假如記憶可以移植作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的假如記憶可以移植作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如記憶可以移植作文1
如今科技發(fā)達了，連記憶也可以移植。前不久，我就移植了一個(gè)科學(xué)家的記憶。因此，我發(fā)明了不少東西。
今天早上，我又發(fā)明了一個(gè)“和平天線(xiàn)”。這個(gè)天線(xiàn)特奇妙，能讓正在吵架或打架的人們，冰釋前嫌，和好如初。
我伸伸懶腰，揉揉惺松的眼睛，剛準備睡一覺(jué)時(shí)，（因為為發(fā)明“和平天線(xiàn)”，我已經(jīng)連續幾天沒(méi)休息了。）手機響了，電話(huà)里傳出一陣急促的聲音：“我是伊拉克總統，我剛從網(wǎng)上看到，說(shuō)你發(fā)明了‘和平天線(xiàn)’，能制止戰爭�？靵�(lái)這里吧，這里正有一場(chǎng)戰爭�！蔽颐Υ蚱鹁�，乘著(zhù)我前不久發(fā)明的光速飛船來(lái)到伊拉克上空。只見(jiàn)這里硝煙彌漫，炮聲隆隆，人們正在拼命撕殺。我嘆了一口氣，輕輕地按了一下“和平天線(xiàn)”的按鈕。頓時(shí)，只見(jiàn)亂成一團的人們紛紛丟下武器，熱情地擁抱起來(lái)。伊拉克總統見(jiàn)了驚訝不已。
第二天，報紙、網(wǎng)絡(luò )、媒體上宣傳了我讓?xiě)馉幫Ｖ沟氖�。結果，我的手機被打爆了。不停的有人打電話(huà)要求我去制止戰爭。害得我交了不少的電話(huà)費。但是，能讓世界和平，交再多的電話(huà)費我也愿意。
過(guò)了一陣子世界終于和平了。我又可以閑下來(lái)了�？墒俏野l(fā)現，天暗了，水黑了，地球氣溫升高了，兩極冰雪融化了不少。近海的國家隨時(shí)都有被海水淹沒(méi)的危險。
這都是環(huán)境污染惹的禍。如汽車(chē)尾氣、工廠(chǎng)廢氣……我想，我應該發(fā)明一種東西來(lái)消除這種危機。于是，我又鉆進(jìn)了實(shí)驗室。幾天之后，一種交通工具——任意門(mén)終于問(wèn)世了。該“任意門(mén)”是一種即環(huán)保又快捷的交通工具。不排放任何污染氣體，不消耗任何燃料，且速度極快。你想去哪兒，只須站在門(mén)里說(shuō)一聲，馬上就能到達目的地。如你想去北京，只要站在門(mén)里說(shuō)：“北京！”兩秒之后，你推開(kāi)門(mén)，外面就是你希望到達的北京了�；貋�(lái)時(shí)，你也只需喊一聲：“回去！”門(mén)就會(huì )自動(dòng)出現在你面前，你走進(jìn)去，須臾，就到家了。這樣就大大地減少了空氣污染。我的發(fā)明一問(wèn)世，馬上就被搶購一空。我只好又開(kāi)辦了一家“任意公司”，專(zhuān)賣(mài)“任意門(mén)”。
不久，天藍了，地綠了，水清了，沙漠也變成綠洲了……看看藍天，望望碧水，我不禁感嘆：“當科學(xué)家真好！”
假如記憶可以移植作文2
某位英國作家曾經(jīng)打過(guò)一個(gè)比喻；“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想�！蔽蚁�，如果記憶可以移植，我會(huì )選擇誰(shuí)呢？又會(huì )變成怎樣呢？
——題記
我為自己做選擇
假如記憶可以移植，我會(huì )選擇藍精靈的記憶。因為，在21世紀，新一代的我們，為了生存，為了撥尖，為了現實(shí)還是未來(lái)，我們只有競爭，只有好好學(xué)習才能有出息。所以我們必須得學(xué)習學(xué)習在學(xué)習，努力努力在努力！這樣，老師的期望、父母的寄托和成績(jì)的高低等一切學(xué)習的壓力都壓在了我們的身上。所以，肩膀上的負擔不再只是加重了的書(shū)包，還有那份責任�？墒�，說(shuō)實(shí)話(huà)——累��！真想把藍精靈那份快樂(lè )的記憶移植到自己的身上，那讓負擔減輕一點(diǎn)，讓我的少年生活愉快一點(diǎn)，親松一點(diǎn)。但是，這樣并不是逃避，而是對快樂(lè )的向往。
爸爸為我做選擇
假如記憶可以移植，我那見(jiàn)多識廣的爸爸，就會(huì )替我選擇美國大總統——林肯。但他并不是為了我也有林肯那樣的大造化，而是欣賞林肯兩點(diǎn)：
