實(shí)用的假如的作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的假如的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
假如的作文 篇1
今天晚上，我和我的朋友跑步比賽，跑得我筋疲力盡，累倒在椅子上．突然，我在模糊中看見(jiàn)一位和我身材一模一樣的男人，他和他組的同學(xué)商量星期六去郊游．到了星期六，他們組的同學(xué)到了學(xué)校的一棵大樹(shù)上聚集，他也來(lái)了．然后，他們去到了一片茫茫的樹(shù)林，那里的樹(shù)千姿百態(tài)，有彎曲的，有筆直的，有奇形怪狀的，‘‘‘‘‘‘，甚至有的還縱橫交錯．突然，他的同學(xué)小康居然暈倒了．他看見(jiàn)了，面如土色，驚慌失措，不知道該干啥才好．突然，他想起了電視里有一部電視劇里的主角遇到危急事情并不驚慌失措，而是鎮定自若，保持冷靜，盡力地想辦法解決．然后，他也保持冷靜，盡力想辦法解決．等了一會(huì )兒，他想到了辦法－到離這片森林最近的電話(huà)亭打電話(huà)．他們商量好之后，開(kāi)始出發(fā)到離這片森林最近的電話(huà)亭．真是王天不負有心人，他們沒(méi)有過(guò)多久，就找到了．他急忙打電話(huà)給小康的家人，小康的家人知道后，急忙趕來(lái)，把小康送到醫院，臨走前還對他說(shuō)；”你真是個(gè)小英雄”．
”快起來(lái)，小豪．”媽媽大聲喊道．原來(lái)是做夢(mèng)呀！
假如的作文 篇2
律師，這是一個(gè)很?chē)烂C的職業(yè)，一切對罪惡的制裁都出自律師的一句話(huà)，而林肯、總統、華盛頓等總統都是因為早年當過(guò)律師而奠定了他們的政治基礎。沒(méi)錯，這就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)——人類(lèi)罪惡的清道夫。
假如我當上了律師，我當然要做到公平公正，即使面對犀利的目光也不會(huì )畏懼，讓人們對我心生敬佩。就算是做被告的辯護者，也要給他減刑的余地，在觀(guān)點(diǎn)正確的情況下請求法官給被告減少懲罰。讓他好好改正錯誤。
接著(zhù)，我會(huì )到各國演講，讓人們了解法律，因為大都數的罪犯都是由于對法律的無(wú)知而誤入歧途的。也許許多的犯罪會(huì )在這個(gè)過(guò)程中被扼殺在萌芽中呢！
然后，我會(huì )繼續向上奮斗，說(shuō)不定還會(huì )當上美國國會(huì )議員。要知道，那是一個(gè)決定性的職業(yè)，因為在美國，總統想要動(dòng)用資金，都得經(jīng)過(guò)國會(huì )議員的同意。那時(shí)，我就會(huì )代表民眾，這也是我的心愿。
也許你會(huì )想，這個(gè)夢(mèng)想是不是定的太遠了？不，這并不遠，俗話(huà)說(shuō)“逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@個(gè)高遠的目標正是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，他使我努力，提醒我不要驕傲，更是指引我的路標。
這些也只是幻想，能不能成真，也只能靠我的努力了。有夢(mèng)想固然是好，可是還要靠好好學(xué)習，才能讓人們發(fā)現我的鋒芒。所以請老師看我的表現吧！
假如的作文 篇3
假如我擁有超凡的力量，我會(huì )讓冬雪下降，讓夏天和冬天一樣。想想，夏天的陽(yáng)光變成雪是如此涼爽！
我會(huì )幫助小朋友實(shí)現夢(mèng)想。我可以讓雨變成“書(shū)雨”�？纯�，圖書(shū)滿(mǎn)天飛，每一張紙也能豐富多彩，讓城市沐浴著(zhù)書(shū)的陽(yáng)光。
我還可以飛進(jìn)人的夢(mèng)中，在夢(mèng)的世界中游玩。我希望因為那些不同的心事而苦惱的人，因為我而又開(kāi)心起來(lái)。我會(huì )在夢(mèng)中為他們舒緩心情，講故事……
我需要讓盲人等生病的人們健康。讓他們看見(jiàn)世界、聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，也為他們不要因病而悲觀(guān)，要快樂(lè )起來(lái)！讓所有人有樂(lè )觀(guān)。
