假如我是一名老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文1
每當我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準備長(cháng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。
我站在講臺上，看著(zhù)他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏(yíng)得他們的尊敬。我的第一節語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著(zhù)創(chuàng )造的心靈。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì )有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì )使同學(xué)不尊重你嗎？”但是我會(huì )回答：“不！我認為這恰恰會(huì )使他們更尊重我�！�
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī)；蘇軾、歐陽(yáng)修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么豐富美麗！
假如我是一名語(yǔ)文老師，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
假如我是一名老師作文2
當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì )在課下認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì )盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們認真、努棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。
努力力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，
我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴格要求學(xué)生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動(dòng)；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受101學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。
再年底我容興的被評為優(yōu)秀老師，我的班也在這次期沒(méi)考試的時(shí)候得了年級第一，正當我在要上臺講話(huà)呢？突然，耳邊響起了媽媽得聲音：“辰辰起床，上學(xué)了�！眾W！原來(lái)是一廠(chǎng)夢(mèng)。
假如我是一名老師作文3
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。假如有一天，我也是一名老師……
當我站在神圣的講臺上，面對著(zhù)天真活潑的孩子們，打開(kāi)書(shū)本，把他們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。我用生動(dòng)的語(yǔ)言，把文章像講故事一樣描述給他們聽(tīng)。他們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，當我講到高興處，他們的小臉蛋上便會(huì )泛起可愛(ài)的笑容；當我講到傷心處，他們便皺起小眉頭，黯然神傷。他們又似乎成了課文中的角色：成了舍己為人的班長(cháng)，把生的希望留給別人，把死的恐怖留給了自己；成了足智多謀的諸葛亮，面對種種難題，都一一化解……
“叮鈴鈴……”下課了，男孩子們猶如脫韁的野馬，風(fēng)一樣地沖出教室；女孩子們，則坐在教室里看書(shū)﹑寫(xiě)字﹑或著(zhù)玩跳皮筋什么的。孩子們的笑聲無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，就像不知人間煙火的世外仙人。
第二堂課當然要豐富多彩。對數學(xué)感興趣的同學(xué)，我把他們組成一個(gè)小組，專(zhuān)門(mén)玩智力游戲，在玩中學(xué)到知識；作文好的同學(xué)，就組成一個(gè)小組，拿出一些同學(xué)的作文讓他們去批改，在批改別人的作文中不斷提高自己的寫(xiě)作水平；愛(ài)好文藝的同學(xué)，也組成一個(gè)小組，讓他們在文藝愛(ài)好上大顯身手；還要根據同學(xué)們的特長(cháng)，來(lái)幫他們細分成各種興趣小組�？傊�，要人盡其才，各領(lǐng)風(fēng)騷。
我憧憬著(zhù)我作為老師登上講臺的那一天快點(diǎn)到來(lái)。
假如我是一名老師作文4
如果我是一名好老師，我會(huì )最早來(lái)、最晚走，讓每一個(gè)學(xué)生知道，我時(shí)刻與他們在一起。
如果我是一名好老師，我會(huì )記住每一個(gè)學(xué)生的名字、特長(cháng)、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個(gè)人。
如果我是一名好老師，我會(huì )認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛(ài)、用責任陪伴他們每一天。
來(lái)到這里正式講課已有1個(gè)多月，隨著(zhù)角色的轉換，我在不斷適應我這個(gè)“老師”的角色，同時(shí)也在探索著(zhù)如何更好地扮演這個(gè)新角色。心里想象著(zhù)，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……
“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛(ài)一行，成為一名“萬(wàn)人敬仰”的好老師！
如果我是一名好老師，我會(huì )在語(yǔ)言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問(wèn)題；同時(shí)我會(huì )在內容面上更加寬廣，使每個(gè)學(xué)生能收獲的更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個(gè)學(xué)生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會(huì )努力將總結的這些缺點(diǎn)真正改過(guò)，不斷進(jìn)步！
教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的血液在沸騰；一名好老師，會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地將自己滿(mǎn)腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！
讓我們心中都充滿(mǎn)一個(gè)信念：向著(zhù)“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！