一，林肯的爸爸是當時(shí)美國社會(huì )最低層的一個(gè)皮鞋匠，但他卻能憑自己的本事，超越了各個(gè)貴族的后代，名正言順地以“一個(gè)皮鞋匠的兒子”的名譽(yù)成為了美國第16代總統。
二，林肯屢次受挫。卻又能每次都勇敢無(wú)謂地站起來(lái)。成為總統。真可謂，“跌到其實(shí)并不可怕，可怕的是跌倒了，而沒(méi)有勇氣站起來(lái)�！�
也許，老爸就是想要我擁有“不迷戀父兄給予的蜜罐溫床”和不害挫折的精神吧？哎，真是望子成龍��！
媽媽為我做選擇
假如記憶可以移憶可以移植，我那身為賢妻良母的媽媽就會(huì )替我選擇那可憐的小人兒——凡卡。因為��！凡卡打小就父母雙亡，和爺爺住在一起。結果，因為家庭的貧苦，九歲就離開(kāi)爺爺，一個(gè)人孤零零地去城里當學(xué)徒。在地主家，凡卡，吃不飽，睡不足，還要挨打。他傷心極了，懇求爺爺去救他。
哎，可憐的娃呀！我想，母親就是想要“身在福中不知福的我知道，正踩著(zhù)父兄鋪好的陽(yáng)光道，正享受著(zhù)母親給予的蜜罐溫床的我，與比我年小的小凡卡比起來(lái)，我是什么？是皇宮里的“小公主”，是溫室里的花朵，是父母含著(zhù)怕溶，捧著(zhù)怕摔了的掌上明珠。媽媽為我移植凡卡記憶，也許就是讓我能夠珍惜現在的生活，滿(mǎn)足所有的一切吧？因為，小凡卡的命運多么悲慘，身世多么可憐。
假如記憶可以移植……
假如記憶可以移植作文3
是不是可以像多拉A夢(mèng)那樣的神奇力量：
如果有一天，能夠在寂寞的時(shí)候吞下一顆“不孤單”藥丸。
如果有一天，在你離開(kāi)我的時(shí)候吞下一顆“忘記你”的藥丸。
如果有一天我像所有連續劇演的那樣，被車(chē)撞了頭，我一定會(huì )在神志清晰的時(shí)候，吞下一顆“記住你”的藥丸，這樣我醒來(lái)，就不會(huì )望著(zhù)病床邊淚眼朦朧的你，說(shuō)出你是誰(shuí)的可笑對白。
想想吞藥丸似乎還有些麻煩，那是不是到了哪一年，用手觸碰腦袋，就可以輕松的移植記憶了呢？人們可以自主地選擇擁有哪些記憶，或是遺忘某些記憶，生老病死帶來(lái)的痛苦就能簡(jiǎn)易地從腦中抹去，留下的都是些喬遷之喜，生活之美，切實(shí)感受到的只是棉花糖般的甜膩，惟獨少了中藥的苦澀，辣椒的辛辣和陳醋的酸楚 。
假如記憶可以移植，我要擁有的不僅只是快樂(lè )，快樂(lè )因為悲傷的存在才顯得有意義。陽(yáng)光傾瀉在林陰道上，瞬間開(kāi)辟出一道無(wú)形的光亮，覆盆莓吐著(zhù)艷麗的花蕊，在植物欣喜的生長(cháng)中，你是否依然感受到他們抽芽時(shí)痛苦的存在？香樟一棵連著(zhù)一棵，把茂密的樹(shù)葉填空天空所有的罅隙。夜晚放肆的吞噬了光線(xiàn)和那些永遠不會(huì )消失的綠色。這些悲傷你都了解了么？移植記憶，的確能把浮在表面的悲傷抹去，但潛藏在內心的，又該如何呢？倘若也確實(shí)能抹去，但僅存留一個(gè)無(wú)思想的軀殼，游走在車(chē)水馬龍的街道，面無(wú)表情，甚至連交流也變得來(lái)之不易，這就是我們想要的結果？
一段記憶的開(kāi)始，承載著(zhù)人無(wú)數的夢(mèng)想與希冀，無(wú)論最后結局如何，能被保留在記憶中，就證明它有它存在的價(jià)值，就這樣肆意地被移植，轉嫁到另一個(gè)人的生活中，然而他因為沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就根本不會(huì )了解這個(gè)中滋味，這段看似有價(jià)值的記憶對他來(lái)說(shuō)，根本毫無(wú)意義。
生命中因為有驚喜而振奮，也因為有痛苦而更顯得彌足珍貴。沒(méi)有人愿意真正去遺忘，也沒(méi)有什么所謂的痛苦真該被遺忘。還是擁有各自的記憶，享受它們帶來(lái)得無(wú)論是酸，是甜，是苦，是辣，真正地融情于此，我想這應該就是記憶無(wú)聲地告白吧！
總有一刻世界回恢復原有的模樣，所有的記憶會(huì )找到他們各自的主人，我們在夢(mèng)里也守著(zhù)記憶，在每一天都念念不忘。
如果記憶真可以被移植，我想至少我不要�？萍嫉陌l(fā)達不能將人所擁有的記憶都一并改造，保留他最初的模樣，面朝大海，就定能春暖花開(kāi)。
假如記憶可以移植作文4
“女士們、先生們，歡迎參加記憶移植公司開(kāi)業(yè)典禮!我們的宗旨是：生活多樣化，感悟人間萬(wàn)種風(fēng)情!”
