老是假如我是您作文
“叮嚀嚀……”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜的坐在了教室里，等著(zhù)老師來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒一個(gè)熟悉的腳聲向教室走來(lái)，這就是我們的老師。我多想當一個(gè)老師��！
老師，如果我是您。我就會(huì )把我畢生知識傳授給我的學(xué)生。我會(huì )竭盡全力的教好我的學(xué)生。我并不需要我的學(xué)生和人們把我稱(chēng)作點(diǎn)燃自己而照亮別人的蠟燭。我只需要我的學(xué)生取得好成績(jì)，得到好多知識和畢業(yè)后遇見(jiàn)我時(shí)能親熱的對我說(shuō)：“老師好！”
老師，如果我是您。我就不會(huì )對我的學(xué)生施行古老的傳統的教學(xué)方法——死記硬背。我覺(jué)得這種教學(xué)方法不好，死記硬背有時(shí)還有的學(xué)生不理解句子的意思。而讓學(xué)生理解的去背，也就可以讓學(xué)生理解，又背到可為是“雙管齊下”��！
老師您平時(shí)用打、嚴來(lái)“對待”學(xué)生，您知道嗎？您這樣只會(huì )讓學(xué)生起逆反心理的。老師，我覺(jué)得學(xué)生可分三大類(lèi)：一：欺軟怕硬類(lèi)。二：吃軟不吃硬類(lèi)。三：軟硬不吃類(lèi)。這三類(lèi)我想應該每班都有吧！要想學(xué)生聽(tīng)話(huà)，不調皮就“對癥下藥”。一、二類(lèi)好擺平，這第三類(lèi)恐怕就不好擺平了。他軟硬不吃，唯一的辦法就是先和他交個(gè)“朋友”了解了他的性格，激發(fā)他在學(xué)習上的興趣，使他學(xué)得更好。
老師，如果我是您。我會(huì )教好我的學(xué)生，因為我相信：天下沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。
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