【精華】假如作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的假如作文7篇，希望對大家有所幫助。
假如作文 篇1
李白大詩(shī)人喝酒太多了，感動(dòng)了酒神，打算再賜于他一生�？上в捎谶@項目服務(wù)的需要者太多，只好在20xx年出生了。
14年很快過(guò)去了，小李白從一個(gè)小屁孩成了一名初中生，可是，他過(guò)得并不好。作為一個(gè)有兩世記憶的詩(shī)人，他正以為可以不用再去背自己寫(xiě)的詩(shī)，可以創(chuàng )作時(shí)，他作的詩(shī)卻被老師認為是一個(gè)精神分裂者，以為自己的詩(shī)可以與李白平手呢！李白也開(kāi)始迷惑：自己真的趕不上朝代了嗎？不但如此，他那愛(ài)喝酒的德性總是改不了，被世人評為最早壞的學(xué)生。
這種名聲，讓他連女朋友都找不到，因為他沒(méi)錢(qián)沒(méi)房沒(méi)車(chē)（因為是憑空出現的）。這種現象跟著(zhù)他一直到了他發(fā)現了自己的搞怪天賦。于是，歪詩(shī)版《鬧夜思》，成為了搞笑界的.新手。畢竟沒(méi)有人比他更熟悉自己的文體了，不是么？
經(jīng)過(guò)9年的作業(yè)摧殘，他付諸行動(dòng)，挖掘出了無(wú)數的人才。用自己的發(fā)明召喚出了他老婆孩子。創(chuàng )作了無(wú)數的絕頂好詩(shī)和能夠隨意入侵日本的木馬病毒�？墒�，誰(shuí)也不知道這位神一樣的人是誰(shuí)，李白醒了，不過(guò)，為什么所有人都穿著(zhù)奇怪的衣服，他懵了，“這是夢(mèng)，還是真的？”
假如作文 篇2
每當我閑著(zhù)的時(shí)候，總喜歡以個(gè)人靜靜的伏在書(shū)桌上，兩眼望著(zhù)蔚藍的天空，美麗的白云，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我就幻想起自己的未來(lái)。
假如我是一名優(yōu)秀教師，我會(huì )把自己的知識一絲不茍地傳授給學(xué)生，教會(huì )他們怎樣做人，讓他們養成勤學(xué)好問(wèn)的好習慣，長(cháng)大后做國家的棟梁。
假如我是一名建筑師，我會(huì )設計一座座高樓大廈，再設計優(yōu)雅舒適的別墅，讓勞累一天的人們都有一個(gè)溫暖的港灣。
假如我是一名服裝設計師，我會(huì )設計一種人們都喜歡的`冬暖夏涼服，讓其他國家的服裝設計師都慕名而來(lái)，向我請教方法，到那時(shí)侯我就名利雙收了。我會(huì )把自己賺的錢(qián)捐獻給希望工程，讓我的愛(ài)心灑向整個(gè)給世界。
假如我是一名醫生，要有精湛的藝術(shù)，高明的技術(shù)。我會(huì )發(fā)明一種針藥，打針的時(shí)候不會(huì )感到疼痛。我會(huì )救死扶傷，讓病魔遠離人們的身體，讓每個(gè)人都長(cháng)命百歲。我還會(huì )發(fā)明一種叫“萬(wàn)能”的藥，各種疑難病癥，只要吃下這藥，保證藥到病除。
假如我是一名考古學(xué)家，我會(huì )背著(zhù)旅行包，拿著(zhù)工具走遍祖國的山山水水，讓沉睡在地下的寶藏發(fā)出它神奇的力量，顯示我們中華民族古代燦爛輝煌的歷史。
我相信，在不遠的將來(lái)，通過(guò)自己的努力，運用所掌握的知識，一定會(huì )讓幻想變成現實(shí)的。
假如作文 篇3
假如我會(huì )變，我有很多想變的東西，但是我最想變成“孫悟空”，來(lái)到寧夏回族自治區的騰格里大沙漠，在這里呼風(fēng)喚雨，植樹(shù)造林。