第一位顧客：某資產(chǎn)過(guò)億的企業(yè)家。編碼轉移進(jìn)人……“我要上學(xué)，我要讀書(shū)，我要老師!”
苦娃伏在母親的肩上，不停地吸泣著(zhù)。他聞到母親身上那熟悉的玉米糊糊味道，也聞到那夾著(zhù)汗酸的柴火味道�？嗤拗滥赣H的心里也在流淚，可是……
回頭看看家中，確實(shí)沒(méi)有什么可以賣(mài)了，從小與苦娃一起長(cháng)大的大黃牛上午也被人牽走了�？嗤逕o(wú)可奈何地背起籮筐，晶瑩的淚珠掉在沽滿(mǎn)泥巴的小手上，掉在手中那微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)里。
站在山岡上，苦娃一邊拾著(zhù)值不了幾個(gè)錢(qián)的柴枝，一邊看著(zhù)那貧瘩的土地，想著(zhù)。
突然，苦娃站起來(lái)，他看到了什么?哦，那是自己昨天還上的小學(xué)校，還有那面鮮艷的迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。他聽(tīng)到了什么?“離離原上草，一歲一枯榮……”苦娃情不自禁跟著(zhù)讀了起來(lái)。 一夢(mèng)醒來(lái)，企業(yè)家眼里不知噙著(zhù)什么，只是一個(gè)勁地在支票上寫(xiě)著(zhù)：希望，學(xué)校!
第二位顧客：某下崗已兩年多的職工。編碼轉移進(jìn)人……“我要扼住命運的咽喉，我要挑戰人生!”
一位建筑工人坐在工地上，想著(zhù)自己整天機械地爬上爬下，機械地壘砌著(zhù)磚瓦——他不甘心永久的“機械”。
白天，他不再雙手麻木地握著(zhù)工具，而是手拿工具，眼盯圖紙。漸漸地，大廈的結構爛熟于胸。
午間，他不再手不離杯，酒不離口，而是一手抓著(zhù)饅頭一手按著(zhù)《建筑理論學(xué)》。
夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無(wú)法不精彩，但無(wú)論刮風(fēng)下雨，夜校的第一排坐著(zhù)的總是他。
幾年后，人們說(shuō)不清他是建筑大師，還是企業(yè)家，還是……因為他都是!
睜開(kāi)眼，待業(yè)已兩年多的這位職工，抓起他的木匠行當，若有所思地走出門(mén)外。沒(méi)有人知道他會(huì )干什么，只有他自己知道未來(lái)是什么!
第三位顧客是……
假如記憶可以移植作文5
如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統統抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語(yǔ)的日子。
假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽(tīng)話(huà)與無(wú)盡的愛(ài)重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠綻開(kāi)舒心的微笑。
假如記憶可以移植，我要將充滿(mǎn)歡樂(lè )的童年時(shí)光植入貧困山區孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)貧苦而帶來(lái)的傷痛難以開(kāi)懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對未來(lái)充滿(mǎn)希望的企盼。
假如記憶可以移植，我要將一個(gè)充滿(mǎn)溫馨與愛(ài)的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡；讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷；讓他們不再因孤獨而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過(guò)余生。
假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海；我要將美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )移入雙耳失聰的人的記憶，我要將一切鄙視與不屑永遠移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛(ài)輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開(kāi)放微笑的花朵。
假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠移出南斯拉夫人的記憶！讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國家的支離破碎而失去對未來(lái)的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘垣斷壁而永遠留下一個(gè)永不愈合的傷口！我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧靜的國家的回憶。
假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過(guò)苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀(guān)念永永遠遠移出那些“戰爭狂人”的記憶，讓我們共同留下對過(guò)去和平生活的美好回憶和對未來(lái)和平生活的無(wú)盡向往吧！讓我們———全世界不同膚色的人民團結起來(lái)，為創(chuàng )造和平而不懈努力！
假如記憶可以移植作文6
“什么?”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學(xué)生記憶知識……“太棒嘍!”我跳了起來(lái)，高興地撥通了訂購電話(huà)。
不一會(huì )兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動(dòng)地拆開(kāi)包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著(zhù)大大小小的一堆按鈕，還有兩個(gè)頭套連在上面。使用說(shuō)明書(shū)上印著(zhù)：本品可通過(guò)轉移儲存信息的腦化學(xué)物質(zhì)的方法，使記憶在生物的腦間進(jìn)行轉移……“太好了!”我叫出聲來(lái)，因為我終于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前轉移一下記憶，就能拿高分。不用去學(xué)校就能學(xué)好，我的美夢(mèng)終于成真了!
