假如什么的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的假如什么的作文，歡迎閱讀與收藏。
假如什么的作文1
假如我是一滴水，我愿意成為云彩中的一顆小水滴，降落在干旱的土地上，滋潤土地的皮膚，讓它來(lái)年結出更好、更多的果實(shí)，農民伯伯的笑臉，是我們最好的回報。
假如我是一滴水，我愿意和“全體的水滴家族們”，一起到各各干旱而又炎熱的大沙漠，我們要為在沙漠里行走的疲憊的人們，獻上很多很多清涼而有甘甜水，讓他們把自己冒了煙的喉嚨滋潤滋潤。
假如我是一滴水，我愿意做自來(lái)水的一份子，幫助人們做很多事，即使我的力量很小很小!
假如我是一滴水，我愿意成為雨后的一顆晶瑩剔透的小水滴，和別的水滴寶寶在聚集在一起。烏云姐姐來(lái)了，我們便“乘坐”著(zhù)她的“豪華的銀灰色的大飛機”一起“飛”向地面在中，翩翩起舞。不一會(huì )兒， 天上的雨滴寶寶們回家了。大氣反射出太陽(yáng)的光芒，映照出色彩斑斕、絢麗多彩的彩虹。
假如我是一滴水，我聽(tīng)說(shuō)寧夏回族自治是一個(gè)極度缺水的地方，我得趕緊召集同胞們，一起到寧夏回族自治區“定居”，把幫助那些受難的人們，不讓他們再為缺水而困擾!
……
雖然我是一滴水，一滴微不足道而有細小的水，但是，我創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)奇跡，一道又一道的好風(fēng)景。
假如什么的作文2
最近，媽媽給我買(mǎi)了一本《快樂(lè )小天使》，真讓我愛(ài)不釋手，里面的天使更讓我羨慕不已。我常�；孟胫�(zhù)：假如我也是天使，那該多好��！
這天，我自由地在藍藍的天空中飛翔，欣賞大地的壯美。正在我高興的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)干旱的地區，那里湖泊已經(jīng)消失殆盡，大地裂開(kāi)了一道道口子。莊稼耷拉著(zhù)腦袋，已經(jīng)奄奄一息。我見(jiàn)了，立刻揮了揮魔法棒。只見(jiàn)天一暗，緊接著(zhù)電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。第二天，小草也直起了腰，莊稼也長(cháng)高了不少。那里的農民伯伯終于露出了笑臉。
飛呀飛，飛呀飛，我又來(lái)到森林，“逃呀！快逃！”這時(shí)怎么回事？我定眼一看，原來(lái)是森林著(zhù)火了，小鳥(niǎo)的家沒(méi)了，急得都嘰嘰喳喳直叫喚，大黑熊也傷心得嗚嗚地哭了起來(lái)，因為它失去了最親愛(ài)的家人。見(jiàn)此情況，我立刻又揮了一下魔法棒，讓火停住，還把火收進(jìn)能量袋里。我想：等到第二年春天，這里的樹(shù)木一定會(huì )長(cháng)出更綠更茂盛的葉子來(lái)。
假如我是天使，我還要飛向世界上最高的鐵塔，看看還有多少人需要我的幫助。
假如什么的作文3
假如我要獨自去河套草原旅游，那么你猜我會(huì )帶上什么？手提電腦？游戲機？還是口琴？……不！都不是。我想，你怎么也想不到，我會(huì )選擇一本書(shū)。也許有人會(huì )好奇的問(wèn)了：“只帶一本書(shū)，你不會(huì )感覺(jué)到無(wú)聊嗎？”對此，我的回答是：“不，你錯了。我可以一遍又一遍地讀。你想，在如此優(yōu)美的的環(huán)境中看書(shū)到增加了不少情趣，多么令人向往與陶醉呀！”
踏上一望無(wú)際的河套草原，令人心曠神怡，仿佛與世隔絕。柔軟的牧草像厚厚的毛毯鑲在土地上似的，讓人無(wú)法拒絕與它親密接觸的沖動(dòng)。若不是從遠處傳來(lái)陣陣的“咩咩”的叫聲，很容易讓人產(chǎn)生沒(méi)有動(dòng)物的錯覺(jué)呢！躺在那舒舒服服的草地上看書(shū)，那種感覺(jué)不是呆在家里能體會(huì )得到的。
天色逐漸暗了下來(lái)，天邊的晚霞映襯著(zhù)草原，金黃色的草地猶如皇宮里的金地毯，高貴而華麗，讓人不忍心踩踏。而我卻躺在上面，津津有味地“啃”著(zhù)書(shū)本哩！
