【精品】假如的作文合集七篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的假如的作文7篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　我們班的紀律、學(xué)習空氣實(shí)在差。例如我是班長(cháng)，會(huì )怎樣做呢？有一次，老師到別的班去聽(tīng)課，給我們留了不少的作業(yè)。班長(cháng)王立明只想著(zhù)他的作業(yè)，一點(diǎn)兒也不管那些說(shuō)話(huà)、下位的學(xué)生。我想：假如我來(lái)當班長(cháng)的作文，我決不可以只單單想著(zhù)自己的學(xué)習，還要想著(zhù)大家，想著(zhù)維持班集體的紀律；這樣才算是一個(gè)稱(chēng)職的班長(cháng)嗎！我跟班長(cháng)是很要好的伙伴，于是下課我對他說(shuō)：“咱們班的紀律、學(xué)習這樣差，你也不想想辦法，太不盡職了吧！”他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“現在誰(shuí)管誰(shuí)呀！都快期末考試了，我不顧自己的學(xué)習，管他們干什么？難道他們將來(lái)考上大學(xué)能讓我也上大學(xué)嗎？我看你也顧顧自己吧，每次考那么點(diǎn)兒分！”聽(tīng)了他的話(huà)，我心里很不是滋味。我想：“假如我來(lái)當班長(cháng)的話(huà)，我一不可以自私，二要虛心接受大家正確的意見(jiàn)，決不可以諷刺、嘲笑差生。

　　還有一次，下課的.時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái)。我看老師、班長(cháng)都不在，就上前去拉架。誰(shuí)知，好心不得好報：我給他們勸架，他們倒說(shuō)我不是班長(cháng)，多管閑事。我好委屈呀，心想：這時(shí)我假如是班長(cháng)的話(huà)，那該有多好��！

　　這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，說(shuō)我真的當上了班長(cháng)，還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀，直笑到醒來(lái)。我把夢(mèng)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽卻說(shuō)我：“把自己管好就行了，非想當什么班長(cháng)，‘官迷’，我看你還是早點(diǎn)兒斷了這個(gè)念頭兒吧！”媽媽怎么也不理解我？當班長(cháng)不是為了自己爭名奪利，而是為了要把班集體搞好，成為學(xué)校的先鋒。

　　同學(xué)們，我想得對嗎？哪一天你當上了班長(cháng)，會(huì )像我想的這樣去做嗎？

假如的作文 篇2

　　假如我有一支神筆, 我會(huì )讓世界上聽(tīng)不到聲音的人們畫(huà)上明銳的耳朵, 讓他們可以聽(tīng)見(jiàn)人間的美好聲音.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì )給世界上見(jiàn)不到光明的人們畫(huà)上明亮的眼睛.

　　讓他們可以見(jiàn)到光明.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì )讓世界上說(shuō)不出話(huà)的人們畫(huà)上一個(gè)洪亮的嗓子.

　　讓他們可以高聲的歌唱.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì )讓世界上在與病魔戰爭的人們畫(huà)上健康的'身體.

　　讓他們回到從前的健康.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì )......

假如的作文 篇3

　　很多人都希望自己可以穿越到唐朝，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而我，也是其中之一。

　　假如我穿越到了唐朝，我一定要見(jiàn)見(jiàn)大名鼎鼎的李白，問(wèn)問(wèn)他作詩(shī)靈感動(dòng)從何而來(lái)，在虛心拜他為師，自己也寫(xiě)幾首好詩(shī)回去跟同學(xué)炫耀炫耀。

　　假如我穿越到了唐朝，我還要見(jiàn)見(jiàn)武則天這位中國歷史上唯一的女皇帝，看看她是如何治理國家的。我會(huì )與她結為好友，告訴她世人對她的評價(jià)，讓她深刻反思，告訴她歷史證明以人為本，再能安得民心，國家才會(huì )國泰民安。

　　假如我穿越到了唐朝，我一定要將首都長(cháng)安城逛遍，了解那的風(fēng)俗習慣，還要嘗遍那的所有美食，大飽口福。據說(shuō)，長(cháng)安城是當時(shí)世界上最繁榮的城市呢！

　　假如我穿越到了唐朝，我要去欣賞最豪華的華清池皇宮給自己拍照，讓同學(xué)羨慕。我還要了解華清池皇宮一些地方的`建筑方法，活學(xué)活用，讓如今的中國更加迷人。

　　假如我穿越到了唐朝，我一定要在那兒定居下來(lái)，待上一兩年，自力更生。因為那兒有繁華的街市，古老的房屋，有知識豐富的人群如果可以，我一定要定居在那世外桃源般的仙境里。這里，沒(méi)有汽車(chē)發(fā)出刺耳的喇叭聲，沒(méi)有汽車(chē)排放的尾氣污染，沒(méi)有工業(yè)排放物的打擾。放眼望去，街上沒(méi)有一絲垃圾，整條街都干干凈凈，空氣中還透露出一股清新的、親切的鄉土氣息，讓人神清氣爽。

