假如的作文必備[5篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的假如的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　假如風(fēng)有顏色，我會(huì )將它涂成什么顏色呢？讓我們插上想像的翅膀一起去想像吧！

　　春天的景象，便是風(fēng)的杰作，她喚醒了大地，吹紅了桃花，吹綠了柳葉，她讓大地煥然一新，別具一格。

　　夏天的荷塘也是他的杰作，亭亭玉立的荷花被風(fēng)吹得翩翩起舞，把淡淡的芳香飛上各方，正在荷花凋零時(shí)，冒出了一個(gè)綠色的`“小娃娃”咦是蓮蓬呀！他好像跟我們說(shuō)：“是風(fēng)把你吹綠的！”

　　風(fēng)把稻子吹成金黃色，把樹(shù)葉也吹成了金黃色，風(fēng)好像在對農民伯伯說(shuō)：祝你們豐收的節日快樂(lè )！

　　冬天，淘氣的北風(fēng)吹著(zhù)口哨來(lái)了，北風(fēng)沒(méi)想到這一吹，倒是把小雪花給招來(lái)了，下起了鵝毛大雪，小朋友們在雪地里度過(guò)了快樂(lè )、有趣、興奮。充滿(mǎn)著(zhù)好奇心而充實(shí)的一天。

假如的作文 篇2

　　我是一支羽毛球拍，我出生了。出生在一個(gè)工廠(chǎng)里面。而現在又被主人從商店帶回了家。

　　主人把我帶到了我應去的羽毛球館，好暈��！我被主人快速的揮動(dòng)著(zhù)。一會(huì )兒讓有恐高的我跨過(guò)主人的頭，一會(huì )兒又讓我的頭部劃過(guò)地面，一會(huì )兒我被扔在高空中。��！我好暈��！我的頭好痛��！誰(shuí)來(lái)救救我��！

　　終于可以上場(chǎng)打球了，主人跳得好高��！上面的風(fēng)景可真美��！我還沒(méi)欣賞夠呢！就迅速被揮下去了。砰球沒(méi)有飛過(guò)去而是下網(wǎng)了，主人非常生氣，兩眼冒著(zhù)怒火瞪著(zhù)我肯定是你！我才沒(méi)有打到球，你讓我很生氣他直接把我扔到了地上，還狠狠地瞪了我一眼。我的天��！這還怪我！主人，你要多加練習，要有足夠的練習，才能接好球我心里偷偷的想著(zhù)。主人也太好勝了，他肯定以為做什么事情一次就能成功！卻不知道失敗乃成功之母！只有經(jīng)歷了無(wú)數的失敗才會(huì )更加的厲害。

　　不過(guò)，現在我們已經(jīng)很有默契了，我們配合得非常好。我們一起拿下了一場(chǎng)又一場(chǎng)比賽的勝利。但是我終究也有老的時(shí)候�？傆幸惶�，我也會(huì )退休。我也會(huì )跟主人分別。主人還是那個(gè)主人，但是陪伴主人的'卻不再是我。我也會(huì )永遠支持主人。希望主人更加的強大，拿下更多的比賽，為學(xué)校爭光。

假如的作文 篇3

　　任何東西都離不開(kāi)水，現實(shí)中人們都認為水是取之不盡，用之不竭的，這種想法是錯誤的。有了水，小草才能充滿(mǎn)生機，小花才能盛開(kāi)出美麗的花朵，可是假如所有的小河都干涸了，那又會(huì )是怎樣一番景象呢？

　　假如所有的小河都干涸了，湖泊里再也見(jiàn)不到清澈見(jiàn)底的水了，再也不能看到小魚(yú)在湖泊中歡快地嬉戲玩耍。也許，只有幾只尚存的'魚(yú)蝦躲在陰涼的石縫里，做著(zhù)一些毫無(wú)作用的垂死掙扎。

　　假如所有小河都干涸了，田野里再也見(jiàn)不到農作物生機勃勃的搖擺，再也見(jiàn)不到農民伯伯收獲后的笑臉，只能看到玉米的葉子彎曲成一個(gè)卷兒，花生的葉子都緊緊的依偎在一起。

　　假如所有的小河都干涸了，森林里的植物都會(huì )大片枯死，樹(shù)林間再也見(jiàn)不到小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，樹(shù)下再也見(jiàn)不到活蹦亂跳的小兔子。沒(méi)有了植物，食草動(dòng)物也會(huì )跟著(zhù)消亡，隨著(zhù)食草動(dòng)物的死亡，食肉動(dòng)物也會(huì )跟著(zhù)死亡。民間再也沒(méi)有飛翔的鳥(niǎo)群了，蟲(chóng)子大肆啃咬樹(shù)木，樹(shù)木將會(huì )被蟲(chóng)咬空，再加上太陽(yáng)光過(guò)于強烈就會(huì )引起火災。

