假如作文通用【10篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的假如作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如作文 篇1

　　如果有一天，某個(gè)人突然告訴我，我只有三天的時(shí)間可以看見(jiàn)光明了，我想，這個(gè)世界在我的眼中也會(huì )不一樣了吧。正如海倫凱勒所說(shuō)，我們擁有光明，但我們并不懂得去欣賞它、愛(ài)護它、善用它。如果真的知道自己只有三天光明了，那我該如果利用它呢？

　　第一天，我還是要去上學(xué)，去觀(guān)察我所認識的每一個(gè)人。這時(shí)，班上那些平時(shí)調皮搗蛋，嬉皮笑臉的家伙們恐怕也變得令人喜愛(ài)了吧！我要仔仔仔細細地觀(guān)察他們，包括那些長(cháng)的很普通甚至還有些難看的人們，我以前從來(lái)不去觀(guān)察，從來(lái)不去探索，天天相見(jiàn)卻可能連他是大眼睛還是小眼睛，高鼻子還是低鼻子都說(shuō)不清楚，但是這天就不一樣了，因為我現在不好好看看他們，以后就不會(huì )再有機會(huì )見(jiàn)到他們了。還有我親愛(ài)的老師們——那一張張帥氣和美麗的面龐是那么難以割舍，那些臉是那么的親切，在你做的很棒露出欣慰的`笑臉，在你做錯事時(shí)含著(zhù)怒意訓斥，在你退步時(shí)露出鼓勵的神色。如果可以，我真的好想給每個(gè)人都畫(huà)一幅像，作為永久的紀念。當天晚上，我要去銅川的爺爺奶奶那里，看著(zhù)他們的臉，聽(tīng)他們講歲月的滄桑。

　　第二天，我要乘飛機去遠在浙江的外公外婆，讓外公帶我到田地里認識各種各樣的瓜果蔬菜的樣子，去看看那一望無(wú)際的綠色。無(wú)論是路邊隨意長(cháng)著(zhù)的小草，突然跳出來(lái)的青蛙，還是翻飛點(diǎn)水的蜻蜓，都顯得那么有生機與活力，那么可愛(ài)。我還要到山中去，感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的無(wú)限魅力，四周寂靜無(wú)人，唯有我一人，融入這山水景色之中去。下午，我還要去溫州，見(jiàn)見(jiàn)舅舅舅媽和可愛(ài)的小妹妹，陪妹妹看一集她最?lèi)?ài)看而我最討厭的動(dòng)畫(huà)片——《熊出沒(méi)》，因為以后就再也沒(méi)有機會(huì )了。晚上，我還要回外婆家，因為我要看一次日出，以前從來(lái)沒(méi)有好好欣賞過(guò)。

　　第三天，看完了日出，我要坐飛機返回西安，見(jiàn)見(jiàn)大伯大媽、姑父姑媽?zhuān)�再用Q和在國外的姐姐和哥哥視頻聊天。然后，我要翻一翻爸爸媽媽的相片，再看看我從小到大的相片，一定會(huì )感慨頗多的。然后我要用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間上網(wǎng)，查一查各國的風(fēng)景名勝，看看圖片和視頻，了解一下我以前都不曾感興趣過(guò)的事情。當然了，我還要把我那一大柜子的書(shū)拿出來(lái)，當做珍寶一般的翻看；我還要給我和爸爸媽媽照一張全家福，來(lái)回地看；我還要在西安城市運動(dòng)公園中漫步，感受從小到大的氣息。這是最后一天，我想到的事情還有很多很多。做了這些，三天光明也就再無(wú)遺憾了。

　　把握好自己所擁有的，不去想自己所沒(méi)有的。這樣，漫漫黑夜也就夠有我回憶的了。

假如作文 篇2

　　假如我有一對翅膀假如我有一對翅膀，我要飛到高高的藍天上，采下一片白云，織成厚厚的棉襖，送給貧困山區的小朋友們，讓他們也穿上暖和的衣裳。假如我有一對翅膀，我要飛到天堂，向小精靈要來(lái)魔法棒，變出一場(chǎng)大雨，送給沙漠的動(dòng)植物和人，讓他們也能夠喝到水。假如我有一對翅膀，我要飛到銀河上，摘下星星，做成眼睛，送給渴望看到東西的.盲童，讓他們也能看見(jiàn)多彩的世界。假如我有一對翅膀……

