假如時(shí)光可以倒流作文 匯編15篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的假如時(shí)光可以倒流作文 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
假如時(shí)光可以倒流作文 1
趴在窗臺上,任憑風(fēng)兒吹動(dòng)散亂的頭發(fā),我陷入了沉思:如果時(shí)光能夠倒流,那該多好呀!
如果時(shí)光能夠倒流,我必須要告訴諸葛亮切不可用馬謖,否則必失街亭;如果時(shí)光能夠倒流,我必須要勸戒李斯不可聽(tīng)信趙高讒言,廢扶蘇,否則秦必亡;如果時(shí)光能夠倒流,我必須要阻止崇禎斬首袁崇煥,否則就中了反間計,成為明一大損失呀!
如果時(shí)光能夠倒流,我必須會(huì )助武王伐紂;如果時(shí)光能夠倒流,我必須會(huì )為岳飛出謀劃策;如果時(shí)光能夠倒流,我必須會(huì )攜楊門(mén)女將馳騁沙場(chǎng),一展雄風(fēng)。
如果時(shí)光能夠倒流,我必須要與李白對酒當歌;我必須要與李清照“東籬把酒黃昏后”;我必須要與蘇軾一同品味“大江東去,浪淘盡。千古風(fēng)流人物”的豪邁;我必須要與王安石共賞那“凌寒獨自開(kāi)”的點(diǎn)點(diǎn)紅梅;我必須要與王勃共詠“海內存知己,天涯若比鄰”;我必須要與杜甫共觀(guān)那“半江瑟瑟半江紅”;我必須要與杜牧共同駐足楓林,看那“霜葉紅于二月花”;我必須要與李商隱剪燭西窗,話(huà)巴山夜雨;我必須要與韓愈共賞“草色遙看近卻無(wú)”、與柳永共品“寒蟬凄切,對長(cháng)亭晚,驟雨初歇”的悲凄。
如果時(shí)光能夠倒流,我必須要與嵇康共奏一曲《廣陵散》;如果時(shí)光能夠倒流,我必須要與王羲之共書(shū)一章《蘭亭序》;如果時(shí)光能夠倒流,我必須要與唐伯虎共畫(huà)一幅
如果時(shí)光能夠倒流,我要了解小公主真正的死因,我要弄清光緒究竟是不是被慈禧用砒霜毒死的(注:現已查明,光緒確實(shí)是被慈禧毒死,但毒物是不是砒霜,還在進(jìn)一步查明),我要明白曹脂二人何時(shí)亡,我要找回原本原版的《紅樓夢(mèng)》。
然這些都恍如一夢(mèng),醒時(shí),倚門(mén)回首,獨我一人,唯有嘆息罷!若時(shí)光真能倒流,則此生不枉矣!
假如時(shí)光可以倒流作文 2
也許時(shí)光可以倒流,只是在我的記憶中,你,依然是這樣。
雪片回到云端,大地從沉靜回到活躍,由黃到綠。大樹(shù)的年輪一圈一圈褪去,山由褐黃回到蒼翠。我看到,你高瘦的身材,重回矮小,與我一般。我看到,你轉過(guò)身,笑著(zhù)向我走來(lái),而我明白,我踏著(zhù)碎步,匆忙向你跑去。
我正追尋著(zhù)流水走過(guò)的痕跡,眼前正浮現,幾年前的,那場(chǎng)追逐。
那次,姐姐又獲得了老師的獎勵,跳著(zhù)唱著(zhù)奔回家,小獎狀和獎品在媽媽面前一亮,我也看著(zhù),霎時(shí),心頭涌上一股熱流,不知是羨慕還是崇拜。我向姐姐撲去,想要抱住她,吻她一吻,不料她立馬躲開(kāi),我險些撞到老爸寶貝般的古董。(現在提到這事兒,她還是會(huì )嫌棄地說(shuō):“都摸透你的心思嘍!”可現在,她還是不讓我抱)姐姐打開(kāi)門(mén),跑了出去。
我在媽媽的拉扯下正了正身子,也二話(huà)不說(shuō)地破門(mén)而出,跑在我們熟悉的小路上。
時(shí)值夏日,路旁只有兩排樟樹(shù),此刻正枝繁葉茂。那樣的密集,遮住了下午的陽(yáng)光;那樣的綠色,像是要滴出汁來(lái)。閃電一般的姑娘我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)在樹(shù)葉上演奏的樂(lè )曲,知了也在為我鼓舞。我的心因奔跑而快速跳動(dòng),也因急切而振奮。衣服穿得不多,風(fēng)也帶來(lái)微涼之感,可汗,同樣在“滋長(cháng)”。
我喊著(zhù):“你快束手就擒,不然別怪我發(fā)動(dòng)我的‘殺手锏’!”
