五年級作文書(shū)的魅力4篇

　　【篇一：書(shū)的魅力】

　　從小，我便與書(shū)結下了不解之緣，是它那獨特的魅力深深地吸引著(zhù)我，使我一步步踏入充滿(mǎn)書(shū)香的世界。

　　記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，更見(jiàn)證了我的成長(cháng)，是它教會(huì )了我做人的道理，指引我朝著(zhù)成功的方向前行。

　　那時(shí)我還小，不知道什么是書(shū)，更不知道什么叫作讀書(shū)，但是我卻對那些附著(zhù)插圖的故事書(shū)情有獨鐘。許多小孩子睡前總是吵著(zhù)要聽(tīng)故事，當然，我也是如此�？墒俏遗c他們不一樣，當別人聽(tīng)著(zhù)故事入睡時(shí)，我卻精神很好，聽(tīng)得津津有味。因此，媽媽在晚上從不給我講故事。

　　七八歲時(shí)，我已經(jīng)能看懂一些篇幅較短的文章了，也開(kāi)始看《注音作文》了。記得有一次，我看書(shū)入了神，竟然把媽媽的藥當成水，喝了下去，現在回想起來(lái)，真是哭笑不得。

　　十二歲那年，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了讀名著(zhù)——《魯濱遜漂流記》《三國演義》《湯姆·索亞歷險記》……我統統讀了個(gè)遍，如今，每每想起書(shū)中的故事，我也會(huì )深陷其中、無(wú)法自拔。

　　如今，我讀的已經(jīng)不僅僅是一本書(shū)，而是另一個(gè)人。我常常覺(jué)得自己是在和作者交流。當我讀到湯姆和貝琪的洞中歷險時(shí)，我仿佛也和他們一起在洞中游歷；讀到魯濱遜救星期五時(shí)，我仿佛和他一同前往野人那里，心驚膽戰；讀到孔明命喪五丈原時(shí)，我好像親眼目睹了這一切，不禁痛哭流涕……

　　我素來(lái)只愛(ài)讀故事，可是最近我又愛(ài)上了讀古詩(shī)。

　　一篇篇優(yōu)美的古詩(shī)，把祖國的大好河山描繪得淋漓盡致，把詩(shī)人的情感融入了一字一句當中。

　　在書(shū)的世界里，我與曹操一起“煮酒論英雄”，與黛玉一起“淚葬桃花”，與關(guān)公一起“過(guò)五關(guān)斬六將”……我用自己的方法，讀著(zhù)每一本書(shū)，在書(shū)的世界里自由翱翔。

　　書(shū)，帶領(lǐng)我走入了另一個(gè)天地，指引我一步步走向成功。同時(shí)，書(shū)也深深吸引著(zhù)我，因為它的魅力無(wú)人能及。

　　【篇二：書(shū)的魅力】

　　寂靜的清晨，縹緲的霧攏著(zhù)和煦的陽(yáng)光，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，卷起窗外綠色的葉影搖曳著(zhù)，世界仍浸在一片無(wú)聲中。在這寂靜中，手捧一本書(shū)，倚在窗邊的角落，會(huì )是怎樣的愜意？我的平淡生活因書(shū)而豐富多彩！

　　書(shū)對我有一種特殊的吸引力。手里拿著(zhù)書(shū)，心里總有一種踏實(shí)的感覺(jué)�；蛟S是因為書(shū)脊上樸實(shí)而細致的紋理，或許是書(shū)頁(yè)那厚實(shí)的分量，讓人一觸到它，浮躁的內心就慢慢沉了下來(lái)。書(shū)對我來(lái)說(shuō)，已是一位友人了。

　　知識之路

　　書(shū)——才學(xué)淵博的友人。莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！被蛟S我真的應該把心靈變成一片小小的行囊，攜著(zhù)書(shū)在天空中聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴聲，與書(shū)在天空徘徊飄蕩。書(shū)中的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，讓人難以滿(mǎn)足，深深沉醉其中。

　　書(shū)讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長(cháng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國求榮，使中國陷入黑暗……書(shū)讓我了解了過(guò)去，明白了今天的意義。