時(shí)間過(guò)得可真快啊。天色慢慢暗了下來(lái)。躺在草地上數星星的感覺(jué)，那是待在城市里的人們無(wú)法想象的。這時(shí)，同伴們的叫喚聲，引起了我的警覺(jué)。原來(lái)，遠處傳來(lái)了狼叫聲，大家趕緊生火堆做飯。神奇的火堆能?chē)樑軇?dòng)物，保護我們的安全。安靜了一天的我們，沉浸在歡樂(lè )的晚餐中……
此時(shí)此刻，，我的耳邊卻響起鬧鈴聲，我趕緊爬起來(lái)。不對，我怎么還呆在家里呢？我不是在河套草原嗎？哎呀！原來(lái)是做夢(mèng)呀！
假如什么的作文4
七色花是一種珍貴稀有的花，只要摘下一片花瓣，就能實(shí)現一個(gè)愿望，我真想變成七色花呀！
“嘭！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響。呀，我好像變小啦！我著(zhù)急地握緊雙手，怎么我的手變成葉子啦！我又摸了摸臉，為什么我的臉長(cháng)滿(mǎn)了花瓣？我馬上找來(lái)一面鏡子，一看。翠綠的葉子，七彩的花瓣……難道我變成七色花啦？
我來(lái)到街頭，只見(jiàn)道路兩旁全是乞丐，從他們的眼里流露出傷心的神情。于是，我摘下紫色的花瓣說(shuō)：“讓全國人民富裕起來(lái)！”頓時(shí)間，道路邊得乞丐不見(jiàn)啦！人們幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。
我又聽(tīng)到一陣陣痛苦的哭聲，我順著(zhù)哭聲走去。不久，我來(lái)到了醫院。原來(lái)是有人得了甲流感！依次傳染著(zhù)，所以得病的人越來(lái)越多，死的人也越來(lái)越多……我又摘下我白色的花瓣說(shuō)：“讓生病的人好起來(lái)！”轉眼間，生病的人都好了，世界又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我看到枯死的花草，于是我摘下了一片花瓣；我又看到?jīng)]錢(qián)讀書(shū)的孩子，我又摘下一片花瓣……只剩下最后一片了，我猶豫地摘下最后一片說(shuō)：“讓所有人過(guò)上幸福的生活！”風(fēng)兒好像不動(dòng)了，我消失在了這空氣中。
“快起來(lái)些作文啦！”唉，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。望著(zhù)白白的作文本，我笑瞇瞇地說(shuō)：“把那個(gè)夢(mèng)再寫(xiě)一遍不就行了嗎？”
假如什么的作文5
假如我是一顆蒲公英種子，我會(huì )去很多地方游玩。
一天，我和鳳仙花姐姐一起玩，一陣風(fēng)吹來(lái)，我們就知道風(fēng)伯伯來(lái)了，他要把我帶到我干去的地方。我們在空中飄了很久，很久。突然，我看到了一處波光粼粼的地方，我正打算跳下去的時(shí)候，風(fēng)伯伯對我說(shuō)：“小蒲公英種子，你忘記媽媽對你說(shuō)了什么嗎？”這時(shí)，我的腦海里飄過(guò)媽媽對我說(shuō)的話(huà)：孩子，你不要到波光粼粼的地方，那是大海，你下去的話(huà)，就會(huì )被淹死的。
想起了這句話(huà)，我就讓風(fēng)伯伯繼續前進(jìn)。過(guò)了一會(huì )兒，我看到了一處全是金燦燦的地方，還看到了一只駱駝在太陽(yáng)底下走著(zhù)，我正準備跳下去的時(shí)候，風(fēng)伯伯又說(shuō)了那句話(huà)：“小蒲公英種子，你忘記媽媽對你說(shuō)了什么嗎？”這時(shí)，我有想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)：孩子，你也不要到一處全是金燦燦的、下面還有一只駱駝在走路的.地方，那是沙漠，你下去的話(huà)，會(huì )被渴死的。我又讓風(fēng)伯伯繼續前進(jìn)。又過(guò)了一會(huì )兒，我又看見(jiàn)了一處非常美麗的地方，那里有許許多多的植物和動(dòng)物，風(fēng)伯伯讓我跳下去，我聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話(huà)，跳了下去，我在地底下看見(jiàn)了鳳仙花姐姐。