我騰云駕霧，不一會(huì )兒就來(lái)到了騰格里大沙漠。我從腦后拔下一根毫毛，讓它變成成千上萬(wàn)棵樹(shù)苗。我心急地把樹(shù)苗種在沙漠里，然后我踩上“玉皇大帝”專(zhuān)門(mén)為我量身訂做的“祥云”，神氣地飛進(jìn)天庭。我請來(lái)雷神和雨神，并一再叮囑風(fēng)婆婆，讓她沒(méi)有我的命令不許刮風(fēng)。我讓雷神和雨神施用法力，下一場(chǎng)傾盆大雨。大雨過(guò)后，小樹(shù)苗終于扎根活了下來(lái)。我怕沙漠炙熱的'陽(yáng)光會(huì )把小樹(shù)烤焦，引起火災，所以我盼望著(zhù)小樹(shù)快點(diǎn)長(cháng)大。我施用法力，變出一瓶瓶植物催生素，把它們交到土地神手里，讓他定期給小樹(shù)施肥。時(shí)隔三個(gè)月，我再次來(lái)到騰格里沙漠，一棵棵參天大樹(shù)已經(jīng)組成一片片綠洲，猶如一塊巨大的綠寶石鑲嵌在沙漠里。那里的人們在綠洲里種植了蔬菜和糧食，勞累的人們和駱駝還可以在樹(shù)下乘涼。綠洲阻擋了風(fēng)沙，風(fēng)沙不再刮進(jìn)黃河，刮向城市。從此黃河變得清澈了，城市變得干凈了。
假如我能變成孫悟空，我一定讓更多的沙漠變成綠洲，讓人們的生活更加美好。
假如作文 篇4
蛇，這個(gè)名字讓人一聽(tīng)，人就忙著(zhù)四處找鋤頭。
假如我是蛇，我會(huì )吃老鼠和青蛙，因為這是蛇的天性，至少我吃了人人喊打而又該死的老鼠，也就抵消了吃青蛙的罪名。
我們蛇可是很有名的！在十二生肖里我排行老六，為什么在龍大哥后面，因為我們祖先和龍有關(guān)系。
我還是一個(gè)雜技演員，人們用我來(lái)玩 ，他們一吹笛子我就伸出頭來(lái)扭來(lái)扭去的`，真是迷死人。
我有一對毒牙和一條長(cháng)長(cháng)的身子，女生一見(jiàn)我就嚇個(gè)半死，有的甚至口吐白色的東西（因蛇是文盲，不會(huì )用詞），所以我無(wú)聊的時(shí)候可以嚇一嚇女生，真好玩。
可是，蛇也有死的時(shí)候，一天，我在馬路上散步，忽然發(fā)現一個(gè)農民拿著(zhù)鋤頭向我沖來(lái)，我?jiàn)^力反抗，用毒牙咬著(zhù)農民的腳不放，最后他用鋤頭送我上天了，我也用毒液送他上天了。我們在天堂可能相遇，到時(shí)候，嘿嘿………
我真可憐！
假如作文 篇5
一、內容分析
如果你也會(huì )變，你想變成什么呢？這次習作，就給你一次“變”的機會(huì )，請你展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫(xiě)好以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，根據他們的意見(jiàn)認真改一改。
本著(zhù)這樣的教學(xué)要求，教學(xué)時(shí)，我力求以生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的音樂(lè )，觸動(dòng)學(xué)生內心的弦，激發(fā)他們想象的翅膀，進(jìn)而使學(xué)生享受自由表達的樂(lè )趣。
新課標對小學(xué)第二學(xué)段的習作提出：“樂(lè )于書(shū)面表達，增強習作的信心，愿意與他人分享習作的快樂(lè )�！� “為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達�！� “學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點(diǎn)符號�！本佑谝陨系恼J識，我特擬定如下教學(xué)設計：
二、教學(xué)目標
1.能用比較通順的語(yǔ)句，不拘形式地寫(xiě)下想象中的“我之變”。
2.愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)。在交流中，學(xué)會(huì )欣賞寫(xiě)的成功的地方，
學(xué)習修改習作的不足之處。
3.享受大膽想象、自由表達的樂(lè )趣，并能較完整地把心中的想象寫(xiě)下來(lái)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.拓展習作思路，讓學(xué)生有所寫(xiě)。
2.根據想象編較完整的故事，讓習作有內容。
四、教學(xué)準備
課件。
五、教學(xué)過(guò)程
課前與學(xué)生交流互動(dòng)：
1.播放《西游記》中孫悟空七十二變的畫(huà)面。
