假如我是天問(wèn)一號作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如我是天問(wèn)一號作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是天問(wèn)一號作文1
20xx年7月23日，我國首個(gè)火星探測器“天問(wèn)一號”在海南發(fā)射成功。我多想成為“天問(wèn)一號”，這樣就可以在太空里飛行，能看到很多星星，還能看看有沒(méi)有火星人！
假如我是“天問(wèn)一號”，我會(huì )預裝一個(gè)音樂(lè )軟件，當我在太空飛行時(shí)，就不會(huì )覺(jué)得孤單和寂寞，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )飛行一定會(huì )很帶勁兒！
飛行大約7個(gè)月，我就會(huì )看到火星。我知道，火星的外表是凹凸不平的橘紅色。我到了火星，伸出著(zhù)陸器的四條腿，降落到北半球一個(gè)叫“烏托邦平原”的神奇地方�；鹦堑囊苄�，我跳起來(lái)，過(guò)了好久才會(huì )落下，真是太有意思了！
火星上有沒(méi)有生命？有科學(xué)家研究發(fā)現，火星隕石里面的碳顆�；蛟S是火星生命產(chǎn)生的碳，這是不是說(shuō)明火星曾有生命的存在？我想我有可能會(huì )遇到火星人�；鹦沁@么冷，火星人肯定會(huì )穿得很多，我會(huì )給他們送上我最喜歡的零食，還有我們福建福清的海蠣煎，讓他們品嘗一下地球上的美食！
我完成環(huán)繞、著(zhù)陸和巡視三項任務(wù)后，就要返回地球了。會(huì )不會(huì )有火星人送我起飛，并送給我一個(gè)火星人的模型，讓我帶回地球？
媽媽告訴我：火星探測器“天問(wèn)一號”的名字來(lái)源于屈原的長(cháng)詩(shī)《天問(wèn)》，代表中華民族追求真理、探索自然的執著(zhù)。
我想，假如我是“天問(wèn)一號”，我會(huì )做太空的“和平使者”，向火星帶去地球人友好的問(wèn)候；我會(huì )把地球人正在經(jīng)歷的新冠肺炎疫情和中國人的堅強團結講給火星人聽(tīng)；我還要把中國的長(cháng)城指給火星人看，告訴他們我們是了不起的民族。
說(shuō)了這么多，我要繼續探索火星了！
假如我是天問(wèn)一號作文2
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好！
咱們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開(kāi)的后花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習、生活已有六年之久。早晨，伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；晚上，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現代化氣息的校園里，咱們不難發(fā)現它或多或少還存在著(zhù)一些不盡如人意的'地方。例如校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中，咱們常常能見(jiàn)到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，就被人丟棄；一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)啦排水道。有些同學(xué)，他們寫(xiě)錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙。像這樣不愛(ài)惜環(huán)境、浪費資源的現象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，為了能讓咱們的校園更加美麗。我向學(xué)校提出以下建議：
一、在學(xué)校開(kāi)展“節約資源，人人爭當環(huán)保小衛士”的活動(dòng)，通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式向學(xué)生宣傳保護環(huán)境的知識。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強大攻勢下，自然會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都能認識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節約資源[〕的行列中。
二、在校園內加強環(huán)保管理。對愛(ài)護環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。
三、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái)，換取相應的物質(zhì)或精神獎勵。這樣既可以達到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護環(huán)境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。
希望我校領(lǐng)導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書(shū)。我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學(xué)校的明天更加美好！
六三班xxx
20x年11月8日
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