【通用】假如的作文8篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的假如的作文8篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　晚上，我躺在床上，合上了《上帝在我們身邊》，揉了揉疲憊的雙眼，以猥瑣的大字型趴在床上，仿佛陷入了棉花糖中，甜甜的睡著(zhù)了……

　　“喂喂喂，醒醒，喂…..”一個(gè)蒼老的聲音在耳邊想起。我不情愿的睜開(kāi)眼睛，極不耐煩的說(shuō)：“糟老頭，干什么啊，打擾我睡覺(jué)!等等，我現在在哪，嘿老頭你有是誰(shuí)？”那個(gè)老人朝我翻了個(gè)巨大的白眼，憤怒地說(shuō):“小姑娘，你小小年紀嘴巴就那么臭��！算了，這里是天堂，我是上帝�！蔽蚁駵喩泶蛄藗�(gè)霹靂，臉色發(fā)白，臉色發(fā)青，哆嗦著(zhù)說(shuō)：“那么就是說(shuō)，我、我現在死了？”“沒(méi)有，我找你來(lái)是因為要和你換角色的�！薄鞍�！為什么啊�！薄皼](méi)有為什么，就這樣了！”“啊……你”沒(méi)等我說(shuō)完，就被卷入了漩渦中，然后就眼前一黑，失去了知覺(jué)。

　　等我醒來(lái)時(shí)，身上已經(jīng)穿上了白色長(cháng)衣，腳下踩著(zhù)浮云，底下是整個(gè)。難道我真的是上帝嗎？我心里七上八下的。于是我看到一個(gè)地方亮起了“紅燈”，定眼一看，竟然是一片大火，想一個(gè)巨大的火球，把房子困得牢牢實(shí)實(shí)，而且里面還傳來(lái)凄慘的呼救聲。我鼻子一酸，兩粒珍珠從眼中滾了出來(lái)。正當我急的像熱鍋中的螞蟻時(shí)，突然靈機一動(dòng)：我不是上帝嘛，那么說(shuō)可以為所欲為咯。于是我把東部的烏云拉了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒變打起了震耳欲聾的雷聲，接著(zhù)便下起了傾盆大雨把大火一下?lián)錅缌�。我�?tīng)見(jiàn)人們歡呼的聲音，我的心也像晴天過(guò)后，所有的陰霾都消失了，我又把帶了過(guò)來(lái)，用清晨的第一縷曙光來(lái)補償他們。

　　然后，我再到了一個(gè)小黑屋，這里有一群人，他們正在貪婪的數錢(qián)，我看了一下新聞，喔，原來(lái)這是他沒(méi)剛從銀行中搶來(lái)的，而且由于地方太偏僻，警方無(wú)法捕捉到具體位置。我呢，就動(dòng)了一下腳趾，小黑屋外就圍了一圈閃光燈，特別顯眼。于是，漆黑的夜中立刻響起了刺耳的'警笛聲。那一群人臉色大變，慌忙收錢(qián)，可是他們哪里斗得過(guò)正義，所以，一下就被逮捕了。我奸笑著(zhù)目送他們離開(kāi)，心中充滿(mǎn)了成就感。

　　“你完成的很好，恭喜你獲得了死后上天堂的資格，可以換回來(lái)了！”突然，上帝出現在我面前，微笑著(zhù)說(shuō)�！罢娴膯�，謝謝你，老爺爺！”我欣喜若狂�！昂美�，我要走了，再見(jiàn)！”他沖我揮揮手�！昂�，拜拜!”我笑著(zhù)說(shuō)�！捌鸫怖�！”咦，怎么會(huì )有的聲音。哎呀，原來(lái)我是在做夢(mèng)呢！唉，假如我是上帝，該多好！

