假如的作文(集錦15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的假如的作文，希望對大家有所幫助。
假如的作文1
我們每個(gè)人，或多或少都會(huì )挑食。因為味覺(jué)各不相同，吃進(jìn)嘴里的食物，有的人喜愛(ài)，有的人反而討厭�？墒�，很多沒(méi)有味覺(jué)刺激的食物卻充滿(mǎn)了豐富的營(yíng)養。這個(gè)時(shí)候，吃或不吃就是個(gè)難題了，既想讓身體均衡的攝入各種必需的營(yíng)養，又想頓頓能夠大快朵頤，這該如何是好？我在想，假如肚子可以成為我們的另一張嘴巴就好了！
假如肚子可以成為另一張嘴巴，當我們遇到喜愛(ài)的食物，便可以用原本的嘴巴，盡情的去享受美食帶來(lái)的愉快時(shí)光。你愛(ài)吃燒烤、他愛(ài)吃雞腿、我愛(ài)吃蛋糕，哈哈，通通沒(méi)問(wèn)題，讓它們一個(gè)一個(gè)排著(zhù)隊，跳入口中，讓味蕾開(kāi)心的跳躍、每一個(gè)細胞都快樂(lè )的想歌唱。
假如肚子可以成為另一張嘴巴，當我們遇到對它“不那么有愛(ài)”的食物時(shí)，問(wèn)題就迎刃而解啦！來(lái)來(lái)來(lái)，讓肚子先生來(lái)幫忙，你不愛(ài)吃蔬菜、他不愛(ài)吃水果、我不愛(ài)喝湯，嘻嘻，通通沒(méi)關(guān)系，在肚皮上安上一個(gè)開(kāi)關(guān)，這時(shí)就打開(kāi)我們的特別通道，肚子，歡迎高蛋白、維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維等等這些食物中的“貴族成員”，也一位位的走進(jìn)我們的身體里。這樣，我們就做到了營(yíng)養均衡，身體里啥也不缺了！
假如肚子可以成為另一張嘴巴，我們真的就能兩全其美了，每天想吃什么就吃什么，身體還棒棒的，不會(huì )有任何的疾病，人人都能健康長(cháng)壽。
人類(lèi)社會(huì )是在不斷地發(fā)展和進(jìn)步的，知識可以改變和創(chuàng )造未來(lái)，我相信只要我們保持著(zhù)一顆對未來(lái)、對科學(xué)不斷探索研究的心，再通過(guò)我們堅持不懈的努力，終有一天，肚子一定可以成為另一張嘴巴！
假如的作文2
20xx年8月16日青奧會(huì )在江蘇南京舉行作為南京人這是一種無(wú)比高尚的榮譽(yù) 呀!我也特別想在青奧會(huì )時(shí)當一名志愿者來(lái)幫助大家。我也想過(guò)如果自己真的成為了 一名志愿者該做什么。
假如我是一名志愿者，我一定會(huì )盡職盡責的做好，如：在暑假時(shí)要在家多學(xué)一 些英語(yǔ)單詞，這樣就可以順利的和外國的友人們交談和幫助他們了。如果遇見(jiàn)中國 人的話(huà)，我會(huì )告訴他們，他們想去的地方在哪里，并且給他們帶路，這樣就可以防 止別人聽(tīng)我指路之后還不知道在哪里。我也不會(huì )說(shuō)方言的，我會(huì )用普通話(huà)說(shuō)話(huà)的。
唉，可能是太想當志愿者的原因，昨天晚上我做夢(mèng)竟夢(mèng)見(jiàn)，我當志愿者了，而 且還夢(mèng)見(jiàn)許許多多的我在青奧會(huì )上的故事呢，我來(lái)講其中的一件故事吧！
快要舉行跑步比賽了，觀(guān)眾們也都陸陸續續入場(chǎng)了，而我卻穿著(zhù)志愿者服，戴 著(zhù)志愿者帽，給觀(guān)眾送飲料，可輪到一位外國叔叔的時(shí)候，我就卡殼了，我問(wèn)他： “do you……” 他回答道：“……”可他說(shuō)的那句話(huà)我完全聽(tīng)不懂，只見(jiàn)他向我微 笑，我更不明白了，頓時(shí)我滿(mǎn)臉通紅，好似一個(gè)紅蘋(píng)果，我真想有人來(lái)救救我。救 我的人終于來(lái)了，是身旁的一位漂亮阿姨。她對我和藹的說(shuō)：“小朋友，這位外國 朋友說(shuō)他不需要。你上英語(yǔ)課的時(shí)候肯定沒(méi)注意聽(tīng)講吧！”我低下了頭，對她說(shuō)： “那個(gè)，阿姨謝謝你幫我翻譯，可是上英語(yǔ)課時(shí)我可是很認真的，并沒(méi)有思想開(kāi) 小差！”“哈哈，我開(kāi)玩笑的啦！”這時(shí)傳來(lái)阿姨清脆的笑聲。這就是我的夢(mèng)。