黃昏的陽(yáng)光余光正好,我抱著(zhù)她,聽(tīng)著(zhù)溪水的聲音。把畫(huà)面封存。那時(shí),一切,都是剛剛好。
沿著(zhù)玩鬧聲繼續逆行摸索,我又看到,那一個(gè)又一個(gè)的瞬間,迎面而來(lái)――
還記得那個(gè)夜晚嗎?我倆點(diǎn)著(zhù)小燈,關(guān)上房門(mén),輕微細語(yǔ);兀地一束光射進(jìn)來(lái),我們又屏氣凝神,假裝睡覺(jué)的技術(shù)誰(shuí)也不輸誰(shuí)。
還記得那次表演嗎?我們手挽手,口中一同吟唱一曲“青花瓷”――我們的同愛(ài)!
花瓣飄回樹(shù)梢,屋后的繁華退回光舊的模樣,提著(zhù)書(shū)包回到當初的石頭小道,迎著(zhù)風(fēng)中攜來(lái)的菜香米香。我們,再來(lái)一場(chǎng)打鬧!
假如時(shí)光可以倒流作文 3
假如可以讓時(shí)光倒流,那究竟是好還是不好呢?讓我們來(lái)研究研究!
好處:你不看很多人都希望時(shí)光倒流的嗎?所以,時(shí)光倒流還是有一定的好處的!時(shí)光一到流,就可以擺脫這暗無(wú)天日的課堂,可以回到孩提時(shí)代,沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有煩惱,沒(méi)有責備的日子里,那不好嗎?
如果是那些老人,就更希望時(shí)光倒流了!這樣,他們又可以重返年輕,又可以年輕上一回,那么,青春小鳥(niǎo)就回來(lái)了!所以他們當然希望時(shí)光倒流啦!回到他們年輕力壯的時(shí)刻,回到他們開(kāi)開(kāi)心心的時(shí)刻,不用為死亡煩惱的時(shí)刻去嘍!
中年人呢,沒(méi)有那么希求了,因為他們認為現在已經(jīng)很好了呀!不過(guò),聽(tīng)他們整天念叨著(zhù):“如果能回到你們那個(gè)年齡就好咯,沒(méi)有工作,那多好呀!”所以,他們應該還是會(huì )有這種思想的啦!
假如時(shí)光倒流,那么好處是有多多的,可壞處也是有多多的!
假如時(shí)光倒流,那么,壞處:
我們小學(xué)畢業(yè)生可就不希望時(shí)光倒流了。我們回到孩提時(shí)代是好,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是好!可是想過(guò)沒(méi)有:我們一旦回到孩提時(shí)代,那么,六年級的那段苦日子不就是白過(guò)了?我們回到了孩提時(shí)代,那么就還要經(jīng)過(guò)一次六年級,還要經(jīng)過(guò)一次苦,你真的愿意這樣么?不過(guò)五年級和五年級以下的小學(xué)生倒是會(huì )很希望的哦,遲一點(diǎn)痛苦,能拖就脫!假如時(shí)光倒流,那么,小孩不大希望!
老人嘛!為什么不希望時(shí)光倒流嘛!不要白不要,好像時(shí)光倒流對老人而言,是蠻好的喲!時(shí)光倒流并不壞!
中年人就不大希望嘍!他們那時(shí)候的學(xué)生生活,錢(qián)是沒(méi)有那么多,但作業(yè)也不多呀!放了學(xué)就玩,玩了就吃飯,還可以種種田,養養雞什么的,干嘛不呢?可他們倒流時(shí)光,事物可不會(huì )倒流哦,所以他們只能變成小學(xué)生,像我們一樣痛苦生活嘍!時(shí)光倒流好不好?
假如時(shí)光倒流,那我讓老人們全變年輕,讓中國走向青年化,這樣就好玩一點(diǎn)嘍!不過(guò),我還是覺(jué)得,小孩讓時(shí)光倒流,媽媽爸爸們不是白養你們那么久了嗎?小孩還是不要時(shí)光倒流了吧!
假如時(shí)光可以倒流的話(huà)……
假如時(shí)光可以倒流作文 4
你有做過(guò)什么不可挽回的事嗎?假如時(shí)光能夠倒流,你會(huì )努力去改變那件事嗎?