可是，問(wèn)題來(lái)了，我去轉移誰(shuí)的記憶呢?同學(xué)?不可靠。老師?那不成作弊了嗎?這時(shí)，我看見(jiàn)我養的那只寵物———小白鼠。
第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學(xué)們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場(chǎng)上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。
每天放學(xué)，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個(gè)頭套一個(gè)套在它頭上，一個(gè)套在我自己頭上。一開(kāi)機器———嗨!老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了!
就這樣，我玩了一學(xué)期，也這么“學(xué)”了一學(xué)期。
期末考試到了，我滿(mǎn)懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了眼——為什么這些題我都不會(huì )呢?我明明把老師講的都記下來(lái)了啊。
終于，我考了班里第一———倒數的。老師把我叫到辦公室，我把實(shí)情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動(dòng)物最大的區別是什么嗎?那就是人會(huì )把他們所學(xué)的綜合起來(lái)加以創(chuàng )造，而動(dòng)物不行。固然記憶是學(xué)習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來(lái)上學(xué)的目的啊!”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
假如記憶可以移植作文7
母親躺在醫院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風(fēng)的腦子迷迷糊湖的，已經(jīng)三天了。前兩天，母親的床前是沒(méi)有人的，而今天，她的三個(gè)子女破夭荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著(zhù)床，盯著(zhù)母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著(zhù)什么。
病房的門(mén)被推開(kāi)，一個(gè)聲音叫道：“3號床，準備記憶移植�！鳖D時(shí)，三個(gè)人幾乎同時(shí)一躍而起……他們三個(gè)將要被植入母親的記憶。原因很簡(jiǎn)單，眼看著(zhù)母親快不行了，他們私下開(kāi)始討論分遺產(chǎn)的事。但由于母親突然中風(fēng)，什么話(huà)也沒(méi)留下，加上三人以前從未照顧過(guò)母親，對母親的財產(chǎn)誰(shuí)也不知底，于是……
“記憶移植完畢�！币粋�(gè)聲音叫道。三個(gè)人睜開(kāi)眼，立即在大腦里開(kāi)始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿(mǎn)油演的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當自己被冤人獄時(shí)，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養了一年。然后，自己找了媚子當老婆，媚子逼著(zhù)他搶占了母親的堂屋，把母親趕進(jìn)了這間破房，從此，自己就再沒(méi)有踏進(jìn)這門(mén)檻。
小妹開(kāi)始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來(lái)，一個(gè)血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個(gè)嚴實(shí)，睜不開(kāi)。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎，媽說(shuō)過(guò)我小時(shí)閉著(zhù)眼睜不開(kāi)，原來(lái)是這樣，小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。
小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門(mén)邊的一張小凳上，手里一個(gè)洋鐵碗。媳婦不時(shí)用刀子般的眼光刻著(zhù)母親……這大約是去年冬天，母親來(lái)我們家住的那些日子，我忙得不著(zhù)家，原來(lái)小蓓是這樣對母親的。難怪那天回家看見(jiàn)母親在擦眼睛，我問(wèn)她，她還說(shuō)沒(méi)什么。
三個(gè)人都在“回憶”中淚眼朦朧。他們同樣都“回憶”到了一個(gè)大包裹，土里土氣的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們懷著(zhù)沉重的心情打開(kāi)老屋的門(mén)，找到那個(gè)包裹，令他們大吃一驚的是，包里是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的，他們用便咽的聲音數著(zhù)：“一雙。兩雙，三雙……”