過(guò)了幾天，我發(fā)芽成長(cháng)，新的故事又要誕生了。
假如什么的作文6
我是一棵小樹(shù)，一棵平凡的小樹(shù)，我雖然沒(méi)有花朵那樣艷麗芬芳，沒(méi)有果實(shí)那樣香甜可口，更沒(méi)有一對可以帶我翱翔的翅膀，但我的生命依然多姿多彩。
春天，百花爭艷，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。鮮嫩的小綠葉從我的枝上鉆了出來(lái)，我伸伸懶腰，與葉子一起看周?chē)拇笄澜�。我看到艷壓群芳的花朵，聽(tīng)到了悅耳的歌唱聲。我沉浸在一片萬(wàn)紫千紅之中。春雨姑娘用輕柔的雨絲滋潤著(zhù)我，太陽(yáng)公公用陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我漸漸茁壯成長(cháng)起來(lái)。
夏天，枝繁葉茂。我給人們送來(lái)了一片的綠蔭。我雖然不能給大家帶來(lái)美味的果實(shí)，但我卻能為大家帶了一片陰涼，一時(shí)的舒適�？吹饺藗冊跇�(shù)蔭下玩耍、聊天、下下棋……僅此這些，我已心滿(mǎn)意足了。
到了秋高氣爽的秋天，我終于換下了綠色的衣服，穿上了金黃的衣服。絢麗的蝴蝶來(lái)到這兒翩翩起舞，我嘖嘖贊嘆。秋姑娘帶來(lái)了一陣涼爽的秋風(fēng)，落葉落了一地，就像是金黃色的地毯，是那樣的柔軟，那樣的舒適。
冬天到了，葉子們都離開(kāi)了我，開(kāi)始四處漂泊，只留我孤身一人。我望望四處：小鳥(niǎo)在窩里瑟瑟發(fā)抖，鳥(niǎo)媽媽便叼來(lái)了一片樹(shù)葉溫暖它;冬婆婆擔心孩子們會(huì )著(zhù)涼，給他們穿一件又一件的厚衣裳;落葉已經(jīng)投入了大地母親的懷抱，變成養料輸送給其它植物。
而我，慢慢地閉上了眼睛，等待著(zhù)下一個(gè)春天的到來(lái)。
假如什么的作文7
假如我是爸爸，我會(huì )讓孩子有自己的朋友；我會(huì )和他一起打游戲機，輸了也要刮鼻子；我會(huì )在一個(gè)星期里特別安排一天，隨便他干什么，我不介意他把家里弄得非常亂；我會(huì )嚴格的要求他認真學(xué)習，但只要他盡力了，就算考得不好，我也不會(huì )責怪他，會(huì )和他一起找原因。
在期中考試前的一個(gè)晚上，我特意為兒子開(kāi)了一節補習課， “蘇軾是哪個(gè)朝代的文學(xué)家？”“唐朝！”兒子毫不猶豫地回答到。我笑著(zhù)說(shuō)：“你再好好想想！”“沒(méi)錯，就是唐朝！”兒子仍然信心十足。我又笑了：“蘇軾是‘唐宋八大家’之一，但他本身是宋朝的�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”多大的一個(gè)漏洞，幸虧我及時(shí)糾正了。然而，兒子在期中考試中失敗了，他沮喪地遞給我低分的試卷，‘“勝敗乃兵家常事’嘛�！蔽掖认榈卣f(shuō)，“你忘了泰戈爾說(shuō)的‘如果你因為錯過(guò)了星星而流淚，你就要錯過(guò)了太陽(yáng)了’嗎？”兒子驚訝地望著(zhù)我，我仍然慈祥的望著(zhù)他，沒(méi)說(shuō)任何批評他的話(huà)。到了下一次考試時(shí)，兒子竟得了全班第一！怎么樣？現在你服了我的“以松代嚴”的批評法了吧？
爸爸就是大海，讓兒子在我的護航下平穩抵岸，；爸爸就是藍天，任兒子在我寬闊的心間翱翔……如果我是爸爸，有一個(gè)天真可愛(ài)、活潑爛漫的孩子，那么我一定會(huì )是一個(gè)天底下最好的爸爸。
假如什么的作文8
