【熱門(mén)】假如我是老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的假如我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文1
假如我是老師王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個(gè)個(gè)出色的人才。假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛(ài)成績(jì)好的同學(xué)，幫助成績(jì)不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。
假如我是老師，我會(huì )因材施教，比如調皮搗蛋的同學(xué)，我不會(huì )要求他們必須學(xué)好某一科，根據他的喜好教授給他們本領(lǐng)。對優(yōu)秀的同學(xué)我也會(huì )幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、出色。
假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時(shí)與她們交流和他們嬉戲使她們開(kāi)朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過(guò)、開(kāi)心、難以向父母開(kāi)口的事情給我說(shuō)把我當成知心朋友。假如我是老師，我不會(huì )對同學(xué)說(shuō)：“我并不嫌棄你�！币驗槁�(tīng)到的人會(huì )覺(jué)得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會(huì )鼓勵她說(shuō)：“你很不錯�！钡鹊�，作為一位老師有責任保護孩子的心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點(diǎn)。假如我是老師，我不會(huì )使課堂很無(wú)趣，就像彩虹失去了光澤，我會(huì )給課堂增加幽默感，使她們受益非淺。
假如我是老師......
假如我是老師作文2
這天，我在班里上課，老師講著(zhù)講著(zhù)，只聽(tīng)“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門(mén)而出時(shí)，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來(lái)，又回到了講臺上。
我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來(lái)。
正當我講到高潮時(shí)，突然，一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光，哦，原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū)，此時(shí)我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過(guò)（搶可能更符合實(shí)際）他正在看的那本課外書(shū)，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時(shí)，我才后悔我不應該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現了一層水霧，過(guò)了一會(huì )兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時(shí)，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現我還躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換，我發(fā)現當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說(shuō)服教育。
假如我是老師作文3
你喜歡當你做好事時(shí)對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問(wèn)題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的糖獎勵你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒(méi)有了，但卻甜在了心田······
在一個(gè)朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我，原來(lái)我當上了老師，我一下子意識到了自己的責任，講起了課。
我鼓勵著(zhù)我的學(xué)生，一筆一畫(huà)地培育他們，當他們有困難時(shí)，幫助他們，支持理解他們是我的`責任。
我是一名老師，像根一樣推助他們長(cháng)大，給他們輸送知識的營(yíng)養，讓他們茁壯成長(cháng)；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。
我是一名老師，我把知識無(wú)私奉獻給他們······
”叮叮�！扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
假如我是老師作文4
我的班主任向光緒老師，她教我們語(yǔ)文課。每天早上，她早早就趕到學(xué)校，為同學(xué)們出題。每上完一節生字課，第二天她就抽出時(shí)間考我們，讓我們背誦和默寫(xiě)。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了同學(xué)們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學(xué)們會(huì )尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個(gè)神奇的美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)大了，當了一名老師，我的學(xué)生們都非常聽(tīng)我的話(huà)。每次考試，在學(xué)年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲，是我該起床去學(xué)校學(xué)習了。
當老師多好啊，我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后，我也要當老師。
假如我是老師作文5
假如我是一名教師，我會(huì )讓同學(xué)學(xué)習內容多姿多彩。假如他們剛學(xué)完《長(cháng)城》這篇具有歷史意義的課文，我會(huì )對他們說(shuō)：“長(cháng)城有一萬(wàn)三千多里，在太空上也能看到萬(wàn)里長(cháng)城。長(cháng)城是一個(gè)非常雄偉的工程，它是由很多勞動(dòng)人民付出的血汗和智慧才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
假如我是一名教師，我布置的作業(yè)最多半小時(shí)完成，我還布置一些看電視的作業(yè)，可不是看什么電視連續劇，而是看《新聞》這類(lèi)有益的節目。第二天上學(xué)讓他們交流知識。這樣，不僅讓學(xué)生開(kāi)闊視野，還能讓他們學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
假如我是一名教師，我和學(xué)生的關(guān)系不單是師生關(guān)系，而且是朋友關(guān)系。上課時(shí)，我在講臺上繪聲繪色的講課，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)得更好。
假如我是老師作文6
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細心，構成一個(gè)“宇宙超級無(wú)敵完美教師�！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會(huì )對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會(huì )好好教導他們，不會(huì )打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會(huì )給他們適當的獎勵。要做一個(gè)有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話(huà)才敢放心的跟你說(shuō)。