　　假如

　　不過(guò)現在，有一個(gè)問(wèn)題值得思考：我是乘飛機，最火車(chē)，還是和哆啦A夢(mèng)一起去呢？

假如的作文 篇4

　　如果我是一個(gè)工人，我不會(huì )畏懼烈日的照耀，即使流了一頭大汗，也要以服務(wù)大眾為目標，完成人們需要的便利設施。

　　為什么我想做一個(gè)工人呢？因為唯有如此，才能鍛煉出刻苦耐勞的精神，并且能學(xué)會(huì )如何“節省”，不要浪費食物和資源。最重要的是，能夠學(xué)習盡責，培養做事的效率和細心度。

　　如果我是工人，我很樂(lè )意談起我的人生……。我在一所孤兒院學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、走路；在那里交到了些真誠的好朋友，歷經(jīng)人生的種種困難。長(cháng)大后，因為學(xué)習沒(méi)有打好基礎，所以沒(méi)有辦法得到一份好的工作。我便去礦山應征做了一位工人。一開(kāi)始因為不熟悉環(huán)境，所以經(jīng)常被其它工人欺負。唯有一位工人一直給我鼓勵， 讓我下定決心要咬緊牙關(guān)，繼續努力。

　　有一次，工地發(fā)生了大爆炸，我先幫助其它人逃跑，但也差一點(diǎn)成了爆炸的祭品；藉著(zhù)這次爆炸，我們知道要認真工作，才能避免意外發(fā)生。很快的'，這項工程因我們的努力而提前完成，我也領(lǐng)到了人生的第一份工作。

　　在這段休息的空檔中，我閱讀了一本書(shū)，里面的一句“知識使人明理，明理使人自由”使我相當感動(dòng)，彷佛不會(huì )再遇到問(wèn)題。

　　當我和孤兒院的院長(cháng)談起這件事時(shí)，她夸我進(jìn)步很多，突然，我覺(jué)得我想為這些孤兒付出，就像小時(shí)候照顧我的志愿者一樣，后來(lái)，我便當了三天志愿者，也收到了小朋友們的感謝。

　　雖然我只是一個(gè)默默無(wú)名的工人，也漫無(wú)目的的尋找目標，但是我不氣餒，也相當感謝上天給予我生命，讓我可以為人服務(wù)。唯有親身體驗，才能了解各行各業(yè)的熱忱、真、善、美！

　　現在說(shuō)故事的我已在礦山工作了十五年，我想休息一下，也趁這個(gè)機會(huì )，滿(mǎn)足自己對知識的渴望。很快的，十年又過(guò)了，我也藉由這個(gè)剛得到的碩士學(xué)位，繼續在礦山工作，不是當工人，而是監督。因為我也是過(guò)來(lái)人，所以我也鼓勵他們認真努力，開(kāi)創(chuàng )自己的一片天，希望他們也能像你我一樣，熱愛(ài)為人們服務(wù)，真心為 社會(huì )貢獻！

　　如果我們能夠成為一位認真的工人，一定可以迅速完成工作，自己也能為所付出的感到滿(mǎn)足！

假如的作文 篇5

　　假如地球的壽命只剩三天 假如，有一天人類(lèi)得知：三天之后，地球將永遠從宇宙中消失。在震驚、恐怖之后，面對最后三天，我該做些什么呢？我想起了與拿破侖齊名的那位美國盲聾女作家海倫·凱勒，想起她那篇包含深情的文章。她說(shuō)，如果她的眼睛能復明三天，她將利用這三天去看世界上最美好的事物，然后一一貯存在腦海里。如果地球的生命只剩下三天，我一定讓自己充滿(mǎn)熱情和愛(ài)心去生活，當最后一刻來(lái)臨的時(shí)候，告別地球和生命，我決不讓自己留下一絲遺憾。第一天，我要去體驗真正的大學(xué)生活，這是我讀書(shū)以來(lái)的最大愿望。

　　上午，我去聽(tīng)最精彩的文學(xué)課和哲學(xué)課，去藝術(shù)的殿堂，領(lǐng)悟人生的真諦。我將把地球的最后一課深深印在心里，把人類(lèi)的偉大智慧印在大腦中，就像海倫把美好的事物一一記在腦海里一樣。中午，我和朋友們圍坐在一起，回想從前所有的日子，回想地球和人類(lèi)的歷史，我們要共同呼吁，讓地球人停止一切戰爭和暴力，讓和平的陽(yáng)光照耀地球，讓所有的人真誠友好地共同把握這三天。那么當地球真的消失之后，人類(lèi)的情誼和友愛(ài)將在宇宙中成為一種永恒！下午，我要在運動(dòng)場(chǎng)上打球、跑步，讓青春的血液在我的血管中快速地流動(dòng)，我要仔細傾聽(tīng)自己心跳的聲音，那是生命最后的旋律。晚上的篝火晚會(huì )上，我們將要同聲高唱《友誼地久天長(cháng)》，美麗的歌聲將伴我們度過(guò)一個(gè)良宵。第二天，我想去童話(huà)般美妙的地方――夏威夷。