假如的作文 篇2

　　“吳振嫻，快點(diǎn)起床，我馬上要去爸爸的工廠(chǎng)里，在我回家之前，你要把桌子上的兩份試卷和五題奧數題做完，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”媽媽刺耳的聲音回蕩在我的耳邊�！班�，知道了�！蔽矣幸贿厷鉄o(wú)力地回答，一邊趕忙穿好衣服，坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)起來(lái)。如果我有一雙翅膀改多好��！這樣就不會(huì )天天被關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)了……想著(zhù)想著(zhù)，突然一陣睡意來(lái)襲，我的眼皮越來(lái)越重，終于倒在書(shū)桌上睡著(zhù)了。

　　我感覺(jué)一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)我的.臉頰，我慢慢睜開(kāi)眼睛，哇，這兒可真漂亮��！可愛(ài)的小動(dòng)物，藍寶石一樣的天空，綠色大傘般的樹(shù)林，清澈見(jiàn)底的湖水。這一切就讓我仿佛置身于仙境一般！咦，哪來(lái)的羽毛？我朝背后一看，一雙潔白的翅膀出現在我的眼前。我有翅膀了，我的愿望實(shí)現了！我試著(zhù)揮動(dòng)翅膀，腳一點(diǎn)一點(diǎn)地離開(kāi)地面，知道已經(jīng)看不清下面的景色。我在天空中自由自在地飛翔，迎著(zhù)風(fēng)，伴著(zhù)鳥(niǎo)，真是舒服極了！有時(shí)還可以和鳥(niǎo)兒們在一起嬉戲玩耍，抱著(zhù)小動(dòng)物飛上天空欣賞景色……如果累了，就可以在柔軟的云朵上躺著(zhù)休息一會(huì )，好不自在！

　　“咚咚咚……”一陣腳步聲傳來(lái)，驚得我從天空中摔了下來(lái)，哎呀，真痛！我張開(kāi)眼睛，發(fā)現自己的身邊不再是美麗的景色和可愛(ài)的小動(dòng)物，而是沒(méi)有做完的作業(yè)和媽媽那張生氣的臉！

假如的作文 篇3

　　每當我看電視里的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，非常的羨慕那里面的魔法師，我多么盼望有一天能變成一個(gè)好的魔法師去做許多的好事呀！一天晚上，我睡著(zhù)了，突然！在我的腦海里好像有兩件什么寶物從天而降，我一看，��！我驚奇的.叫了一聲，是一根魔杖和一件黑披風(fēng)。說(shuō)完，我便拿起魔杖，穿上黑披風(fēng)，突然，我感覺(jué)到一股神圣的力量，一轉眼我就到了貧窮人住的地方。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)穿著(zhù)破舊、破爛的衣服，他們的食物都是血、木頭……從這讓我聯(lián)想道：他們這么貧窮，面對眼前這么困難的事物我一定要讓他們過(guò)上幸福美滿(mǎn)的日子，說(shuō)完，我便想出了一個(gè)辦法，我口念咒語(yǔ)：“芝麻，變�！闭f(shuō)完我的手上就有一把金鑰匙，接著(zhù)我一飛，就到了埃及，我到埃及用金鑰匙打開(kāi)了金字塔的門(mén)，然后，到里面的金庫，取了一把又一把的錢(qián)，最后再飛到貧窮人住在的地方，一變，變出了一座金子做的城堡，讓他們住在里面，里面還有許多機器人做菜、做飯給貧窮人們吃，后來(lái)他們對我說(shuō)了聲謝謝就進(jìn)入到了城堡，在后來(lái)的日子他們過(guò)上了快樂(lè )又幸福的日子。我走著(zhù)走著(zhù)，走到了警察局，然后，我一隱身就到了牢房里面，把在牢房里面受冤枉的人放出來(lái)，讓他們恢復自由。過(guò)了一會(huì )兒，我突然走到了一個(gè)神秘有可怕的地方，但是我不怕，因為我是個(gè)好魔法師，所以我要保護我們的中國和我們的祖國，不要讓祖國受到敵人任何的攻擊，我要讓世界的每一個(gè)角落都要和平，等我說(shuō)完，突然一件奇怪的事情出現了，宇宙人開(kāi)著(zhù)飛碟來(lái)到了我們的祖國，和我坐的飛碟來(lái)了個(gè)碰撞……我嚇得叫了一聲，等我醒來(lái)，我說(shuō)：“唉！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)有趣的夢(mèng)，”我想：我如果要成為一未優(yōu)秀的魔法師，我現在應該要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大以后也許會(huì )完成我的心愿。

