- 征文：紀律教育在身邊 推薦度：
- 相關(guān)推薦
紀律教育在身邊的征文500字（通用18篇）
紀律永遠是忠誠、敬業(yè)、戰斗力和團隊精神的基礎。紀律是自由的第一條件，讓我們一起踐行紀律教育。下面是小編為您推薦的紀律教育在身邊的征文500字。
紀律教育在身邊的征文 1
每個(gè)人都渴望自由，希望自由自在地奔跑，無(wú)邊無(wú)際的灑脫。然而，沒(méi)有絕對的自由，那并不是真正的自由。為所欲為的所謂的自由只會(huì )讓更多的人失去自由，讓這個(gè)世界變得混亂而雜亂無(wú)章，那稱(chēng)為放縱而非自由。因此，真正的自由是建立在一定的不自由之上的，若想獲得自由首先就必須遵守一些底線(xiàn)，那就是法律與制度。
自古以來(lái)，國有國法，家有家規，正所謂沒(méi)有規定不成方圓，無(wú)論是上至國家還是下至個(gè)人，都應該有一定的規定來(lái)約束行為，否則便會(huì )出現肆虐張狂的人，把國泰民安的國家攪得一團糟。
也許有人會(huì )說(shuō)，這些條條框框像沉重的枷鎖一樣束縛了無(wú)拘無(wú)束的奔騰。然而，我們卻不能否認，正是因為有了這些法律，條文的規定，才確保了更多的安全。愛(ài)的教育固然重要，然而明文規定也必不可少。如果罪人都能改過(guò)自新，從頭做人自然是善莫大焉，然而對于那些屢教不改，冥頑不化的慣犯，法律的武器就是必須的了。我們不得不承認，正是因為有了法律的嚴厲制裁，哪些劫犯土匪才不敢明目張膽地作奸犯科，也才確保了大多數人民的財產(chǎn)安全。而且，法律只是底線(xiàn)，只要做好自己，不做出那些違法亂紀的事，法律也就不會(huì )約束行為，仍舊可以做自由人。
正因為法律是必不可少的，所以我們高中生就更應該遵守紀律，不應該以身試法，帶來(lái)嚴重的后果。
遵守紀律應以身邊的小事做起，從自己做起，遵紀守法不是一向夸大的號召，不是一紙空文，而應落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，切實(shí)從細微的`小事做起。
"愛(ài)護公物"，"不隨地吐痰"，"遵守交通規則"，"做文明市民，不摘花草樹(shù)木"，"保護地球，愛(ài)護環(huán)境"。這些都不是空空的標語(yǔ)，而是要我們以自己為出發(fā)點(diǎn)付出實(shí)際努力的。隨手撿起地上的一張紙屑，擰緊打開(kāi)的水龍頭，為干渴的鮮花澆一點(diǎn)水，這些都是我們中學(xué)生力所能及的事，舉手之勞，卻可以創(chuàng )造出一個(gè)更和諧的世界。
我們不是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。所以我不希望再看見(jiàn)一邊高呼愛(ài)護水資源，一邊卻隨手把活水倒入河流這樣的情況在發(fā)生。
作為祖國明天的棟梁，遵守守法使我們高中生義不容辭的責任，這既是珍愛(ài)自己，又是關(guān)心別人，更是為了一個(gè)更加繁榮昌盛的祖國和一個(gè)更加和諧美滿(mǎn)的世界！
紀律教育在身邊的征文 2
每當我打開(kāi)電視看法制節目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽(tīng)聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼淚。這時(shí)，我心中總要涌起一個(gè)問(wèn)號——為什么？為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個(gè)人的法律意識有著(zhù)直接的關(guān)系吧。法律其實(shí)每天都在我們身旁。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國家命運的大事，都離不開(kāi)法律。所以守法、愛(ài)法、遵法、用法成了我們每個(gè)人必要的原則。
走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)有不法車(chē)輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道"寧停三分，勿搶一秒"，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的'重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著(zhù)大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。
在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無(wú)形中就觸犯了法律。有一次，我路過(guò)樂(lè )西小巷，突然看見(jiàn)前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡。走近一看，原來(lái)是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著(zhù)鋒利的小刀對著(zhù)一個(gè)小學(xué)生，要他把錢(qián)拿出來(lái)。那個(gè)小弟弟?chē)樀妹嫒缤辽�，苦苦哀求�?zhù)。初中生仍拿著(zhù)刀不放，一而再再而三地威脅著(zhù)那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢(qián)來(lái)也許就會(huì )受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現出的卻是絲毫沒(méi)有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢(qián)。我首先讓自己努力鎮靜下來(lái)，然后跑到報警亭撥打了110報警電話(huà)。警察叔叔及時(shí)地趕來(lái)了，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來(lái)感激的目光，我懸著(zhù)的心也總算落地了。