　　早就想去看看那兒的海、沙灘、大樹(shù)，還有善良的老婆婆、可愛(ài)的小姑娘，還有用小貝殼串成的`項鏈和醉人的吉它。陽(yáng)光下，我要坐在夏威夷式的小木屋前，躺在白色的大海中游泳，在黃昏的微風(fēng)中散步。時(shí)間允許的話(huà)，我還要去米老鼠和唐老鴨的故鄉看望那些可愛(ài)的小精靈。第三天，我要去海倫·凱勒的故鄉，我要緊握所有殘疾人的手，告訴他們，我喜歡海倫·凱勒，大家都應該像她那樣愛(ài)事業(yè)，愛(ài)生活。

　　在最后的日子里，我真想把自己的眼球獻給盲人，讓他們看看地球究竟是什么樣子；再把我的雙腿獻給那些終生坐在輪椅中的人，讓他們也能在藍天下盡情奔跑……我希望在他們痛苦的臉上見(jiàn)到歡欣的笑容，所有的人都健康、平安地活著(zhù)，連同天國中的海倫·凱勒。盡管只有這樣的三天，我要去做我想做的事，看到希望看到的一切。

　　美麗的地球上，人們在最后的日子消釋了所有的不快，生活是一片和平、健康、友好，我們創(chuàng )造了這些，珍惜了這些，于是最后的三天就等于是永恒……哦，這是多么的殘酷——假如地球的壽命只剩三天！

假如的作文 篇6

　　我有一個(gè)美好的愿望，這個(gè)愿望是我從小到大都在幻想的，每回我都會(huì )想：是不是哪天我真的成為了NBA籃球明星。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我好像看到了那一天，這天，我穿上休斯頓火箭隊的“戰”服，接著(zhù)，我喝好水就上場(chǎng)了，這場(chǎng)比寒我們的對手是目前排名第一的芝加哥公牛隊。

　　哨聲一響，裁判員將球高高拋起，我飛身一越“啪啪”我搶到了球，極速向前猛沖，可對方一位小將把手向我球旁一拍球馬上被他搶走了，他迅速向我們這邊籃筐跑來(lái)，我趕了上去，這時(shí)他站在三分線(xiàn)外被我防住了，他好像正準備射三分球，我連忙跳了起來(lái)，他好像也意識到我會(huì )這樣做，他連忙將手一縮，一個(gè)變回轉身過(guò)了我，隨后。我方所有的隊員都在防守對方的小將，那個(gè)小將輕而易舉地過(guò)了所有的人，一個(gè)單手扣籃，球進(jìn)了，公牛隊在上半場(chǎng)就迎來(lái)了開(kāi)門(mén)紅，我方14號姚明接到了球，他迅速向前跑，邊跑邊觀(guān)察四周的動(dòng)靜，發(fā)現四周無(wú)人，他做了個(gè)搖手的手勢，意思是快攻，于是姚明馬上快攻，連進(jìn)了二球，對方接到了球，我雙手一伸，捉住球，搶了球后，我跑到了三分線(xiàn)外，飛起來(lái)，一個(gè)跳投，球在外圈滾了一下，進(jìn)了，場(chǎng)外觀(guān)眾歡呼起來(lái)，我也高興地不知怎么形容，經(jīng)過(guò)下面的'斗爭，我們的分數雖是時(shí)起時(shí)落但我們還是以多一分的分數險勝了，我也被評為本場(chǎng)最佳球員，

　　后來(lái)火箭隊在我的帶領(lǐng)下屢戰屢勝，在我籃球人生到顛峰時(shí)刻，我被NBA籃球協(xié)會(huì )評為了籃球巨星，在世界上家喻戶(hù)曉�！澳�否，吃飯了，還不來(lái)飯就涼了”一聲熟悉的聲音進(jìn)入了我的耳朵，原來(lái)是媽媽在喊我。這時(shí)我明白了：光想是不行的，一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現，接下來(lái)的路還很長(cháng)，誰(shuí)都無(wú)法預知自己的未來(lái)。

假如的作文 篇7

　　假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著(zhù)東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)�！靶∨笥言�！”我的第一聲招呼，孩子快樂(lè )地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我領(lǐng)著(zhù)活潑可愛(ài)的孩子，排著(zhù)整齊的隊伍，走出教室練操，做游戲�！罢野≌�，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。

　　假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真偉大，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè )聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的笑聲、形象的漢字，所構成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習真輕松，心情真愉快！

　　假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì )坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。

　　假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的'日子里，我領(lǐng)著(zhù)孩子們手牽著(zhù)手，走出校園去郊游，觀(guān)賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽(tīng)蟬兒的演奏，小鳥(niǎo)的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我帶著(zhù)孩子們去花園去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅苦。假如我是幼兒教師，每當孩子們做對了事或回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì )翹起大拇指，響亮地對他說(shuō)：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會(huì )有出息的。每當孩子們做錯了事或回答不出問(wèn)題時(shí)我會(huì )摸摸他的頭，溫柔地對他說(shuō)：“孩子，老師相信你，你會(huì )成功的�！边@時(shí)，孩子們投去鼓勵的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的�！�…

　　假如我是幼兒教師，我會(huì )把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè )、健康、幸福地茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為祖國的棟梁之材。

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