我要讓莊稼、果林中的果實(shí)自由生長(cháng)也能長(cháng)成高大的茂盛的稻田和樹(shù)木！為什么呢？因為我想讓天天辛苦勞動(dòng)的農民叔叔們能休息。
這是我的力量能做的了，也許在現實(shí)中這只是幻想，但我可以把幻想變成現實(shí)！
好了，我只剩下一個(gè)夢(mèng)想了，我希望這個(gè)力量能讓我們的地球健康，這個(gè)夢(mèng)想是——讓人們節約吧，別浪費了，不然我會(huì )用超凡的力量把你變成一只小蝸牛的哦！再見(jiàn)……
假如的作文 篇4
我靜靜地站在窗前，等待著(zhù)世界末日的到來(lái)，它將帶走包括我在內的所有人的生命。天上掠過(guò)了一道閃電，地下發(fā)出一道轟鳴，任曾繽紛的夢(mèng)被停止的時(shí)間撕成無(wú)數碎片飛出宇宙，留下的只有三天前永恒的回憶……
生命只有72小時(shí)了，我會(huì )干什么？忙著(zhù)寫(xiě)遺囑，分配家產(chǎn)，還是和別人攀比一下，以滿(mǎn)足自己的虛榮心？我會(huì )一字一句地告訴你：我會(huì )用生命的最后72小時(shí)寫(xiě)一頁(yè)光輝歷史，用生命的最后72小時(shí)再創(chuàng )輝煌！
走向生命的盡頭，不能害怕。與其用這72小時(shí)來(lái)害怕，不如用這72小時(shí)來(lái)希望。坐下來(lái)，品一杯茶、聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )、放松、放松、去醫院申請死后把遺體貢獻出來(lái)做醫學(xué)研究。
對于死亡，我很渺茫，也迷茫過(guò)，害怕過(guò)。但我努力平靜下來(lái)，鼓勵自己；死亡并不可怕，可怕的事，你的心是渺茫，混濁的！是��！能使自己快樂(lè )的只有我們自己的心。盡管只有72小時(shí)，我也不會(huì )讓自己的心被沉痛占滿(mǎn)。值得慶幸的是，我走過(guò)了這么多快樂(lè )。
我渴望知識，給我一本書(shū)，我想在這幾十個(gè)小時(shí)內看完，在我死之前再補充一點(diǎn)知識。生命中缺少不了書(shū)，它就向陽(yáng)光一樣，金光四射。學(xué)習一下巴甫洛夫，他在生命的最后一息，親人想看看他，他的房門(mén)卻緊鎖著(zhù)，他說(shuō)：“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫很忙……”他向生命的盡頭走去，他就這么死去，在世人的矚目下死去！
天邊，又出現一歸巢鳥(niǎo)，孔雀又展開(kāi)了漂亮的羽毛。地上，鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，動(dòng)物們活蹦亂跳……這景象是那么陌生，塵封了的記憶一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始蘇醒。我一定要人們醒悟：地球不僅屬于人類(lèi)，她更屬于大自然中的億萬(wàn)生靈！
假如的作文 篇5
假如，我沒(méi)有聽(tīng)父母的話(huà)，這就是我一生的遺憾。假如，我沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，這也是我一生的遺憾。假如我沒(méi)有上大學(xué)，這還是我一生的遺憾。從今以后，我們要好好學(xué)習，天天向上。以后聽(tīng)父母的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)考生大學(xué)報效祖國，這樣的話(huà)，我一生遺憾也就消失得無(wú)影無(wú)中了。
所以，我們要努力奮斗，認真學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)有能力的人，這樣我的遺憾也就成了高興。
假如的作文 篇6
