假如的作文【合集10篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的假如的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　每每看到那些山區的孩子大大的眼睛里流露出來(lái)的渴望，每每看到報紙上那些大山里的孩子吃的飯菜如此單調，每每看到電視上那些孩子用水洼里的臟水洗手，一種灰色的震撼就會(huì )占領(lǐng)我的心。我也常常想：假如我出生在貧困山區里，我的`命運會(huì )怎樣？

　　或許我的生活會(huì )變的單調。沒(méi)有了電腦、電視和各種書(shū)籍，每天只能和貧瘠的土地為伴，對山外那個(gè)燈紅酒綠的世界一無(wú)所知。

　　或許我的生活會(huì )變得無(wú)味。西點(diǎn)、肯德基、巧克力或許只存在于幻想中�；疖�(chē)、飛機或許只能在破爛的書(shū)籍里的插圖里看到。機器人、摩天大樓如同天上的浮云，連個(gè)具體的概念都不會(huì )有。春天沒(méi)有公園可以游玩，夏天沒(méi)有可口的冰激凌可以享用，秋天沒(méi)有照相機來(lái)拍下美麗的景色，冬天沒(méi)有厚實(shí)的衣服來(lái)保暖。

　　或許，學(xué)校會(huì )變成一個(gè)遙不可及的地方。學(xué)�，F在對于我們來(lái)說(shuō)只是個(gè)生活的代名詞，可是在那些渴望知識的孩子看來(lái)，能夠上學(xué)就是一種享受，即使是在四處漏風(fēng)的危房里上課。冬天沒(méi)有取暖設備，也沒(méi)有投影儀等設備。到了陰天，也許會(huì )因為沒(méi)有電燈而停課。

　　水和食物也很關(guān)鍵，能否有純凈的可飲用水或許將成為我生存下來(lái)的一大難題，一天要走上幾十里路才能挑上一擔水的生活實(shí)在太艱苦了。天天吃那些被城里人追捧的粗糧，也會(huì )厭煩，可是，除了吃這些干硬難咽的食物，還有什么可以吃的呢？

　　或許會(huì )有好心人來(lái)資助我，但終是要自己面對不公平的生活的。

　　假如我出生在貧困地區，我的生活將變得枯燥、無(wú)味，所以救救那些在溫飽線(xiàn)上掙扎的孩子吧！他們與我們同樣是祖國的未來(lái)，命運對他們太不公平了，所以請大家幫幫他們吧！

假如的作文 篇2

　　我無(wú)力為自己而空想。因為一切想象過(guò)后，便是更壓抑的現實(shí)。

　　——題記

　�。ㄒ唬�

　　我是天上最昏暗的一顆星星，因為昏暗而不出眾，但也因為昏暗又引起了許多人的視覺(jué)。我在漆黑的夜幕上懸掛著(zhù)，沒(méi)有優(yōu)美的贊頌我俯視的一切，也沒(méi)有不屑的唾棄著(zhù)眼前。

　　當我再次睜開(kāi)眼的時(shí)候，只模糊的記得我被隕落在了人間。

　　窗，簾子被拂來(lái)的風(fēng)掀起了一角。夾雜暖意的白色光芒就順著(zhù)琉璃的透明流瀉進(jìn)了滿(mǎn)屋。一臉茫然一臉憂(yōu)郁，一心想象與現實(shí)卻緊靠在了一起。

　�。ǘ�）

　　沒(méi)有記憶，就要等到軀體化為殘骸的那一天，它的化為會(huì )吞噬你的大腦。

　　人，只有兩筆那么簡(jiǎn)化。像兩個(gè)背靠背的人，心融在了一起。而目光卻永遠向著(zhù)不同的反方向張望，他們也要向反向的路行走。但他們體積一樣，質(zhì)量一樣，在怎么奮力也永遠�？吭谖覀冸S意擺放的位置。

　　我的確是人了，是造物主的功勞嗎？

　　我一面感激，自己沒(méi)有變成有思想的樹(shù)，有思想的魚(yú)，有思想的路，而是人！是人！是人，就可以將自己的心一股腦兒的倒在任何場(chǎng)地。我一面悲傷，許多不是痛苦的東西卻并沒(méi)有給內心帶來(lái)多大的舒適感。