我們學(xué)生的職責是讀書(shū)學(xué)習，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書(shū)，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì )不就亂套了嗎？我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重！
"國不可無(wú)法，家不可無(wú)規，校不可無(wú)紀"，我們是小公民，是祖國的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學(xué)習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧、更加美好。
紀律教育在身邊的征文 3
大家都知道魯迅先生小時(shí)候以為幫媽媽買(mǎi)藥遲到受到批評而在書(shū)桌上鑿刻“早”字提醒自己遵守學(xué)校紀律的故事吧。那鑿刻在書(shū)桌上并激勵魯迅先生一生的“早”字，不僅是一種提醒，同時(shí)也是一種態(tài)度，一種嚴格自律、成就大事的態(tài)度。
下面，我再給大家講一個(gè)反面的小故事：清末時(shí)，一位日本軍官東鄉平八郎到中國巡洋艦“鎮遠”號參觀(guān)。他登上巡洋艦后，有兩件小事使他看穿了清廷海軍的底細：一是他看到水兵把洗過(guò)的衣服曬在大炮管上；二是他下船后發(fā)現白手套臟了�？梢�(jiàn)所有的槍桿、扶手都沒(méi)能保持干凈。于是東鄉向當局報告：“清朝海軍雖然噸位多，但不堪一擊！”果然，在1894年發(fā)生的`甲午海戰中，總噸位僅6.13萬(wàn)噸的日本海軍，一舉擊潰了堂堂的北洋艦隊。次年，清政府就簽訂了喪權辱國的《馬關(guān)條約》。這是個(gè)反面的例子，從兩件小事表明清朝海軍缺乏嚴明的紀律。一支沒(méi)有紀律的軍隊，武器在精良，也是沒(méi)有戰斗力的。
可見(jiàn)，嚴明的紀律無(wú)論對個(gè)人還是對集體來(lái)說(shuō)，都是多么的重要！“紀律之星”，顧名思義，首先要講紀律。所以，在遵守紀律方面我對自己要求十分嚴格。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己遵守紀律。在學(xué)校，我嚴格遵守班規、校規；在路上，我提醒自己遵守交通法規。無(wú)論在哪里，我都克制自己不要擾亂紀律。
也許，我還有許多地方不足，但是在以后的日子里，我會(huì )更加努力，我會(huì )在奮斗中不斷的成長(cháng)和提高！
紀律教育在身邊的征文 4
一提到紀律，不少同學(xué)大概就要把眉頭皺起：“又是紀律�！�
同學(xué)們，沒(méi)有規矩，不成方圓。當年，革命軍隊無(wú)往而不勝，靠的是什么？是鐵的紀律；而今，一個(gè)企業(yè)或團隊，要想在激烈的市場(chǎng)競爭中站穩腳跟，同樣離不開(kāi)紀律。我們小學(xué)生是祖國的未來(lái)，明天的希望，更應該從小遵守紀律，這樣，我們才會(huì )在以后走上工作崗位時(shí)更好的融入集體，發(fā)揮自己最大的力量。
人人都知道列寧，他是前蘇聯(lián)第一屆政府主席。有一次，列寧去理發(fā)。當時(shí)這個(gè)店僅有兩名理發(fā)師，忙都忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著(zhù)排隊等候。列寧進(jìn)來(lái)后，大家連忙讓座并請列寧先理發(fā)�？闪袑巺s微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意，不過(guò)這樣做事要不得的`。每個(gè)人都應該遵守公共秩序，按先后順序理發(fā)�！彼f(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位子上。
還有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì )。走到會(huì )場(chǎng)門(mén)口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后面走來(lái)一個(gè)留小胡子的人向衛兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去�！毙l兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀律�！绷袑幊鍪玖俗C件，衛兵一看，果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對不起，列寧同志，請您進(jìn)會(huì )場(chǎng)吧！”列寧握著(zhù)衛兵的手說(shuō)：“我們每一個(gè)人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行你的職責，做得很對！”列寧作為領(lǐng)袖都自覺(jué)遵守紀律，而我們普通人就更應該遵守紀律了。