希望有朝一日我真的可以做一名志愿者。
假如的作文3
假如我會(huì )變，我想變成什么呢？我托著(zhù)腮，看著(zhù)窗外的天空……
不如變成一只百靈鳥(niǎo)——靈靈吧！
變成百靈鳥(niǎo)的我從窗戶(hù)飛了出去，飛到了青青的草地上，草地上到處是五顏六色的花朵，可美啦！我跟小甲蟲(chóng)殼殼玩起了捉迷藏。沒(méi)一會(huì )兒，我就找到了一棵大樹(shù)作為藏身處，心里正得意時(shí)，殼殼一下子朝我撲過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“靈靈，我發(fā)現你啦！”我好奇地問(wèn)：“殼殼，你怎么一下子就找到我了？”殼殼得意洋洋地說(shuō)：“你的羽毛在陽(yáng)光的照射下是彩色的，而大樹(shù)媽媽是綠油油的，我當然很容易發(fā)現你啦！”明白了“失敗”原因后，我靈機一動(dòng)，立即變出一套迷彩服穿在身上。哈哈，這下殼殼發(fā)現不了我啦！
我們正玩得高興時(shí)，突然，我的肚子“咕咕”地叫了起來(lái)——它又在搗亂了。我只好跟殼殼告別，去找蟲(chóng)子吃了。我找呀找，累得滿(mǎn)頭是汗，也沒(méi)找到蟲(chóng)子。這時(shí)，我看到不遠處的動(dòng)物音樂(lè )學(xué)校正在招聘音樂(lè )老師：教會(huì )一個(gè)學(xué)生唱歌，就能獲得工資——十條蟲(chóng)子！我興奮地變出一個(gè)噴氣背包，沖向了那所學(xué)校。我如愿以?xún)數禺斏狭艘魳?lè )老師，并順利地教會(huì )我的第一個(gè)學(xué)生——小燕子菲菲唱《春天在哪里》，還獲得了工資——十條蟲(chóng)子，嘻嘻，這樣我就不會(huì )餓肚子了。天黑了，我辭去了老師的工作，飛回了家。
如果我會(huì )變，我要變成各種各樣的動(dòng)物，好好了解一下大自然！
生命是多么奇妙啊，世界萬(wàn)物一起生活在地球家園中，如果能夠互相了解，彼此理解，互幫互助，就能實(shí)現人類(lèi)與自然和諧相處，讓地球家園變得更美麗，我們一起努力，一起變！變！變！
假如的作文4
有人告訴我魚(yú)的記憶只有7秒，7秒之后它就不記得過(guò)去的事情，一切又都變成新的。
所以在那小小的魚(yú)缸里它永遠不覺(jué)得無(wú)聊，
因為7秒一過(guò)，每一個(gè)游過(guò)的地方又變成了新的天地。
它可以永遠活在新鮮中……
我寧愿是只魚(yú)，7秒一過(guò)就什么都忘記，
曾經(jīng)碰到的人，曾經(jīng)做過(guò)的事就都可以煙消云散，
可我不是魚(yú)，所以我無(wú)法忘記我愛(ài)的人，
我無(wú)法忘記牽掛的苦，我無(wú)法忘記相思的痛.......
魚(yú)看不到相愛(ài)的人流淚，可卻可以感覺(jué)到對方的心痛，
這一生，我們都無(wú)法做只自由的魚(yú)，所以你也無(wú)法感覺(jué)到，
在你離開(kāi)我的時(shí)侯，我的那種心痛.
正如我覺(jué)察不到你愛(ài)我一樣...... 愛(ài)一個(gè)可以多久？
我常問(wèn)自已，為了愛(ài)你，我到底在失去什么，
原來(lái)，我失去的是自已，
而更重要的是我更愿意這樣繼續下去，
因為我不愿沒(méi)有你。
假如我是魚(yú)，我可以愛(ài)你7秒.......
