- 相關(guān)推薦
假如我什么作文（精選48篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的假如我什么作文，歡迎大家分享。
假如我什么作文 1
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做一位學(xué)生敬重、愛(ài)戴的老師。我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多么激動(dòng)、多么的自豪。
假如我是老師，我會(huì )用知識豐富學(xué)生思想，用力量激勵學(xué)生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變?yōu)楝F實(shí)。我要讓他們和我一起用那最飽滿(mǎn)的筆墨寫(xiě)下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關(guān)心和愛(ài)護我的學(xué)生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會(huì )欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會(huì )用全部的熱情，嚴格如父、慈愛(ài)如母，用我火熱的激情去引導、去感染學(xué)生，我希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)能言善辯，希望他們在將來(lái)成為詩(shī)人、作家、教師、軍人，青出于藍勝于藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，但也無(wú)怨無(wú)悔。
假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育他們；犯錯并不可怕，知錯就改最為貴，我會(huì )親切地幫助他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，讓他們在我的教導中找回自己，認識自己。我不提倡粗暴教學(xué)，我決不會(huì )體罰或變相體罰我的學(xué)生，我會(huì )用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學(xué)生心田，讓他們感受我的諄諄教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的時(shí)候，我會(huì )用最寬廣的'胸懷為他們排憂(yōu)解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風(fēng)帆。假如我是老師，我會(huì )引導我的學(xué)生帶著(zhù)我和父母的期望走向重點(diǎn)高中，走向名牌大學(xué)，在浩瀚的知識海洋里盡情遨游，貪婪地呼吸現代教育的新鮮和養分。
假如我是老師，我將用生命點(diǎn)燃學(xué)生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來(lái)、走向希望的成才之路。
假如我什么作文 2
時(shí)代在進(jìn)步，世界在發(fā)展，科學(xué)家改變著(zhù)人們的生活，科學(xué)帶給人們更多便捷。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一臺“收縮機”，“收縮機”上有兩個(gè)盒子，一個(gè)盒子可以把東西縮小，一個(gè)盒子可以把東西擴大。比如說(shuō)：把一粒米放到擴大盒子里，按一下按鈕就可以變成一把米；我要把一袋玉米拉到街上賣(mài)，這玉米太沉了，我就把一把玉米放到縮小盒子里，按一下按鈕，就可以變成一粒玉米了，這下子一袋米就變成半袋米了，這不就輕多了嗎？而且這臺機器是可以折疊的，想要外出旅游就可以帶上它了。這臺機器不算貴只要480元。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一雙神奇的鞋子。這種鞋子有五種變化，你聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。第一種是用一種神奇的藥水變成跑鞋，這可不是一般的跑鞋，穿上這雙跑鞋就可以如箭一般的非奔。第二種是用跑鞋變成旱冰鞋，只要按紅色的按鈕就可以變成一雙高級的旱冰鞋了，這種旱冰鞋，只要穿上這種旱冰鞋不僅能在地上滑行，還可以在冰上滑行。第三種是用旱冰鞋變成涼鞋，只要按黃色的按鈕就可以變成一雙米奇牌的漂亮的.涼鞋，這種涼鞋是防滑的，而且在黑夜會(huì )發(fā)出亮光來(lái)，像明亮的電燈一樣。第四種是用涼鞋變成拖鞋，只要按黑色的按鈕就可以變成一雙小熊牌的拖鞋來(lái)，這雙拖鞋是玻璃做的，不會(huì )滑。第四種是把拖鞋變成水鞋只要按藍色的按鈕就可以變成一雙紫色的水鞋了，只要穿上這種水鞋就可以在下雨天暢通無(wú)阻了。
假如我是科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明更多好東西呢！雖然理想不一定能變成現實(shí)，但是我相信只要好好學(xué)習，朝著(zhù)目標去努力，一定能實(shí)現我們美好的理想的。
假如我什么作文 3
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)美麗的故事：《神筆馬良》，至今讓我記憶猶新。我常常想，假如我是神筆馬良那該多好��！
假如我是神筆馬良，我會(huì )在干旱的地方畫(huà)許多的烏云。烏云體內有很多很多的水，慢慢地往田里、水池里、小河里、水缸中下著(zhù)小雨，讓樹(shù)木長(cháng)得又高又壯，讓魚(yú)兒在水中快樂(lè )地游戲，讓人們不再為沒(méi)水發(fā)愁，讓干旱的地方不再干旱。我會(huì )畫(huà)出一片片森林，讓空氣變得清新，讓一片片的青山綠水成為人間仙境。
假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出很多很多的'錢(qián)來(lái)支援四川地震災區的人民。畫(huà)一座座美麗的學(xué)校，學(xué)校里面有新桌椅、新黑板、新講臺、新粉筆、新尺子、新課本、新電燈、新電鈴等等，所有東西都是新的。同學(xué)們每天背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校，坐在溫暖的教室里學(xué)習知識，讓災區的孩子和我們一樣快樂(lè )成長(cháng)。還有世界各地的貧困兒童，讓他們無(wú)憂(yōu)無(wú)郁的生活，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。
假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出更多的警察來(lái)保護奧運圣火的傳遞，狠狠打擊分子的囂張氣焰。
假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出好多的土地，讓廣大的農民自由耕種。
假如我是神筆馬良，我要用神筆抹去世界上的種種仇恨和痛苦，讓人們開(kāi)心快樂(lè )地過(guò)好每一天，讓他們咧著(zhù)嘴迎接美好的一天開(kāi)始，用一張張笑臉送走快樂(lè )的過(guò)去。我要讓人們都住上寬敞漂亮的大房子，讓寒冷和饑餓遠離人們，讓世界從此不再有戰爭。
假如我是神筆馬良該多好��！假如我是神筆馬良，我會(huì )……可惜，我不是神筆馬良，不過(guò)我長(cháng)大以后一定要發(fā)明一種神筆，也像神筆馬良那樣造福人類(lèi)，讓夢(mèng)想變成現實(shí)。
假如我什么作文 4
我是一只青蛙，一只對人們有好處的，天生靠吃蟲(chóng)而生的青蛙。
清晨，我蹲在荷葉上，心想：蟲(chóng)子怎么還不來(lái)，害得我等老半天了！在我肚子餓得咕咕叫的時(shí)候，食物終于成群結隊地飛來(lái)。哈！我得裝得像在睡，不讓他們發(fā)現。蟲(chóng)子們在我的頭上飛來(lái)飛去，都在說(shuō)我的壞話(huà)：“這只青蛙，還在睡，睡得像頭豬！”我聽(tīng)了氣得火冒三丈，實(shí)在憋不住了，一伸舌頭，就把幾只蟲(chóng)子吞到肚子里。其他的蟲(chóng)子見(jiàn)我如此神勇，個(gè)個(gè)心驚膽戰，渾身發(fā)抖；他們頭上的汗珠順著(zhù)臉部的輪廓一滴一滴地匯入池塘中，嘀嗒嘀嗒的響著(zhù)。就在他們準備逃跑之際，我以迅雷不及掩耳之勢，跳到他們面前，昂起頭，張開(kāi)大嘴，射出舌頭，頓時(shí)，十幾只蟲(chóng)子就成了我口中之物。
酒足飯飽后，我本想繼續我的春秋大夢(mèng)，可誰(shuí)知剛才還有漏網(wǎng)之蟲(chóng)！這兩只小蚊子可能因為我吃了他們的親戚，對我大為不滿(mǎn)，在我的頭頂“嗡嗡”地叫著(zhù)，我好不心煩！怎樣才能吃到他們呢？他們飛得這么高！對了，我可以找蜘蛛大哥幫忙。
蜘蛛大哥聽(tīng)了我的敘述，一口答應了我的`要求。不過(guò)還是有點(diǎn)吃虧，因為要平分食物。我想：要是沒(méi)有他的幫忙，我什么都沒(méi)有，這樣雙贏(yíng)的好事還考慮什么呢？
協(xié)商完畢，我們簽了合約。蜘蛛大哥把我所在的荷葉四周布滿(mǎn)絲網(wǎng)，說(shuō)：“等會(huì )兒他們肯定會(huì )被粘住的�！蔽野胄虐胍�。不一會(huì )兒，蟲(chóng)子飛來(lái)了，果然被蜘蛛絲粘住了。我高興得手舞足蹈，直夸蜘蛛大哥是天才，“哈哈，這些可惡的蟲(chóng)子怎么能逃出我的手掌心？”不過(guò)咱也不是忘恩負義的蛙，明天我就抓些又肥又嫩的小蟲(chóng)子做成禮物送給蜘蛛大哥，要好好地謝謝他！
今天真是愉快的一天呀！吃了那么多美味的蟲(chóng)子，還交到了蜘蛛大哥這個(gè)好朋友！
假如我什么作文 5
在我很小的時(shí)候，看見(jiàn)盲人走路，心里很難過(guò)！他們手里都拿著(zhù)拐杖，走一步點(diǎn)幾下，生怕跌倒，真可憐！我想：盲人的心里一定很痛苦。因為他們看不見(jiàn)藍藍的天空，看不見(jiàn)飛翔的小鳥(niǎo)，看不見(jiàn)壯麗的河山，看不見(jiàn)美好的世界。更使他們痛苦的是，不能看書(shū)看報，不能從書(shū)報中得到豐富的知識和無(wú)窮的樂(lè )趣。所以我從小就暗暗下了決心：將來(lái)我當了科學(xué)家，一定要發(fā)明一種盲人讀書(shū)的機器，研制出一臺“盲人讀書(shū)機”。
“盲人讀書(shū)機”主要由激光掃描器、電腦和播音器三部分組成。激光掃描器先把各個(gè)文字信號傳送給電腦，再通過(guò)電腦把文字信號變成聲音，由播音器“朗讀”給盲人聽(tīng)�！懊と俗x書(shū)機”的外形像架電子琴，它的頂部長(cháng)著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的“脖子”，“脖子”上連著(zhù)一只大眼睛，這就是激光掃描器。機器的正面有四個(gè)喇叭，這是播音器。機器的兩旁還各有一只機器手，是用來(lái)翻書(shū)的。
盲人如要讀書(shū)，只要對機器說(shuō)一聲：“請您讀書(shū)�！睓C器會(huì )立刻親切地回答：“Yes�。ㄊ牵彪S著(zhù)激光掃描器的移動(dòng)，播音器里傳來(lái)清脆宏亮的'讀書(shū)聲�！懊と俗x書(shū)機”可以按盲人的需要加快或減慢讀書(shū)的速度。更為有趣的是，它還可以模仿親友的聲音來(lái)讀親友寫(xiě)的回信，使盲人倍感親切。那是因為親友的聲音和字跡早就輸入電腦貯存器了。
我的發(fā)明受到中國和國際殘疾人基金會(huì )的贊揚和支持，“盲人讀書(shū)機”在全世界推廣了。當第一位使用“盲人讀書(shū)機”的盲人從機器里聽(tīng)到他美國親友的信時(shí)，激動(dòng)得流淚了，連聲說(shuō)：“感謝萬(wàn)科學(xué)家……”不知怎的，我的鼻子酸了，眼睛里含滿(mǎn)了淚花，說(shuō)不上是激動(dòng)還是高興！我說(shuō)：“不要感謝我，要感謝我在小學(xué)時(shí)讀過(guò)的一本書(shū)——《激光王國旅行記》，它使我對激光產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在我幼小的心靈里種下了用科學(xué)為人類(lèi)做貢獻的種子�！�
假如我什么作文 6
假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )制止工廠(chǎng)排出大量的有毒氣體。工廠(chǎng)如果要排出氣體，就必須經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊的過(guò)濾器，把有害的物質(zhì)過(guò)濾，才能排入空中。另外，如果有些工廠(chǎng)的負責人仍然把有毒氣體排入空中的話(huà)，我會(huì )進(jìn)行罰款。輕者一千，重者幾萬(wàn)不等。罰款我會(huì )用來(lái)搞環(huán)保，這樣的好辦法，何樂(lè )而不為呢？
假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )全力地保護水資源。我會(huì )在電視廣告上提出建議，一定要保護水資源。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要嚴懲罰款，看他們再敢不敢排放污水。我會(huì )仿照澳門(mén)處理污水的辦法，把所有生活上的污水收集在污水處理廠(chǎng)進(jìn)行凈化。然后，把經(jīng)過(guò)處理的污水通過(guò)水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環(huán)再用。我也會(huì )用市民的罰款從外國買(mǎi)一些先進(jìn)的'過(guò)濾器，沿河地區的人民就可以把河水凈化，把河道變得美麗些。工廠(chǎng)里產(chǎn)生的污水必須經(jīng)過(guò)嚴格的處理，才能排放到河里。這樣，河道里的蝦、魚(yú)才能活下來(lái)，供人們食用。
假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )大力提倡植樹(shù)。我會(huì )組織一個(gè)植樹(shù)委員會(huì )，我會(huì )帶領(lǐng)委員會(huì )的熱血青年一起到沙漠植樹(shù)。全球的沙漠化已經(jīng)成為一個(gè)大難題。在沙漠上植樹(shù)，一定要把坑挖得深一點(diǎn)，才能保住水分。作為環(huán)保局局長(cháng)的我會(huì )和青年一起植樹(shù)，齊來(lái)保護森林，改善沙漠。