同學(xué)們，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》，還有校規、班紀……這些都是我們的好朋友��！讓我們時(shí)刻牢記：從小遵紀守法。
紀律教育在身邊的征文 5
我尊敬的人是朱莉紅。她是一個(gè)自覺(jué)遵守紀律的學(xué)生。在老師的心目中，她是一個(gè)乖學(xué)生，在媽媽的眼睛里面，她是一個(gè)好孩子。朱莉紅的自覺(jué)遵守紀律那是全班聞名的。她在上課時(shí)，從來(lái)不做小動(dòng)作，也不講一句悄悄話(huà)，坐得也是端端正正的。上課時(shí)，老師布置作業(yè)，她就會(huì )認真地做起來(lái)，決不會(huì )做其他事情的。
朱莉紅遵守紀律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來(lái)說(shuō)吧。有一回班隊課上，班主任讓我們看電視。開(kāi)始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會(huì )看什么好電視了。等到老師打開(kāi)電視，我們立刻把眼睛睜得大大的。這時(shí)，電視里面出現一位老伯伯，他拿著(zhù)一張發(fā)言的稿子準備宣讀。校長(cháng)在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)合格的小公民�！薄鞍Α蓖瑢W(xué)們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時(shí)都沒(méi)有了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，大家都覺(jué)得不好聽(tīng)，因此有的索性趴在桌子上睡覺(jué)了，有的悄悄和同學(xué)聊起了天來(lái)了，有的拿出紙和筆來(lái)畫(huà)什么東西，有的.……這時(shí)，只有朱莉紅還是端端正正坐在位子上，聚精會(huì )神地看著(zhù)，沒(méi)有和同桌說(shuō)一句話(huà)。邊上的同學(xué)輕輕地碰了她一下。她理都沒(méi)有理，繼續在看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)。后面的一個(gè)同學(xué)打了她一下，她也沒(méi)有和那個(gè)人計較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒(méi)有回答，照�？措娨�。
等到那位老校友說(shuō)完，老師叫我們說(shuō)說(shuō)他講了一些什么的時(shí)候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。因此老師表?yè)P了她，還要我們向她學(xué)習。
你們說(shuō)她是不是自覺(jué)地遵守紀律。她真值得我們學(xué)習。我也非常尊敬她！
紀律教育在身邊的征文 6
古人云：“無(wú)規矩不成方圓�！弊袷匾巹t，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點(diǎn)。
所以說(shuō)，要遵守紀律，遵守紀律很重要。
班級，必須要有一個(gè)公約，讓大家可以隨時(shí)看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點(diǎn)，我們也就是向文明跨了一大步。
這個(gè)班級公約，當然不能由老師來(lái)制定。畢竟老師也不能隨時(shí)關(guān)注我們的課堂，不知道我們的'課堂表現，所以不知道我們在哪個(gè)課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來(lái)制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無(wú)害，還有，很多同學(xué)對這個(gè)早就想說(shuō)了，這樣一來(lái)也能滿(mǎn)足他們的愿望。
隨著(zhù)老師的一聲令下，制定班級公約開(kāi)始了。要求字數一樣，讀起來(lái)有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，將自己的想法一一寫(xiě)在紙上，并且交給組長(cháng)，組長(cháng)也沒(méi)用閑著(zhù)，他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上，等待著(zhù)一會(huì )的發(fā)表。
嘿嘿，時(shí)間到。這個(gè)組長(cháng)紛紛上臺分享自己組員的觀(guān)點(diǎn)。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約里還說(shuō)了許多有關(guān)自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨著(zhù)班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務(wù)。擁有一個(gè)自己的公約，來(lái)命令自己，其實(shí)也有很大的好處嗎。
