假如的作文7篇(精)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的假如的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。如果我能像魚(yú)兒一樣在海里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地暢游多好。母鷹可以在天空飛翔，可以從高空中看到腳下五彩繽紛的世界。

　　假如我會(huì )變，我想變成一條小魚(yú)，這樣我就可以在水中生活了！我可以與海豚交朋友，與別的小魚(yú)玩耍、捉迷藏，比賽誰(shuí)游得快。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成一只母鷹，飛上藍藍的天空，跟大山問(wèn)好，向花朵問(wèn)聲早安。飛上高空，在云朵中穿行，忘記往日的煩惱，體驗速度與激情，俯視下面的世界。

　　如果我還能變，我想變成萬(wàn)能書(shū)包和萬(wàn)能傳真機。

　　當我變成了萬(wàn)能書(shū)包，我會(huì )背著(zhù)小主人走路，在雨中保護小主人的書(shū)本，下雨時(shí)為她打開(kāi)小傘，為她遮風(fēng)擋雨。

　　當我變成了萬(wàn)能傳真機，我就可以把要去外地上班或出差的'爸爸傳真到目的地，這樣爸爸就不用乘坐飛機或高鐵了，還免去了旅途的辛勞，再也不用擔心因為天氣問(wèn)題造成航班晚點(diǎn)，耽誤了行程和工作。

　　就在此時(shí)發(fā)生了意外，由于傳真機停止了運行，爸爸被卡在傳真機里了，嚇得我“啊”的一聲睜開(kāi)眼，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)��！

假如的作文 篇2

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到需要我的地方，讓我的快樂(lè )獻給他們。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到四川災區的地方，讓災區的兒童重新背起書(shū)包，高高興興的上學(xué)去。我會(huì )向人們述說(shuō)他們的悲慘生活，渴望重歸家園的心愿。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我就騎上鵝背，開(kāi)始游歷生活。我若看見(jiàn)有人無(wú)家可歸，流浪街頭，我會(huì )給她華美的衣裳，住上舒適的房屋，讓她每一天都快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到殘疾人身邊，講故事給他們聽(tīng)，溫暖他們的心靈，我會(huì )推著(zhù)他們的輪椅去欣賞美麗的世界，到公園去觀(guān)賞美麗的菊花，讓他們心中的的創(chuàng )傷慢慢的撫平，讓他們從人生的.道路上堅強的走下去。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到養老院，為那些老人捐獻一些資金讓他們頤養天年。我會(huì )上街給老人們買(mǎi)好一切生活用品，讓他們的日子過(guò)得安逸、幸福、快樂(lè )！讓他們每天吃好的，穿好的，延年益壽。我會(huì )給老奶奶梳頭發(fā)，讓她們笑得合不攏嘴。我會(huì )召集所有像我一樣有愛(ài)心的明星，為老人們演出，讓他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝……

假如的作文 篇3

　　我常常在想，假如人類(lèi)沒(méi)有頭發(fā)，那么人類(lèi)會(huì )怎么樣呢？除里尼姑，和尚，我看過(guò)很少人是光頭的。除了一些人故意不留頭發(fā)和生病使頭發(fā)生長(cháng)不出來(lái)的病人之外，其他人都留短發(fā)或長(cháng)發(fā)。

　　早上上學(xué)前，有些學(xué)生因為裝飾自己的發(fā)型而導致遲到；有些女生和男生會(huì )花錢(qián)染頭發(fā)或拉直，燙發(fā)，使頭發(fā)吸收不到營(yíng)養，有些女生還因為頭發(fā)短而去接頭發(fā)，對頭發(fā)大大地不愛(ài)護。