假如的作文 篇4

　　在當今的社會(huì )中，音樂(lè )早已成為人們生活中不可或缺的一部分，不管是古典樂(lè )、流行樂(lè )還是其它什么種類(lèi)的音樂(lè )，可是打擊樂(lè )好像是被人們忽視的一部分。

　　“打擊樂(lè )是樂(lè )隊的第二靈魂�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不錯。指揮是最重要的，而打擊樂(lè )作為“第二指揮”負責音樂(lè )的伴奏和速度的變化，但現代人斷定音樂(lè )的好壞只是聽(tīng)旋律是不是優(yōu)美，許多注重節奏而十分美妙的樂(lè )曲都隨著(zhù)時(shí)代的'步伐被人們淡忘了。假如我是一名鼓手，我會(huì )馬上告訴他們節奏的重要性。

　　在一些拉丁舞曲中，打擊樂(lè )也成了主旋律。利用鼓的高低音再加上符點(diǎn)節奏的巧妙運用，組成了樂(lè )曲一般的舞曲，令人陶醉其中。手鼓也十分招人喜愛(ài)，高低不同的節奏，還有拍鼓邊和鼓心技巧相結合，令人欲罷不能，身體不由自主地舞動(dòng)起來(lái)，富含著(zhù)一股厚重的民族氣息。小時(shí)侯，我看到鼓手敲架子鼓十分帥氣。那時(shí)候，我就立志要當一名鼓手。在對打擊樂(lè )有了三年的了解和學(xué)習后，我對敲鼓有了更濃厚的興趣，也更堅定了我長(cháng)大后要當一名鼓手，擁有屬于自己的樂(lè )隊的信念。因為當了鼓手就可以讓人們欣賞我的音樂(lè )，讓更多人了解、欣賞打擊樂(lè )這門(mén)藝術(shù)。

　　在以后的日子里，我一定會(huì )專(zhuān)心、勤奮，向著(zhù)世界一流鼓手的目標發(fā)起挑戰，向著(zhù)這個(gè)遙不可及卻又近在咫尺的目標努力！努力！再努力！讓更多的人知道打擊樂(lè )是樂(lè )曲中不可或缺的一分子。

假如的作文 篇5

　　最近，不知怎地，我的壞毛病越來(lái)越多，小心眼，壞脾氣，急性子，經(jīng)常因為一點(diǎn)小事和同學(xué)過(guò)不去……他們都說(shuō)：“王亦冉，小心你惹惱了小精靈，就會(huì )變成拇指大的小人呢！”“怎么可能，那些都是虛構的童話(huà)故事，是不可能變成現實(shí)的�！蔽衣�不經(jīng)心地回答。

　　一天早上，我被一陣刺耳的鬧鈴聲吵醒，就按停了它。心想，鬧鐘早定了十分鐘，再睡一會(huì )也不遲呢�！蔽矣峙吭诖采虾艉舸笏�。當我醒來(lái)時(shí)，突然發(fā)現，我的床突然變得非常大，我就像站在草原上，桌子，椅子，臺燈，都像威武的巨人，我這才意識到，我已經(jīng)變小了。該不會(huì )惹惱了童話(huà)中的小精靈吧？怎么辦呢，那么高的床，跳下去非摔的粉身碎骨不可。

　　我著(zhù)急地四處張望，忽然一個(gè)白色的身影從窗口“嗖”地一下飛了進(jìn)來(lái)，“哦，你是馬��！”我激動(dòng)地叫道�！澳闶峭跻嗳桨�，聽(tīng)說(shuō)你也被小精靈施了魔法變成了小人，我想幫助你找到他，讓你恢復原來(lái)的模樣。如果不介意的話(huà)，我們現在就出發(fā)吧！”馬丁說(shuō)完，飛落在床上�！罢娴膯�？”我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信這是真的�！爸x謝你，馬��！”說(shuō)完，我騎上馬丁的背，一眨眼的功夫，它就飛上了天空。