最后，我會(huì )全面禁煙。全球約有幾十億人吸煙，嚴重地污染了大氣，危及人類(lèi)的健康。我將所有的制煙廠(chǎng)都關(guān)閉，停止制煙。剩下的煙要全部燒掉，我會(huì )把它放在一個(gè)特備的大桶子里燒，不會(huì )把有毒氣體排出空氣中。有毒的氣體還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類(lèi)，真是一舉兩得。
地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。讓我們精心地保護地球吧！
假如我什么作文 7
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小天使送給了我一朵七色花，這朵七色花有七片花瓣，一片花瓣一種顏色，紅、黃、藍、綠、橙、紫、青。
小天使說(shuō)：“你想要什么，就撕一片花瓣說(shuō)，飛吧，飛吧！我要……”
我謝了小天使，回到了院子里，許多小朋友在比賽自行車(chē)，于是，我撕下一片紅花瓣扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！我要一輛自行車(chē)……”然后，我就和他們比起了賽自行車(chē)，噫，真奇怪，從不會(huì )騎自行車(chē)的我現在騎得飛快。
我望了望門(mén)口，看見(jiàn)了剛從廣州回來(lái)的小剛，我想如果我也去廣州，那多好呀！于是，我撕下了一片黃花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！我要去廣州�！币粫�(huì )兒，我就到了廣州。嗯，真熱，熱的我透不過(guò)氣來(lái)。于是，我趕忙撕下一片藍花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！我要回家”。一眨眼的工夫，我就從酷熱的南國回到了舒適的家。
回到家，我一不小心把玻璃杯打碎了。媽媽在客廳大叫：“穎穎，你把什么打碎了？”我結結巴巴說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽壹泵λ合乱黄G花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！給我一個(gè)跟這一模一樣的玻璃杯�！瘪R上，地上的碎片立刻合攏起來(lái)了。媽媽一進(jìn)來(lái)，玻璃杯還是好好的，我得意地笑了。
突然，我聽(tīng)到了小胖的.哭聲。原來(lái)，小胖膝蓋流血了，我撕下一片橙色花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！讓小胖的膝蓋快點(diǎn)好�！焙鋈恍∨值南ドw就好了。迷迷糊糊之間，我發(fā)現上學(xué)路上有失學(xué)的小朋友在請求援助。于是，我撕下一片紫花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！我要小朋友都有學(xué)上�！币粫�(huì )兒，我發(fā)現這些小朋友坐在寬敞明亮的教室里高高興興地學(xué)習。
媽媽帶回來(lái)許多蘋(píng)果，我仿佛看到許多農村小孩子長(cháng)這么大還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水果。于是，我毫不猶豫地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！我要把這些蘋(píng)果送給那些從沒(méi)吃過(guò)水果的孩子們�！痹�(huà)剛說(shuō)完，蘋(píng)果就向四面八方飛去了。
假如我什么作文 8
提起哆啦A夢(mèng)這個(gè)名字相信大家并不陌生，他就是未來(lái)的萬(wàn)能機器貓。假如我是他，那生活不知道會(huì )變成什么樣子。有一次在夢(mèng)里我就開(kāi)始了哆啦A夢(mèng)的生活。
那一次，我無(wú)聊地走在路上，看了看那炎熱的太陽(yáng)和漂浮的'白云。突然我腦子里有了一個(gè)新的想法----去云上建造一座城堡，這時(shí)我戴上了竹蜻蜓，往上飛去而且隨手揀了一塊磚。到了云層上面我首先拿出十幾個(gè)云娃娃工人出來(lái)，再拿出來(lái)了一臺復制機和一臺水泥制造機。我把剛剛拿出來(lái)的磚放在復制機里，復制了許多的磚。我又要那些云娃娃工人制造水泥。這時(shí)就開(kāi)始了建城堡的工程。由于云娃娃工人速度很快，不一會(huì )城堡就蓋好了。然后我拿出裝修瓦斯，和一些云娃娃工人一起向城堡噴去。城堡馬上就有了顏色和應有盡有的家具�？墒俏铱傆X(jué)的還缺少些什么，哦!原來(lái)是景色。我拿出河流瓦斯和花草噴霧我們就分工干了起來(lái)。我卻拿著(zhù)一袋成長(cháng)樹(shù)種在天空上播撒樹(shù)種。這時(shí)一輛飛機開(kāi)了過(guò)來(lái)我連忙躲閃，沒(méi)想到竹蜻蜓掉了，我從空中摔到了地上。這時(shí)我從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是我自己掉到了床底下。
假如我真的是哆啦A夢(mèng)那該多好啊。
假如我什么作文 9
二十二世紀的我，已經(jīng)是一位聞名中外的服裝設計師了！
我設計的衣服不但款式時(shí)尚新潮，而且實(shí)用耐用，深受顧客的喜愛(ài)。其中有三款衣服暢銷(xiāo)全球，更是供不應求。接下來(lái)我將向大家介紹下我設計的這三款衣服。
第一款的衣服名為“長(cháng)命百歲衣”。顧名思義，就是老人一旦穿上它就可以“長(cháng)命百歲”！因為這種衣服具有保健養生的功能，對于老人的身體健康狀況可以適時(shí)做出警報：如發(fā)燒、體冷、身體疼痛都可以發(fā)出不同的警示音。這樣就可以及時(shí)讓老人得到相應的救助。更高級的就是這種衣服所以出的信息都可以與手機匹配！這樣也可以讓老人的子女們隨時(shí)隨地了解情況！對了，這種衣服是采用最先進(jìn)的材質(zhì)，免洗耐臟，還能做到冬暖夏涼呢！
第二款衣服是專(zhuān)為小朋友設計的，叫“無(wú)處可藏衣”。衣服上裝有GPS定位系統和安全報警裝置，一旦有可疑人員靠近小孩，衣服上的安全裝置就可以根據孩子的'喜怒哀樂(lè )做出相應的警示音，這樣，媽媽們就不用擔心孩子在外面是否安全了。同時(shí)不論孩子到哪都可以通過(guò)定位系統準確找到。也不怕孩子走丟或被拐賣(mài)了！
第三款衣服叫“忘憂(yōu)衣”。這是專(zhuān)為忙碌的父母們而設計的。爸爸媽媽們穿上它，衣服會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟放松功能：有輕松音樂(lè )、循環(huán)按摩、調整呼吸等，這樣所有的煩惱都將拋到九霄云外，做回輕松的自己。
正因為我設計的這些衣服在國內外很受歡迎，所以我經(jīng)常出國考察學(xué)習，我也成了一位遠近聞名的服裝設計師。在琳瑯滿(mǎn)目的商場(chǎng)里，無(wú)論誰(shuí)看到我設計的衣服，都會(huì )愛(ài)不釋手。并且，我設計的這些衣服并不貴，在國內只要10元就能買(mǎi)1件，即使在國外，也只需19美元。要是對于一些貧困山區的孩子與孤寡老人還可以免費領(lǐng)取呢！
怎么樣？我設計的衣服你喜歡嗎？我這樣的設計師你喜歡嗎？要是你也喜歡的話(huà)，別忘記買(mǎi)一件喲！
假如我什么作文 10
假如我是一滴眼淚，我應當為悲傷而哭泣；為高興而歡呼；為感動(dòng)而贊嘆！我是眼淚，但我來(lái)自于不同的人眼中，是所有有淚的眼睛的淚的總和，雖是一滴，但卻是很大的一滴。
我躺在眼睛里，看見(jiàn)親人的離散、朋友的訣別、戀人的分離，我會(huì )奪眶而出，或許此時(shí)此刻我能代替言語(yǔ)。我激動(dòng)，我狂熱，順著(zhù)臉頰一瀉到地上的一瞬間，我仿佛領(lǐng)悟到了一種人間所獨有的情緒。我要為他們放歌，為他們靜默！
人生當中不應該只有悲傷，高興的心情也必不可少。賽場(chǎng)上，看見(jiàn)運動(dòng)健兒奪冠之時(shí)，我醞釀著(zhù)情緒，忽然一下爆發(fā)；“一方有難，八方支援”，多么令人感動(dòng)和興奮的時(shí)刻，我即會(huì )襯托出這美好的時(shí)刻；遠方的親人歷經(jīng)重重困難，終于回到了家鄉，和家人團聚，這又當是我大顯身手的時(shí)刻。我來(lái)源于情緒，但又高于情緒，我所能表達的意愿或許無(wú)人能及。
至始至終，我都在為這個(gè)世界給予人們情緒的反應所服務(wù)，但我又在享受。人們的眼睛需要我，我也離不開(kāi)眼睛。我們相輔相成，互相依賴(lài)，猶如一對雙胞胎，共同編制世間所有的圖案。
我無(wú)色，但或許又有色。人們都說(shuō)眼淚是跟水一樣，沒(méi)有顏色是透明的`。其實(shí)不然，我跟水有著(zhù)本質(zhì)的區別。從眼中流出的才是真正的自己，我是有感情的。而水是死的，它不能代表人們的種種情感�；蛟S那種不懂得流淚的人流出的淚或許是“水”吧！我將不會(huì )在沒(méi)有眼淚的地方，那是我的不幸。不懂得流淚的人是不懂得生活的人。
將來(lái)，我可能會(huì )匯成一條小溪或者大河，這是值得設想的。我想要影響所有人，并且正在努力著(zhù)。我的存在要讓更多的人知道，要讓更多的人去領(lǐng)悟。
假如我是一滴眼淚，我要在有限的空間里綻放出無(wú)限的光芒；
假如我是一滴眼淚，我要感化那些迷茫的人們；
假如我是一滴眼淚，我要讓人們的感情得到升華……
我就是一滴眼淚！
假如我什么作文 11
假如我是老師，在上課的時(shí)候，我會(huì )設計一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，讓教室里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。每當我提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )齊刷刷地舉起手來(lái)，每當我讓大家讀書(shū)思考時(shí)，同學(xué)們總是靜靜地，認真地思索。他們已經(jīng)把學(xué)習當作快樂(lè )的事了�，F在的老師上課時(shí)大多都是板著(zhù)臉，放學(xué)又布置很多作業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )布置極少的作業(yè)，另外讓學(xué)生每天寫(xiě)一則一百字左右的日記，日記中把自己的'思想，喜怒哀樂(lè )都反映出來(lái)。我從不占用同學(xué)們其它課和下課的時(shí)間，如果因為考試占用了他們玩耍的時(shí)間，我也會(huì )盡快補上。
假如我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生成為品德高尚和體美全面發(fā)展的好孩子。我除了給他們上課，我還會(huì )教他們畫(huà)一些美景，教他們打籃球，乒乓球，羽毛球……讓大家輕松一下，充分施展各自的才華和愛(ài)好。我還會(huì )教他們做人的起碼準則和道德，讓這些善良的孩子們永遠保持純潔的心靈，讓他們不要學(xué)習那些社會(huì )敗類(lèi)，讓他們成為祖國的花朵和做社會(huì )的好心人。
假如我是老師，我對成績(jì)好和成績(jì)差的同學(xué)都用同樣的眼光看待。成績(jì)好的同學(xué)我會(huì )鼓勵他們繼續努力，并且多幫助成績(jì)差的同學(xué)。對于成績(jì)不好的同學(xué)，我會(huì )教他們一種簡(jiǎn)單的學(xué)習方法，讓他們學(xué)會(huì )科學(xué)安排時(shí)間，叫他們制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，對他們進(jìn)行認真細致的輔導，讓成績(jì)差的同學(xué)不再自卑，相信自己經(jīng)過(guò)不懈努力，也會(huì )有成功的一天。
假如我是老師，我會(huì )在班里舉行一些活動(dòng)。但是舉行活動(dòng)的內容不是由我來(lái)決定，而是由同學(xué)們投票來(lái)決定，這樣他們喜歡的活動(dòng)都可以舉行了，我會(huì )帶他們去野營(yíng)，讓他們在野營(yíng)中獲得一些知識和學(xué)會(huì )獨立自主好習慣。
為了以后我能成為一位好老師，現在我就應該認真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，在各方面，大膽地鍛煉自己。讓我們?yōu)槌蔀楹美蠋煻Π桑?/p>
假如我什么作文 12
老師，猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；又如同一位園丁，精心地澆灌著(zhù)這些養在花盆里的花兒；更仿如一支粉筆，犧牲自己，把知識留給我們……我多么想當老師��！
假如我是老師，我對每一位學(xué)生都是一視同仁!在我的眼里，不會(huì )區分優(yōu)生、差生或中等生；不會(huì )把調皮的孩子當成壞孩子；也不會(huì )重女輕男，個(gè)個(gè)都把他們當作自己的孩子來(lái)對待；更不會(huì )對家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生，表面對他好，而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了，我會(huì )清廉公正，明辨事理；我還會(huì )賞罰分明，就算班長(cháng)做錯了，我也會(huì )批評……假如我是老師，我一定會(huì )把學(xué)生們從一個(gè)孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的`彼岸！
在課堂上，我會(huì )帶著(zhù)如清風(fēng)流水，似幽谷鳥(niǎo)鳴的甜美聲音，耐心地給他們講課。不僅要這樣，我還要有新的教學(xué)方式，我會(huì )有自己特殊的一套行之有效的方法。我講的課，會(huì )是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到了一個(gè)斑斕的世界。我獨特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂！只有這樣，學(xué)生們就不會(huì )怕我，他們會(huì )認真地聽(tīng)我的教導，不懂的就大膽地問(wèn)，學(xué)到的知識就會(huì )越來(lái)越多！假如我是老師，我會(huì )很謙虛。我的課堂上出錯了或是什么，我都會(huì )很樂(lè )于聽(tīng)從學(xué)生們的意見(jiàn)，從不會(huì )掩飾自己的錯誤或缺點(diǎn)。我會(huì )向學(xué)生們顯露出自己真實(shí)的一面！假如我是老師，我會(huì )很善解人意。學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì )幫他排憂(yōu)；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予他鼓勵；學(xué)生高興時(shí)，我也會(huì )和他一起高興；學(xué)生做錯事，我不會(huì )不分青紅白皂地亂罵一通，我會(huì )寬宏大量；作業(yè)布置得不多，但做起來(lái)可要好好動(dòng)腦筋，只有這樣，學(xué)生才會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣……
