假如作文8篇（熱）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的假如作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文 篇1

　　在同學(xué)的心靈世界里，一定裝載了許許多多的小愿望吧！有些同學(xué)想當大廚師，還有的同學(xué)想當大明星…。 而在我自己的心靈世界里，也有一個(gè)小愿望，那就是班長(cháng)。盡管我還差一點(diǎn)，不過(guò)我可以用幻想來(lái)實(shí)現。

　　班長(cháng)班長(cháng)，一班之長(cháng)！如果同學(xué)們選我當班長(cháng)，那我一定要做好自己的職責：管理好班集體。因為那是同學(xué)們對我的信任。

　　假如我是班長(cháng)，我首先要把我自己的學(xué)習成績(jì)提上去，盡管班長(cháng)的主要責任是管理好班級不過(guò)我和別的班長(cháng)不同，我是要在管理好班級的前提下去提高成績(jì)， 因為我怕考試考倒數那就不被人笑死了？所以我要上課聽(tīng)講，積極發(fā)言。要養成：課前預習，課后復習的好習慣。還要保質(zhì)保量保時(shí)地完成老師布置的家庭作業(yè)。

　　假如我是班長(cháng)，我還要多多鍛煉自己的組織能力，就比如說(shuō)在午休的時(shí)候吧！我必須要上臺管理好班上的.紀律，還有就是在老師不在的情況下也要管理好班級。還有就是一個(gè)同學(xué)與另一個(gè)同學(xué)產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，身為班長(cháng)的我就要挺身而出，去幫他們化解矛盾，使他們握手言和。還有就是要搞好自己與同學(xué)間的關(guān)系，盡量與班上每一個(gè)同學(xué)交上好友。

　　假如我是班長(cháng)，我還要有強烈的集體觀(guān)念，在清潔方面，我就要管理好班上的清潔，不能讓班上因為清潔方面而被扣分如果又有運動(dòng)會(huì )的話(huà)，那我就要那些有運動(dòng)素質(zhì)的同學(xué)參加比賽，比如他適合跑步，那我就要勸他參賽，如果有一些同學(xué)不愿意參加比賽的話(huà)，那我也要盡我百分之百的能力勸他參賽。

　　總而言之，統而言之。我要在平時(shí)吸取經(jīng)驗和教訓，看自己那個(gè)方面好，那個(gè)方面不好。我還要多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，多向老班長(cháng)請教如何當好班長(cháng)，做一個(gè)名實(shí)相副的一班之長(cháng)。

假如作文 篇2

　　今天，我看了七色花的故事，我覺(jué)得故事中的珍妮最有價(jià)值的一片是最后的青色花瓣，因為，她救了一個(gè)人的命運。

　　如果我有一朵七色花我會(huì )用她那瓣許下了一個(gè)愿望，我摘下花瓣，高聲喊道：“飛吧，飛吧，我的小花瓣請給賣(mài)火柴的小女孩送去溫暖吧！讓她得到關(guān)愛(ài)和祝福！“小花瓣沒(méi)有讓我失望，她如實(shí)的飛上天去，在空中分解。這是，故事結局改變了，小女孩吃上豐富的晚餐，穿上了暖和的衣服，得到了父親的原涼。

　　我要用第二片花瓣幫助干旱地區的'人們讓他們永遠不要到處找水了。

　　我要用第三片花瓣阻止自然災害再次發(fā)生，不讓我的人減少。

　　我要用第四片花瓣幫助殘疾人把身體變得非常健康。

　　我要用第五片花瓣幫助貧窮的人有錢(qián)讓他們不再少吃少穿少錢(qián)。

　　我要用第六片花瓣幫助死去的人民再次復活。

　　我要用第七片花瓣將我們身邊的環(huán)境變好。我摘下一片花瓣說(shuō)：“快把我們身邊的環(huán)境變好�！毙』ò旯�然沒(méi)讓我失望，我們身邊的環(huán)境終于變好了。