假如我是一名老師作文5
假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個(gè)嚴肅嚴厲的老師，很少對學(xué)生們展露出微笑，從來(lái)都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個(gè)對學(xué)生很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
我絕對不會(huì )縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著(zhù)操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會(huì )讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì )不舉手發(fā)言，我會(huì )讓他們站一節課。我也不會(huì )讓學(xué)生的成績(jì)下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績(jì)一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語(yǔ)數外最差的平均成績(jì)是82.5，最高的平均成績(jì)可以達到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒(méi)有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴厲的老師我， 原本以為學(xué)生們都不會(huì )喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著(zhù)我說(shuō)著(zhù)說(shuō)那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒(méi)有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來(lái)這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！
假如我是一名老師作文6
假如我是一名老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。我不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加任何活動(dòng)，讓他們在屬于自己的天地中快樂(lè )玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師;受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì )在課下后認真備課，認真批改作業(yè);在課堂上認真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì )盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據一定的學(xué)習計劃來(lái)努力學(xué)習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文7
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！我的愿望就是做一名無(wú)私奉獻的老師。假如我的愿望真的實(shí)現了，那該多好呀！
假如我是一名老師，我一定對學(xué)生一視同仁。無(wú)論這個(gè)學(xué)生的成績(jì)好或壞，我都會(huì )把他當作我的孩子看待。我不會(huì )認為調皮的學(xué)生就是壞學(xué)生，更不會(huì )偏心成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。
假如我是一名老師，我一定賞罰分明。哪個(gè)學(xué)生做了好事，我一定獎賞他、表?yè)P他；哪個(gè)學(xué)生做了錯事，哪怕他是學(xué)習再優(yōu)異的學(xué)生，我也會(huì )批評他，但絕不亂發(fā)脾氣，絕不打他。
假如我是一名老師，我一定關(guān)心學(xué)生。我不會(huì )因為哪個(gè)學(xué)生身體不健全而疏遠他，而是更關(guān)愛(ài)他、呵護他。我不會(huì )給學(xué)生布置很多作業(yè)，而是騰出更多時(shí)間給他們休息，做他們想做的事。
假如我是一名老師，我絕不會(huì )占用其他課程。我會(huì )讓他們開(kāi)開(kāi)心心的上好每一節課，讓他們補充全方面的知識，使他們更聰明。下課時(shí)我也不會(huì )拖課，我要陪他們一起玩，我不會(huì )大聲嚷嚷：“這題講完再下課！”
假如我是一名老師，我一定帶著(zhù)學(xué)生走向智慧的彼岸。我會(huì )對我要教的課程仔細琢磨，反復研究。我會(huì )把我的課上得妙趣橫生，讓課堂充滿(mǎn)歡笑，讓學(xué)生積極發(fā)言活躍起來(lái)，而不是令他們感到煩躁無(wú)味。在教完課時(shí)，我會(huì )補充其他方面的知識，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生。他們做作業(yè)時(shí)有困難，我也會(huì )耐心教導，而不是無(wú)故指責：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )！”
要是真有這么一天，我一定做一個(gè)這樣的好老師！
假如我是一名老師作文8
每個(gè)人都有自己不同的理想,我當然也有一個(gè)理想:長(cháng)大后做一名培養人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責的老師。小時(shí)候，每當看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個(gè)辛苦的工作，但看到媽媽的學(xué)生捧著(zhù)清華大學(xué)、北京大學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)看媽媽時(shí)，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個(gè)光榮的工作。我也要做個(gè)盡職盡責的好老師。
假如我是一名老師。上課時(shí)，我一定認認真真地講課，對那些聰明好學(xué)的同學(xué)提出的問(wèn)題我一定做到有問(wèn)必答。對那些成績(jì)較差的同學(xué)，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問(wèn)題，我一定會(huì )耐心地教他們。
假如我是一名老師。我決不會(huì )在考試后給學(xué)生排名次，不傷害那些考得不好的同學(xué)的自尊心�？嫉煤玫耐瑢W(xué)，我要表?yè)P他們，并鼓勵他們再接再厲，不能驕傲；考得差的同學(xué)，我要鼓勵他們，給他們指出錯誤的地方和原因，教育他們不能灰心。