假如我是老師……暫時(shí)來(lái)說(shuō)，雖然這只是個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要我能去奮發(fā)努力，這個(gè)甜甜的美夢(mèng)將一定會(huì )成為現實(shí)！
假如我什么作文 13
假如我是老師假如我是老師，我會(huì )還給學(xué)生們一片快樂(lè )的天堂�，F在的老師喜歡布置很多作業(yè)，有的同學(xué)已經(jīng)被壓的喘不過(guò)氣來(lái)了。雖然有些老師嘴上說(shuō)減負，其實(shí)是想找個(gè)機會(huì )多布置一些作業(yè)，而自己卻在洋洋自得，氣的有些同學(xué)恨不得自己就是寫(xiě)字機器人，還有的老師喜歡懲罰學(xué)生，哪怕學(xué)生只是不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字，就會(huì )叫學(xué)生抄上一百遍、兩百遍。有的甚至罵這個(gè)學(xué)生是笨蛋，學(xué)生心里的自信心一個(gè)個(gè)的垮了下來(lái)。有的學(xué)生們的成績(jì)稍微有一些退步，就會(huì )告訴家長(cháng)，說(shuō)這位同學(xué)的成績(jì)掉了下去，你們回去一定要嚴加管教。還有些老師更可氣，有哪位學(xué)生是跑步的天才，而不讓那位同學(xué)練習跑步，而讓他去弄他不會(huì )的，并且不準她跑步，壓制學(xué)生的興致愛(ài)好，沒(méi)有因材施教。
假如我是老師的話(huà)，我一定會(huì )制作出一份完美的計劃。首先，我會(huì )給學(xué)生玩的`時(shí)間多一點(diǎn)，并且把作業(yè)布置少一些，不過(guò)玩可不能瞎玩，要有規律的玩，比如上自然課、科學(xué)課的時(shí)候，我就會(huì )帶著(zhù)學(xué)生來(lái)到室外，和大自然親密接觸，這樣學(xué)習就會(huì )學(xué)得生動(dòng)，成績(jì)也一定突飛猛進(jìn)，并且學(xué)習也學(xué)得十分輕松、愉快。在學(xué)習上，如果有些同學(xué)成績(jì)有所下降，我就回去鼓勵他，支持他，幫他建立起自信心，這樣這位同學(xué)的成績(jì)肯定會(huì )有很大的進(jìn)步，并且和他找出成績(jì)下降的原因，讓他以后不再犯同樣的錯誤。另外，我要因材施教。如果那位同學(xué)對跑不感興趣，我一定把他培養成新一代的“劉翔”，如果那位同學(xué)對游泳感興趣，我一打他培養新一代的“菲爾普斯”，如果那位同學(xué)對電腦感興趣，我一定把他培養新一代的“比爾蓋茨”，如果那位同學(xué)對數學(xué)感興趣，我已把他培養成新一代的“華羅庚”。如果那位同學(xué)對物理感興趣，我一定把他培養成新一代的“愛(ài)因斯坦”。假如我是老師的話(huà)，將來(lái)一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下，我也一定會(huì )以我的學(xué)生為驕傲，我的學(xué)生也一定以我為榮。
假如我什么作文 14
如果有人問(wèn)，在我們的校園里，是誰(shuí)來(lái)教育我們的？那就是“人類(lèi)的靈魂工程師”，“人類(lèi)的工程師”到底指的是什么呢？那就是教育后一代的人民教師。
在每個(gè)人的腦袋里都蘊藏著(zhù)自己美好的理想。有的人想當醫生，有的.人想當科學(xué)家，我的夢(mèng)想是當一位光榮的人民教師。
假如我是老師，我教的課堂是師生共同討論的課堂。在課堂里，學(xué)生們舉起那嫩白的小右手，把我提出的問(wèn)題容易的解答出來(lái)，盡情地討論自己的想法，不管他們說(shuō)的是對還是錯，我都不會(huì )嚴厲地批評他們，我不會(huì )讓他們幼小的心靈受到傷害。假如他們的想法很奇特，我也不會(huì )說(shuō)他們是胡思亂想，而是用贊賞的語(yǔ)氣對他們說(shuō)：“你的想象力真豐富！”下課了，我放下老師的教鞭，成了他們的大朋友。課余時(shí)間，和他們一起做游戲，在快樂(lè )的游戲中我們的師生之情更加濃厚。
假如我是老師，當一些學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )說(shuō)：“不要驕傲，繼續努力�！碑斠恍┩瑢W(xué)遇到失敗時(shí)，我會(huì )對耐心得對我的學(xué)生說(shuō)：“不要灰心，跌倒了就爬起來(lái)，失敗是成功之母”我還會(huì )念首小詩(shī)給他們聽(tīng)：“學(xué)習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油�！�
假如我是老師，我會(huì )開(kāi)展許多有益的活動(dòng)，如智力游戲，講故事比賽，使學(xué)生們從活動(dòng)中受到很大的教育。假如我是老師，我會(huì )天天讓他們寫(xiě)日記，我的要求：要寫(xiě)真話(huà)，要持之以恒地記。日記天天記，一天不記就會(huì )忘記。他們可以給我看，也可以不給我看，我不會(huì )勉強他們�？梢宰寣W(xué)生們到三年級學(xué)作文的時(shí)候，不會(huì )學(xué)得那么吃力，也助于在寫(xiě)作文的內容會(huì )更精彩！
假如我是老師，我會(huì )留下時(shí)間把我的學(xué)生帶到大自然中，讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，讓他們從小就了解自然，熱愛(ài)自然，保護自然。
哦，我現在還是一個(gè)小學(xué)生，我要在知識的道路上，一路走好，愿我能夢(mèng)想成真。
假如我什么作文 15
我有許多千奇百怪的夢(mèng)想，但我最想成為那“舞臺”上大顯身手的老師！
“老師”，多么熟悉的字眼��！他們不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……我向往著(zhù)成為一名教師的道路。
假如我是老師，我將在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，帶著(zhù)如花般的燦爛笑容，捧著(zhù)一本裝載智慧的教科書(shū)，走進(jìn)校門(mén)。同學(xué)們見(jiàn)到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會(huì )回敬他們一個(gè)和藹可親的'微笑，同時(shí)與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時(shí)會(huì )賞罰分明，對每個(gè)同學(xué)一視同仁，不會(huì )偏心。在我的課堂中，無(wú)論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯誤，我都會(huì )嚴厲批評。我會(huì )讓同學(xué)之間互相取長(cháng)補短，因為“三人行，必有我師焉”，讓他們同在屋檐下，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！
假如我是老師，我會(huì )對每一個(gè)人寫(xiě)一句激勵的話(huà)語(yǔ)：“勝敗乃兵家常事�！痹谖业恼n堂里，我會(huì )帶他們在歷史的長(cháng)廊中穿梭，去書(shū)籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老師，我不會(huì )迷信“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻�，不�?huì )布置堆積如山的作業(yè)，不會(huì )減少同學(xué)們在陽(yáng)光下?lián)]汗如雨的玩耍。我會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得只要認真努力學(xué)習，就能讓課程中的枯燥無(wú)味云消霧散，讓他們覺(jué)得學(xué)習真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)校當成盡情玩耍的樂(lè )園，當成大展宏圖的舞臺，“少年志則國智，少年強則國強，少年富則國富�！鄙倌晔菄业臈澚褐�，我恨不得把我所有的知識不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動(dòng)的溪水，滋潤著(zhù)他們幼小的心靈。
我渴望并且向往得到“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號，我立志：一定要好好學(xué)習，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)！
假如我什么作文 16
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想就是當一名教師。
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！教師是蠟燭，燃盡最終一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；教師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲；教師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！
如果我是教師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在完美的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；如果我是教師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是教師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！
如果我是教師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣貌，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課上得生動(dòng)趣味，把學(xué)生假如我是教師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每一天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)趣味，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游；如果我是教師，我要對我的.學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們能夠自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。
我真的好想當一名好教師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的教師。我現在必須要好好學(xué)習讓自己有淵博的知識，才能讓我的夢(mèng)想實(shí)現，你們也必須要好好努力學(xué)習，為自己的夢(mèng)想而奮斗、加油！
假如我什么作文 17
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒； 您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。每當我看到老師在講臺上娓娓動(dòng)聽(tīng)講課時(shí)，同學(xué)聽(tīng)得專(zhuān)心致志 ， 我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么美好的事啊 ！
假如我是一名老師，清晨我便會(huì )來(lái)到學(xué)校。當同學(xué)們甜甜地叫我一聲老師好 ，那時(shí)，我會(huì )回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
假如我是一名老師， 我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
假如我是一名老師，對調皮的學(xué)生，我不會(huì )簡(jiǎn)單地訓斥他，首先會(huì )提醒他。他不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì )講一些調皮而受到教訓的'故事，讓他們在從中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤受到教育。以后他們便不會(huì )再犯下同樣的錯誤。
如果我是一名老師，我不會(huì )布置像山一樣高的作業(yè)，讓學(xué)生每天在書(shū)堆里學(xué)習，做一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子。這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習乏味，沒(méi)有學(xué)習的主動(dòng)性。作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)，并不是做的題目多成績(jì)就名列前茅，與自身也有關(guān)系。我會(huì )帶他們去親近大自然，去領(lǐng)略陽(yáng)光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，銀裝素裹的嚴冬，去領(lǐng)略世上一切美好事。
假如我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的時(shí)間。課余我們一起玩：打乒乓、踢毽子 …… 操場(chǎng)上到處有同學(xué)活躍的身影。上課也要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課堂上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生的心抓得緊緊的。