　　老師點(diǎn)評：

　　藍方，老師認為你的七色花用的可真有價(jià)值啊，幫助了那么多的受苦受難的人們，你還真是個(gè)善良又愛(ài)心的孩子��！

假如作文 篇3

　　假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當一名老師��！

　　假如我是老師，我會(huì )關(guān)心班上的每一位同學(xué)。��！有一個(gè)同學(xué)生病了，我帶著(zhù)水果去她家探望，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。

　　假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著(zhù)臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會(huì )帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿(mǎn)智慧的鑰匙去打開(kāi)知識的大門(mén)。

　　假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，我會(huì )把問(wèn)題“改頭換面” 讓它變成一個(gè)非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。

　　假如我是老師，我不會(huì )成天讓孩子在教室里呆著(zhù)，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們去看姹紫嫣紅的'牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀(guān)賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。�！這一切都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。但在事后，我會(huì )讓他們寫(xiě)一個(gè)真情實(shí)感的作文。這樣玩起來(lái)就不會(huì )掃孩子們的雅興。

　　這就是我想當的一名老師！

假如作文 篇4

　　晚上，我望著(zhù)星空。這時(shí)，它我多少美好的遐想：“唉假如我是一只小鳥(niǎo)那該有多好沒(méi)有學(xué)習的壓力，不用聽(tīng)媽媽的嘮叨……想玩這些后，我慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　早晨，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼睛�！鞍�！”我不由得大吃一驚，我發(fā)現我不是睡在柔軟的`床上，而是躺在硬邦邦的鳥(niǎo)巢里，旁邊還睡著(zhù)一兩只小鳥(niǎo)。我的身上毛茸茸的，還長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的翅膀。又驚又喜，驚的是我竟然變成了一只小鳥(niǎo)，喜的是我的愿望終于實(shí)現了。突然，一陣腳步聲傳來(lái)，我小心翼翼地抬起頭：“哎呀，是獵人！”只見(jiàn)獵人拿著(zhù)槍?zhuān)�躡手躡腳地走向我們，我提心吊膽，連氣也不敢出。我使勁把頭往下低，不要讓獵人發(fā)現。幸好，獵人沒(méi)有發(fā)現，朝森林那邊走去。我那顆懸著(zhù)的心終于落下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，它的嘴里叼著(zhù)一條蟲(chóng)子。鳥(niǎo)兒們爭先恐后地搶著(zhù)吃蟲(chóng)子，我卻愣愣地站在那兒，心想“以前，我們都是一人一碗飯，現在還搶著(zhù)吃了，在說(shuō)，蟲(chóng)子怎么吃呀？”我自言自語(yǔ)道：“哎，小鳥(niǎo)也不好當啊，還不如人哪！”

　　“叮零零”，我被鬧鐘吵醒了，一看，哎呀，都七點(diǎn)了，我急忙起床，去洗臉刷牙，通過(guò)這場(chǎng)夢(mèng)，我明白了：“當小鳥(niǎo)除了要躲避獵人，還要搶食物，要不然就不夠吃了�！蔽疫�是做好眼前的事，努力學(xué)習吧！

假如作文 篇5

　　假如，我是最后的一滴水，我會(huì )折射出屬于我的光輝。然后，心如止水般的讓溫度蒸發(fā)我，化作一縷青煙，伴隨著(zhù)自己獨特的芬芳，洋洋灑灑的面對死亡。

　　假如，我是最后一棵樹(shù)，蒼翠欲滴的胡楊，在看著(zhù)兄弟姐妹們倒下后，傲然挺立在戈壁灘上，面對茫茫的沙漠，面對惡劣的環(huán)境，環(huán)境張狂的對我怒吼：“投降吧!你會(huì )得到永久的寧息的…”。我微笑地禮貌地伴隨著(zhù)苦澀的'干風(fēng)斷然的搖頭，可終究，我由一棵挺拔的胡楊變成了令人惋惜的枯老的樹(shù)，經(jīng)過(guò)歲月的滄桑，我已經(jīng)干了，只是，在我的樹(shù)干上，長(cháng)滿(mǎn)了可以食用的木耳等各種真菌;等到我的營(yíng)養耗盡了，經(jīng)過(guò)上億年，化作石油資源……我不相信，我死亡過(guò)，當你看到我(石油)時(shí)，你能否想象到我是曾經(jīng)的一棵樹(shù)，一棵胡楊樹(shù)呢?

