2016年小升初作文題目預測：老師您好我的好老師
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津;一塊黑板，記下她無(wú)限的深情;一方講臺，輝映她勞動(dòng)的艱辛‛。下面是小編整理的老師你好我的好老師作文，歡迎大家閱讀!
【老師你好我的好老師作文1】
多快啊!六年的小學(xué)生活一轉眼即將結束。畢業(yè)前，同學(xué)們有的在留言本上互贈離別心語(yǔ)，有的則拿著(zhù)相機，尋訪(fǎng)校園里自己最熟悉最難舍的一角，拍下珍貴的相片，留作紀念。而使我最難忘的是數學(xué)老師馬老師。
那一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節課是數學(xué)課，可這時(shí)，匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發(fā)著(zhù)高燒，今天不能來(lái)給大家上課了。”
上完第一節課，大家做好了第二節課的準備工作，當然還是上語(yǔ)文課�？傻诙澱n鈴聲響后，只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒(méi)有了往日看見(jiàn)同學(xué)們時(shí)的神采。教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我的病好多了，我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節課，我們聽(tīng)得比任何一節都專(zhuān)心、認真。
下課后，我到辦公室送作業(yè)本，一進(jìn)辦公室，我一下子呆住了。只見(jiàn)馬老師辦公桌旁上窗鉤，懸掛著(zhù)一個(gè)吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正批改著(zhù)同學(xué)們的目標。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師批改目標是那么專(zhuān)心、那么認真。
在我們即將邁出母校大門(mén)之際，我忍不住要對馬老師說(shuō)聲：“敬愛(ài)的馬老師，雖然我們即將告別母校，也將與您告別，但是，我們永遠不會(huì )忘記您，永遠不會(huì )!”六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。。。。。。無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。
【老師你好我的好老師作文2】
老師，多么簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，簡(jiǎn)單之中卻包含著(zhù)對老師的敬佩;老師您好，多么平凡的一句話(huà)，平凡之中卻包含著(zhù)最真實(shí)的心意;老師，最平凡的職業(yè)，平凡之中卻包含著(zhù)神圣的使命。
海中漂泊的小船找到了方向，不再需要無(wú)目的的漂泊;天空飛翔的鳥(niǎo)兒找到了棲息的大樹(shù)，不再需要無(wú)目的的飛翔;遠方漂泊的游子找到了家，不再需要因思念家人而日益消瘦;我們在黑暗中找到了老師這盞明燈，找到了前進(jìn)的目標，我們不再迷茫，有了奮斗的目標。
老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。這樣簡(jiǎn)單的職業(yè)卻是中國的脊梁柱，他們默默耕耘，無(wú)私奉獻，他們不求多高的地位，只是在為祖國，盡自己最微薄的力量。三億正在成長(cháng)的青少年，在1500多萬(wàn)為老師的引導下，呵護下，使我們健康，茁壯地成長(cháng)。
多少名教師放棄令人羨慕的名校工作，數十年蝸居山區中教書(shū)育人;身處清貧，卻甘之如飴，并長(cháng)年資助困難學(xué)生;放棄繁華的城市，甘愿去那貧苦的鄉村……只因山區渴望學(xué)到知識的孩子們沒(méi)有教師，沒(méi)有像樣的學(xué)校，山區惡劣的條件扼殺了他們的愿望。山區的要飛出大山，飛到更遠的地方，為祖國盡他們的一份力，不能因為貧困的山區而扼殺。所以他們不顧艱辛，不顧條件的惡劣山區，他們義無(wú)反顧。為山區的孩子們帶去了希望，飛出大山的希望;帶去了知識，夢(mèng)寐以求的知識;帶去了歡樂(lè )，屬于他們的歡樂(lè )。他們的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻令人敬佩。
她——周平書(shū)，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后，義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著(zhù) 那 份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念。
她——姜夢(mèng)云， 本科學(xué)歷，1977年出生，1996年參加工作�，F任小學(xué)語(yǔ)文高級教師，她扎根農村 ，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文老師，為農村教育嘔心瀝血。
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陽(yáng)光教授孟二冬——大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。2004年3月，孟二冬主動(dòng)要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊伍，開(kāi)始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。 3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開(kāi)始沙啞，還經(jīng)常伴著(zhù)劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現，課堂上孟老師的聲音越來(lái)越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。盡管這樣，孟老師沒(méi)有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無(wú)虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話(huà)都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來(lái)，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節課。課后孟老師被送進(jìn)了醫院，診斷結果是食管惡性腫瘤。
這樣一位老師，不顧自己的健康，帶病堅持講完最后一節課。這樣的老師，怎么不值得我們敬佩，我們贊揚。
小姑和大姑的父親是一位大學(xué)教授，所謂名師出高徒，有其父必有其子，她們無(wú)一例外，都是班里的尖子生。到現在還記得小姑當時(shí)說(shuō)起她父親時(shí)驕傲的樣子，當時(shí)我還反駁她，說(shuō)有個(gè)當老師的爸爸有什么好的，每天耳朵都要受一次“洗禮”，天天“好好學(xué)習，天天向上”縈繞于耳，煩都煩死了。
我一直不喜歡老師這個(gè)職業(yè)，可此時(shí)我不得改變這個(gè)看法，肯放棄令人羨慕的工作環(huán)境，毅然絕然前往山區教書(shū)，只為山區的孩子沒(méi)學(xué)到知識;肯不顧自己的健康，堅持講完最后一節課，只為讓同學(xué)們學(xué)到完整的知識……
老師猶如黑暗里的一盞燈，給我們以方向，猶如大海里的一葉孤舟，給我們以希望。
老師不是蠟燭，卻燃燒自己奉獻他人;老師不是春雨，卻滋潤著(zhù)我們;老師不是太陽(yáng)，卻帶給我們溫暖;老師園丁，卻辛勤培育我們;老師不是雕像者，卻塑造著(zhù)一顆顆晶瑩的心。老師為我們付出了太多太多，請讓我們向老師致謝：
老師，感謝您!
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