假如我是一名老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般微笑，手捧嶄新課本，走進(jìn)明亮教室、向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！
假如我是一名老師，我會(huì )好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
總而言之，統而言之，假如我是一名老師，那是多么好的事情呀 ！
假如我什么作文 18
這天我拿著(zhù)一本書(shū)，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我回頭一看，看見(jiàn)一個(gè)小孩子在畫(huà)畫(huà)。于是，我叫住了他，并沒(méi)收了他的畫(huà)。然后就接著(zhù)講了課，快要下課時(shí)，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)問(wèn)：可不可以借幾分鐘？我看見(jiàn)46雙眼睛看著(zhù)我，我覺(jué)得這是我的課，豈能想借就借。
于是，我為了孩子們，堅定地回答：這節課是我的，孩子們應該上完這節課。如果說(shuō)借走時(shí)間，那我給學(xué)生教的時(shí)間少了，孩子正在上我的.課，他們思維跟著(zhù)我轉，突然換掉，對孩子是不負責的。我們將孩子們的尊嚴放于何處？那個(gè)老師只好回去了。
我又講了幾分鐘，叮叮叮下課了，我還有一道題沒(méi)講，如果不講就追不上別的老師，但是下課就下課，我不能把孩子們的下課時(shí)間當成上課。應該讓孩子們休息，于是我就下課了。
我把那個(gè)畫(huà)畫(huà)的孩子叫到了辦公室，那個(gè)孩子乖乖地站在那兒。你是不是很喜歡畫(huà)畫(huà)？那個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。你這幅畫(huà)，畫(huà)得很好。多練習畫(huà)畫(huà)是好，但不應該在上課時(shí)畫(huà)畫(huà)。那個(gè)孩子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續說(shuō)：你以后若是畫(huà)畫(huà)出了名，有人來(lái)采訪(fǎng)你，你連字都不識，豈不是丟盡了臉？那孩子明白了，以后再沒(méi)有在課上畫(huà)畫(huà)。
接著(zhù)，一個(gè)孩子過(guò)來(lái)給我批作業(yè)，他有幾個(gè)錯誤，于是我親自監督他訂正了。我剛打了等第，又來(lái)了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)錯誤比較多。后面又來(lái)了一個(gè)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，結果一直排到門(mén)外，而這個(gè)同學(xué)還沒(méi)有訂正好，于是我拿了一本作業(yè)本范本先讓他抄上去訂正。嗯，于是我給后面的同學(xué)一題一題地講完。那個(gè)同學(xué)剛好訂正完了。于是我又一題一題地給他講明白，又考了他幾道類(lèi)型的題，他全懂了，于是我給他打好了等第。
那個(gè)同學(xué)走后我往天花板上一看鐘。12點(diǎn)了，我要去吃飯了。突然我被餓醒啦！
唉，當老師不容易呀，我以后要好好的，認真地上課。
假如以后我是一名老師，我一定像夢(mèng)中的我一樣，做一位好老師，一個(gè)準時(shí)上下課、不占課、寬容、耐心教導孩子的好老師。
假如我什么作文 19
老師的工作是很辛苦的，他們像辛勤的園丁一樣培育著(zhù)祖國的花朵。人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新教師，站在神圣的講臺上，面對臺下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不會(huì )害怕，大大方方地向同學(xué)們介紹自己：“我叫杜敏，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也請同學(xué)們作自己介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談，這樣，我對班上的情況大概了解了一些，我認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的`理想、愛(ài)好、特長(cháng)……我還認識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“舞蹈王子”……這可多么有意思呀！
從那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣，緊緊團結一起，上課時(shí)，我會(huì )認認真真的講課，對那些聰明好學(xué)的同學(xué)，我會(huì )有求必應；對那些學(xué)習差的同學(xué)，我會(huì )更偏愛(ài)他們，竭盡全力地去幫助他們分析成績(jì)差的原因，并幫助他們解決學(xué)習上的困難，提高成績(jì)。下課后，我還會(huì )跟同學(xué)們一起做游戲。噢！對了，我一定不會(huì )給學(xué)生留下一大堆的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我留的作業(yè)不多，但要求好的質(zhì)量，這樣就會(huì )使孩子們有更多的時(shí)間參加課外體育運動(dòng)。
假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生，我盼望著(zhù)自己登上講臺的那一天！
假如我什么作文 20
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師就像階梯，讓學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師就像小船，承載著(zhù)我們在書(shū)海中盡情暢游……假如我是一位老師，我會(huì )像朋友一樣，在歡笑中教會(huì )學(xué)生成長(cháng)的真諦。
作為一個(gè)學(xué)生，最難熬的莫過(guò)于期末考前復習的時(shí)候。那時(shí)，老師會(huì )要求我們把所有課文（包括《狀元大課堂》）全部讀一遍，還有《知識大全》、《同步作文》也要讀。我可是深受老師的教學(xué)方法和同學(xué)們聲音的`荼毒��！每到這時(shí)，同學(xué)們的聲音就像催眠曲一樣，使我昏昏欲睡，幾乎每十秒就要打一個(gè)哈欠，有時(shí)甚至快要睡著(zhù)了。我對老師這種教學(xué)方法特別不滿(mǎn)，我常常想，假如我是一位老師，我絕對不會(huì )讓學(xué)生猶如行尸走肉一般枯燥無(wú)味地朗讀所有課文，而是會(huì )從眾多課文中挑選幾篇學(xué)生們讀得最生硬、最不會(huì )背的課文，讓他們多朗讀幾遍�！吨R大全》和《同步作文》我也會(huì )挑選其中的美文，讓學(xué)生們閱讀。
我不僅不喜歡老師的某些教學(xué)方法，我還對各科老師喜歡強行“搶”走次科課程的做法感到極度不滿(mǎn)。有時(shí)，一學(xué)期內我們甚至沒(méi)有一節體育課。假如我是一位老師，我一定不會(huì )把次科拿來(lái)上自己的課，因為這是一個(gè)讓學(xué)生消化文化課知識點(diǎn)并放松的好機會(huì )，而且，也可以讓學(xué)生的德智體美勞得到全面發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)，三百六十行，行行出狀元，有些學(xué)生雖然文化課成績(jì)不好，但不代表他們其他方面也不好。作為老師，我要做的就是發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的本領(lǐng)，讓他們有一技之長(cháng)，未來(lái)好找工作。所以，我們不應該有主次科之分，每一科都是重要的課程，就像每一個(gè)孩子一樣，必須一視同仁地去對待。
假如我是一位老師，我會(huì )在實(shí)際教學(xué)當中，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，不斷改善教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子盡情發(fā)揮自己的才能，讓他們的身心健康地成長(cháng)。
假如我什么作文 21
現在老師的教學(xué)方法提高了很多，但有時(shí)還是有作業(yè)加碼、題海戰術(shù)的現象，家長(cháng)和學(xué)生時(shí)有抗議。于是，我想如果我是老師，我會(huì )怎么做呢？我一定用正確的方法來(lái)教育學(xué)生，不會(huì )侮罵他們，不會(huì )逼學(xué)生做作業(yè)，更不會(huì )體罰學(xué)生，而是用各種方法讓學(xué)生們愛(ài)上我的教學(xué)方法，愛(ài)上我的課。
上課鈴一響，我昂首挺胸自信地走進(jìn)教室，同學(xué)們起立向我問(wèn)好。如果哪位學(xué)生心情不好，我會(huì )讓這位同學(xué)坐下，開(kāi)導他后開(kāi)始上課。如果有同學(xué)不知道一個(gè)詞的涵義，我會(huì )走過(guò)去到他身邊向他做詳細的解釋?zhuān)蝗绻蟛糠滞瑢W(xué)都無(wú)法理解一個(gè)詞的意思，我會(huì )放一些相關(guān)的視頻或舉一些事例，讓同學(xué)們在感觀(guān)上理解。
該是我向同學(xué)們提問(wèn)的時(shí)候了，我不會(huì )像其它老師的通常做法一樣：點(diǎn)名或舉手發(fā)言，而是要求同學(xué)們搶答，答對者就地加分，當積分達到規定時(shí)，可以用積分換劵。劵上的內容有免做作業(yè)、換同桌、換學(xué)習用品等。如果有回答正確過(guò)的同學(xué)就不再叫他了，除非這個(gè)問(wèn)題只有他一個(gè)人知道。
鈴、鈴、鈴，大課間的鈴聲響起了，學(xué)校里立即變成歡樂(lè )的`游樂(lè )場(chǎng)，不單是學(xué)生們在游戲，我也會(huì )加入他們的游戲行列，與同學(xué)們玩在一起、打成一片，成為他們中的一分子，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。
如果有學(xué)生沒(méi)有訂正作業(yè)，我會(huì )輕聲細語(yǔ)地呼喚他們來(lái)訂正作業(yè)。如果訂正對了，就對他說(shuō)：“你真棒，恭喜你，通過(guò)了”。如果他還沒(méi)做對，我會(huì )耐心地指出他的錯誤并對他說(shuō)：“加油，差一步就完美了”。
當——當——放學(xué)了，我給他們布置了一點(diǎn)兒作業(yè)，并且大部分的同學(xué)在學(xué)校就可完成了。這可以讓同學(xué)們的歡樂(lè )時(shí)光增加，煩惱減少，有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外的閱讀、學(xué)習其它興趣課等。也可以使學(xué)生與家長(cháng)更合諧。
我打了打自己，回到了課堂，我們的老師又在布置作業(yè)了，我得趕緊抄作業(yè)了：作業(yè)一、作業(yè)二……作業(yè)六。哎，現在只能認真學(xué)習，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后成人才可以當老師��！
假如我什么作文 22
假如我是老師，我就要當一個(gè)體育老師。因為我想讓同學(xué)們有更多的活動(dòng)時(shí)間和激情來(lái)提升體質(zhì)，這樣就可以減少班級里小胖墩的數量，我們學(xué)校里的小胖墩實(shí)在是太多了。
假如我是老師，首先我要讓學(xué)校變得活躍起來(lái)，讓同學(xué)們熱愛(ài)體育，崇尚運動(dòng)。因為現在我們課間氛圍一點(diǎn)兒也不活躍，大家都在忙著(zhù)趕作業(yè)，班級里死氣沉沉的。我要建議學(xué)校營(yíng)造更好的運動(dòng)氛圍，讓大家感受到運動(dòng)的樂(lè )趣，只有這樣學(xué)校才能充滿(mǎn)朝氣和活力。
假如我是老師，那就向學(xué)校申請增加體育課的數量�，F在每周只有三堂體育課，我要改成五堂體育課，讓同學(xué)們每天都有充足的鍛煉時(shí)間。原本我們的體育課沒(méi)有規律，穿插在不同的`時(shí)間段。有時(shí)候甚至早上第一節就是體育課，這太不合理了！體育課應該放在大家精神最疲憊的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間上體育課可以讓同學(xué)們振作精神，緩解情緒，在接下來(lái)的課程里可以聚精會(huì )神去學(xué)習，這樣課堂效率自然也就高了。
假如我是老師，我就建議校長(cháng)給操場(chǎng)動(dòng)個(gè)手術(shù)。我們現在的活動(dòng)場(chǎng)所嚴重不足，應該多建些活動(dòng)場(chǎng)地，把操場(chǎng)改為幾個(gè)相對集中的部分：籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，排球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，跑道等。這樣的場(chǎng)地規劃，給大家更多的自由選擇，不同興趣的人可以根據興趣選擇活動(dòng)，這就叫我的選擇我做主。
假如我是老師，我要將活動(dòng)與季節搭配在一起，讓活動(dòng)更有特色，使同學(xué)們更有興趣。比如春天，我們可以去踏青；夏天，我們可以去游泳，去爬山；秋天，來(lái)一場(chǎng)自行車(chē)比賽也不錯；冬天，我們可以去溜冰，堆雪人。將體育與實(shí)踐相結合，同學(xué)們應該運動(dòng)得更快樂(lè )。
假如我是老師，我就變換活動(dòng)方式，增加同學(xué)們的興趣。除了完成國家規定的體育項目之外，可以做趣味活動(dòng)，比如定向、“貼藥膏”等。這些活動(dòng)既強身健體，也能啟迪智力，鍛煉身體的協(xié)調性。
我想，通過(guò)我這個(gè)體育老師的規劃設計，同學(xué)們的運動(dòng)熱情會(huì )逐漸強起來(lái)，我們學(xué)校的小胖墩會(huì )逐漸少下來(lái)，“我運動(dòng)，我快樂(lè )”“我學(xué)習我進(jìn)步，”就會(huì )越來(lái)越豐富起來(lái)。
假如我什么作文 23