假如作文 篇3

　　假如我是校長(cháng)，我希望校園是美麗的。春天，校園的花壇里五顏六色，有金燦燦的迎春花，有白色的梨花，還有粉色的`桃花；夏天，大樹(shù)枝繁葉茂，像一柄綠色的大傘，給孩子遮陽(yáng)擋雨；秋天，樹(shù)上的 葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下，像一群蝴蝶中空中翩翩起舞；冬天，校門(mén)口的梅花開(kāi)了，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。

　　假如我是校長(cháng)，我希望校園里是快樂(lè )的。上課了，老師不再是干巴巴地講課，而是和同學(xué)做游戲，在孩子們在游戲中學(xué)到知識。下課了，老師不拖堂，讓孩子們盡享樂(lè )趣，同學(xué)們有的踢足球，有的在躲 貓貓，快樂(lè )極了……

　　假如我是校長(cháng)，我希望校園充滿(mǎn)書(shū)香味。早上，同學(xué)們積極地大聲朗讀課文一；課后，圖書(shū)館里準備了大量課外書(shū)，讓同學(xué)們在書(shū)的王國暢游。

　　而現在，我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大實(shí)現我的夢(mèng)想！

假如作文 篇4

　　人生是一次旅途，或許，每一個(gè)人的選擇不同，但是我們都會(huì )穿越知識的海洋，努力尋找開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙。我想做一名引領(lǐng)知識的導航者，做一名神圣的老師。

　　假如我是老師，我會(huì )遵從《師說(shuō)》中老師的準則：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。對于老師這一名詞的理解，我認為，老師是在學(xué)術(shù)上有一些研究，比學(xué)生多許多經(jīng)驗，能夠將自身所學(xué)全部教授給學(xué)生的人。學(xué)問(wèn)上的研究是沒(méi)有止境的，學(xué)習不應該僅僅滿(mǎn)足于表面，而應該深層次，多角度去與學(xué)生分享知識的喜悅。同時(shí)，我還愿意將人生的許多道理詮釋給學(xué)生，為學(xué)生的.人生之旅增添色彩，讓他們的人生歷程更加美好。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，沒(méi)有負擔。我不會(huì )要求學(xué)生一定要把書(shū)本里的內容一字不漏的背下來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )帶他們去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，寫(xiě)出觀(guān)察日記，我不要求他們寫(xiě)得很長(cháng)，只要寫(xiě)清楚就行。我會(huì )把學(xué)生帶到野外上科學(xué)課，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲(chóng)嬉戲，跟動(dòng)物玩耍；我會(huì )想辦法讓學(xué)生通過(guò)和外國人溝通交流來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。實(shí)踐課，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，做些自己的“土玩具”；數學(xué)課，我不會(huì )把他們關(guān)在教室里，我會(huì )讓他們在生活中尋找數學(xué)；品德課，我要講故事給同學(xué)聽(tīng)，教會(huì )他們做人的道理；美術(shù)課，我要讓他們用自己的畫(huà)筆盡情涂抹，想畫(huà)什么就畫(huà)什么。如果有學(xué)生做錯了事情，絕不責罵他們，因為他們還是一朵朵含苞待放的花朵。我會(huì )耐心地與他們講道理。學(xué)生們最喜歡被老師表?yè)P了，我會(huì )鼓勵他們上課積極發(fā)言。課外，我還會(huì )主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，跟他們一起做游戲，分享成功的喜悅，趕走失敗帶給他們的陰影。

　　假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會(huì )偏心。因為我知道，即使是學(xué)習最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(cháng)。我知道，每一個(gè)人都需要自尊，我要做溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們自小就知道尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，培養他們健康的人格。

　　假如我是老師，我會(huì )伴隨著(zhù)他們走完童年的旅途，我永遠都不會(huì )忘記和他們在一起的快樂(lè )時(shí)光。

假如作文 篇5

　　人生在世，難免會(huì )做一些后悔的事，這時(shí)的人們常常會(huì )說(shuō)：“假如能在有一次機會(huì )就好了，我一定會(huì )珍惜， 我一定不會(huì )這么做�！笔堑�，假如真的能有一次機會(huì )真的很好！那樣曾經(jīng)做的后悔的事，就可以彌補了，誰(shuí)不希望了。