假如我是會(huì )魔法的小精靈，我要去安慰那些不幸的人；我要晚上去孩子們的夢(mèng)中，把他們的惡夢(mèng)變成一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)。在一個(gè)個(gè)遇到巨大不幸的人們的耳旁悄悄說(shuō)聲：別怕，你在世界上是獨一無(wú)二的！生命是一張空的支票，它的價(jià)值由你去填寫(xiě)。把掌聲送給自己吧！可以讓自己跳出來(lái)看見(jiàn)你！考場(chǎng)上我會(huì )輕輕的說(shuō)：加油！相信你吧！
如果我是一朵云，我要去干旱的地方，把儲存在身體內的雨水潑灑出去。我又來(lái)到潮濕的地方，把這里過(guò)多的雨露收在肚里，等下一次再用。
如果我是一張白紙，我要讓小主人在我身上運算、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，這樣充實(shí)的過(guò)完我的一生。
如果我是地球媽媽?zhuān)乙苿?dòng)位置使地球不再變暖，我要用我深沉的聲音說(shuō)：親愛(ài)的人們，請你們不要再亂砍亂伐、亂扔垃圾了……了我現在已經(jīng)漸漸惡化，不久，我將與你們和這星球上的所有東西一起消失！
如果我是一位好母親，我不會(huì )讓他（她）不快樂(lè )。我認為快樂(lè )比學(xué)習重要許多。他可以不乖，但不可以不快樂(lè )、不健康！我要帶孩子周游世界，培養他的獨立，讓他親身體驗生活艱辛。
我不會(huì )只讓她沒(méi)完沒(méi)了的做作業(yè)，我要不斷變出花樣讓孩子輕松愉快。在孩子煩惱時(shí)不會(huì )打擾孩子，我會(huì )寫(xiě)一封信……
假如我是……
假如什么的作文9
我是個(gè)小書(shū)迷，看過(guò)很多書(shū)籍，于是便有了當一名散文童話(huà)作家的念頭。
假如我是一名作家，我會(huì )竭盡全力去寫(xiě)作。我要把書(shū)寫(xiě)得非常通順、妙筆生花，讓小讀者們十分喜愛(ài)我寫(xiě)的書(shū)。我就可以吧出書(shū)的錢(qián)送給山區里沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子，讓他們也可以高高興興地去上學(xué)，去收獲知識。
假如我是一名作家，當我寫(xiě)散文書(shū)時(shí)，我會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的、優(yōu)美的句子，清新而深刻的文字，在你不開(kāi)心的時(shí)候看幾遍，心情就會(huì )一下子好起來(lái)。這個(gè)也對小讀者的寫(xiě)作很有幫助，他們看來(lái)那些優(yōu)美的文字，在寫(xiě)作時(shí)就可以用上了，就不會(huì )有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)了。
假如我是一名作家，我要寫(xiě)一些童話(huà)。我寫(xiě)的童話(huà)故事想象豐富、生動(dòng)有趣，還會(huì )多設一些陷阱——懸念，讓小讀者讀得津津有味，對我寫(xiě)得書(shū)愛(ài)不釋手。
假如我是一名作家，我還要去周游世界。去了解各地的民俗風(fēng)情，讓我有更多的親身經(jīng)歷去寫(xiě)游記，讓看了書(shū)的人有身臨其境的感覺(jué)。
假如我是一名作家，我會(huì )和愛(ài)看書(shū)的小朋友一起討論讀后感，還會(huì )通過(guò)QQ、網(wǎng)絡(luò )、寫(xiě)信等方式輔導他們寫(xiě)作，或是和他們聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的校園的趣事。我也會(huì )到校園里給小朋友講故事，提問(wèn)題，讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)，在知識的海洋里暢游，在想象的世界里生活！
假如什么的作文10