假如我是一名老師。我上課時(shí)決不會(huì )讓學(xué)生只看課本，聽(tīng)老師講課。我要讓學(xué)生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著(zhù)疑問(wèn)去讀、去想、去思考。讓他們挑書(shū)中的錯誤，對有新見(jiàn)解的同學(xué)，我還要帶頭給他鼓掌。
假如我是一名老師。我不會(huì )讓學(xué)生整天沉浸在書(shū)堆里，我要讓他們走向生活，去體驗生活中的快樂(lè )：讓他們幫父母做家務(wù)，去體會(huì )父母的辛勞，學(xué)會(huì )體貼父母；帶他們去野炊，體會(huì )和同學(xué)在一起的快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)；和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，體會(huì )老人們的孤獨和寂寞，學(xué)會(huì )孝敬老人……
假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話(huà)這樣說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做個(gè)塑造人類(lèi)美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！
假如我是一名老師作文9
今天老師給我們布置了這個(gè)作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會(huì )怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語(yǔ)文老師那樣，用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )像她一樣溫柔的對待每個(gè)同學(xué)，想出各種辦法引導學(xué)生們學(xué)習，鼓勵他們不懂就問(wèn)，知錯就該。我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數學(xué)老師那樣，想方設法的把枯燥的數學(xué)公式，講的形象生動(dòng)，讓數學(xué)不在讓人頭疼。我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。當同學(xué)們考試好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心；當考得不好的時(shí)候，我會(huì )很傷心。我要常常對同學(xué)的進(jìn)步大大的表?yè)P，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語(yǔ)老師那樣幽默搞笑，上課時(shí)會(huì )先講個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng)，讓大家開(kāi)心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺(jué)的輕松愉快的學(xué)習，我也會(huì )像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽(tīng)了笑了，說(shuō)：“等你是老師，你一定不會(huì )這樣�！�
不由得我真希望我長(cháng)大后會(huì )是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛(ài)的好老師。
假如我是一名老師作文10
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢?如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊，我會(huì )選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎?
假如我是一位老師，我會(huì )帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香;我也會(huì )帶他們坐上微觀(guān)的列車(chē)，去游歷分子，離子，粒子的世界;我還會(huì )帶他們坐上太空船，去拜訪(fǎng)星星和月亮``````
假如我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習的勇氣，讓差生的成績(jì)提高。我不會(huì )再繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會(huì )象其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì )少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì )讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì )讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯，我會(huì )狠狠批評那個(gè)同學(xué)，我不會(huì )遷就他(她)。并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
假如我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的'棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠實(shí)現。
假如我是一名老師作文11
假如我是老師，我會(huì )不辜負這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。
假如我是老師，我就會(huì )用我的全部心血，全部汗水，全部知識來(lái)培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F代的社會(huì )，是知識的社會(huì )，是競爭的社會(huì )，我希望他們在學(xué)習上你追我趕，互相取長(cháng)補短，在一天天的努力中，他們的知識就會(huì )日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(cháng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養成一個(gè)對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡!
假如我是老師，我就會(huì )開(kāi)一個(gè)免費就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著(zhù)書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師!我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè )，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì )因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪!
