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【精品】假如的作文600字6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的假如的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
假如的作文600字 篇1
有人向往成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，有人向往成為一匹威風(fēng)凜凜的駿馬，而我只想成為一只展翅高飛的雄鷹，在藍天上翱翔，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在云間訴說(shuō)自己的心聲。
現實(shí)中，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，每天在老師、家長(cháng)的視線(xiàn)中活動(dòng)，我就如一個(gè)犯了罪的犯人，被銬上手銬，只能在狹窄的空間里生活，望著(zhù)窗外，向往著(zhù)自由。但假如我是一只展翅高飛的雄鷹，我將無(wú)比的自由。我可以飛到山的頂端，與山肩對肩；我可以在海面上，隨意擺動(dòng)自己健壯的翅膀；我也可以將所有的煩惱拋在一邊，或訴說(shuō)給山川、河流……
一睜開(kāi)眼，停止了遐想，一切都回到現實(shí)，每一天的生活都是你爭我斗。我走在眾人前面，會(huì )招人嫉妒，他們總會(huì )想方設法地害慘我；走在后面，他們又不由自主地貶低我，嘲笑我。而我也只能忍著(zhù)，即便向老師訴苦，也可能被無(wú)情地駁回。但假如我是一只展翅高飛的雄鷹，我將與世無(wú)爭，每天只要想著(zhù)如何填飽肚子，怎樣生存，有時(shí)甚至在天空中飛翔的.時(shí)候，仰望一望無(wú)際的藍天，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
平日里被拘束著(zhù)的“小鳥(niǎo)”怎又能成為雄鷹？在家長(cháng)面前，我只能乖乖地聽(tīng)話(huà)，他們讓我干什么就干什么。有時(shí)犯了錯，唾沫雨會(huì )猛烈地下起來(lái)，水滴會(huì )朝我濺來(lái)，他們的碎子嘴？N波個(gè)沒(méi)完。我認為不公平，開(kāi)始爭辯，維護自己的尊嚴，但那簡(jiǎn)直是“拿雞蛋碰石頭——自不量力”，結局總是我被鎮壓。在老師面前就更不用說(shuō)了，我就像一只膽小的老鼠，他們的每一句話(huà)，不管對否，我都得洗耳恭聽(tīng)。假如我是一只展翅高飛的雄鷹，我要展示出我的威風(fēng)。在一望無(wú)際的草原上，在古老的烽火臺前，留下我的身影，喊出威武的聲音，告訴萬(wàn)物：“我才是最強的王者！”
��！如果哪一天，那弱小的鳥(niǎo)兒能夠變成一只展翅高飛的雄鷹，那該多好��！如果哪一天，我能夠擁有一片專(zhuān)屬于我的自由天空，那該有多好��！
假如的作文600字 篇2
星期六,我和爸爸媽媽一起閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。其中有些章節讓我們頗有感慨。
當我和媽媽讀到<<小暴君>>中的“看來(lái)我又多了一樣工作,第一步要先馴服她,然后才能 教她學(xué)習�！睍r(shí),媽媽情不自禁地對我說(shuō):”你看,沙利文老師真是教育有方呀,她沒(méi)有像教普通孩子那樣教育海倫,因為她知道,海倫和一般的孩子有著(zhù)天嚷之別,海倫是個(gè)有殘疾的孩子,而且脾氣很任性,暴躁,必須要先穩住海倫,才能教她學(xué)習,不然,一切都是徒勞�！�
“這想法雖然好,但對海倫來(lái)說(shuō)太殘忍了吧�！蔽姨岢隽水愖h�！蔽矣X(jué)得未必呵.”這時(shí),爸爸加入了進(jìn)來(lái),“你想想,如果沒(méi)有沙利文老師的嚴加管教,海倫怎么可能成為奇跡呢?”是啊,爸爸的'話(huà)讓我明白了，俗話(huà)說(shuō)”嚴師出高徒”，如果沙利文老師沒(méi)有馴服海倫,那海倫一定會(huì )更任性,猖狂,更加得寸進(jìn)尺,后果將不堪設想。
“一天,凱勒太太……未免太丟人現眼.” 我正讀著(zhù)，媽媽又發(fā)表了自己的看法：“這段話(huà)充分體現了海倫是個(gè)年幼無(wú)知、調皮搗蛋的孩子，同時(shí),也從側面烘托出沙利文老師對海倫的幫助是巨大的。你看，從一個(gè)調皮搗蛋、任性的小暴君到一位偉大的女性,這其中包含了沙利文老師的多少心血呀！沙利文老師竭盡全力，為海倫指點(diǎn)迷津 可以說(shuō)，正是由于沙利文老師的幫助,才使海倫一步步走向成功!”