假如我是考古家，我要穿越到三國時(shí)代，考古那些未解之謎。比如說(shuō)關(guān)羽刮骨療傷，可是，我相信大家都知道，關(guān)羽是因為射了毒箭而受傷的，我覺(jué)得有可能是關(guān)羽被毒蛇咬了才受傷的，也有可能是關(guān)羽生了急病而療傷的呀？總之，我不相信答案只有一個(gè)。還有就是劉備、張飛、關(guān)羽桃園三結義，有可能是劉備、曹操、張飛桃園三結義，諸葛亮、張寶、華佗桃園三結義�？傊�，我還是一句話(huà)：不可能只有他們三個(gè)結義。
然后，我還要拜訪(fǎng)諸葛亮，問(wèn)他那么多計謀是從哪本書(shū)上學(xué)來(lái)的，我還要去拜訪(fǎng)劉備為什么向張寶借來(lái)的土地不還，我還要去拜訪(fǎng)孫權，為什么死后要讓你九歲的兒子繼承大王……
我還要登上太空去考古，去看看是不是真的有外星人。我還要登上火星，去看看上面是不是真的有火；我還要登上水星，去看看上面是不是真的有水；我還要登上木星，去看看是不是真的有木頭。我還要去看海王星，去拜訪(fǎng)海神波塞冬；我還要登上太陽(yáng)，去拜訪(fǎng)太陽(yáng)神阿波羅……
我還要去恐龍時(shí)代，去看看霸王龍，去解開(kāi)恐龍們的未解之謎，了解他們?yōu)槭裁炊鴾缤�。烏龜一直到現在還生存著(zhù)，為什么恐龍卻滅亡了呢？
我還要穿越到野人的時(shí)代去考古，去看野人怎么洗澡，怎么避免陽(yáng)光，怎么防止自己被吞食，用什么洗手，吃什么飯，等等等等，還有生活習慣。
我還要考察現代事務(wù)，比如說(shuō)黃山怎么來(lái)的，秦嶺怎么來(lái)，珍珠泉為什么有珍珠。
我要成為偉大的考古家！
假如什么的作文11
長(cháng)大后，我想成為一名老師，那時(shí)，我希望有許多認真聽(tīng)課的同學(xué)，不開(kāi)小差，不講話(huà)，認真對待我講的每一句話(huà)或每一個(gè)詞。
假如我是老師，我不會(huì )因為孩子們犯下一點(diǎn)錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說(shuō)明怎樣改正。我覺(jué)得，責備孩子們不但自己費口水，關(guān)鍵是他們不愿聽(tīng)��！但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學(xué)們會(huì )很樂(lè )于接受。
假如我是老師，我在沒(méi)課上時(shí)，不是讓同學(xué)們在悶沉的教室里自習、復習、學(xué)習、練習或是做一大堆作業(yè)，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。讓孩子們在歡聲笑語(yǔ)、天真爛漫中慢慢長(cháng)大……
假如我是老師，在放假期間我不會(huì )布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，沒(méi)有壓力，沒(méi)有辛苦，快樂(lè )地度過(guò)童年的每個(gè)假期，給將來(lái)留下美好的回憶。
假如我是老師，我會(huì )盡量滿(mǎn)足孩子們的合理要求，培養他們陽(yáng)光自信，我也會(huì )讓他們在學(xué)習和生活上都學(xué)會(huì )自理，還會(huì )讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。
假如我是老師，我會(huì )很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學(xué)所能，用自己辛勤地汗水澆灌著(zhù)如花的孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。我會(huì )寓教于樂(lè )，讓孩子們在知識的海洋里快樂(lè )地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！
....