　�。ㄈ�）

　　我想要的自由，不是你們讓我自由，我就自由。而是，我去自由，你們一定不會(huì )有任何悲痛。

　　兩點(diǎn)一線(xiàn)，路途有枝丫分出的許多杈。未滿(mǎn)16，不說(shuō)16不16。每個(gè)人都有最初的夢(mèng)想，但實(shí)現最初的夢(mèng)想的人永遠屈指可數。

　　假如我是個(gè)完全自由的'人。

　　從幼年開(kāi)始，沒(méi)有結束。我將自己成長(cháng)，自己鋪設環(huán)境，自己改變自己，自己修理自己長(cháng)出的荒草。也許我會(huì )很成功，也許我會(huì )很早的掉入陷阱永無(wú)翻身之地。

　　一切，我無(wú)法料到。

　�。ㄋ模�

　　還是從青春開(kāi)始。假如我是個(gè)完全自由的人。

　　第一，我去辦理退學(xué)手續。（不適用每個(gè)人�。┮驗槲彝藢W(xué)，不是厭學(xué)。我依舊要將知識進(jìn)行到底，說(shuō)犀利點(diǎn)，這世界上也許只有知識那么端莊，永無(wú)背叛！

　　第二，我將不做任何事情，不看電視不上網(wǎng)不聽(tīng)廣播，不想作文不想學(xué)習不動(dòng)筆寫(xiě)文字。我將面對著(zhù)墻，面對著(zhù)只有白色無(wú)任何印花也無(wú)任何污漬的墻。讓大腦也瞬間變成眼前的印象，一片空白。然后開(kāi)始構思一個(gè)目標，以及流程規劃，還有許多復雜的感情。

　　第三，我試圖努力沒(méi)有情緒。因為自己是個(gè)情緒型的人，也是個(gè)右腦型的人。既然一切都要重新，一切也都必須讓自己涂成“0”

　　......

　　想到這里，我有點(diǎn)畏懼了。不是不那么美好，是蒼白的迅速將使我束手無(wú)策。

　　原來(lái)遺忘不僅需要很大的勇氣，更需要能力。原來(lái)不是一切空想有那么美好，現實(shí)就那么美好。

　�。ㄎ澹�

　　現實(shí)，我已經(jīng)將這層脆弱的紙揉的面目全非，很是枯槁。

　　唯一殘余的一點(diǎn)點(diǎn)味道，是幾行字依舊飄逸出的清香。

　　老師說(shuō)，用來(lái)形容我最好的詞匯是“多產(chǎn)”。

　　一堆一堆的文字落在紙上，讓我的心情若薄膜一樣輕微顫抖。數不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，也說(shuō)不出來(lái)。像是現在的天空，前一秒還是金亮灼熱，轉瞬間就仿佛雨巷里落雨的暗空。

　　尾聲：沒(méi)有主題的文章，是因為主題在矛盾的感覺(jué)里忖度。我像是悲觀(guān)里的淚水，卻義無(wú)反顧的追求著(zhù)花一般的幽香。青春，年已不少。他們說(shuō)，每個(gè)青春的孩子都是矛盾的。但我不相信，因為有時(shí)候是因為太明晰，而想試圖讓自己變的模糊。因為許多事情只有模糊了才叫做美好！

假如的作文 篇3

　　假如我是統領(lǐng)植物的主者，我會(huì )呼吁人們保護地球上的植被，也讓人們種植花草樹(shù)木，讓地球到處充滿(mǎn)著(zhù)勃勃的生機。

　　我會(huì )召喚我的子民們，讓他們在世界的每寸土地上，都播下自己的一粒種子，使地球被綠色覆蓋著(zhù)，沒(méi)有一片不毛之地。

　　我還會(huì )為在醫院里醫病的每位病人送去一束鮮花，其目的：一是為他們送去一點(diǎn)春光，一點(diǎn)綠色，一點(diǎn)安慰；二是讓他們親近一下絢麗的花兒，喚起對生活的渴望，對愛(ài)自然的向往。在心中立下決心，等病好了走出去，看一看美妙的大自然。這會(huì )有益于他們身體痊愈。