　　假如，我是最后一只小鳥(niǎo)，我不會(huì )忘記自己的故鄉——羅布泊，羅布泊!我的故鄉啊!我祖輩生活過(guò)的仙境，我會(huì )矢志不渝的走下去。當人們執迷不悟的時(shí)，端起槍對我時(shí)，我沒(méi)有躲避，只是無(wú)力的在上空盤(pán)旋，訴說(shuō)著(zhù)羅布泊的歷史，然后，撞上槍口，此時(shí)，你一定吃驚的發(fā)現再也沒(méi)我傻的鳥(niǎo)兒了吧!我想，或許這樣子就可以感動(dòng)人們吧，希望他們救救我的故鄉。

　　假如，我是最后一個(gè)人，我目睹了環(huán)境的惡化�，F在，缺水導致人們渴死，脫水..;寸草不生，房屋因干燥而倒塌，企業(yè)因為沒(méi)有水，無(wú)法繼續生產(chǎn)，人們過(guò)去辛苦的“優(yōu)秀成果”毀之一炬……我很悲憤，悲，悲在人類(lèi)不懂得可持續發(fā)展，可笑到——覺(jué)得人類(lèi)可以改變一切，不自量力的跟大自然做對;憤，憤在國家三令五申要保護環(huán)境，可是這些愚蠢的人們卻不聽(tīng)，釀成了今天的悲劇。

　　“保護環(huán)境，尊重自然!”假如我還剩下最后一口氣，我會(huì )絲毫不猶豫，用最宏亮的聲音劃破天際——“敬畏自然”。

假如作文 篇6

　　假如有一天，我掌握了一種奇異的法術(shù)——變身術(shù)。我會(huì )變成一個(gè)“足球射門(mén)神腳”。

　　我和爸爸是一對地地道道的足球迷。電視上的足球賽每場(chǎng)必看，看時(shí)得入了神，連飯都忘記了吃。媽媽屢次三番地叫我們吃飯。我們當作耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。媽媽不耐煩了，常常生氣地說(shuō)：“一老一少兩個(gè)足球迷，那足球賽能當飯吃？你們不吃的.話(huà)，我要倒給小狗吃了�！蔽覀儾怕�吞吞起身了。

　　每當我和爸爸看見(jiàn)中國和其他國家隊比賽足球的時(shí)候，中國總是踢不進(jìn)對方的球門(mén)。我們只能干著(zhù)急，恨不得飛到現場(chǎng)幫他們一把�？粗�(zhù)對方的分數的一次次增高。我和爸爸都唉聲嘆氣。我想：假如我會(huì )“變”，我就會(huì )變成一個(gè)“足球射門(mén)神腳”。我只需要隨便踢一腳，就能進(jìn)對方的球門(mén)。我會(huì )用自己高超的射門(mén)技術(shù)，去打敗中國的對手。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成一個(gè)“足球射門(mén)神腳”，和隊友們力拼，為中國爭光，讓五星紅旗在奧運場(chǎng)上高高飄揚。

　　假如我真的會(huì )“變”。那該多好��！當然這一切只能在我的夢(mèng)里實(shí)現。但我相信;只要我認真學(xué)足球，我就會(huì )變成“足球射門(mén)神腳”。

