【熱門(mén)】假如作文錦集7篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的假如作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　假如給我三天翅膀，我要像一只成熟的小鳥(niǎo)飛向屬于自己的天空；

　　假如給我三天翅膀，我要和大雁一起飛回北方，離開(kāi)這個(gè)又悶又沒(méi)有快樂(lè )的地方；

　　假如給我三天翅膀，我要和云、太陽(yáng)、風(fēng)還有天打招呼，認識更多的朋友。

　　黑夜像一張網(wǎng)慢慢織上了天空，我睡眼朦朧地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　“啊，我的背，好痛��！”我痛苦地呻吟著(zhù)，似乎有什么東西在快速生長(cháng)著(zhù)�！安煌戳�，這什么東西？我背上竟長(cháng)出了翅膀！”我一邊撫摸著(zhù)身上的翅膀，一邊目瞪口呆地看著(zhù)。我抖動(dòng)著(zhù)翅膀竟然飛起來(lái)了，我興奮極了，心里像喝了蜜似的，甜極了！我真想大聲呼喊：“太好了，我終于有翅膀了！”我決定要離開(kāi)這個(gè)沉悶的地方！

　　瞧天上，太陽(yáng)公公年齡大了，常常流汗，好心的風(fēng)姑娘正幫太陽(yáng)公公擦去臉上的汗水。太陽(yáng)公公感激得不得了，就送了一根陽(yáng)光棒棒糖給她，風(fēng)姑娘品嘗著(zhù)辛勞的果實(shí)，圍著(zhù)太陽(yáng)公公轉來(lái)轉去，開(kāi)心極了！

　　站在窗邊，我用力一扇，飛出了窗戶(hù)，飛上了天空，飛進(jìn)了白云里。這里可真熱鬧��！白云媽媽正向白云孩子表演魔術(shù)呢：她一會(huì )兒變飛馬、一會(huì )兒變壯牛、一會(huì )兒變波音飛機、一會(huì )兒變個(gè)圓溜溜的大雞蛋……孩子們都連連拍手掌，向白云媽媽投來(lái)崇拜的'目光。

　　我我開(kāi)心地扇動(dòng)翅膀，鼓起勇氣，過(guò)去跟小白云們做了自我介紹，又說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧！”這時(shí)大家滿(mǎn)臉疑惑，原來(lái)是對捉迷藏一竅不通呀。我馬上熱心地講解，它們馬上就學(xué)會(huì )了。大家伙玩得開(kāi)心極了，而我更是沾沾自喜，因為我都快成了它們的“頭兒”了！當大家玩得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，就坐在云媽媽身上，津津有味地聽(tīng)我為他們講故事呢！你看，連太陽(yáng)公公都不畏炎熱，熱心腸的風(fēng)姐姐也放下了工作，飛在我們身邊，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，生怕錯過(guò)精彩的片段！我感到了翅膀給我帶來(lái)了前所未有的自由自在。

　　突然雷聲大作，閃電好似一把利劍劃破了天空！一轉眼，周?chē)�的朋友們就跑得無(wú)影無(wú)蹤！天空好似被什么病毒感染了似的，露出了猙獰的面目。一把把鋒利的“劍”，無(wú)情無(wú)義地向我的翅膀刺來(lái)，一陣陣寒冷似乎要凍住新生的翅膀，疼痛瞬間遍布全身！頓時(shí)我痛苦難忍，短短的幾分鐘，對我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)世紀那么長(cháng)，黑暗的天空使我永不忘記！正不知道怎么辦時(shí)，突然一排排人字形的大雁飛了過(guò)來(lái)，我連忙努力扇動(dòng)翅膀，趕上前問(wèn)道：“你們這是要去哪兒��！”一只大雁說(shuō)：“明天寒霜就要來(lái)了，我們要馬上飛回南方，不然我們就會(huì )被凍死的！”

　　我立刻聯(lián)想到了商店里的凍雞，身上的小豆豆一粒一粒地、爭先恐后地冒了出來(lái)！誰(shuí)讓我變成了鳥(niǎo)類(lèi)呢！“我得和它們一起飛！”于是我來(lái)到了最后一只大雁的后面排著(zhù)，跟隨隊伍飛向南方�！稗Z轟轟！”霎時(shí)我失去了知覺(jué)，感覺(jué)翅膀再也無(wú)力飛翔了，身體直往下墜。過(guò)了一會(huì )兒我迷迷糊糊地醒了�！鞍�！原來(lái)是在做夢(mèng)��！”我一邊擦著(zhù)冷汗，一邊驚恐地說(shuō)。雖然當鳥(niǎo)兒很不錯，但是危險也無(wú)處不在！

