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征文:紀律教育在身邊

時(shí)間:2022-08-21 15:16:14 500字 我要投稿

征文:紀律教育在身邊

  只有大家遵守紀律,社會(huì )才能變得更加和諧。下面是小編為您推薦的作文:

征文:紀律教育在身邊

  【征文:紀律教育在身邊(一)】

  在今天的課堂上,有的同學(xué)不守紀律,老師講課他不認真聽(tīng),做小動(dòng)作亂說(shuō)話(huà),他自己不聽(tīng)課還影響別人,使老師的課無(wú)法講下去。因此,我們在生活和學(xué)習過(guò)程中,都要有紀律性,要學(xué)會(huì )約束自己,要為不遵守紀律的行為負責。上課時(shí)不說(shuō)話(huà),管住自己的小嘴巴,不左顧右盼,不和前后左右同學(xué)說(shuō)話(huà),不做小動(dòng)作,這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量,聽(tīng)懂老師講課的內容,學(xué)習就會(huì )很輕松。

  為端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的,我要做到上課遵守課堂紀律,認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不影響課堂秩序。人們常說(shuō):“遵守紀律從小事做起。”我覺(jué)得這話(huà)說(shuō)得很有道理,一個(gè)人如果連上課都不遵守紀律,那么要做一件大事豈不是更難?

  我們生活在這個(gè)社會(huì ),不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。紀律是在一定社會(huì )條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和,是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會(huì )性、歷史性,階級性和強制性的特點(diǎn)。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由,紀律帶有一定的強制性,但沒(méi)有這種強制性,自由也就無(wú)法實(shí)現。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為,那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì )環(huán)境就失去了正常的秩序,個(gè)人的自由還能得到保障嗎?當然,這是所有人都不愿意看到的。所以,自由只有在紀律的框架內,遵守相應的游戲規則才能得到充分的發(fā)揮。

  總之,紀律是生活中不可缺少的一部分,紀律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀律,同學(xué)們才會(huì )保證投入的學(xué)習,才會(huì )規范自己的言行;才會(huì )締造好的班風(fēng),才會(huì )締造優(yōu)秀的班集體,有了好紀律,那我們的班級定會(huì )蒸蒸日上。

  【征文:紀律教育在身邊(二)】

  每個(gè)人都渴望自由,希望自由自在地奔跑,無(wú)邊無(wú)際的灑脫。然而,沒(méi)有絕對的自由,那并不是真正的自由。為所欲為的所謂的自由只會(huì )讓更多的人失去自由,讓這個(gè)世界變得混亂而雜亂無(wú)章,那稱(chēng)為放縱而非自由。因此,真正的自由是建立在一定的不自由之上的,若想獲得自由首先就必須遵守一些底線(xiàn),那就是法律與制度。

  自古以來(lái),國有國法,家有家規,正所謂沒(méi)有規定不成方圓,無(wú)論是上至國家還是下至個(gè)人,都應該有一定的規定來(lái)約束行為,否則便會(huì )出現肆虐張狂的人,吧國泰民安的國家攪得一團糟。

  也許有人會(huì )說(shuō),這些條條框框像沉重的枷鎖一樣束縛了無(wú)拘無(wú)束的奔騰。然而,我們卻不能否認,正是因為有了這些法律,條文的規定,才確保了更多的安全。愛(ài)的教育固然重要,然而明文規定也必不可少。如果罪人都能改過(guò)自新,從頭做人自然是善莫大焉,然而對于那些屢教不改,冥頑不化的慣犯,法律的武器就是必須的了。我們不得不承認,正是因為有了法律的嚴厲制裁,哪些劫犯土匪才不敢明目張膽地作奸犯科,也才確保了大多數人民的財產(chǎn)安全。而且,法律只是底線(xiàn),只要做好自己,不做出那些違法亂紀的事,法律也就不會(huì )約束行為,仍舊可以做自由人。

  正因為法律是必不可少的,所以我們高中生就更應該遵守紀律,不應該以身試法,帶來(lái)嚴重的后果。

  遵守紀律應以身邊的小事做起,從自己做起,遵紀守法不是一向夸大的號召,不是一紙空文,而應落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去,切實(shí)從細微的小事做起。

  "愛(ài)護公物","不隨地吐痰","遵守交通規則","做文明市民,不摘花草樹(shù)木","保護地球,愛(ài)護環(huán)境"。這些都不是空空的標語(yǔ),而是要我們以自己為出發(fā)點(diǎn)付出實(shí)際努力的。隨手撿起地上的一張紙屑,擰緊打開(kāi)的水龍頭,為干渴的鮮花澆一點(diǎn)水,這些都是我們中學(xué)生力所能及的事,舉手之勞,卻可以創(chuàng )造出一個(gè)更和諧的世界。

  我們不是語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。所以我不希望再看見(jiàn)一邊高呼愛(ài)護水資源,一邊卻隨手把活水倒入河流這樣的情況在發(fā)生。

  作為祖國明天的棟梁,遵守守法使我們高中生義不容辭的責任,這既是珍愛(ài)自己,又是關(guān)心別人,更是為了一個(gè)更加繁榮昌盛的祖國和一個(gè)更加和諧美滿(mǎn)的世界!