我就做過(guò)一件不可挽回的、令我后悔的事,假如時(shí)光能夠倒流,我一定要努力去改變那件事。
那是一年前。記得那天很熱,我們在海邊玩。我和表弟帶著(zhù)游泳圈下海游泳,媽媽讓我照顧好表弟。
剛開(kāi)始,我帶著(zhù)表弟乘風(fēng)破浪,隨著(zhù)波浪飄蕩,玩得好開(kāi)心,笑聲夾在海浪聲里傳出好遠。
一個(gè)多小時(shí)后,我厭倦了,帶著(zhù)表弟來(lái)到海水淺些的地方,讓他在我附近的地方自己玩。我想著(zhù)他也很會(huì )游泳了,囑咐了他幾句,便小心翼翼地爬上一塊沒(méi)有什么貝殼的大巖石上休息。
暖暖的海風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉;海水微帶涼意,一起一落地拍打著(zhù)我浸在海水里的雙腳;陽(yáng)光讓我感到暖洋洋的……這一切都令我昏昏欲睡。
不知多了多久,我甩掉睡意,努力睜大眼睛,尋找表弟的蹤影。
我看到表弟帶著(zhù)他的藍色泳圈趴在一塊長(cháng)滿(mǎn)鋒利貝殼的礁石前,正在沖我微笑。我提醒他趕緊遠離那塊長(cháng)有鋒利貝殼的礁石,小心劃傷,他點(diǎn)點(diǎn)頭,打算離開(kāi)。
就在這時(shí),一個(gè)大浪帶著(zhù)澎湃的聲音翻卷過(guò)來(lái),我著(zhù)急了,大喊讓他趕緊離開(kāi)。表弟也著(zhù)急了,他使勁劃著(zhù)水,想趕緊離開(kāi)?墒,海浪比他更快,將他從礁石邊直接拍到沙灘上。
我跑去看他,他腿上被貝殼劃傷了一道深深的口子,鮮紅的血正噴涌而出……聽(tīng)著(zhù)表弟壓抑而痛苦的哭聲,我好后悔。
假如時(shí)光可以倒流,回到在海邊玩耍的那一天,我一定要守在表弟身邊,緊緊看護著(zhù)他,不讓他受到任何傷害。
假如時(shí)光可以倒流作文 5
時(shí)光如梭,轉眼間,我們小學(xué)五年的時(shí)光就要度過(guò)了。所以,因為讓我們來(lái)想一想,假如時(shí)光可以倒流會(huì )怎樣?
我們四十七位同學(xué)在一起生活了已經(jīng)將近五年了,我們的感情已經(jīng)非常的深了,天下沒(méi)有不散的筵席,所以我們在一起的機會(huì )就越來(lái)越少了,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們見(jiàn)面的幾率就越少。
剛開(kāi)學(xué)的那一天,因為我非常想和我的小區同學(xué)在一起,但是老師卻偏偏把我分到正好沒(méi)有我小區同學(xué)的四班。我大吵大叫,吵著(zhù)要回家,不要上學(xué)。但是經(jīng)過(guò)了幾天以后,我和我的同學(xué)熟悉了,我就漸漸喜歡上學(xué)了。我每天早晨都早早的到校,下課的時(shí)候和同學(xué)們一起說(shuō)話(huà)。但是我們一眨眼就來(lái)到了五年級,我們已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了,所以我們有一些同學(xué)就成了不離不舍的好朋友。
當然,我也有好朋友。在我上一年級了時(shí)候,我們班里面還沒(méi)有劉鈞右的到來(lái)。所以我就和張長(cháng)軒一起玩。我們中午一起在學(xué)校的餐廳吃飯。那個(gè)時(shí)候中午還讓睡覺(jué),必須要睡覺(jué),非則就愛(ài)值班老師的一頓批。我和王昊哲、張長(cháng)軒挨在一起,我們中午就一直在說(shuō)話(huà),根本就不睡覺(jué)。
但是就在三年級的時(shí)候,張長(cháng)軒走了。我和劉鈞右、范宇航在一起玩耍。我們成了三個(gè)形影不離的好朋友。到了五年級,我們還是在一起學(xué)足球,有時(shí)間的話(huà)我們三個(gè)就一起玩,照相的時(shí)候我們三個(gè)一起照。但是我們已經(jīng)到了五年級,還有兩個(gè)月就畢業(yè)了。我們要珍惜我們所在一起的時(shí)間。假如時(shí)光可以倒流,我希望我們可以保持現在的友誼重上一遍小學(xué),讓我們所在一起的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。
我們五四班還有兩個(gè)月就畢業(yè)了,讓我們珍惜這一段時(shí)光吧!
假如時(shí)光可以倒流作文 6
每每憶起這件事,就像揪心一樣痛,那種滋味是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
曾幾何時(shí),在我們之間有一堵又高又厚的心墻,上面爬滿(mǎn)了青苔,荒草從縫隙間嬉皮笑臉地冒出了頭顱,真是那么堅不可摧。
以往,我和小寧是一對好朋友,我們的友誼似天高,如海深,小寧有東西會(huì )和我一塊分享,我有秘密也會(huì )一五一十地告訴小寧,從不隱瞞什么。
但直到那一次,小寧買(mǎi)了一個(gè)密碼筆記本,那個(gè)筆記本特別好看,封面有非主流圖片,螢光閃閃的英文簽名,和一顆顆鑲嵌在上面的愛(ài)心圖形……這可都是小寧最喜歡的。翻開(kāi)來(lái)看,每一頁(yè)紙皮都會(huì )散發(fā)出茉莉花似的淡淡的清香,嗅起來(lái)讓人愛(ài)不釋手。這個(gè)筆記本最主要的功能還是那個(gè)精致的密碼鎖,旁邊有數字、符號、字母,還有一個(gè)備注:必須鍵入八位
數的密碼,才能打開(kāi)筆記本。我猜想:如此完美的一個(gè)筆記本,小寧肯定設置了冗長(cháng)繁雜的密碼,要想破解,自然是比登天還難,我一時(shí)耐不住好奇心,就追問(wèn)小寧筆記本的密碼,小寧看了我一眼,便拿出草稿紙用紅筆寫(xiě)下了密碼,隨手交給了我,我把密碼打在密碼鎖的顯示器上,在點(diǎn)下那個(gè)按鈕,"咔"的一聲,筆記本被我打開(kāi)了。里面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的方塊字,小寧告訴我這是他寫(xiě)的日記,是任何人也不能窺探的,還說(shuō)了只是把密碼告訴我而已,更希望我不要偷窺他的日記,千叮萬(wàn)囑我千萬(wàn)不能把密碼泄漏出去。我向他點(diǎn)頭示意,看來(lái)這些日記對小寧很重要,不過(guò)我對這些日記不屑一顧,不就是日記嘛!切,我看過(guò)的多了,有必要去看他的嗎?