假如作文 篇7

　　學(xué)校是文明的搖籃，然而不文明的現象卻時(shí)有發(fā)生。假如我會(huì )變，我一定會(huì )讓學(xué)校煥然一新！

　　走在校園的小路上，你會(huì )發(fā)現：零食包裝在草地上舒服的曬太陽(yáng)；飲料瓶蓋在路上睡大覺(jué)；滿(mǎn)地的無(wú)人清掃的落葉讓神奇的清潔員——風(fēng)也傷透了腦筋……假如我會(huì )變，我會(huì )變成一個(gè)神奇吸塵器，把廢紙、包裝、落葉統統消滅！

　　操場(chǎng)上，你得小心點(diǎn)。操場(chǎng)上的痰正張著(zhù)血盆大口向你撲來(lái)。躲過(guò)了一個(gè)，又免不了踩上第二個(gè)。假如我會(huì )變，我會(huì )變成一臺強力除痰器，把地上的'痰統統變成空氣！

　　墻上，一只可愛(ài)的“小烏龜”正“趴”在上面。放眼望去，墻上五顏六色，好像正在舉辦“小學(xué)生壁畫(huà)大賽”呢！假如我會(huì )變，我會(huì )變成一個(gè)強力橡皮擦，把學(xué)生們的“展覽作品”擦得干干凈凈！

　　“叮咚——叮咚——”下課了，寂靜的校園一下子變得吵吵鬧鬧。不知道的人進(jìn)了學(xué)校，準以為進(jìn)了菜市場(chǎng)呢！假如我會(huì )變，我會(huì )變成一臺噪聲清除器，把校園內外變得安安靜靜！

　　大廳里，原本光亮如新的大理石地板如今沾滿(mǎn)污點(diǎn)。因為同學(xué)們亂吐泡泡糖，時(shí)間長(cháng)了，泡泡糖就變成了污點(diǎn)，使地板長(cháng)滿(mǎn)了“小豆豆”。假如我會(huì )變，我會(huì )變成一把超能小刀，把泡泡糖刮走！

　　雖然這些現象被我清理得干干凈凈，但這又有什么用呢！道路上的垃圾被清理了，但不久垃圾又會(huì )卷土重來(lái)；墻上的畫(huà)被清理了，不久，“第二屆小學(xué)生壁畫(huà)大賽”又會(huì )拉開(kāi)序幕……我只好變成“文明習慣養成芯片”，讓我們從小就有文明的好習慣！

假如作文 篇8

　　經(jīng)常都會(huì )憧憬著(zhù)，自己就是一位老師！

　　假如我是老師，我每天將帶著(zhù)燦爛的笑容，捧著(zhù)教科書(shū)，走向三尺講臺，給朝氣蓬勃的“小太陽(yáng)”們上課！

　　假如我是老師，我會(huì )飽含著(zhù)十二分的熱情，每時(shí)每刻面帶笑容，努力成為大家無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。我和同學(xué)們之間是“平起平坐”的。對待水平不一的“小太陽(yáng)”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會(huì )很樂(lè )意和他們分享我遇到過(guò)各種有趣的事和物。

　　假如我是老師，我會(huì )盡力培優(yōu)扶差。就算是學(xué)習差的同學(xué)，我也會(huì )積極地幫助他。上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題，課余時(shí)間也可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì )耐心講解直到聽(tīng)懂為止，因為我喜歡不懂就問(wèn)的學(xué)生。在我看來(lái)，大家都是我的學(xué)生，沒(méi)有好壞之分。我不會(huì )冷落學(xué)習差的學(xué)生，即使成績(jì)再差的學(xué)生，也有他閃光的一面，我會(huì )努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立自信心。

　　假如我是老師，我會(huì )認真上好每一堂課，激發(fā)同學(xué)們的潛能，發(fā)展他們的'思維，毫無(wú)保留將我的知識傳授給學(xué)生們。

　　假如我是老師，我就要深入他們當中，了解他們的生活，以更好地幫助他們學(xué)習上取得進(jìn)步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。

　　……

　　這是我?jiàn)^斗的目標。從現在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個(gè)字，將來(lái)長(cháng)大成為一個(gè)真正的好老師。

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