  【征文:紀律教育在身邊(三)】

  我要說(shuō)的主題是“做遵紀守法的小學(xué)生”。那么什么叫遵紀守法呢?人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律,依法辦事,嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。

  有的同學(xué)認為,講紀律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。自由是相對的,是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔,它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中,讓魚(yú)離開(kāi)水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會(huì )死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規則,亂竄馬路,被車(chē)輛撞到,那就失去了行走的自由。因此,世上沒(méi)有不受約束的自由。此外,紀律限制自由,又保護自由。如果當你走進(jìn)圖書(shū)室,里面靜悄悄的。對于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),這一片安靜多么寶貴!因為人人都遵守看書(shū)紀律,大家可以享受這文明讀書(shū)不受干擾的自由。若有人不守紀律,高聲談笑,這文明就消失了。

  同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛(ài)相處,團結合作。如果出現矛盾和摩擦,一定要冷靜處事,決不可出口罵人,更不可揮拳相向,傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜,要有法紀觀(guān)念,不能做害人害己的事。

  同學(xué)們,我們正擔負著(zhù)努力學(xué)習,將來(lái)建設祖國的重任,祖國、社會(huì )都要求我們知法懂法、尊法守法、遵紀守法。一名學(xué)生,更應該與同學(xué)和睦相處,理智冷靜地對待和處理問(wèn)題,讓我們嚴格要求自己,做一個(gè)遵紀守法的小學(xué)生!

  【征文:紀律教育在身邊(四)】

  當今社會(huì ),人口素質(zhì),社會(huì )風(fēng)氣在不斷提高,人們在為了創(chuàng )建更和諧的社會(huì )而不斷的努力著(zhù),從古到今,像這樣的例子有很多,歷史上一些著(zhù)名的政治家,軍事家,為了維持統治的秩序,保持內部的一致,增強戰斗力,都是非常注重紀律并帶頭遵守的。

  三國時(shí)期著(zhù)名的政治家,軍事家曹操就是一個(gè)典型的例子。一次曹操帶兵出征,路過(guò)一片麥田,曹操當即下令:"任何人不得踐踏麥田,違者斬。"命令一下,人人都小心起來(lái)。偏巧,曹操的馬受驚了,奔到麥田里去,官兵見(jiàn)狀,都站在田埂上,路旁邊,默默的看著(zhù)。曹操牽回了馬,立即把行軍主薄叫到馬前,讓其議罪。主薄言引《春秋》說(shuō)"罪不加于尊"。這件事就算了。曹操說(shuō),我自己下的令,自己帶頭去破壞他,怎么讓三軍執行?但我是全軍之主,也不好自殺,只有處于刑法了。說(shuō)著(zhù)他拔出自己的寶劍,割下胡須(古人是不割須不理發(fā)的,這是當時(shí)的一種刑法)。曹操自刑,全軍震動(dòng)。此后,曹操的威望就更高,曹軍的紀律也更嚴明了。

  盡管這樣,還是又美中不足的地方,不斷的在有人以身試法,挑戰法律江西有一個(gè)例子,一個(gè)13歲的在校未成年人聽(tīng)說(shuō)不滿(mǎn)14周歲的未成年人犯罪不承擔刑事責任,于是計劃在年滿(mǎn)14周歲之前犯罪。經(jīng)過(guò)準備策劃,他于14周歲生日前一天殺害了一個(gè)年僅11歲的女孩。當然,這是一個(gè)很極端的例子,但能說(shuō)明一些問(wèn)題。青少年的認識水平并不是我們想象中那么低,他們能夠很快理解法律的規定是什么,卻未必會(huì )遵守。他們叛逆的心理有可能會(huì )促使他們知法犯法,以身試法。所以,遵紀守法是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任,作為祖國新一代的建設者,我們更應當去遵守去普及。

  和諧,大同的社會(huì )是我們每個(gè)人都向往的,都追求的,但不能只靠嘴上功夫,要用實(shí)踐去努力的創(chuàng )造。普及法律知識,是提高素質(zhì)的基礎,掃除法盲,讓大家對法律都有一定的了解,保護自己的權利,遵從自己的義務(wù)。法律與道德也是并存的,一個(gè)人有道德有修養,有了良知,才會(huì )遵守法律,才能使自身的素質(zhì)有一定程度的提高。以身試法,挑戰法律和道德只會(huì )給自己和家人,甚至別人的家庭帶來(lái)悲痛。

  當今社會(huì )多已被金錢(qián)和名利淹沒(méi),作為祖國覺(jué)醒的心一代建設者,我們絕不可以被名利與金錢(qián)打敗,絕不可以為了這些埋沒(méi)了道德與良知。作為中學(xué)生的我們,能做的也有很多,從我們的身邊做起,校園里,圖書(shū)館,公車(chē)上,隨處可見(jiàn),舉手之勞!吨袑W(xué)生日常行為規范》更是身為一個(gè)合格的中學(xué)生應該遵守的。

  最后,我想說(shuō)的是,在這里,我寫(xiě)的不僅僅是一篇文章,我希望并不是我一個(gè)人在為這些而努力,我想帶動(dòng)更多的人來(lái)為了我們的家園,為了未來(lái)的和諧社會(huì )而努力,大家一起努力,做個(gè)遵紀守法的好公民,好學(xué)生,我們向往的,追求的社會(huì )才會(huì )更早的到來(lái)。讓我們一起努力吧!

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