假如時(shí)光可以倒流作文 7
在現實(shí)生活中,沒(méi)有后悔藥,事情錯了,就是錯了,只有改正,才是辦法。
現在,每當我想起那件事,還心有余悸。
記得那一個(gè)星期,我們班的小潘同學(xué)偷偷帶零食回校,并分給大家吃,我也吃了,幾乎全班同學(xué)都吃了。俗話(huà)說(shuō):紙包不住火。最終,偷帶零食、偷吃零食的事情被老師發(fā)現了。老師嚴厲地批評我們:違反學(xué)校紀律,缺少正義之心,長(cháng)此以往,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不立!
聽(tīng)著(zhù)老師的批評,我慚愧懊悔——我怎么會(huì )那么貪吃,無(wú)視學(xué)校紀律,同流合污,枉為體育課代表!
假如時(shí)光可以倒流,在那天傍晚小潘分給同學(xué)們吃的時(shí)候,不,是在那天早晨,我看見(jiàn)他帶零食回來(lái)炫耀的時(shí)候,我就該嚴肅地對他說(shuō):“小潘,學(xué)校規定不能帶零食回來(lái),你應該主動(dòng)把零食交給老師,向老師認錯!碧热羲宦(tīng)勸告,我就對其他同學(xué)作出警告——不能吃零食,這是違反學(xué)校規定的。而我還會(huì )去找班長(cháng),告訴她這件事,然后我們一起去告訴老師,讓老師知曉,及時(shí)教育。哪怕這會(huì )引起小潘的不滿(mǎn),我也不會(huì )退縮,因為我是為“大局”著(zhù)想!
試想,這次偷帶零食并分吃零食的行為不被制止,會(huì )讓同學(xué)們產(chǎn)生下次還是可以這樣做的心理。這樣下去,大家會(huì )互相包庇,互相遮掩,為了躲避老師、吃到零食而想方設法,還有心思在學(xué)習上嗎?不正的班風(fēng)就會(huì )出現不良的學(xué)風(fēng),長(cháng)此以往,我們用什么成績(jì)回報家長(cháng)、回報老師?
假如時(shí)光可以倒流,我這樣做,不但彌補了自己的錯誤——跟著(zhù)吃零食,還拯救了其他同學(xué),這該多好!
假如時(shí)光可以倒流,我會(huì )不假思索去制止,不讓錯事收藏列表上多加一處“光彩”。
假如時(shí)光可以倒流作文 8
假如時(shí)光可以倒流,我最重要的一件事就是依舊讓我的弟弟當我的弟弟,他長(cháng)著(zhù)一對星星似的眼睛,小巧的嘴巴時(shí)不時(shí)嘟一下,雖然他總是扔掉我的玩具,雖然總是和我搶零食,雖然他總是趁我不注意,撕我的作業(yè)本,雖然他想獨占爸爸媽媽的關(guān)注。但是每當他星星似的眼睛一閃一閃的對著(zhù)我叫哥哥的時(shí)候,我就很開(kāi)心地擁抱他。
假如時(shí)光可以倒流,我希望我還是這樣的五官,不過(guò)希望我能強壯一些,高大一些,不要像之前那樣矮小了,要像一棵白楊樹(shù)一樣挺立。
假如時(shí)光可以倒流,我會(huì )做一些之前沒(méi)做過(guò)的事,如蹦極參加運動(dòng)比賽,努力挑戰自己......
假如時(shí)光可以倒流,暑假里我不只要玩手機,看電視,看書(shū)、學(xué)習和游泳,我還要學(xué)習做飯,洗衣服,擦地板等各種家務(wù),我還要修理簡(jiǎn)單的電器和玩具,這樣長(cháng)大后,我就能對我的生活游刃有余。
假如時(shí)光可以倒流,我要更加自信,要勇于表達,勇于展現自己,改變我膽小敏感的內心,我希望我不再那么輕易發(fā)脾氣,做一個(gè)溫和又善良的小男孩,還要做一個(gè)又勇敢又樂(lè )觀(guān)的小男孩,最好是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。
假如時(shí)光可以倒流,我會(huì )繼續我的架子鼓,走專(zhuān)業(yè)道路,將來(lái)長(cháng)大了,可以自己組樂(lè )隊去到孤兒、院養老院、貧困山區表演展示音樂(lè )的魅力,讓他們感受音樂(lè )帶來(lái)的歡樂(lè )。
假如時(shí)光可以倒流,我想來(lái)一場(chǎng)一個(gè)人的旅行,我會(huì )提前規劃好路線(xiàn),帶好需要帶的物品,在路上遇到任何事情都可以自行解決。
假如時(shí)光可以倒流,碰到老人摔倒了,我會(huì )果斷地把老人扶起,不會(huì )害怕那老人來(lái)訛我,我會(huì )做一切需要幫助的事情,尊重一切生命。
但哪有那么多的假如,人生注定不能重來(lái),走好當下的路才是最重要的!
