假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文（精選29篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇1

　　教師，一個(gè)圣神無(wú)比的職業(yè)，也許現在已經(jīng)有人不太在乎這個(gè)比起眼的職務(wù)了，而我卻會(huì )毫不猶豫的選擇它，讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識。如果我是一名教師，我要致力于教學(xué)的改革，讓老一套的教學(xué)方式從此消失，我要引導孩子們在課堂上各抒已見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，向科學(xué)知識的高峰前進(jìn)。

　　如果我是一名教師，我會(huì )像一個(gè)慈祥的父親一樣無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生，盡一個(gè)老師對學(xué)生的應該盡的責任，甚至盡一個(gè)母親對自己兒女應該盡的責任，讓他們在學(xué)校也能感受到父愛(ài)。如果我是一名教師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置一大堆的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì )不值得作業(yè)量不多，但要求好的質(zhì)量，這樣學(xué)習成績(jì)不就上去了�？�，我帶出來(lái)的學(xué)生有的是市長(cháng)，有的是醫生，有的是工程師。當他們走出校園，投入到自己崗位時(shí)候，我感到萬(wàn)分欣慰。

　　但是，如果，畢竟是今天的夢(mèng)想，明天在向我招手。為了實(shí)現美好的理想，我愿意去追求，去奮斗。我相信，今天的夢(mèng)想在不久的將來(lái)一定會(huì )實(shí)現的。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇2

　　我長(cháng)大以后想當一名受人尊重的小學(xué)教師。因為老師的工作是最辛苦的，像辛勤的園丁一樣培育著(zhù)學(xué)生，是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　如果我是剛從師范院校畢業(yè)的一名新教師，我會(huì )在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來(lái)到我所帶的班級。站在講臺上，面對幾十張陌生而可愛(ài)的笑臉，我絲毫也不緊張，大大方方地把自己介紹給他們。然后，讓孩子們作自我介紹，要讓同學(xué)們談出自己的特長(cháng)、愛(ài)好和理想，并給大家表演一個(gè)節目：口齒伶俐的、拙嘴笨舌的、文質(zhì)彬彬的、調皮搗蛋的、落落大方的、羞羞答答的……真是千姿百態(tài)。這樣，既讓我對孩子們有了大致的了解，又拉近了我和同學(xué)們之間的距離。

　　之后，同學(xué)們和我很友好地相處。課堂上，我認真地講解，對那些勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，有問(wèn)必答；對學(xué)習較吃力的學(xué)生，竭盡全力去教他們，幫助他們分析原因，找出好辦法，讓他們逐漸地提高學(xué)習成績(jì)。課后，我絕對不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，把他們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。對作業(yè)的內容我要精心篩選，讓學(xué)生做最有效的那部分。

　　如果我是一名小學(xué)教師，一定會(huì )像蠟燭一樣，把我的全部奉獻給學(xué)生們，讓他們成為未來(lái)的頂梁柱。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇3

　　如果我是老師，一位辛勤的老師，我會(huì )……

　　現在我們的老師給我們留了很多作業(yè)，寫(xiě)完了數學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)之后，還要寫(xiě)什么長(cháng)跑日記啦、一些手抄報啦、還有一些作業(yè)設計啦……這么多的作業(yè)給了我們很大的壓力，一下子把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，每天晚上都要10點(diǎn)多才能寫(xiě)完這些作業(yè)。這時(shí)，我的上眼皮就會(huì )和我的下眼皮亂“打架”，我真想馬上去我的小床上美美地睡上一整天，可是如果那樣第二天上學(xué)肯定又會(huì )被老師批得體無(wú)完膚。

　　如果我是老師，我會(huì )像慈祥的母親一樣培育出一個(gè)個(gè)有用的人才，為祖國服務(wù)。如果我是老師，我會(huì )給同學(xué)們留非常少的作業(yè)，讓他們早點(diǎn)寫(xiě)完，上床睡覺(jué)。這樣他們既不會(huì )討厭學(xué)習，又不會(huì )對考試有太大的壓力了。

　　如果我是老師，我會(huì )下課抽出時(shí)間來(lái)去操場(chǎng)上陪同學(xué)們做游戲，星期天，我還會(huì )帶他們出去郊游。

　　如果我是老師，我不會(huì )偏向學(xué)習比較好的同學(xué)，而不去管那些學(xué)習差的同學(xué)。我會(huì )給同學(xué)們耐心的講解，直到他們會(huì )了為止。如果考試時(shí)有些同學(xué)成績(jì)不好，回家家長(cháng)訓斥他們，我一定會(huì )盡全力阻止，因為一次考試成績(jì)并不能表示你一生都是這個(gè)成績(jì)了，下次再努力，不是還可以考好的嗎？不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？

　　如果我是老師，我會(huì )……

　　如果我是老師，我就一定會(huì )按照我說(shuō)的去做的！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇4

　　第一位教師，每天都辛辛苦苦的給我們講課，教會(huì )我們知識，讓我們的知識更豐富。每一位教師都會(huì )關(guān)心我們，照顧我們，對待我們就像對待自己的子女一樣，很帖心，很呵護。

　　如果我是一位教師的話(huà)，我會(huì )好好的去教他們，把我所會(huì )的全部都教給我的學(xué)生嗎。我每天能帶著(zhù)溫馨的微笑，走進(jìn)我與學(xué)生們的課堂，每天和同學(xué)們交流是一件很快樂(lè )的事情。在校外有什么不煩心的事情，我一見(jiàn)到同學(xué)們的笑臉就會(huì )把不順心的事情忘在腦后。

　　我每天教著(zhù)他們知識，他們都會(huì )很認真的聽(tīng)著(zhù)我講的課�！�我在生活中見(jiàn)到過(guò)打同學(xué)的教師，國噥規定過(guò)不允許教師打同學(xué)，可是，有的教師明明知道，他還是去打同學(xué)，而且是狠狠的打罵同學(xué)。