　　一路上，馬丁很照顧我，關(guān)心我，餓了他給我找果子吃，困了它讓我在它那寬大溫暖的翅膀下歇息，就這樣，一個(gè)多月過(guò)去了，我們歷盡艱難，在森林的一個(gè)小木屋里，終于找到了小精靈。

　　“小精靈，我求求你了，幫助我變回原來(lái)的模樣吧！”“變回原來(lái)的模樣？你真是異想天開(kāi)，不過(guò)，如果你想變回原樣，就要答應我一個(gè)條件�！薄澳阏f(shuō)吧，別說(shuō)是一個(gè)條件，只要你能把我變回原樣，一百個(gè)條件我也答應�！薄澳悻F在和馬丁一起回去吧，在旅途中，你要改掉自己小心眼和愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，平安回到家中，你就能變回原來(lái)的模樣了�！毙【�靈平靜地說(shuō)。

　　于是，馬丁帶著(zhù)我上路了，飛了整整一天，馬丁累得筋疲力盡，于是�？吭谝豢么髽�(shù)下，我本想會(huì )有獅子、老虎等危險動(dòng)物襲擊我們，但一個(gè)都沒(méi)有，我還幸運地撿到了一根被人遺棄的火柴，我費盡九牛二虎之力，把火柴搬到大樹(shù)下，馬丁也找到了幾根小樹(shù)枝，我們點(diǎn)起了火，在熊熊燃燒的篝火旁，我悄悄對馬丁說(shuō)：“我現在感覺(jué)班里每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都有很多，值得我去學(xué)習，有的人人緣不錯，有的數學(xué)語(yǔ)文門(mén)門(mén)優(yōu)秀，有的很愛(ài)勞動(dòng)……”我現在想想，他們很不錯�！鞍�，王亦冉，你變得大一點(diǎn)了�！瘪R丁既詫異又興奮地說(shuō)�！澳鞘窃趺椿厥履��！蔽抑�(zhù)急地問(wèn)�！芭R走前，小精靈告訴過(guò)我，你每改掉一個(gè)缺點(diǎn)，就可以變大一點(diǎn)，你已經(jīng)改掉了一個(gè)缺點(diǎn)，再接再厲吧！”

　　今天早上，我剛起床，就看見(jiàn)一只狐貍叼著(zhù)一個(gè)雪白雪白的東西飛快向樹(shù)林中跑去，再看看身后，馬丁不見(jiàn)了，不好，一定是狐貍叼走了馬��！我急忙追上去，馬丁看到我，使勁掙扎，拖住狐貍，讓我想辦法。面對龐大的狐貍，我手無(wú)足措。昨日，我雖然變大了一點(diǎn)點(diǎn)，可還是敵不過(guò)狐貍呀，看著(zhù)狐貍蓬松的大尾巴，我靈機一動(dòng)，有了！我趁狐貍不在意，跳到它的尾巴上，狠狠地咬了一口，狐貍沒(méi)有防備，疼的大叫一聲，緊抱著(zhù)馬丁的爪子也自然地松開(kāi)，馬丁趁此機會(huì )，掙扎著(zhù)飛上了天空。我也跳到一棵大樹(shù)上，飛快向上爬，馬丁飛到樹(shù)杈上，我爬到它的身上，對一臉憤怒的狐貍說(shuō)：“狐貍先生，想吃天鵝肉，下輩子吧！”“王亦冉，恭喜你呀，你又變大了，我都快駝不動(dòng)你了�！瘪R丁高興地說(shuō)�！笆茄�，我又變大了，真好！”“你還有一個(gè)壞毛病沒(méi)有改正，我們也快到家了，加油吧！”馬丁對我說(shuō)。

