敘事作文的方式

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的敘事作文，敘事作文的中心思想著(zhù)重表現事件的思想意義，而不是著(zhù)重表現主人公的思想品德。優(yōu)秀的敘事作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的敘事作文的方式，歡迎閱讀與收藏。

　　敘事作文的方式1

　　1、第一人稱(chēng)敘事法

　　由于文章的內容是通過(guò)“我”傳達給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱(chēng)，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內的人物和事件�；顒�(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。

　　2、第三人稱(chēng)敘事法

　　用第三人稱(chēng)敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì )生活。但第三人稱(chēng)敘事又往往不如第一人稱(chēng)敘事那么親切自然。

　　3、順敘法

　　順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò )分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點(diǎn)突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。

　　4、倒敘法

　　倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復復，使文章的眉目不清。

　　5、插敘法

　　插敘是為了表達文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時(shí)是對出場(chǎng)人物的情節作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。

　　6、補敘法

　　補敘主要用于對上文的敘述補充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節、事件，只對原來(lái)的敘述起豐富、補充作用。

　　7、分敘法

　　分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。采用分敘時(shí)要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線(xiàn)索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。

　　8、詳敘法

　　詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)。詳敘時(shí)要抓住人物的`特征或事情的細節進(jìn)行詳盡、細致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì )出現無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

　　9、略敘法

　　略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。

　　10、直接抒情法

　　直接抒情可以使感情表達得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強烈，節奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。

　　敘事作文的方式2

　　第一種：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

　　開(kāi)篇直接寫(xiě)出你要寫(xiě)的這件事。這樣的方式直截了當切入主題，讓讀者第一時(shí)間知道你要些什么。

　　比如：

　　1.周六，我們進(jìn)行了一場(chǎng)羽毛球比賽。

　　2.在童年生活中，我做了一件很傻的事情，那就是“種錢(qián)”。

　　第二種：提問(wèn)式

　　提問(wèn)式，即開(kāi)頭現提出一個(gè)問(wèn)題，再引出你要寫(xiě)的事。這樣的方式可以是文章生動(dòng)活潑，引發(fā)讀者的思考。

　　例如：

　　1.同學(xué)們，你們有沒(méi)有特別難忘的童年趣事？在我五歲那年，我就做了一件讓人哭笑不得的事情。

　　2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“珠行萬(wàn)里”這個(gè)有趣的游戲呢？今天我們就玩了一次這個(gè)游戲，很有意思。

　　第三種：回憶式

　　回憶式，開(kāi)篇通過(guò)回憶或者聯(lián)想引入。這樣的方式可以增強文章的表現力，產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　舉例：

　　1.時(shí)光荏苒，年華如水，轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)翩翩少年。許多事如過(guò)眼云煙，早已忘記，只有那件事，仍在我的內心深處，讓我時(shí)常想起。

　　2.每當我看到角落里的羽毛球拍，我總會(huì )回憶起那次讓我快樂(lè )無(wú)比的羽毛球賽。

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