　　假如真的能有一次機會(huì )，你這時(shí)候，一定會(huì )慢條斯理做著(zhù)自己的事情，在這個(gè)時(shí)候，別人反倒替你著(zhù)急了。別人也許會(huì )催促你讓你快點(diǎn)干完自己的事。你這時(shí)候，也許坑定會(huì )這么說(shuō)：“你急個(gè)什么，我還有的是機會(huì )。我都一點(diǎn)都不急，你急個(gè)什么�！�

　　可是我想說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，那萬(wàn)一你的這次機會(huì )，又浪費掉了怎么辦�！蹦慊蛟S還會(huì )說(shuō)，如果能再給我兩次機會(huì )就好啦。我想，如果真的再有兩次機會(huì )，你也許會(huì )成功，但這樣也注定你嘗到甜頭后，你會(huì )更加變得變本加厲。

　　在這樣的意識下，你會(huì )養成懶惰的習慣。長(cháng)就以來(lái)，你們就會(huì )這樣，從小學(xué)回到初中，從初中混到高中，在從高中混到大學(xué)，然后再混到老，到最后，你還是會(huì )執迷不悟，還想到再有一次機會(huì )，這讓我想起了時(shí)間老人的故事。

　　一個(gè)人求時(shí)間老人再給他一次機會(huì )，時(shí)間老人，見(jiàn)他可憐，于是便實(shí)現了他的`愿望。老人返老還童后，并沒(méi)有珍惜這次機會(huì )，就像上面說(shuō)的那樣，等混到老，還想再有一次機會(huì )。這次時(shí)間老人，可沒(méi)這么善良，只是冷笑著(zhù)說(shuō)：“當初我就不應該給你機會(huì )，我給了你機會(huì )后，你卻不懂得珍惜，等老了還要這樣。世界上哪有這么好的事�！闭f(shuō)完時(shí)間老人便走了。

　　所以，不管有沒(méi)有一次機會(huì )，我們都要懂得珍惜。假如真的再有一次機會(huì )，我寧愿不要這次機會(huì )�！睹魅崭琛肪褪沁@么一個(gè)道理。

　　就算真的有這樣的機會(huì )，我也不會(huì )要！

假如作文 篇6

　　六年的校園生活使人留下難以抹去的印象，回首六年的里程，回首起六年的學(xué)習生活，我不禁笑了，那是多么天真無(wú)瑕呀！

　　低年級的時(shí)候，老師教我們拼音、文字，瑯瑯的`讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么愜意的時(shí)光��！，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧、玩耍，上課，我們認真跟著(zhù)語(yǔ)文老師學(xué)習知識，老師教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習、天天向上；跟著(zhù)數學(xué)老師背乘法口訣表，老師教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。

　　中年級的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)變成了活潑機敏的學(xué)生。課堂，大家踴躍發(fā)言，有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的校園交響曲。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)，打籃球、踢足球。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是興高采烈。

　　高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，大家都認真的記筆記，議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的課間交響曲，進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。

　　一年四季猶如四幅圖畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家由小朋友變成小學(xué)生，由小孩子變?yōu)樾』镒�，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變成熟。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好努力、認真學(xué)習，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。在3年級的時(shí)候，我不懂事，與同學(xué)發(fā)生矛盾，如果我能再做一回小學(xué)生，我要向他說(shuō)，對不起。4年級有一次，因為我的失誤，造成大家的不合，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要化解這一場(chǎng)紛爭。在期末考試的時(shí)候，我因為粗心大意，經(jīng)常與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要挽回每一次不該犯的錯誤。如果……

　　而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“我愛(ài)您，我的母校！”

假如作文 篇7

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )盡職盡責的把我的學(xué)生給管好，不會(huì )讓他們搗蛋，我會(huì )把他們培育成像小樹(shù)一樣，讓他們長(cháng)成參天大樹(shù)，把他們長(cháng)拐的“樹(shù)枝”給剪掉，這樣才能讓他們個(gè)個(gè)都變成“大樹(shù)”。

　　首先我會(huì )教育他們教書(shū)育人，就像以前趙老師教育我們一樣，把自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情講給他們，以免到時(shí)候再犯同樣的錯誤。

　　還有我會(huì )教育他們一碗水端平，不能說(shuō)自己是班長(cháng)，有人犯了錯誤，而犯了錯誤的人正好是自己的朋友，就保護他，不給他減分，每個(gè)人都要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)啊，只有這樣大家才會(huì )信任你，給你一起玩。