　　余下的日子里，我和馬丁相處的.很好，當我累了想抱怨時(shí)，就竭力地忍著(zhù)，不讓自己發(fā)脾氣，并在馬丁的背上睡一會(huì )兒。漸漸地，我改掉了這個(gè)壞毛病，我也一天天地變大，完全恢復了原來(lái)的模樣。如今，馬丁已經(jīng)背不動(dòng)我了，它在天上飛，我就在地上走。終于，我看到了熟悉的小區，樹(shù)木，房屋，這也就意味著(zhù)我和馬丁要分別，再也不能見(jiàn)面了。

　　馬丁送我到了家門(mén)口，拿著(zhù)一只小木鞋對我說(shuō)：“這個(gè)禮物你收下吧，是尼爾斯送給我的，我現在把他送給你了，好好保存著(zhù)吧！”我小心地拿著(zhù)木鞋進(jìn)了家，爸爸媽媽見(jiàn)到我喜出望外，問(wèn)我這幾個(gè)月去了哪里，我把我和馬丁的經(jīng)歷一五一十地告訴了他們，可他們根本不相信，還說(shuō)道：“你的想象力真是越來(lái)越豐富了呢！”我拿出小木鞋，準備給爸爸媽媽作證，可樓上突然刮起了大風(fēng)，小木鞋被刮走了，也許是馬丁不想讓我把這個(gè)秘密告訴任何人吧，所以派天神收走了我的東西，于是，我這次美好的旅行經(jīng)歷就成了童話(huà)故事。

假如的作文 篇6

　　假如我是一名科學(xué)家，我首先發(fā)明一種"氫氣提取器"，這種機器可以從水中提取出氫氣，供汽車(chē)做燃料，不過(guò)那時(shí)候汽車(chē)可能就改名叫"氫車(chē)"了。發(fā)明它是因為現在汽車(chē)污染太嚴重，藍天變成了“灰天”，臭氧層在南極也已經(jīng)出現了大空洞。如果汽車(chē)使用氫氣作為燃料，排放的尾氣全部是水蒸氣，不會(huì )給大氣造成一點(diǎn)點(diǎn)污染，我們會(huì )生活在藍天白云綠草的'環(huán)境中，那該多美��！還有就是現在已經(jīng)出現了“石油危機”，石油非常短缺，要是有一天石油“滅絕”了，那上哪提煉汽油去呀？用氫氣代替汽油，這個(gè)“石油危機”也就不用再危機下去了。

　　假如我是一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一種名叫“臭氧生成器”的機器。這種機器可以到大氣中去，把大氣中的氧氣吸進(jìn)去，變成臭氧，再發(fā)射到空中，這樣就可以補上南極的臭氧空洞，紫外線(xiàn)就不能肆意傷害我們人類(lèi)了。