　　我認為，同學(xué)在有錯誤的情況下，做為一名教師，就應該好好的教導同學(xué)，而不是用爆力解決問(wèn)題。

　　如果用爆力去管好學(xué)生，這種想法是錯誤的，只有教師和同學(xué)成了好朋友，這樣同學(xué)們才會(huì )敬佩你，不由自主的去聽(tīng)你的的課。

　　我如果在同學(xué)犯錯時(shí)，我會(huì )對同學(xué)說(shuō)，你們怎么怎么了，在以后不許發(fā)生這種事情之類(lèi)的話(huà)，決對不會(huì )用打或罵的方法去讓同學(xué)們改毛病。因為我們本身就是一個(gè)老師，要帶頭把文明展現給同學(xué)們，而不是讓同學(xué)們學(xué)會(huì )粗魯的的行為。

　　做為一名教師，就是要主動(dòng)的把文明帶給同學(xué)們，把粗魯，不文明扔在天涯之外，讓它遠離我們。

　　我所想像中的教師就是這樣，我想這也是所有學(xué)生想像中的老師吧！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇5

　　我一直盤(pán)算著(zhù)長(cháng)大后該怎么當老師，一定得像葉老師那樣溫柔、友好。還是個(gè)小學(xué)教師！語(yǔ)文的！

　　開(kāi)學(xué)了，我走進(jìn)三年級某班的教室，同學(xué)們正嘰哩咕嚕地聊天呢，看到個(gè)老師來(lái)了，都緊張地擺好了手�！巴姘�，沒(méi)關(guān)系，整天都玩吧，今天是開(kāi)學(xué)第一天，玩吧！”我微笑著(zhù)說(shuō)�！班�？！”同學(xué)們先是大眼瞪小眼，之后便呵呵地玩了起來(lái)�！澳銈冇惺裁春猛娴�？”我也手癢癢了�！袄销椬バ‰u！”“跳皮筋！”“自己玩兒吧！”我都被搞昏了。晚上我來(lái)到宿舍�！巴娴迷趺礃�？”“你不知道，我差點(diǎn)被撞！”“騙子！”他們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)�！皝�(lái)！”我變魔術(shù)似的變出幾包薯片，他們紛紛跳下床搶起來(lái)，還紛紛拿出自己帶的小零食給我……

　　第二天正式上課。我沒(méi)告訴他們，只是給他們書(shū)，帶他們來(lái)到學(xué)校外的公園里，第一課就是寫(xiě)風(fēng)景的。哇，楓葉染紅了公園，銀杏葉轉著(zhù)圈兒落下。同學(xué)們一路走一路感嘆，紛紛揀起一片片落葉。我急忙讀起一段撿落葉的文章。不一會(huì )兒他們就會(huì )背了。走到石子路盡頭是一個(gè)湖泊。我讓他們跳上岸邊的大石頭，同學(xué)們不由自主地異口同聲讀起了課文。他們有的邊背著(zhù)課文邊打滾兒；有的邊讀課文邊洗腳；有的爬上樹(shù)捉迷藏；還有的拉上我玩捉人游戲……

　　我沉浸在同學(xué)們的歡笑中，沉浸著(zhù)在美麗的景色之中。不時(shí)抱起幾個(gè)膽小的同學(xué)，讓膽大的同學(xué)拉他上樹(shù)……

　　不久的將來(lái),我就一定會(huì )激發(fā)起同學(xué)們對學(xué)習的喜愛(ài)!

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇6

　　如果我是一位教師，我會(huì )陪孩子們一起玩耍；如果我是一位教師，我會(huì )給孩子們留很少的作業(yè)；如果我是一位教師，我會(huì )和藹的對待每一個(gè)孩子；如果我是一位教師，我會(huì )不顧一切地去幫助孩子們，這是我的夢(mèng)想。

　　活動(dòng)的時(shí)候，我和孩子們玩老鷹捉小鳥(niǎo)，捉迷藏……玩的快快樂(lè )樂(lè )的。玩耍的時(shí)候，孩子不小心摔倒了，我會(huì )伸出雙手，把他扶起來(lái)，用溫暖的手輕輕地給他揉一揉……我尊重孩子們，孩子們也尊重我，每當一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子么對著(zhù)我笑，我的心里就有一種說(shuō)不出的喜悅。

　　上課的時(shí)候，我會(huì )一視同仁，我對他們的愛(ài)都是平等的。講課的時(shí)候我決不會(huì )大吼大叫，會(huì )溫柔地對待每一個(gè)學(xué)生。我會(huì )給學(xué)生們留很少的作業(yè)，同學(xué)們都很喜歡我，我也喜歡他們。

　　考試的時(shí)候，我就會(huì )在窗外邊，攥緊拳頭，孩子們明白了我對他們的期望，就會(huì )全力以赴，不讓我失望。等考完試后，孩子們取得了優(yōu)異的成績(jì)，我心里不由自主地高興起來(lái)。

　　這就是我的夢(mèng)想，我想，有朝一日我會(huì )成為這樣的一位教師。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇7

　　如果我是一名教師，我不會(huì )讓課堂上的學(xué)生都成了“書(shū)呆子”，而是讓學(xué)生們帶著(zhù)我所提出的問(wèn)題去思考、去分析，并且在課堂上不時(shí)的做幾個(gè)小游戲，這樣就能讓學(xué)生的大腦稍作休息，接著(zhù)用更好的精力去聽(tīng)課。

　　如果我是一名教師，我不會(huì )蔑視那些學(xué)習比較差的學(xué)生，我會(huì )主動(dòng)給他們補習功課，并肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以讓每位同學(xué)都能快樂(lè )的學(xué)習、健康的成長(cháng)。