“老師好！”我大聲的說(shuō)，邊說(shuō)邊敬禮。每一次想起這一幕，我都有想當老師的沖動(dòng)，老師這個(gè)職業(yè)多么受人尊重，他們好像什么都懂，假如我是老師那該多好。
課堂有時(shí)候也是一種特殊的戰場(chǎng)，老師不僅要傳授好知識，還要駕馭好學(xué)生。每每上課時(shí)，同學(xué)們對性格不同的老師態(tài)度也不一樣。對于嚴厲的老師，同學(xué)們都特別的乖，而對于脾氣好的老師，課堂上往往嘈雜聲不斷。我想，假如我是老師，我要做一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。因為嚴師出高徒，所以，我應該嚴厲一點(diǎn)，要求他們專(zhuān)心。但過(guò)于嚴厲不講場(chǎng)合和方式的批評，又會(huì )傷害到學(xué)生的自尊心，因此有時(shí)還應該適當幽默一些，溫柔一些。這樣既不會(huì )傷害到學(xué)生，能讓同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，又可以增加老師的威嚴。
從同學(xué)的角度來(lái)看，最煩的就是作業(yè)。如果我是老師，對作業(yè)布置會(huì )特別重視。布置過(guò)多會(huì )引起同學(xué)對學(xué)習的反感，布置少了又不能起到復習的目的，所以適量的布置就行了。也可以在上課時(shí)，讓他們做一些，這樣回家后的課業(yè)看起來(lái)就少了許多。對于成績(jì)好的同學(xué)，我會(huì )布置一些有挑戰性、有難度的.課外作業(yè)；對于成績(jì)差的同學(xué)，可以多布置一些課內作業(yè)，課外的就沒(méi)必要布置太多了。
如果我是老師，我會(huì )特別慎重處理學(xué)生的考試成績(jì)。當考試名次出來(lái)時(shí)，對于成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì )大張旗鼓地表?yè)P，而對于考試失誤或成績(jì)不理想的同學(xué)，我會(huì )特別談話(huà)，而不是將他們的成績(jì)弄個(gè)倒數第幾名的名單出來(lái)，我會(huì )注意同學(xué)們的自尊心，但也會(huì )讓他們明白失誤在哪里，以后多努力。我不會(huì )偏心成績(jì)好的同學(xué)，而對成績(jì)差的同學(xué)有不公平的對待。對于成績(jì)好的同學(xué)犯錯，我不會(huì )視而不見(jiàn)，而對成績(jì)差的同學(xué)，也不會(huì )小題大做。因為我覺(jué)得人人都會(huì )犯錯的，要公平對待每一個(gè)人。
孩子的心靈是脆弱的，如果我是老師，我尤其會(huì )觀(guān)察孩子們的心理變化，我要讓孩子們像陽(yáng)光下的花朵，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)地開(kāi)放。
假如我什么作文 24
假如我是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文科教師，我會(huì )辭職。如今重理輕文這種現象越來(lái)越明顯了。學(xué)習中上等的學(xué)生都愛(ài)理科，我也是。大家都認為理科有生趣、靈活、易懂。而文科則枯燥、乏味、晦澀。只有少數學(xué)習成績(jì)不太好或是與數字有仇的學(xué)生才不得不投奔文科。而學(xué)校會(huì )用考試平均分的高低來(lái)比較教師的教學(xué)水平，得不到獎金事小，被人小看事大。弄不好同事升了官，我卻在原地打轉。所以我會(huì )辭職。
假如我是計算機一般的理科教師，我也會(huì )辭職。因為理科一向是學(xué)校狠抓的重點(diǎn)，學(xué)生也把它作為升學(xué)的重重點(diǎn)來(lái)學(xué)習。各班加補理科，目標只有一個(gè)――提高成績(jì)。除了一堆作業(yè)要批改不說(shuō)，還要給學(xué)生加班加點(diǎn)地補習。于是晚上、周末、寒假連軸轉，學(xué)生教師都吃不消，而且學(xué)生學(xué)習不努力，考過(guò)試后成績(jì)不好，勞而無(wú)功誰(shuí)愿干？所以我會(huì )辭職。
假如我是嘰哩咕嚕的英語(yǔ)教師，我還是會(huì )辭職。學(xué)生學(xué)習困難，本來(lái)就已經(jīng)被語(yǔ)文和數學(xué)壓得喘不過(guò)來(lái)了，現在又加上一門(mén)英語(yǔ)。學(xué)生都抱怨作業(yè)太多，單詞難背，學(xué)習太累。一些不懂得知識的家長(cháng)還找上門(mén)來(lái)，說(shuō)什么中國人說(shuō)中國話(huà)，不要學(xué)英語(yǔ)。有的還拿減負為由，不學(xué)英語(yǔ)�？墒遣粚W(xué)好英語(yǔ)怎能與時(shí)俱進(jìn)，怎能跟上中國加入WTO的步伐。又有多少人理解我們這些生活在“水深火熱”中的英語(yǔ)教師呢？所以我會(huì )辭職。
而來(lái)自家庭的壓力和社會(huì )的謠言也是我辭職的重要原因之一。為了成績(jì)不得不應試的.我，遭到社會(huì )謠言的數落，把造成學(xué)生只會(huì )應試，素質(zhì)不高這種現象的責任全推給教師，而我為了讓素質(zhì)教育能和應試一樣得高分，一天工作的時(shí)間會(huì )遠遠超過(guò)規定的工作時(shí)間，而且“加量不加價(jià)”�；ㄔ趯W(xué)生身上的時(shí)間多，花在自己家庭的時(shí)間就少。就得不到家庭的支持，而且得不到社會(huì )的支持，日子難過(guò)可想而知，所以我會(huì )辭職。
面對種種困難，假如我是教師，我會(huì )辭職。
如今教師難當，請大家多給教師一點(diǎn)關(guān)照，到時(shí)，假如你是教師，你一定不會(huì )辭職。
假如我什么作文 25
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多好��！
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的'喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我什么作文 26
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多好��！假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的.信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我什么作文 27
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，我邁著(zhù)輕松的步伐走上講臺�！巴瑢W(xué)們，大家好，我是你們的新老師。以后，你們叫我李老師就可以了�！蔽彝�(zhù)講臺下的同學(xué)們，繼續說(shuō)：“下面自己介紹一下。我，年齡：20，愛(ài)好：玩�！蔽覄傉f(shuō)到這兒，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。我假裝正經(jīng)地說(shuō)：“愛(ài)玩是每個(gè)人的天性，不要以為老師很神圣，我跟你們一樣，是個(gè)愛(ài)玩的人�！边@句話(huà)一下子拉近了我和同學(xué)們之間的距離。同學(xué)們也活躍起來(lái)，爭著(zhù)問(wèn)我問(wèn)題，有的同學(xué)問(wèn)：“我做錯了作業(yè)你會(huì )罰我100遍嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)：“怎么會(huì )呢？罰100遍不累死你呀！”那位同學(xué)做出一個(gè)仿佛從極度緊張一下子變成極度放松的滑稽動(dòng)作，同學(xué)們都開(kāi)心地笑起來(lái)。同學(xué)們又開(kāi)始提問(wèn)了，面對他們五花八門(mén)的問(wèn)題，我都對答如流。下課了，我就和他們一起玩游戲。我們玩沙包：被投著(zhù)的同學(xué)就要根據我所說(shuō)的成語(yǔ)玩成語(yǔ)接龍，接不上的就要被紅牌罰下。同學(xué)們都興致勃勃地玩著(zhù)，接到懸崖峭壁時(shí)，又有位同學(xué)被沙包投中了，他絞盡腦汁地想著(zhù)，最后吞吞吐吐地說(shuō)：“壁……壁……臂長(cháng)千里�！甭�(tīng)到這個(gè)“成語(yǔ)”，大家都笑得人仰馬翻。但笑的同時(shí)也讓大家增長(cháng)了知識。語(yǔ)文課要學(xué)安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》了。我先給大家繪聲繪色地讀了一遍課文，大家都沉浸在小女孩的`悲慘遭遇中，有的還留下了眼淚。讀完了課文，我就讓大家表演《賣(mài)火柴的小女孩》的課本劇，大家都模仿的惟妙惟肖。演完后，我又讓他們談感受，他們都滔滔不絕地談起來(lái)。通過(guò)表演，讓大家對課文有了更深一層的理解。下課了，我又和同學(xué)們玩起來(lái)，有位老師問(wèn)我：“為什么你剛剛教了兩天，同學(xué)們就和你這么親近呢？”我笑了笑說(shuō)：“讓自己變成孩子呀！”這位老師似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又轉身和同學(xué)們玩了起來(lái)，愉快的笑聲在校園里回蕩著(zhù)…… “起床了，太陽(yáng)曬屁股了�！卑职职盐医衅饋�(lái)。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀，我多么希望夢(mèng)想成真呀！
假如我什么作文 28
這是我多少個(gè)日日夜夜夢(mèng)寐以求的，是我多少年來(lái)為此辛辛苦苦奮斗的。是的，就在多年后的某一天，我終于成功了。
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。在這個(gè)視分數為命根的年代里，每位學(xué)生都使出了的渾身解數，可還是有那么一部分人，不論自己多么努力，依舊得不到老師的好評，甚至冷淡他，無(wú)視他的存在。
現在的老師，哪一位不希望自己的學(xué)生好評如潮？于是，他們便會(huì )耍手段，迫使那些差生得到好評，真是拔苗助長(cháng)呀。
她們有時(shí)下手會(huì )很殘忍。讓你做多如牛毛的課外資料，讓你的日子暗無(wú)天日，或者把你罵個(gè)死去活來(lái)，變得人不像人鬼不像鬼的。但是，假如我做了老師，那我的學(xué)生將會(huì )是世界上最快樂(lè )的學(xué)生了。我會(huì )讓他們每天都過(guò)得充實(shí)而有趣，讓他們每天都可以看見(jiàn)明天的燦爛的陽(yáng)光，讓他們整天將微笑掛在臉龐。在大家的心目中，我的形象永遠是那么高大，永遠是那么受人愛(ài)戴。
有一天，一個(gè)學(xué)生成績(jì)考得差了，我會(huì )悄悄地把他叫到自己身邊，用和藹而又慈祥的眼神看著(zhù)他，臉上永遠都帶著(zhù)微笑，一邊輕輕地摸著(zhù)他的額頭，一邊溫柔地說(shuō)：其實(shí)，你很能聰明，老師也很欣賞你。但是你不要因為受了一次挫折（考試失敗了）而放棄努力。記得要時(shí)常給自己加油哦！每次我的.學(xué)生到我的辦公室，永遠都只會(huì )帶著(zhù)微笑進(jìn)來(lái)，帶著(zhù)微笑回去。每天每時(shí)從未改變。因為，他們從來(lái)都不需要我去多說(shuō)，他們自己會(huì )去不斷地努力。
自己下課時(shí)，也會(huì )和學(xué)生聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的煩惱，或者是陪他們一起玩。上課時(shí)的氣氛也不會(huì )很緊張，大家都很放松，很活躍。所以我不相信嚴師出高度這一理論。我會(huì )使大家很放松，但不會(huì )去放縱他們。我不會(huì )很?chē)绤�，至少我認為對學(xué)生太嚴厲了，會(huì )很容易傷害到他們的自尊心。
假如真有那么一天，我會(huì )那樣做的，不再后悔。
假如我什么作文 29
假如我是語(yǔ)文老師。我會(huì )拿著(zhù)嶄新課本，邁著(zhù)輕盈的步伐，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，走上我向往已久的講臺，開(kāi)始我的教學(xué)生涯。
假如我是語(yǔ)文老師。我站在講臺上，看著(zhù)學(xué)生們那一雙雙渴望知識的眼睛，我有一絲緊張，我用我獨特的教學(xué)方式講著(zhù)課。在課堂上，同學(xué)們“暢所欲言”問(wèn)著(zhù)問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，我耐心地告訴他們問(wèn)題的答案，看著(zhù)他們恍然大悟后愉快的心情；我興奮地講著(zhù)，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)，我仿佛感受到了他們對學(xué)習的熱愛(ài)和學(xué)會(huì )知識后的滿(mǎn)足。從此以后，學(xué)生成了我心中重要的一部分。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )布置成堆成堆的作業(yè)，不會(huì )讓學(xué)生整天都在作業(yè)的“苦�！崩飹暝�。我布置的作業(yè)少而精，讓學(xué)生每天都能充分的吸收、消化，掌握的很牢固。讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習更多知識，讓課余生活變得豐富多彩！
假如我是語(yǔ)文老師。我會(huì )首先讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。讓他們知道，生養他們的父母是他們最親的人，是最?lèi)?ài)他們的，是為了他們可以赴湯蹈火，在所不辭的人；讓他們感謝同學(xué)，讓他們知道是同學(xué)陪伴他們快樂(lè )成長(cháng)，是同學(xué)給他們美好的'回憶，是同學(xué)讓他們懂得友誼地久天長(cháng)。
假如我是語(yǔ)文老師。我會(huì )虛心接受任何人的批評，正所謂“學(xué)無(wú)止境”，語(yǔ)文老師也不例外。我肯定有許多不知道不理解的地方，我一定不恥下問(wèn)的。我還問(wèn)我的學(xué)生，我上課時(shí)有哪些不足，我一定會(huì )盡力改正，讓學(xué)生更喜歡我的語(yǔ)文課！
