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假如我是校長(cháng)想象作文（通用30篇）
校長(cháng)作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)頭人，那么假如你是一名校長(cháng)，你會(huì )如何管理學(xué)校呢？以下是小編搜索整理一篇假如我是校長(cháng)想象作文，歡迎大家閱讀!
假如我是校長(cháng)想象作文 1
有句話(huà)說(shuō)：不想當將軍的士兵不是好兵；可是，如很多沒(méi)有想過(guò)當將軍的士兵一樣，我也沒(méi)有想過(guò)當一名校長(cháng)�？墒�，既然領(lǐng)導布置了這樣的任務(wù)，也給我一次假想的機會(huì )，就姑且做一次高瞻遠矚的夢(mèng)好了！
假如我是校長(cháng)，我就要努力建一流的學(xué)校。雖說(shuō)“眾人劃槳開(kāi)大船”，但“舵手”的素質(zhì)和能力是重要的，學(xué)校的校長(cháng)的綜合素質(zhì)，教育理念，領(lǐng)導藝術(shù)，用人選才標準等是關(guān)鍵。我爭取做英明的校長(cháng)，創(chuàng )立和諧務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng )新的班子。有人說(shuō)，一流的學(xué)校校長(cháng)就像一流的企業(yè)的老總，要有軍事家的膽略，戰略家的眼光，企業(yè)家的精明，教育家的素養，演講家的口才，佛學(xué)家的度量……（看來(lái)我這輩子也就只有在這里假想一次了）
其次，我要在學(xué)校培育名師，沒(méi)有就要想辦法去“挖”。記得一位文人說(shuō)過(guò)，“大學(xué)之所以為大學(xué)，不是因為有大廈，而是有大師焉”。一流的學(xué)校一定有一流的名師。我要讓老師們有良好的教研教改的習慣，教師隊伍有交流探討的學(xué)習氛圍和積極上進(jìn)的學(xué)習意識。教師有一個(gè)開(kāi)放的文明的學(xué)習環(huán)境，有名師“帶徒”的風(fēng)氣。教師還要有憂(yōu)患意識，競爭意識，主人意識。假如我是校長(cháng)，就要引進(jìn)人才，愛(ài)惜人才，留住人才，“人盡其才”。
再次，我要協(xié)調各個(gè)方面的關(guān)系�，F在社會(huì )“人際關(guān)系就是生產(chǎn)力”，搞不好關(guān)系，這個(gè)校長(cháng)的“烏紗帽”戴著(zhù)也不舒服。要搞好與老師的關(guān)系，“家和萬(wàn)事興”；搞好與家長(cháng)的關(guān)系，有家長(cháng)的支持才能最大限度的取得教育的成功；搞好和上面領(lǐng)導的關(guān)系，到時(shí)候，學(xué)校工作就好開(kāi)展些。
另外，假如我是校長(cháng)，我要代表教師向財政要求提高我們的待遇，讓勞累的教師們工作和報酬成正比，從待遇上減少優(yōu)秀教師的`流失。我會(huì )利用假期帶領(lǐng)全體老師找個(gè)合適的地方休假，讓他們疲憊的身心得到放松，哪怕經(jīng)費有問(wèn)題，校長(cháng)牽頭，大家自己出錢(qián)，我想很多老師也是愿意的；假如我是校長(cháng)，我還想在我的學(xué)校里，給孩子們多設置一些磨難訓練，我要他們感受生活的不容易，提高他們生存的本領(lǐng)。假如我是校長(cháng)，我還要聘請英美教師教英語(yǔ)并住校，使學(xué)生有一種說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，能從小接觸地道純正的英語(yǔ)。而且可以糾正師生不規范的發(fā)音。
“假如我是校長(cháng)”，會(huì )讓我們有很多想法，但我們知道，想法終歸只能是想法，不當家不知柴米貴，不當官不諧世事難，做好自己的事情，就是為領(lǐng)導分擔一分難，因為做一個(gè)好老師比作一個(gè)好校長(cháng)容易。
假如我是校長(cháng)想象作文 2
假如在我的人生旅途中有一站停留某校園并以校長(cháng)身份出現，在此之前我必須做好三件事情：
第一件事，讀20本以上教育專(zhuān)著(zhù)的書(shū)，借此了解不同歷史、不同文化、不同政治背景下教育多元化特點(diǎn)，教育隨社會(huì )進(jìn)步而發(fā)展演變的特點(diǎn)和規律性。這些東西讓我準確確定學(xué)校的教育發(fā)展，并準確預測教育未來(lái)發(fā)展方向。
第二件事，成為名師。一個(gè)校長(cháng)首先應是一名名師，是引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的先行者，這里所說(shuō)的名師不是靠先天具有表演的資質(zhì)，拿著(zhù)別人的東西，活靈活現、精彩紛呈地帶著(zhù)學(xué)生一起作秀的老師。他有表演的天分，并很好的發(fā)揮了自己的特長(cháng)，沒(méi)有思想者為其叫囂喧嚷，美其名曰：名師。真正的名師是什么？思索者、研究者。能在前人的思想里挖掘，而得出順乎社會(huì )發(fā)展的新思想、新思維。兩者的區別在于：前者傳承，后者創(chuàng )新。后者的作用更具社會(huì )意義。校長(cháng)首先要是名師，一所學(xué)校才有勃發(fā)的創(chuàng )新力。質(zhì)量使學(xué)校生存，創(chuàng )新才能使學(xué)校發(fā)展前進(jìn)。
第三件事，順乎人性。我們常會(huì )用習慣化的思維將多彩的生命體凝固成統一的模子，似乎這樣就有了評判、衡量每個(gè)人的尺度。學(xué)生要像學(xué)生，教師要像教師，并歸納出所謂學(xué)生形象、教師形象。于是人為了順乎大眾意識，寧愿受著(zhù)精神的折磨和威壓。為了這一形象我們失去了自然的自我。我們問(wèn)一問(wèn)學(xué)生就知道，他們的喜歡雜樣紛呈，喜歡老師的突發(fā)奇想，喜歡看老師在籃球場(chǎng)上失球后沮喪懊惱的模樣，喜歡聽(tīng)老師在臺上唱歌而又五音不全，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，你與學(xué)生心貼的是那樣近。因為這時(shí)的你沒(méi)有老師的形象，他們是那樣討厭老師的臭架子，他們甚至希望自己的老師有小毛病，然后和你當面討論小毛病，提出改正的愿望。你會(huì )發(fā)現學(xué)生是如此愛(ài)你，你和他們走的'是如此之近。你考你的自然個(gè)性吸引了學(xué)生，老師的魅力綻放出色彩。
校長(cháng)的魅力又在何處呢？原則性的校長(cháng)會(huì )是稱(chēng)職的校長(cháng)，摘掉“形象”面具的校長(cháng)會(huì )是最受歡迎的校長(cháng)。
下面是我在百度隨便搜索出的對校長(cháng)“形象”的抽象概括：具有校長(cháng)風(fēng)范的角色形象；具有高尚品德的師表形象；具有健康心理的熱心人形象；具有過(guò)硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的學(xué)者形象；具有很強工作能力的管理者形象；具有現代人才策略的伯樂(lè )形象；具有銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的開(kāi)拓者形象。雖是一家之言，卻代表著(zhù)我們對校長(cháng)這一形象較普遍的繪制和限定。其實(shí)如何像老師如何像校長(cháng)之類(lèi)是無(wú)法討論的，并且討論了也不會(huì )有任何意義的話(huà)題。形象是一個(gè)人或一個(gè)群體外部行為表現的一種抽象概括。形象是外部表現，是每個(gè)人都有的精神、氣質(zhì)的外部表現，也許一個(gè)內心并不太關(guān)心自己職工的校長(cháng)倒具有關(guān)心職工的具體行為傾向，心口不一，言行不一在我們周?chē)⒉簧僖?jiàn)。
教師、校長(cháng)都是和人打交道的職業(yè)，各類(lèi)大大小小職業(yè)道德規范無(wú)非是要我們去遵守，在我看來(lái)，無(wú)論什么規范不都是要求你把人當“人”來(lái)看待，即平等、尊重和善待。所以當校長(cháng)，首先要找回自己，不要刻意去扮演，更不要老想去證明自己是校長(cháng)；這無(wú)需證明，你就是校長(cháng)，如果你真實(shí)，如果你善良，如果你有學(xué)問(wèn)，那么盡情在老師面前展現自己吧，當你表現自己的時(shí)候，在學(xué)生、老師心中，盡管你不高大，不漂亮瀟灑，但是你最美。因為你順乎了人性。
假如我是校長(cháng)想象作文 3
說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這個(gè)話(huà)題我想都沒(méi)想過(guò)。當然我不是沒(méi)有上進(jìn)心，只是覺(jué)得做好校長(cháng)并不是件簡(jiǎn)單的事情。一位出色的校長(cháng)必須具備良好的心理素質(zhì)、較強的組織管理能力以及較高的教育教學(xué)水平。
為什么我會(huì )把良好的心理素質(zhì)放在首位呢？因為我覺(jué)得作為校長(cháng)，在學(xué)校里將具備很大的決策權，那么在作出某種決定時(shí)，必須是盡量滿(mǎn)足和照顧大多數人的實(shí)際情況，而個(gè)別照顧不到的人就肯定會(huì )有異議和怨言，同時(shí)，校長(cháng)也必須向上一級領(lǐng)導部門(mén)負責，按照規定和命令辦事，這樣就必須做好上傳下達的作用，所以做為校長(cháng)就必須要有能夠承受壓力、化解壓力的心理素質(zhì)。沒(méi)有健康良好的心理素質(zhì)是無(wú)法使得一間學(xué)校健康地運作的。
假如我是校長(cháng)，首先我會(huì )對每一位教職工做一次具體的了解，包括性格、特長(cháng)、愛(ài)好等，正所謂知己知彼，百“戰”不殆，這樣才能因才而異地工作安排、與之的相處。因為10個(gè)人就可能會(huì )有10種不同的性格，有的需要經(jīng)常的鼓勵，有的需要給予中肯而不會(huì )中傷的建議，有的.需要安撫，也有的需要及時(shí)地解釋某些決定而避免誤解，還有更多的需要，如果我能夠安排時(shí)間來(lái)盡量做多些這樣的事情，那么學(xué)校的教職工之間將會(huì )是一種非常和諧的關(guān)系。
接著(zhù)就是對學(xué)校的教學(xué)管理。我會(huì )大量地閱讀一些關(guān)于如何管理好學(xué)校的書(shū)籍，積極主動(dòng)地向其他學(xué)校交流方法。保留原來(lái)學(xué)校好的傳統，吸取別的學(xué)校好的方法，再根據自己學(xué)校的具體情況逐步做改進(jìn)，不能操之過(guò)急。而且必須階段性地總結分析工作的實(shí)施情況，及時(shí)做出合理的調整。在做出決定前必須多想一想，想想該決定的利和弊，可以跟老師們商量一下，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，把弊端縮得越小越好。
跟著(zhù)講一講各項活動(dòng)的組織。我會(huì )給負責的老師更多的空間，讓他們自己去策劃、布置和開(kāi)展活動(dòng)，這樣有利于教師的鍛煉成長(cháng)。當然我也會(huì )積極地跟進(jìn)，從中給予一些建議和支持，幫助他們解決當中遇到的困難，協(xié)助這些老師順利完成工作。
最后談一下學(xué)校工作的重中之重——教學(xué)教研工作。組織教師互相聽(tīng)課、集體備課，集體評課等等，多創(chuàng )造一些互相學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習老教師的豐富經(jīng)驗，接受新教師的創(chuàng )新設想，兩者相互相成，共同提高教學(xué)質(zhì)量。校長(cháng)就必須起到橋梁的作用。在教研方面，根據學(xué)校的實(shí)際情況，申報課題，圍繞課題展開(kāi)一些實(shí)實(shí)在在的研討工作，做到在平時(shí)的教學(xué)工作中搜集資料，總結歸納，研究開(kāi)拓出一套適合我們農村教學(xué)的的教法學(xué)法。