　　如果我是一名教師，我不會(huì )一味的追求“題海戰術(shù)”，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū)，我還會(huì )和學(xué)生一起去夏令營(yíng)，讓學(xué)生帶著(zhù)自己的小鍋小鏟野炊、踏青，這樣不僅可以讓同學(xué)們體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，也可以在郊外感受到“春回大地，萬(wàn)物復蘇”的情景�？�！如果這樣下來(lái)，學(xué)生的寫(xiě)作水平也會(huì )隨著(zhù)知識的增加而快速的提升。

　　如果我是一名教師，我會(huì )讓學(xué)生奉獻愛(ài)心，為災區捐款，讓學(xué)生們把積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)成書(shū)、筆袋、鋼筆等學(xué)習用品寄給災區，讓災區的小朋友們和我的學(xué)生一樣，能在鮮花中讀書(shū)、能在鮮花中玩耍、能在鮮花中快樂(lè )成長(cháng)！

　　如果我是一名教師，我會(huì )……

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇8

　　如果我是一名教師，我會(huì )將自己所學(xué)到的知識，全部傳授給臺下那渴求知識的學(xué)生。我會(huì )帶他們去親近大自然，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們在生活中得到鍛煉，讓他們在鍛煉中逐漸長(cháng)大。

　　假如我是一名教師，我不會(huì )因為他們的成績(jì)差而去責怪他們，我不會(huì )為他們做錯事而去懲罰他們。我會(huì )用古人的一些偉大的事跡去感化他們。

　　如果我是一名教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。

　　如果我是一名教師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我不要求他們都考高分，只要他們盡力了，就是最棒的。

　　如果我是一名教師，我會(huì )把自己的愛(ài)心和微笑，留在每一個(gè)學(xué)生的心中，不會(huì )出現優(yōu)生面前永遠是鮮花盛開(kāi)，而差生面對的卻總是冷言冷語(yǔ)。

　　假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì )由衷地感到十分的榮幸。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇9

　　在我上一年級的時(shí)候，我就有一個(gè)愿望：就是長(cháng)大以后做一名無(wú)私奉獻的教師。

　　原來(lái)，當我看見(jiàn)講臺上老師高大的身影，這個(gè)愿望就越來(lái)越強烈。

　　如果有一天，我真成為了一名教師，我就會(huì )盡我最大的努力，盡到一個(gè)做教師的職責，我會(huì )為我的學(xué)生遮風(fēng)擋雨。

　　如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，不會(huì )因為他們的成績(jì)好壞，和平時(shí)的表現有所偏見(jiàn)，對待成績(jì)不好的學(xué)生，我會(huì )加倍努力的為他提高學(xué)習成績(jì)，讓學(xué)習好的同學(xué)幫助他。

　　如果有一天，我真成為了一名教師，我不會(huì )只講課文上單一的知識，我會(huì )用一些故事去啟發(fā)他們，為他們設立一個(gè)“智力園”，讓他們的智慧和才智的提高。

　　如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì )為同學(xué)們，創(chuàng )辦一個(gè)，“學(xué)生零用錢(qián)銀行”，我會(huì )讓他們把零用錢(qián)存在銀行里，讓他們養成勤儉節約的好習慣，我會(huì )讓他們把錢(qián)捐給，貧困學(xué)生，讓他們受到良好的教育。

　　如果有一天，我真成為了一名教師，我會(huì )培養出大批人才，讓他們?yōu)樽鎳�貢獻出自己的力量，讓他們熱愛(ài)祖國，建設祖國。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇10

　　如果我是一名教師，我就會(huì )為祖國的教育盡自己的微薄之力，為祖國教育出德才兼備的建設者。我會(huì )從以下幾個(gè)方面做起：工作盡職，不會(huì )讓任何我的一名學(xué)生作出非法行為。

　　早上起床到學(xué)校，認真批改昨天晚上的作業(yè)，如果有的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)完，我應該開(kāi)導他，對他說(shuō)：“你不應該不寫(xiě)完作業(yè)，你們上學(xué)的錢(qián)，都是父母辛辛苦苦的勞動(dòng)所換回來(lái)的，你覺(jué)得錢(qián)來(lái)的很容易，可以好好利用它，也可以破壞它，你今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�錢(qián)賺的容易嗎？從小你的錢(qián)都是父母給你的，你們自己賺了嗎？沒(méi)有。所以，你應該對得起爸爸和媽媽。你懂了嗎”。

　　我們也不能讓我們和小朋友變得很疏遠，應該學(xué)會(huì )和孩子交朋友，陪他們做游戲，讓他們放松一下。我們的班主任王老師說(shuō)過(guò)：“該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候就學(xué)�！蔽蚁矚g老師這個(gè)工作，因為：能夠幫助祖國，為自己的祖國而勞動(dòng)是光榮的。

　　所以我要認真工作，為祖國而奮斗。我們要感謝父母，是他們把我養大，我要感謝祖國，是他培育了我，我要感謝所有幫助我的人。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇11

　　同學(xué)門(mén)對未來(lái)都充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當一位英俊瀟灑的解放軍戰士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家，保衛祖國；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)建造美麗而漂亮的房子；還有的想當節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心。當然啦，我也有我自己的愿望——人民教師。

　　我希望我自己成為一名教師，我之所以這么渴望當教師，是因為我喜歡老師站在講臺上講課的那種神態(tài)。

　　如果我是一名教師，我就會(huì )把我腦部里所有的知識全部都交給我的學(xué)生們，讓那些祖國的花朵茁壯成長(cháng)；如果我是一名教師，我就會(huì )把作業(yè)適當的減少一些，這樣不但不會(huì )耽誤學(xué)生們的成績(jì)，而且還可以讓他們放松一下心情，減少一些壓力；如果我是一名教師，我就會(huì )把所有的課程都安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不會(huì )缺少快樂(lè )。