假如時(shí)光可以倒流作文 9
光陰似劍,日月如梭。逝去的歲月里,我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。那所謂的六一兒童節,早已與我們擦肩而過(guò)。乘上高中這艘航船,多了一份成熟,多了一份穩定,少了當年的那份幼稚氣;貞涍^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,假如時(shí)光可以倒流,我……
“又是媽媽打來(lái)的電話(huà)”我真的很厭煩。媽媽總是喜歡給我打電話(huà),尤其是我上了初中之后。打電話(huà)不要緊,她卻總是罵我,人家的母親都是親言細語(yǔ)的,哪有像他這樣的。所以有時(shí)候我都拒接了,但是我現在才知道我掛斷的不只是一個(gè)電話(huà),我已經(jīng)無(wú)數次拒絕了媽媽對我的愛(ài)。小時(shí)候不懂事,每次只要是她打電話(huà)來(lái)我都會(huì )馬上躲到房間里,可是我又怎會(huì )知道每次這樣做之后,媽媽總會(huì )一個(gè)人默默的哭泣,她心中是懊悔的,懊悔自己與女兒的感情卻凝成了一座冰山。
假如時(shí)光可以倒流,我只想傾盡我的一切去補償我所欠下的愛(ài)。我不會(huì )讓她為了一個(gè)最不應該傷心的人流淚;我更不會(huì )讓他對我的愛(ài)被阻隔在電話(huà)的那一邊。我一定會(huì )做一個(gè)好女兒,只是這一切真的能挽回嗎?我相信一定能,因為我是她最?lèi)?ài)的那個(gè)人。
我們從小一起長(cháng)大,有著(zhù)同樣的愛(ài)好,同樣的年齡。是命運讓我們走到一起,讓我們成了最要好的知心人;叵霃那,也只有你最懂我,你知道我喜歡什么顏色,喜歡吃什么,也只有你知道,我最討厭什么?墒侵锌家贿^(guò),我們就注定要分離,因為我們都有自己不同的路要走。好想回到從前和你在一起的日子,那時(shí)候,我們聚在一起談?wù)撟钕矚g的電視;一起埋怨這次考試是多么多么的難;一起暢談我們未來(lái)的理想……
可是現在,我卻只能獨自一人在思想中煎熬。如果時(shí)光可以倒流,我一定會(huì )對你說(shuō):“遇上你這個(gè)朋友,我真是倍感慶幸!”和你在一起度過(guò)的時(shí)光,是我最難忘的。不管時(shí)間怎么流逝,這份珍藏的友誼永遠不會(huì )腿色,
假如時(shí)光可以倒流,我……
假如時(shí)光可以倒流作文 10
假如時(shí)光可以倒流,我一定要回到在老家的童年。
小時(shí)候,我跟著(zhù)外婆在老家居住,外婆家有幾扇木制的大窗戶(hù)。伴隨著(zhù)“嘎吱”一聲,推開(kāi)窗戶(hù),我最喜歡的便是趴在那張望。
天一冷,我就愛(ài)在窗戶(hù)上哈一口氣隨意畫(huà)畫(huà),這窗,也成了我童年最美好的在記憶,老家的冬天也是極迷人的。
冷風(fēng)卷著(zhù)雪花刮了一天,雪花就像閃動(dòng)著(zhù)翅膀的白蝴蝶,輕輕地,慢慢地,一片片飄舞著(zhù),落在柳林的枯枝上。到下午,這雪才停下來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看,已經(jīng)變成了一個(gè)純潔的世界。四處都是白茫茫一片。
雖然雪停了,但湖仍未解凍,幾只野鴨時(shí)而從草叢中溫暖的窩里走出來(lái),看著(zhù)這嶄新的世界。這雪景太迷人了,人們都不輕易下地隨意走動(dòng),生怕破壞這美好的意境。
柳林深處,枯葉落在地上,仿佛一條花斑蛇,靜靜地躺在這靜謐的柳林中。雪片躺在細細的柳葉上,在月光下閃閃發(fā)亮,不刺眼,卻很明亮,只要有輕輕的一陣風(fēng),這些雪片就會(huì )紛紛揚揚地落下來(lái)。
窗外的太陽(yáng)不是平日里所看到的紅太陽(yáng),而是被凍得僵硬的白太陽(yáng)。白太陽(yáng)似乎是沒(méi)有溫度的,射出的光線(xiàn)也寥寥無(wú)幾,使嚴冬似乎更寒冷了。
冬天,仍有一些植物頑強地挺立著(zhù),其中我最喜歡的便是臘梅了!斑b知不是雪,為有暗香來(lái)!迸D梅不似玫瑰,花朵兒雖小,但幽香沁人心脾。玫瑰雖然是花中之王,冬日里在臘梅面前也抬不起頭來(lái)。臘梅的花瓣也是美的,將它的花瓣放在陽(yáng)光下,會(huì )發(fā)現是半透明的。要是再淡一點(diǎn)點(diǎn),就不會(huì )有如此美麗的色澤;要是再深一點(diǎn)點(diǎn),就不會(huì )這么透明。
夜晚,躺在床上,能聽(tīng)到北風(fēng)呼嘯,饑鼠“吱吱”的叫聲。透過(guò)窗戶(hù)往外看,只見(jiàn)山色被凍得有些發(fā)紫,山尖全白了,給天空鑲了一道銀邊兒。湖波泛深藍色,泥地慘白如水門(mén)汀。雪花又開(kāi)始飄了起來(lái),人們的腳印漸漸被雪蓋住了......如今,我已回到南京生活,快節奏的生活,繁忙的學(xué)業(yè),讓我更加想念那慢悠悠的童年。假如時(shí)光可以倒流,我多想回到從前,可以停下腳步,靜靜地坐在那扇窗前......
