【熱門(mén)】假如作文錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的假如作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如作文 篇1
假如人變成了薯條；假如現在是秦朝；假如黑板上寫(xiě)的字會(huì )跳下來(lái)……這世界上有很多很多個(gè)假如，但是最可怕的是——假如恐龍復活了。
假如恐龍復活了，恐龍就會(huì )一天吃掉好幾噸的食物，也肯定會(huì )吃掉好幾百個(gè)人，那么這個(gè)地球上人類(lèi)就很難生存了。
假如恐龍復活了，那么食草恐龍一天會(huì )把幾十棵高大的樹(shù)木吃掉，因為沒(méi)有了樹(shù)木，地球上的自然災害就會(huì )大肆泛濫。臺風(fēng)會(huì )因為沒(méi)有樹(shù)木的遮擋而不斷升級，變成十幾級，二十幾級的超強臺風(fēng)。臺風(fēng)也會(huì )把臭氧層吹得東一個(gè)洞，西一個(gè)洞，害得人們的連生活空間都成了問(wèn)題。
假如恐龍復活了，那么恐龍一天要吃很多食物，因此就會(huì )拉很多糞便，這樣的話(huà)地球就會(huì )變得臭氣熏天，人類(lèi)會(huì )被熏暈，甚至死亡。
想到這里，我就越來(lái)越害怕了，是��！這個(gè)世界有太多的假如，但無(wú)論假如什么都可以啊，就是別讓恐龍復活，因為假如恐龍復活了，那這個(gè)世界就實(shí)在太可怕了！
假如作文 篇2
假如我有一匹馬，并且是一匹好馬：頭上有著(zhù)一穗紅色的瓔珞；眼睛閃閃發(fā)亮，是對紅眼睛。馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩，身上卻有一對七彩發(fā)光的翅膀。尾巴末梢有七彩斑點(diǎn)。馬的四蹄像是安上了風(fēng)火輪，來(lái)去無(wú)蹤。
后來(lái)，我給它取了一個(gè)名字——彩虹光之馬！名字是不是很帥氣，很酷呢？
清晨，我將騎著(zhù)彩虹光之馬飛去美麗的大草原——蒙古看看。彩虹光之馬的翅膀開(kāi)始扇動(dòng)了。我心里非常高興。過(guò)來(lái)幾分鐘，我來(lái)到了這片綠色。
“這里的空氣真新鮮��！”�；仡^望見(jiàn)馬兒真在吃草�？此缘枚嘞惆�！我走到馬兒的身邊，摸摸它的頭說(shuō)：“彩虹光之馬，謝謝你帶我來(lái)到草原，這里的環(huán)境很優(yōu)美，空氣很新鮮，是個(gè)好地方！”
我在這里玩了一會(huì )兒，便爬上馬，騎著(zhù)馬飛回到我家的院子里。
這是我的馬，你的呢？
假如作文 篇3
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種機器蟲(chóng)子，身子只有15厘米長(cháng)。你可別小瞧它，它會(huì )飛、游、走、跳。在農作物中，它會(huì )把莊稼里的蟲(chóng)子都抓住，然后放到它背上的箱子里，通過(guò)管道輸入到它的胃里，用電消化，變成肥料，既環(huán)保又方便。在農作物蟲(chóng)災的地區，只要放上15只機器蟲(chóng)子，不管是天上的，地上的，水里的蟲(chóng)子，都休想逃過(guò)它的魔掌，僅用一天的時(shí)間就把蟲(chóng)子一掃而光。
哦！還有一件事，我差點(diǎn)忘了：如果機器蟲(chóng)子它連是好是壞都不知道，它的功勞可就泡湯了。它可不是這樣的，它會(huì )分辨害蟲(chóng)和益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)消滅害蟲(chóng)。
不錯吧！我的這個(gè)發(fā)明。
假如作文 篇4
神話(huà)世界真精彩！假如我會(huì )變，我想變得比孫悟空還厲害。
假如我會(huì )變，我要變成一座結實(shí)的房子，讓貧困的.人都住在里面，冬天不怕冷夏天不怕曬，還可以抵御地震帶來(lái)的危害，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
假如我會(huì )變，我要變成一個(gè)小丑，給養老院的爺爺奶奶們表演節目，陪伴他們，讓他們不再孤單寂寞，讓他們每天都面帶笑容，開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)余生。
假如我會(huì )變，我要變成一個(gè)小仙使，把石頭變成書(shū)，樹(shù)葉變成筆，再造許多學(xué)校，捐給貧困的孩子們，讓山區里的貧困小孩也能像我們一樣上學(xué)。讓他們能開(kāi)心地在教室里讀書(shū)；在操場(chǎng)上快樂(lè )地玩耍；在知識的海洋里盡情地遨游。
假如我會(huì )變，我要變成一個(gè)自動(dòng)掃把，幫助環(huán)保的叔叔阿姨掃地，有碎玻璃渣子時(shí)自動(dòng)撿出，高速路上危險路段我來(lái)清掃，幫助他們遠離危險和傷害，給他們都減輕負擔，讓環(huán)衛工人多一份安全，多一份保障。