　　長(cháng)發(fā)雖然挺美的，卻又是影響智力的因素之一。結論的根據是，頭發(fā)每時(shí)每刻都在生長(cháng)，每時(shí)每刻都在消耗大量的人體營(yíng)養�，F在醫學(xué)和化學(xué)測試表明，人的頭發(fā)中含有幾十種人體必需的營(yíng)養成分。例如鐵，碘，，鋅，以各種維生素等等，研究人員可以從一根頭發(fā)測試出某人的血型，化驗出的血液的'各種指標，這說(shuō)明頭發(fā)是吸收了人體各種營(yíng)養的，如果人體供給頭發(fā)的營(yíng)養太少，就會(huì )出現發(fā)質(zhì)枯萎，甚至脫落的現象。供給頭發(fā)的營(yíng)養一分鐘也不能停止，日積月累，被頭發(fā)消耗掉的頭部營(yíng)養難以計算。如果人體供給頭部的營(yíng)養過(guò)多地被頭發(fā)吸收了，腦部營(yíng)養相對地就減少了。長(cháng)年累月地下去，就會(huì )使腦部營(yíng)養的缺乏。腦部營(yíng)養的缺乏，又會(huì )直接導致頭暈的現象，并且影響別人的智力發(fā)展。因此，在一般情況下，女人比男人患頭暈病的多，這其中長(cháng)頭發(fā)的姑娘比留短發(fā)的姑娘又多…

　　大家看看，頭發(fā)帶給我們的壞處這么多，光頭也不錯��！或許你也說(shuō)光著(zhù)頭皮會(huì )很丑。不！要是每個(gè)人都是光頭的，那看起來(lái)就不會(huì )很奇怪，因為每個(gè)人都是一樣的。

　　你可以在頭上裝飾點(diǎn)東西，使頭皮不會(huì )光滑滑的，在這里要警告一些留長(cháng)頭發(fā)的女生，如果想要留很長(cháng)的長(cháng)發(fā)，那么就吃多一些有營(yíng)養的東西，頭發(fā)才不會(huì )枯萎，分叉。

　　雖然這只是想象，但是留頭發(fā)真的對于人類(lèi)不是件好事，大家還是要好好保護自己的頭發(fā)！

假如的作文 篇4

　　我曾讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《假如給我三天的光明》。

　　這本書(shū)講了一位世界著(zhù)名的美國盲聾演說(shuō)家──海倫·凱勒感人的生活故事。

　　讀了這本書(shū)，我受益匪淺。海倫·凱勒是一位既盲又聾的人，我和海倫一樣，也是一個(gè)盲人。但慶幸的是：我沒(méi)有像她那樣失聰，我的聽(tīng)力還在。

　　我想：光明對于一個(gè)普通人，是最普通不過(guò)的自然現象，可是對于一個(gè)盲人，卻是最奢侈的心愿。

　　我多么想看看這個(gè)五彩繽紛的世界��！

　　假如我有三天的光明，在這難忘的、短暫的、珍貴的三天里，我將做如下安排：

　　第一天，我要去看看給予我生命的，我親愛(ài)的媽媽的美麗的臉龐，看看媽媽那燦爛的笑臉，看看媽媽那漂亮的樣子。然后，我要去看看爸爸那強壯的身體，看看爸爸那具有男人雄風(fēng)的樣子，看看爸爸那奇怪的胡子。接著(zhù)，我要去看看我的敬愛(ài)的老師們的樣子。如：鄧老師、沈老師、張老師等等等等。最后，我要去看看那些幫助過(guò)我、關(guān)心過(guò)我、鼓勵過(guò)我的好心人們的樣子。

　　這一天，我不會(huì )睡覺(jué)，我不想讓我那珍貴的光明在睡眠中消失，我要把所有人的樣子都看個(gè)明白。

　　第二天，我要去看看那美麗的風(fēng)景，看看那些花草樹(shù)木的樣子，看看所有的動(dòng)物的.樣子。

　　第三天，我要把所有的東西的樣子都看的一清二楚。

　　多么美好、多么難忘、多么有意義的三天��！我一定會(huì )記住這所有的一切。

　　我一定會(huì )把這三天當成美好的、難忘的、珍貴的回憶。

假如的作文 篇5

　　如果，假如我是一只烏龜。我覺(jué)得我有兩個(gè)家：一個(gè)是我那堅硬無(wú)比的烏龜殼，另外一個(gè)是我那蔚藍色的大海。我會(huì )在海洋里硪上舒適的生活。我的愿望就是――可以在蔚藍色的大海里自由自在的遨游著(zhù)。

　　我會(huì )在大海里自由自在的遨游著(zhù)。游累了，就休息一下。如果餓了，就狼吞虎咽的吃著(zhù)一些小魚(yú)小蝦。遇到一些鯊魚(yú)鯨魚(yú)我就立馬躲起來(lái)，不讓他們發(fā)現我。不過(guò)他們應該不會(huì )吃掉我，因為：我可是一只烏龜，我有一個(gè)堅硬無(wú)比的烏龜殼。如果沒(méi)有烏龜殼的話(huà)，我就無(wú)法生存。因為烏龜和對我來(lái)說(shuō)相當重要。如果沒(méi)有它，就像一個(gè)人沒(méi)有穿衣服一樣那該多尷尬呀！