遵守紀律，是一個(gè)人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。
定制班級公約，遵守班級紀律。
紀律教育在身邊的征文 7
要說(shuō)起我們六五班的課堂紀律，那可是在學(xué)校名列前茅，因為我們的班主任——楊老師可是學(xué)校知名的“嚴老師”。所以我們楊老師的課堂沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點(diǎn)“小情報”。
數學(xué)老師的課堂紀律比楊老師的課堂紀律要差一些，因為數學(xué)老師管的比楊老師要松，所以后面愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)就按耐不住了，開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)。但是數學(xué)老師也有發(fā)威的時(shí)候。有一次，他就當著(zhù)全班同學(xué)的面把那個(gè)說(shuō)話(huà)最厲害的學(xué)生趕出了門(mén)外，別的同學(xué)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)的后果竟然這么嚴重，連忙把嘴閉上。
音樂(lè )老師上課的時(shí)候基本上沒(méi)有說(shuō)話(huà)的，為什么呢？因為大部分同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的`同學(xué)竟然給音樂(lè )課改了個(gè)名，叫“寫(xiě)作業(yè)課”。有一次，音樂(lè )老師沒(méi)收了一個(gè)寫(xiě)作業(yè)同學(xué)的作業(yè)，說(shuō)：“想要就別給我要，給你們楊老師要去�！逼渌麑�(xiě)作業(yè)的同學(xué)一聽(tīng)“給楊老師要”這五個(gè)字，嚇得連忙把作業(yè)本放到桌洞里了。
英語(yǔ)老師也很?chē)栏�，她一生氣，瞪�?zhù)兩個(gè)大眼睛，板著(zhù)個(gè)臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說(shuō)話(huà)的也很少。英語(yǔ)老師最近又發(fā)明了一種能有效管住說(shuō)話(huà)同學(xué)的好辦法。有一次他就用了這種方法，對那個(gè)說(shuō)話(huà)同學(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“帥哥，別說(shuō)話(huà)了行嗎？”那個(gè)說(shuō)話(huà)同學(xué)紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“你只要是不說(shuō)話(huà)，你會(huì )更帥！”老師的話(huà)音剛落地，同學(xué)們就已經(jīng)笑得人仰馬翻。
這就是我們班的“百變”紀律，噓！小聲點(diǎn)兒，這“情報”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！
紀律教育在身邊的征文 8
紀律教育，看似是一個(gè)宏大的話(huà)題，但其實(shí)它就在我們的身邊，無(wú)處不在，時(shí)刻影響著(zhù)我們的生活。
在學(xué)校，紀律教育是最直接、最明顯的體現。每當我們走進(jìn)課堂，老師總是強調課堂紀律，要求我們專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨意打斷他人的發(fā)言。這些看似簡(jiǎn)單的規定，實(shí)際上培養了我們的專(zhuān)注力和尊重他人的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還會(huì )組織各種集體活動(dòng)，讓我們在參與中體驗紀律的重要性，學(xué)會(huì )團隊合作和互相尊重。
在家庭中，紀律教育同樣不可或缺。父母會(huì )教導我們按時(shí)起床、整理房間、獨立完成作業(yè)等。這些家庭規則不僅培養了我們的自理能力，還讓我們學(xué)會(huì )了責任和擔當。父母還會(huì )通過(guò)自身的言行舉止，為我們樹(shù)立榜樣，讓我們在潛移默化中接受紀律教育。
除了學(xué)校和家庭，社會(huì )也是紀律教育的重要場(chǎng)所。交通規則、社會(huì )公德、法律法規等都是我們必須遵守的紀律。這些紀律不僅保障了我們的生命安全，還維護了社會(huì )的和諧穩定。當我們走在街上，看到行人車(chē)輛都遵守交通規則，我們就能感受到紀律教育的力量。
紀律教育不僅教會(huì )我們如何遵守規則，更讓我們明白規則背后的'意義。它教會(huì )我們尊重他人、尊重社會(huì )、尊重生命。當我們遵守紀律時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠為社會(huì )做出貢獻，實(shí)現自己的價(jià)值。
總之，紀律教育就在我們的身邊，它時(shí)刻提醒我們要遵守規則、尊重他人、承擔責任。讓我們珍惜身邊的紀律教育，從自身做起，成為一個(gè)有紀律、有責任感的人。
紀律教育在身邊的征文 9