　　假如我擁有一雙翅膀，我還會(huì )繼續追求自由的夢(mèng)想。

假如作文 篇2

　　秋姑娘為大樹(shù)們蓋了一層金黃的毛毯，也幫小鳥(niǎo)們找到新房子，產(chǎn)生了無(wú)窮的清涼，更讓大家獲得了勞動(dòng)者的果子。一眨眼，秋姑娘就需要離開(kāi)，替代她的是白皚皚的冬天。在這里冬天里，免不了的當然是赫赫有名的我雪花。

　　我趕到田地里，看到孩子們已經(jīng)玩樂(lè )，因為我添加了這次作戰中，小朋友們將我團成滾雪球，扔到另一方的'碉堡里，我輕快的半空中飛著(zhù)，還不上一會(huì )兒，小朋友們的的身上都落上雪花，都變成一個(gè)個(gè)活雪娃娃。

　　我踏著(zhù)歡快的腳步，趕到了山林中，看到大樹(shù)大哥面色不大好，我忙問(wèn)：大樹(shù)大哥，你干嘛呢？大樹(shù)大哥板著(zhù)臉道：這冬季可真冷��！我聽(tīng)見(jiàn)洱海的了，忙為他蓋上銀毯，他的面色才一些轉好，可是他剛想說(shuō)一聲感謝，我卻早就跑到別的地區樂(lè )于助人了呢！

　　我落在小北極熊的邊上，與孤獨寂寞的小北極熊找我聊天；我落到企鵝家族的身旁，與大伙兒一同玩樂(lè )；我落在寬闊平整的地區，寧靜得像魚(yú)塘中的水，卻沒(méi)有一絲波痕，藝術(shù)大師在我的的身上描出了一道道漂亮的曲線(xiàn)圖，惹得游大家都先來(lái)和我合影照片；我都落到小女孩的手上，看她們瞪大眼望著(zhù)我，奇怪地清點(diǎn)著(zhù)我精美的紋路，隨后我轉變變成一灘水，但見(jiàn)小女孩激動(dòng)的說(shuō)：雪花有6條漂亮的線(xiàn)！因為我同小女孩一起好像找到新世界一樣捧腹大笑

　　又過(guò)去了一段時(shí)間，漸漸地，便春意盎然，我嘆了一口氣，追尋著(zhù)秋姑娘的步伐遠去了

假如作文 篇3

　　假如我中了500萬(wàn)，我要那它去干什么呢？

　　假如我中了500萬(wàn)，我一定拿出其中的200萬(wàn)，給世界各地的災區，山區的小朋友們捐獻。我要給災區的小朋友送去食物和水，讓他們不再處于自然災害的恐懼中，送去愛(ài)心和溫暖。我要給山區小朋友買(mǎi)許多書(shū)，因為“知識改變命運”知識多了就能讓他們走出大山，擺脫貧苦的生活，用知識去創(chuàng )造未來(lái)。

　　假如我中了500萬(wàn)，我一定拿出其中的200萬(wàn)，給世界的孤寡老人，讓他們的生活有保障，并創(chuàng )立服務(wù)小組，大家分工合作，多陪陪老人，呵護老人，讓他們不再感到孤獨，節日期間，舉辦溫馨的活動(dòng)，像家人一樣一起幸福的`過(guò)節，還可以把老人們組織在一起，給他們置辦健身器材，為老人講解健身知識，養生講座，讓他們安享晚年。

　　假如我中了500萬(wàn)，我會(huì )把剩下的100萬(wàn)當中的50萬(wàn)留給爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)�讓他們自己安排這筆錢(qián)，完成自己想做而未完成的心愿。