我呸�。。。。。。�！
假如什么的作文12
有一天，我變成了云。
我沒(méi)有驚恐不安，卻覺(jué)得十分好玩。我看過(guò)很多寫(xiě)云的文章，所有的云都想讓孫悟空騎一下。我盼望著(zhù)，孫悟空在宮殿里大喊一聲：“我要騎那朵云！”，然后指著(zhù)我。之后，我就成了孫悟空的專(zhuān)用坐騎……
我來(lái)到孫悟空的家，但走到門(mén)口就走不動(dòng)了。各種云在門(mén)口擠著(zhù)，給孫悟空表演：有的發(fā)著(zhù)光，變成了星形；有的披著(zhù)偷來(lái)的大衣，變成了皇帝的形狀；還有的借了一副眼鏡，變成了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)者……在千奇百怪的云中，我像一朵“外星云”。
我含著(zhù)眼淚，迷茫地飄著(zhù)。然后我來(lái)到了一片沙漠上空�！鞍�，哥哥……好渴呀！我們活……活不下去了……”下面傳來(lái)一陣聲音。我定睛一看，是兩個(gè)沙漠的行者。我搖了搖身子，下了一陣雨水淋到了弟弟頭上，他張開(kāi)嘴，立刻喝到了救命的水�！爸x謝你，云！”兄弟倆大叫。
不知道為什么，我覺(jué)得做好事比當孫悟空的坐騎更快樂(lè )。于是我給很多干旱區帶來(lái)了雨水，給沙漠的行者解渴，幫助人們遮擋夏日的驕陽(yáng)……
我當云，當了100年。
100年后的一天，我消失了。人類(lèi)為了讓生活更美好，建起了很多大工廠(chǎng)。海水被污染了，河流變色了。想要找到一滴干凈的水，只能靠人工降雨。很多我的伙伴都為此犧牲了。最后，天上只剩下我這一朵云了。我仍然無(wú)休止地奉獻水，但我的身體卻越來(lái)越小。最后消失了。
我醒了——原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。我是人不是云，我要努力不讓云的遭遇變成現實(shí)。
假如什么的作文13
假如我希望我是快樂(lè )的天使，我要把快樂(lè )帶到每一個(gè)人的心中，使世界不再有痛苦的呻吟，而是充滿(mǎn)快樂(lè )的歌聲。
我要向白云姐姐借來(lái)一塊祥云飛毯，再向云霞妹妹要來(lái)五彩藥水，然后到天堂，天使送給我一雙美麗的翅膀，一根能解除世間一切困難的魔法棒，最后收集起世間各種快樂(lè )的源泉，整理好我的行李，我就開(kāi)始我的快樂(lè )長(cháng)途旅行。
當遇到因為旱災而快焦渴而死的人們時(shí)，我會(huì )立刻飛到天空，坐在祥云上揮舞起手中的魔法棒，誠心祈求一場(chǎng)雨，當雷公公和風(fēng)婆婆感受到了我的禱告，降起了傾盆大雨時(shí)，那里的人們高興得手舞足蹈，我把快樂(lè )的源泉傳遞到了他們的心中，我的心里也甜滋滋的。隨后，我來(lái)到了一片山區，那里有許許多多因家庭貧困而沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，有雙目失明的孩子，四肢不健全的孩子。我連忙飛到一塊空地上，念咒語(yǔ)，用魔法棒一揮，一座漂亮干凈的學(xué)校立刻出現在了大地。那里的孩子們瘦弱的臉上出現了燦爛的笑容，圍著(zhù)新學(xué)校蹦蹦跳跳。
我再用來(lái)之不易的五彩藥水，用魔法棒煉制出了神藥，把他們喂給了那些不幸的孩子，一轉眼功夫，他們從原本無(wú)精打采的樣子變得活潑可愛(ài)，高興地在草地上飛奔起來(lái)，如同一只只活潑俊俏的小燕子。我看著(zhù)那些快樂(lè )的無(wú)法形容的孩子，也情不自禁地跟著(zhù)笑了起來(lái)。
不久，我戀戀不舍地離開(kāi)了山區，又繼續駕著(zhù)祥云，帶著(zhù)快樂(lè )的源泉，又踏上了漫長(cháng)的旅途