　　我也會(huì )讓那些有害的植物統統“自盡”，不再危害人類(lèi)。我要把一顆顆種子播向月球，用特殊的技術(shù)，讓這些種子在月球上破土發(fā)芽，為人類(lèi)在月球上建立空間站，打好穩定而扎實(shí)的`基礎，為人類(lèi)能夠在月球生存，打造出堅固的地基。

　　我會(huì )研究出一種新的植物，來(lái)補充有害植物消失后的空缺。最后我還要在海洋里播下幾種能夠發(fā)光的植物，讓海底世界燈火輝煌，魚(yú)兒不再趕著(zhù)“夜路”。

　　如果地球真的變成這樣，那該多好��！地球上的植物種類(lèi)越來(lái)越多，而對人類(lèi)有害的植物又都滅絕，人類(lèi)的定居所，一定會(huì )更加繁榮昌盛！

　　假如我是統領(lǐng)植物的王者，我一定會(huì )讓地球變成一個(gè)美好的世界。

　　簡(jiǎn)評：小作者播下的不僅是植物的種子，更是一顆熱愛(ài)人類(lèi)美好家園的心！我相信在你的感召下，地球將被綠色環(huán)抱，將被愛(ài)心點(diǎn)亮！

假如的作文 篇4

　　假如我會(huì )飛，我會(huì )飛到天空去聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的音樂(lè )會(huì )，晚上可以和星星作伴，可以和月亮公公說(shuō)話(huà)，我也可以尋找外星人的足跡，我還可以飛到大草原，去和駿馬比賽……

　　假如我會(huì )飛，每年我最想飛到的地方是火車(chē)站。你看，那抱著(zhù)孩子的婦女正拼命地向售票臺擠去，但是總被人流擠出隊伍。終于輪到她的時(shí)候，票已經(jīng)售完了。只見(jiàn)那婦女“哇”的一聲哭了起來(lái)，她抱著(zhù)的女兒也嚇得大哭大叫。我一見(jiàn)，馬上飛到了她們身邊，輕輕地安慰她們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的.，我來(lái)帶你們回家鄉吧!”婦女驚訝地問(wèn)：“真的，你有什么辦法呀?”我自豪地說(shuō)：“我有一對會(huì )飛的翅膀，來(lái)吧，抓住我，我馬上把你們帶到親人身邊�！庇谑�，不一會(huì )兒我就把她們送回了家鄉，看著(zhù)他們團聚的情景，我無(wú)比的激動(dòng)和高興!

　　假如我會(huì )飛，不僅自己可以到任何想去的地方，而且可以幫助有困難的人們。這是我最大的夢(mèng)想啊!

假如的作文 篇5

　　五彩繽紛的童年充滿(mǎn)著(zhù)美好的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫(huà)家……

　　我常想：假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )是怎樣的老師呢？我應該怎樣做，才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語(yǔ)文老師呢？我陷入了沉思之中……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )做一名和藹可親的`老師，臉上會(huì )時(shí)常掛滿(mǎn)笑容。我會(huì )讓自己的課堂充滿(mǎn)活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當學(xué)習一篇課文時(shí)，我要讓學(xué)生分角色去演，讓大家有一種身臨其境的感覺(jué)，讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會(huì )把自己當作同學(xué)們中的一員，與大家一起玩耍，比如：和同學(xué)們一起跳大繩，和同學(xué)們一起玩貓捉老鼠，和同學(xué)們一起打沙包……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )布置很少的作業(yè)，不會(huì )讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我要為同學(xué)們減輕負擔，讓節省下來(lái)的課余時(shí)間，給同學(xué)們去讀自己喜歡的書(shū)籍，從而開(kāi)闊大家的視野，增長(cháng)大家的課外知識，提高大家的寫(xiě)作能力。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來(lái)了，到處生機勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們去郊游，去感受春天的氣息；夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們坐在校園的大樹(shù)下乘涼，一起談心，一起讀書(shū)；秋天是成熟的季節，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們去采摘，去品嘗果實(shí)；冬天，我會(huì )和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一起打雪仗、堆雪人。