“假如我是校長(cháng)”我明白我這是在紙上談兵，沒(méi)有太多具體的工作設想，講的都是一種理想、完美化的想法。在實(shí)際操作過(guò)程中，具體的背景、不同性格的人群，實(shí)施時(shí)也就會(huì )遇到的種種不同的問(wèn)題了。真不知道，假如我是校長(cháng)，我能否勇敢地面對事實(shí)，能否很好地解決遇到的問(wèn)題，這就需要一開(kāi)始講到的心理素質(zhì)了。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )按照上述的要求，時(shí)刻提醒自己，盡自己最大的努力去處理每一件事，做到問(wèn)心無(wú)愧，我想這就是做得最好了。
假如我是校長(cháng)想象作文 4
我曾經(jīng)相處過(guò)幾多校長(cháng)，但看到他們無(wú)法真正實(shí)現自己的教育理想，更多的是聽(tīng)任上級的精神意志，很少能有自己的主張。我就產(chǎn)生許多想法……
那是一個(gè)縈繞我多年的教育夢(mèng)想！一個(gè)讓我孜孜以求的教育夢(mèng)想，我總想實(shí)現它，并時(shí)時(shí)祈求上蒼眷顧我的這顆拳拳之心。
我要辦一所學(xué)校，然后自己去當一名名副其實(shí)的校長(cháng)，憑借校長(cháng)所賦予的職權，在自己的學(xué)校實(shí)現自己的教育追求。
假如我是校長(cháng)，我就要我的校園真正成為書(shū)香校園。晨風(fēng)中，小樹(shù)下，草坪上，教室里，到處都是高聲誦讀的學(xué)生，朗朗的書(shū)聲回蕩在花團錦簇的校園里。而學(xué)生讀書(shū)時(shí)往往忘卻了功利的需求，他們不是為了考試而讀書(shū)，不是因為默寫(xiě)而背誦；而是為了心靈的滋潤，為了性情的陶冶，為了思想的豐富，為了氣質(zhì)的高雅。為了檢驗讀書(shū)的效果并促進(jìn)它，我要發(fā)動(dòng)每個(gè)班級舉辦朗誦會(huì )，然后在全校一決高低。
假如我是校長(cháng)，我要讓學(xué)校的課堂延伸。課堂不僅僅在校園里，更應該在廣闊的社會(huì )里。我要組織老師帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去，與大自然親密對話(huà)，有機會(huì )還要讓學(xué)生游覽祖國的名山大川名勝古跡，用心靈而不止是用眼睛去感受祖國的美麗和悠久。我要組織老師帶領(lǐng)學(xué)生到工廠(chǎng)去，到農村去，到軍營(yíng)去，廣泛的接觸社會(huì )，了解社會(huì )，進(jìn)而更清楚地審視自己。我會(huì )邀請社會(huì )各行業(yè)的精英來(lái)校為師生作報告，用他們自己的人生經(jīng)歷幫助學(xué)生謀劃自己的未來(lái)。
假如我是校長(cháng)，我一定要把學(xué)校辦成一個(gè)真正民主的學(xué)校。我會(huì )舉辦校長(cháng)接待日，我會(huì )組織學(xué)生論壇，我會(huì )借助各種形式為學(xué)生搭建一個(gè)和諧的交流平臺，讓學(xué)生都能充分的享有自己的話(huà)語(yǔ)權，讓每一個(gè)學(xué)生的.每一種思想都能在校園里找到自己生存的土壤，讓學(xué)生成為有思想會(huì )判斷的人。
假如我是校長(cháng)，我一定要使課堂首先成為產(chǎn)生思想、思維活躍的地方，而不僅僅是學(xué)生接受知識的地方。這樣的課堂，必然拒絕課前無(wú)所準備的老師，必然拒絕沉悶呆板的氣氛，必然拒絕滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法；這樣的課堂，必須迎來(lái)充滿(mǎn)自信有備而來(lái)的老師，必須是生動(dòng)和諧積極的對話(huà)交流，必須是主動(dòng)探究和相互合作，必須是盛產(chǎn)思想的溫床。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )竭力反對應試教育，但我又要竭力培養應試能力。人生處處是考場(chǎng)，不會(huì )考試的人是不能適應社會(huì )的，這個(gè)道理我要讓學(xué)生明白。我要改革考試，考試的內容不僅僅是學(xué)科知識，還有涉及到學(xué)生適應社會(huì )的各種能力。評價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣絕不僅僅是分數，我更看重學(xué)生的品性修養道德禮儀和思想深度。我首先要求我的學(xué)生一定是一個(gè)有準則有眼光有頭腦的人，是一個(gè)胸懷敞亮的人，是一個(gè)懂得敬畏的人，是一個(gè)具備一定生存能力的人。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )努力創(chuàng )造條件讓老師擁有豐厚的待遇，我要讓每一個(gè)學(xué)生像尊敬自己一樣去尊敬我們的老師，因為我們的老師具備了讓學(xué)生充滿(mǎn)敬意的前提——團結協(xié)作，敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)識淵博，秉持公正。
假如我是校長(cháng)，那我首先要使自己成為一名優(yōu)秀的教師�？墒�，此生屬于我的教書(shū)歲月有限，曾經(jīng)的一段最能造就一名優(yōu)秀教師的時(shí)光，早已黯然離去，命運賦予我的稟賦又非常平庸，這可真是癡人說(shuō)夢(mèng)��！
但愿心中常有這樣的一個(gè)夢(mèng)，這樣，未來(lái)的日子或許會(huì )溫潤一些。
假如我是校長(cháng)想象作文 5
作風(fēng)轉變年，校長(cháng)發(fā)奇想。換位大思考，假如我是校長(cháng)。一石激起千層浪，引起大家無(wú)限遐想。老師個(gè)個(gè)摩拳擦掌，先后粉墨登場(chǎng)。吶喊震動(dòng)天宇，呼聲感動(dòng)校長(cháng)。本人水平一般，也來(lái)過(guò)癮捧場(chǎng)，假如我是校長(cháng)……
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)專(zhuān)家型的校長(cháng)。我會(huì )博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。我要掌握前沿的教育理論，我要精通廣博的心理知識。我會(huì )用理論指導實(shí)踐，讓實(shí)踐促我成長(cháng)。我要由一個(gè)普通校長(cháng)，轉型專(zhuān)家校長(cháng)。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)智慧型的校長(cháng)。我要用前瞻性的眼光，掌舵著(zhù)學(xué)校發(fā)展的方向。我會(huì )用慧眼選拔尖端人才，我會(huì )憑實(shí)力讓學(xué)生成才成名，我會(huì )憑能力讓老師聲名遠揚。我要用科學(xué)的教育理論規劃師生人生，我要用自己的心血澆灌教育沃土。我會(huì )建立起友好的同志關(guān)系，我會(huì )搭建起和諧的師生關(guān)系。我要讓老師們幸福的工作，我要讓學(xué)生們快樂(lè )的成長(cháng)。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)心懷全局、胸懷寬廣的校長(cháng)。學(xué)校和教師的發(fā)展是我的重心，矢志不移，不離不棄；海納百川是我的氣魄，敞開(kāi)胸懷，兼容并包。我要用我的寬容去感化每一個(gè)學(xué)生，我要用我的`大度去融化教師心底的寒冰。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)有愛(ài)心的校長(cháng)。我不是怒放高原的并蒂雪蓮，我不是托舉生命的最美媽媽?zhuān)乙膊皇怯渺`魂演奏生命音符的劉偉，她們感動(dòng)了中國。但我也有一顆熾熱的愛(ài)心，我要用愛(ài)心關(guān)注每一位老師，我要用愛(ài)心呵護每一個(gè)學(xué)生，我要用愛(ài)心感動(dòng)學(xué)校。老師病了，堅持上課，我會(huì )記住你；學(xué)生病了，堅持學(xué)習，我為你喝彩；親人病了，老師請假，我會(huì )理解你。我要用愛(ài)心搭建起溝通的橋梁，讓愛(ài)洋溢在學(xué)校的每一個(gè)角落。我的眼里為什么常含淚水？因為我對教育愛(ài)得深沉。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)公平公正的校長(cháng)。我會(huì )留心工作的每一個(gè)細節，我會(huì )正確評判工作的得與失。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的，我不會(huì )忘記你；積極進(jìn)取，建言獻策的，我不會(huì )忘記你；銳意進(jìn)取，創(chuàng )造奇跡的，我不會(huì )忘記你。鮮花獻給你，掌聲留給你，蒼天為證，我絕不會(huì )錯過(guò)你。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)幽默風(fēng)趣的校長(cháng)。我會(huì )用美式幽默逗樂(lè )你，我會(huì )用中式幽默笑噴你，我會(huì )用自身魅力征服你。讓老師學(xué)生都心服口服外帶佩服：我是一個(gè)帥呆了、酷斃了的牛校長(cháng)。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)教育界的“明星”校長(cháng)。我會(huì )憑知識讓你稱(chēng)贊，我會(huì )用人品讓你欽佩，我會(huì )用魔力讓你無(wú)語(yǔ)。我不是劉歡，但我要有無(wú)數老師粉絲；我不是小沈陽(yáng)，但我要有無(wú)數學(xué)生粉絲；我不是畢姥爺，但我要有無(wú)數家長(cháng)粉絲。這樣的校長(cháng)，我喜歡。
假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)有甘守清貧的校長(cháng)；假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)身正是范的校長(cháng)；假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)光明磊落的校長(cháng)；假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)充滿(mǎn)激情的校長(cháng)；假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)牛氣沖天的校長(cháng)；假如我是校長(cháng)，我要做一個(gè)沖出中國，走向世界的校長(cháng)。假如我是校長(cháng)……
說(shuō)了這么多假如，最后才恍然大悟：這不就是崇文中學(xué)的焦校長(cháng)！他讓這么多假如成為了事實(shí)。焦校長(cháng)是一座山，我只能抬頭仰望；焦校長(cháng)是一條河，我只能俯首嘆息。我不是黃蓉，我不會(huì )武功，我渴望實(shí)實(shí)在在的工作，我渴望人間普普通通的真情。
龍年大暢想，假如我是校長(cháng)，我想到了焦校長(cháng)。
假如我是校長(cháng)想象作文 6
當校長(cháng)很難，當好校長(cháng)更難。當什么樣的校長(cháng)都會(huì )說(shuō)，做什么樣的校長(cháng)很難說(shuō)。我就挑最簡(jiǎn)單的來(lái)，說(shuō)。
如果我是校長(cháng)，就要把以人為本的辦學(xué)理念落實(shí)下去，而不是貼在墻上。以人為本，先以老師為本，然后以學(xué)生為本，把國家教育方針與本校的實(shí)際結合起來(lái)，把國民的素質(zhì)和升學(xué)結合起來(lái)，把教師的價(jià)值和待遇結合起來(lái)，上級的命令和學(xué)校的利益結合起來(lái)。不能把教師看成完成教學(xué)任務(wù)的工具，不能把學(xué)生看成財源，不能以犧牲學(xué)生的身體為代價(jià)去追求升學(xué)率，也不能以犧牲學(xué)校的利益去滿(mǎn)足上級某些人的愛(ài)好，不能為了討好上級讓教師指我的脊梁骨，也不能因為教師的利益而忽視長(cháng)遠利益。
