放飛藍天的風(fēng)箏_小學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的放飛藍天的風(fēng)箏_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期六終于來(lái)了，我和王鑫焱與劉暢早早地來(lái)到了放風(fēng)箏的地點(diǎn)，迫不及待和他們一起去放飛風(fēng)箏。
我們來(lái)到大草坪上。平坦的大草坪上已經(jīng)有好多小朋友和家長(cháng)在放風(fēng)箏了，地面上人群都在望著(zhù)天空的方向，我也不由自主抬頭仰望，無(wú)垠的天空中放飛著(zhù)各種各樣的`風(fēng)箏，不僅五顏六色，而且風(fēng)箏種類(lèi)眾多，有龍，有蝴蝶，有老鷹，可美了！我興奮地拿起風(fēng)箏，也趕緊加入進(jìn)去。
剛開(kāi)始放風(fēng)箏時(shí)我學(xué)著(zhù)其他同學(xué)的樣子先小跑起來(lái)，可風(fēng)箏就是在地面上“蹦蹦跳跳”不聽(tīng)話(huà)，我有點(diǎn)氣餒，我問(wèn)媽媽風(fēng)箏為什么老是飛不起來(lái)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你一只手抓住纏線(xiàn)團的柄，一只手抓住線(xiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢放線(xiàn)，感覺(jué)風(fēng)箏無(wú)力，起飛不起，快收點(diǎn)線(xiàn)，記住風(fēng)箏要對著(zhù)風(fēng)向放�！蔽以嚵擞衷�，可愛(ài)的風(fēng)箏在我的“調試”下終于慢慢飛起來(lái)了。
“飛起來(lái)嘍！風(fēng)箏飛起來(lái)嘍！”我大聲呼喊著(zhù)飛奔著(zhù)，可風(fēng)箏依舊很調皮，你看，它沒(méi)一會(huì )兒就和身邊的“小燕子”纏在一起，我只好費力地收線(xiàn)再解開(kāi)。有時(shí)我的風(fēng)箏也會(huì )很調皮的把其它風(fēng)箏攔截下來(lái)，時(shí)不時(shí)傳來(lái)風(fēng)箏主人和我嘻嘻哈哈的笑聲。經(jīng)過(guò)多次的放飛，我能控制風(fēng)箏了，我揚著(zhù)手中的線(xiàn)，在天空下恣意放飛著(zhù)，追逐著(zhù)。
忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我不小心手一松，風(fēng)箏從我手中“滑”走了，我連忙向它追去，仰著(zhù)頭望著(zhù)風(fēng)箏飛行的痕跡，顧不得腳下，一路追隨……只是它越飛越遠，越飛越高，飛向湛藍的天空，一直隨風(fēng)飛到了很高很遠的地方。不知追了多久，我竟釋然地慢下腳步，望著(zhù)藍天中愈來(lái)愈遠，愈來(lái)愈小的風(fēng)箏，在心中默默地祝福它一路順“風(fēng)”。我不由想到，這小小的風(fēng)箏不就和我一樣嗎?風(fēng)箏被我拉在手里，只能飛到有限的高度，卻一直渴望著(zhù)廣袤的藍天，渴望沒(méi)有束縛地自由飛翔……
小小的風(fēng)箏載著(zhù)我那對它無(wú)限的期許，我默默地看向它，直到消失在我的視線(xiàn)里……
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