講方言的老師小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的講方言的老師小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同的老師”。就是她——這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)雖然很土，但老師本人卻一點(diǎn)也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時(shí)上課，她常穿一條加長(cháng)版的短裙，一件長(cháng)羽絨服緊緊地包著(zhù)裙子，腳穿一雙黑色的長(cháng)靴。她的這身裝扮確實(shí)把我們嚇到了。下午大課間時(shí)，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的`運動(dòng)服，當她站在操場(chǎng)上時(shí)，便成為了全場(chǎng)人的焦點(diǎn)，原因就在她的褲子上，按照常理來(lái)說(shuō)，運動(dòng)褲應該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團的小丑。我們全班哄堂大笑，而老師卻不以為然，依然威風(fēng)凜凜地走著(zhù)。哎，我真佩服他的勇氣。
這只不過(guò)是王老師的一個(gè)“與眾不同”的地方，接下來(lái)就是更重要的一點(diǎn)。
既然是老師，就應當以一口流利的普通話(huà)來(lái)教育學(xué)生。而老師說(shuō)話(huà)卻一點(diǎn)也不標準，她完全把方言與普通話(huà)結合在一起，有時(shí)候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語(yǔ)文課，老師教了我們一首古詩(shī)，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學(xué)在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學(xué)生問(wèn)不懂的問(wèn)題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書(shū)，說(shuō)：“次北(bai)固股(gu)山下，預-備-齊�！薄肮�，哈哈!”我們笑得前俯后仰，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！笔裁�，什么，次白骨山下!”我捂著(zhù)肚子對同桌說(shuō)道。笑了一陣后，我們見(jiàn)老師沉默不語(yǔ)，便乖巧地齊讀起詩(shī)來(lái)。
還有一次，上班會(huì )課，老師長(cháng)篇大論地教育我們，要多做事，看見(jiàn)紙屑要撿起來(lái)，要多為班級作貢獻，要做一個(gè)能(nan)人。我們全班一齊說(shuō)：“嗯?”老師也十分奇怪，說(shuō)：“怎么了?”“為什么要做“男”人呀?”“是“能”人�！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f(shuō)。
這就是我的老師，一個(gè)不拘小節的老師，一個(gè)講方言的老師。
【講方言的老師小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
講方言的老師12-14
講方言的老師作文12-28
講方言的老師-作文03-02
講方言的老師小學(xué)作文05-30
講方言的老師優(yōu)秀作文05-31
講方言的老師作文欣賞11-02
講方言的老師作文2篇06-29
講方言的老師作文(7篇)11-12
講方言的老師作文500字02-20