如果我是校長(cháng)，就要把班主任從繁重的瑣事中解放出來(lái)，讓他們精力的70％用在教學(xué)上，10％用在管理班級上，20％歸自己的支配。讓學(xué)校的管理人員真正發(fā)揮作用，管理人員執行學(xué)校的各項規章制度，把學(xué)校的制度落到實(shí)處。建立一套以規律制度規矩的體制，在制定制度的時(shí)候，一定要走群眾路線(xiàn)，讓利益各方的.代表參加，不能一言堂和想當然，一定要符合學(xué)生的身心發(fā)育規律，一定要符合教育規律和國家的方針政策以及學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)。只有學(xué)校的規章制度好了，管理人員執行好了規章制度了，一切工作都變得可以確實(shí)，班主任會(huì )才能最大限度地發(fā)揮自己的才能。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )把自己解放出來(lái)。我不會(huì )去處理應該由相關(guān)部門(mén)處理的問(wèn)題，我會(huì )顯得很輕松，有自己的時(shí)間讀書(shū)研究，有自己的娛樂(lè )的天地，有自己喜歡節目。如果遇到新情況，我會(huì )說(shuō)，議一議，訂一個(gè)制度，以后就按這樣辦。如果是個(gè)別的事情，那就個(gè)別處理。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓我的教師們在這個(gè)集體中感到幸福。我給所有有員工表現機會(huì )，開(kāi)辦更多的舞臺展示他們，給愛(ài)講的辦講座，給愛(ài)寫(xiě)的辦刊物，給愛(ài)運動(dòng)的開(kāi)運動(dòng)會(huì )，給默默做貢獻的以鼓勵，他們會(huì )在業(yè)務(wù)的上升中獲得價(jià)值，會(huì )在升職中得到尊嚴，會(huì )在講堂上得到尊重。讓我的門(mén)衛會(huì )給學(xué)生辦講座，讓我的鍋爐工會(huì )給學(xué)生上勞技課。讓混日子的人感到壓力，讓想在學(xué)校撈油水的人離去，每個(gè)人頭有有任務(wù)，每項任務(wù)有人負責監督。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷深入群眾，讓我的講話(huà)不空洞，讓我的想法結合實(shí)際。我相信員工之中有智慧，相信自己某些方面不如人。我會(huì )在群眾中找到力量和支撐，這樣我才有根基。我對自己要求嚴格，但不能苛求每一個(gè)人。
如果我是校長(cháng)，我要打破論資排輩，以德能為標準選拔人才。使能者上庸者下成為文化，讓我的干部能服人。我不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)會(huì )，我不會(huì )以開(kāi)會(huì )代替工作，我會(huì )出現校園的任何一個(gè)角落，我會(huì )在第一時(shí)間出現在問(wèn)題現場(chǎng)。我的干部不敢欺瞞我，我的學(xué)生知道在他們身邊，為他解決問(wèn)題。我不會(huì )把照畢業(yè)相當成一種負擔和敷衍。
假如我是校長(cháng)想象作文 7
清晨，鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒。我拿起鬧鐘看了一眼。��！竟然才早上六點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間可把我嚇壞了。我剛穿好衣服走出房間，媽媽就興沖沖地對我說(shuō)：“小萱，祝賀你！你當上校長(cháng)了！”我聽(tīng)了這個(gè)消息，高興得一蹦三尺高。以后，我可就是校長(cháng)了。
吃過(guò)早餐，我早早地來(lái)到學(xué)校。第一件事情就是站在校門(mén)口迎接老師和同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們熱情地和我打招呼，“校長(cháng)好！”我得意極了。緊接著(zhù)就是早自習的時(shí)間，我來(lái)不及去辦公室喝一口水，便到校園轉了一大圈，看到同學(xué)們都在認認真真地早讀，校園里書(shū)聲朗朗，我放心多了。
剛回到辦公室，我想好好休息一下，教導主任就急匆匆地通知我：“今天第一節課，我們得去聽(tīng)一位新老師的課�！蔽夷闷鹇�(tīng)課本，離開(kāi)了辦公室。一堂課四十分鐘飛快地就過(guò)去了，我還要和這位新老師進(jìn)行評課，他非常虛心地接受了我的意見(jiàn)。
結束了聽(tīng)課和評課，轉眼就到了課間操時(shí)間。我來(lái)到操場(chǎng)上，和同學(xué)們一起做操、跑步、鍛煉身體，開(kāi)心極了。做完操，回到辦公室，我終于能休息一下了。剛打開(kāi)電腦，我發(fā)現還要寫(xiě)一堆總結，還有好多份表格等著(zhù)我填寫(xiě)。我只好一項一項把待辦事項做完。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于把事情做完了，我眨了眨疲憊的雙眼，揉了揉酸痛的肩膀，肚子餓得咕咕叫了。
吃過(guò)中餐，我馬上開(kāi)車(chē)到教育局參加一個(gè)重要的會(huì )議。整整一個(gè)下午，我一直在開(kāi)會(huì )，拿著(zhù)筆記錄個(gè)不停，生怕錯過(guò)了什么重要的事情。
勞累的一天終于過(guò)去，回到家，我已經(jīng)累得癱在沙發(fā)上起不來(lái)了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫和的聲音在叫我：“小萱，快起床，不然上學(xué)要遲到了哦！”我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)�，F在我才知道，原來(lái)校長(cháng)的生活并不是我想的.那樣清閑，要做一個(gè)敬業(yè)的校長(cháng)可不是一件容易的事情。
我一直希望能體驗一下當校長(cháng)的感覺(jué)。在我的印象里，校長(cháng)不是在校園轉悠，就是在辦公室休息，清閑極了。
假如我是校長(cháng)想象作文 8
假設我是校長(cháng)，我就會(huì )仔細看待每一個(gè)同窗，發(fā)現他們身上的優(yōu)缺陷，鼓舞并以予糾正。我還會(huì )請許多優(yōu)秀的教師一同聯(lián)手共創(chuàng )美妙的今天。讓每個(gè)同窗都擁有一個(gè)寬廣的天空。
假設我是校長(cháng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，外面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)嚴懲的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像地獄般美麗的花園，一集體育設備具全的體育館以及一些校 園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的外部要連通，讓先生出入愈加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，四周有一排排枝藤，還有許多錯 綜復雜的小路。在花園兩頭，要有一個(gè)噴水池，噴水池的四周要用一條石子大道。讓同窗們感到奧秘卻又溫馨。他們會(huì )喜歡這個(gè)中央，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，在這里安靜的渡過(guò)每一個(gè)傍晚。
假設我是校長(cháng)，我會(huì )讓教師加重同窗們的課外擔負，應用課上工夫吸收充足的`知識，在課外去理論他們，而不只限于只讓那些知識展示在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揚本人的才干，發(fā)明出他們自 己的藍天。
假設我是校長(cháng)，我會(huì )舉行運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同窗們片面開(kāi)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼備……
假設我是校長(cháng)，我會(huì )請很多幽默幽默的教師，在上課的時(shí)分，教室里總是充溢笑聲，讓同窗們在歡樂(lè )中渡過(guò)每一天。教師不只是同窗們的冤家，更是同窗們在學(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)先生的心聲，更了 解他們，發(fā)現每一個(gè)同窗的閃光點(diǎn)。
假設我是校長(cháng)，我會(huì )盡量訪(fǎng)問(wèn)同窗的家長(cháng)，自動(dòng)理解他們，多給他們一些愛(ài)。
學(xué)校是發(fā)明夢(mèng)想的中央，不要由于學(xué)習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假設我是校長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改動(dòng)學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同窗們夢(mèng)開(kāi)端的中央。
假如我是校長(cháng)想象作文 9
我就是城南小學(xué)的帥哥校長(cháng)——倪校長(cháng)。我每天穿著(zhù)西裝和西褲，還有更锃的皮鞋，顯得又高又帥。別人見(jiàn)了，都會(huì )夸贊我說(shuō)：“好一個(gè)年輕的帥哥校長(cháng)！”
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，一只只小燕子，停在了校園的柳樹(shù)上�！岸ｂ忊�！”下課鈴響了，孩子們就像出籠的鳥(niǎo)兒，跑到了操場(chǎng)上，快樂(lè )地玩耍了起來(lái)，一切都那么和諧。
突然，一個(gè)教室里傳來(lái)的背誦聲，打破了這和諧的局面，我心頭一震，立即朝著(zhù)那發(fā)出聲音的地方跑了過(guò)去……
只見(jiàn)語(yǔ)文張老師，正一邊敲著(zhù)講臺桌，一邊跟同學(xué)們說(shuō)：“等一下，再堅持三分鐘我把題目講完！”而臺下的同學(xué)們呢？一個(gè)個(gè)都耷拉著(zhù)腦袋，一副及不情愿的`樣子。終于，有一個(gè)同學(xué)忍不住打了一個(gè)哈欠，伸了個(gè)大大的懶腰。這一幕，正好被張老師看見(jiàn)了，他一個(gè)箭步，沖了上去，抓緊那個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，氣勢洶洶的，用手扶了扶自己的眼鏡，大聲說(shuō)道：“我用我的休息時(shí)間為你們講課，你們還不認真聽(tīng)，特別是你，上次考了八十分，上上次考了七十分，還像不像話(huà)！這會(huì )兒居然還打哈欠！”說(shuō)完一巴掌拍在桌子上，拍得書(shū)頁(yè)亂飛！再看看那個(gè)同學(xué)，愣愣的，呆在一邊，嚇得站也不是，坐也不是，手都不知往哪里放好。老半天他才回過(guò)神來(lái)，戰戰兢兢地對老師說(shuō)：“知道了，我會(huì )認真聽(tīng)的……”
正在窗外的我，看到這樣的情景，早就怒火中燒！我假裝咳嗽了一聲，敲開(kāi)教室的門(mén)，壓制住怒火，嚴肅地對張老師說(shuō)：“上課是學(xué)習的時(shí)間，而下課就是孩子們休息的時(shí)間，張老師，還是讓同學(xué)們下課吧！”“哦，校長(cháng)萬(wàn)歲！”我的話(huà)音剛落，教室里就響起一片喝彩聲。孩子們飛一般地沖出了教室，只留下張老師站在那里不知所措……
在回辦公室的路上，我一直在想，其實(shí)，霸課是一種無(wú)能的表現，在課堂上，沒(méi)有把重點(diǎn)落實(shí)好，以后我一定要到各班去觀(guān)察，跟老師們好好談一談，避免再發(fā)生這樣的事情。
怎么樣？我這校長(cháng)當得還不錯吧！
假如我是校長(cháng)想象作文 10
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是打造一所如花園般的學(xué)校，讓老師和學(xué)生在舒適的環(huán)境下工作、學(xué)習。我則是這所學(xué)校的校長(cháng)。
