小學(xué)生作文：尋找春天的足跡
第一篇
“春天在哪里呀，春天在哪里……“我唱著(zhù)熟悉的歌謠，在老師的帶領(lǐng)下，到初春的濱江路尋找春天的足跡。
一到濱江路，我就發(fā)現了春天正在柳樹(shù)上。一排排柳樹(shù)，有的像一位位亭亭玉立的少女，正對著(zhù)河中明凈的碧水梳妝打扮有的才發(fā)出一枝枝嫩芽，像一串串用翡翠制成的鏈子;有的只在柳條尖上長(cháng)出幾條墨綠色的小葉子，像幾個(gè)調皮的孩子在蕩秋千。除了春，還有誰(shuí)有這么大的魅力，吸引出調皮的柳葉呢?
春天還在萬(wàn)年青上。一叢叢萬(wàn)年青已經(jīng)發(fā)出嫩綠的幼芽，像小孩似的，探著(zhù)頭，好奇地望著(zhù)這美妙的世界。放眼望去，它多像一個(gè)絨球，點(diǎn)綴著(zhù)濱江公園。綠色的“草叢“，嫩綠的“小腳丫“，交織成一片，給人一種美的享受。只有春，才能這樣柔和、大方、溫柔。春天又躲在了健身器材里。在這春暖花開(kāi)的日子里，老人們精神抖擻，靈活地擺弄著(zhù)身子，和孩子們一起鍛煉，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，都投入了春天的懷抱，回到了快樂(lè )的童年。這是春姑娘得意的杰作，因為只有春才吹得散人們的憂(yōu)傷和不安，不是嗎?我們繼續尋找春天，瞧!春又來(lái)到了花圃里。杜鵑花開(kāi)了苞，像孩子們天真的笑臉，仰著(zhù)頭，在雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)。微風(fēng)吹過(guò)，花兒便獻給大家沁人心脾的幽香�？捎械倪�是花骨朵，就像一支小小的火炬，照亮春天，照耀著(zhù)人們的心靈。這時(shí)候，蝴蝶蘭也來(lái)春天趕集了：黃的、藍的、紫的……五顏六色，令人眼花繚亂。每一朵花一般都有五片花瓣，春風(fēng)吹過(guò)，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的，像一只只五彩斑駁的蝴蝶，扇動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，翩翩起舞……這一定是春的足跡，不然，還有誰(shuí)能播種出這么鮮艷的花?
我們跟著(zhù)春來(lái)到了河邊的草叢里。小草調皮地露出了腦袋，一叢叢，一簇簇，歡蹦亂跳地和風(fēng)姑娘一起舞蹈，一起歌唱。草兒先后地都出生了!有的呈嫩綠色，有的呈鮮綠色，有的呈翠綠色，還有的呈墨綠色，生機勃勃，層次分明。除了春姑娘，還有誰(shuí)有這么靈巧的手，有這么鮮艷、奇妙的色彩，能勾勒出這么生機盎然的圖畫(huà)呢?“春天在哪里，春天在哪里……“我明白了，春天就在我們身邊，在我們每個(gè)人的心里。
第二篇
春天，是萬(wàn)物復蘇的季節，它伴隨著(zhù)如煙、如紗、如霧的細雨悄然到來(lái)。無(wú)獨有偶，我們的校園春意盎然，到處都可以發(fā)現春姑娘的足跡�，F在就讓我帶你尋找春姑娘的足跡吧!
首先，我們來(lái)到大堂的盆盆的盆景前，最吸引眼球的是“沙漠王子”，他的樹(shù)干向外伸展，許多葉子包裹著(zhù)樹(shù)干，點(diǎn)綴著(zhù)我們美麗的校園;接著(zhù)便是“親密伙伴”——紅果仔，綠葉繞著(zhù)細細的枝條旋轉，形狀如雨傘，為我們展示了春天的氣息;榕樹(shù)的形狀真是堪稱(chēng)天下第一奇觀(guān)啊!他就像瀑布一樣飛流直下，給春天增添了勃勃生機。
來(lái)到水池邊，微風(fēng)拂面而來(lái)。春風(fēng)蕩漾，連水池里的水也開(kāi)始蕩漾。坐在清澈的水里，有一群小魚(yú)兒在嬉戲。水邊的兩只青蛙也開(kāi)始交配，不用多久，滿(mǎn)池的小蝌蚪就在找媽媽了。
我飛奔到操場(chǎng)，只見(jiàn)校草已經(jīng)脫去了枯黃的舊衣，穿上了碧綠的新衣，他們從濕潤的泥土探出頭，破土而出。操場(chǎng)邊，一棵棵粗壯的細葉欖仁已經(jīng)開(kāi)始悄悄的萌發(fā)新芽，我想他們一定是等不及了吧!
體育館前，黃槽斑竹的衣服滑滑的，但又不失純靜與優(yōu)雅，佛肚竹挺著(zhù)一個(gè)圓溜溜的大肚子;棚架旁，黃色的禾雀花纏繞在藤條上，看上去他就像一串串垂吊的風(fēng)鈴一般;看，那是什么?原來(lái)是紫藤花!已經(jīng)抽出新芽的紫藤花，在春風(fēng)的吹拂下，隨風(fēng)搖曳;喲，茶花的顏色可真不少，紅的、粉的……紅的似火、粉的像霞……透過(guò)教室的窗戶(hù)，你可以看見(jiàn)火紅的杜鵑展現著(zhù)她那婀娜動(dòng)人的舞姿。
在我們美麗的校園里，到處彌漫著(zhù)春意，到處都有春姑娘的足跡。
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