假如記憶可以移植作文8
時(shí)光，如指尖上的流沙，回眸處，物已非、人也非、事事非，往事不可追。假如記憶可以移植，我愿意用我這十幾年的記憶換外婆六十余年的記憶。
我的外婆生于1952年。當她像我這樣大時(shí)，正處于一個(gè)特殊的時(shí)代——文革。當時(shí)毛主席發(fā)出“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育很有必要”的指示，于是20xx多萬(wàn)風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的青年兒女不舍地放下書(shū)本，長(cháng)途跋涉到窮鄉僻壤的農村，開(kāi)始了夜以繼日的勞動(dòng)生活，我的外婆也在此行列。日常的辛苦勞作教會(huì )了他們許多本領(lǐng)，艱苦的生活環(huán)境磨練了他們的意志。令人遺憾的是，他們對家鄉父母的思念與日俱增，他們對課本知識的記憶逐漸褪去，他們的人生便不再完整……
外婆是一個(gè)念舊的人。她時(shí)�；貞浧甬斈暝趯W(xué)校學(xué)習的場(chǎng)景，追憶起那些敬愛(ài)的老師和昔日的同學(xué)，回想起熟悉的教室、珍愛(ài)的課本和學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小時(shí)候的我多么不懂事，總對外婆向我訴說(shuō)的“長(cháng)篇大論”不屑一顧�！巴馄�，這些你都說(shuō)過(guò)無(wú)數遍了，我聽(tīng)的耳朵都起繭了！”“外婆，我要寫(xiě)作業(yè)了，你先忙你的去吧！”外婆只好默默地走向廚房準備飯菜……
外婆是一個(gè)特別好學(xué)的人。每次她忙完手頭上的活就會(huì )坐在我的旁邊看我的書(shū)本，時(shí)而回憶時(shí)而思考�！鞍�，這個(gè)我當年也學(xué)過(guò)！”“這道題是不是這樣做？”“當年我的語(yǔ)文老師可有意思了……”而我聽(tīng)到不耐煩的時(shí)候總會(huì )無(wú)情地打斷她：“外婆你歇會(huì )行嗎？我都沒(méi)法專(zhuān)心學(xué)習了！現在的知識又多又難，你又看不懂，別‘瞎摻和’了！”外婆只能無(wú)奈地坐在板凳上一言不發(fā)地看著(zhù)我。
現在我長(cháng)大了，了解了關(guān)于文革和知青們上山下鄉的很多事情，才真正懂得外婆飽經(jīng)滄桑的心，也理解外婆之所以喜歡回憶的原因，更同情外婆那些令她黯然神傷的經(jīng)歷。我內心的后悔是無(wú)法言狀的，我為曾經(jīng)對外婆說(shuō)過(guò)的無(wú)情的話(huà)和漠不關(guān)心的態(tài)度感到內疚。
假如記憶可以移植，我愿意用我這十幾年的記憶換外婆六十余年的記憶。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文革的我是永遠體會(huì )不到外婆的含辛茹苦和強烈的求知欲望的。如果我擁有外婆的記憶，便更懂得體諒她、包容她，更加堅定努力學(xué)習的心；如果外婆擁有我的記憶，便可以再次體驗獲得新知的愉悅感和滿(mǎn)足感，一生也不會(huì )留下如此多的遺憾。
也許記憶永遠無(wú)法移植，但我會(huì )做一個(gè)耐心的寬容的聽(tīng)眾，去聆聽(tīng)外婆重溫無(wú)數遍的回憶，去溫暖一顆飽經(jīng)滄桑的心。
假如記憶可以移植作文9
人生在世,漫長(cháng)而又短暫。有的東西必須長(cháng)久的等待，有的東西則轉瞬既逝,一一散盡。唯有那徜徉流連的記憶，恒久不變。給人帶來(lái)溫暖，給人帶來(lái)傷悲，給人帶來(lái)恐懼……
我幻想著(zhù),假如有一天,人類(lèi)的記憶可以復制移植,那么,我們的生活將會(huì )如萬(wàn)花筒般豐富多彩，珍存的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景長(cháng)卷，隨著(zhù)時(shí)間延展。
假如記憶可以移植，我會(huì )將童年時(shí)那純真無(wú)暇的美好，移植到我現在的記憶中,盡情享受那沒(méi)有痛苦，沒(méi)有糾結的生活。正如清代詩(shī)人高鼎在《村居》中描繪的那樣：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鄙踔翆σ宦暵暋澳銒尳心慊丶页燥垺钡暮魡径疾灰詾橐�。我會(huì )叩問(wèn)心靈,整理成長(cháng)留下的快樂(lè )，繪成童年的美妙彩虹。
假如記憶可以移植，我會(huì )取出埃里�！ゑT·法金漢的思緒，去那戰火紛飛的凡爾登，感受正值意義上的殘酷，耳邊是不斷的爆炸聲和槍炮聲，眼前是一片撲騰的煙塵廢墟，遠處受傷的士兵向我爬來(lái)，控訴著(zhù)戰爭的殘酷與罪惡。這時(shí)，我會(huì )把世間美好記憶移植，傳遞良知，擊敗暴力與死亡的威脅，制止戰爭……給他們移植清新美好的記憶，大家享受瓦爾登湖的明媚清澈，感受挪威大森林的清新，欣賞鄂爾多斯草原的夏季風(fēng)情……讓行將泯滅的良知復蘇。