如果我當校長(cháng)，我一定會(huì )控制自己的情緒，爭取做一位人見(jiàn)人愛(ài)、溫柔可親的校長(cháng)，讓大家都能尊重我。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )在學(xué)校里種滿(mǎn)綠色植物，建一個(gè)大大的草坪，讓同學(xué)們在綠油油的草地上踢球、看書(shū)、玩�！胁菥蜁�(huì )有花，我要讓我的學(xué)校成為四季如畫(huà)的大花園，種上各種各樣五顏六色的花朵。春天，同學(xué)們可以仔細觀(guān)察她們的生長(cháng)過(guò)程；夏天，可以欣賞她們相互爭芳斗艷的場(chǎng)景；秋天，看著(zhù)她們那艷麗的花朵變成一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)；冬天，看誰(shuí)能夠傲立冰雪之中，成為寒冬中的佼佼者。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )把那些枯燥無(wú)味的學(xué)科變得生動(dòng)有趣，請上風(fēng)趣幽默的老師給同學(xué)們授課，或者是把教室搬到大自然中，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，這樣便可以提高同學(xué)們的學(xué)習積極性，愛(ài)上讀書(shū)。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )讓同學(xué)們提早十分鐘下課，有充足的休息時(shí)間，不會(huì )再在課堂上跟老師請假上廁所、喝水；也不會(huì )出現下課后還沒(méi)玩盡興就打鈴的狀況。這樣才能讓大家在一個(gè)好的狀態(tài)下學(xué)習。
如果我當校長(cháng)，我要讓同學(xué)們盡量在學(xué)校完成各科作業(yè)，回家后有更多的時(shí)間學(xué)習課本以外的知識，也能多多開(kāi)展一些體育、才藝、藝術(shù)類(lèi)的'活動(dòng)，讓大家能成為多才多藝的學(xué)生，而不是成為讀書(shū)的工具。讓祖國的花朵在燦爛的陽(yáng)光下綻放屬于他們各自的美。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )讓學(xué)生們的書(shū)包減負，在每個(gè)班級為每一位學(xué)生配上一個(gè)小柜子，便于放課本和工具書(shū)，不用每天都背著(zhù)幾十斤的書(shū)包來(lái)回走了。
如果我當校長(cháng)，我一定要讓我的學(xué)校充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，而不是各種訓斥，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上這所學(xué)校。
假如我是校長(cháng)想象作文 11
一頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā)，被干練的在頭上扎成一個(gè)馬尾辮。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，銳利的目光常從鏡片射出。那就是我，廣場(chǎng)路小學(xué)上陡門(mén)校區的王妤禾校長(cháng)。
剛剛博士生畢業(yè)，我就回到母校從事教育工作。由于工作表現十分出色，再加上琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，被提拔為校長(cháng)�，F在上任已經(jīng)一個(gè)月了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我打算去巡視一下同學(xué)們的午餐情況。在走廊上，學(xué)生們安安靜靜的盛飯打菜，十分有秩序。我正得意著(zhù)，突然，一聲尖叫劃撥沉寂。我循著(zhù)聲音走去，看到一個(gè)湯桶旁擠滿(mǎn)了人。我撥開(kāi)人群，看到一個(gè)女孩呆呆的望著(zhù)湯桶，臉色蒼白如紙。我溫柔的問(wèn)那個(gè)女孩：“孩子，你怎么啦？看到我，她立刻跳了起來(lái)，小聲說(shuō)：”校長(cháng)，我——我在——在——在湯里——里撈出了一塊——快——�！啊币粔K什么呀？“我追問(wèn)”抹布！“女孩終于憋出了這個(gè)詞�！笔裁�？！“我嚇壞了。抓起湯勺一看，這一看不要緊，到看出了一件轟動(dòng)校園的大事來(lái)——湯勺上是一塊洗碗用的.抹布，正滴滴答答滴著(zhù)冬瓜湯。上面黃一塊黑一塊。我剛剛扔掉抹布，出事班級的班主任跑過(guò)來(lái)，驚慌的對我說(shuō)：”這已經(jīng)是第二次了，第一次有個(gè)男孩子吃白菜吃出了玻璃呢�！拔翌D時(shí)火冒三丈，對老師說(shuō)：”你把湯倒了，讓孩子們不要喝了，我去找食堂師傅。
回到辦公室，我深深的嘆了一口氣。都說(shuō)孩子們是祖國未來(lái)的棟梁，要健康成長(cháng)�？墒�，在學(xué)校里連基本的安全飲食都做不到的話(huà)，還談什么健康？食堂也太粗心大意了，抹布在湯里不知道，雞肉還是生的也不知道……。讓孩子們怎么安心吃飯學(xué)習呢？在我的學(xué)校里，這種行為是完全可以杜絕的。我來(lái)到廣播室，對廣播講到：“今天下午放學(xué)后，全體食堂員工到五樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )！”我相信，從明天開(kāi)始，學(xué)校的飲食會(huì )是安全的，衛生的。
假如我是校長(cháng)想象作文 12
清晨7點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，這里就是我工作的地方。放下背包，我便去和同學(xué)們問(wèn)好。走到校門(mén)口，同學(xué)們陸陸續續地來(lái)了，我忙著(zhù)向他們問(wèn)好，他們也向我問(wèn)好�？芍灰龅嚼蠋�，我就變得像孩子一樣，總有講不完的話(huà)。上課鈴響了，沒(méi)有人再來(lái)。我還是一直守在門(mén)口，看看有沒(méi)有人遲到。
9點(diǎn)了，有個(gè)小男孩從校門(mén)口探出頭，看有沒(méi)有值日生。這時(shí)，我趕忙走到他跟前，問(wèn)他的姓名、班級和遲到的原因。小男孩低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，很不好意思。我拍了拍他的肩，輕輕的說(shuō)了聲：“進(jìn)去吧，下次不能遲到了”，小男孩說(shuō)：“好，謝謝校長(cháng)”。小男孩飛快地向教室跑去。我也走進(jìn)辦公室開(kāi)始處理一天的工作。
我打開(kāi)記錄本，看了看里面的記錄，點(diǎn)了點(diǎn)頭。又去看活動(dòng)登記表，呀！有一個(gè)活動(dòng)沒(méi)有登記呢！我趕忙拿起筆，開(kāi)始登記。我要處理的'公務(wù)可多啊。
開(kāi)始做操了，我去檢查孩子們的情況，我又打開(kāi)加分記錄，看了看，拿起筆去寫(xiě)，還要給班級加分。等我回到辦公室，我又開(kāi)始想：學(xué)校要舉行擊劍比賽了，選那些人呢？副校長(cháng)提醒我：“你去擊劍課堂上看看，問(wèn)一問(wèn)老師和學(xué)生，不就知道了嗎？”我思索了下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)學(xué)期的工作真多啊，接下來(lái)還要安排秋游活動(dòng)，這可是孩子們最喜歡的事情了，我要好好思索一下。
吃午飯了，孩子們有的回家，有的在食堂用餐。我看到了遲到的小男孩，于是我和他站在一起。我問(wèn)他：“你是不是經(jīng)常遲到”？“嗯”，我幼兒園也是天天遲到”，小男孩小聲說(shuō)，生怕別人聽(tīng)到。我告訴他：“能改正缺點(diǎn)的就是好孩子”。
到了下午，我去看看孩子們聽(tīng)課的情況，孩子們聽(tīng)課都很認真。
叮叮�！�，放學(xué)時(shí)間到了，我又像早上一樣，站在校門(mén)口，和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)。
做校長(cháng)真的很辛苦��！現在孩子們回家了，可我還要繼續工作呢，我要做一個(gè)認真的校長(cháng)，為我點(diǎn)贊吧！
假如我是校長(cháng)想象作文 13
或許，你們沒(méi)有看到過(guò)這樣的一幕……
“同學(xué)們，由于近幾天風(fēng)雪太大，我們的學(xué)校變得‘不美麗’了，所以，就需要大家的全力配合，與老師們一起把我們的校園恢復往日的‘美麗’。大家有沒(méi)有信心��？”我們的'校長(cháng)這樣幽默地說(shuō)道。同學(xué)們異口同聲：“有……”
當然這不是光靠嘴說(shuō)的，我們立即拿好了工具，就等老師一聲令下了。這時(shí)，有的同學(xué)小聲嘟噥道“干活多累��！這么冷的天，等天晴了，雪不是就自己融化了嗎？……”嘮叨歸嘮叨，行動(dòng)是行動(dòng)，說(shuō)干就干，我們立即投入了美化校園的活動(dòng)中！
干了一會(huì )兒，同學(xué)們都累得氣喘吁吁，大汗淋漓，都在一旁站著(zhù)休息。突然，我們聽(tīng)到了一聲一聲地鏟雪聲，而且一聲比一聲分明，分明是在用力的干活，這會(huì )是誰(shuí)呢？班長(cháng)？不會(huì )��？難道是老師？老師在這兒��？當我們抬頭看時(shí)，簡(jiǎn)直驚呆了��！誰(shuí)都不會(huì )想到，他竟是——校長(cháng)！
校長(cháng)看起來(lái)也已經(jīng)干了一會(huì )拉，但他卻沒(méi)叫過(guò)一聲累，也沒(méi)停一會(huì )，總是這邊跑跑，那邊跑跑，幫助這邊干一會(huì )兒，再來(lái)那邊干一會(huì )兒，而且他邊干邊給我們鼓勁：同學(xué)們加油啊，干活歸干活，別累壞身子啊。同時(shí)，一定要注意安全！下雪天路滑，千萬(wàn)別摔著(zhù)，啊，多注意安全！”
他，是一校之長(cháng)啊，竟然會(huì )這樣用勁的干活！何況是我們��！我們甚至有的人都不想干，都沒(méi)有干��！
看過(guò)這一幕，再也沒(méi)人嘟噥了，所有人都被校長(cháng)的精神所打動(dòng)，都在齊心的干呢!每一個(gè)同學(xué)都用盡全部的力量，在為校園“美化”做貢獻，是啊，人心齊，泰山移。
俗話(huà)說(shuō)的好“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校！” 我們學(xué)校之所以很不錯，就是因為有一個(gè)好的校長(cháng)。一個(gè)好的校長(cháng)，必須有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，同時(shí)也必須要做好榜樣，也就是要有帶頭作用。只有自已做好了，自己做規范了，才能真正起到帶頭作用。
想做大事的人很多，而能把小事做完美的人太少。只有從小事做起，每一件事都做的很完美，才會(huì )贏(yíng)得大家的一致好評。
我的校長(cháng)就是這樣一個(gè)人！
假如我是校長(cháng)想象作文 14
又到了每逢周一的集會(huì )。學(xué)生們并列地站在草場(chǎng)上，嘴上也不停地運作著(zhù)，為冰冷的早晨添加一絲暖意。不久后輪到了校長(cháng)的致詞。溫暖的陽(yáng)光照射在我們臉上，涼爽的微風(fēng)不斷從我們身邊溜走。雖然如此，大家的臉上都因校長(cháng)的致詞而流露出了不耐煩的神情。但是，這時(shí)的我卻在夢(mèng)想著(zhù)如果我是校長(cháng)那該有多好��！
如果我是校長(cháng)，我會(huì )努力地向有關(guān)當局申請撥款來(lái)提高學(xué)校的素質(zhì)。申請到的撥款，我會(huì )用一部分來(lái)為學(xué)校購入桌椅避免學(xué)生因缺乏桌椅而不能專(zhuān)注于上課。此外，我也會(huì )購入大量的花草樹(shù)木，美化校園。這些樹(shù)木也能凈化學(xué)校的空氣，讓學(xué)生有涼爽的`環(huán)境讀書(shū)。我也會(huì )用撥款來(lái)定期維修學(xué)校的設備，確保學(xué)生的安全；提升學(xué)校的設備，讓學(xué)生有更優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。至于剩下的錢(qián)，我會(huì )用來(lái)資助貧困的學(xué)生，讓他們能和其他學(xué)生一樣接受教育。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )努力提倡“學(xué)校清潔，人人有責”的觀(guān)念，確保學(xué)校每時(shí)每刻都保持干凈。當然，我也會(huì )以身作則，看到垃圾時(shí)主動(dòng)撿起來(lái)，做個(gè)好榜樣給學(xué)生學(xué)習。另外，我也會(huì )定期雇傭清潔工人，定時(shí)到學(xué)校清理，讓學(xué)生有個(gè)干凈美麗的學(xué)校。我也會(huì )在學(xué)校每個(gè)角落放置垃圾桶，讓學(xué)生能立刻把垃圾丟掉。學(xué)校有了如此干凈的環(huán)境，學(xué)生必然能努力學(xué)習，天天向上。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )努力地讓學(xué)生搞好成績(jì)，為家庭，也為學(xué)校爭光。我也會(huì )提供給學(xué)生優(yōu)良的教育設施，讓他們能時(shí)時(shí)刻刻贏(yíng)在學(xué)習的路途上。此外，我也會(huì )確保老師的教育方式是富有彈性，靈性的，不讓學(xué)生在沉悶的教導上學(xué)習。我會(huì )加強學(xué)校的處罰方式，務(wù)必要賞罰分明，公平公正。我也會(huì )聘請專(zhuān)業(yè)的保安人員，在學(xué)校內巡視，避免一些不良分子在學(xué)校搞破壞。除此之外，我也會(huì )在學(xué)校每個(gè)角落安裝閉路電視，保障學(xué)生的安全。
