- 相關(guān)推薦
小升初作文高分寫(xiě)作秘籍
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小升初作文高分寫(xiě)作秘籍，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對于小學(xué)六年級的學(xué)生朋友們來(lái)說(shuō)，“小升初”應是他們人生第一次真正意義上的考試，是他們學(xué)業(yè)道路上第一個(gè)重要的關(guān)卡。如今，語(yǔ)文也日漸成為各重點(diǎn)中學(xué)選拔學(xué)生的標準之一，但是如何在語(yǔ)文上拿高分，讓很多學(xué)生以及家長(cháng)備受煎熬。今天我們就從語(yǔ)文的最大得分點(diǎn)--作文入手，為大家講解“小升初”中應該注意的事項。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動(dòng)的文字以外，還要有一個(gè)完整、連貫、流暢的結構，我們把它歸結為八個(gè)字，那就是“上下貫通，首尾相援”。
文章結構必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現，這種形式的連貫同時(shí)也能夠體現文意的連貫，即形式服務(wù)于內容。文章的各部分之間，段落之間，前后語(yǔ)句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結構才能?chē)乐�、完美。好的結構會(huì )使文章主題鮮明突出，內容清晰完整，過(guò)渡自然流暢，文章整體和諧統一。否則，如果信馬由韁，文章結構勢必混亂無(wú)章，主次不分，再典型生動(dòng)的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞�！八枷胧怯幸粭l路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的�！�(葉圣陶《認真學(xué)習語(yǔ)文》)。
文章結構必須細密周?chē)�，層層銜接，無(wú)懈可擊，任何一篇文章都應是一個(gè)有機完整的整體，因此，我們在寫(xiě)作文時(shí)要在選好材料的情況下精心安排語(yǔ)句段落間的過(guò)渡與銜接，開(kāi)頭與結尾的關(guān)照與呼應，做到前后勾聯(lián)，相互顧及，防止脫節，顧此失彼。
一、格外重視文章的線(xiàn)索。
所謂線(xiàn)索就是貫穿在整篇文章中情節發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線(xiàn)，它像鏈條一樣穿結著(zhù)文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個(gè)統一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一個(gè)個(gè)彼此相關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推進(jìn)情節的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線(xiàn)索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。
初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛(ài)國主義思想為明線(xiàn)，以作者與藤野先生的交往為暗線(xiàn)，把若干情節與事件有機的聯(lián)系在一起，集中體現了藤野先生對學(xué)生嚴格要求，求實(shí)嚴謹，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)等高尚品質(zhì)，這兩條線(xiàn)索互相交融，但目標一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線(xiàn)索，架設小標題，向我們展現了小學(xué)生生活中三個(gè)典型畫(huà)面，表現了自己與同學(xué)之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線(xiàn)索，通過(guò)恰切、生動(dòng)的比喻，抒寫(xiě)自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使文章結構整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。
二、嚴密緊湊，順理成章。
這就是說(shuō)文章的布局應該注重銜接，注重段落語(yǔ)句之間的過(guò)渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會(huì )造成各部分內容的疏散與脫離。
1、談?wù)勥^(guò)渡。過(guò)渡是文章內容連貫的一種重要方法。好的過(guò)渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無(wú)縫。如我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》一文第9段“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了------Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個(gè)過(guò)渡段，巧妙地將白草園與三味書(shū)屋兩段生活聯(lián)結起來(lái)。又如《感受幸�！芬晃拈_(kāi)頭一段，“現在我終于明白了，原來(lái)它就在我的身邊”一句，既回答了上文關(guān)于“幸福在哪里”的疑問(wèn)，又自然地引起下文，寫(xiě)“我”對幸福的體驗過(guò)程。
2、談?wù)務(wù)諔�。照應是指文章前后內容之間的關(guān)照響應。前面的內容要有呼應后面的情節，前面也要埋下伏筆。在形式上照應有三種方式，一是結尾和開(kāi)頭的照應;二是伏筆和關(guān)鍵語(yǔ)句的照應;三是正文和標題的照應。