7秒之后我又愛(ài)上了你，就這樣愛(ài)你一輩子。用魚(yú)的方式。
我在眨眼睛，你呢？在我眨眼睛的時(shí)侯，你還好嗎？
我想你了，于是我不停的眨眼，因為我不想讓淚水流出來(lái)。
原來(lái)魚(yú)也有思念的時(shí)候，也有痛的感覺(jué)。
做一條魚(yú)，在水里多好，可以自由的為了愛(ài)情流眼淚，不會(huì )被看到傷痛。
我現在可以看到陽(yáng)光的燦爛，
可以看到春天的明媚，
可以看到你害羞的臉。
假如有一天，我只能看到黑暗，
我多希望，我真的是一只魚(yú)，
因為可以一直睜著(zhù)眼睛面對你而不用擔心被你看到傷悲。
我可以選擇嗎？
假如，上天給我們一次做魚(yú)的機會(huì )，我希望，你可以感覺(jué)到我的心痛。
假如，上天給我們一次做魚(yú)的機會(huì )，我希望，我可以愛(ài)你8秒。
假如的作文5
老師在我們眼里一直是一個(gè)十分神圣的字眼。他們教書(shū)育人，為社會(huì )輸送各個(gè)崗位的人才。因此，我也希望長(cháng)大后能成為老師中的一員。假如我是老師，我會(huì )信任每一個(gè)學(xué)生，即使他的成績(jì)不是很好，我也不會(huì )輕言放棄，因為我相信，作為一名學(xué)生，只要盡自己最大的努力，就是一名好的學(xué)生。
我就會(huì )用我的全部心血，全部汗水，全部知識來(lái)培養下一代，讓他們成為對社會(huì )有用的人。假如我是老師，我會(huì )認真上好每一節課，激發(fā)學(xué)生的思維，把我學(xué)到的知識毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。課余，我將成為學(xué)生的好朋友：打球、聊天。我不會(huì )戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，從高處俯視學(xué)生，在這時(shí)學(xué)生與我是平等的。假如我是老師，我會(huì )精心培養祖國的幼苗，讓他們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我會(huì )鼓勵孩子舉手提問(wèn)題，耐心為他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿(mǎn)足。我也不會(huì )對學(xué)生有任何的偏心和私心。及時(shí)是最差的學(xué)生，他也會(huì )有閃光的地方。我會(huì )讓我的學(xué)生，都有展示自己才能的機會(huì )，我不想讓們舉得自己不如其他學(xué)生，我還會(huì )努力讓每一堂課充滿(mǎn)信心和快樂(lè )。
我的努力加上學(xué)生們的努力，一切都會(huì )過(guò)的特別美好。上課時(shí)，我叫同學(xué)們認真聽(tīng)講，多動(dòng)腦筋看書(shū)，如果有不認真聽(tīng)講的我會(huì )把他叫道辦公室里給他講道理，我想了一獨一無(wú)二的辦法：“就是每一次上課的時(shí)候做5分鐘游戲，回答對一個(gè)問(wèn)題贈送一朵小紅花一表獎勵。這一星期下來(lái)看看誰(shuí)的小紅花最多，最后評出來(lái)一、二、三名來(lái)，讓我的.學(xué)生得到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，課間我會(huì )合同學(xué)們多交流，叫同學(xué)們多給我提意見(jiàn)，從缺點(diǎn)中進(jìn)步，提高對同學(xué)們的教學(xué)質(zhì)量，是我和同學(xué)們拉近距離，成為好朋友。這就是我長(cháng)大后的理想---老師！
假如的作文6
春的生機，令人心馳神往；夏的熱情，讓人激情澎湃；秋的豐收，讓人滿(mǎn)懷欣慰；而冬……
在這個(gè)單調的世間，冷與雪成為了唯一的主角，往日的繁榮熱鬧不再，昔日的生靈陷入深深的沉寂。這極靜的世界讓人不適，分不清現實(shí)與夢(mèng)境，這極寒的氣候也讓人抱怨叢生。
“這該死的冬天，怎么會(huì )這么冷�！薄斑@大雪怎么這么無(wú)情！我的莊稼��！”“天氣這么壞，連門(mén)都出不了，如果沒(méi)有冬天多好�！薄�
如果沒(méi)有冬天……
是的，如果沒(méi)有冬天，就不會(huì )有那么多悲劇發(fā)生，就不會(huì )有那么多人在寒風(fēng)中發(fā)抖。
如果沒(méi)有冬天……