不知不覺(jué)地，集會(huì )已經(jīng)到了尾聲。學(xué)生們已經(jīng)魚(yú)貫般地回到課室學(xué)習。這時(shí)的我熱血沸騰，迫不及待地想回到班上學(xué)習，朝我的夢(mèng)想前進(jìn)，而不是只讓我的夢(mèng)想只能在夢(mèng)里實(shí)現。
假如我是校長(cháng)想象作文 15
如果我當校長(cháng)，我會(huì )把校園建立在土星的光環(huán)上，讓同學(xué)們都能看到外星世界，住在地球上的小朋友都能看到外星世界，同時(shí)，住在地球上的小朋友還能使用我建造的“天外云梯”，這個(gè)云梯能讓他們一秒鐘到學(xué)校。我會(huì )把校園變成一個(gè)美麗的大花園，讓太陽(yáng)光都能照在上面，讓鮮花在一天之內開(kāi)放。讓學(xué)生都能呼吸到清新的空氣，讓他們在校園里快樂(lè )成長(cháng)。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )把操場(chǎng)設成一個(gè)智力迷宮，讓學(xué)生們在迷宮中玩耍的時(shí)候就能學(xué)到知識。如果有人在迷宮中迷路了，那么就會(huì )出現一個(gè)海螺，有的海螺會(huì )告訴你怎么走；有的會(huì )給你一張迷宮地圖；有的會(huì )告訴你能走出迷宮的大巴�？空军c(diǎn)。天黑了，沒(méi)關(guān)系，我專(zhuān)門(mén)設置了一種“帶路螢火蟲(chóng)”，跟著(zhù)它們走準能走出迷宮。如果你到了一個(gè)洞口，你跳進(jìn)去就會(huì )到一個(gè)“五星級圖書(shū)館”，里面的設備非常齊全。如果你累了，折疊床就會(huì )出現，讓你好好休息。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )進(jìn)口多功能教學(xué)設施，比如：魔力黑板，你直接說(shuō)一聲要寫(xiě)什么，它就會(huì )直接出現黑板上；還有多功能課桌，你只要一個(gè)芯片，插在課桌上，就會(huì )自動(dòng)出現書(shū)本內容；還有“自動(dòng)調位置地板”，它的功能主要是讓同學(xué)不用再走換位置了；停電的時(shí)候，可以使用“轉動(dòng)能為電能的智能瓷磚”存儲的電能……
如果我當校長(cháng)，我會(huì )確保每一位學(xué)生的'在校安全，在學(xué)校周?chē)派蠙C器人守衛，如果有壞人，機器人就會(huì )出現把壞人抓走，如果有人坐“飛椅”逃脫的花，我們學(xué)校就會(huì )發(fā)射激光，使區域內所有設備失靈。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )建一個(gè)超大的少年宮，里面有圖書(shū)室、書(shū)畫(huà)班、圍棋班……這里應有盡有，如果有學(xué)生說(shuō)沒(méi)有喜歡的內容，我就會(huì )建立更多的興趣班，讓孩子們免費上這些興趣班，讓學(xué)校充滿(mǎn)知識的韻味與活力。
如果我當了校長(cháng)，一定會(huì )讓同學(xué)們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
假如我是校長(cháng)想象作文 16
“校長(cháng)，起床！快起床！”哎！qq寵物又一大早讓我起床，真煩人，討厭，不過(guò)今天是本校長(cháng)上任的第一天，遲到了，就要鬧大笑話(huà)了，沒(méi)辦法，我一個(gè)“魚(yú)打挺”爬了起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一陣“裝扮”之后，我開(kāi)著(zhù)我的FC32直奔大名鼎鼎的蒲鞋市小學(xué)。
我剛進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)“校長(cháng)好”扶助員抱著(zhù)崇敬的目光跟我打招呼。我先是一愣，可能是因為不怎么習慣別人這么叫我吧 ！我也微笑著(zhù)向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示已經(jīng)聽(tīng)到了，接著(zhù)說(shuō)：“你們這些扶助員要好好幫助其他同學(xué)喲，多多努力哦！”扶助員聽(tīng)后有點(diǎn)受寵若驚了，快速地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后飛也似地逃跑了。我看著(zhù)他漸漸遠去的背影，露出了如孩童般天真的笑容。
我繼續走著(zhù)走著(zhù)，一路上見(jiàn)到了許多同學(xué)們在快樂(lè )地追逐，這次逛校園主要是想了解一下學(xué)校的風(fēng)氣，以及同學(xué)們的脾氣。
這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)三年級的小同學(xué)，他有些卻生生的，好像很害怕，他的步伐似乎很沉重，他慢慢地走近了我，用他的小手拉了拉我的衣角，低下頭用發(fā)抖的聲音說(shuō)：“你……是�！L(cháng)嗎？”他斷斷續續地說(shuō)，“是的，小朋友，你有什么事嗎？”我面帶微笑地回答，那個(gè)同學(xué)見(jiàn)我笑容可掬，便大膽了許多，聲音也不抖了，說(shuō)話(huà)也不結巴，抬起頭正視著(zhù)我的眼睛，我看見(jiàn)了他的眼睛，他的眼睛里是那種只有兒童才有的純真的眼神，但最后流露出的卻是令人意想不到的絕望、憂(yōu)傷，他用手指了指球場(chǎng)上正拿著(zhù)籃球歡快的打著(zhù)的`一幫六年級同學(xué)說(shuō)：“剛才我就在那兒和同學(xué)打球，但那些大哥哥沒(méi)球，所以就來(lái)?yè)屛业那�，我不依，他們就�?lái)?yè)專(zhuān)�把球拿得高高，讓我夠不著(zhù)�！蔽翼樦�(zhù)他手指的方向看去，果然如此，于是，我便拉著(zhù)小男孩的手去找那幫六年級說(shuō)理去了，誰(shuí)知他們一見(jiàn)我就怒氣沖沖地說(shuō)：“你誰(shuí)呀？ 少管閑事！”我說(shuō)“請你們放尊重一點(diǎn)！把球還給他”“憑什么聽(tīng)你的呀，煩人�！蔽沂稚鷼�，便打電話(huà)讓他們班的班主任處理去了。
做校長(cháng)真累，要時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的風(fēng)云變幻。
假如我是校長(cháng)想象作文 17
尊敬的校長(cháng)，您還記得嗎？當初您說(shuō)要組建一個(gè)器樂(lè )小組，那時(shí)候我們都高興的不得了。都一蹦三尺高。因為我們盼望已久的器樂(lè )隊，終于要“出世”了！
有的同學(xué)學(xué)笛子，有的同學(xué)學(xué)電子琴，我去了二胡小組，和我在一起練得有7、8同學(xué)，其余的不是練電子琴的就是練笛子的。我們先練您給我們寫(xiě)的一首短暫的歌曲。然后是《康定情歌》、《瀏陽(yáng)河》、《沂蒙山小調》、《牧羊曲》等。別看就這幾首歌，我們練了好幾個(gè)月，差不多是一年的時(shí)間，練了幾首歌曲，一年的時(shí)間并不很多，只不過(guò)是一天2個(gè)大課間練這個(gè)。
但是他們的難度你想不到，漸漸的，同學(xué)們不再興致勃勃了。為什么呢？唉！太難了唄，那些高音部的歌曲同學(xué)們練了一邊又一邊，但始終沒(méi)有成功尤其是《牧羊曲》。同學(xué)們沒(méi)耐心了，找到了您。您只是微微一笑，給我們講起了龜兔賽跑的故事…“孩子們，堅持就是勝利！相信自己，一定行！”聽(tīng)了您說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們慚愧地低下了頭…從此以后不管再苦再累再難練，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)放棄。
您一點(diǎn)一點(diǎn)的教我們。甚至學(xué)不會(huì )您都想打我們，我們都害怕您，但是您打后總是和藹著(zhù)說(shuō)一句話(huà)：“呵呵，我打的不疼吧？那都是我著(zhù)急了，沒(méi)事，那都是為了你們好�！蔽覀兿牒弈己薏怀闪�。
后來(lái)，我們去參加某中小學(xué)聯(lián)誼會(huì )，并且取得了優(yōu)異的成績(jì)。同學(xué)們都高興得手舞足蹈，臺下您，也笑了。您的那一句“孩子們，堅持一定行！”再次回映在我們的耳畔…
光陰似箭，時(shí)光如梭轉眼間到了我們畢業(yè)的時(shí)候了，但我們是多么的舍不得您��！曾經(jīng)的.一幕幕仿佛都停留在了昨天我們在一起經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨？你說(shuō)過(guò)的一句話(huà)永遠在我腦海了，那就是：“堅持就是勝利�！蔽覀冏龅胶艹晒Φ臅r(shí)候，有多少個(gè)同學(xué)都很羨慕我們，也要加入我們的樂(lè )隊。我們的堅持取得了很大的成功。
尊敬的校長(cháng)，是您讓我學(xué)會(huì )了堅強。謝謝您。
假如我是校長(cháng)想象作文 18
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，小學(xué)生活已經(jīng)離我遠去，嶄新的中學(xué)生活悄然而至。
坐在中學(xué)的教室里，我的心中充滿(mǎn)了好奇，我的老師們會(huì )是什么樣呢?嚴厲、溫柔亦或是……
終于等到上課了。啊!語(yǔ)文老師是班主任，她像媽媽一樣溫柔、善良又嚴格;英語(yǔ)老師智慧、可親又認真;地理老師學(xué)識淵博、溫文爾雅……
那數學(xué)老師呢?我的數學(xué)老師可真不得了!竟然是讓人“聞風(fēng)喪膽”的大校長(cháng)!我著(zhù)實(shí)被嚇了一大跳，我期待的同時(shí)也有些忐忑。終于等到數學(xué)課了，同學(xué)們大氣都不敢出，坐著(zhù)端正極了，就像小白楊樹(shù)一般。校長(cháng)一邁進(jìn)教室，班長(cháng)一聲令下“起立!”我們都齊刷刷的站起來(lái)，鞠躬并大聲問(wèn)候：“老師好!”校長(cháng)也認真的向我們回禮說(shuō)：“同學(xué)們好!”此刻，我的心里如同有一只小鹿在亂撞，砰砰的跳得厲害。校長(cháng)好像是從我們的表情看到了我們的內心，他和顏悅色的說(shuō)：“上我的課不用那么拘束，放松點(diǎn)!”我心中的.那只小鹿好像是聽(tīng)懂了一樣，一下子安靜下來(lái)了。校長(cháng)在自我介紹時(shí)說(shuō)得十分有趣，我們都輕松的笑了起來(lái)。原來(lái)在校長(cháng)威嚴的外表下藏著(zhù)一顆幽默的心呀!我徹底不緊張了，校長(cháng)就是一位和藹可親的數學(xué)老師，不僅僅是那位德高望重的校長(cháng)了。
校長(cháng)還讓我們也做了自我介紹，幾分鐘不到我就認識了班里好幾位同學(xué)。一番自我展示之后，班里氣氛活躍了很多。第二節課，我的狀態(tài)好多了。奇怪的是校長(cháng)的數學(xué)課怎么講起六年級知識?我的心亂了。校長(cháng)為我們上了半堂課后，奧，原來(lái)是在復習，我可真搞不懂校長(cháng)的心思。我感受到校長(cháng)老師的課講得又有條理又妙趣橫生。幾堂課之后，我終于明白了，校長(cháng)目的是讓我們對以前的內容更系統化，為我們初一的學(xué)習打下良好的基礎。校長(cháng)真是用心良苦啊!您真是一位負責的好老師!