首尾照應是寫(xiě)作中常見(jiàn)的照應形式。開(kāi)頭結尾是文章的有機組成部分，好的開(kāi)頭能夠幫助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應則體現了兩者的有機結合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現的藏在書(shū)中的半片楓葉凝神沉思寫(xiě)起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來(lái)由，結尾處以“很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那半片楓葉放回了書(shū)里”收篇，很自然地照應了開(kāi)頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團結的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個(gè)花須經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應。開(kāi)頭寫(xiě)道，茉莉花雖無(wú)艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結尾處寫(xiě)“盛開(kāi)的花代表了友誼的結晶，花下的世界，永遠存在著(zhù)那幾個(gè)根須”，讓人聯(lián)想到花開(kāi)的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。
前伏后應的照應也是照應的基本方式之一�！陡惺苡颜x的楓葉》的小作者就注意到了這一點(diǎn)。文章的第三段“那是一個(gè)深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節是深秋的時(shí)節，而此時(shí)也是楓葉正紅的時(shí)候，為后文的“從高高的樹(shù)上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構思上的精雕細琢。
正文與開(kāi)頭的照應能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸�！芬晃牡慕Y尾：“如果有來(lái)生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應文章的標題，然而語(yǔ)言過(guò)于平淡，格調低落，使人產(chǎn)生一種消極的情緒，不符合新時(shí)期少年兒童所應該擁有的心態(tài)，因而降低了文章的格調，這是我們在寫(xiě)作時(shí)要十分注意的。
一篇好的作文是講究構造藝術(shù)的，而這個(gè)藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點(diǎn)，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們在作文時(shí)千萬(wàn)不要忽視它。
【擴展】
在眾多出國留學(xué)考試中，托�？荚囈恢币蚱湓诿绹臋嗤院涂荚嚤旧淼目茖W(xué)性而深受學(xué)生的親睞。每年參加托�？荚嚨目忌挥嬈鋽�，作為留洋的重要平臺，托福為許多人圓了出國夢(mèng)想，卻也無(wú)形中成為考生踏出國門(mén)的障礙。
究其難點(diǎn)，分析認為主要有兩條：
1、考生對機考形式的不熟悉。中國考生早已習慣卷面答題的方式，當他們面對冰冷的機器時(shí)，往往會(huì )因生疏而導致不必要的錯誤，或是不自覺(jué)地拖慢速度，甚至出現口語(yǔ)考試時(shí)的“冷場(chǎng)”狀態(tài)。這些對考試的順利進(jìn)行都有很大影響。
2、考試本身強調對綜合能力的考查。其它的出國考試也會(huì )同樣分成聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四門(mén)，但尤以托�？荚囎钅芸疾鞂W(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力，而其考察結果也更真實(shí)。因為它擅于將聽(tīng)力，閱讀，和寫(xiě)作結合起來(lái)出題，有任何一環(huán)出現問(wèn)題都會(huì )導致功虧一簣。
那么考生面對如此有挑戰性的考試時(shí)，如何從容應對并且將其順利攻破呢？本文中，朗閣海外考試研究中心寫(xiě)作組的專(zhuān)家將就寫(xiě)作單門(mén)科目加以剖析。
托福寫(xiě)作部分由兩篇作文構成，分別為綜合作文和獨立作文兩項。相對來(lái)講，綜合作文形式更單一，更易準備�？忌袅私庖韵乱c(diǎn)并且加以練習，便可輕松將難點(diǎn)轉化成高分的突破口。
1、熟悉考試流程
托福綜合作文由讀，聽(tīng)，寫(xiě)三部分組成。
首先考生需要用三分鐘的時(shí)間閱讀一篇結構清晰的學(xué)術(shù)文章，期間可做相應筆記，并且這篇文章最后寫(xiě)作時(shí)仍將重現。閱讀文章大多為4段式，首段亮觀(guān)點(diǎn)，后3段分別為支撐觀(guān)點(diǎn)的3個(gè)理由。
然后考生將聽(tīng)到一段兩分鐘左右的聽(tīng)力材料，此材料內容和之前閱讀文章的內容有直接聯(lián)系，大多是反駁關(guān)系。聽(tīng)力材料只放一遍，無(wú)復聽(tīng)機會(huì )。聽(tīng)力材料也大多以4段式結構出現，條理和節奏都較清晰。
最后考生被要求對聽(tīng)力和閱讀材料中的觀(guān)點(diǎn)做總結和對比，寫(xiě)作時(shí)間20分鐘。字數要求為150—225字。
從以上流程中我們不難發(fā)現，心態(tài)和時(shí)間是必須克服的難點(diǎn)�？忌粌H要保持清醒和鎮定，克服緊張心理，把握住唯一的一次聽(tīng)力機會(huì )，更重要的是對每部分所設置的時(shí)間合理的分配和利用。
2、了解考官的評分標準
知己知彼，方可百戰百勝。分析認為考官在評分時(shí)在乎三條標準：
信息點(diǎn)的完整性
我們先來(lái)看一下綜合作文的指令：summarize the points made in the lecture, and explain how they cast doubt on the specific information made in the reading。
從指令中不難發(fā)現，考官在改卷時(shí)最看重的首先是信息點(diǎn)的齊全。
【小升初作文高分寫(xiě)作秘籍】相關(guān)文章：
小升初考場(chǎng)作文高分秘籍02-10
中考材料作文寫(xiě)作秘籍04-26
英語(yǔ)寫(xiě)作怎么拿高分04-25
高考高分作文的寫(xiě)作方法指導07-24
高分作文的寫(xiě)作方法有哪些09-25
高分作文寫(xiě)作指導：創(chuàng )新作文04-26