　　假如所有的小河都干涸了，城市里如果引起火災，消防隊來(lái)了也會(huì )束手無(wú)策，根本沒(méi)有水源撲火。消防車(chē)里的消防栓更沒(méi)有水，沙土也撲不到高樓上，只能眼睜睜地看著(zhù)大樓淹沒(méi)在火海之中。

　　要想所有的假如都不變成真，就要從現在開(kāi)始珍惜水之水資源，不要浪費水資源，節約水資源，別讓人類(lèi)的眼淚成為最后的一滴水。

假如的作文 篇4

　　我說(shuō)的“多功能筆”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第一，它是可以變換顏色的。在筆的末端，有一個(gè)很小的彩色屏幕。你想要什么顏色。只需按一下屏幕下方的黃色的`圓按鈕，然后對著(zhù)筆說(shuō)出想要的顏色就行了。假如你不知道你心中想要的顏色的真確名稱(chēng)，就按一下那個(gè)三角形的紫按鈕，屏幕上就會(huì )出現各種顏色，有好幾頁(yè)，隨即還會(huì )跳出一個(gè)迷你鍵盤(pán)，用它來(lái)控制就行了。第二、這支筆不僅只是水筆的形態(tài)，還可以變成鉛筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆。第三，它還可以變成一支粗粗的水彩筆。第四，你還可以讓它變成毛筆，不需要蘸墨，它自然會(huì )有。最后，它還能變成鋼筆，同樣，要什么顏色都成。節能：如果墨用完了，只需往筆桿里加滿(mǎn)水，筆桿內有一個(gè)系統，可以自動(dòng)生成各種顏色的墨水，可以寫(xiě)好幾個(gè)月呢!(這種筆價(jià)格也不貴，只需一只普通鉛筆的價(jià)格，另外，你無(wú)需擔心這支筆過(guò)于重，它也只不過(guò)是一支普通子彈鉛的重量而已。)環(huán)保：如果這支筆舊了，你不想用了，就按下紅色的星形按鈕，再把筆扔到垃圾桶里，過(guò)一會(huì )兒，這支筆就會(huì )自動(dòng)銷(xiāo)毀。另外，假如，你在上課中玩這支筆，它首先會(huì )給你三次警告的機會(huì )，警告過(guò)后繼續玩，它也會(huì )自動(dòng)銷(xiāo)毀，而且不會(huì )對環(huán)境造成任何污染。

　　假如我有一只多功能筆，我會(huì )讓它發(fā)揮最大優(yōu)點(diǎn)，為人人做出貢獻，實(shí)現自己的價(jià)值。

假如的作文 篇5

　　當我每次在電視上看見(jiàn)山里的孩子沒(méi)有筆，沒(méi)有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學(xué)要走幾十里山路，兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)，我都會(huì )心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )帶著(zhù)它去山里看望那些小伙伴，我把馬良的神筆拿出來(lái)在紙上畫(huà)一座漂亮的大學(xué)校，里面的教學(xué)設備一應俱全，教室堅固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書(shū)本，操場(chǎng)上各種文體活動(dòng)器材，讓大家眼花繚亂。畫(huà)完后我在上面噴了一口清水，只見(jiàn)有一道白光在眼前閃過(guò)，那座學(xué)校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發(fā)出“��！太棒了！”的話(huà)語(yǔ)。這時(shí)，孩子們一窩蜂地涌進(jìn)校園，無(wú)比高興和快樂(lè )�？吹竭@一幕，我也美滋滋地露出了笑容。

　　緊接著(zhù)，我又拿起神筆，在操場(chǎng)中央畫(huà)了一輛校車(chē)，只聽(tīng)“嘀嘀”一聲，白煙過(guò)后，一輛嶄新的.校車(chē)浮現在人們的面前。這時(shí)，一位老大爺走過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝你！好人吶，這是山里孩子的幸福��！”我笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后缺什么我再為你們畫(huà)�！�

　　我收拾好神筆揚長(cháng)而去……

　　教師評語(yǔ)：

　　小作者充分展開(kāi)了想象的翅膀，巧妙構思了事件發(fā)展的過(guò)程。合理安排了人物與事物關(guān)系結合，中心明確，思路清晰，語(yǔ)言流暢。

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