假如我是語(yǔ)文老師。我在課余時(shí)間會(huì )和同學(xué)們一起唱歌跳舞，談天說(shuō)地，我們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，我還會(huì )和同學(xué)們一起跑步、跳繩、打羽毛球，開(kāi)心地度過(guò)每一天。假如有人問(wèn)我為什么這樣做，我會(huì )毫不猶豫地回答：“這是我感到充實(shí)和光榮！”
這，就是我，一位未來(lái)的語(yǔ)文老師的全部奢望。但我相信憑著(zhù)我的信心和毅力，這一切都將變成現實(shí)！
假如我什么作文 30
老師，猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；又如同一位園丁，精心地澆灌著(zhù)這些養在花盆里的花兒；更仿如一支粉筆，犧牲自己，把知識留給我們……我多么想當老師��！假如我是老師，我對每一位學(xué)生都是一視同仁!在我的眼里，不會(huì )區分優(yōu)生、差生或中等生；不會(huì )把調皮的孩子當做壞孩子；也不會(huì )重女輕男，個(gè)個(gè)都把他當作自己的孩子對待；更不會(huì )對家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生，不會(huì )表面對他好，暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了，我會(huì )清廉公正，明辨事理；我還會(huì )賞罰分明，就算班長(cháng)做錯了，我也會(huì )批評。假如我是老師，我一定會(huì )把學(xué)生們從一個(gè)孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的彼岸！在課堂上，我會(huì )帶著(zhù)如清風(fēng)流水，似幽谷鳥(niǎo)鳴的甜美聲音，耐心地給他們講課。
不僅要這樣，我還要有新的`教學(xué)方式。我會(huì )有自己特殊的一套行之有效的方法，我講的課，會(huì )是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到了一個(gè)斑斕的世界。我獨特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂！只有這樣，學(xué)生們就不會(huì )怕我，他們會(huì )認真地聽(tīng)我的教導，不懂的就大膽地問(wèn)，學(xué)到的知識就會(huì )越來(lái)越多！假如我是老師，我會(huì )很謙虛。我的課堂上出錯了或是什么，我都會(huì )很樂(lè )于聽(tīng)從學(xué)生的意見(jiàn)，從不會(huì )掩飾自己的錯誤。我會(huì )向學(xué)生們顯露出自己的真實(shí)的一面！假如我是老師，我會(huì )很善解人意。
學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì )幫他排憂(yōu)；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予他鼓勵；學(xué)生高興時(shí)，我也會(huì )和他一起高興；學(xué)生做錯事，我不會(huì )不分青紅白地亂罵一通，我會(huì )寬龐大量；作業(yè)布置得不太多，但做起來(lái)可要好好動(dòng)腦筋，這樣，學(xué)生才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生興趣。假如我是老師。暫時(shí)來(lái)說(shuō)，雖然這只是個(gè)藏在心底的一個(gè)美夢(mèng)，但是只要我能去奮發(fā)努力，將一定會(huì )成為現實(shí)的！
假如我什么作文 31
假如我是語(yǔ)文老師，面對著(zhù)臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�
首先，我要改變課堂教學(xué)方式，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的，我要讓我的學(xué)生帶著(zhù)“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問(wèn)題產(chǎn)生質(zhì)疑，也可以從每個(gè)老師的教案中和教科書(shū)中挑刺兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我會(huì )帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學(xué)生好一些。我還會(huì )讓我的學(xué)生去找一個(gè)不會(huì )講話(huà)，但知識淵博的“老師”——字典來(lái)幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。
其次，我會(huì )讓學(xué)生與書(shū)本交上朋友，在書(shū)的海洋里遨游。高爾基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)書(shū)吧！它是你知識的源泉�！弊屗麄儚男【腿ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談?wù)勑�，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學(xué)習詩(shī)詞寫(xiě)作……
多有趣的事��！每天我會(huì )布置少量的家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們不同的`讀書(shū)方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)展“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”等等。使學(xué)生在熱愛(ài)生活的同時(shí)，更加熱愛(ài)學(xué)習。
假如我是語(yǔ)文老師，我要改變習作教學(xué)方式。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀(guān)紅葉；冬天，大家聚到操場(chǎng)打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。
課間，我和同學(xué)們在一起談心、做游戲，幫助他們養成每天寫(xiě)日記的好習慣，提高他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作文寫(xiě)自己熟悉的人或事，我還會(huì )在班里成立“小記者會(huì )”、“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛(ài)文學(xué)。
只要我努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，相信將來(lái)我定會(huì )是一名出色的語(yǔ)文老師。
假如我什么作文 32
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們到先秦戰國時(shí)期去看看縱橫家如何周游游說(shuō)于各諸侯列國之間論說(shuō)自己的陳詞雄辯；如果我是一名語(yǔ)文老師，我要帶領(lǐng)我是學(xué)生們到革命戰爭時(shí)期去看看革 命先鋒魯迅先生如何一針見(jiàn)血、針?shù)h相對指斥那些御用文人、漢奸走狗的麻木愚昧�？赐炅思ち业霓q論之后，我們又到古今中外去感受一下美好的生活，領(lǐng)悟一下生活的美好。如果我是一名語(yǔ)文老師， 我要和同學(xué)們一起去體驗陶潛筆下的那個(gè)與世無(wú)爭、清心寡欲的世外桃源，去李樂(lè )薇筆下的那個(gè)姿態(tài)翩然、輕靈而有風(fēng)度的空中樓閣賞玩；如果我是一名語(yǔ)文老師，我還要和同學(xué)們一起到靜謐的清華園 去感受一下朱老先生的悵惘，要到威尼斯這個(gè)水上城市去游覽。在一次次的.游玩欣賞中，我們將身臨其境般的感受到大自然的美、社會(huì )生活中蘊藏著(zhù)的無(wú)盡的美。
生活處處都有美，生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現美的眼睛。學(xué)習語(yǔ)文，似乎就是在精彩紛呈的世界里尋找美、發(fā)現美、感受美，而語(yǔ)文老師則是像導游一樣在學(xué)生旅游發(fā)現的途中為他們領(lǐng)路、指方向，或者說(shuō)給他們介紹一些關(guān)于“某景 點(diǎn)”的來(lái)歷、背景，從而使他們更生動(dòng)、形象、深刻地去欣賞其中的美、感悟其中的美，甚至是讓他們因此而能夠創(chuàng )造出更多的美�！懊馈笔巧钪斜夭豢缮俚囊粏T，而“善”與“真”作為“美”最好 的朋友，它們倆也是生活中不可或缺的。語(yǔ)文老師似導游般引領(lǐng)學(xué)生于生活中欣賞了“美”之后，還影響大海中的導航燈一樣，把學(xué)生領(lǐng)向“真、善、美”合一的生活道路上來(lái)。中國自古以來(lái)就是一個(gè) 禮儀之邦，我們追求真、善、美，我們在言行中盡量的做到真、善、美，在行動(dòng)中真正的參與到構建和諧中國、和諧社會(huì )中去！如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一位導游一般，指引學(xué)生去發(fā)現真善美， 感受真善美。如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！
假如我什么作文 33
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如：工程師、科學(xué)家、醫生。我的夢(mèng)想可多啦！
如果我是一位發(fā)明家，我要像愛(ài)迪生一樣，用自己的智慧發(fā)明出許許多多造福于人類(lèi)的東西。比如說(shuō)吧，我要發(fā)明一種“冬暖夏涼衣”。它雖然外表像一件薄薄的長(cháng)袖T—恤，可它的作用就不用說(shuō)了吧？穿上它冬天溫暖夏天涼爽，真舒服！再也不用擔心季節的變化了。
如果我是一名太空探險家，我會(huì )在太陽(yáng)系中尋找一個(gè)與地球相似的.星球，那里有巍峨的高山，有寬廣的大海，還有生生不息的生命……再把一部分地球人搬到那里居住，到了那時(shí)，地球上的空氣變清新了，也變得不那么擁擠，交通也便利多了……
如果我是一位建筑設計師，我會(huì )把房子設計得妙趣橫生：有些房子是圓柱形的，屋頂是圓錐形的，活像一頂小丑的帽子；有些房子就像一個(gè)底朝天的“水桶”，它們的屋頂不是由磚頭砌成的，而是幾塊巨大的新型玻璃連在一起的，這種玻璃經(jīng)風(fēng)吹雨打也不會(huì )磨損……哈，這樣的建筑再也不是冰冷的鋼筋水泥，而成了賞心悅目的藝術(shù)品，是不是很討人喜歡呢？
或許有一天，大家會(huì )在商場(chǎng)看見(jiàn)我的發(fā)明，或是在高樓林立的城市看見(jiàn)那不同凡響的大廈，或許大家還有機會(huì )來(lái)一次“外星球”旅行哦！請你們千萬(wàn)別忘了：這些可都有我的功勞。
假如我什么作文 34
如果我是老師，我會(huì )給孩子們一個(gè)放松的課堂。讓他們覺(jué)得，我親如父母，我好如兄弟。老師不是監獄長(cháng)，不一定所有老師都無(wú)法理解。讓他們學(xué)的出色，活得健康。
如果我是科學(xué)家，我會(huì )研究出各式各樣的，為人民造福的好發(fā)明。讓世界更美好，讓天更藍，讓水更清。
如果我是航天員，我會(huì )盡最大可能的探索宇宙的更多秘密，讓更多的人了解宇宙，愛(ài)上宇宙。讓大家一起探索宇宙的秘密。
如果我是解放軍，我不會(huì )抱怨任何苦累，專(zhuān)心保衛祖國，打倒侵略者。不軟弱，要堅強。
如果我是醫生，我會(huì )把患者放在第一。在患者康復離開(kāi)，與我招手的那一剎那，我會(huì )覺(jué)得，我是這天底下最幸福的人。
如果我是母親，不管有幾個(gè)孩子，不管是男是女，我會(huì )平等的帶他們，用自己的教育方式管他，愛(ài)他，關(guān)心他，愛(ài)護他。他們比我的生命更重要。
如果我是農民，我不會(huì )怕他人的恥笑，因為，世界無(wú)法沒(méi)有農民。就像花朵沒(méi)有了陽(yáng)光，小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀一般。
如果我是探險家，我會(huì )努力去探索大自然的'秘密，努力揭開(kāi)未解之謎。加油向死亡之谷下戰書(shū)，加油把擋路虎擊敗。
如果我是考古家，我會(huì )加油的發(fā)現蘊含古文化的墓葬，發(fā)掘古墓。讓我們國家的考古事業(yè)，更上一層樓。
如果我是書(shū)法家，我會(huì )寫(xiě)出那，行云流水，讓人驚嘆！讓大家欣賞著(zhù)千年文化。
如果我是······
假如我什么作文 35
晨風(fēng)打開(kāi)窗戶(hù)，站在山頂上，眺望著(zhù)星羅棋布的城市。我本來(lái)就是一個(gè)普通公民，崇拜舞臺上耀眼的明星。但現在我的偶像是我自己。我想成為閃亮的珍珠，點(diǎn)亮自己的光芒。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，電話(huà)鈴聲打破了早晨的'寂靜。是船員打來(lái)的電話(huà)，讓我播放一個(gè)探險家在海底探險，卻在海上航行時(shí)遇難，最后獲救的故事。
我的司機把我送到船員那里。我一進(jìn)屋，化妝師就把我按在椅子上，開(kāi)始化妝。發(fā)型師直接用慕斯給我修頭發(fā)�；宋液荛L(cháng)時(shí)間，兩個(gè)小時(shí)，因為我想去海底拍。濃妝讓我的皮膚感覺(jué)很不舒服，頭發(fā)僵硬的像膠水一樣。該是我上臺的時(shí)候了，背著(zhù)一個(gè)“導彈”大小的氧氣瓶走向大海，卻讓我累得氣喘吁吁。慢慢的，我下海了，親愛(ài)的！天太冷了，我不得不在里面呆幾個(gè)小時(shí)。但我答應了，只好用頭皮拍。我一出海，全身都在顫抖�！罢咀�，表現自然點(diǎn)。你現在是一個(gè)探險經(jīng)驗豐富的探險家�！迸�，不，現在是秋天。人們在如此寒冷的海水中不會(huì )顫抖。我又一次忍受了寒冷和痛苦，繼續拍攝。一點(diǎn)點(diǎn)咸咸的海水從我的喉嚨里嗆下來(lái)，感覺(jué)真的無(wú)法形容。沒(méi)過(guò)多久，我嬌嫩的皮膚開(kāi)始皺起來(lái)，一步一步蹣跚前行�！罢咀�！放輕松，別那么緊張�！比缓�，大概用了十幾次才完成一個(gè)鏡頭.回到酒店后，我的頭又酸又痛，皮膚和頭發(fā)都沾滿(mǎn)了海水的咸味。洗了三次澡后，我筋疲力盡，在床上睡著(zhù)了.