是的，如果沒(méi)有冬天，那這世界就只有春天的繁盛，夏天的激情，秋天的收獲，只有百花爭艷，姹紫嫣紅，綠樹(shù)紅花，鶯歌燕舞……
但如果，如果沒(méi)有冬天的冷寂，那春天的生機有什么好神往？夏天的熱情有什么好激動(dòng)？秋天的豐收有什么好歡笑？昔日的繁榮有什么好留戀？
一年鬧騰下來(lái)，也該靜下來(lái)，好好反思，好好休息了。
冬天也很美��！
那冬風(fēng)吹起的火爐比春日還暖心；飄零的雪花比百花還惹人憐愛(ài)；白雪覆蓋的大地比一碧萬(wàn)頃的曠野還令人向往……
雪轉，啼落，靜了世界的喧嘩，迷了誰(shuí)的眼？
雪飄，風(fēng)起，亂了紛飛的思緒，白了誰(shuí)的青絲？
雪落，云歸，現出深藏的泥濘，阻了誰(shuí)的路？
雪靜，冰凍，掩住了深沉世界，潔了誰(shuí)的心？
雪散，氣寒，凍住無(wú)妄的念想，留住誰(shuí)的夢(mèng)？
——致敬
春夏秋冬一輪回，一年四季別少誰(shuí)。
冬天，不能沒(méi)有你。
假如的作文7
一個(gè)晚上，我莫名其妙地發(fā)現了一個(gè)箱子。我打開(kāi)一看，馬上張開(kāi)了嘴巴：原來(lái)是一對翅膀。我還沒(méi)來(lái)得及欣賞這對翅膀，它就長(cháng)在了我的身上，我扇動(dòng)著(zhù)翅膀，向窗外飛去。
我來(lái)到了迪士尼樂(lè )園，趁人們不注意，就悄悄從人們頭頂上飛過(guò)去，這樣我就不用買(mǎi)票，不用排隊了。我飛進(jìn)了樂(lè )園，看到人們在一個(gè)名叫“雷鳴山”的地方排起了長(cháng)隊，我飛了過(guò)去，趁人們還沒(méi)準備好，就上了船。玩到一半，我不想玩了，就又飛去了另一個(gè)地方……
我又飛到了一片荒地上空，那里很冷清，連一個(gè)人影也沒(méi)有，我就飛回家，拿了一把鏟子、一把鋤頭和幾棵小樹(shù)苗，又飛了回去。我用鋤頭把土翻松，用鏟子挖了一個(gè)個(gè)坑，再把樹(shù)苗栽進(jìn)去，又做了一道木柵欄，保護它，讓它不被人類(lèi)砍伐。接著(zhù)，我又在那里挖了一個(gè)池塘，就這樣，我把荒地變成了風(fēng)景區。
我還拿了一張巨型的漁網(wǎng)，躲在太空中，看到一顆星星就鉆進(jìn)去探索。我去天王星，海王星看大型龍卷風(fēng)，去木星給光環(huán)拍照留戀，去火星記錄它和地球的不同之處，再把一顆美麗的星星用漁網(wǎng)套住，把它帶回地球，做一個(gè)特大型的展覽館，供大家觀(guān)賞。我還會(huì )把星球與漁網(wǎng)摩擦時(shí)留下的碎片放到實(shí)驗室里做實(shí)驗。我為地球做了大貢獻，漸漸的，成為了人們心中的超人。
我接著(zhù)飛，飛著(zhù)飛著(zhù)，朝一座房子飛去。也許是飛得太快了吧，剎不住車(chē)了，不好！我要撞到那棟樓上了……
“叮鈴鈴……”鬧鐘響起，我虛驚一場(chǎng)，原來(lái)一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，我還沒(méi)有玩夠吶！“哎呀！”我大叫一聲，早飯也沒(méi)有吃，背起書(shū)包就向門(mén)外跑，接下來(lái)我就不說(shuō)了，因為我上學(xué)要遲到了。
假如的作文8
在我的印象中，五歲時(shí)的那個(gè)生日最為特別……
夜很靜，只是偶爾聽(tīng)到鳥(niǎo)兒唱著(zhù)婉轉的曲子。此時(shí)的我將迎來(lái)自己五歲的生日，一盞燈，照亮了這寂靜這安寧的夜。桌子上放著(zhù)生日蛋糕，一瓶不知是葡萄酒還是紅酒的紅色液體，這像是另一盞燈，除這外，桌子上還有幾盤(pán)菜。
拆開(kāi)了蛋糕盒，我和爸爸媽媽一起吃起了有著(zhù)小豬圖案的蛋糕。吃膩了便開(kāi)始喝那紅色液體，將它倒進(jìn)杯子里，像個(gè)正在流動(dòng)的噴泉。
媽媽出去了，我喝上一口，甜甜的，濃濃的甜中還帶著(zhù)香。非常潤滑，像果汁味兒的飲料，在嘴里品味著(zhù)，進(jìn)了食道中，又到了腸胃里……非常的溫暖。
這一目被眼前閃過(guò)的媽媽看到了。媽媽吼道：“小孩兒家，不能喝這種東西，你這當爸爸的怎么還帶著(zhù)讓喝？”
“過(guò)生日嘛，喝點(diǎn)沒(méi)事兒，這又不辣�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)道。而我趁機偷偷的又喝了幾口，甜甜的，心里猛一下暖和了許多。
不久，我進(jìn)了臥室，躺倒便睡下了。第二天清晨，媽媽問(wèn)我：“你昨晚吐了兩次，你都知道嗎？”
“知道��！”我回答道。