這時(shí),在一旁的爸爸感嘆道：“這段話(huà)也提醒了我們做家長(cháng)的，不能溺愛(ài)自己的孩子，這樣會(huì )毀了孩子的一生!”
通過(guò)這次和爸媽一起讀書(shū)，讓我進(jìn)一步了解了海倫和沙利文這兩個(gè)傳奇人物，海倫是偉大的，但沙利文老師更偉大。我佩服海倫,但我更佩服在背后默默支持引導她的沙利文老師。
五4班: 何嘉慧
假如的作文600字 篇3
窗外，一陣春風(fēng)徐徐地吹來(lái)，樹(shù)葉總是“沙沙”地響，這已是非常普通的事了。一轉眼，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳向我們走來(lái)。昨日那知了的叫聲已消失不見(jiàn)，滿(mǎn)目青翠的樹(shù)葉，今日已飛揚于我眼前；一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片枯黃的樹(shù)葉像蝴蝶一樣，紛紛揚揚地飄落下來(lái)，大地換上了金黃色的衣裳。落葉，在人們的心中是一件渺小而不起眼的東西。但他們哪里知道，如果沒(méi)有落葉，大樹(shù)就不會(huì )那么完整，大地也就不會(huì )那么美。走在林間，聽(tīng)著(zhù)那清晰地“沙沙”聲，不禁想到：“如果我是一片落葉，那會(huì )是哪樣的`呢？”我不禁想象起來(lái)……
當我還是樹(shù)葉的時(shí)候，我也不愿離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，依偎在大樹(shù)媽媽的身邊�？墒�，我們無(wú)數的葉子終歸還是要離開(kāi)。風(fēng)婆婆來(lái)了，我們都拼命的拉著(zhù)大樹(shù)媽媽的手，不肯放開(kāi)，風(fēng)婆婆見(jiàn)了便使一吹，我們終究還是抵不過(guò)風(fēng)婆婆，著(zhù)風(fēng)落了下來(lái)�？晌覀円廊簧岵坏么髽�(shù)媽媽?zhuān)阍诳罩斜P(pán)旋地轉了幾下，和大樹(shù)媽媽做了最后的告別。我們穿著(zhù)大樹(shù)媽媽給我們做的金黃色的衣裳，離開(kāi)了。這時(shí)的我們是落葉，落葉是金黃色的……
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花”盡管我們離開(kāi)了，變成了落葉。但是大樹(shù)媽媽的養育之恩，我們永生難忘。那地上都是我們的身影，人們踩著(zhù)我們，我們都化成了泥土，陪伴著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)炎约旱臓I(yíng)養輸送給大樹(shù)。幾個(gè)月后，春天來(lái)了，大樹(shù)又長(cháng)出綠油油而茂密的葉子……
我想得入了迷，直到一片樹(shù)葉落下來(lái)才把我給叫醒……我不禁感嘆到落葉是那么地偉大，盡管它是渺小，生命也很短暫。但它的一生，不僅帶給人們快樂(lè )，最后還把營(yíng)養輸送給“大樹(shù)”。難道落葉不值得我們學(xué)習和紀念嗎？
假如的作文600字 篇4
假如我是一條小溪。春天里，我在色彩繽紛的野花叢中，與蝴蝶、蜜蜂們翩翩起舞，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲一直伴隨著(zhù)我，歡樂(lè )的向前奔流；夏天里，我在郁郁蔥蔥的森林里和小動(dòng)物們玩耍，清涼的水珠讓它們不會(huì )中暑，清亮的水珠讓它們的身體更加干凈漂亮；秋天里，到處飄散著(zhù)瓜果的芳香，我的身體也變得香噴噴的，我會(huì )為密林深處那些微不足道的小花小草送去甘露，它們太小了，不能和那些大樹(shù)爭取天上的雨露；冬天里，我冰凍的身體成了小動(dòng)物們游樂(lè )的天堂，它們溜冰、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。