假如我是一名老師作文12
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的社會(huì )主義接班人。假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下的幾十張甜甜的笑臉，我絲毫也不害怕，大大方方的作自我介紹：“同學(xué)們好，我的名字叫劉妍廷，大家可以叫我劉老師，我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也請同學(xué)們做自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況大概也了解了，我認識了每一位同學(xué)，也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)…… 如：當科學(xué)家、當空姐、當老師、當宇航員、當校長(cháng)、當工程師、愛(ài)閱讀、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)玩、愛(ài)看電視、愛(ài)聽(tīng)歌、拉二胡、彈古箏、拉小提琴、彈鋼琴……我認識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“舞蹈王子”……
在那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團結，生活在一起，如果對那些成績(jì)較差的同學(xué)們，我一定不會(huì )偏心，我會(huì )幫助他們找出缺點(diǎn)，在家長(cháng)會(huì )上，我會(huì )說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能讓家長(cháng)們打孩子。
想到這，我不禁咯咯地笑了起來(lái)，假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部都給學(xué)生。
假如我是一名老師作文13
假如我是一名老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。我不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加任何活動(dòng)，讓他們在屬于自己的天地中快樂(lè )玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師;受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì )在課下后認真備課，認真批改作業(yè);在課堂上認真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì )盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據一定的學(xué)習計劃來(lái)努力學(xué)習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文14
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )用我的方法，加快教學(xué)的腳步，為學(xué)生制造更多的學(xué)習機會(huì )，拓展學(xué)生的各項能力，使學(xué)生們全面發(fā)展。
于是，我?jiàn)A著(zhù)我的語(yǔ)文課本，打著(zhù)“為祖國培養棟梁之才”的“思想番號”走進(jìn)了教室。
只見(jiàn)幾十雙眼睛同時(shí)放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著(zhù)我把知識都一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時(shí)也體會(huì )到無(wú)形的心理壓力，可是當我完全融入并徹底投入進(jìn)課堂，緊張和壓力便消逝不見(jiàn)了，仿佛整個(gè)課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會(huì )全神貫注地講課，用簡(jiǎn)單易懂的方法，用生動(dòng)活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。
此時(shí)此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無(wú)保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點(diǎn)總結得細致入微，纖毫畢現，我結合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自?xún)刃牡卦敢饨邮芪抑v的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )懲罰學(xué)生，更不會(huì )打或罵，也不會(huì )挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學(xué)習，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復習重點(diǎn)和課本知識點(diǎn)加強他們的訓練，其他的時(shí)間我將帶著(zhù)他們閱讀，帶著(zhù)他們郊游，帶著(zhù)他們體育鍛煉。我要多開(kāi)展課外的綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學(xué)生們接近并融入社會(huì )與大自然。
假如我是語(yǔ)文老師……
假如我是一名老師作文15
教師，這一職業(yè)是許多人夢(mèng)想中的職業(yè)。教書(shū)育人，這是多少艱巨而又重大的責任��！同時(shí)這又是一份光榮的責任��！
假如我是一名教師，我會(huì )傾注我的愛(ài)給予學(xué)生，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈。學(xué)生還是一名思想尚未完全成長(cháng)的孩子，他們需要教師用更多的愛(ài)去教導他們，讓他 們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學(xué)的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識，充實(shí)頭腦，成為能為祖國作出貢獻的人才。
假如我是一名教師，我會(huì )讓他們更多地親近大自然、接觸這個(gè)世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長(cháng)�，F在，很多孩子生長(cháng)在獨生子女的家庭中，受到的關(guān)懷太多，同時(shí)失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會(huì )，與社會(huì )接觸的機會(huì )。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂(lè )趣。
假如我是一名教師，我會(huì )以平等的眼光看待每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因誰(shuí)學(xué)誰(shuí)。我會(huì )幫助后進(jìn)生，讓他們鼓起學(xué)習的信心，使之成績(jì)得以提高。我深信后進(jìn)生就如同花圃中遲遲未開(kāi)的花兒，如果用愛(ài)心和耐 心對待他們，遲開(kāi)的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會(huì )倡導學(xué)生積極思考，善于自我發(fā)現，自我創(chuàng )新。當今社會(huì )需要的更多是“創(chuàng )新型”的人才，學(xué)生要善于思考，善于發(fā)現周?chē)男迈r事物，培養自己的創(chuàng )新能力，將來(lái)成為更 能適應社會(huì )的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學(xué)生實(shí)現了理想，就是我夢(mèng)想的來(lái)臨。
希望有一天我能實(shí)現成為合格教師的理想。
【假如我是一名老師作文(通用15篇)】相關(guān)文章：
假如我是一名建筑大師作文03-07
假如我是老師小升初作文（通用5篇）09-24
假如我是老師_抒情作文12-15
假如我是老師作文800字（通用5篇）01-14
假如我是老師小升初作文范文（通用5篇）09-24
假如我是老師作文200字（通用6篇）06-07
我的理想是當一名老師作文（通用82篇）03-24
我的理想是當一名老師作文（通用30篇）03-29
我的理想是當一名老師作文（通用14篇）04-02