假如我會(huì )變，我要變成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，為人們帶來(lái)綠蔭，為我們的城市制造清新的空氣，給鳥(niǎo)兒提高生存的空間，給生活帶來(lái)別樣的風(fēng)景。
假如我會(huì )變，我要變好多對人類(lèi)有益的東西，讓人們的生活越來(lái)越方便，讓世界更和諧，讓地球變得更美好。
假如作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間可過(guò)的真快呀！轉眼間就快結束我的童年了，快樂(lè )的時(shí)光從我的手中遛去，我多么希望時(shí)間可以倒流��！
假如時(shí)可以倒流，我會(huì )認真孝敬父母，不會(huì )像現在一樣，整天和父母斗嘴，我會(huì )認真做好每一件事，不讓父母為我操心，我會(huì )用良好的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答父母。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )熱愛(ài)大自然的一草一木，保護每只動(dòng)物，不會(huì )讓人們再亂砍濫伐了，不會(huì )再讓任何一只動(dòng)物受到傷害，更不會(huì )讓國人將國家保護動(dòng)物的皮毛剝下來(lái)拿去賣(mài)。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )和同伴一起宣傳怎樣保護我們的家園，不要再讓白色塑料垃圾滿(mǎn)天飛，不會(huì )讓人們到處亂倒垃圾為保護我們的家園而努力。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到一年級分班時(shí)陌生的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì )被陌生的場(chǎng)面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進(jìn)入他們的世界，也讓自己進(jìn)入他們的快樂(lè )的班級體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到三年級時(shí)程老師即將離開(kāi)的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì )虛度光陰，而是努力學(xué)習，考出優(yōu)秀的成績(jì)面對即將離開(kāi)的程老師，要讓老師不會(huì )看到我就搖頭嘆息，而是微笑的點(diǎn)頭。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到四年級時(shí)，珍惜王老師即將離去時(shí)的時(shí)光，吮吸著(zhù)王老師在最后撒下的知識的水珠，讓王老師不感傷心。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要珍惜那美好的時(shí)光，讓所有遺憾都消失，讓美好帶給每一個(gè)人的心中！
假如時(shí)間可以倒流...只是假如，但是我要把它變成現實(shí)，因為我要不斷超越，是悔恨的事情一點(diǎn)點(diǎn)在生命中消退！
請相信吧，我一定會(huì )努力的！
假如作文 篇6
我很想當科學(xué)家，因為科學(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來(lái)快樂(lè )。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機器人，而它的功能就是為人們帶來(lái)快樂(lè )。這種機器人可以變形，可以變成汽車(chē)、飛機、船、自行車(chē)等交通工具，還可以變成山、公路、火車(chē)道、藥店等背景。這種機器人只要一次買(mǎi)幾個(gè)就可以啟動(dòng)了。先對著(zhù)這些機器人講個(gè)笑話(huà)，程序就算完成了，再設置誰(shuí)是背景、誰(shuí)是什么道具、誰(shuí)是主人公，就可以啟動(dòng)了。啟動(dòng)后，機器人們會(huì )按事先弄好的程序來(lái)分工，把笑話(huà)活靈活現的講出來(lái)，朋友來(lái)了，一聽(tīng)一看一定笑破肚皮，自己看也會(huì )感覺(jué)比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個(gè)作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個(gè)作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個(gè)不同，第一個(gè)是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類(lèi)的手靈活，它會(huì )掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽(yáng)能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著(zhù)足夠的時(shí)間去放松。這就是我的第二個(gè)發(fā)明。