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把世界變的充滿(mǎn)綠色，到處是和平、要讓世界各地的人民過(guò)上好日子，沒(méi)有家人分別不能團聚悲劇。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把所有窮人變成福人，讓他們不再為自己的衣食住行發(fā)愁。讓不能上學(xué)的孩子重返校園。所有得了不治之癥的人在我轉動(dòng)的一瞬間康復。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把所有警察都換成和普通人長(cháng)的一模一樣的機器人警察。這種警察很聰明，要是哪個(gè)壞蛋被這種機器人警察抓住了，那可倒了八輩子霉了。機器人先要搜身，對這種不法分子不手軟，把搜到的財物歸還給失主，再問(wèn)他到底干了多少壞事，問(wèn)三遍不回答就該“體罰”了，所謂的“體罰”就是撓癢癢。雖然這辦法挺可笑的，但是因為機器人用的是一種讓壞蛋醒悟的東西，所以這樣一來(lái)經(jīng)歷這種體罰的壞蛋都改邪歸正了，再也不干壞事了。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要把全世界的中小城市和小山村都變成經(jīng)濟發(fā)達的大都市，可以更加提高城市與城市的競爭力。
假如我是哈利·波特的魔杖，我要做許許多多有利于國家，有利于人民的事。
假如的作文 篇7
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )自由的飛翔。飛向廣闊的藍天；假如我是一只雄鷹，我會(huì )展翅翱翔；假如我是一朵鮮艷、美麗的花，讓雨露滋潤我，讓太陽(yáng)溫暖我，那我會(huì )是幸福的花朵；假如我是耕牛，我會(huì )努力耕耘；假如我是一條活潑可愛(ài)、漂亮聰明的金魚(yú)，我會(huì )搖搖尾巴游到屬于我的地方......
我有許多假如......甚至是些猜想......假如人是萬(wàn)能的該多好，我學(xué)習的時(shí)候有機器人幫助我世界會(huì )變成什么樣子？假如我是比爾蓋茨，我會(huì )捐錢(qián)給那些貧困的孩子，讓他們上學(xué)，學(xué)習更多知識去建設祖國。
我現在是學(xué)生，我有責任要好好學(xué)習長(cháng)大后建設祖國，為國爭光。我最大的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現了！
假如的作文 篇8
雖說(shuō)我好動(dòng)，但我更愛(ài)在書(shū)海里遨游。在涼風(fēng)習習的窗前，只要有一本書(shū)陪伴我，那我就什么地方也不想去了。
書(shū)啊，盡管我對你是如此地迷戀，但我卻更希望你能走進(jìn)更多人的心中，成為他們的好朋友。因此我想：假如能有一種神奇的書(shū)，書(shū)本上不但印著(zhù)文字，而且還能把文字變成聲音，看的時(shí)候，只要把書(shū)一掀，那一行行文字立刻會(huì )變成娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，那該多好��！有了這樣一種書(shū)，在黑暗中我仍然能捧起書(shū)本來(lái)學(xué)習。記不住了，好辦！從頭再一頁(yè)一頁(yè)翻一遍！它會(huì )按著(zhù)你的要求，不厭其煩地念給你聽(tīng)。
如果把這樣的書(shū)送給滿(mǎn)頭白發(fā)的爺爺、奶奶們，那他們就不必再戴著(zhù)老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發(fā)上，只要用兩只耳朵就可以了。耳朵背一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，書(shū)本上還有調節器，音量大小是可以調的嘛！
要把這神奇的書(shū)送給盲孩子們，他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧，盲童們手拿著(zhù)這神奇的書(shū)，仰起那紅撲撲的小臉兒，聽(tīng)著(zhù)，笑著(zhù)，好似看見(jiàn)山澗的溪流，林中的鳥(niǎo)，雨后的彩虹，金燦燦的田野……��！神奇的書(shū)，將給他們找回一個(gè)神奇的世界！