　　我這樣的“語(yǔ)文老師”，你喜歡嗎？我決定從現在開(kāi)始努力學(xué)習，爭取讓“假如”早日變成現實(shí)！

假如的作文 篇6

　　我的夢(mèng)想是當一名舞蹈家，站在舞臺上跳出優(yōu)美的舞步，是多么美好��！

　　每當我看到那些舞者在舞臺上跳出優(yōu)美的步伐，展示他們熟練的基本功，是多美好��！有時(shí)我在想：要是我能像他們一樣，在舞臺上跳舞，跳到精彩的地方，臺下的觀(guān)眾還會(huì )給你掌聲來(lái)鼓勵你，這是一件多么幸福的事��！雖然我知道，那一些精美的'舞蹈是要付出汗水的，那一些熟練的基本功時(shí)要經(jīng)過(guò)磨難的。但我不管經(jīng)過(guò)多少次磨難，我都不會(huì )放棄的，因為站在舞臺上去表演是我的夢(mèng)想。

假如的作文 篇7

　　那一年，我總算來(lái)到了這里，古詩(shī)中讓人魂牽夢(mèng)繞的地方！

　　“孤城遙望玉門(mén)關(guān)”。茫茫的戈壁上，玉門(mén)關(guān)靜靜的佇立在那里，和低矮的漢長(cháng)城一起，顯得蒼涼而又古樸。

　　一陣大風(fēng)刮來(lái)，只見(jiàn)玉門(mén)關(guān)前黃沙飛揚，似乎要將人吞沒(méi)，彌漫的風(fēng)沙讓人睜不開(kāi)眼。就在風(fēng)沙之中，我的耳畔仿佛響起了馬蹄聲，“嗒嗒，嗒嗒……”一幅豪邁的場(chǎng)景在我的腦海中浮現：將士們身披戰甲，蹬著(zhù)戰馬，列好陣隊，準備出戰。他們個(gè)個(gè)意氣奮發(fā)，瞳仁之中閃爍著(zhù)保衛祖國的堅定：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。對，將士們那閃閃發(fā)光的眼神中流露出了不趕走敵人，便絕不返鄉，寧可戰死沙場(chǎng)的信念。就在這一瞬間，我仿佛回到了千年之前。

　　假如我可以回到千年之前，我想策馬揚鞭，做“匈奴未滅，無(wú)以家為”霍去病將軍手下八百勇士，踏馬祁連山，追擊匈奴于萬(wàn)里之外，喝酒泉的甘水，欣賞敦煌的美景，在武威放羊牧馬，到張掖打獵練兵，封狼居胥在漠北塞外，為國家立下不世之功。

　　假如我可以回到千年之前，我想投筆從戎，“男兒何不帶吳鉤”，放下書(shū)生意氣，穿上寒光鐵衣，與岑參共飲慶功酒，低吟“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；與高適在大戰之后，一起《塞上聽(tīng)吹笛》，共唱《燕歌行》；與王昌齡勝利歸來(lái)“城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干”，將“一片冰心”揮毫潑墨于方寸之間，將青春與夢(mèng)想奉獻給偉大祖國的邊防。

　　假如我可以回到千年之前，我想做一名普通的守關(guān)人，“上陣父子兵”，可能我的兒子也和我在一起，每天在玉門(mén)關(guān)的城樓“西北望”，看“大漠孤煙直”。想家的時(shí)候，往古都洛陽(yáng)的方向遠眺，雖然“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，但是我們堅信，只有早滅外患，就能迎來(lái)西北荒原上的春天，迎來(lái)邊塞將士們心中的春天�？赡軙�(huì )有一天，我會(huì )在不懼生死的沖鋒陷陣中“馬革裹尸”，埋骨在戈壁荒漠之中，我的兒子也會(huì )在家祭的'時(shí)候，將戰爭結束的消息告訴我。

　　假如我可以回到千年之前，我只想做玉門(mén)關(guān)前一塊普通的石頭，與玉門(mén)關(guān)一起佇立守望，見(jiàn)證千年之前將士們“射天狼”的愛(ài)國之情，佩戴寶刀躍馬邊塞的奉獻之情，收到家書(shū)時(shí)喜極而泣的思鄉之情。見(jiàn)證千年以后，酒泉衛星發(fā)射，羅布泊核彈試驗成功，偉大的祖國正日益強大。然后再告訴千年之前的將士們，和平的夢(mèng)想，后世子孫正在幫助實(shí)現，中華民族正走在偉大復興的新征途上！

