【精】假如一天多了四小時(shí)的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的假如一天多了四小時(shí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如一天多了四小時(shí)的作文1

　　假如一天多了4小時(shí)35分鐘，你會(huì )做些什么？是安靜地沉浸在書(shū)海里，是天馬行空地畫(huà)畫(huà)，還是爭分奪秒地打游戲？

　　對于我來(lái)說(shuō)，這多出的時(shí)間就像天上掉下來(lái)的餡餅，就讓它帶給我一場(chǎng)說(shuō)走就走的瘋狂吧。1，2，3，4……TV“群魔亂舞”模式正式開(kāi)啟!

　　“沖��！”我揮舞著(zhù)拳頭一聲令下，咱們4班小天使們蜂擁而入，偌大的TV大包廂一下子就被擠得水泄不通。他們有的像失去剎車(chē)似的向沙發(fā)撲去，有的眼疾手快地搶走桌上的話(huà)筒，有的坐在點(diǎn)歌屏幕前大聲嚷嚷 “第一首歌是我的” ……等到大家都安靜下來(lái)時(shí)，時(shí)間一不留神就過(guò)去了10分鐘。

　　《小蘋(píng)果》音樂(lè )響起來(lái)了，老崔“噌”地躥了起來(lái)，扛起了麥克風(fēng)扭起了秧歌，那喊麥的姿勢一下子戳中了大家的笑點(diǎn)，全場(chǎng)炸開(kāi)了鍋。不知誰(shuí)大喊了一聲“燈光閃起來(lái)”，男生們爭先恐后地加入了老崔行列，邊唱邊跳，活像一條條蠕動(dòng)的蟲(chóng)子。女生們先是瞪大了雙眼，張大了嘴，接著(zhù)控制不住發(fā)出陣陣尖叫聲�！鞍�，不過(guò)癮不過(guò)癮！”“酸菜魚(yú)”興致勃勃地把它單曲循環(huán)播放了足足十回，1個(gè)小時(shí)溜得一干二凈。接著(zhù)，在麥霸的起哄下，大家進(jìn)入了新一輪TFBOYS大合唱，一會(huì )兒搖頭晃腦，一會(huì )兒引吭高歌，一會(huì )兒嬉笑打鬧，又1個(gè)小時(shí)飛走了。

　　幾輪歌曲唱下來(lái)，大家都筋疲力盡地癱在沙發(fā)上，我關(guān)上燈，眨了眨眼睛，壓低嗓門(mén)，幽幽地用清冷的聲音說(shuō)道：“要不要聽(tīng)鬼故事？”大家像被刺猬扎了一下似的，一個(gè)激靈，全都豎起了耳朵。全場(chǎng)除了我的聲音，只能聽(tīng)到彼此的心跳聲。膽小的女生們聽(tīng)得心驚肉跳，嚇得抱成一團，男生們則在一旁一臉淡定 ，還偶爾使個(gè)壞，偷偷戳一戳旁邊的女生，嚇她們一大跳。這1個(gè)小時(shí)，漫長(cháng)又刺激，女生們稱(chēng)它為“黑暗一小時(shí)”。

　　最后，我提議繼續唱歌，大家緊繃的弦松了下來(lái)，情不自禁鼓起掌來(lái)，一曲又一曲，嗨聲四起。時(shí)間“滴答滴答”飛逝，語(yǔ)音手表提示我倒計時(shí)5分鐘。我紅著(zhù)眼眶和同學(xué)們一一道別，這時(shí)“酸菜魚(yú)”帶頭唱起了《青春修煉手冊》，大家跟著(zhù)唱啊跳啊，直到最后一秒……

　　時(shí)光匆匆，和朋友們的相聚總是短暫而快樂(lè )。假如給我更多的時(shí)間，我愿意把它分給友情，讓它為我平淡的生活增添更多的歡樂(lè )和驚喜。

假如一天多了四小時(shí)的作文2

　　本學(xué)期，我擔任二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。這半年以來(lái)，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃的同時(shí)，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課、面向全體授課

　　每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì )用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。

　　本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我嚴格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的'自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　總之，這一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴格教學(xué)策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：

　　一、備課。

　　在教學(xué)中，認真備課，認真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;對他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

　　二、上課。

　　在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　三、批改作業(yè)。

　　學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　四、聽(tīng)力。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

　　五、自身的學(xué)習。

　　鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。

　　總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jì)，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。

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