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀律，老師講課他不認真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話(huà)，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習過(guò)程中，都要有紀律性，要學(xué)會(huì )約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內容，學(xué)習就會(huì )很輕松。
為端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀律從小事做起�！蔽矣X(jué)得這話(huà)說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。紀律是在一定社會(huì )條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會(huì )性、歷史性，階級性和強制性的特點(diǎn)。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì )環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的.自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀律，同學(xué)們才會(huì )保證投入的學(xué)習，才會(huì )規范自己的言行；才會(huì )締造好的班風(fēng)，才會(huì )締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會(huì )蒸蒸日上。
紀律教育在身邊的征文 10
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。 紀律在社會(huì )生活秩序中占有舉足輕重的地位。公共場(chǎng)所需要紀律；行軍打仗需要紀律，學(xué)校教學(xué)也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹(shù)信。紀律也是執行路線(xiàn)的保證。一支軍隊沒(méi)有鐵的紀律，想取得勝利是不可想象的，可見(jiàn)紀律之重要。
自古以來(lái)，不論哪一代的皇帝治理天下，都是離不開(kāi)鐵定的紀律。如果沒(méi)有了紀律，皇帝們該怎么樣治理好國家呢？國家怎么能夠安定有序呢？在學(xué)校里如果沒(méi)有了紀律，老師們有如何能管好學(xué)生，不讓學(xué)生們闖禍呢？所以，人們的成功是離不開(kāi)嚴明的紀律的.！
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《我的戰友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的戰隊不被對方的敵人發(fā)現，烈火在他的身上燃燒著(zhù)，他一刻也不起來(lái)，也沒(méi)有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀律，邱少云原本可以大聲喊，起來(lái)把火滅掉，可是他并沒(méi)有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀律觀(guān)念性，為了不暴露目標，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀律��？邱少云的英雄事跡也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證。作文
現在，有些同學(xué)對于紀律的觀(guān)念十分淡薄，下課是讓同學(xué)們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因為自己不守紀律早造成的。在學(xué)校里，有許多同學(xué)就是因為不守紀律，磕了牙……請同學(xué)好好守紀律吧！
“國有國法，家有家規�！边@些古話(huà)都說(shuō)明紀律很重要。如果沒(méi)有紀律，世界將亂了套；如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會(huì )非常美好。所以，要遵守好所有場(chǎng)所的紀律，做個(gè)合格的公民！
紀律教育在身邊的征文 11
紀律，如同生活中的一道堅實(shí)屏障，它無(wú)處不在，時(shí)刻提醒著(zhù)我們保持秩序和規矩。在我的日常生活中，紀律教育就像一位無(wú)聲的導師，默默地引導著(zhù)我前行。
在學(xué)校，紀律教育體現在各個(gè)方面。課堂上，老師總是強調課堂紀律，要求我們保持安靜、認真聽(tīng)講。這種教育讓我學(xué)會(huì )了尊重他人，也培養了我的自律能力。在課余時(shí)間，學(xué)校還組織了各種活動(dòng)，如“紀律周”、“文明班級”評選等，讓我們在參與中感受到紀律的重要性。這些活動(dòng)不僅增強了我們的'紀律意識，還讓我們學(xué)會(huì )了如何在集體中保持和諧。
在家庭中，父母也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的紀律教育。他們教導我們要按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)、尊敬長(cháng)輩等。這些看似簡(jiǎn)單的家庭紀律，卻讓我們養成了良好的生活習慣和道德品質(zhì)。父母還時(shí)常以身邊的事例來(lái)教導我們，讓我們明白遵守紀律的重要性。