星星的光環(huán)是耀眼的，但在明亮的燈光之后，我們必須不斷努力。
假如我什么作文 36
如果我是風(fēng)，我一定會(huì )去趟長(cháng)城。從入口走到出口，我站在這條長(cháng)”龍’之上，我會(huì )體驗到中國古代人民的智慧與汗水，體驗到秦始皇的統治力量。我能夠從中想象到匈奴人與秦兵打仗時(shí)那激烈的場(chǎng)面，我也感到了中國古代建筑之最的雄偉氣魄。
如果我是風(fēng)，我一定會(huì )去黃山，看一看中國的第一奇山。什么“仙人指路”“天狗望月”。千奇百怪，形態(tài)各異的“石像”，在霧的襯托下，一切顯那么神奇，一塊塊石頭造就了這美麗、和諧的景物。這是我想到了自然世界的神奇，我相信了大自然是萬(wàn)能的。
如果我是風(fēng)，我還要去比薩斜塔。塔傾斜著(zhù)，可就是到不下來(lái)。比薩斜塔太奇妙了！在這里伽利略做了自由落體實(shí)驗，其他著(zhù)名的科學(xué)家、思想家也來(lái)過(guò)這里。我敬佩建造比薩斜塔的設計師！
如果我是風(fēng)，我會(huì )在夏天送去涼風(fēng)，讓人們感到舒適與愜意。只要人們需要我，我就會(huì )出現。無(wú)論我在做什么事，只要你需要我，我一定會(huì )出現。我會(huì )盡力幫你的，我認為我們風(fēng)就是為人類(lèi)服務(wù)的。
如果我是風(fēng)，我就會(huì )盡忠職守，保護人類(lèi)�？晌乙彩菚�(huì )發(fā)脾氣的.。有時(shí)候會(huì )造成龍卷風(fēng)，傷及人類(lèi)，但那只是在我不高興時(shí)所做的事，我對一切我傷害過(guò)的人道歉，但他們也應該道歉的，我們都有錯。
風(fēng)是無(wú)形的，但它的力量是不可估計的，所謂”人不可貌相，海水不可斗量“。
人類(lèi)對自然界無(wú)節制的索取，終究會(huì )有大自然反擊的一天。人類(lèi)可以換思維思考；人向大自然索取而回報嗎？站在風(fēng)的角度上想想吧。
假如我什么作文 37
每個(gè)人心中都有一盞不滅的明燈，而這盞明燈就是我心中的夢(mèng)想。在漫漫人生中，我有許許多多的夢(mèng)想。然而，在未來(lái)的人生里，我希望我是······
如果我是一名醫生。我會(huì )用我學(xué)過(guò)的醫術(shù)，來(lái)救愈那些危在旦夕的人們，讓他們逃脫病魔的手心，健健康康的活下來(lái)。凡是來(lái)找我看病的，我都會(huì )一視同仁，決不有貧富之分。對于一些家境比較貧寒的人，我還會(huì )免費義診。
如果我是一名老師。我要和藹可親的對待每一個(gè)學(xué)生，我要做一個(gè)被學(xué)生認可的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心，用自己獨特的教書(shū)方法教學(xué)生。如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
如果我是園丁，我會(huì )不辭辛苦，把花園裝扮的`繁花似錦，讓人一下子就愛(ài)上了這里。我會(huì )精心照顧每一枝花朵，我會(huì )讓每一棵樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)。我會(huì )耕耘在希望的大地上，用辛勤的汗水澆灌片片果林，當果林里結滿(mǎn)芬芳的桃李，那將是我會(huì )心的微笑。
如果我是清潔員，我會(huì )認真的打掃城市的每一處角落，會(huì )勸誡人們不要隨便亂丟東西，會(huì )用自己的雙手來(lái)創(chuàng )建我們的家園。會(huì )盡自己的能力來(lái)使這個(gè)大家園變得更加美麗，更加繁榮、昌盛！
在今后的道路里，不管這些愿望是否可以實(shí)現，我都會(huì )懷著(zhù)一顆真摯的心，來(lái)面對我的生活、學(xué)習與工作。
假如我什么作文 38
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你想了解一下我的夢(mèng)想嗎？
如果我是網(wǎng)球運動(dòng)員，我就要拜超有名氣的冠軍李娜為師，與她共進(jìn)國家隊，贏(yíng)得全國女雙冠軍；如果我是網(wǎng)球運動(dòng)員，我一定要當我的偶像：“網(wǎng)球王子”——越前?龍馬的妹妹，和他打混雙，贏(yíng)得全國冠軍。
如果我是一名攝影師，我就要垮著(zhù)攝像機，走遍大江南北，走遍五湖四海，把世界上所有的美景都照下來(lái)，成為世界上有名的攝影家。
如果我是一位作家，我就要出版童話(huà)、寓言、神話(huà)，還有寫(xiě)像“網(wǎng)球王子”這樣的關(guān)于體育的動(dòng)畫(huà)書(shū)，還要自編自導自演許多部喜劇片，給人們帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè )!
如果我是街舞老師，我一定要把我新編的“DYDW—one”教給全世界的人，讓他們也感受到舞蹈的快樂(lè )！
如果我是科學(xué)家，我一定要發(fā)明出世界上最先進(jìn)的遺毒空間，讓人們想干什么就干什么，讓外星人都害怕地球人。
如果我是畫(huà)家，我就要畫(huà)出無(wú)數的、神奇的環(huán)保畫(huà)，便呼吁人們環(huán)保，這幅畫(huà)也能變成真的，去環(huán)保地球。
如果我是醫生，我要研制出捐器官的機器人，它們的器官就能救人，醫生的.我，大概就能獲諾貝爾獎了吧！
如果我是航天員，就要培植出更多的太空物種，讓人們的食菜，更加營(yíng)養，更加安全。
如果我是司機，我一定要把每位客戶(hù)準確安全的送到指定地點(diǎn)，讓世界不再出現交通事故，讓世界更美好。
我要用我的雙手，創(chuàng )造出幸福美好的未來(lái)！
假如我什么作文 39
如果我是一直會(huì )飛的小鳥(niǎo)，就可以每天和伙伴們在藍天上自由飛翔，并承擔起保護大森林的重任。比如：為大樹(shù)先生啄去它身上那害人的蟲(chóng)子；保護花小姐，不讓壞人摘掉它們五彩繽紛的花衣裳；還有當一位歌唱家，就像百靈鳥(niǎo)一樣，唱歌給森林的小動(dòng)物們聽(tīng)，讓它們的生活不再無(wú)聊......
如果我是一只快樂(lè )的小蜜蜂，就可以每天和伙伴們一起快樂(lè )生活著(zhù)，并擔任起釀造蜂蜜的重任，每天從花小姐身上吸取花粉，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)釀成蜂蜜，這樣人們就可以吃到香甜可口的蜂蜜了，我只要想起來(lái)心里都覺(jué)得特別甜。
如果我是一只美麗的蝴蝶，就可以每天和伙伴們一起跳舞給花草樹(shù)木看，同時(shí)也承擔著(zhù)裝扮花草樹(shù)木的重任，當我們長(cháng)大時(shí)看起來(lái)是那么的美麗，可是我們剛出生時(shí)長(cháng)的可難看啦，就像一條毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)不斷地蛻變，我們才會(huì )變得如此美麗。
如果我是一棵大樹(shù)，就可以每天和同伴們一起觀(guān)察城市的變化，同時(shí)也承擔著(zhù)抵擋風(fēng)沙、吸收二氧化碳和制造氧氣的'重任，如果風(fēng)沙來(lái)了，我們會(huì )義不容辭的擋在城市的前面，使城市不會(huì )被風(fēng)沙侵襲，我們還可以吸收二氧化碳，凈化空氣，使城市的空氣變得更好，使人類(lèi)能夠生活在更清新的環(huán)境中。
忽然間使我領(lǐng)悟到李白的一句話(huà)“天生我材必有用”。無(wú)論是小我還是大我都能在生活中找到適合自己的角色，在不同的環(huán)境中發(fā)揮自己的光和熱
假如我什么作文 40
趴在窗的邊我思索著(zhù)，假如我有《西游記》中那機靈的孫悟空那七十二變，我會(huì )變成什么？想著(zhù)，我又一次打開(kāi)了幻想的大門(mén)……
如果我有孫悟空那七十二般變化，那么我想變成一縷清風(fēng)，為炎熱的夏日送去一絲清涼。那人們將多么感謝我呀！
如果我是一位盡忠守職的女警，抓住天地間所有的小偷、強盜、為人民帶來(lái)永恒的'安寧。那人民該多么感激我呀！
如果我是那可愛(ài)的團團或圓圓，帶著(zhù)我們的友誼去往各地。那時(shí)，全世界人民是多么喜歡我呀！如果我是一個(gè)巨大的垃圾箱，將世上所有的垃圾統統進(jìn)入我的“肚子”讓大地母親“恢復”原貌。那生靈萬(wàn)物該多么感謝我呀！
如果我是一個(gè)溫馨、美麗的大屋，讓所有被人拋棄的老人和殘疾人都入住在這里。讓街頭不在擁有老人、殘疾人的嘆息聲。
如果我是一座連接各地的大橋。讓“天涯若比鄰”不再成為夢(mèng)想！讓各國各地的朋友們在一起暢所欲言！
如果我是救援玉樹(shù)災區中消防員的一個(gè)，這樣我就可以救更多的人脫離水深火熱之中。讓更多絕望的人有了生的希望。那么災民們該多感激我呀！
如果我是那洶涌壺口瀑布。讓每一個(gè)來(lái)這里的人都贊嘆道：“有一種奔流到海不復順的恢弘氣概。
如果我是一位有個(gè)性的老師，我讓我的學(xué)生們在歡樂(lè )中尋找學(xué)習的樂(lè )趣，那是多么美妙呀！
如果我是……
我還想變成很多、很多�？涩F實(shí)跟想象簡(jiǎn)直在咫尺之間。所以，我只能現在盡一絲的“微薄”之力，這樣才有可能一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現……
假如我什么作文 41
我是個(gè)愛(ài)幻想的男孩子，常常進(jìn)入未來(lái)世界去遨游，未來(lái)的我不知是個(gè)怎樣的人，但我想一定要是個(gè)對社會(huì )有用的人，并且是個(gè)出色能干的人。
我愛(ài)寫(xiě)作，如果我成為一名作家，我會(huì )把美麗的世界用我手中的筆描繪出來(lái)，讓人們更加熱愛(ài)美好的生活。當然更多的是為兒童創(chuàng )作精美的作品，寫(xiě)一些書(shū)，既有趣又長(cháng)知識。
如果我是一名醫生，我會(huì )好好鉆研醫學(xué)知識，積累豐富的經(jīng)驗，為病人減除痛苦，尤其要攻克“艾滋病”、“癌癥”這兩大絕癥，讓絕望的人們獲得新生。
如果我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種機器，能把工業(yè)廢氣和二氧化碳等轉換成氧氣，停止溫室效應，造福于人類(lèi)。我還想發(fā)明一種衣服，能隨天氣不斷變化，冬天會(huì )變得暖和，夏天自然會(huì )涼快，我給它起名叫“恒溫衣服”。
如果我是一名工程師，我會(huì )設計出一種心情樓房，很奇妙的，它會(huì )在你心情不好時(shí)，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，并且變換顏色，給你無(wú)限的新鮮感，讓你住著(zhù)輕松舒適。每道門(mén)是會(huì )辨認主人的，你一站在門(mén)口，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)；你一出去，門(mén)就會(huì )自動(dòng)鎖上，這樣陌生人就不會(huì )進(jìn)來(lái)。
如果我是一名教師，我一定把我全部的知識傳授給學(xué)生，并教給他們輕松的'學(xué)習方法，讓他們在知識的海洋中遨游。我會(huì )和學(xué)生交朋友，下課會(huì )和他們一起玩耍、做游戲，作業(yè)一般不布置，但成績(jì)卻是最好的。
當然了，現在我還是一名學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習，掌握更多的知識，才會(huì )把這些如果變成現實(shí)。
假如我什么作文 42
以前的我不曾有過(guò)任何胡思亂想，只會(huì )循規蹈矩。自從我看了《湯姆·索亞歷險記》后，我便沉浸在幻想的海洋里，從此，我的夢(mèng)幻旅程開(kāi)始了。
當我坐在飛機上，看著(zhù)美麗的`城市，我想：如果我是一只小鳥(niǎo)。當一只小鳥(niǎo)就可以飛翔于天地之間，環(huán)游世界。去看自由女神、埃菲爾鐵塔、長(cháng)城、比薩斜塔等許許多多的中名勝古跡。時(shí)而在湛藍的天空中飛行，時(shí)而在大樹(shù)上佇立，時(shí)而在灌木叢中尋找食物……
當我坐在潛水艇里，看著(zhù)五顏六色的海底世界，我想：如果我是一條魚(yú)。當魚(yú)就可以參觀(guān)海底世界，去看珍珠、珊瑚和千奇百怪的海洋生物。時(shí)而在碧綠的水中游泳，時(shí)而在珊瑚上休息，時(shí)而在縫隙里尋找食物……