一天，我正在森林里和小動(dòng)物們玩游戲時(shí)，突然聽(tīng)到一聲巨響，緊接著(zhù)，又是一聲巨響，連續響了許多次，我趕忙沿著(zhù)聲音傳來(lái)的方向奔去，原來(lái)是人類(lèi)正在砍伐森林，然后把樹(shù)木放在一輛巨大的卡車(chē)上運走，我十分氣憤，緊跟在卡車(chē)后面，想看看這些人究竟要把這些樹(shù)帶到哪兒去？
我跟著(zhù)這輛車(chē)跑了很遠，已經(jīng)跑不動(dòng)了，就在一個(gè)地方停下來(lái)，休息了一會(huì )兒之后，又開(kāi)始往前跑，來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。這里的河水非常清澈透亮，小魚(yú)蝦、小蝌蚪、小烏龜在里面歡快地游來(lái)游去；這里的樹(shù)林郁郁蔥蔥，小鹿、小松鼠們在里面追逐嬉戲；這里的藍天飄著(zhù)朵朵白云，這里的草地開(kāi)滿(mǎn)美麗的鮮花，這里的土地上長(cháng)滿(mǎn)了瓜果蔬菜……我知道這是美麗的鄉村，卡車(chē)并沒(méi)有在這里停留。
幾天后，我又看到了那輛卡車(chē)，緊跟著(zhù)它，跑到了與鄉村完全不同的城市。這里到處都是高樓大廈，沒(méi)有樹(shù)林，只有稀稀落落的'幾棵樹(shù)，鳥(niǎo)兒們無(wú)處安身，只能在灰蒙蒙的天空下徘徊；這里到處流淌著(zhù)黑黑的污水，散發(fā)著(zhù)垃圾的惡臭。哎呀，不好，越來(lái)越多的垃圾向我涌來(lái)，越來(lái)越多的污水將我包圍，我趕緊用盡最大的氣力逃走，奔回到我的故鄉—大森林。
假如我是一條小溪，我希望人類(lèi)能保護自然環(huán)境，讓我們變得更加干凈清澈，讓小動(dòng)物們擁有美好的家園。
假如的作文600字 篇5
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )用它去做許多許多有趣的事，例如：去幫助沒(méi)有一點(diǎn)兒錢(qián)的窮的人，讓他們過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，去向遇到困難的人伸出救援之手……
這支神筆是那天一位熱心腸的老爺爺給我的，這位老爺爺，給我那支神筆的時(shí)候，一并寄托給我了一句話(huà)，他說(shuō)：“一定要用這支筆去幫助有困難的`人，千萬(wàn)不能滿(mǎn)足自己私人愿望�！闭f(shuō)完，老爺爺像一陣風(fēng)似的離我而去了。
老爺爺的話(huà)讓我一直銘記在心，神筆我也一直小心翼翼的保管著(zhù)，可是，不過(guò)幾天，我就發(fā)現了幾個(gè)有困難的人。
第一件事：一位窮人，他的爸爸和媽媽好不容易供他上學(xué)，可是他的老師整天讓同學(xué)買(mǎi)這個(gè)，又買(mǎi)那個(gè)。有一天他的爸媽看家里沒(méi)錢(qián)了，于是就苦心機率的勸孩子不讓上學(xué)，可是那個(gè)孩子不但不聽(tīng)，還生氣地說(shuō)：“不，上學(xué)是很幸福的一件事，我要上學(xué)，”這時(shí)，我從一旁擠出來(lái)，在墻上畫(huà)了一塊金子，連忙說(shuō)：“請不要讓孩子失學(xué)，上學(xué)的確是一件非�？鞓�(lè )的事，早上去學(xué)�？梢杂龅皆S多好朋友，上課就寫(xiě)幾個(gè)字，專(zhuān)心聽(tīng)老師，下課就和好朋友隨心所欲、盡情的玩耍就可以了�！彼母改改阃�，我望望你，異口同聲的答應了。