假如時(shí)光可以倒流作文 11
“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!苯疱X(qián)買(mǎi)的到鐘表但買(mǎi)不到時(shí)間,時(shí)間一旦過(guò)去就在也回不來(lái)了。假如時(shí)光可以倒流,我……
假如時(shí)間可以倒流,我想回到我讀六年級的時(shí)候。我后悔當時(shí)沒(méi)把學(xué)習放在第一位,我差點(diǎn)就考不上班了。當時(shí),我只要奮發(fā)圖強就會(huì )考上二班——火箭班。
假如時(shí)光可以倒流,我一定實(shí)行我的話(huà),要和你做一輩子的朋友;假如時(shí)光可以倒流,我肯定會(huì )好好珍惜和你在一起的日子;假如時(shí)光可以倒流,我會(huì )告訴你,我真的不能沒(méi)有你,親愛(ài)的朋友我依然感謝你,給我帶來(lái)了一段美好的時(shí)光,如果你可以回來(lái)我身旁,我等你!
假如時(shí)光可以倒流,假如現在我的身旁還有你,就讓那些事沒(méi)有發(fā)生,假如那天沒(méi)和你爭吵,假如那天我追出去,假如那天以后我跟你道歉,假如一切都沒(méi)有發(fā)生,那該多好!
假如時(shí)光可以倒流,我就可以和我的最好的朋友說(shuō)“再見(jiàn),要記得回來(lái)找我玩”就這么十個(gè)字的一句話(huà)卻因為這樣,從而失去了你與我的友情的這樣消失了我們的記憶中,假如時(shí)光可以倒流,我愿意陪你玩到最后一秒鐘;和你在一起玩耍的時(shí)候,時(shí)間卻是如此的短暫假如時(shí)光可以倒流,就這樣的話(huà),回到從前捉迷藏,阿木,123木頭人,那時(shí)候,笑聲不時(shí)傳入耳就像鈴鐺那樣笑聲,是如此歡樂(lè )。如果不是那一次為了和你說(shuō)我來(lái)做老鷹,你不肯讓我,我也一樣,我愿意讓你做老鷹好不好,那是你家搬走了,我就后悔也來(lái)不及了,我好記得那一次,你生日的時(shí)候你請你去你家吃蛋糕,可我沒(méi)去到,那不是故意不去的,我失去了自己去買(mǎi)禮物給你,可是我因為太笨才會(huì )迷路耽誤了你的生辰之時(shí),對不起。我給你帶來(lái)了一個(gè)水晶杯的小杯是你最喜歡的,我送給你時(shí)你卻一手拍掉,但我告述你時(shí)你已后悔不已,你用手撿起玻璃時(shí),鮮紅的血從你靜脈洪涌而出,我當時(shí)暈血就暈了過(guò)去,可第二天之后你搬家了,你卻沒(méi)告述我,你搬哪了。假如時(shí)光可以倒流,我們快快樂(lè )樂(lè )的一起分開(kāi),一起玩,但現在我不知你所住的住處。
假如時(shí)光可以倒流作文 12
風(fēng)兒無(wú)聲無(wú)息地走過(guò),星星遮擋了白晝。平平淡淡的一天就這樣悄悄然地走過(guò)了。我坐在窗前,目光不經(jīng)意地被眼前的一行字深深的吸引住了:“假如時(shí)間能夠倒流,我會(huì )活得更好!”