　　還有，不能拉幫，結派，這樣子是不對的，要大家一起玩。還有時(shí)，你跟別的小朋友生氣了，你需要主動(dòng)給他說(shuō)聲對不起是“我”做的不對，這樣才能體現自己的.心有多么寬廣，以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語(yǔ)文老師我還會(huì )怎么教育他們呢、哦，對了，我想到了，我還可以給他們布置一些作業(yè)，不過(guò)我不會(huì )布置太多，會(huì )像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣，給他們布置一些有用的做，不會(huì )像其他老師一樣布置的作業(yè)滿(mǎn)天，都快把學(xué)生給壓死了，不過(guò)我不會(huì )像他們一樣我只會(huì )給他們布置一些今天能掌握的作業(yè)，只有這樣學(xué)生們才會(huì )以為學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )而且非常簡(jiǎn)單，不會(huì )有一些心理的壓力，這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績(jì)，而且毫不累，而是輕松地取得了優(yōu)異的成績(jì)，有快樂(lè )，又高興。我還會(huì )把一些沒(méi)有事的語(yǔ)文課讓給他們，讓我的學(xué)生能有時(shí)間干一些別的事，可以放放輕松。我還會(huì )利用一些課程已經(jīng)講完課的語(yǔ)文課，排練一些開(kāi)心的節目，快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)每一天。

　　我希望能成真，如果真的成真我會(huì )盡職盡的教育他們。

假如作文 篇8

　　假如記憶可以移植，我要把發(fā)明家的記憶移植給我。

　　一旦擁有了發(fā)明家的記憶，我就可以發(fā)明更多的高科技產(chǎn)品，比如會(huì )說(shuō)話(huà)的電腦。有了這臺會(huì )說(shuō)話(huà)的電腦，我只要對著(zhù)它說(shuō)“百度”，它就會(huì )顯示“百度”。并且它還會(huì )說(shuō)：“百度已經(jīng)查找完成�！背�此之外，它還有一個(gè)神奇之處。那就是它可以跟著(zhù)你，而且毫無(wú)重量。它還可以告訴你所處的位置。如果你迷路了，它就會(huì )告訴你要去的'地方在哪里。因為它帶有指南針的功能。它的功能除了以上所述外，還有好多，在這我就不一一介紹了。你們是不是很期待它的問(wèn)世呢？

　　假如記憶可以移植，我能擁有發(fā)明家的記憶，生活該多有趣呀！

假如作文 篇9

　　我首先要在火星上克隆出成千上萬(wàn)棵仙人掌。我克隆出的仙人掌與地球上的仙人掌非同一般，它的耐旱能力、生長(cháng)速度、釋放氧氣的數量等，都比普通的仙人掌強幾千倍，因為它的基因被我改變了。把它種植到火星上，只用澆一次水它就可以存活百年。

　　克隆的仙人掌在火星上生長(cháng)速度很快，一個(gè)星期后，它就會(huì )變成三米多高的仙人樹(shù)。再過(guò)一個(gè)星期，火星上就有了枝繁葉茂的仙人掌樹(shù)林。每一棵仙人樹(shù)平均每天可釋放一千升氧氣，蒸發(fā)一百千克水分�；鹦歉稍�、缺氧的問(wèn)題解決了，火星上的環(huán)境大大改善了。接著(zhù)就要克隆高產(chǎn)糧食農作物、蔬菜、果樹(shù)、青草、鮮花等植物。讓火星成為宇宙中的糧倉、菜園、果庫、草原、花園。

　　然后我還要克隆出臭氧層。據我了解，火星上的大氣層中沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線(xiàn)和各種宇宙射線(xiàn)的照射。動(dòng)物和人難以在火星上生存，所以我要在火星上克隆臭氧層。

　　當然我還要在火星克隆出房子，我克隆出的'這種房子能夠冬暖夏涼。冬天，室內會(huì )變得溫暖舒適；夏天，室內會(huì )變得涼爽無(wú)比。

　　最后我還要克隆出水和動(dòng)物，讓火星水資源充足，永不干旱。我克隆出的這種動(dòng)物因為基因改變了，所以動(dòng)物有所不同，它們的性情非常溫馴；食肉動(dòng)物也因基因改變，變成了食草動(dòng)物。老虎可以同大象同吃同住、戲弄玩耍；獅子可以同兔子同吃同��；水下各種食肉魚(yú)類(lèi)也都變成吃水下植物的魚(yú)類(lèi)了，鯨可以同小魚(yú)同行，一起漫游海底世界。