第二件事是遇見(jiàn)了一件巨大的麻煩，他們是一群無(wú)家可歸的難民，每天日夜兼程，就是為了有好心人肯定收養他們。也就是因為這樣他們的嘴裂了好幾道口子，衣服也是質(zhì)量最差的，我見(jiàn)了，連忙在墻上畫(huà)了一套房子和幾件棉衣，讓們紛紛穿上，并且安排他們住在這里，他們一邊謝謝一邊夸我是見(jiàn)義勇為的好人，我聽(tīng)了，開(kāi)心的笑了。
假如我喲一支馬良的神筆，我一定會(huì )幫助許多有困難的人，假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì )讓有困難的人過(guò)上幸福的生活，假如我有一支馬良的神筆，那該多好哇！
假如的作文600字 篇6
“��！”我一聲驚叫。這天晚上我正在散步，忽然一道白光滑過(guò)天空，有一個(gè)東西落在我腳前，我撿起那東西——那是一個(gè)包裝精美，上面畫(huà)著(zhù)“嫦娥奔月”的紙袋子。我抬著(zhù)頭朝天看，見(jiàn)天上有一個(gè)皮球大小的金洞，我以為見(jiàn)鬼了。
我睜開(kāi)眼，發(fā)現我躺在床上，原來(lái)我正在做夢(mèng)。眼前放著(zhù)那個(gè)紙袋，跟夢(mèng)中的一模一樣，我撕開(kāi)紙袋，發(fā)現里面放著(zhù)一顆白色的丸子，我忍不住想：包裝上畫(huà)著(zhù)嫦娥奔月，難道這就是可以升天的那種丸子。于是我把丸子放進(jìn)嘴里，甜絲絲的，怪好吃的。
突然，我變成了一棵高大粗壯的'楓樹(shù)，長(cháng)著(zhù)火紅的“頭發(fā)”，當風(fēng)一來(lái)，我就甩動(dòng)我的“頭發(fā)”，嘩嘩嘩，別提多美了，我還有許多伙伴呢。讓我高興的是：我會(huì )了樹(shù)語(yǔ)。當我正暗自欣賞自己時(shí)，一個(gè)孩子哭著(zhù)走來(lái)，我伸出帶著(zhù)柔軟楓葉的“手臂”摸摸他的頭，替他擦眼淚，原來(lái)他媽媽病得很重，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，我一聽(tīng)心軟了，決定動(dòng)用我們楓樹(shù)家庭的祖傳家寶，“純金楓葉”，就是楓樹(shù)做“純金楓葉”的方法，還沒(méi)公開(kāi)對世界申明，人類(lèi)也尚未發(fā)現。
我先用根部猛地一吸，吸出少許“土壤精華”傳送到了一片金黃的楓葉中，那片楓葉就變成了純金的。我輕輕一吹，把楓葉吹到孩子腳邊，孩子得到之后，驚喜地跑了，我目送他遠去，輕聲祝他媽媽早日康復。
每天我都過(guò)得舒舒服服。這天我正在聽(tīng)一只蟋蟀拉小提琴，我聽(tīng)得快陶醉了，情不自禁地晃著(zhù)身子為它伴舞。忽然一個(gè)東西掉到我頭上，我嚇得一怔，蟋蟀嚇跑了，我只好提前結束美好時(shí)光。我抖抖身子，像動(dòng)物從水中出來(lái)時(shí)一樣，又一個(gè)東西掉下來(lái)了。哈！是個(gè)橡子，你們還不知道吧，我們楓樹(shù)最?lèi)?ài)吃的是就是橡子，只不過(guò)地上的橡子沒(méi)等我們吃，就被別人撿走了。我撿起它，見(jiàn)上面用樹(shù)語(yǔ)寫(xiě)了一行小字：×△∥□？▽☆。這是說(shuō)：想變成別的東西嗎？就吃吧。我正打算變成別的東西呢，我用樹(shù)語(yǔ)跟別的楓樹(shù)道別，然后，我一口吞下橡子……
我又變成了一個(gè)人，但我還能聽(tīng)懂樹(shù)的言語(yǔ)。瞧！那棵楓樹(shù)在唱歌呢。
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