　　為了當上一名教師，我現在必須要好好學(xué)習，天天向上，爭取每一們功課都是最棒的！為了當上教師，我的膽子要更大起來(lái)，否則我站在學(xué)生們面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，學(xué)生們都聽(tīng)不清楚我在說(shuō)些什么，多難堪呀！

　　我在慢慢的祈禱我的愿望會(huì )成真。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇12

　　如果我是一名教師，我會(huì )好好地教課，也會(huì )認真地工作，教會(huì )他們所有知識，把祖國的花朵培育得更好。

　　如果我的學(xué)生有不會(huì )的題，我會(huì )耐心地給他講解，應該怎么做、應該分幾個(gè)步驟去寫(xiě)，一直把他們教會(huì )了為止。他們要是跟別的班級打起仗來(lái)，或者有人在做惡作劇的時(shí)候，我會(huì )跟他們講道理。他們要是衛生不好的話(huà)，我就會(huì )讓他們晚上回家以后洗腳、洗脖子、洗頭，把手指甲也剪了。要是他們回家不背課文的話(huà)，我就會(huì )在課堂上給他們一點(diǎn)兒時(shí)間讓他們背會(huì )了。背會(huì )了我好提問(wèn)他們，并且讓他們記住了。如果他們不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì )好好地說(shuō)他們的。他們的寫(xiě)字程度要是不好，我會(huì )讓他們買(mǎi)字帖讓他們好好寫(xiě)，對他們說(shuō)服教育讓她們重寫(xiě)。如果他們不好好聽(tīng)課，我會(huì )耐心地教育。如果有人做了好人好事我就給加分，有人做壞事，，我就扣分。到了期末，看誰(shuí)的加分多，我就會(huì )給他們發(fā)獎品給予鼓勵。

　　總之，我的夢(mèng)想是長(cháng)大當一名優(yōu)秀的人民教師，把我的知識與智慧全部教給學(xué)生們。

　　為了實(shí)現自己的遠大理想，我必須努力學(xué)習文化知識，將來(lái)駕駛著(zhù)知識的航帆，勝利地到達彼岸。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇13

　　在各個(gè)學(xué)校里，有教法各種各樣的老師，如：有嚴厲的老師，也有可愛(ài)可親的老師，也有玩的方式教育學(xué)生的老師。

　　如果我是一名老師，我會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生到我的家鄉土左旗來(lái)逛一逛，讓他們吸收新鮮的空氣和感受大自然所么奧妙，讓他們知道大自然是多么美好，領(lǐng)悟其中的道理。

　　我還要帶領(lǐng)他們看名勝古跡，還要去長(cháng)城，讓他們看一看古代建筑著(zhù)付出了多大的代價(jià)，修筑了這條前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城，還要看頤和園，理解它的過(guò)去和現在。讓每一位學(xué)生帶一個(gè)小筆記本，記錄資料活做筆記和觀(guān)后感，這樣既能直觀(guān)讓學(xué)生感受，又可以從中感悟千年歷史文化的不休只處。使我得學(xué)生開(kāi)闊視野，知識豐富。

　　我們還要去大型的科技博物館，了解現在的.科技是怎么樣發(fā)展的，讓他們多吸收科技的養分，也許學(xué)生學(xué)習的效率會(huì )更加提高，自然也就更上一層樓了。學(xué)習是有靈感的，我要多培養他們。

　　如果我是一名教師，我加會(huì )把我一生的知識都傳授給我的學(xué)生，我一定會(huì )努力做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽椰F在雖然是一名小學(xué)生，但我會(huì )努力學(xué)習，為這以目標奮斗。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇14

　　如果我是一名教師，我不會(huì )擺出一副師道尊嚴的面孔出現在學(xué)生面前，我會(huì )和他們做朋友、做伙伴。

　　如果我是一名教師，我會(huì )和學(xué)生用心交流，不會(huì )讓學(xué)生因為有距離感，對老師敬而遠之，而不敢吐露自己的真心話(huà)。

　　如果我是一名教師，布置作業(yè)時(shí)，我會(huì )將學(xué)生分成高、中、低三等，讓學(xué)習好的學(xué)生寫(xiě)一些靈活多變的習題，學(xué)習中等的學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而學(xué)習較差的學(xué)生，則要多輔導、多鼓勵，幫這些學(xué)生打好基礎知識。

　　如果我是一名教師，我不會(huì )做園丁，按照自己的想法來(lái)修剪枝葉，我會(huì )給學(xué)生一片自己的空間，讓他們成長(cháng)。

　　如果我是一名教師，我不會(huì )對學(xué)生像對溫室的花朵一樣，總是給他們澆水給他們陽(yáng)光，他們必須自立起來(lái)，為自己的成長(cháng)去尋找合適自己的營(yíng)養。

　　現在的社會(huì )，孩子已經(jīng)不像孩子了，兒童的天性已經(jīng)喪失得所剩無(wú)幾，他們只得聽(tīng)從家長(cháng)，拼命學(xué)習，然而，一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程，不就是一個(gè)不斷地犯錯誤，不斷地改正錯誤的過(guò)程嗎?