第三個(gè)發(fā)明最重要，它彌補了前兩個(gè)機器人的不足，如果機器人壞了該怎么辦？第三個(gè)機器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買(mǎi)兩個(gè)回家，為什么要買(mǎi)兩個(gè)呢？如果一個(gè)出問(wèn)題了也不怕，第一、二個(gè)機器人壞了第三個(gè)修，第三個(gè)壞了，用買(mǎi)回來(lái)的另一個(gè)會(huì )修理的機器人修， 這樣就不怕出問(wèn)題了。
我要當科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……
假如作文 篇7
假如我是老師，我想當一名一年級的語(yǔ)文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫(huà)世界，認識數不勝數的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語(yǔ)文基礎，讓他們感覺(jué)這是一本亮閃閃的故事書(shū)，而不是什么沉重的教材書(shū)。
來(lái)到一年四班，咦！怎么一個(gè)人也沒(méi)有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。終于有人來(lái)了，此時(shí)，微信群里有人說(shuō)：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報名，結果來(lái)了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)終于到齊了。我說(shuō)：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，一定要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請坐！”
我選好了8位組長(cháng)，讓他們把書(shū)本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開(kāi)課本第一頁(yè)——目錄，開(kāi)始上課了。
我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認識的字標上讀音，然后交流主要內容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫(xiě)好。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設計”，我會(huì )叫同學(xué)到黑板上寫(xiě)，再請一位小老師評判對錯，教學(xué)“開(kāi)卷有益”和“閱讀題”，我會(huì )讓孩子們多讀幾遍，然后帶著(zhù)他們的疑問(wèn)，不明白也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……
假如作文 篇8
我們在動(dòng)物園里看鳥(niǎo)的時(shí)候，那些鳥(niǎo)都有翅膀，而且被關(guān)在籠子里，而看動(dòng)物的動(dòng)物——人，則站在籠子外邊。這都是因為人類(lèi)沒(méi)有翅膀，這會(huì )使人想象到：人類(lèi)如果也有一雙翅膀……
人的翅膀我想一定會(huì )很粗壯，因為它要帶我們飛上藍天，不過(guò)，男人的翅膀要比女人的翅膀粗壯一些，因為男人一般都比女人強壯，翅膀也不例外吧，女人的翅膀則比男人的翅膀更顯的柔美。
愛(ài)美是人的天性。女人會(huì )像涂口紅、涂指甲油那樣將翅膀涂成各種顏色，至于什么顏色流行，電腦和雜志上會(huì )做介紹和指導�；瘖y品店也會(huì )為翅膀設立專(zhuān)柜。到了冬天，翅膀也不會(huì )冷，因為所有的鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀都是不會(huì )冷壞的。
最引人入勝的奧林匹克比賽也會(huì )增加用翅膀比賽的項目，比如在空中的飛行比賽，看誰(shuí)最先飛到終點(diǎn)。體操會(huì )因為翅膀可以保持平衡而使動(dòng)作更難、更精彩，各種世界記錄也會(huì )被刷新……
人們之所以貧困，之所以壽命不長(cháng)，之所以行動(dòng)不便，之所以……都是因為人類(lèi)沒(méi)有翅膀。有人說(shuō)翅膀的消失是人類(lèi)的進(jìn)化，我則認為翅膀的消失是人類(lèi)的退化，愿世上人人都有一條使用而健美的翅膀。
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