中學(xué)生活正因為有了這樣的老師，所以才變得更加異彩紛呈。
我的校長(cháng)數學(xué)老師為你大大的點(diǎn)贊。
假如我是校長(cháng)想象作文 19
每個(gè)人都有一個(gè)美好的理想，有人想當科學(xué)家，有人想當發(fā)明家，有人想當醫生，有人想當畫(huà)家……。媽媽想讓我當歌唱家，而我的夢(mèng)想卻是想當一名校長(cháng)。
人們都說(shuō)校園時(shí)收獲知識的地方，其實(shí)我覺(jué)得校園更是獲取歡樂(lè )的地方。如果我是校長(cháng)，我要讓校園處處充滿(mǎn)歡聲，處處都有笑語(yǔ)。
如果我是校長(cháng)，我上任的第一件事就是讓學(xué)生們設計自己喜歡的校服，讓同學(xué)們穿上色彩最亮麗，最時(shí)尚大方的校服
如果我是校長(cháng)，我會(huì )把學(xué)校打扮的和植物園一樣，花草叢生，鮮花盛開(kāi)、樹(shù)木茂密，讓同學(xué)們認識大自然，了解大自然，喜歡大自然，進(jìn)而保護大自然。還有建一個(gè)很大的操場(chǎng)，加長(cháng)活動(dòng)課的時(shí)間，讓學(xué)生們盡情的打球，玩游戲，放松心情，鍛煉身體。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )修一間寬敞的音樂(lè )室。每天都安排一節音樂(lè )課，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)優(yōu)美悅耳的`歌聲。音樂(lè )室全是科學(xué)設置的新課程，歌曲全是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片歌曲，學(xué)員們學(xué)習情緒高漲，心情十分的愉悅。在學(xué)校里的時(shí)光不僅僅學(xué)習功課，而是在學(xué)習中收獲樂(lè )趣，收獲人成長(cháng)過(guò)程中必須的歡笑動(dòng)力。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )每學(xué)期都舉行一個(gè)愛(ài)心活動(dòng)，讓同學(xué)們每星期評比愛(ài)心天使，比如幫助爸爸媽媽做家務(wù)，用壓歲錢(qián)資助貧困地區學(xué)生……
如果我是校長(cháng)，我會(huì )常常舉行一些繪畫(huà)比賽、時(shí)裝秀、卡拉OK大賽、小廚師大比拼……讓同學(xué)們全面發(fā)展、多才多藝，德智體美樣樣俱全。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )重新制定校規，讓同學(xué)們在學(xué)習的同時(shí)，不再有校規的教條的約束，自由自在地成長(cháng)。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓讓老師把作業(yè)布置的少一點(diǎn)，給同學(xué)們留下足夠的發(fā)展空間；考試后禁止公布成績(jì)，最大程度保護學(xué)習差學(xué)生的自尊心，為他們下一次的進(jìn)步留下足夠的余地。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )……
假如我是校長(cháng)想象作文 20
假如讓我來(lái)當校長(cháng)，我會(huì )建立一所“奇妙”的小學(xué)，這所學(xué)校將矗立在高高的天空中，怎么上去呢？別著(zhù)急嘛！我在陸地上早已準備了許多電動(dòng)飛椅，只要你坐上去，系好安全帶后說(shuō)一聲：“起飛，假如讓我來(lái)當校長(cháng)�！憋w椅立刻騰空而起。當學(xué)校開(kāi)學(xué)報到的時(shí)候，校門(mén)口會(huì )有許多的老師笑容滿(mǎn)面的`迎接同學(xué)們，他們還會(huì )用親切的語(yǔ)言問(wèn)：“小朋友，你喜歡什么樣的班級，什么樣的老師？”當然，這一切都由學(xué)生自由選擇，自己做主。
假如讓我來(lái)當校長(cháng)，我會(huì )將校園的操場(chǎng)建得象座迷宮一樣，歪歪扭扭的，使同學(xué)感到好奇，這樣的操場(chǎng)不但能鍛煉身體，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，小學(xué)二年級作文《假如讓我來(lái)當校長(cháng)》。操場(chǎng)還有幾個(gè)秘密通道，它們分別通向不同的班級，它們分別是：圓頂班、飛行班、水晶班、風(fēng)箏班和環(huán)保班。此外，每個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)時(shí)都會(huì )得到一對飛翔的翅膀，并且每班還有一只小精靈帶路，如果迷路了，小精靈會(huì )熱心的幫助你，還能幫你解決許多學(xué)習上的困難。
假如讓我來(lái)當校長(cháng)，隨著(zhù)科技的發(fā)達，所有的教學(xué)用具都將采用有彈性的，天花板上掛著(zhù)一個(gè)大蘋(píng)果，如果上課時(shí)光線(xiàn)很暗，只要用手指一指蘋(píng)果，它馬上就會(huì )發(fā)出光，這種光對人無(wú)害，還可以保護眼睛呢！另外，老師上課時(shí)不用粉筆和黑板，如果老師要寫(xiě)什么東西的話(huà)，就先說(shuō)出來(lái)，再用手向前指一下，空中馬上就會(huì )出現那些字，老師像變魔術(shù)一樣，同學(xué)們感到既好奇又新鮮，學(xué)習變成了最有趣的游戲；學(xué)校里的電視機很神奇，每次只許看半小時(shí)，多看一秒都不行，為了保護視力，過(guò)半小時(shí)它就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。它還安裝了聲控機關(guān)，你說(shuō)看什么節目，一秒鐘就會(huì )出現，就象電腦上網(wǎng)一樣，既方便又快捷，在這里可以學(xué)到豐富的知識。
瞧！學(xué)校我已經(jīng)想好了，我相信，靠我不斷的努力，愿望一定能實(shí)現！
假如我是校長(cháng)想象作文 21
相信大家都有自己的夢(mèng)想吧？做一名救死扶傷的醫生？做一名為人民服務(wù)的軍人？做一名懲惡揚善的警察？還是做一名為人類(lèi)未來(lái)做貢獻的科學(xué)家？……而我的夢(mèng)想，就是成為能夠為一名校長(cháng)，讓孩子們的童年在歡樂(lè )中度過(guò)。
如果我是一名校長(cháng)，我不會(huì )每天都把學(xué)生們像小鳥(niǎo)一樣禁錮在籠子里。我會(huì )經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，如：春游，野餐，秋游等，讓同學(xué)們體會(huì )到大自然的偉大和神奇；讓同學(xué)們感受大自然的重要；給同學(xué)們更多與大自然和睦相處的機會(huì )……
如果我是一名校長(cháng)，我會(huì )多教學(xué)生們一些十分實(shí)用的知識：面對各種災難的應對方法，對于極端環(huán)境中的求生法則，針對突發(fā)事件的演習鍛煉……讓孩子們除了課本之外多多了解對于特殊事件的用對方法，絕不讓孩子們成為對特殊事件毫無(wú)應對方法的書(shū)呆子。
如果我是一名校長(cháng)，我要在學(xué)校里面設置一個(gè)小園地，讓同學(xué)們感受種植的艱難；讓同學(xué)們自己體驗體果實(shí)的來(lái)之不易；讓同學(xué)們自己品嘗豐收的喜悅……
如果我是一名校長(cháng)，我會(huì )讓老師們去發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生們的長(cháng)處好好發(fā)揮，讓學(xué)生們互相取長(cháng)補短
如果我是一名校長(cháng)，我會(huì )讓學(xué)生們好好享受在學(xué)校的每一天，把學(xué)校裝扮的干干凈凈，整整齊齊的，讓同學(xué)們在一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境里學(xué)習成長(cháng)：我會(huì )在學(xué)校里修的每一寸閑置的土地都中上翠綠青草，在校園中設立幾個(gè)花圃，讓里面花草叢生，我還要在校園里加上一個(gè)小噴泉，在噴泉池里放入幾條小魚(yú)，讓同學(xué)們感受到學(xué)校的`溫馨。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )請很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿(mǎn)笑聲，我還會(huì )讓老師減輕同學(xué)們的課外負擔，利用課上時(shí)間吸收充足的知識，在課外去實(shí)踐，而不僅限于只讓那些知識展現在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng )造出他們自己的藍天。
學(xué)校是讓同學(xué)們在學(xué)習知識之余，鍛煉自己，實(shí)踐自己夢(mèng)想的地方，我會(huì )讓它成為學(xué)生們的同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方
假如我是校長(cháng)想象作文 22
假如讓我選的話(huà)，我喜歡的是這樣的校長(cháng)，我相信在這樣的校長(cháng)伯伯的領(lǐng)導下，學(xué)校一定是一所與眾不同的受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。
校長(cháng)伯伯會(huì )讓學(xué)校的作業(yè)布置的不再像一座大山一樣壓在我們學(xué)生的身上。讓我們多出去玩玩。多長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，增加新的知識。多懂得一些課本以外的東西。要不然，光是學(xué)校里學(xué)的課本知識，是不夠的。就像跑步一樣，只有鍛煉的越多，才能越有進(jìn)步，沒(méi)有百米千米的練習，肯定就不行。
校長(cháng)要是讓我們學(xué)習也學(xué)了，玩也玩了。這樣我們才能學(xué)得更好，也玩的有各式各樣的花樣。
比如，他讓學(xué)生在下雪天時(shí)，上午正常上課，因為上午是學(xué)習的好時(shí)光，讓我們多掌握一些有關(guān)雪的知識，然后把一天的功課好好的學(xué)好。下午呢？就可以老師、學(xué)生一起，興高采烈、開(kāi)開(kāi)心心的`玩雪了。打打雪仗，堆堆雪人，滑滑雪等，這樣我們肯定都樂(lè )得合不攏嘴了。那我們玩好了，再讓我們做做作業(yè)，復習一下學(xué)過(guò)的知識，預習明天要學(xué)的新課，我們一定會(huì )好好的學(xué)的。
再說(shuō)了，多到自然界中玩，也觀(guān)察到不少事物，作文也會(huì )有東西可寫(xiě)了。就像我今天去黃河邊的一個(gè)農場(chǎng)玩一樣，可開(kāi)心了。
所以，在這樣的學(xué)校中，我們學(xué)生是很自由的。
我們都背過(guò)《憫農》吧？其中的“汗滴禾下土”的意思也都明白。所以，要讓我們學(xué)著(zhù)農民一樣，種塊地，感受到詩(shī)中的情景：烈日炎炎，汗流浹背。然后，周六周日的時(shí)間，就把自己種的菜拿到集市上去賣(mài)掉。賣(mài)的錢(qián)可以當班費，當然自己也可以得一部分獎勵。我們肯定又一次笑得合不攏嘴了。
這樣的話(huà)，我們學(xué)生知道了種糧的不易，也知道了掙錢(qián)的不易，就不會(huì )浪費糧食，也知道合理的用錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品、玩具等東西了。而且還能從集市上學(xué)到做生意，也能有更多的信息寫(xiě)作文啦。
校長(cháng)伯伯如果真的這樣做了，我們學(xué)生一定會(huì )很開(kāi)心，很喜歡他的噢。
假如我是校長(cháng)想象作文 23
時(shí)光飛逝，我也已經(jīng)要上五年級了，學(xué)習壓力也越來(lái)越大了。我常常想，要是我長(cháng)大了，能當上一名校長(cháng)，那我一定會(huì )使我的學(xué)校變得與眾不同。
我的那個(gè)學(xué)校不是小孩來(lái)上課，而是大人來(lái)上課，里面有宿舍，食堂 ……不是大人當老師，當食堂師傅什么的，而是小朋友當。并且學(xué)校的“老師”們會(huì )布置很多很多的作業(yè)給“學(xué)生”們。小孩當家長(cháng)，在家里給大人們講要考什么樣的初中，什么樣的大學(xué)，以后要找什么樣的好工作……不知道他們聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候心里是什么感受呢。