　　今天我還是一只“雛鷹”，20年后，我將是勇猛的“雄鷹”，展翅飛向自己理想王國，飛向祖國的現代文化中去。我將培育更多的“精兵強將”。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇15

　　如果我是一名教師，我會(huì )盡自己的全責去保護他們，讓他們的學(xué)習都很優(yōu)秀，自己辛苦不要緊。如果他們真的有不認真聽(tīng)講，聽(tīng)不明白的，首先我先讓他完成作業(yè)，然后再課下安排幾名學(xué)習好的同學(xué)幫助他。

　　如果我是一名教師，我會(huì )每天給他們講安全的知識。如果他們玩不成作業(yè)，讓他們在別人上活動(dòng)課的時(shí)候讓他寫(xiě)，上課他再認真聽(tīng)講，只要他聽(tīng)會(huì )了，會(huì )做題了，這樣作業(yè)他就會(huì )了，做錯了不要緊，但不要抄襲別人的作業(yè)，這樣就是做很大努力，也不會(huì )考到你滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　如果我是一名教師，我會(huì )讓他在做錯題的情況下，我會(huì )讓他自己在下面多讀讀題目，然后，先給別人看完后，再一遍遍的給他講，如果有一個(gè)題，全班大多數都錯了，我會(huì )再在黑板上認真給他們講，如果還有的人不明白，我會(huì )在下課的時(shí)間里再給他們講。

　　如果我是一名教師，我想讓他們全班都考上一所好的學(xué)校，如清華北大，這些都是好學(xué)校，這樣他們就能好好的回報父母、回報國家，這樣我的心里也同樣有說(shuō)不出的喜悅。

　　所以，我會(huì )盡自己的全責讓他們到這些好的學(xué)校里上學(xué)，我會(huì )相信自己的。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇16

　　如果我是一名教師，那我就會(huì )無(wú)比地自豪，因為它可以讓祖國未來(lái)的“花朵”更多，為國家做出貢獻的人也就會(huì )更多。

　　如果我是一名教師，我不會(huì )要求學(xué)生做這個(gè)做那個(gè)，我會(huì )給他一個(gè)平臺，讓他輕松、快樂(lè )地度過(guò)學(xué)習生活，學(xué)生中有成績(jì)差的學(xué)生，也有一些成績(jì)好的學(xué)生，成績(jì)不好的學(xué)生我會(huì )經(jīng)常和他談心，多做一些師生交流，交流真實(shí)感受，會(huì )問(wèn)他“你是怎樣理解學(xué)習的”等等這些問(wèn)題，我都會(huì )嘗試的去問(wèn)他，成績(jì)好的學(xué)生我會(huì )鼓勵他繼續努力。

　　如果我是一名教師，我會(huì )盡自己的全力來(lái)輔導成績(jì)不好的學(xué)生，讓他多在自己的心里問(wèn)為什么，讓他的成績(jì)逐漸上升，還要告訴他學(xué)習的重要性。犯一次錯、考不好沒(méi)關(guān)系的，只要你有一顆永不放棄的心，就可以戰勝許多困難。只要你勇往直前，不退縮，成功的腳步才會(huì )離你越來(lái)越近，而你也會(huì )離成功的彼岸越來(lái)越近。

　　如果我是一名教師，一定要在自己的崗位上努力辛勤的工作，成為一個(gè)永久的園丁，有句古話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，所以要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心每一位學(xué)生，交給他們如何做人、如何交往、怎樣成為社會(huì )的公民、學(xué)校的好學(xué)生、家里的好孩子�！吧倌陱�，則國強�！比绻�我是一名教師……

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇17

　　嚴肅的表情；嚴格的要求；嚴厲的話(huà)語(yǔ)；那就是一名心中充滿(mǎn)無(wú)數知識的人民教師，令人敬佩的人民教師。

　　自從我剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，就特別地敬佩老師，因為老師是祖國的園��；是老師教會(huì )了我們要誠實(shí)，不能說(shuō)謊，要做好人。是老師教會(huì )了我許多知識，教會(huì )了我這個(gè)字怎樣讀、怎么寫(xiě)、怎樣讀、怎樣拼，還教會(huì )了我計算。

　　記得我剛剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，有許多計算題不會(huì )做，是老師一道又一道地給我講。當時(shí)我心里就在想：“老師就是老師，就是聰明��！”

　　在老師不斷地提高和幫助下，我的學(xué)習成績(jì)也不斷地提高了。當時(shí)，我就在想，如果沒(méi)有老師的幫助，我能提高嗎?不！是老師，是老師的幫助，我的學(xué)習成績(jì)才能提高！

　　教師，一個(gè)多么令人敬重的職業(yè)��！老師經(jīng)常說(shuō)：“當一個(gè)學(xué)生是很簡(jiǎn)單的，但是當一個(gè)好學(xué)生是很難的！”這句話(huà)激勵我們好好學(xué)習，爭取當一個(gè)好學(xué)生。

　　我長(cháng)大后一定要當一名合格的人民教師，我還會(huì )對我的學(xué)生們負責，來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們向美好的明天走去，一定會(huì )把祖國建設得更加美好、更加繁榮昌盛！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇18

　　如果，我是一名教師。我會(huì )像我的老師一樣，不論報酬多少一定讓孩子得到最好的教育，長(cháng)大能找到好的工作。

　　我要當每名孩子的名師，讓他們考入好大學(xué)，讓他們再好的環(huán)境下努力學(xué)習。成為祖國的棟梁；成為學(xué)校的光榮；成為老師與父母的驕傲，讓你給他們再創(chuàng )輝煌。我要當一位班主任。我要為我的班級著(zhù)想，我要讓學(xué)生們在教育的圣水下努力生長(cháng)，像種子一樣沖破障礙成為對社會(huì )有用的人。每當孩子寫(xiě)出第一個(gè)拼音或第一個(gè)字的時(shí)候，腳掌為之高興�？墒�，這是他們生下來(lái)就會(huì )嗎？不是的。而這還是教師的功勞，這是教師手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子們才會(huì )寫(xiě)的。

　　如果我是教師，我會(huì )讓我所在的班級的孩子格外出眾。我會(huì )回到我的母校來(lái)教課，我讓這里的孩子像一只只小獅子一樣永不放棄一直向前。我會(huì )讓人們?yōu)樗麄冑潎@為他們高興。