　　接下來(lái)就該迎接人類(lèi)的大駕光臨了，而我卻要留在地球上精心地照顧地球－這位已衰老的母親，我要以我的克隆技術(shù)使她再次年輕起來(lái)，借此來(lái)彌補我們人類(lèi)的罪過(guò)。

假如作文 篇10

　　任何事都是一樣，只有一次機會(huì )，失去了，就不會(huì )有那第二次機會(huì )。正因如此，因為少了那么一次機會(huì )，讓我痛失很多對我來(lái)說(shuō)很珍貴的東西，或許，有那第二次的機會(huì )，很多事的結局，就不一定是殘酷的了。

　　惠夢(mèng)瑤是我的朋友，我兒時(shí)最好的朋友，但或許，早就不是朋友了，她應該很恨我吧，要是當時(shí)，我不發(fā)脾氣，做出讓步就好了。

　　在神情恍惚之際，仿佛，我又回到了那一天，那個(gè)下午，我們吵架的那一刻。

　　那時(shí)，我五歲，她六歲，她可以說(shuō)是我的姐姐，因為，我們可以在一起，真的是一種緣分。

　　如同往常一樣，我們在九點(diǎn)約好在公園里集合，然后盡情的玩，愉快的度過(guò)一天。我們去超市買(mǎi)了零食，以及我們最喜歡的巧克力，然后呢，就是去夢(mèng)瑤家玩游戲咯。

　　到夢(mèng)瑤家后，把零食全都放在她家的'陽(yáng)臺上，然后回房去晚了，我們差不多玩了兩個(gè)多小時(shí)，肚子也餓了，便到陽(yáng)臺上來(lái)找東西吃。結果，巧克力只剩下一條了，我們頓時(shí)傻眼了，但是，這次不能，這次絕對不能，絕對不能懷疑夢(mèng)瑤，夢(mèng)瑤怎么可能會(huì )做這種事，一定是我不小心丟了，我看看夢(mèng)瑤，她好像也正百思不得其解，我說(shuō)道：“夢(mèng)瑤姐，一定是我不小心丟了，這條巧克力，你吃吧！我吃別的就可以了！”這樣，夢(mèng)瑤姐就不回來(lái)說(shuō)我了，就是因為那次，我語(yǔ)出不善，氣急了夢(mèng)瑤姐，才導致我們絕交的。但是這次，一定不會(huì )了！“喔，那算了吧，誰(shuí)叫你那么不小心呢，每次都是這樣，下次可不能咯！”夢(mèng)瑤姐假裝扮出一副生氣的樣子，但還是調皮的用手掛了掛我的鼻子，可愛(ài)的笑了。然后她撕開(kāi)巧克力的包裝袋，掰下來(lái)給我了半。

　　“謝謝，夢(mèng)瑤姐姐真好！”我調皮的說(shuō)道，眨了眨眼睛。夢(mèng)瑤姐姐也笑了，伸出手拍了拍我的腦袋，把一塊餅干塞進(jìn)我的嘴巴里。

　　但是，這一切，是不可能的事了，那只是我自己幻想的第二次機會(huì )，我和夢(mèng)瑤姐姐，最終因為那一塊巧克力，絕交了。如果當時(shí)我在冷靜一會(huì )兒的話(huà)，那一定不會(huì )，一定不會(huì )絕交的，我們應該是很好的朋友才對。我也很想去和她道歉，但是，這已經(jīng)不可能了，她去了澳大利亞，開(kāi)始了她嶄新的生活。

　　或許，她已經(jīng)非常適應澳大利亞了，也應該交到了很多朋友，也應該忘記我了，但是，我一直沒(méi)有忘記她，而且在心底一直很后悔，后悔當時(shí)為了巧克力而語(yǔ)出不善，真的，好希望，可以和惠夢(mèng)瑤再一次見(jiàn)面，告訴她，這幾年我內心的愧疚，以及對她的思念。巧克力是有價(jià)的，但我們之間的情誼，是無(wú)價(jià)的！

　　機會(huì )，的確只有一次，如果有了第二次的機會(huì )，很多事會(huì )變得很美好�，F在，我明白了，一定要把握好自己命運的鑰匙，一定要思考過(guò)，在下定結論，后悔，是沒(méi)有用的，因為這個(gè)世界，沒(méi)有一種叫后悔藥的東西！

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