　　假如我中了500萬(wàn)，我會(huì )把其中20萬(wàn)拿出來(lái)，帶著(zhù)全家人去旅游，讓他們看遍世界，閱覽天下。

　　假如我中了500萬(wàn)，我會(huì )把剩下的30萬(wàn)存起來(lái)，對于以后遇見(jiàn)需要幫助的人伸出援助之手。

假如作文 篇4

　　啊，終于可以睡覺(jué)了，但愿做一個(gè)好夢(mèng)。

　　星期三，我坐在辦公室里，邊喝著(zhù)咖啡，邊翻著(zhù)電子書(shū)。突然，電話(huà)響了，我連忙跑過(guò)去。只見(jiàn)里面傳來(lái)了低沉的男中音：節能大使，你到環(huán)保局一趟，有急事！說(shuō)完，就掛掉了電話(huà)。我心里一陣竊喜：自從上次整頓白色污染工作結束，幾個(gè)月都沒(méi)事干，今天總算有事干了！于是，我坐著(zhù)一架飛艇，趕往環(huán)保局。

　　來(lái)到了環(huán)保局門(mén)前，只見(jiàn)幾個(gè)暗淡無(wú)光的塑料大字：泰州市環(huán)保局。下面還寫(xiě)著(zhù)一行小字：環(huán)境污染、能源等各種環(huán)保問(wèn)題俱能解決�？吹竭@兒，我感到有一點(diǎn)兒好笑：連制作金子招牌的材料都沒(méi)了，環(huán)保問(wèn)題怎么能解決？

　　到了局里，局長(cháng)林聰先生對我十分熱情，可當我問(wèn)起他什么能源不夠了，他卻尷尬極了，吞吞吐吐地說(shuō)：是是是。到底是什么能源？我既著(zhù)急又有些不耐煩地問(wèn)道，紙！站在一旁的副局長(cháng)韓建平說(shuō)道。聽(tīng)到這個(gè)消息，我暴跳如雷，大吼道：幾個(gè)月前你們就找過(guò)我談?wù)摷埖膯?wèn)題，怎么今天又是紙？韓建平見(jiàn)我發(fā)怒，連忙說(shuō)：人民需要紙呀，雖然現在科技十分發(fā)達，但生活中的許多地方還是得用到紙，可樹(shù)卻是個(gè)很?chē)谰�的�?wèn)題。這事不能全怪我們，現在的`樹(shù)是供不應求，我們每一個(gè)月就種一次樹(shù)，可往往才不到半個(gè)月，樹(shù)就被造紙廠(chǎng)的工人們砍了。我們已經(jīng)竭盡全力了！我仔細一想，說(shuō)的也是。于是態(tài)度平和了許多，說(shuō)：二位局長(cháng)，你們?yōu)槭裁床粓绦小豆澕埛ā纺�？林聰的臉上頓時(shí)露出了瞧不起我的神色，洪節能使，您也太天真了吧！說(shuō)完隨意拿起一張草稿紙，我們已經(jīng)執行了讓市民們每天只用3張紙的法律。我面露愧色，苦思冥想，突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子，于是對他們說(shuō)：恕吾失陪，在下回家畫(huà)張草圖。

　　我坐著(zhù)飛艇回到了辦公室，忙活了半個(gè)小時(shí)左右，又回到環(huán)保局。手上帶著(zhù)3份資料：草圖、草稿以及備注。

　　林聰展平草圖，攤在桌子上。只見(jiàn)第一幅草圖上，畫(huà)著(zhù)一條繁華的大街上，有一堆紙；第二幅圖上，畫(huà)著(zhù)一個(gè)大大的機器；第三個(gè)圖上，有一個(gè)男人，他把那些廢紙都投進(jìn)了再生紙回收器里面；第四幅圖上，男人拿出幾張嶄新的大白紙，高興地回家了。大街都看不明白，韓建平連忙拿起草稿，上面寫(xiě)著(zhù)林韓二位先生及環(huán)保局所有人：

　　最近樹(shù)少，紙需求量又大，不得已造出再生紙回收器，這種機器可以將普通白紙變成再生紙。再生紙使用過(guò)后，投入再生紙回收器，它就會(huì )變成一張新的再生紙。

　　洪節能使

　　林聰又拿起備注，大聲念出內容備注

　　給半猜半懂者：

　　從前的再生紙設計存在缺陷，我這種再生紙，可以無(wú)數次循環(huán)使用。

　　林聰和韓建平看完十分高興，說(shuō)：這才是長(cháng)遠之計，真心感謝你幫助我們解決了這個(gè)棘手的問(wèn)題。

　　要想練就絕世功，就要忍受常人難忍受的痛我正準備接電話(huà)，突然，我驚醒了，原來(lái)這是南柯一夢(mèng)��！但是我會(huì )為這個(gè)目標努力下去的。