就在今天，我就當了一回“校長(cháng)”。我把好朋友們帶到我家當“老師”，爸爸媽媽、叔叔阿姨們當學(xué)生，我的.房間是辦公室，客廳是教室。我搖鈴就代表上課了，“學(xué)生們”都要坐好。我把從網(wǎng)上打印出來(lái)的初中奧數試卷讓“老師”們發(fā)給“學(xué)生”�？荚嚂r(shí)間為40分鐘，最終沒(méi)考到90分的“學(xué)生”，要把錯題重做五遍。
“考試”開(kāi)始了。我和“老師”們在客廳里監督著(zhù)“學(xué)生”們答卷。當“學(xué)生”們飛快地打著(zhù)草稿時(shí)，“老師”們在一邊提醒著(zhù)他們，字要寫(xiě)工整，驗算要仔細……
40分鐘到了，我搖了一下鈴，大聲說(shuō)：“考試結束，下節課背課文�！闭f(shuō)完我就到房間里把試卷答案拿出來(lái)。哈哈，媽媽考了86分！爸爸考了95分，算他狠！阿姨考了83分！叔叔考了87分！我把試卷評完分后，便一一發(fā)給了他們。當他們把試卷拿到手后個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，只有爸爸有些許得意，我對他說(shuō)：“不要驕傲，還不是滿(mǎn)分，說(shuō)不定下次還沒(méi)有這么好的成績(jì)呢�！卑职致�(tīng)了立馬正了正身子。
下節課是背課文，結果他們都不會(huì )背。最終，他們大聲地說(shuō)：“不干了！”我說(shuō)我們在學(xué)校里都是這樣的。媽媽驚訝地說(shuō)：“對不起，我們沒(méi)想到你們平時(shí)學(xué)習是這么辛苦。以后你的課外試卷不用做了，學(xué)校的任務(wù)太多了�！�
��！我終于輕松了一些，爸爸媽媽也吃到了“苦頭”，他們終于理解我們了。
我想當一回校長(cháng)，如果我真的當了校長(cháng)，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生有那么多的學(xué)習壓力！
假如我是校長(cháng)想象作文 24
我想成為一個(gè)偉大的正直的校長(cháng)。
每天早晨，我總是微笑地站在校門(mén)口，迎接來(lái)上學(xué)的同學(xué)們，看著(zhù)他們臉上同樣的微笑，我的心里比吃了蜜糖還要甜。陽(yáng)光普照在校園里，微笑也灑落在校園里。
我的學(xué)校，當然有我的特色。
我特殊學(xué)校的考試，包括期末考試、期中考試、月考等都不公布成績(jì)和排名，都用A，B，C表示，A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示需努力。這樣就可以減少某些同學(xué)的.皮肉之苦了。
我特設學(xué)校的午餐制度，午餐就是自助餐，有許多種菜、飯和湯可供選擇。但是每天限制的是兩菜（葷素搭配）一湯。這樣，就可以根據同學(xué)們的喜好吃了。
我特設學(xué)校的各個(gè)區域，我的學(xué)校還特地開(kāi)設了，公共休息室，“游樂(lè )場(chǎng)”，考試房，心理治療房等等。公共休息室是像寢室一樣的地方，但是由于我的學(xué)校不是寄宿制的，所以就沒(méi)有寢室。
公共休息室是從預備年級開(kāi)始的，學(xué)校有四個(gè)年級，總共有四個(gè)公共休息室。每個(gè)公共休息室里也劃分了區域。里面不僅有空調和電視機，還有沙發(fā)，書(shū)架（上面放了各種書(shū)）。想做作業(yè)的同學(xué)們又不想去教室，就可以在公共休息室做，因為休息室里還特地配備了五臺電腦（都是可以上網(wǎng)的）。想查資料的同學(xué)可以憑學(xué)生證在休息室里的電腦上查。
再來(lái)介紹一下學(xué)校的游樂(lè )場(chǎng)吧！游樂(lè )場(chǎng)其實(shí)是一個(gè)玩的區域，里面有一些其他學(xué)校沒(méi)有的有了設施，還有一個(gè)游泳池，是學(xué)校上游泳課用的。
然后是考試房�？荚嚪渴菍�(zhuān)門(mén)為考試而準備的，為了防止學(xué)生作弊，這里使用了許多高科技技術(shù)。有紅外線(xiàn)掃描儀在你進(jìn)入的時(shí)候掃描你身體。如果掃描的時(shí)候，掃描出了于考試相關(guān)的內容，會(huì )立刻響起警報。還有聲音檢測系統，在考試房間里，只能有老師的聲音，如果你想發(fā)出聲音作弊，你的桌子底下的警報器就會(huì )響起來(lái)的哦！
再來(lái)介紹一下我的學(xué)校的辦學(xué)思想：快樂(lè )地學(xué)！快樂(lè )地教。
我挑選的老師，不是重點(diǎn)學(xué)校的特級老師，而是情商高的老師。在應聘老師的時(shí)候，特地做了情商測試呢！
我希望我真的有這么一個(gè)美好的學(xué)校。但是我現在還只是一個(gè)學(xué)生。但我相信，在不久的將來(lái)，這個(gè)理想會(huì )實(shí)現的！
假如我是校長(cháng)想象作文 25
我就是溫州市少年游泳學(xué)校的校長(cháng)，我們溫州市少年游泳學(xué)校既然做為溫州市的五朵金花之一，我就必須嚴格要求自己，盡全力做到最好。
最近，接踵而來(lái)的三大難題讓我困擾了一陣，其中一個(gè)就是昨天區里的運動(dòng)會(huì )。
我校的運動(dòng)員們有的太調皮，起初叫一個(gè)女老師當教練，他們就沒(méi)有用盡全力。直到我叫了個(gè)男老師，情況才有所好轉。一次，我去看運動(dòng)員們訓練，他們正在跑道上飛奔，看著(zhù)他們紅撲撲的臉蛋，我感到十分欣慰。到離運動(dòng)會(huì )還有兩三天的時(shí)候，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，運動(dòng)員們能不能按時(shí)到正確的地點(diǎn)？他們的'飲食怎么辦？為此，我召集了所有運動(dòng)員的家長(cháng)，開(kāi)了個(gè)會(huì )。會(huì )后，一切都按照預定的地點(diǎn)和時(shí)間弄得井然有序，我的辛苦終究沒(méi)有白費，希望我校的這些運動(dòng)員們能在比賽中取得好成績(jì)！
我為了培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，和幾個(gè)優(yōu)秀的教師一起討論，今天準備開(kāi)展我校的首屆讀書(shū)節。
讀書(shū)節時(shí)間長(cháng)，在這么長(cháng)的時(shí)間了又不能影響孩子的學(xué)習，真是挺難的。但我這個(gè)做校長(cháng)的，怎么能知難而退呢？我拼命苦想、查閱其他學(xué)校的讀書(shū)節舉辦過(guò)程，將自己的想法與其他想法融為一體，終于將讀書(shū)節開(kāi)辦成功了。而要用幾項活動(dòng)比賽的辦法促進(jìn)孩子們的閱讀，又成為了一大難題。為了督促孩子們早日愛(ài)上閱讀，我抽出時(shí)間來(lái)看看一些班級的閱讀情況。當我走進(jìn)一（1）班教室，總能聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音叫著(zhù)：“校長(cháng)好！”我用微笑回答他們，并示意他們用心閱讀。整個(gè)學(xué)校全部沉浸在濃濃的書(shū)香之中，我再苦再累也值！
這最后一件事可以說(shuō)是火燒眉毛了，少代會(huì )的星星火炬馬上就將傳遞到我校了，而我校是代表溫州市的“五朵金花”來(lái)迎接火炬的到來(lái)的，你說(shuō)能不著(zhù)急嗎？
在這次迎接會(huì )上，既要求內容新穎不呆板，又要做好各種準備。首先，與幾個(gè)老師討論，最后得出結論：全校師生都參與，把每個(gè)人都用上。六年級做五環(huán)表演隊，五年級做儀仗隊，再選三位主持人，八位滑輪隊成員，十二名扶助員，其他人各做為琴、棋、書(shū)、畫(huà)和健康奮發(fā)五個(gè)方陣的人員。經(jīng)過(guò)一次又一次的訓練，全校師生都弄得精疲力盡，而整個(gè)迎接會(huì )的程序卻由混亂變得有序了！
做為溫州市少年游泳學(xué)校的校長(cháng)，很苦，又很甜，我要時(shí)刻提醒自己，做一名好的校長(cháng)！
假如我是校長(cháng)想象作文 26
“校長(cháng)好！”一陣響量而有力度的聲音響起。站在校門(mén)口的輔助員警了隊禮，我也情不覺(jué)地說(shuō)：“同學(xué)們好！”便慢慢地走過(guò)操場(chǎng)，路過(guò)一個(gè)個(gè)教室門(mén)口，先來(lái)的同學(xué)一個(gè)個(gè)安靜地坐在在座位上，看著(zhù)課外書(shū)。有四大名著(zhù)的，有科幻小說(shuō)的 …… 我高興極了。
突然，走廊里一個(gè)矮個(gè)子同學(xué)吃力地走著(zhù)，還不時(shí)地坐在欄桿上，我走過(guò)去問(wèn)：“小同學(xué)，你幾年級？” “二年級” 他用童真的`小眼睛看著(zhù)我說(shuō)�！皶�(shū)包這么重？我來(lái)幫你提提�！� 他吃力地放下書(shū)包，明顯舒服了許多，我用手一提，啊，足足有二十來(lái)斤重，給我們大人們每天背來(lái)背去還可以，二年級啊，初中，中學(xué)怎么辦？我幫他提到了教室，心事重重地走向辦公室，心想我一定要把同學(xué)們的書(shū)包給減輕一點(diǎn)，或者讓同學(xué)們把每天要上的課本放在教室里，把必要的作業(yè)本帶回家。這樣，每天來(lái)回只帶作業(yè)本，就可以減輕負擔了。
“叮呤呤，叮呤呤”上課了，我準備去聽(tīng)聽(tīng)肖老師的公開(kāi)課。來(lái)到教室后面坐下，只見(jiàn)肖老師清了清噪子說(shuō)：“同學(xué)們好！今天讓我們來(lái)學(xué)習第16課《珍珠鳥(niǎo)》。珍珠鳥(niǎo)是一種很漂亮的小鳥(niǎo)……” 大家聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)得天渾地轉，枯燥極了，很多同學(xué)因此對語(yǔ)文失去了興趣。終于把這堂課聽(tīng)完了，看了看黑板，全是作業(yè)內容：“背《珍珠鳥(niǎo)》，默寫(xiě)五次…… 一塌糊涂�？磥�(lái)我不得不把語(yǔ)文課來(lái)親近自然了，走進(jìn)自然和社會(huì )，讓同學(xué)們感受街頭語(yǔ)文知識，讓同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀了。
下午，我打開(kāi)校長(cháng)信箱，收到了一位家長(cháng)的來(lái)信，說(shuō)兒子最近非常喜歡打電腦，有時(shí)還把作業(yè)放在第二天早晨寫(xiě)。我也感覺(jué)到了這問(wèn)題的嚴重性，如果把作業(yè)布置得太多，那么同學(xué)們就會(huì )失去那童真的笑臉和想象的翅膀，我要將同學(xué)的作業(yè)減少一點(diǎn)，再給每個(gè)學(xué)生發(fā)一本有意義的課外書(shū)，在有限的時(shí)間內看好，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，也可以在最后上堂自覺(jué)能力培訓課，讓每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)地管好自己，就不用家長(cháng)操心了，這樣也讓學(xué)生在空閑的每時(shí)每刻充滿(mǎn)智慧的火光。
晚霞輝映，我走在回家的路上，身感校長(cháng)的壓力該有多大��！一個(gè)出色的校長(cháng)，就會(huì )帶來(lái)一所出名的學(xué)校。
假如我是校長(cháng)想象作文 27