2.看完這段視頻，同學(xué)們想說(shuō)什么呢？
3.小結：聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，我知道大家都非常羨慕孫悟空會(huì )變的本領(lǐng)。你們想不想也來(lái)變一變呢？今天，老師就滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，也讓大家變一變，看看你最想變成什么？（板書(shū)：假如我會(huì )變）
�。ㄒ唬⿲忣}目，明要求
1.請同學(xué)們看大屏幕，這就是我們這次習作的要求，自由讀習作要求，邊讀邊思考：這次習作給我們提出了哪些要求？
2.指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：變成什么）
�。ǘ﹦�(chuàng )情境，說(shuō)變化
1.教師創(chuàng )設情境：同學(xué)們，大家都想像孫悟空一樣，會(huì )七十二變，變成自己喜歡的人或物？老師有一個(gè)秘訣，就能讓你們實(shí)現這個(gè)愿望，一會(huì )兒，我就讓你們變成小鳥(niǎo)，變成七色花，變成白云，變成超人……你們喜歡變什么就可以變成什么，想知道這個(gè)秘訣嗎？
2.這個(gè)秘訣就是長(cháng)著(zhù)翅膀的“想象”，在想象的幫助下你們就可以變成自己喜歡的人或物�，F在老師給你們幾秒鐘的時(shí)間想想你最想變成什么？（課件出示句型：我變成了＿＿�。ò鍟�(shū)：想象）
3.教師引導：同學(xué)們，你們都變了嗎？
�。�1）你變成了什么？
�。�2）你變成了____，高興嗎？你能不能高興地說(shuō)？
�。�3）你們都變成了自己喜歡的'事物，太了不起了，讓我們一起開(kāi)心并且激動(dòng)地大聲說(shuō)：“我變成了____！”
4.教師示范：各位新朋友，你們都變了，老師也想變�，F在我也變了，你瞧我，我變成了巴拉拉小魔仙，你們一定喜歡我�，F在我要帶你們進(jìn)行一次神奇的旅行，你們愿意嗎？請大家輕輕地閉上眼睛，我們的旅行馬上就要開(kāi)始了。
5.在音樂(lè )的烘托下，教師描述：
“變身之后，也許你就是一只在叢林中快樂(lè )飛翔的小鳥(niǎo)，一條在蔚藍大海中自由遨游的小魚(yú)，一朵在天空中飄來(lái)飄去的白云……變身之后，現在你在哪呀？……你看到了什么？……又聽(tīng)到了什么？……變成了它之后，你肯定擁有了神奇的本領(lǐng)，現在你最想做些什么事情呢？”
6.小組交流：
請大家睜開(kāi)眼睛，神奇的旅行結束了，我想你們肯定知道了自己最想做什么了！趕緊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，怎么想就怎么說(shuō)。（深入到學(xué)生中間巡視、傾聽(tīng)他們的交流、給予及時(shí)恰當的激勵、點(diǎn)撥。）（課件出示：我變成了____，我最想做 。）（板書(shū)：想做什么）
�。ㄈ┏世�，學(xué)寫(xiě)法
1.經(jīng)歷了神奇的旅行，老師也心有感觸，請同學(xué)們一起朗讀一遍我巴拉拉小魔仙的故事。
2.學(xué)生點(diǎn)評交流，是怎樣把想象的故事較完整地編寫(xiě)下來(lái)？
3.小結：像巴拉拉小魔仙這樣把自己想變成什么，變身之后最想做什么寫(xiě)下來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)想象的神奇故事啦！
�。ㄋ模┚幑适�，享樂(lè )趣
1.同學(xué)們想不想也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？老師相信你們一定能寫(xiě)得更好！現在就給你心中的想象插上翅膀，讓手中的筆馳騁起來(lái)吧！
2.學(xué)生習作，教師巡視。
�。ㄎ澹┰u習作，促提高
1.欣賞習作，評價(jià)修改
(1)選擇有代表性的習作，師生共同賞評。
(2)同桌互評,互改。
2.總結評價(jià)，鼓勵創(chuàng )編