假如作文 篇5

　　一個(gè)家庭—爸爸，媽媽?zhuān)�姐姐，我—在我，一個(gè)14歲的孩子眼里就是一個(gè)小世界，一塊小天地，我睜大了眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界中的每一個(gè)人，每一件事，用我純潔，天真的頭腦去分析、辨別……爸爸，假如我是你爸爸，您是房管局的一個(gè)干部。以前.我是那么喜歡您—因為只要您在，咱們家的禮物便成天不斷—今天，這個(gè)伯伯送來(lái)幾瓶茅臺酒，明天那個(gè)叔叔送來(lái)一臺照相機……他們臨出門(mén)時(shí)，都是一成不變的一句話(huà)“請您多關(guān)照�！�

　　您曾經(jīng)得意地吿訴過(guò)我：“爸爸就是一尊佛，他們得不斷地給我燒香上供，我才能降福給他們�！闭媸沁@樣嗎?這幾年，我在報紙上�？吹揭粋�(gè)說(shuō)法—“走后門(mén)”。我明白了，這就是走后門(mén)!爸爸,假如我是您，是房管局的一個(gè)干部的話(huà)，我一定不像您這樣.當然，我也要做一個(gè)佛，做一個(gè)專(zhuān)門(mén)體察民情而不需別人燒香上供的佛，像人們想象中的救世觀(guān)音那樣，哪個(gè)地方大旱，就捧著(zhù)凈瓶到哪里去降甘露。但是，做一個(gè)干部又怎能以佛自居呢?我覺(jué)得應該像魯迅先生說(shuō)的那樣—“俯首甘為孺子�！�，做一頭人民大眾的牛，為人民耕耘，灑汗，永不知疲倦，而自己吃的是青草.媽媽?zhuān)�假如我是您媽媽�(zhuān)�您的職業(yè)—教師，是令人羨慕的。我的理想就是做一名人類(lèi)靈魂的工程師。

　　我暢想著(zhù)假如我是您的話(huà)，我應該怎樣做呢?苜先，我要像您一樣，對學(xué)生盡心盡力，不辭勞苦.媽媽,我不會(huì )忘記，多少個(gè)不眠之夜，您坐在桌前燈下，批改那一份份的作業(yè)和試卷.這燈光映白了夜晚的四壁，也照白了您的烏發(fā)。但是，媽媽.我要做一個(gè)和您不同的教師—除了教給學(xué)生課本知識，還要多給他們講一些課外知識.春天,我們一起到大自然中去領(lǐng)略那美好的風(fēng)光，呼吸新鮮的`空氣：秋天，我們到金色的田野里去欣賞那碧藍的天空和累累的果實(shí)……

　　媽媽?zhuān)�每當夜幕降臨，您拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)說(shuō)：“又給學(xué)生們加課啦!”您以這為驕做、自豪，因為您覺(jué)得這是對學(xué)生負責.怛是，媽媽.你錯了，這恰恰不利于他們。這，也就是我和您的不同之處.姐姐，假如我是你姐姐，假如我是你，我絕不會(huì )自暴自棄!沒(méi)考上大學(xué)為什么就灰心呢?

　　難道一個(gè)人必須上了大學(xué)才能有出路嗎?我想是不會(huì )的!你當了街道上的清潔工，為什么整天意志消沉精神不振呢?假如我是你，是一名清潔工，不管別人的冷嘲熱諷，我一定要熱愛(ài)并且忠于我的工作.決不自卑，我的工作雖然累、臟，但我的心靈是純潔無(wú)瑕的!對一些捂著(zhù)鼻子從我身旁匆匆走過(guò)的人，我只對他們輕蔑地一笑.我的汗水會(huì )使道路清潔，我的辛勤會(huì )換來(lái)人們的愜意，我絲毫無(wú)愧于社會(huì )。以上這些就是我—一個(gè)14歲的孩子的眼睛所觀(guān)察到的世界和發(fā)自?xún)刃牡母邢搿?/p>

　　但是，我畢竟是我—一個(gè)80年代后期步入青年階段的外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，我要孔扎實(shí)實(shí)地走我自己的光輝燦爛的路。

假如作文 篇6

　　【教學(xué)目標】

　　〖知識與技能

　　1、培養學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。

　　2、能夠修改自己的習作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習作的快樂(lè )。

　　〖過(guò)程與方法

　　通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。

　　〖情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)習作賞評激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習作的快樂(lè )。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、教師示范指導學(xué)生修改習作

　　1、激發(fā)興趣：

　　CAI 出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。

　　2、自讀自評習作：

　　想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來(lái)看看有哪些要求?請看大屏幕：

　　習作自評要求：

　　自評(一顆星) 自評(兩顆星) 語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。 語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

　　師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫(xiě)在題目的左邊。

　　3、承接語(yǔ)：

　　剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰(shuí)愿意到前面來(lái)和大家一起分享你的習作?還要接受同學(xué)們的.評價(jià)呢!