假如的作文 篇8

　　假如我失去三天光明，會(huì )變成什么樣子呢？有人會(huì )說(shuō)生活會(huì )變得枯燥乏味；有人會(huì )說(shuō)到哪兒都不方便；有人會(huì )說(shuō)會(huì )被人嘲笑。我認為，他們說(shuō)的都不對！我要像盲人一樣，頑強的生存下來(lái)。

　　我回到了家中，拿出了眼罩，罩在了眼睛上，開(kāi)始了“盲人”的生活！我的眼前出了黑暗，什么也沒(méi)有，我感到無(wú)限得孤獨與無(wú)助。為了抵制住這種感覺(jué)，我拿出一本自己最?lèi)?ài)看的《福爾摩斯探案全集》，可是，白底黑字的書(shū)對我來(lái)說(shuō)，只是一片黑色而已。這時(shí)我才感到光明是多么可貴。我打算用音樂(lè )來(lái)打發(fā)時(shí)間，聽(tīng)著(zhù)這熟悉的音樂(lè )，我完全把自己置身在音樂(lè )得天堂中。吃飯時(shí)，那平時(shí)令我垂涎三尺的飯菜，現在又是一片黑暗。飯后我打開(kāi)電視機，但只能聽(tīng)不能看的.電視使我無(wú)聊透頂。早上，我又重見(jiàn)光明。望著(zhù)窗外，我發(fā)現天變的更藍了，水變的更清了，人變的更美了。

　　在那無(wú)邊得黑暗中，我漸漸誤出了這樣一個(gè)道理：人們往往失去，才能讓他們體會(huì )到他們的可貴。這奇妙的感覺(jué)，以前我很少發(fā)現，在我失去光明的時(shí)候，我卻發(fā)現了。那些有正常視力的人對大千世界隨處可見(jiàn)的色彩、形象、動(dòng)態(tài)所構成的畫(huà)面習以為常，熟視無(wú)睹，很少發(fā)現其中的美。難怪羅曼羅蘭警示人們：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！�

假如的作文 篇9

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到孤兒院，

　　拿我身上一片快樂(lè )的羽毛，

　　讓這片羽毛落在小朋友的心里，

　　讓他們的.臉上釋放著(zhù)笑光。

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到地震災區，

　　舀一瓢安慰的清水，

　　飛到上空，

　　點(diǎn)點(diǎn)灑在他們的心中。

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到每個(gè)人的心中，

　　在他們的心里種下，

　　幸福、美好、

　　讓他們的幸福光，

　　他們的美好回憶，

　　永遠的延續。

　　��！假如我是神鷹，

　　我就要飛到每個(gè)人的心里。

假如的作文 篇10

　　假如我是一只神筆，我一定要做許多許多的好事，幫助那些需要幫助的人。

　　有一天，我去了一個(gè)地方，那里非常的干燥。那里沒(méi)有河，沒(méi)有洼，沒(méi)有溝，非常缺水。我幫他們畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的，大大的河。

　　我又來(lái)到一個(gè)非常美麗的地方有河有花，但是，那里沒(méi)有食物，我聽(tīng)那里的人說(shuō)；“我們這兒雖然美麗，但是這里缺少食物，我們這里的人都快餓死了�！蔽衣�(tīng)到他們說(shuō)的話(huà)，我感到非常難過(guò)。也有一些問(wèn)題：這么多年他們是怎么過(guò)的呢？于是，我幫他們畫(huà)了吃不完的食物。

　　我又來(lái)到了一個(gè)王宮。我看到了一些純棉唄那些士兵們抓起來(lái)了。我問(wèn)：“村民們，你們?yōu)槭裁幢蛔テ饋?lái)了？”他們說(shuō)：“我們不知道，就在我們吃飯的時(shí)候。就被這些士兵給抓起來(lái)了�！薄拔铱梢詭椭�你們逃脫�！蔽艺f(shuō)。我一說(shuō)完，就幫他們順利的'逃脫。

　　我走了一會(huì )兒，有道了一個(gè)非常非常窮的地方。那里沒(méi)有房子、沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有雨吃的、喝的、穿的。我看到了這一切，心里很難過(guò)。就幫助他們畫(huà)了房子、錢(qián)、吃、喝、穿……

　　假如我是一只神筆，我要做更多的好事。

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