假如記憶可以移植，我希望可以把著(zhù)名行者徐霞客的記憶移植。這樣我可足不出戶(hù)，就痛痛快快地游覽祖國名山大川，任時(shí)光流逝，仍記憶猶新，歷歷在目，那該多好呀！冬天欣賞南海風(fēng)光，夏天享受北國雪域，春天觸摸八達嶺的楓葉，秋天遨游如茵的.蒙古草原……名山大川任我飽覽。
也許不遠的將來(lái)，真的可以實(shí)現太多的假如。世間的事情唯有記憶最為絢爛而彌足珍貴，生命只有一次,而死亡只是瞬間。當生命停止的一剎那，我們能留給世界什么呢？只有珍貴美好的記憶，供后人享受利用。
這被移植的記憶,是和平的薪火，代代相傳；是橄欖枝，枝枝交錯，世紀相連；是創(chuàng )新的思想，將你我推動(dòng)。它將文明和諧與創(chuàng )新，以及前人的思索，今人的責任與后人的感悟承傳。
收起長(cháng)卷，掩卷沉思。假如記憶能夠移植，生命將創(chuàng )造奇跡，生活將絢麗多彩。我在等待著(zhù)，期盼著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想成為現實(shí)。
假如記憶可以移植作文10
20xx年，這個(gè)世界早已改變，人類(lèi)追求高效率的生活，處處可見(jiàn)人類(lèi)發(fā)明的高科技，但是隨之而來(lái)的，是一種心理疾病——抑郁癥。它是無(wú)形的殺手，在人群中慢慢傳播著(zhù)。跳樓、自殺、跳江這類(lèi)事件早已不足為奇，為了改變社會(huì )現狀，我成為了一名科學(xué)家。
20xx年5月20日，我工作于世界頂級科技公司，我是該公司的技術(shù)人員。最近我公司正著(zhù)手研發(fā)一種記憶移植項目。這個(gè)項目是通過(guò)不斷刺激人大腦中的海馬體，將他的記憶提取出來(lái)，轉化為數據，儲存在硬盤(pán)中，以達到移植效果。記憶移植分為四個(gè)部分，分別是“行為移植”、“思想移植”、“性格移植”、“人格移植”，不同的移植方式會(huì )給人的大腦帶來(lái)不同程度的損害。我公司希望可以利用這種技術(shù)，去改變人們的思維方式，減輕他們的心理壓力。
馬上就要進(jìn)行這個(gè)項目最后的測試實(shí)驗了，測試的對象是一只猴子，我們將會(huì )對它進(jìn)行“人格移植”，將一個(gè)人類(lèi)的人格移植到它的腦中。
“3、2、1，移植開(kāi)始�！蔽液椭謧儗⒁粋�(gè)頭盔戴在猴子的頭上，并轉動(dòng)移植按鈕，將它的記憶轉化為數據導出，再將準備好的人類(lèi)記憶數據通過(guò)頭盔輸入到它的腦中。當移植結束時(shí)，我的內心十分忐忑，但結果告訴我，我成功了！
猴子用人類(lèi)的語(yǔ)言跟我們對話(huà)，他問(wèn)：“我在哪兒？”我告訴他：“你在一個(gè)新的世界�！�
雖然實(shí)驗成功了，但我們并沒(méi)有將這項技術(shù)投入市場(chǎng)，因為我們發(fā)現，這種記憶移植只能維持一會(huì )兒，并且極有可能對人的精神造成損傷，使人做出過(guò)激反應，例如莫名去撞墻、暴怒等。
并且，隨著(zhù)第一次全世界人民的集體游行，抗議現在的生活方式，使聯(lián)合國推出了很多惠民政策。一度死氣沉沉的社會(huì )恢復了歡聲笑語(yǔ)，而我公司的記憶移植項目也已中止，不再研發(fā)。
20xx年，我已經(jīng)43歲了，和我的妻子、兒子游歷了世界各國，生活十分快樂(lè )。因為社會(huì )朝著(zhù)好的方向發(fā)展，使得人們輕松過(guò)上好的生活。
假如記憶可以移植作文11
我常�；孟�，如果有一天，人們的記憶可以移植，那么這又會(huì )是什么樣一幅有趣的畫(huà)面呢？珍藏多年的記憶如蒲公英的種子一般播撒，又會(huì )交織成什么樣的故事呢？
假如記憶可以移植，我會(huì )去看一看古人的生活，去問(wèn)一問(wèn)他們的心靈，去聽(tīng)聽(tīng)屈原那仰天呼喚真理的無(wú)奈與喜悅，去看看李白獨自回味詩(shī)卷、揮墨行詩(shī)的瀟灑與恬逸，去感受李清照面對和風(fēng)細雨的溫柔亦或是暴風(fēng)驟雨的殘酷時(shí)所展現的淡定與從容。
假如記憶可以移植，我將取出赤子之心，去那戰火紛飛的革命年代看一看，去認識戰爭真正意義上的殘酷，當時(shí)的仁人志士們用自己鮮活的生命去燃起新中國的五星紅旗，為了祖國、為了中華民族，他們拋頭顱、灑熱血，感染和激勵著(zhù)我們將紅色精神代代相傳。
假如記憶可以移植，我會(huì )踏上奉獻的路途，把我的快樂(lè )移植給傷心著(zhù)的人們，將我的青春傳遞給年邁的老人，用我的經(jīng)驗提供給需要幫助的人，通過(guò)這種方式將世界變得溫暖。
假如記憶可以移植，我會(huì )“剪貼復制”更多更新更寬廣的知識，探索那深奧有趣的未來(lái)世界，但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，記憶得來(lái)的知識終究只是一種印象，真正掌握知識、運用知識，還需要我們腳踏實(shí)地的學(xué)習和實(shí)踐，才能造福人類(lèi)、再創(chuàng )輝煌時(shí)代。
也許，這真的可以做到，我們需要的“假如”太多了，唯此記憶，它是史籍，將先人的疑問(wèn)和今人的責任相約；它是薪火，將烈士的理想和我們的使命相聯(lián)；它是生命的繼續，將過(guò)去的滄海和今日的桑田融會(huì )；它是知識碰撞的火花，綿延文化和歷史的源源傳承。
我期待著(zhù)，用科學(xué)與希望的名義等待那記憶可以移植的一天！
假如記憶可以移植作文12