假如什么的作文14
假如我是校長(cháng)，我要建一所世界上獨一無(wú)二的學(xué)校。
假如我是校長(cháng)，我要為我的學(xué)生制作出四套校服，校服按季節分配，每件衣服上都印有漂亮的圖案，可以顯示出學(xué)生的朝氣與活力。我還要把周二和周四定為“無(wú)校服日”。這兩天同學(xué)們可以不穿校服。我想，我的學(xué)生一定會(huì )贊同。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )每年舉辦一次“軍事夏令營(yíng)”。讓學(xué)生們接受訓練，讓他們不再被別人叫做“小皇帝”、“小公主”。他們肯定也希望能夠在活動(dòng)中鍛煉自己，成為家中的頂梁柱。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )每年都帶學(xué)生去鄉下呆上一段時(shí)間�？梢宰寣W(xué)生參觀(guān)在城市中看不見(jiàn)的花花草草，更容易讓學(xué)生感受到鄉下人的樸實(shí)。好客。節約的品質(zhì)。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )建一個(gè)“小小愛(ài)心大銀行”，看到哪個(gè)學(xué)生做了一件好事，便會(huì )在銀行里存上一分（一元錢(qián)），三個(gè)月后，進(jìn)行評比。得分最多的可以得到獎勵，還能當選銀行的行長(cháng)。得分較少的，就會(huì )給他們一張愛(ài)心紙條，鼓勵他們多做好事。
假如我是校長(cháng)，我會(huì )做好多好多有利于學(xué)生們的事，讓他們成為國家的棟梁！
假如什么的作文15
在電視上、報紙上，到處可見(jiàn)病毒折磨著(zhù)人們，我發(fā)自?xún)刃牡叵耄杭偃缥沂轻t生，那該有多好呀！
假如我是醫生，我將研制一種包治百病的藥水。它的外表雖然平淡無(wú)奇，可殊不知它在醫院中曾大顯神威，把成千上萬(wàn)個(gè)病人從死神手中救下。
一天，院長(cháng)對我說(shuō)：“小蔣，我最近遇到了個(gè)棘手的問(wèn)題，你就幫幫忙吧，人命關(guān)天哪！”見(jiàn)院長(cháng)心急如焚的樣子，我便爽快地答應了。來(lái)到病床前，見(jiàn)那位素不相識的病人有氣無(wú)力地躺在病床上，兩只手軟綿綿地垂在一旁，兩眼無(wú)神地盯著(zhù)天花板，只有吸進(jìn)去的氣，沒(méi)有呼出的氣。頓時(shí)，我心里涌起一股莫名的同情。我下定決心，將藥水倒入碗里，端到他眼前，可他死也不張口，無(wú)奈之下，我們硬是把藥給他灌下去。前一秒，他還全身乏力地倒在一旁，后一秒便活蹦亂跳地一溜煙沖了出去。
大伙兒看得目瞪口呆，紛紛向我討教，把我圍得水泄不通。我給了他們人手一滴藥水，效果立竿見(jiàn)影。大家立刻精神抖擻，近視的一個(gè)接一個(gè)的摘下眼鏡，被蚊子叮的包頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，脾氣暴躁的也一改往日的作風(fēng)，變得和藹可親了。
它的用處數不勝數，可以在戰場(chǎng)上救死扶傷，可以在平民中使人起死回生，可以幫負傷的居民去除痛苦，可以使老百姓擺脫生死離別時(shí)的悲傷。我相信，它將讓各種傷痛與疾病不復存在，讓大地充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)！
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