　　我還有很多很多的想法，我想要把我們人類(lèi)共同的家園建設、保護的更好。我會(huì )為把這些想法變成現實(shí)而加倍努力的！

假如的作文 篇7

　　今天是20xx年2月20日，早上六點(diǎn)四十分，新的一天開(kāi)始了�！班粥粥�，時(shí)間到了，嘀嘀嘀，時(shí)間到了”“寶貝，該上學(xué)了�！蔽覍ε畠赫f(shuō)。我吃過(guò)早餐，先送女兒去上學(xué)，然后去買(mǎi)菜了。我進(jìn)了市場(chǎng)，先去買(mǎi)玉米�！袄习�，玉米怎么賣(mài)？”“哦，玉米呀�！崩习寤卮鸬�，“五塊三毛錢(qián)�！薄拔鍓K不行？”“很便宜啦�！蔽屹I(mǎi)完了玉米，又去買(mǎi)芹菜�！袄习�，我要一斤芹菜�！薄芭�，來(lái)啦�！崩习逭f(shuō)�！皠偤盟膲K，給�！爸x謝啦�！辟I(mǎi)完菜，我就回家了。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)地面很臟，衣服也沒(méi)洗。唉，這些家務(wù)活總是我來(lái)干。于是，我把臟了的外套、毛衣、褲子等放進(jìn)了洗衣機，然后按下開(kāi)關(guān)，洗衣機就開(kāi)始洗衣服了。我又拿起掃把把地上的`頭發(fā)、紙片、果皮掃了一遍，把灰塵掃了一遍。最后又掃了一遍。掃完地后，我又認真的把地拖了一遍。干完家務(wù)后，我開(kāi)始做飯。我先洗米做飯。把飯煮上了之后，我又切菜。我把芹菜葉子拔完后，用水洗了洗，就把芹菜切成五厘米長(cháng)，又從冰箱里找了些肉。最后，開(kāi)始炒菜。做完飯后，十一點(diǎn)五十了，還有時(shí)間，我看了一會(huì )兒電視�！皨寢�?zhuān)�我回�?lái)啦�！迸畠簩ξ艺f(shuō)�！盎貋�(lái)啦，去吃飯吧�！薄�…晚上到了，一天結束了。 w w w.

假如的作文 篇8

　　習作要求：

　　1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經(jīng)歷。

　　2、要寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。

　　3、通過(guò)這個(gè)故事，你想告訴別人什么，或要表達怎樣的情感。想象一下再確定習作內容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，落實(shí)課堂目標。

　　1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《尼爾斯騎鵝歷險記》。

　　2、談話(huà)揭題目。

　　看到動(dòng)畫(huà)片里的尼爾斯的故事，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　二、學(xué)生自由展開(kāi)想象。

　　1、師：如果你也有一只尼爾斯的鵝，可以帶著(zhù)你去實(shí)現你的愿望，你們會(huì )去哪兒？會(huì )做什么事呢？現在，就讓我們一起來(lái)暢想一下吧！

　　2、指名說(shuō)說(shuō)。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很好，老師也有很多要實(shí)現的愿望，如果老師也有一只尼爾斯的鵝，那我就可以騎著(zhù)它去家訪(fǎng)了，也可以騎上它去玉樹(shù)災區、汶川災區看看災區的孩子們是否有家啦、是否有教室上課啦，自己能否幫幫他們哪怕是一句溫暖的慰問(wèn)。有了尼爾斯的.鵝真好，我們就可以實(shí)現我們的愛(ài)心行動(dòng)，可以實(shí)現我們很多愿望。本次習作我們將以《假如我有一只尼爾斯的鵝》為題，寫(xiě)一篇想象故事。（板書(shū)課題）

　　我們先來(lái)看習作要求，(出示：1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題，想象自己有哪些經(jīng)歷。2、要寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，你是怎樣得到尼爾斯的鵝的，發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過(guò)這個(gè)故事，你想告訴別人什么，或要表達怎樣的情感。想象一下再確定習作內容。)（指名讀）

　　3、從這個(gè)要求上看，你知道了什么？(生發(fā)言寫(xiě)作師相機板書(shū))

　　三、學(xué)生寫(xiě)作。

　　同學(xué)們，拿起筆來(lái)，把你想到的故事寫(xiě)下來(lái)吧。

　　學(xué)生練寫(xiě)。

　　教師巡邏指導。

　　四、互動(dòng)交流，共享精彩。

　　大家寫(xiě)得差不多了吧，愿意把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)嗎？（生：愿意）學(xué)生讀作品。（老師要專(zhuān)注地聽(tīng)）

　　學(xué)生交流評改。（一個(gè)好作家還應該學(xué)會(huì )評論別人。誰(shuí)來(lái)評一評，哪說(shuō)得好？）

　　同學(xué)們，今天這節課我們用用大膽合理的想象創(chuàng )造了精彩、創(chuàng )造了神奇，并且用生動(dòng)、具體的文字將這份精彩記錄了下來(lái)，課后請大家以《假如我有一雙尼爾斯的鵝》為題，繼續將自己的文章修改好，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)將自己的文章繼續寫(xiě)完。

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