“記憶可以移植”這個(gè)消息從醫院傳出時(shí)，引起了軒然大一波。第二天，醫院的大門(mén)就被前來(lái)采訪(fǎng)的記者給踩爆了，而我正好是醫院的移植記憶的主任大夫。
“記憶真的可以移植嗎？”
“移植記憶不會(huì )有危險嗎？”
“移植記憶會(huì )不會(huì )血腥呀？”
記者雖然想沖進(jìn)醫院采訪(fǎng)我，但是被保安給攔下了。因為我馬上就要進(jìn)行一場(chǎng)手術(shù)了。
手術(shù)的對象是一個(gè)很有錢(qián)的土豪他因為太有錢(qián)，而變得孤獨，因為沒(méi)有真心朋友。很多人只是沖他的財產(chǎn)才與他交流。與他交換記憶的是在街角賣(mài)花的小女孩，小女孩的人緣很好，她愿意對人真心地微笑，而且還很善良。
我讓他們分別坐在移植記憶椅上。儀器啟動(dòng)，兩人的記憶移植完后，富豪的身體里留下的是小女孩的現時(shí)記憶。我又在他的身上安上了心情指數監控器。我坐在顯示屏前，密切觀(guān)察著(zhù)手術(shù)后的富豪的各項生理指標。一有什么特殊情況，就馬上采取措施。剛開(kāi)始富豪的心情指數是偏冷色的，而且極不穩定，忽上忽下。第二天富豪的心情指數忽然從冷色區往暖色區移動(dòng)，而且變化很快，迅速上升到了暖色區最高的位置。這事太莫名其妙了，我必須親自去看看。
我來(lái)到了大富豪的家。打探一番，才知道他在花園里。眼前的一幅畫(huà)面讓我驚呆了。富豪的嘴角洋溢著(zhù)溫柔的微笑，在花壇旁拿著(zhù)水壺為不知名的小花澆水，這場(chǎng)面真是格外溫馨。
假如記憶可以移植，我要把關(guān)于我的書(shū)法記憶移植給自己凌亂，不認真的小朋友。為什么要移植書(shū)法記憶呢？因為在一年級的時(shí)候我的字很漂亮，既干凈又工整，而且還是班級的第一名。所以我要把這部分記憶給他們，也讓他們寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。
假如記憶可以移植，我要把我所有幸福的記憶移植給可憐的孤兒。因為我有一個(gè)美好的家庭，爸爸媽媽對我很好，很疼愛(ài)我。尤其是媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地照顧我，她做的菜非常非常好吃。如果他們擁有了我的記憶，不僅會(huì )幸福，而且還可以享受著(zhù)美味的飯菜。
假如記憶可以移植，我要把橡皮的記憶移植給別人，因為橡皮總能消除馬虎的字，還有的人因為做了一些錯的事情而后悔，不開(kāi)心。所以我想要用橡皮把不好的記憶給擦掉，讓每個(gè)人都開(kāi)心地生活。
假如記憶真的可以移植，那該多好��！
假如記憶可以移植作文13
假如記憶可以移植，我要移植鄧亞萍的記憶。
我想，是我，我是奧運冠軍。今天，教練教我時(shí)，我以10比0把教練打下了臺。記者們紛紛采訪(fǎng)我，各大電視臺都直播著(zhù)一個(gè)節目：10歲神童將著(zhù)名教練打敗。我立即成了萬(wàn)眾矚目的明星。晚上，我興高采烈的回到家，剛要躺在沙發(fā)上，手好象不由自主的，竟直挺挺的拿起球拍練球。一直從7點(diǎn)練到11點(diǎn)從未停止過(guò)，終于，我把球拍從手上奪了回來(lái)，扔進(jìn)臥室，手才停下來(lái)�？纯词稚系男⊙�，我心中一陣酸痛，用細細的針挑破后，才安心，一頭倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了。第二天一早，剛睜開(kāi)眼，手臂就火辣辣的疼。有人急匆匆的來(lái)到我家，對我說(shuō)："國家體育隊內急缺人才，你才是最佳人選。"于是，我帶著(zhù)衣服和用具去了國家體育隊。剛進(jìn)門(mén)，人們就朝我打招呼："神童好。""你好。"我真的很受歡迎。在這里，我刻苦訓練，要求自己非常嚴格。我在那里呆了一年，11歲了。終于要和外國人比賽了，我興奮不已。
現在是我上場(chǎng)的時(shí)候了，我的對手是個(gè)人高馬大的英國選手，他說(shuō)能和我交手很高興，我說(shuō)："我也是！"。開(kāi)始打了，他發(fā)了一個(gè)上旋球，我輕輕一磋，它就又回去了。這次該我發(fā)了，我發(fā)了一個(gè)下旋球，看著(zhù)，球就像一位美麗的白衣姑娘在蘭色的湖面上跳著(zhù)芭蕾，真有趣，它也輕輕一磋，球回來(lái)了。最終，我以10比2贏(yíng)得了比賽，當我站在領(lǐng)講臺上，望著(zhù)國旗，聽(tīng)著(zhù)國歌，我為我是中國人而感到驕傲，自豪。
這是我的一個(gè)夢(mèng)想，但我相信，這不止是個(gè)夢(mèng)想，我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標去前進(jìn)，奮斗的讓它成為現實(shí)
假如記憶可以移植作文14
《假如記憶可以移植……》“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學(xué)生記憶知識……“太棒嘍！”我跳了起來(lái)，高興地撥通了訂購電話(huà)。