　　(指名2人)

　　4、復習合作評改要求：

　　這學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來(lái)評改作文。評改之前，先來(lái)回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

　　5、師歸納小結，出示課件：

　�、� 首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。

　�、� 在四人學(xué)習小組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫(huà)出好詞好句。

　�、� 參照自評成績(jì)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jì)。并將評價(jià)成績(jì)寫(xiě)在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

　　二、四人小組合作評改習作

　　1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內容：

　　非常好，現在就是團隊合作的時(shí)間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎給書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時(shí)聽(tīng)得最認真的同學(xué)。

　　2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。

　　3、教師組織反饋四人學(xué)習小組的評改情況：

　　剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來(lái)你們是最會(huì )聽(tīng)的孩子。那神筆星呢?一定是書(shū)寫(xiě)最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來(lái)的小作家。

　　4、四人小組匯報評改情況：

　　請2～3小組到前面來(lái)。

　　(師相機引導學(xué)生評價(jià)并修改。)

　　三、教師激勵學(xué)生完善習作

　　1、學(xué)生修改完善自己的習作：

　　聽(tīng)了小組成員的意見(jiàn)和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動(dòng)，在原文上改吧。

　　2、自主習作交流會(huì )：

　　修改之后，可以去給你的好朋友或現場(chǎng)的老師讀讀你修改過(guò)后的習作，講講你暢想出來(lái)的故事，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么感受和好的建議吧!

　　3、小結語(yǔ)：

　　今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開(kāi)心嗎?好，這節課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(cháng)聽(tīng)，還可根據他們的建議修改。

　　【板書(shū)】

　　自評(一顆星) 自評(兩顆星) 語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。 語(yǔ)句通順、生動(dòng);能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

假如作文 篇7

　　我的理想是成為一名宇航員，而且是一名十分出色的宇航員，乘著(zhù)未來(lái)的“神州×號”飛上宇宙，為中國的航天事業(yè)做貢獻，成為中國人的驕傲。

　　因為我覺(jué)得，宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的世界，而只有宇航員才能飛上宇宙，所以我想當一名宇航員。

　　假如我是一名宇航員，我會(huì )把宇航服的材料換成超軟金屬，那樣很舒服，裝上超壓縮氧，那樣會(huì )很輕便，便于活動(dòng)。然后帶著(zhù)祖國的期盼和賦予的任務(wù)，信心十足、精神抖擻，出發(fā)！

　　假如我是一個(gè)宇航員，我會(huì )仔細觀(guān)察太空，并寫(xiě)成博客，在第一時(shí)間傳回地面，和大家一起分享太空美景：深藍色的天空像一片汪洋大好無(wú)邊無(wú)際，云在上面飄來(lái)飄去；一閃一閃的星星，像一盞盞的小燈籠。

　　假如我是一個(gè)宇航員，我還要飛到火星上，用最新型的化驗裝備尋覓那傳說(shuō)中神秘的火星生物，探尋我們人類(lèi)賴(lài)以生存的水源……因為我們要拓展生存空間，我們的.家園……地球上的環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，資源日益匱乏，土地沙化、水源被污染，人口膨脹。所以我們要發(fā)展生存空間。據科學(xué)家說(shuō)那里又有水又有生物。我要親自去看看，去尋找人類(lèi)的新家園……

　　假如我是一名宇航員，我還會(huì )去月球，帶上5萬(wàn)倍的望遠鏡，回頭看一看我們的地球，在太空中既美麗又渺小……

　　假如我是一名宇航員，我要探究宇宙的所有奧秘，成為一名有成就偉大的宇航員！

　　當然，這僅是我的夢(mèng)想而已，要想成為楊利偉、翟玉剛這樣真正的宇航員，還需從現在開(kāi)始，認真學(xué)習，積累豐富的知識，掌握更多的本領(lǐng)，長(cháng)大后才能實(shí)現飛天夢(mèng)，成為一名真正的宇航員！

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