　　如果我是一名教師，我會(huì )讓所有的老師為我喝彩。我會(huì )成為教師中的最出眾的一位。我會(huì )讓我的父母為我驕傲、為我自豪。我想那一定是一個(gè)神圣的職業(yè)吧！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇19

　　如果我是一個(gè)人民教師，我首先一定會(huì )這樣做……

　　首先，我會(huì )跟大家自我介紹，然后再列一條規矩。第一，下可不可以追追打打，如果被我發(fā)現抄課文一遍。

　　如果我是一個(gè)人民教師，我盡量帶學(xué)生出去觀(guān)察生物，去看小草是怎樣發(fā)芽的，看小樹(shù)怎樣長(cháng)大，看莊稼是怎么成熟的，培養他們對課外知識的興趣愛(ài)好。

　　如果我是一個(gè)人民教師，我不會(huì )在課堂上大吼大叫，我會(huì )給學(xué)生們一個(gè)舒心、快樂(lè )的一節課。

　　如果我是一個(gè)人民教師，我一定會(huì )給學(xué)生們布少點(diǎn)的作業(yè)，我不會(huì )給他們太多壓力，只要在課余時(shí)間或者休息時(shí)間去鞏固一下課后知識，如果他們不愛(ài)學(xué)習，老師布再多作業(yè)也是沒(méi)有用的，我要讓他們在輕松快樂(lè )的環(huán)境里面成長(cháng)。

　　如果我是一個(gè)人民教師，我絕對不會(huì )去占他們的副課，如果一直上主課，一沒(méi)時(shí)間休息，二又會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味的，如果學(xué)生因為天天上主課，損失他們更大的學(xué)習興趣，課程本就豐富多彩，勞逸結合的。

　　如果我是一個(gè)人民教師，這平時(shí)表現好的同學(xué)給予鼓舞，讓他們更上一層樓。表現差的同學(xué)我會(huì )慢慢去說(shuō)，去講道理。

　　不騙你，我到時(shí)候一定會(huì )做一個(gè)這樣的老師。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇20

　　教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，教師是辛勤的園丁，為了培育祖國的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師是一根蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著(zhù)別人通往知識殿堂的路。如果有一天我能成為一位人民教師，我會(huì )由衷地感到榮幸。

　　如果我是教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設出一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們在輕松，愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，我會(huì )把我更多的時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的潛力得到充分的發(fā)揮，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。如果我是教師，我決不會(huì )讓同學(xué)們整天埋在書(shū)攤里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去做客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。

　　春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡快的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們在海灘上撿貝殼、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們在山坡上一起吟誦“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如霧如煙、若隱若現的溪岸上，去體驗大自然的美，道不完的迷人仙境。

　　假如我是教師，我一定會(huì )實(shí)現自己多年的夙愿。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇21

　　老師，這個(gè)詞語(yǔ)我們都很熟悉，因為我們每個(gè)人都有老師，都跟老師有著(zhù)非同一般的感情。

　　從古至今，人們常常把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師，勤勞的園丁，燃燒的蠟燭……贊揚他們是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對，而我現在就是一位這樣的數學(xué)老師。

　　“叮鈴鈴……”，上課了。我立即拿著(zhù)教科書(shū)大步走進(jìn)教室。剛進(jìn)班門(mén)，班長(cháng)就喊：“起立！”隨后，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！”“同學(xué)們好！請坐”，我隨即回答。

　　“同學(xué)們，你們知道我們見(jiàn)過(guò)的物體什么是圓柱形的嗎？”同學(xué)們把稚嫩的小手一個(gè)個(gè)舉得老高，一個(gè)個(gè)聲音在不停地回答，“蠟燭”、“水桶”……都是圓柱形的。

　　“那誰(shuí)知道圓柱由哪幾部分組成？”這時(shí)，班里的小調皮們沒(méi)等我說(shuō)完，就迫不及待地搶著(zhù)回答：“有兩個(gè)底”、“有一個(gè)側面”……許多聲音不斷地冒出來(lái)�？磥�(lái)，孩子們昨晚回家都提前預習了。

　　“下面請同學(xué)們把書(shū)翻到11頁(yè)，大聲地朗讀書(shū)上的概念�！苯又�(zhù)，我們繼續學(xué)習新的內容……

　　“叮鈴鈴……”，下課了。緊張而有序地一節課在鈴聲中開(kāi)始，又在鈴聲中結束。出班門(mén)時(shí)，由于腳底一滑，我差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天，孩子們哈哈大笑起來(lái)，一點(diǎn)也沒(méi)有把我當老師看待。

　　老師就是這樣，該嚴肅就得嚴肅，該和孩子們打成一片就該和孩子們打成一片，我就是這樣一個(gè)沒(méi)有“師架子”的教師。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇22

　　每個(gè)人都有美好的愿望和遠大的理想，有的希望自己成為一名科學(xué)家，為民造福，有的希望自己成為一名解放軍，保衛國家，有的希望自己成為一名工程師，修建高樓大廈……我希望自己成為一名光榮的人民教師。

　　如果我是一名教師，每當太陽(yáng)從東方升起，我就早早地來(lái)到學(xué)校，當同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì )回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

　　如果我是一名教師，我將會(huì )用我淵博的學(xué)識，帶領(lǐng)我的學(xué)生穿越時(shí)空，在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋。我會(huì )像一個(gè)辛勤的園丁，去澆灌祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。我會(huì )像一只勤勞的蜜蜂，在知識的花山上艱辛地采集花粉，釀造出純凈的智慧之蜜，奉獻給我的學(xué)生。

　　如果我是一名教師，我會(huì )用愛(ài)心帶領(lǐng)我的去發(fā)掘生活中的美，在學(xué)生成功時(shí)分享他們的喜悅，在學(xué)生悲傷或失意時(shí)，撫平他們內心的傷痕。我會(huì )像母親一樣，時(shí)刻給學(xué)生關(guān)注的目光，在我的學(xué)生離開(kāi)校園邁向另一段人生旅程時(shí)，送給他們溫暖的擁抱和寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的卡片，祝愿他們在今后人生道路上披荊斬棘，實(shí)現理想。