是!應對時(shí)間無(wú)情地流逝,每一人都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲:“假如時(shí)間能夠重來(lái),我會(huì )活得更好!”因為那樣他就能夠更好地過(guò)自我的人生?晌覅s認為,與其活在過(guò)去的時(shí)光,不如珍惜此刻每一秒。
以往有這么一個(gè)故事一個(gè)可憐的乞丐無(wú)奈地坐在街頭,他不禁想起了自我以前浪費時(shí)間,游手好閑的生活,不禁百感交集。于是他跪著(zhù)求時(shí)光老人,他說(shuō)他必須要痛改前非,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。時(shí)光老人被他的真誠深深的打動(dòng)了,于是把他變成了一個(gè)小孩子,讓他去重新走好自我的人生路。
乞丐走出街頭,他想起自我剛才的話(huà),決心做一個(gè)對社會(huì )有用的人。他快步地走在街上,想去上學(xué)一些知識?僧斔哌^(guò)一群在玩紙牌的孩子身邊的那一瞬間,他又一次的動(dòng)搖了,他那雙腿和手似乎已經(jīng)不受大腦的控制,他鉆進(jìn)了人群中,玩起了賭錢(qián)的紙牌。沒(méi)過(guò)幾天,他結交了一大群游手好閑的人,他們整天混在一齊,又開(kāi)始了以前那樣無(wú)所事事的生活。又一次的到了晚年,他又一次的苦苦哀求時(shí)光老人給他一次新的生命,可時(shí)光老人卻說(shuō)什么也沒(méi)有答應他了。
其實(shí)乞丐在時(shí)光老人給了他第二次生命后,完全能夠自我安排自我的'人生。就像我們此刻這樣,我們才讀中學(xué),以后的路還很漫長(cháng),命運是掌握自我手上的。既然我們無(wú)法讓時(shí)光重新來(lái)過(guò),就好好地把握住每一分鐘每一秒吧。如果我們要在晚年時(shí)想那些時(shí)光倒流之類(lèi)的不切實(shí)際的話(huà),還不如想象成此刻是我們在晚年時(shí),時(shí)光老人發(fā)慈悲讓我們返老還童,然后認真地過(guò)好每一天吧!
讓我們從此刻開(kāi)始,保握住生命里的每一分鐘,過(guò)好自我的人生,做一個(gè)人生的贏(yíng)家吧!
假如時(shí)光可以倒流作文 13
進(jìn)入初三,面對一個(gè)個(gè)陌生的文字、面對一道道難解的方程……我懊悔萬(wàn)分。假如時(shí)光可以倒流的話(huà),我會(huì )改寫(xiě)那傷心的往事,我會(huì )彌補許多許多的過(guò)失。
剛上初中時(shí),成績(jì)一如小學(xué)時(shí)的優(yōu)秀,做事自然也順心:每天除了輕松學(xué)習,我總愛(ài)靜靜地坐在位子上,回想和小伙伴的歡樂(lè )嬉鬧,和父母一塊下地干活的樂(lè )趣……編織著(zhù)各種各樣的夢(mèng)。
然而有一天,夢(mèng)被打破了,不知不覺(jué),我竟然走進(jìn)了“魔窟”——網(wǎng)吧。
那是一個(gè)中午,我像往常一樣,寫(xiě)完作業(yè)后,就來(lái)到夢(mèng)中徜徉,正當我進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)一陣吵鬧聲把我驚醒!翱,快點(diǎn)寫(xiě),不然就沒(méi)有空臺了!边@是小鐘焦急的催促聲,只見(jiàn)被喊的小林正匆匆地抄別人的作業(yè)。一向不與調皮鬼打交道的我,竟鬼使神差地打起了招呼:“喂,小鐘,這么著(zhù)急,有啥新鮮事?”“玩游戲去!弊杂紫矚g做游戲的我雖然不知道他們要玩什么游戲,但一聽(tīng)與游戲有關(guān),立刻來(lái)了勁:“我也去,行嗎?”“行,不過(guò)可別讓老師知道!毙×植遄斓。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是我們偷偷地溜出了校門(mén)。
穿街走巷,最后終于在一間偏僻的小屋門(mén)前停了下來(lái),門(mén)板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)歪歪斜斜的字:“樂(lè )陶陶網(wǎng)吧!比诉沒(méi)進(jìn)去,哇哇亂叫的吵鬧聲震得我耳膜生疼?墒且蛔哌M(jìn)去,我的眼睛立刻被五光十色的熒屏吸引,屋里的吵鬧聲似乎也小了許多……終于我被“魔法”征服了,大有相見(jiàn)恨晚之感。從此,越陷越深,不能自拔。
著(zhù)玩游戲水平的不斷提高,我的成績(jì)卻日益下滑,各種壞毛病也隨之而來(lái),我那美麗的夢(mèng)想也無(wú)影無(wú)蹤了。
如今面臨畢業(yè),父母的厚望,老師的教導,升學(xué)的壓力……一切的一切讓我心慌意亂,后悔莫及。假如時(shí)光可以倒流,該多好呀!我不但不會(huì )去玩,而且還會(huì )阻止他們兩個(gè)前往。