在社會(huì )中，紀律教育更是無(wú)處不在。無(wú)論是交通規則、公共秩序還是法律法規，都需要我們自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都遵守紀律，社會(huì )才能和諧穩定、繁榮發(fā)展。每當我看到那些遵守交通規則的行人和司機時(shí)，我都會(huì )感到由衷的敬佩。他們的行為不僅是對自己的尊重，更是對社會(huì )的貢獻。
紀律教育讓我學(xué)會(huì )了尊重、自律和責任。它讓我明白，只有在遵守紀律的基礎上，我們才能更好地與他人相處、為社會(huì )做出貢獻。在未來(lái)的日子里，我將繼續遵守紀律，做一個(gè)有道德、有紀律的人。
紀律教育在身邊的征文 12
紀律，是生活中的一把金鑰匙，它開(kāi)啟了我們通往成功和文明的道路。在我的日常生活中，紀律教育就像一位貼心的朋友，時(shí)刻陪伴著(zhù)我。
在校園中，紀律教育無(wú)處不在。從早晨的升旗儀式到晚上的自習課，從課間的行為規范到課后的作業(yè)要求，每一處都體現了紀律的力量。這些紀律不僅讓我們學(xué)會(huì )了如何尊重他人、如何保持秩序，還讓我們學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)有責任感的.人。在參與各種活動(dòng)時(shí)，我們也能夠感受到紀律的約束和力量，它讓我們更加團結、更加有序。
在家庭中，父母也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的紀律教育。他們通過(guò)言傳身教的方式，讓我們學(xué)會(huì )了如何遵守家庭紀律、如何尊敬長(cháng)輩、如何關(guān)愛(ài)他人。這些家庭紀律不僅讓我們養成了良好的生活習慣和道德品質(zhì)，還讓我們學(xué)會(huì )了如何在家庭中扮演好自己的角色。
在社會(huì )中，紀律教育更是無(wú)處不在。無(wú)論是公共場(chǎng)所的秩序維護還是法律法規的遵守，都需要我們時(shí)刻保持紀律意識。只有每個(gè)人都遵守紀律，社會(huì )才能更加和諧、更加美好。每當我看到那些遵守交通規則、維護公共秩序的人時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比的敬佩和自豪。
紀律教育讓我學(xué)會(huì )了尊重、自律和責任。它讓我明白，只有在遵守紀律的基礎上，我們才能更好地與他人相處、為社會(huì )做出貢獻。在未來(lái)的日子里，我將繼續遵守紀律，努力成為一個(gè)有道德、有紀律的人。
紀律教育在身邊的征文 13
在我們的日常生活中，紀律教育就像空氣一樣無(wú)處不在，它默默地影響著(zhù)我們的行為和思想。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì )中，我們都能感受到紀律教育的重要性。
在學(xué)校里，紀律教育是教育的重要組成部分。老師會(huì )教導我們遵守課堂紀律，尊重老師和同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。這些看似簡(jiǎn)單的規則，實(shí)際上是我們形成良好學(xué)習習慣和人格品質(zhì)的基礎。當我們遵守紀律時(shí)，我們能夠更好地專(zhuān)注于學(xué)習，提高學(xué)習效率。同時(shí)，紀律教育也教會(huì )我們如何與人相處，培養我們的團隊合作精神。
在家庭中，紀律教育同樣不可或缺。父母會(huì )教導我們遵守家庭規則，比如按時(shí)起床、整理房間、幫忙做家務(wù)等。這些家庭規則不僅培養了我們的自理能力，還讓我們學(xué)會(huì )了尊重長(cháng)輩、關(guān)心他人。在家庭中，紀律教育也教會(huì )我們如何面對挫折和困難，培養我們的抗挫能力和解決問(wèn)題的能力。
在社會(huì )中，紀律教育更是無(wú)處不在。交通規則、社會(huì )公德、法律法規等都是我們必須遵守的紀律。這些紀律不僅保障了我們的生命安全，也維護了社會(huì )的和諧穩定。當我們遵守這些紀律時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠為社會(huì )做出自己的貢獻。
總之，紀律教育是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的`一部分。它教會(huì )我們如何與人相處、如何面對挫折和困難、如何為社會(huì )做出貢獻。讓我們從現在開(kāi)始，更加珍惜身邊的紀律教育，努力成為一個(gè)遵守紀律、有責任感的人。
紀律教育在身邊的征文 14
紀律，是我們生活中不可或缺的一部分，它就像一座堅固的橋梁，連接著(zhù)個(gè)人與集體，維系著(zhù)社會(huì )的和諧與穩定。在我生活的環(huán)境中，紀律教育無(wú)處不在，它滲透在學(xué)校的每一個(gè)角落，影響著(zhù)我的.成長(cháng)。
在學(xué)校，紀律教育如同一面鏡子，映照出我們每個(gè)人的行為舉止。課堂上，老師總是強調課堂紀律，要求我們認真聽(tīng)講、積極參與。這些看似簡(jiǎn)單的規定，卻培養了我們良好的學(xué)習習慣和自律精神。同時(shí)，學(xué)校還制定了嚴格的校規校紀，對于違反紀律的行為，會(huì )給予相應的懲罰。這種懲罰并不是目的，而是讓我們明白紀律的重要性，學(xué)會(huì )自我約束。