喲，剛進(jìn)幼兒園的小寶寶們，在想媽媽呢！瞧，小嘴巴撅得能掛個(gè)奶瓶子。好辦，那就把這神奇的書(shū)送給小寶寶吧。瞧！小寶寶不哭了。因為這個(gè)“小伙伴”正給他講著(zhù)童話(huà)，唱著(zhù)童謠。仿佛媽媽就在他們身邊似的，他們再也不感到陌生和寂寞了。
是的，我愛(ài)看書(shū)，然而我更希望書(shū)能成為更多人的知心朋友。如果能有那樣一種會(huì )發(fā)聲音的書(shū)，那真是妙極了！
假如的作文 篇9
不知不覺(jué)，我已經(jīng)在美麗的大學(xué)校園里度過(guò)了充實(shí)而又精彩的.四年。在這四年的大學(xué)生活里，我一直認真學(xué)習，并且修讀了英語(yǔ)作為第二專(zhuān)業(yè)，多次獲得獎學(xué)金，最終在大四的求職過(guò)程中順利收到了一間全球五百強之一的公司的OFFER。但是，假如我的大學(xué)可以重來(lái)，我相信我在許多地方還可以做得更好。
記得大一的第一個(gè)學(xué)期，當時(shí)的我曾經(jīng)天真地認為，既然距離大學(xué)畢業(yè)還有漫長(cháng)的四年，可以稍微輕松一個(gè)學(xué)期，在往后的三年半里只要像中學(xué)一樣，聽(tīng)從老師教導，被動(dòng)地好好學(xué)習，成績(jì)不錯就足夠了。作為一所重點(diǎn)大學(xué)的本科生，即使沒(méi)有好好規劃四年的大學(xué)生活，將來(lái)也一定會(huì )繼續比社會(huì )上的好多人有更多的優(yōu)勢。于是，我在大一的第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，每當遇到枯燥無(wú)味、晦澀難懂的理論、公式，如果我努力鉆研了幾天還是掌握不了便會(huì )輕易地放下，自己安慰自己說(shuō)：只是因為那些理論太抽象而已，何必把時(shí)間都花在這些不知道有何實(shí)際意義的理論中呢。結果，第一個(gè)學(xué)期的高等數學(xué)（上）課程只考了匕十分左右，并且由于基礎打得太不扎實(shí)，導致第二個(gè)學(xué)期的高等數學(xué)（下）課程以及往后的需要用到這些基礎知識的課程也力不從心，沒(méi)辦法掌握好，最終，大學(xué)四年的總成績(jì)只占全級排名的 20％一30%，應聘寶潔公司的時(shí)候，網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷后沒(méi)有收到下一輪筆試通知，估計成績(jì)排名不夠靠前便是原因之一。因為寶潔公司相信：只有在專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名最前的人才是追求卓越的人。在企業(yè)的任何一個(gè)職位上都會(huì )有應聘者可能不喜歡，但仍然必須出色地完成的工作。只要是自己的職責，無(wú)論喜歡與否，愿意與否，都能出色地勝任才值得被公司委以重任。當我在應聘某低壓開(kāi)關(guān)公司時(shí)，就曾被主管問(wèn)到：“為什么你的高等數學(xué)―這門(mén)如此重要而又基礎的課程只有這么低的分數呢？”那時(shí)候，我真希望大學(xué)可以重來(lái)，這樣我一定從大一的第一個(gè)學(xué)期便嚴格要求自己，毫不松懈，刻苦研究專(zhuān)業(yè)知識，即使碰到了一些花了好幾天也無(wú)法攻克的難題也決不輕易放過(guò)。我會(huì )放棄自怨自艾、逃避問(wèn)題的習慣，改掉稍微內向的性格，多問(wèn)老師，多和身邊的同學(xué)、師兄、師姐討論，到圖書(shū)館找相關(guān)資料反復鉆研，用韌性，恒心，毅力戰勝任何困難，爭取成績(jì)排名占全級的前10%,順利通過(guò)一些知名企業(yè)篩選簡(jiǎn)歷的第一關(guān)。而知識的牢固掌握也能讓我在求職過(guò)程的專(zhuān)業(yè)知識考試中，靈活運用大學(xué)四年所學(xué)的知識。