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是教師生涯的最好寫(xiě)照，如果我是一名教師，我愿將自己的一生無(wú)償奉獻給教師事業(yè)。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇23

　　如果我是一位教師，我會(huì )把我的知識教給孩子們，我會(huì )認真地工作，我會(huì )把祖國的花朵培育得更加鮮艷。

　　我知道老師的工作非常艱辛，但是老師是一個(gè)可以教同學(xué)們知識的人，所以我喜歡上了這個(gè)職業(yè)。

　　如果我是一位教師，我會(huì )給同學(xué)們講許多有趣的故事和傳說(shuō)，給同學(xué)們講解許多中國的歷史與背景知識，讓同學(xué)們在學(xué)習中增加些生活常識。每一課之前，我要讓同學(xué)們讀一遍課文，提出他們不會(huì )的問(wèn)題，然后，我要讓他們自己來(lái)解答、思考，遇到一些較難的問(wèn)題時(shí)，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答。然后，我會(huì )讓同學(xué)們弄懂每一個(gè)字、每一個(gè)詞和每一個(gè)句子的意思，讓他們知道本篇課文的訓練重點(diǎn)，在學(xué)完一課后，我會(huì )采用點(diǎn)撥的方式回答課后習題，看看他們讀懂了沒(méi)有。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和這些孩子們做游戲，讓他們在游戲中放松心情，從而更好地學(xué)習。

　　如果我是一位數學(xué)教師，我會(huì )讓同學(xué)們再準備一下數學(xué)學(xué)具，在計算題上我會(huì )讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地去黑板上做題，所以考試時(shí)不會(huì )在數學(xué)卷上扣分。

　　后來(lái)，他們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，每個(gè)同學(xué)都考上最好的中學(xué)，我也心滿(mǎn)意足了。

　　總之，我會(huì )全力以赴去教好我的每一個(gè)學(xué)生。為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，我要好好學(xué)習。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇24

　　教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在有些人鄙視它，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”

　　如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法。我要建議學(xué)校開(kāi)設朗讀課、演講課。我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。如果我是教師，我要像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我也決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中觀(guān)賞花朵的芬芳；夏天，我們流連在青青的河水邊捉魚(yú)；秋天，我們要一起去山坡上采集標本；冬天，我們要一起去看那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪/不畏嚴寒的臘梅……!我要讓孩子們在這一切都充滿(mǎn)著(zhù)游戲般的境界中得到啟示，在歡笑中受到教育。

　　看，我用了我的教學(xué)方法后培養出來(lái)的學(xué)生，有的是銀行工作者、有的是醫生、有的是工人，有的甚至和我一樣從事教師這一光榮的職業(yè)。當他們走出校園，一批批地投入建設祖國的隊伍中，我感到欣慰萬(wàn)分�？墒�，“如果”畢竟是今日的遐想，明天在向我招手。為了實(shí)現自己美好的心愿，我愿乘風(fēng)破浪去追求，去奮斗……

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇25

　　教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在還有些人還看不起這個(gè)職業(yè)，可我仍然要大聲說(shuō)：“我要做一名教師！”

　　如果我是教師，我就要改進(jìn)教學(xué)方式，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方式，研究新的教學(xué)方式。我要開(kāi)展朗讀課，演講課，我還要開(kāi)信息傳遞會(huì )，知識研究會(huì )，知識討論會(huì )。我要引導孩子們在課堂上自己有自己的主見(jiàn)，想法，去暢想欲言，訓練他們的思想，開(kāi)發(fā)孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識的高峰！

　　如果我是教師，我絕不會(huì )讓孩子們每天都鉆在書(shū)堆里。我要帶他們去看看大自然里的知識。盡情的去領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們在花叢中走著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……

　　如果我是教師，我一定會(huì )像父親的關(guān)愛(ài)一樣，照顧著(zhù)我的學(xué)生。那個(gè)調皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團亂麻，急忙帶他去衛生室包扎�？匆�(jiàn)他的手包扎好了我這才放下心來(lái)。那個(gè)學(xué)生的父母去世了，我會(huì )用親切的話(huà)語(yǔ)去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。

　　看，我培養出來(lái)的學(xué)生，個(gè)個(gè)都有好的工作，有的是軍人，有的是醫生，還有的是消防官兵。在各行各業(yè)努力工作著(zhù)，為社會(huì )做出了自己的貢獻，我真的非常的高興。

　　但是，這些都是我設想的，未來(lái)在向我招手，為了實(shí)現這個(gè)理想，我會(huì )更加努力學(xué)習的！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇26

　　如果我是一名教師的話(huà)：我會(huì )把坐在教室里的每一位同學(xué)培養成一個(gè)個(gè)人才，天天幫助他們，不會(huì )的下課去問(wèn)我。上課時(shí)，我會(huì )告訴他們，爸爸媽媽出去賺錢(qián)，很不容易，你們在學(xué)校要好好上學(xué)，不要讓你們的父母天天愁眉苦臉、天天擔心你們。有一次，有一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)慢慢對我說(shuō)：“老師您和父母一樣辛苦、也和父母一樣關(guān)心我們！”我告訴他們只要孜孜不倦地學(xué)習，我就很欣慰。他說(shuō)：“老師謝謝您，你是一位合格的教師！”