　　如果我難受了，這就意味著(zhù)我要生我自己的`孩子了。我會(huì )爬到沙灘上，生下自己的孩子。然后，把它們埋在沙灘上。有耐心的等著(zhù)他們的降臨了。

假如的作文 篇6

　　假如我是一棵樹(shù)，我會(huì )站在陡峭的懸崖上，豎起我那挺拔的身軀，仰望天空，在前方，水天一色之處，漸漸升起了火紅火紅的太陽(yáng)，有點(diǎn)模糊。突然，響亮的雞鳴聲，神奇的從四面八方飄然而起，太陽(yáng)也逐漸清晰起來(lái)。我新的一天也開(kāi)始了。

　　假如我是一棵樹(shù)，我會(huì )站在校園里，伸開(kāi)我的.雙手用我自己的身軀為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨。傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，到了下課，我與同學(xué)們一起嘻嘻哈哈。

　　假如我是一棵樹(shù)，我會(huì )扎安在冰天雪地里，無(wú)聲無(wú)息地欣賞著(zhù)萬(wàn)里白雪，吸收著(zhù)雪花之中的水分。深深地吸一口氣，再吹出來(lái)，雪花隨著(zhù)我的氣息左沖右撞，最后，輕輕地飄落在同伴的身上。房子上，小草小花上，到處都是雪的身影，就連動(dòng)物也像涂了色一樣，也是白色的。

　　假如我是一棵樹(shù)，我會(huì )站在森林里，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，欣賞著(zhù)美麗的雨景�？烧媸钦f(shuō)曹操，曹操到。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，雨，莎莎啦啦……莎莎啦啦……地下了起來(lái)。在月光的襯托下，天空中慢慢垂下一條條銀線(xiàn)，打在小草上、打在菌菇上、打在石頭上、打在平靜的小溪上，濺起一陣陣波紋……漸漸地，雨停了。此時(shí)此刻，我情不自禁地念起王維的《山居秋螟》

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　假如我是一棵樹(shù)，假如我是一棵樹(shù)，假如......��！時(shí)間過(guò)得可真快呀！新的一天又要開(kāi)始了。

假如的作文 篇7

　　假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )選擇好好地愛(ài)你——我的母校。

　　假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )在仲夏時(shí)分，再次走進(jìn)那熟悉的校園，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，青春的喜悅，走過(guò)曾經(jīng)奮斗的教室，摸一摸嶄新的課桌，把成長(cháng)的煩惱全部拋擲身外。逃出校園的感覺(jué)早已蕩然無(wú)存，心中涌動(dòng)著(zhù)的是對母校的無(wú)限的眷戀。

　　假如再給我一次機會(huì )，我不會(huì )再因對母校的不滿(mǎn)而嚷著(zhù)要展翅高飛，而是為青春因告別了一個(gè)緊張而多情，充滿(mǎn)生氣而幼稚的.年代苦惱，驀然回首，校園生活竟然是那么溫馨，眷戀在回憶中展開(kāi)。

　　假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )再一次站在操場(chǎng)中看看那熟悉的一切，美麗的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，那里曾經(jīng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲和笑語(yǔ)。大課間時(shí)，我們曾在那里認真地做操，任由陽(yáng)光的溫暖遍布全身。望著(zhù)那蝸居了6年的教學(xué)樓，視線(xiàn)有些模糊，鼻子一酸，淚水早已奪眶而出。

　　假如再給我一次機會(huì )，我會(huì )一級一級地爬上教學(xué)樓，輕輕地踩在陪伴我六年的臺階上，心中有一種莫名的熟悉感。來(lái)到二樓的微機室，打開(kāi)熟悉的電腦，敲打熟悉的鍵盤(pán)，好像又回到了從前。

　　假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )在人生之路上開(kāi)始新的探索，已往的歲月，已匆匆流逝，所以，我們滿(mǎn)懷著(zhù)感激和希望去憧憬未來(lái)。逝水流年，母校的溫馨將永駐在我們的心靈，至于我對母校的愛(ài)，不變到永遠。

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