如果我是校長(cháng)，我會(huì )建立一個(gè)“新一代”的學(xué)校，讓學(xué)校的外觀(guān)和設備都變得很先進(jìn)，不但有花團錦簇的校園，還有不同凡響的先進(jìn)科技，讓我的學(xué)校便成世界第一。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )把我的學(xué)校設在貧窮的非洲，為了小孩的健康，我還會(huì )設置一臺食物制造機，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以吃到營(yíng)養又健康的食物。還要建一座世界第一兼顧的教室，讓九二一大地震不會(huì )重演，圍墻上再加裝防盜器，當小偷要爬進(jìn)去時(shí)，機器人就會(huì )把他牢牢抓住，移送法辦。另外，每間教室里，都有冷暖氣機，使小朋友能夠專(zhuān)心的上課，不受天氣影響。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )請幾位法力高強，聰明絕頂的“魔法師”來(lái)學(xué)校任職，上語(yǔ)文課時(shí)就帶小朋友拜訪(fǎng)古代詩(shī)人、作者；上社會(huì )課時(shí)帶小朋友做時(shí)光機回到古代，使小朋友不再討厭上學(xué)，語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )……樣樣精通，每個(gè)人都變成“哈利波特”。為了協(xié)助殘障同學(xué)，我還要請“多啦A夢(mèng)”用它的四度空間百寶袋，變出各式各樣的法寶，幫助他們生活上的困難，使校園一片祥和。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )辦一個(gè)特別的戶(hù)外教學(xué)，讓每個(gè)小朋友都騎著(zhù)“飛天掃帚”去旅行。不再讓家長(cháng)擔心會(huì )發(fā)生任何意外，每個(gè)掃把上加裝行車(chē)指南，讓小朋友自由活動(dòng)，想去哪里，就去哪里，讓每個(gè)小朋友快快樂(lè )樂(lè )的出門(mén)，平平安安的回家。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )設計特別的課程，不要每天都一直上課，上課，上課，偶爾耶該讓小朋友喘口氣，自然課，帶小朋友出去郊外踏青，讓小朋友接觸大自然，學(xué)習更有效率；社會(huì )課，帶小朋友出去小區，探訪(fǎng)古績(jì)，讓小朋友實(shí)地觀(guān)察，或訪(fǎng)問(wèn)長(cháng)輩，調查當地狀況；音樂(lè )課，不再局限于教室，帶學(xué)生參加音樂(lè )會(huì )，聆聽(tīng)美妙的樂(lè )曲……。讓小朋友對學(xué)校不再感到厭煩，能夠快樂(lè )的學(xué)習，使學(xué)習效果更好，也不再讓家長(cháng)操心還子們的課業(yè)，使每個(gè)孩子長(cháng)大都能謂國家出力、成就大事業(yè)，讓孩子的.未來(lái)更好。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )把我的學(xué)校設計的多彩多姿，讓小朋友的安全、健康、成績(jì)都面面俱到，是每個(gè)小朋友都能快樂(lè )學(xué)習，長(cháng)大后成為各個(gè)行業(yè)的頂尖好手，開(kāi)出自己的一片天。
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親愛(ài)的同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呢？是想當一位勇敢的警察，讓這個(gè)世界永遠沒(méi)有危險，讓每個(gè)家庭都過(guò)上幸福的生活？是想做一位令人尊敬的老師，教同學(xué)們學(xué)到豐富多彩的知識？還是想做一位勇敢的消防員，當人們遭遇火災時(shí)，不顧自己的生命危險，就沖向熊熊大火之中，救人救物呢？……我的夢(mèng)想是想當一所學(xué)校的校長(cháng)。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓同學(xué)們擁有一個(gè)美麗、舒適、干凈的校園。在校園里倡導種植花草樹(shù)木，教導同學(xué)們愛(ài)護校園的一草一木、懂得保護環(huán)境的重要性。如果這樣的.話(huà)，我們的校園就會(huì )有許多鳥(niǎo)兒、蝴蝶、蜻蜓在校園里自由自在的翩翩起舞。那該是一幅多么美的畫(huà)面��！
如果我是校長(cháng)，我會(huì )建一個(gè)神奇的圖書(shū)館，讓孩子們養成閱讀的好習慣，還會(huì )開(kāi)設親子閱讀室，要求家長(cháng)每周抽空一天出來(lái)陪孩子完成親子閱讀，因為，閱讀能讓孩子和父母多一些溝通和交流，有助于建立和諧有愛(ài)的親子關(guān)系！同時(shí)，我還會(huì )開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的心里輔導課程，對有需要的同學(xué)進(jìn)行適時(shí)的心理疏導，讓同學(xué)們和家長(cháng)、老師成為無(wú)所不談的好朋友，從而建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系。
如果我是校長(cháng)，我還會(huì )建立一個(gè)偌大的游泳池，讓孩子們不管春夏秋冬都可以進(jìn)去游泳，這樣的話(huà)，不但能提高孩子們的身體素質(zhì)，還能夠培養孩子們頑強、吃苦耐勞的品質(zhì)。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )不定期的開(kāi)設戶(hù)外課，讓同學(xué)們能經(jīng)常到戶(hù)外去感受大自然的奧秘和神奇，我也會(huì )在學(xué)校的菜園里種上一些瓜果蔬菜，讓同學(xué)們能觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，同時(shí)，我會(huì )在學(xué)校里養一些小動(dòng)物，培養同學(xué)們的愛(ài)心和耐心。
如果我當校長(cháng)，我會(huì )建立一個(gè)理想的早餐食堂，請專(zhuān)業(yè)的廚師為同學(xué)們制作各種各樣美味可口、營(yíng)養豐富的早餐，把同學(xué)們的胃口深深地吸引著(zhù)，讓正處在生長(cháng)發(fā)育期的同學(xué)們不再在學(xué)校門(mén)口吃各種垃圾早餐。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )經(jīng)常開(kāi)展捐贈活動(dòng)，不定期地收集一些廢舊的衣服和書(shū)籍，捐贈給貧困山區的同學(xué)們，或者建很多很多校舍，讓那些上不起學(xué)的孩子都來(lái)我的學(xué)校上學(xué)。我會(huì )用我最大的努力來(lái)幫助他們，讓他們也能沐浴在知識的海洋里。
如果有一天，我真的成為了校長(cháng)，我會(huì )盡我最大的努力完成我的心愿。如果有一天，我成為了校長(cháng)……
假如我是校長(cháng)想象作文 29
“校長(cháng)”一說(shuō)，說(shuō)大可大，說(shuō)小可校說(shuō)大，一校之長(cháng)，掌管全校大小事物；說(shuō)小，已不執教，所以和學(xué)生們學(xué)習的好壞并無(wú)直接關(guān)系。
我心目中的校長(cháng)，首先必須是一個(gè)好老師。一般而言，當了校長(cháng)后就不教學(xué)生了，所以無(wú)論如何和學(xué)生們的關(guān)系總是隔著(zhù)一層膜。不能真正做到想學(xué)生所想，和學(xué)生們打玩成一片。而只是旁聽(tīng)種種，再加以措施實(shí)施，總會(huì )有所不妥。
相比之下，老師則更容易“體恤民情”，舉個(gè)例子，如果一個(gè)老師很受學(xué)生們愛(ài)戴，那么在他的課上學(xué)生們決不會(huì )不認真聽(tīng)講或是搗亂。如果校長(cháng)能時(shí)不時(shí)給學(xué)生上一堂課，即使只是在課上做幾個(gè)小游戲，再直接聽(tīng)取學(xué)生對學(xué)校的一些意見(jiàn)和建議，必對學(xué)校的發(fā)展有很大的幫助。
我心目中的校長(cháng)，可男可女，可高可矮，可胖可瘦，可老可少，總之和這個(gè)人的外在因素并無(wú)太大關(guān)聯(lián)。但是，作為一個(gè)領(lǐng)導人，幽默感必不可少。如果太嚴肅或是太冷漠，定會(huì )使得學(xué)生和老師們有話(huà)不敢言，有想法不敢提。一個(gè)有幽默感的人，自然而然會(huì )給人一種平易近人的感覺(jué)，偶爾在學(xué)生中開(kāi)個(gè)小玩笑，或是打個(gè)小比方，都可以達到拉近人與人之間距離的目的。
似乎在大多人心中，校長(cháng)的樣子已經(jīng)定了型。無(wú)非是一些年紀較大的人士，我們的龍校長(cháng)就是個(gè)很好的楷模。只是，如果龍校長(cháng)能夠能和我們學(xué)生多接觸，我想這會(huì )更好。
我心目中的校長(cháng)，可以不一定是一個(gè)人，就像現在班級實(shí)行的“值日班長(cháng)”制度，就很好�？梢怨潭ㄒ粋�(gè)校長(cháng)，而副校長(cháng)的職務(wù)則大家輪著(zhù)當�？梢赃x擇一些平時(shí)受大家歡迎和有能力的同學(xué)和老師，一人當一天到一個(gè)星期的副校長(cháng)，在任職期間，可以合理的處理一些校內事物，或是開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)。
這樣的'“值日校長(cháng)”和校長(cháng)的“雙劍合壁”，應該就能達到“珠聯(lián)璧合”的效果了。當然，以上一切只是作為“一屆草民”的我的一些隨想，大家看看評評，我便以滿(mǎn)足。
其實(shí)，校長(cháng)是個(gè)很難當的職務(wù)。學(xué)校就是個(gè)小社會(huì )，形形色色的人每天都會(huì )發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。校長(cháng)雖不能做到面面俱到，可作為學(xué)生的我們更應該想校長(cháng)所想。不可只去一味的怪校長(cháng)如何鹵莽行事，而是真真實(shí)實(shí)去諒解作為一個(gè)校長(cháng)的苦衷。
我心目中的好校長(cháng)，一定有一大批愛(ài)戴的著(zhù)他，并且很懂事的學(xué)生。
假如我是校長(cháng)想象作文 30
我曾經(jīng)想當一名警察，用自己的勇氣和本領(lǐng)保護廣大人民的利益；我曾經(jīng)想當一名企業(yè)家，創(chuàng )造更多的財富資助那些有困難的人們；祖國的未來(lái)想當一名醫生，盡自己的所能救助病人……但是，我最相當的還是——一名校長(cháng)，為祖國的未來(lái)提供更好的學(xué)習環(huán)境，使他們茁壯成長(cháng)。
如果我是一名校長(cháng)，我就要擁有許多優(yōu)秀的素質(zhì)，其中最重要的就是愛(ài)生如子。我要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不管成績(jì)好壞，不管品學(xué)優(yōu)差。因為我相信，只要我們采取正確的方式進(jìn)行教育，他們都能一棵棵小樹(shù)苗成長(cháng)為參天大樹(shù)。沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(cháng)、老師、校長(cháng)。
假如我是一名校長(cháng)，我還要多聆聽(tīng)學(xué)生們的建議，從中吸取到教育的方法和道理。因為不得不承認，學(xué)生往往會(huì )想出更好的金點(diǎn)子。
如果我是一名校長(cháng)，我會(huì )采取“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)方式。讓學(xué)生在游戲中汲取知識，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。這樣既可以增加學(xué)生對學(xué)習的渴望性，又能減少教學(xué)時(shí)的困難，還可以使學(xué)生盡快學(xué)習到知識，不是一舉三得嗎？
如果我是一名校長(cháng)，我會(huì )建造一個(gè)舒適的教育環(huán)境：讓堅固、高大的教學(xué)樓矗立在校園四周，教學(xué)樓里教室分門(mén)別類(lèi)：教室，普通上課時(shí)用；多媒體電教室，上微機課時(shí)用；實(shí)驗室，專(zhuān)為科學(xué)實(shí)驗準備；音樂(lè )教室，里面配備了各種樂(lè )器；美術(shù)教室……教學(xué)樓前面設立四個(gè)體育館，學(xué)校中央自然是高高飄揚的五星紅旗。我們還要綠化校園：在學(xué)校里建造一個(gè)花園，里面都是四季常開(kāi)的花；校園邊上還要種植楊、柳、松、柏樹(shù)，讓我們的校園滿(mǎn)眼綠色，成一個(gè)真正的'“大自然”。我仿佛看到了這美麗的一天：早晨，學(xué)生們吮吸著(zhù)花兒的芳香、踏著(zhù)稀疏的樹(shù)蔭走進(jìn)校園，發(fā)出一陣陣贊嘆。下課了，同學(xué)們又飛快的跑下樓，聚集到體育館，他們有的打籃球，有的踢足球，有的又去跳繩……每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。也有的同學(xué)踏進(jìn)了花園的大門(mén)，去玩捉迷藏，與蜜蜂、蝴蝶成了好朋友……
我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，這個(gè)理想一定會(huì )實(shí)現！到那時(shí)，所有的小朋友都會(huì )想到我設計的這樣一個(gè)幸福的天堂里去學(xué)習。你喜歡嗎？
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