當我坐在草坪上，看著(zhù)各種各樣的花草，我想：如果我是一只小狗。當一只小狗就可以在草地上奔跑，追逐，玩耍。時(shí)而在草坪上打滾，事兒去摸一摸各種各樣的東西，時(shí)而向人撒嬌要食物……
當汶川地震時(shí)，看著(zhù)受難的人民，我想：如果我是一個(gè)巨人，我就能搬開(kāi)大的石塊、磚塊，救出被埋在地下的人們，這樣就有更多人活下來(lái)。
當西南干旱時(shí)，看著(zhù)干裂成一塊塊的土地，我想：如果我是一條巨大的河，我就能支持當地人民度過(guò)這場(chǎng)災難。
當山西煤礦漏水時(shí)，看著(zhù)煤礦中被救的工人，我想：如果我是一個(gè)抽水機，我就能抽光所有的水救出工人，這樣就會(huì )有很多人生還。
唉，我就是這樣幻想著(zhù)，要是我的幻想變成現實(shí)又會(huì )怎樣呢？
假如我什么作文 43
今天早上六點(diǎn)半媽媽叫我起床的時(shí)候，我很是不情愿，還想多睡一會(huì )兒。但是，時(shí)間不等人啊，我總不能上學(xué)遲到吧！我一邊慢吞吞地穿衣服，一邊想：每天，我都像機器人一樣過(guò)著(zhù)同一樣的生活：早起上學(xué)、放學(xué)彈琴、寫(xiě)作業(yè)……有時(shí)候，我就想：要是我能變成時(shí)間老人，讓它聽(tīng)我指揮，那該多好��！
我突發(fā)奇想：假如我真的變成了時(shí)間老人，我就會(huì )隨心所欲地把一天的時(shí)間變成38小時(shí)、46小時(shí)，那樣，我就會(huì )有足夠的時(shí)間去睡覺(jué)、去滑雪、去游泳、去寫(xiě)作業(yè)，去做我想做的任何事情。比如，我會(huì )去幫助那些生病的老人，我會(huì )在他們生命的時(shí)鐘上走得很慢很慢，讓他們與兒女享受天倫之樂(lè )；我還會(huì )在犯錯誤的人的生命路上倒著(zhù)走，讓他們悔改錯誤；我還要在犯了錯誤卻不知悔改的人的生命路上飛速奔跑，讓他們快些死掉；我還要讓嚴冬快快離去，讓溫暖的春天早點(diǎn)到來(lái)……
但是，以上這些都是我的美妙的、天才的設想，都是不能實(shí)現的`。時(shí)間是不會(huì )增加的，所以，我們不要被時(shí)間牽著(zhù)鼻子走，我們要做時(shí)間的主人，領(lǐng)著(zhù)時(shí)間賽跑，爭分奪秒地去做自己應該做和最想做的事情。那樣，就等于延長(cháng)了自己的生命，豐富了自己的生活。
想到這里，我什么也沒(méi)說(shuō)，快速穿好衣服，開(kāi)始了我與每天不一樣的生活。
假如我什么作文 44
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如說(shuō)：有阿拉丁神燈，或者小叮當、飛毯，變成孫悟空，有七十二變的本領(lǐng)等等，而我的夢(mèng)想則是一名天使，不是“白衣天使”，而是頭上有一個(gè)閃閃的光環(huán)，背上還有一對雪白的翅膀的天使，讓人間少災難，多幸福。
如果我是天使，我會(huì )讓所有的壞人改邪歸正，讓每一個(gè)人都有一顆善良的.心。我會(huì )讓地球不再發(fā)生各種各樣的自然災害，讓那些無(wú)家可歸的孤兒有一個(gè)溫暖的家。讓他們也能坐在溫暖的教室里讀書(shū)。
如果我是天使，我會(huì )讓春天的時(shí)間長(cháng)一些，好讓萬(wàn)物生長(cháng)的茂盛，好讓人們盡情享受美妙的春光。因為“一年之計在于春”。
我會(huì )讓干旱地區的小朋友喝上干凈又清甜的水，哪個(gè)地方發(fā)生了火災，我會(huì )及時(shí)下雨給他們。如果有人亂砍濫伐，我會(huì )讓他們動(dòng)手砍一顆就得親手栽一棵。
如果我是天使，我會(huì )給那些在學(xué)習上的“小懶蟲(chóng)”，小淘氣們一些小小的“獎賞”。當他們不完成作業(yè)就去玩兒時(shí)，作業(yè)本就會(huì )跟著(zhù)他們，讓他們玩得不高興、不愉快。讓他們知道不完成作業(yè)的后果，要及時(shí)完成作業(yè)。這樣所有同學(xué)都會(huì )有較好的成績(jì)。
如果我是天使，我會(huì )讓那些不幸被惡魔奪取了生命的某一部分人可以和正常人一樣生活。我會(huì )讓跛腳的人可以奔跑、跳躍！我會(huì )讓骨折的人立刻康復！我會(huì )讓病人不再承受病痛的折磨，我會(huì )把病魔驅走，把健康和美麗還給每一個(gè)患者，讓所有的人都能長(cháng)生不老，享受人間的幸福。
如果我是一名天使，那該多好呀！
假如我什么作文 45
我的爺爺今年已經(jīng)六十七歲了，在我的記憶中，從我上幼兒園開(kāi)始，每天都是爺爺接送我，無(wú)論嚴冬酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻。
仔細想想，爺爺接送我的時(shí)間已有七八年了�？粗�(zhù)爺爺不再挺拔的身軀和兩鬢蒼蒼的白發(fā)，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的.滋味。我知道我的爺爺是世界上最好的爺爺，沒(méi)有人會(huì )比他做得更好。
但是我在想，如果我是爺爺，我不會(huì )象他老人家那樣辛苦。我會(huì )讓我的兒子把他的孩子送到寄宿學(xué)校去讀書(shū)，這樣就不用那么辛苦的每天接送，而且還能從小就培養孩子的獨立生活能力。如果沒(méi)有經(jīng)濟條件的話(huà)，至少，在孩子進(jìn)入小學(xué)二三年級以后，就可以讓他自己上學(xué)，當然，剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì )悄悄地跟在他身后……
如果我是爺爺，我不會(huì )為了每天要按時(shí)接送自己的小孫子而把自己禁錮住。我會(huì )每天早上到小區的健身園去鍛煉身體，到公園里打打太極拳，到老年學(xué)校去學(xué)習書(shū)法、棋藝，那樣還可以修身養性。
如果我是爺爺，我會(huì )在退休以后，去做我年輕的時(shí)候想做而沒(méi)有時(shí)間做的事情，去實(shí)現自己年輕時(shí)候的夢(mèng)想，那樣等于讓自己又年輕了一次，對嗎？
如果我是爺爺，我會(huì )趁自己身體健康，腿腳還靈活的時(shí)候，帶著(zhù)奶奶一起去旅游，我要游遍祖國的山山水水，在有生之年享受生活的樂(lè )趣。
如果我是爺爺，我不會(huì )那么辛苦的做股票，我會(huì )把一切煩惱都放下，盡情地享受自己的晚年生活。
當然，這只是我現在的想法，也許等我當了爺爺的時(shí)候我的想法可能會(huì )改變。呵呵，說(shuō)不定我也變成了我的爺爺！
假如我什么作文 46
我曾經(jīng)無(wú)數次的想過(guò)，如果我是一粒葡萄籽，那該有多好啊——在風(fēng)雨中成長(cháng)，在陽(yáng)光中淋浴，夏天開(kāi)花，秋天結果。
這一天，我躺在一碧千里的草地上，望著(zhù)藍藍的天空悠悠的白云，不知不覺(jué)中我睡著(zhù)了，醒來(lái)后卻來(lái)到了一片大森林中。原來(lái)，我如愿以?xún)數刈兂闪艘涣Ｆ咸炎�，我是多么開(kāi)心呀！
正當我默默地為自己慶祝的時(shí)候，一只小螞蟻卻把我背回了蟻窩，它把我丟進(jìn)了一個(gè)大倉庫里，四周堆滿(mǎn)了食物。正當我提心吊膽地，擔心說(shuō)不定哪天螞蟻們會(huì )把我吃掉時(shí)，一場(chǎng)大暴雨來(lái)了，螞蟻窩被沖塌了，螞蟻們也四散而逃，而我卻被深深地埋在了泥土中。
也不知過(guò)了多久，我漸漸蘇醒了過(guò)來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己變了，我的腳底長(cháng)出了根須，頭上長(cháng)出了一把綠色的“小傘”，��！我長(cháng)大了！這是一件多么讓人開(kāi)心的事情��！
四季更替，斗轉星移，不知又經(jīng)歷了多少年的風(fēng)吹雨打，我終于爬上了樹(shù)梢，我長(cháng)成了一棵參天大葡萄了，我的身上滿(mǎn)是茂盛的枝葉，而且結出了一串串紫紅色的'果實(shí)，金色的陽(yáng)光照耀在我的身上，葡萄們閃閃發(fā)光，好像一顆顆紫色的寶石掛在樹(shù)上，引來(lái)不少小鳥(niǎo)、蟲(chóng)子，甚至還有許多小動(dòng)物都來(lái)到我的身邊覓食，我也經(jīng)常請它們吃葡萄，和它們一起玩耍嬉戲……
不久，寒風(fēng)呼嘯的冬天來(lái)到了，我開(kāi)始進(jìn)入了睡眠之中。
當我醒來(lái)時(shí)，我又重新變回了原來(lái)的樣子，我躺在一碧千里的大草原地上，望著(zhù)藍藍的天空悠悠的白云，心想：如果我是一粒葡萄籽，該有多好��！
假如我什么作文 47
如果我是一名醫生，我會(huì )竭盡全力肩負起一名醫生的責任——與形形色色的病魔作斗爭，與冷酷無(wú)情的死神搏斗。我要讓老人們身體健康，延年益壽；讓大人們身體強壯、精力充沛；讓孩子們活潑可愛(ài)、茁壯成長(cháng)。
首先，我要徹底改變醫院的面貌：丟棄陳舊的設備、冷若冰霜的服務(wù)態(tài)度和臟、亂、差的環(huán)境。我要用電腦、激光、微波等先進(jìn)技術(shù)來(lái)診斷病人的各種疑難雜癥，通過(guò)電視來(lái)了解病人的各種病癥。我們要用和藹親切的目光去為病人看病，使病人得到安慰，增加病人對抗病魔的信念。我還要讓美麗的鮮花、碧綠的樹(shù)木、湛藍的天空和清澈的湖水來(lái)裝點(diǎn)醫院的環(huán)境，使病人的心情更舒暢，為病人提供優(yōu)雅舒適、高質(zhì)量的服務(wù)。
我要辦一個(gè)“春滿(mǎn)人間醫療中心”，專(zhuān)門(mén)解除患了不治之癥的'病人�？�，來(lái)了一位得了白血病的青年崗職工，他的臉色發(fā)白、四肢無(wú)力。于是，我采用最先進(jìn)的殺菌激光來(lái)幫青年崗職工殺死病菌，使他回到了崗位上和自己的工友一起工作。��！張海迪姐姐來(lái)了，她一生為許多人解除病魔，今天讓我來(lái)為張海迪姐姐解除病魔。我用血液流通按摩器給張海迪姐姐按摩，使殘疾的身體血液流通，經(jīng)過(guò)幾個(gè)療程，張海迪姐姐終于扔掉拐杖，邁出了堅實(shí)的步伐。
如果我是一名醫生，那該多好��！我相信，只有好好學(xué)習，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì )成為現實(shí)。
假如我什么作文 48
如果我是一名醫師，我要竭盡全力肩負起醫師的崇高職責——與病魔戰斗，與死神拼搏。讓人們身體健康快快樂(lè )樂(lè )。我要辦一個(gè)醫療中心，專(zhuān)門(mén)為病人解除那些治不好的病。
瞧，那位青年臉色蒼白，精神不振，得白血病。我采用了最先進(jìn)的繳廣廈軍器為這位剛走上工作崗位的青年驅除了病魔�？磸埖洗蠼銇�(lái)了，先前她千萬(wàn)百計的'為別人解除病痛。如今由我來(lái)為海迪大姐治痛。
我用國內新制造的微波活血順在大姐的大腿，小腿上不停的用按摩器進(jìn)行按摩，由于微波運作，她兩腿血液流動(dòng)加快。通過(guò)幾個(gè)療程，幾十年不能走路的張大姐可以扔掉拐棍，自由走動(dòng)。高爺爺和很愛(ài)讀書(shū)，可是由于他得了肌肉硬化癥，喪失了語(yǔ)言能力。我除了為他老人家作起聲波治療外，還專(zhuān)門(mén)研制了一種“語(yǔ)言恢復萬(wàn)”，讓他服用�，F在高爺爺又能把淵博的知識滔滔不絕地傳授給人們，貢獻給社會(huì )了。我要和大家一起維護“醫師”這一崇高職業(yè)的榮譽(yù)，以白求恩大夫為榜樣，把我們的心奉獻給病人。不管病人什么職位，貧富如何，我們都要一視同仁，一樣熱情，一樣認真。
什么“開(kāi)后門(mén)”，“特殊照顧”，什么不負責任，跆誤人命之類(lèi)的情況，決不允許在我們身上發(fā)生。如果我是一名醫師，那真是太好了！當然現在還只是“假如”，但只要努力學(xué)習文化知識，嚴格培養優(yōu)良的道德品質(zhì)，我一定會(huì )成為一名醫師的，醫療中心也會(huì )辦起來(lái)的。
【假如我什么作文】相關(guān)文章：
假如我是什么作文07-10
假如我是什么08-16
假如我是什么作文范文07-03
假如我當什么作文（精選26篇）06-12
假如我是什么作文（精選41篇）08-22
假如我什么作文（通用15篇）11-22
假如我是什么作文（精選25篇）01-18
假文盲假文盲作文04-05