在家庭中，父母也時(shí)刻提醒我們要遵守紀律。他們教導我們要按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)、尊重長(cháng)輩等。這些家庭紀律不僅讓我們養成了良好的生活習慣，還讓我們學(xué)會(huì )了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。
在社會(huì )中，紀律更是無(wú)處不在。無(wú)論是交通規則、公共秩序還是法律法規，都需要我們自覺(jué)遵守。只有每個(gè)人都遵守紀律，社會(huì )才能和諧穩定、繁榮發(fā)展。
紀律教育就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。讓我們從現在開(kāi)始，自覺(jué)遵守紀律，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
紀律教育在身邊的征文 15
紀律教育，這個(gè)看似抽象的詞匯，其實(shí)在我們的日常生活中無(wú)處不在。它像一盞明燈，照亮我們前行的道路，引導我們成為更好的自己。
每天清晨，當學(xué)校的鐘聲響起，我們便開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。在課堂上，老師總是強調紀律的'重要性，要求我們保持安靜、認真聽(tīng)講。這些紀律規定不僅讓我們的課堂秩序井然有序，更讓我們學(xué)會(huì )了尊重他人、尊重知識。
在家庭中，父母也會(huì )教導我們遵守家庭紀律。他們告訴我們，要按時(shí)起床、整理房間、幫忙做家務(wù)。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，其實(shí)蘊含著(zhù)深刻的教育意義。它們不僅培養了我們的自理能力，還讓我們學(xué)會(huì )了責任和擔當。
當我們走出家門(mén)，步入社會(huì )，紀律教育更是無(wú)處不在。交通規則教導我們如何安全出行，社會(huì )公德告訴我們要尊重他人、愛(ài)護環(huán)境。這些紀律規定不僅保障了我們的安全，更讓我們成為了有道德、有素質(zhì)的人。
紀律教育不僅僅是一種約束和限制，更是一種引導和激勵。它讓我們學(xué)會(huì )了如何與人相處、如何面對挫折和困難。當我們遵守紀律時(shí)，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠更好地實(shí)現自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
因此，讓我們珍惜身邊的紀律教育，從自身做起，做一個(gè)遵守紀律、有責任感的人。讓我們共同努力，為構建一個(gè)和諧、有序的社會(huì )貢獻自己的力量。
紀律教育在身邊的征文 16
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規”，“不以規矩，無(wú)以成方圓”。這幾天來(lái)，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛(ài)玩的，愛(ài)說(shuō)話(huà)的，愛(ài)做小動(dòng)作的……統統都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說(shuō)過(guò)我們班的紀律差，沒(méi)辦法，好動(dòng)是孩子的天性嘛！
一次語(yǔ)文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。
造成紀律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
語(yǔ)文課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力，在語(yǔ)文課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話(huà)開(kāi)脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒(méi)有理由在正常的語(yǔ)文課堂上不遵守紀律了。
老師您說(shuō)的對，我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對您不太尊重，您沒(méi)有什么理由不對我們發(fā)火。但是老師“沖動(dòng)是魔鬼！”，您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。
好脾氣的您，終于在忍無(wú)可忍的地步，在今天爆發(fā)了。其實(shí)您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的'老師，不對，是最最好的老師。您今天說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)，都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過(guò)的第十九課《談禮貌》，現在是文明世界，我們應該講文明，懂禮貌�；蛟S老師，我們對您不禮貌。哎！老師請您原諒我們的無(wú)知吧！
我們會(huì )讓班級里的紀律比以前有好轉的，以后紀律會(huì )越來(lái)越好。