　　下課了，我心里美滋滋的，很高興地回到辦公室了。我覺(jué)得自己是一名合格的老師。

　　還有一次，上課時(shí)有一位同學(xué)不認真聽(tīng)課，在那玩。我批評了他，他說(shuō)：“老師我再也不敢了�！遍_(kāi)班會(huì )課的時(shí)候，我批評了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的男同學(xué)，表?yè)P了幫助別人的那位女同學(xué)。有的同學(xué)對我說(shuō)：“你真是一位合格的教師，我們都喜歡你，老師�！薄澳憔拖裎覀兊陌职謰寢屃�，我們都愛(ài)你”。有的同學(xué)對我說(shuō)：“你對我們太好了，從來(lái)不打我們，只對我們說(shuō)上兩、三句話(huà)�！薄澳闶且幻�好教師，我們喜歡你，你是我們全班的智慧樹(shù)，我們要感謝你對我們的信任。我也對自己有了信心”。如果我是一名合格的教師，我要繼續努力。

　　“菲菲，菲菲，快起來(lái)，再不起來(lái)就沒(méi)有你那份點(diǎn)心了�！卑�，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)，只要我刻苦努力，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )夢(mèng)想成真的！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇27

　　每個(gè)人小時(shí)候都有著(zhù)美好的夢(mèng)想，有的長(cháng)大以后想當歌星，有的想當科學(xué)家、克隆專(zhuān)家，球星……而我卻想當一名小學(xué)教師。大家都知道，小學(xué)教師是一個(gè)普通得不能再普通的崗位。但它從小在我心里都是特別崇高的。所以，自從我懂事那天起，我就在心里默默下定決心，長(cháng)大后要做一名老師。如果我是一名老師，我會(huì )像一顆顆絲釘，默默堅守著(zhù)自己生活的崗位。

　　如果我是一名老師，我會(huì )像園丁辛勤哺乳祖國的花朵。如果我是一名教師，我希望我是一名英語(yǔ)教師。把自己所有的知識教給同學(xué)們，讓他們學(xué)好英語(yǔ)，長(cháng)大后，出國留學(xué)。和同學(xué)們在一起，也許我會(huì )感到很快樂(lè )，因為每天我都在給予他們知識。也正應了高爾基那句話(huà)：給永遠比拿快樂(lè )!，，世上每個(gè)老師都是無(wú)私偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干�！�

　　如果我是一名教師，我希望我能貧困山區教孩子們讀書(shū)。我知道在貧困山區條件沒(méi)城里棒，待遇沒(méi)城里好，工資沒(méi)城里高。但是，在那里我會(huì )更快樂(lè )，因為我可以讓孩子們走出大山，成為祖國的頂梁柱。如果我是一名教師，我會(huì )讓學(xué)生們在自己的觀(guān)察與實(shí)踐中悟出道理，再把自己的體會(huì )與感受寫(xiě)下來(lái)。不會(huì )一一對他們講解，因為我相信我的教育方式可以讓他們學(xué)得更快。

　　如果我是一名教師，我會(huì )教好我的學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇28

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并且都在為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗著(zhù)。作為一名小學(xué)生，我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大當一位人民教師，因為人民教師是培育祖國花朵的園丁。

　　如果我是一位人民教師，我會(huì )讓死板的課堂變得有趣，讓課堂充滿(mǎn)歡笑，讓自卑的學(xué)生變得自信，讓性格內向的學(xué)生變得開(kāi)朗活潑，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生一種濃厚的興趣。

　　如果我是一位人民教師，我會(huì )像一個(gè)知心的朋友，和學(xué)生加強溝通，幫助他們解決學(xué)習生活中自己解決不了的困難，讓他們傷心時(shí)有人安慰，失望時(shí)有人鼓勵，快樂(lè )時(shí)有人和他們一起分享，把集體當作是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中的一員。

　　如果我是一位人民教師，我會(huì )盡量少布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們能夠有充足的時(shí)間吸取課外知識，加強體育鍛煉，擁有一個(gè)健康的身體。因為一個(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)健康的身體，就沒(méi)有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現崇高的理想。我還會(huì )把自己讀后覺(jué)得對同學(xué)有幫助的文章抽時(shí)間讀給他們聽(tīng)，比如《愛(ài)之鏈》、《把愛(ài)請進(jìn)門(mén)》等有關(guān)愛(ài)的文章，他們都是要告訴人們：要有愛(ài)心，要多關(guān)心需要幫助的人們，正如陶淵明所說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句話(huà)是在提醒人們：要捧著(zhù)心來(lái)幫助人，但不應該索取回報。相信在我的精心呵護下、指導下，我將會(huì )為祖國培育出更健壯、更燦爛的花朵！

　　從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習、快快長(cháng)大，實(shí)現我的理想，做一個(gè)名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂的工程師”！

　　假如我是一名幼兒教師小學(xué)生作文 篇29

　　我有一個(gè)理想，就是做一名普普通通的人民教師。盡管有一些人鄙視教師這種職業(yè)，但我還是很想當一名教師，因為教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。

　　如果我了人民教師，我要努力做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好教師，不會(huì )讓學(xué)生們討厭我。

　　如果我當上了人民教師，我會(huì )向我的學(xué)生們宣傳科學(xué)知識；也帶他們去感受大自然的溫暖，而不是讓他們整天泡在書(shū)堆里，要讓他們感覺(jué)到學(xué)習的樂(lè )趣和輕松。

　　如果我當上了人民教師，我會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生，絕不輕視、討厭成績(jì)差的同學(xué)，而偏愛(ài)那些成績(jì)好的同學(xué)，我會(huì )讓那些成績(jì)差的同學(xué)在一個(gè)人人平等的環(huán)境里學(xué)習，那樣他們才會(huì )更快的提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　如果我當上了人民教師，我會(huì )像慈母般的來(lái)照顧他們，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭里得到師愛(ài)，上課的時(shí)候我是他們的老師，下課我就是他們的朋友。

　　如果我當上了人民教師，……

　　可這畢竟只是我的理想�？傊�，現在我的任務(wù)是好好學(xué)習，將來(lái)才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。

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