“那你還記得什么嗎？”媽媽又問(wèn)。
我心想：還有什么嗎？“你昨晚左晃右晃站在床上跳來(lái)跳去，從床頭到床尾你跳個(gè)不停，不時(shí)還哼起歌，像小蜜蜂一樣�！眿寢層种v�！班拧�有這事兒？不知道�！�
5年……10年……時(shí)間就是如此的快，一眨眼十幾年過(guò)去了，聽(tīng)到媽媽對我說(shuō)起這些事兒。而這些略顯尷尬的事情對于現在的我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè )，如果能丟下作業(yè)，真正回到童年，再過(guò)一個(gè)這樣的生日該多好��！
假如的作文9
假如，我是一條魚(yú)，一條漂亮的金魚(yú)。我長(cháng)著(zhù)兩只園溜溜的大眼睛，尾巴在身后甩來(lái)甩去，向彩綢一樣。我還戴著(zhù)一頂大紅帽子，穿著(zhù)一條花裙子，在溪中盡情歡跳，像紅霞在飄動(dòng)一樣。
我是一條金魚(yú)，生活在小溪里的金魚(yú)，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的生活�？缮羁偛皇情L(cháng)久的，有一天，一個(gè)調皮的男孩把我裝進(jìn)了一個(gè)空塑料瓶里，幾天后，有把我放入了一條大江，這條大江，就是長(cháng)江。
我由我的家鄉小溪，轉入了這座大城市長(cháng)江，這里有許多的魚(yú)兒，我雖然在這兒生活得也自由自在，可卻一點(diǎn)也不快樂(lè )。這里，沒(méi)有我家鄉的清，沒(méi)有我家鄉的翠，沒(méi)有我家鄉的美，這里有的，只是那汽車(chē)排放出的“新鮮”空氣，只是那被工廠(chǎng)排放出的“清涼”河水……
我記得曾經(jīng)媽媽說(shuō)過(guò)：長(cháng)江是雄偉的，他記載著(zhù)中華五千年的歷史。藍色的天，白色的水，翠綠的山，水田相接，分不清哪里是天，哪里是水，只是一片朦朧而美麗的景象�？煽纯船F在的長(cháng)江，上面漂浮著(zhù)泡沫、空坪、紙屑……再看看天空，不說(shuō)說(shuō)是碧藍的天空，就是雪白的云朵也寥寥無(wú)幾。朋友們，你們何曾想過(guò)造成這一景象的是誰(shuí)？其實(shí)他們都遠在天邊近在眼前，就是那些可惡的人類(lèi)！他們每天都排放出大量的有毒氣體――二氧化碳，排放出N多污水，而這些，都流入了江河，融入了新鮮空氣。他們每天都再說(shuō)保護環(huán)境，可現在，不但沒(méi)能保護環(huán)境，保護自己，反而破壞了環(huán)境，傷害了自己，即沒(méi)能利人，也沒(méi)能利己。 哎，人類(lèi)可真會(huì )自作自受呀！
我是一條金魚(yú)，一條由我的家鄉，進(jìn)入一個(gè)大都市長(cháng)江的金魚(yú)，我由衷的向這個(gè)大都市里的人們說(shuō)：“請保護環(huán)境吧！請保護自然吧！請保護你們自己吧！為了我們大家的生命，請珍惜吧！” 假如，我是一條魚(yú)，一條美麗的金魚(yú)，我定會(huì )讓那些人類(lèi)認識到自己的錯誤，而保護這個(gè)美麗的大自然的。
假如的作文10
水，大自然的血液，任何生命都離不開(kāi)它，它是生命有起源。假如我是一滴水，春天，萬(wàn)物復蘇，所有沉睡著(zhù)的生物都漸漸地醒來(lái)了。而我，隨著(zhù)一場(chǎng)春雨來(lái)到了人間，我落到了牽�；ǖ娜~子上，牽�；ń憬阏谒X(jué)，我想叫醒她，告訴她春天來(lái)了。于是，我輕輕地叫著(zhù)：“牽�；ń憬�，你快醒來(lái)啊，春天來(lái)了，這可是你最喜歡的季節��！”她抖了抖身子，慢慢地張開(kāi)了她嬌艷的花朵，向我露出甜美的微笑。我順著(zhù)一片葉子落到了一塊小石頭上，突然我聽(tīng)到了一聲輕輕地嘆息。我四處尋找，發(fā)現了一棵不起眼的小草�！澳銥槭裁磭@氣��？”我不解地問(wèn)�！皠偛畔铝艘粓�(chǎng)春雨，可是我沒(méi)有喝到水�！薄盀槭裁茨愫炔坏剿�？”我問(wèn)�！耙驗樗麄冮L(cháng)得太高了，把大部分的水都喝掉了，我喝不到啊”小草憂(yōu)郁地說(shuō)�！�
那么讓我來(lái)幫你吧”我如集了我的兄弟姐妹們，我們聚攏在一起，用身體上的水讓小草得以生存下來(lái)。夏天，強烈的陽(yáng)光把土地烤得干巴巴的，許多植物都經(jīng)不起陽(yáng)光的照射枯萎了。這時(shí)候，最需要的就是水資源，只要現在下一場(chǎng)雨，這些植物就有救了�？墒�，現在的我，早已成為了云彩飄在天空中。我努力地往下降，可是身體好像不聽(tīng)使喚地往上升，我很傷心沒(méi)能幫到那些植物。秋天，天氣漸漸變得涼爽。我又變成了秋雨落了下來(lái)。我落在了菊花 ，菊花顯得生機勃勃，我問(wèn)菊花“你為什么那么高興呢？”“我被雨水澆灌了，會(huì )變得更美的�！倍�，我又變成了雪，我從高高的天上飄灑而下。孩子們從家里沖出來(lái)，用我堆雪人、打尋仗。漸漸地，我又變成了冰，孩子們在我身上溜冰，玩得不亦樂(lè )乎。我很渺小，但我能為人類(lèi)做很多事，讓我覺(jué)得很幸福。
假如的作文11
唉！為什么我們人類(lèi)只有兩只手��？要是我會(huì )克隆，我一定要克隆手！
像我們這些學(xué)生，要做的作業(yè)實(shí)在太多了。要是像章魚(yú)那樣有八只手就太好了。有了“克隆手”，我們就可以幾只手做語(yǔ)文作業(yè)，幾只手做數學(xué)作業(yè)，幾只手拿筷子吃飯……這樣一來(lái)，作業(yè)很快就能做完了。當然，這種手對家庭主婦也是很有用的，可以一手拖地，一手擦窗戶(hù)……而且，這種“克隆手”是經(jīng)過(guò)特殊處理的，要用的時(shí)候，只要像插拼裝玩具那樣插在身上，不用的時(shí)候就取下來(lái)放進(jìn)特制的保管箱內，身上不會(huì )留下任何痕跡。
還有一種“克隆手”是為截肢患者準備的。截肢患者無(wú)需手術(shù)，只要把“克隆手”和截肢處連接起來(lái)，再用繃帶綁上，等到手完全長(cháng)上去以后，就可以拆開(kāi)繃帶了。這種手的神經(jīng)和患者手臂神經(jīng)的吻合率達到百分之百！
有一種手是為老師量身定做的。以前，老師總是為課堂紀律不好而頭疼，而“克隆手”就可以解決這棘手的問(wèn)題。這種手不但可以隨意拆裝，還有聽(tīng)、看、伸縮的功能。這樣，在課堂上，當老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，手就會(huì )把聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)信息一并傳輸給大腦。而發(fā)現開(kāi)小差或是調皮搗蛋的同學(xué)時(shí)，也不用費時(shí)費力地走下講臺去把那個(gè)同學(xué)揪出來(lái)，直接使用手的伸縮功能把手伸下講臺，神不知、鬼不覺(jué)，就把那個(gè)同學(xué)抓住了。
當然，克隆手的功能還有很多：在航天方面，它可以采集石頭樣本，不但可以抵抗太空高壓、輻射……而且非常靈活；在醫學(xué)方面，除了治病，做手術(shù)的醫生戴上它，就不會(huì )那么手忙腳亂了……“克隆手”唯一的一個(gè)缺點(diǎn)就是――砸了機器人的飯碗。唉！誰(shuí)叫它那么優(yōu)秀呢？
假如我會(huì )克隆，我一定要克隆――手！
假如的作文12
假如我是老師，我絕不會(huì )將每次考試排名次，更不會(huì )將調皮的學(xué)生調到后排角落；假如我是老師，我會(huì )對學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì )把語(yǔ)文課變成討論會(huì )。先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據自己的理解來(lái)做筆記，不用唯一的答案來(lái)規定學(xué)生“這才是對的”，令本來(lái)像沙漠一般的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。
假如我是老師，我會(huì )把數學(xué)課變成競賽場(chǎng)。教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運用剛剛學(xué)過(guò)的知識來(lái)解答題目。哪一組算得又快又對，就加分，還有獎品呢。這樣一來(lái)，數學(xué)就不再是枯燥無(wú)味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。
假如我是老師，我會(huì )把英語(yǔ)課變成交流會(huì )。學(xué)生們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句交談，學(xué)過(guò)的知識用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)。
假如我是老師......