請老師看我們今后的表現吧！
紀律教育在身邊的征文 17
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓�！敝贫ㄒ粋�(gè)紀律而沒(méi)有人遵守它是沒(méi)有用的。
在今天的課堂上，有些學(xué)生不遵守紀律，老師講課他不認真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂講，他不聽(tīng)講課也影響別人，使老師的課不能繼續。因此，在生活和學(xué)習的過(guò)程中，我們應該有紀律，學(xué)會(huì )約束自己，對不遵守紀律的行為負責。上課不要說(shuō)話(huà)，閉上你的嘴，不要左顧右盼，不要和前、后、左顧右盼的同學(xué)說(shuō)話(huà)，不要做小把戲，這樣才能保證講課的質(zhì)量，了解老師講課的內容，學(xué)習起來(lái)會(huì )很容易。
為了端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，我必須遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，在不影響課堂秩序的情況下積極發(fā)言。人們常說(shuō)：“紀律從小事做起�！蔽艺J為這很合理。如果一個(gè)人即使在課堂上也不遵守紀律，做一件大事不是更難嗎？
我們生活在這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有自由和紀律就無(wú)法生存。紀律是在一定的'社會(huì )條件下形成的，是集體成員必須遵守的規章制度的總和。它是一種行為規則，要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令、履行職責。學(xué)科具有社會(huì )性、歷史性、階級性和強制性。自由和紀律既對立又統一。自由是紀律下的自由，紀律有一定的強制性，但沒(méi)有這樣的強制性，自由就無(wú)法實(shí)現。試想一下，如果每個(gè)人都可以為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會(huì )環(huán)境就會(huì )失去正常秩序，個(gè)人自由能否得到保障？當然，這是每個(gè)人都不想看到的。因此，只有在紀律的框架內，并遵循相應的游戲規則，才能充分發(fā)揮自由。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班級氛圍的保證。有了良好的紀律，學(xué)生只能保證他們的承諾，學(xué)習和規范自己的言行。只有這樣，我們才能創(chuàng )造一個(gè)良好的班級氛圍和一個(gè)優(yōu)秀的班級群體。有了良好的紀律，我們班一定會(huì )繁榮昌盛。
紀律教育在身邊的征文 18
今天下午的信息技術(shù)課發(fā)生了一件事，讓信息老師十分生氣，讓我明白了紀律的重要性。
紀律作為學(xué)習良好環(huán)境最根本的保障十分重要，但卻有很多人以身試險去觸碰這根危險的“高壓線(xiàn)”。信息課前，我拿著(zhù)書(shū)第一個(gè)來(lái)到三樓微機室外面等候上課，接著(zhù)又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，也都在做書(shū)上的題。但隨著(zhù)后面人數的漸漸增多，有人開(kāi)始破壞紀律了。來(lái)的.人越來(lái)越多，后面聊天的`也越來(lái)越多，還有的追逐打鬧，整個(gè)走廊可謂是亂作一團。老師坐在機房里聽(tīng)著(zhù)外面亂嘈嘈的打鬧聲，臉也愈發(fā)的陰沉下去。由于不遵守紀律，老師最后決定不讓我們進(jìn)機房上課，白白浪費了半節課的時(shí)間。這體現了我們班普遍存在的一種壞現象——不遵守紀律。
不遵守紀律在班里已蔚然成風(fēng)了，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，就連我有時(shí)也會(huì )不由自主的違反紀律。但一個(gè)沒(méi)有拘束，沒(méi)有紀律的班級定會(huì )衰落下去，所以解決紀律問(wèn)題迫在眉捷。紀律重要性不言而出喻，紀律是學(xué)校中學(xué)習的基礎。只有人人都遵守紀律，紀律才能真正地發(fā)揮管理和監督作用，才能使學(xué)習環(huán)境更好，從而提高學(xué)習成績(jì)。紀律的力量來(lái)于每個(gè)人對它的遵守與敬畏，只有敬畏紀律，紀律才能發(fā)揮它應有的效果�，F在班中不遵守規則的行為增多，意味著(zhù)紀律的威攝性下降了，同學(xué)們不再因為害怕受到懲罰而遵守紀律。違紀處罰不到位、處罰較輕是主要原因。所以，應增加懲戒力度，讓同學(xué)們不想違紀、不能違紀、不敢違紀。在全班范圍內形成以遵紀為榮，以違紀為恥的良好風(fēng)尚。
同學(xué)們，紀律對我們的班級發(fā)展非常重要，讓我們養成不違紀的好習慣吧，用紀律來(lái)規范行為、用紀律來(lái)專(zhuān)心學(xué)習。遵守紀律，從我做起！
【紀律教育在身邊的征文】相關(guān)文章：
征文：紀律教育在身邊08-21
紀律教育在身邊征文最新08-21
紀律教育在身邊征文500字08-21
紀律教育在身邊征文600字08-20
小學(xué)生紀律教育在身邊征文08-21
初中教育紀律在身邊征文范文800字08-21
初中教育紀律在身邊征文范文（通用29篇）10-13