在大四的求職中，我曾應聘一間軟件公司的國外銷(xiāo)售的職位。該職位的工作范圍包括接受?chē)庋邪l(fā)人員的產(chǎn)品培訓，并向國外客戶(hù)介紹產(chǎn)品的原理、性能、優(yōu)點(diǎn)等。日常的工作中也經(jīng)常需要用到英語(yǔ)。因此對英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求較高。我覺(jué)得我是修讀英語(yǔ)為第二專(zhuān)業(yè)，通過(guò)CET一6，并曾獲得全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽三等獎，可以嘗試應聘該職位。在英語(yǔ)面試中，考官問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題都出乎我意料。例如，“你熟悉計算機的結構嗎？請介紹一下（用英語(yǔ)）�！蔽沂孪炔](méi)有準備過(guò)很多這方面的詞匯，因此我回答得十分簡(jiǎn)短，支支吾吾，重點(diǎn)不突出。然后，考官問(wèn)：“你覺(jué)得你最大的優(yōu)勢在哪里？”為了表明我是符合該職位要求的人選，我選擇了回答：“我認為我的優(yōu)勢在于我的英語(yǔ)�！睕](méi)想到考官竟然“璞味”一聲大笑起來(lái)，眼里流露出輕蔑。假如大學(xué)可以重來(lái)，我一定不僅僅培養英語(yǔ)的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力，還會(huì )努力練出一口流利的口語(yǔ)，做到無(wú)論涉及什么話(huà)題都能用英語(yǔ)順暢地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在英語(yǔ)面試中，考官憑著(zhù)短短的十分鐘英語(yǔ)對話(huà)給應聘者的英語(yǔ)口頭表達能力下定論，但是每一次面試中都肯定會(huì )有一些問(wèn)題是應聘者估計不到的，因此，這就需要應聘者平時(shí)的積累。假如大學(xué)可以重來(lái)，我會(huì )每周堅持抽至少一小時(shí)開(kāi)口朗讀英語(yǔ)，有時(shí)間就到英語(yǔ)角與英語(yǔ)表達能力強的人進(jìn)行對話(huà)并且向他們討教經(jīng)驗；每次學(xué)校舉行英語(yǔ)演講比賽時(shí)都積極參加，多認識一些和我一樣希望鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的人，互相交流，多做和英語(yǔ)有關(guān)的兼職，存錢(qián)參加培訓班等。
由于我在大學(xué)四年里沒(méi)有好好地及早規劃，并且大部分時(shí)間都安排到了知識的學(xué)習上，因此我一直都沒(méi)有正式到公司中兼職和實(shí)習過(guò)。當我在大四時(shí)終于有機會(huì )到公司實(shí)習時(shí)，發(fā)現自己對公司的規章制度、組織架構、工作流程、運作、文化、人際關(guān)系等都很不熟悉，因此遲遲未能融人新環(huán)境中，表現不盡如人意。例如，我不懂得打印機、傳真機等基本辦公設備的操作，不懂得如何主動(dòng)真誠地幫身邊同事做一些輔助性的小工作，不懂得如何與上司、同事、客戶(hù)、合作伙伴等不同角色的人打交道，也不習慣中午沒(méi)午睡時(shí)間但依然要保持精力充沛的辦公室生活。假如我的大學(xué)可以重來(lái)，如果暑假有空，即使再累、報酬再低、心里再想家、上班路程再遠，我也會(huì )爭取兼職、實(shí)習的機會(huì )。多和親戚朋友、同學(xué)聯(lián)系，多結交愿意傳授經(jīng)驗的社會(huì )人士，多上招聘網(wǎng)站、各大高校BBS搜索兼職、實(shí)習的信息。在大三時(shí)鼓起勇氣，申請寶潔、高露潔、IBM等知名企業(yè)的實(shí)習生職位，不會(huì )再等到過(guò)了申請截止日期才后悔莫及。
機會(huì )總是青睞有準備的人。假如我的大學(xué)可以重來(lái)，我一定會(huì )早日認識自我，關(guān)注就業(yè)，關(guān)注人生，進(jìn)行適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展規劃，然后向著(zhù)職業(yè)理想，調整好心態(tài)，根據策略，積極進(jìn)取，全力以赴地努力奮斗，實(shí)現自己的人生價(jià)值、社會(huì )價(jià)值、發(fā)光發(fā)亮。
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