　　時(shí)光之門(mén)

　　書(shū)——通情達理的友人。不管你是快樂(lè )還是憂(yōu)傷，它都靜靜地注視著(zhù)你，對你微微一笑。曾經(jīng)，當我失意的時(shí)候，就和書(shū)一起度過(guò)孤獨的時(shí)光。很多時(shí)候，我都在書(shū)店待著(zhù)。也許是偶然，也許是緣分，隨手從書(shū)架拿出一本書(shū)來(lái)。我仔細一看：《駱駝祥子》，我掀開(kāi)封面，輕聲跳入了時(shí)光之門(mén)。

　　我看見(jiàn)，祥子在強烈信心地鼓舞和支持下，用三年的努力，用自己的血汗換來(lái)了一輛自行車(chē)。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車(chē)；迎著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的打擊，他想用更大的努力來(lái)實(shí)現自己夢(mèng)想。而我仿佛立在毒辣的陽(yáng)光下，來(lái)到了祥子身邊，看他在烈日下狂奔的身影。一剎那，狂風(fēng)驟起，雨簾傾瀉。我伸出手去拉祥子——一片水霧散開(kāi)，化作虛無(wú)，再尋不到祥子的身影。在書(shū)中停駐了一下午，我的心情卻難以平靜。

　　真摯之友

　　閱讀會(huì )成為我的知心朋友，他激勵著(zhù)我，告訴我自己的無(wú)知。讓我懂得這世界上做人的根本，讓我知道名人們的艱辛生活。人的一生，就如同一張白紙，有的人紙上黯淡無(wú)色，有的人紙上絢麗多彩。而我的紙上正因閱讀而被添上一筆又一筆精彩的筆畫(huà)！

　　【篇三：書(shū)的魅力】

　　書(shū)是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。只要是書(shū)，我都能讀下去，而且是全身心地的投入到書(shū)中，這就是書(shū)的魅力。

　　讀《水滸傳》時(shí)，腦海中呈現出梁山的雄偉險峻、水泊的煙波浩渺，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，作文山上有朱墻青瓦的大房子，我似乎目睹了何濤、黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。

　　書(shū)還可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。例如：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》……雖然我只是讀了其中一部分，但是它們卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識。讓我知道了很多不知道的事情，感覺(jué)自己長(cháng)大了很多。

　　我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)讓我成長(cháng)得更快。在書(shū)中我可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力就在于此。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓诺浇�，人們都把書(shū)當精神食糧。

　　書(shū)是知識的源泉，書(shū)是我們的好友，是我們的老師，書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。

　　我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　【篇四：書(shū)的魅力】

　　偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的源泉！”他還說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我心里就會(huì )發(fā)出由衷地感嘆讀書(shū)真好！

　　在我很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸書(shū)了，小時(shí)候認識的字并不多，所以大多都是爸爸媽媽給我念的。從書(shū)中我挖掘了一個(gè)又一個(gè)的秘密：人類(lèi)的祖先是猿人，恐龍在幾億年前就已滅絕了，猿人鉆木取火……我很好奇，書(shū)中會(huì )有那么多的知識！

　　在我九歲時(shí)，媽媽常常帶我去書(shū)店看書(shū)，在書(shū)店我見(jiàn)到了沈石溪先生寫(xiě)的一本書(shū)——《和烏鴉做鄰居》，它深深地把我迷住了。后來(lái)，媽媽知道后，給我買(mǎi)了許多沈石溪先生的書(shū)。拿回家后，我如饑似渴地看了起來(lái)，遨游在其中，不能自拔！

　　莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。果真如此，有時(shí)，我讀書(shū)居然忘記了回家、忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)的時(shí)間。

　　我已經(jīng)把家里的書(shū)都看完了，媽媽又給我買(mǎi)了一本《三國演義》，我繼續閱讀起來(lái)。

　　在閱讀的過(guò)程中，我汲取了很多很多的營(yíng)養，明白了許多做人的道理�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我人生道路上的一位好老師！

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