假如我是老師，我會(huì )以微笑面對每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生可以快樂(lè )的學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的主人，讓他們的心在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生體驗當老師的感覺(jué)，讓他們知道當老師的辛苦，互相學(xué)習，互相溝通。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們感受到春天般的溫暖，讓他們的新自由飛翔。
假如我是老師，同學(xué)犯了錯，我不會(huì )批評，我不會(huì )責罵，讓他們自己從錯誤中改正。
假如我是老師，我們讓學(xué)生當自己心靈的主人。自己知道自己應該所做的事，在廣闊的藍天下自由飛翔！
假如的作文13
星期天早上，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙直射到我的床上。我睜開(kāi)惺忪的眼睛，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰。突然我來(lái)到了茂密的草地上。我周?chē)木G草看起來(lái)像一棵參天大樹(shù)一樣高。我變小了嗎？我害怕的時(shí)候看到一只螳螂，就大膽的問(wèn)，螳螂先生，你能載我一程嗎？它欣然同意了。
我坐在螳螂的背上，來(lái)到螞蟻的家。我敲門(mén)的時(shí)候，看到螞蟻三兄弟皺著(zhù)眉頭，關(guān)切地問(wèn)：你怎么了？螞蟻的弟弟說(shuō)：“森林里有一場(chǎng)歌唱比賽。我們想參加，但是語(yǔ)氣不全。我們該怎么辦？”我請客。我拍著(zhù)胸脯說(shuō)，我們班剛剛在歌唱比賽中獲得一等獎。我來(lái)教你唱歌吧！他一邊說(shuō)，一邊拿起一根牙簽作為指揮棒，有條不紊地教著(zhù)。在我的努力教導下，三只螞蟻很快學(xué)會(huì )了《我們的家園》，感激地把我送出了家門(mén)。
我漫無(wú)目的、無(wú)意識地走進(jìn)一個(gè)山洞。四周一片漆黑，我看不見(jiàn)我的手指。我不小心踩到了又圓又滑的東西。我看到一雙藍色的眼睛在看著(zhù)我，突然一個(gè)低沉的聲音傳來(lái)：誰(shuí)踩了我？原來(lái)是蟒蛇！我連連道歉，慌慌張張跑了。
天黑了，月亮像圓盤(pán)一樣慢慢升到樹(shù)頂，把皎潔的月光灑滿(mǎn)大地。星星困了就眨眼睛，昆蟲(chóng)唱著(zhù)溫柔的搖籃曲，風(fēng)在樹(shù)林里走著(zhù)，發(fā)出沙沙的響聲。我好像被施了魔法，長(cháng)了一雙翅膀。我在五顏六色的花瓣上跳舞，和蝴蝶一起跳舞。我飛得越來(lái)越高，和鳥(niǎo)兒一起在高空飛翔，穿梭在柔軟的白云之間，笑聲像鐘聲一樣傳得很遠很遠
丁鈴鈴的驚呼讓我回到了現實(shí)。原來(lái)是夢(mèng)��！我多么希望我真的能變得更小，因為一個(gè)小世界有很大的樂(lè )趣！
假如的作文14
周末，本來(lái)想好好放松一下，痛痛快快地玩一場(chǎng)，可媽媽的緊箍咒又在耳邊響起：“快去寫(xiě)作業(yè)，快去練字，快去練鋼琴�！卑�，真是沒(méi)辦法！這天晚上，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了媽媽?zhuān)瑡寢屪兂闪藢殞�。我太開(kāi)心了，終于不用聽(tīng)媽媽的嘮叨了。