假如我是教師，我會(huì )把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我會(huì )在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達必須程度還會(huì )有獎品。這樣，他們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣，在歡樂(lè )中學(xué)習，學(xué)出好的成績(jì)。
假如我是教師，我會(huì )讓學(xué)生開(kāi)放式的學(xué)習。即使他們不認真學(xué)，我也不會(huì )訓他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓，也訓不回來(lái)。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒(méi)有當過(guò)教師，可是我已經(jīng)體會(huì )到了。上次，我還親眼看到了教師在書(shū)上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師��！你們是多么的辛苦！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文7
假如我是老師，我會(huì )像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會(huì )認認真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說(shuō)老師壞話(huà)，我要做一個(gè)被學(xué)生稱(chēng)贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學(xué)生們，而在家長(cháng)面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學(xué)生溫柔，我不會(huì )兇巴巴的對學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )天天早上來(lái)了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會(huì )讓他們中午吃完飯回教室寫(xiě)閱讀積累本，大概寫(xiě)兩頁(yè)多，寫(xiě)完我讓他們看一看書(shū)。
假如我是老師，我會(huì )讓他們認真地學(xué)習，上課的時(shí)候他們都會(huì )說(shuō)“老師好”，我就會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們好，請坐�！�
假如我是老師，當學(xué)生在玩的時(shí)候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習。
我會(huì )讓學(xué)生開(kāi)心一些，快樂(lè )一些。我會(huì )讓他們玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習的時(shí)候好好學(xué)。
假如我是老師作文8
假如我是老師，我將手捧著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕盈的腳步，走上講臺。此時(shí)，我的心情是那么興奮，多么激動(dòng)。
假如我是老師，我要向我的學(xué)生們講李白、楊萬(wàn)里的詩(shī)，語(yǔ)文書(shū)的知識……讓他們意識到祖國的語(yǔ)言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。
假如我是老師，我將教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，畫(huà)出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹(shù)瀑布，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓他們知道：祖國遼闊、美麗富饒。
假如我是老師，我會(huì )在課間十分鐘和學(xué)生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠。
假如我是老師，我多么希望我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國作貢獻。希望他們“青出于藍勝于藍”，將來(lái)看到他們在為祖國和人民做出貢獻。
假如我是老師作文9
當我看見(jiàn)講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時(shí)，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個(gè)職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )盡全力的教育我的學(xué)生，告訴他們什么是誠信，并且把親身經(jīng)歷告訴他們。背誦，我不會(huì )讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長(cháng)為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會(huì )輕松掌握。師生交流，無(wú)論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會(huì )耐心開(kāi)導，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，甚至是“閨蜜”。無(wú)論是學(xué)習上的還是生活上的，只要他們遇見(jiàn)困難，我都會(huì )及時(shí)伸出援助之手，拉他們一把。
我教出來(lái)的學(xué)生，即使他們成績(jì)不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績(jì)不代表一切，我的目的是讓他們學(xué)會(huì )做人。如果他們成績(jì)好，品行差，這樣倒不如不學(xué)習，因為懂得越多，對社會(huì )更是一種禍害。
這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。
假如我是老師作文10
假如我是一名老師，我會(huì )溫和親切地對待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開(kāi)朗；我會(huì )堅持讀書(shū)學(xué)習，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見(jiàn)解；我還會(huì )花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調動(dòng)孩子學(xué)習上所有的潛能。
假如我是一名老師，我會(huì )定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛(ài)上讀書(shū)。
假如我是一名老師，我會(huì )帶孩子們去郊游，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲(chóng)子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂(lè )趣。
假如我是一名老師，我會(huì )去家訪(fǎng)，告訴家長(cháng)們孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著(zhù)笑容來(lái)到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會(huì )讓孩子們成天被無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)“團團包圍”，我會(huì )給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛(ài)上學(xué)校和課堂。
家長(cháng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習，努力實(shí)現自己的理想。