今天，我們用手中的筆，給心中的想像插上了翅膀，在夢(mèng)想的王國里自由地翱翔，編寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象的神奇故事。課后請同學(xué)們再認真地讀給爸爸媽媽聽(tīng)，根據他們的意見(jiàn)看看哪些地方能改得更好一些。老師給你們準備了一本故事集，把你們修改后的習作都編進(jìn)這本故事集中，讓更多的朋友都來(lái)讀讀我們編的故事。
假如作文 篇6
假如真的有世界末日，我想我也只能平靜的接受，因為既然不能抗拒末日的到來(lái)，也無(wú)法抗議為何我才小小年紀，便必須面臨此等命運？但我也不想在驚嚇與慌亂中驀然死去，所以會(huì )選擇與自己摯愛(ài)的家人溫馨而平靜的度過(guò)世界末日前最后的時(shí)光。
我會(huì )先與家人約定好，共度世界末日來(lái)臨前的最后一天。在這之前，我會(huì )悉心準備好每位家人最喜愛(ài)的.食物、最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè )，然后將最熟悉、最溫馨的家布置成“燈光美，氣氛佳”的情境，讓家人們在最安心的環(huán)境中、最安詳的心境下，手牽著(zhù)手一起甜蜜的回憶我們曾共同度過(guò)的許多美好溫馨時(shí)光，一起平靜而勇敢的等待末日降臨的那一刻。
或許知識豐富的爸爸會(huì )重新講述一次為何末日會(huì )降臨的種種因素，讓大家對于自己之所以會(huì )遭逢末日命運較了然于心，或許間以詼諧幽默的動(dòng)作言語(yǔ)，降低家人的恐懼感；最疼愛(ài)呵護小孩的媽媽一定會(huì )將我和哥哥摟進(jìn)懷里，像往日一般的安慰我們：“別怕！天塌下來(lái)有媽媽頂著(zhù)。不論發(fā)生什么事，有媽媽陪著(zhù)你們呢！若要升天，我們就一起去當天使吧！”而平日愛(ài)搞笑的哥哥或許還來(lái)一段“用海豚音飆歌劇”以緩和末日前夕緊張的氛圍呢！
而我也會(huì )趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )向家人們說(shuō)出心里的話(huà)，以最真誠的心感謝家人，謝謝他們從我出生以來(lái)便一路上陪著(zhù)我成長(cháng)，快樂(lè )時(shí)陪著(zhù)我開(kāi)懷大笑，失意時(shí)安慰我，為我拭去淚水，陪著(zhù)我讀書(shū)畫(huà)畫(huà)，陪著(zhù)我彈琴打球，陪著(zhù)我游山玩水，陪著(zhù)我度過(guò)每一個(gè)美好晨昏……。雖然隨著(zhù)世界末日結束生命非我所愿，雖然對我而言接受死亡并非一件容易的事，但今生能有緣與家人相聚，與家人們共度許多歡樂(lè )的時(shí)光，能夠擁有家人們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，面對這無(wú)法抗拒的末日命運，我已了無(wú)遺憾。
總之，假如真的有世界末日，我只想把握住末日前僅剩的日子，好好珍惜與家人們歡聚的時(shí)光，并向他們道出心中的感謝。因為唯有溫暖的天倫親情能帶給我勇氣，使我能平靜而勇敢的在家人陪伴下接受末日的降臨。
假如作文 篇7
大家一定都知道孫悟空吧，他會(huì )72變，我也想有72變。
如果我有的話(huà)，我就想變成一棵大樹(shù)，讓人們乘涼，我想變成春雨，潤綠了大地，我想變成秋千，讓孩子們快樂(lè )，我想變成太陽(yáng)，散發(fā)出溫暖的光芒，我想變成革命烈士的獻血，感謝他們給我們帶來(lái)了今天的幸福，我想變成長(cháng)江、黃河，懷抱我偉大的祖國，我想變成我的.祖國，容納960萬(wàn)平方公里的土地，我想變成一只小鳥(niǎo)，飛向那蔚藍的天空，我想變成祖國的名勝古跡，體現出我們中國悠久的歷史，我想變成一艘宇宙飛船，開(kāi)辟人類(lèi)通往宇宙探索的道路。
我想，我想，我還想，我還有很多的愿望沒(méi)有實(shí)現。
但我相信只要有這些美好的愿望，我將來(lái)就一定能實(shí)現的！
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