早晨，我先送走了寶寶去上學(xué)，然后把家里都里里外外打掃了一遍，就躺在沙發(fā)上喝果汁。我高興地想：做媽媽的就是好呀！可過(guò)了一會(huì )兒，我這高興的心情就煙消云散了。因為老師剛才打電話(huà)對我說(shuō)：“毛會(huì )勤同學(xué)家長(cháng)，您家孩子最近上課不聽(tīng)課，經(jīng)常做小動(dòng)作，學(xué)習下降，請您多多管教�！蔽曳浅Ｉ鷼�。寶寶放學(xué)回來(lái)，我便對她說(shuō)：“寶貝，今天老師打電話(huà)反映你上課不聽(tīng)課，學(xué)習下降，你能找找原因嗎？”寶寶聽(tīng)了以后，認真地跟我檢討了自己的錯誤。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校說(shuō)要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我被光榮地請到了現場(chǎng)，心里七上八下的，不知道老師又要說(shuō)什么。就在這時(shí)老師親切地對我說(shuō)：“毛會(huì )勤同學(xué)最近在學(xué)校表現得不錯，學(xué)習有所進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了，心里比吃了蜜還甜�？衫蠋熡终f(shuō)：“雖然進(jìn)步了，但是不能驕傲，要養成良好的學(xué)習習慣，繼續努力�！苯又�(zhù)，老師又跟其他家長(cháng)分析了他們孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我本來(lái)以為這次家長(cháng)會(huì )要挨批評的，沒(méi)想到受了表?yè)P，心里美滋滋的�；氐郊�，我語(yǔ)重心長(cháng)地對寶寶說(shuō)：“孩子，今天老師表?yè)P你是為了鼓勵你，但你不能驕傲，要改掉自己的壞毛病努力學(xué)習，這樣，才能學(xué)好更多的知識，知道嗎？”
“起來(lái)了，太陽(yáng)都曬屁股啦！”我被這一聲叫喊給驚醒了。我想，當媽媽還真不容易呀，原來(lái)那些緊箍咒，都是媽媽為了我好，迫不得已才念得。
假如的作文15
假如我是雨水的話(huà)，我會(huì )竭盡全力的幫助地球上的所有生物。
有一天，我乘著(zhù)云朵環(huán)繞地球，在一些山村里我看到了許許多多的農民正在田野，他們正彎著(zhù)腰汗流浹背的忙碌著(zhù)，在做什么？哦，原來(lái)在抗旱，滿(mǎn)田野的禾苗頭耷拉著(zhù)，葉子都貼到了地面，個(gè)個(gè)顯的那么憔悴。好可憐呀！小苗在呻吟，在向老農求救。給干枯的發(fā)黃的莊稼澆水，老農不時(shí)的望著(zhù)天空，像是在祈求老天_賞點(diǎn)雨吧！于是，云撐起傘我們就去幫助他們了，我們先用云遮住了農民們，我們化作甘露，和大地來(lái)個(gè)近距離的親吻，用雨水把莊稼澆了足夠的水，禾苗頓時(shí)就有了精神。我相信明天會(huì )更美好。我們就要走了，農民伯伯在向我們揮手呢！小苗也露出了笑臉。
我們飛呀飛，飛到了大草原，干枯的發(fā)黃的小草們齊齊的擺成了SOS型，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，小草在向我們揮手似的大喊：“快來(lái)幫我們一把！”于是我們又回到了草原地區，我們把愛(ài)心播撒下去。小草們得到了澆灌，像饑餓的嬰兒得到了乳汁，也得到了滿(mǎn)足他們又擺成了謝謝的字型我們還交了朋友哩。小草們搖著(zhù)頭擺著(zhù)手，依依不舍的向我們告別。
我們接著(zhù)飛呀飛，路上遇見(jiàn)了一個(gè)我的好朋友，我們就玩了起來(lái)，玩著(zhù)正開(kāi)心的時(shí)候，看見(jiàn)兩個(gè)小友因為鬧別扭打了起來(lái)，于是我們變把他們拉了開(kāi)，看見(jiàn)他們衣服上臟的地方很多，我們就用細細的水流沖干凈了他們的衣服，于是他們就握手相和了。
我們高高興興的下著(zhù)雨正要往家走，路上從遠處傳來(lái)的微微的聲音，我們就隨著(zhù)聲音走到了那個(gè)地方，啊---有一只幼小的小雞在那里哭。我們問(wèn)它發(fā)生什么事了，它說(shuō)和媽媽走散了，于是我們下著(zhù)雨發(fā)出了信號，他的媽媽注意到了那邊，看到了自己孩子的身影，于是他的媽媽來(lái)到了這里，找到了自己的孩子，它們母子倆非常高興，我們也非常高興。
這一天不知不覺(jué)的過(guò)去了！
嗬！當雨水的滋味也不錯嗎，我愿我是雨水！
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