人!總是失去了才知道寶貴,失去了才想去追回……
假如時(shí)光可以倒流作文 14
假如時(shí)光可以倒流,我就要回到4年前的今天,阻止自己所干的傻事。
數學(xué)課上,老師正在講解奧數題,我已經(jīng)懂了,于是我就無(wú)聊地用雙手擺弄著(zhù)鉛筆,雙眼來(lái)回掃視課桌內的東西,希望有什么能夠玩玩,解解悶。不知怎么的,我的雙眼居然盯上了一本借來(lái)的課外書(shū)《東游記》。我冒出了一個(gè)“好”主意:反正我已經(jīng)會(huì )了,老師又忙著(zhù)講解題目,我不如看一會(huì )書(shū)吧,就看一會(huì )兒。我慢慢地把手伸進(jìn)書(shū)桌,慢慢地低下頭津津有味地看起來(lái),(到后來(lái),我后悔極了,真希望時(shí)間倒流)起初我非常警覺(jué),一感覺(jué)不對就把書(shū)塞向課桌深處。但每次都有驚無(wú)險,平安無(wú)事。于是我的膽子越來(lái)越大,后來(lái)干脆把頭擱在課桌上看,邊上發(fā)生了什么,老師講了些什么,過(guò)了多少時(shí)間,我統統沒(méi)放在心上,任時(shí)間一分一秒地過(guò)去。
正當我把這本書(shū)快看完的時(shí)候,老師突然點(diǎn)了我的名字:“某某,這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)解決,某某!”什……什么?我慌里慌張地把書(shū)塞進(jìn)課桌,小心地站起來(lái),拼命思索老師剛才在講些什么。老師走到我的邊上,瞪了我一眼,從課桌里搜出了這本書(shū)!笆窃诳催@本書(shū)吧?”“嗯?”!原來(lái)老師已經(jīng)發(fā)現了,我啞口無(wú)語(yǔ),臉脹得像關(guān)公。心里卻后悔地很,好好的看什么書(shū)嘛,真是的!真希望時(shí)光能夠倒流,抹去這不光彩一面。老師用書(shū)敲了敲我的頭袋,我原以為老師要沒(méi)收我的書(shū)了,怎么還同學(xué)啊,我的腦子里一片空白。誰(shuí)知老師又還給了我。盡管如此,我心里卻難受得很。
假如時(shí)光可以倒流,我要回到4年前阻止自己。
假如時(shí)光可以倒流作文 15
那天早上,我照例去看望我家的新成員小麻雀。我用雞毛伸入籠子去撩撥它,它卻紋絲不動(dòng)。
我湊近一瞧,它依然直挺挺地站立,但身子卻顯得僵硬,沒(méi)有一絲兒生氣。我將它小心地從籠子里托住,它渾身冰涼,身上散發(fā)出一股淡淡的腐臭味。它的眼睛依舊睜著(zhù),但已是黯淡無(wú)光。我瞥見(jiàn)了籠子里,幾天前放進(jìn)去的水和谷子沒(méi)有一丁點(diǎn)兒被動(dòng)過(guò)的痕跡,不禁想起了它是怎么來(lái)的,恨自己為什么把它帶回了家。假如,時(shí)光可以倒流……
第一次見(jiàn)到它時(shí),它正立在我家陽(yáng)臺的欄桿上。家里沒(méi)養過(guò)寵物,一見(jiàn)到它,我便像見(jiàn)了什么新鮮物件一樣,盡管它只是一只臟兮兮的小麻雀。趁它毫無(wú)防備地背對著(zhù)我,我的手指便徐徐靠近了它纖細的腿,只一下,它便落入我的手中。它受驚了,用力在我掌中掙扎著(zhù),發(fā)出嘶啞的聲音,在我面前卻如手無(wú)縛雞之力的螻蟻一般,眨眼間便被我關(guān)入了擱置已久的籠子中。
它顯然不習慣籠子里的生活,不斷地撲打著(zhù)它的翅膀,意欲沖破這束縛它的鐵籠。我忙把些水和米粒塞進(jìn)籠子,期望能借此安撫它,讓它乖乖地接受這種囚籠生活。
從第二天開(kāi)始,它開(kāi)始逐漸安定下來(lái),翅膀也少活動(dòng)了,也極少在籠子走動(dòng),感覺(jué)它憂(yōu)郁了許多。我也倒有些擔心,怕它不吃東西,硬往里又添了夠一些時(shí)日的水和米,并不時(shí)用雞毛撩逗它,望以此來(lái)慰藉它的心靈。但它也只在我撩逗時(shí)偶有活動(dòng),其它時(shí)候卻少了活力,我卻不以為意,直到第十三天的早上——它死時(shí)腦袋依舊朝向藍天,我想,也許那才是它向往的地方。假如時(shí)光可以倒流,我絕不會(huì )伸手把它關(guān)進(jìn)逼仄的牢籠里。
窗外的寒風(fēng)刮了進(jìn)來(lái),我卻恍若不知,心好像比這風(fēng)冷多了,不只因小麻雀的死而傷心,更是對一個(gè)生命的愧怍。在幾叢野花邊上,幾抔黃土將它埋了,它生不能遨游天空,魂歸自然也算是最后的一絲慰藉了。
假如時(shí)光可以倒流,我真希望它不會(huì )出現在我的生命里,但覆水難收,我能做的,也許就是在往后余生里,對每一條生命,都抱以敬畏之心。
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