不一會(huì )兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動(dòng)地拆開(kāi)包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著(zhù)大大小小的一堆按鈕，還有兩個(gè)頭套連在上面。使用說(shuō)明書(shū)上印著(zhù)：本品可通過(guò)移儲存信息的腦化學(xué)物質(zhì)的方法，使記憶在生物的腦間進(jìn)行移……“太好了！”我叫出聲來(lái)，因為我終于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前移一下記憶，就能拿高分。不用去學(xué)校就能學(xué)好，我的美夢(mèng)終于成真了！ 可是，問(wèn)題來(lái)了，我去移誰(shuí)的記憶呢？同學(xué)？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時(shí)，我看見(jiàn)我養的那只寵物———小白鼠。 第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。
而我，則在老師和同學(xué)們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場(chǎng)上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。 每天放學(xué)，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個(gè)頭套一個(gè)套在它頭上，一個(gè)套在我自己頭上。一開(kāi)機器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中到了我腦中，真是絕了！ 就這樣，我玩了一學(xué)期，也這么“學(xué)”了一學(xué)期。 期末考試到了，我滿(mǎn)懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了眼——為什么這些題我都不會(huì )呢？我明明把老師講的都記下來(lái)了啊。 終于，我考了班里第一———倒數的。老師把我叫到辦公室，我把實(shí)情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。
他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動(dòng)物最大的區別是什么嗎？那就是人會(huì )把他們所學(xué)的綜合起來(lái)加以創(chuàng )造，而動(dòng)物不行。固然記憶是學(xué)習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來(lái)上學(xué)的目的��！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭
假如記憶可以移植作文15
假如記憶可以移植，生活該是多么有趣，把鋼琴家的記憶移植給我，把博士叔叔的記憶移植給我……我又有什么變化，什么經(jīng)歷呢？
如果把發(fā)明家的記憶移植給我，我就會(huì )創(chuàng )造各種事物，造福人類(lèi)，發(fā)明一個(gè)反地球引力器，讓人類(lèi)脫離地球引力，像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛行，還能使人類(lèi)不被海嘯、地震等災難傷害。發(fā)明一個(gè)保護罩，發(fā)明一個(gè)……但這些發(fā)明都不是我想要的。我要發(fā)明一種疾病處理箱，它的功能有很多：在底部有一個(gè)微型收縮人體掃描器，它通過(guò)太陽(yáng)能來(lái)引發(fā)電力，在中孔有一個(gè)顯微掃描鏡，它可以看出來(lái)人體的結構，還可以知道人有什么癥狀，毛病，它就會(huì )變成機器人來(lái)用語(yǔ)音模式來(lái)提醒你，告訴你應該怎樣做，應該怎樣治療。這個(gè)物體外表是一個(gè)普通的箱子，但是它是個(gè)硬家伙，它由光質(zhì)合金、暗物質(zhì)等離子光能制作而成。上面還有一個(gè)閃電的符號，這個(gè)閃電符號其實(shí)是發(fā)電的主功能器，利用暗物質(zhì)和太陽(yáng)能等來(lái)發(fā)電，他還有一個(gè)治療疾病的功能，不論什么病，只要打入由丙亞級拉，雅典酸，鐵等物質(zhì)創(chuàng )造的藥水，就能立刻好起來(lái)，而且針頭是塑膠和吮泥合體制造而成，打在身上沒(méi)有感覺(jué)。如果主人遇到危險，它還有一個(gè)緊急功能，會(huì )用7243號屏障防護罩及時(shí)防護，而且利用紅射黃光遠程四維8D影像將PHR麻醉和EDRFYS極光藍蝠激光機槍照射在你的身邊，利用光核氧龍器使兩把槍現身，讓主人真正拿到槍?zhuān)Ｗo自己。并且內有微型TF電臺和衛星監視影像全息電話(huà)，使你不會(huì )迷路，還可以及時(shí)給總部打電話(huà)。我要帶著(zhù)它走遍全球各地，幫助所有人治療疾病，去倫敦，去華盛頓，去巴黎。讓所有人都健康起來(lái)。
但是，這僅僅是幻想，并不是現實(shí)。我相信，有一天，人類(lèi)會(huì )把記憶移植變?yōu)楝F實(shí)。假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。
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