五年級下冊語(yǔ)文作文（通用33篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級下冊語(yǔ)文作文（通用33篇），希望能夠幫助到大家。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇1
我有一個(gè)可愛(ài)的表弟，他長(cháng)得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。
表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來(lái)，兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的'。生氣時(shí)，兩只眼睛翻著(zhù)白眼看著(zhù)你。這時(shí)，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛(ài)的變形金剛給你玩呢！
有一天，表弟到我家玩，他一來(lái)就鉆進(jìn)媽媽的房間。過(guò)了一會(huì )兒，表弟穿著(zhù)媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來(lái)了，高聲叫：“香港小姐來(lái)嘍！”他穿著(zhù)媽媽的裙子，涂著(zhù)胭脂、口紅、戴著(zhù)耳環(huán)，還挎著(zhù)一個(gè)小背包。我再走進(jìn)房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來(lái)了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說(shuō)：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來(lái)收拾你”唉這個(gè)調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇2
每當我看見(jiàn)那雙漂亮的鞋子，眼前就立刻浮現出這樣的情景：寒風(fēng)中，一個(gè)老人在角落里為人補鞋，他就是一位令人可尊可敬的.補鞋匠。
記得去年我和叔叔門(mén)一起到東湖去住幾天。有一天，哥哥姐姐們和我一起到外面去玩。不一會(huì )兒，天色逐漸暗了下來(lái)，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋劃了一道口子，我急忙來(lái)到鞋匠補鞋的地方。只見(jiàn)補鞋老人正提著(zhù)箱子要回家。我迫不及待地迎上去說(shuō)：“老爺爺您能幫我補鞋嗎？”老人望了望天空，憂(yōu)郁了一下，說(shuō)：“好把！我幫你補�！崩先擞种匦伦讼聛�(lái)，打開(kāi)補鞋箱，拿起鞋開(kāi)始補。我仔細端詳著(zhù)老人，白蒼蒼的頭發(fā)，一張長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉，鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡。他的手已長(cháng)滿(mǎn)了繭，凍得通紅。右手拿著(zhù)針用力穿過(guò)鞋，左手把線(xiàn)拉扯過(guò)來(lái)。他把裂縫縫了一遍，直到縫得很結實(shí)。鞋補好了，我問(wèn)他：“爺爺多少錢(qián)？”“一元�！彼卮�。我愣住了，“怎么這么便宜，一天也賺不了多少錢(qián)！”“我只不過(guò)在家閑著(zhù)，沒(méi)事做，出來(lái)補補鞋還可以給人帶來(lái)方便�！蔽冶焕先说脑�(huà)深深地感動(dòng)了，掏出身上所有的錢(qián)給老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿著(zhù)補好的鞋往家中走去，還不時(shí)回頭望了望，只見(jiàn)善良樸實(shí)的老人正頂著(zhù)寒風(fēng)收拾箱子。老人在寒風(fēng)中補鞋的樣子至今令我難以忘懷。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇3
“一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每當聽(tīng)到羅大佑那動(dòng)人的歌聲，每當我們想起童年時(shí)都會(huì )說(shuō)一聲：“噢！那時(shí)候……”是的，雖然我們已從小學(xué)生到了初中，已不再是兒童，可童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都不會(huì )忘記，尤其是做每件事的第一次……
在我上一年級時(shí)，每天都是先去姥姥家，然后再有媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可媽媽還沒(méi)來(lái)接我，望著(zhù)窗外黑得發(fā)紅的天，可媽媽就是不來(lái)，我不禁暗想到：哼，說(shuō)好了八點(diǎn)來(lái)接我的，可時(shí)間都到了還不來(lái)。我不由得掉下了眼淚。
沒(méi)辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時(shí)地想著(zhù)郵電新村的小區里，只要一到晚上就會(huì )伸手不見(jiàn)五指，漆黑一片，萬(wàn)一……我不敢再往下想下去，不一會(huì )兒，就到了小區的入口，我探頭王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分嚇人，再看大門(mén)，也像一個(gè)饑餓的大嘴，等待著(zhù)美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹(shù)在風(fēng)的`折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨。就在我經(jīng)過(guò)小花園時(shí)，在一個(gè)小草叢中發(fā)出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時(shí)間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過(guò)多長(cháng)時(shí)間“喵喵”的兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來(lái)是只貓”我一邊喃喃自語(yǔ)，一邊繼續往前走，可還沒(méi)等我松口氣，一個(gè)“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個(gè)“黑影”竟把我扶了起來(lái)，借著(zhù)微弱的月光，我看清了那個(gè)“黑影”的臉，竟然是媽媽?zhuān)铱粗?zhù)媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨媽媽為什么不來(lái)接我，看著(zhù)我這個(gè)樣，媽媽心疼地對我說(shuō)：“同同，你沒(méi)事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨媽媽嗎？”我一聽(tīng)，立刻明白了，原來(lái)媽媽沒(méi)有來(lái)接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對媽媽的怨與恨都化成了愛(ài)。我使勁的搖了搖頭，帶著(zhù)歉意說(shuō)：“對不起媽媽?zhuān)义e怪你了，我不怨你！”
童年就像天上的星星，永遠閃光，永遠美麗！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇4
在我們班樂(lè )于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個(gè)去幫助。
有一次，我被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒(méi)法上學(xué)。
這個(gè)星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學(xué)了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動(dòng)作。寫(xiě)完作業(yè)后我來(lái)教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學(xué)習！
寫(xiě)完作業(yè)后，她馬上把我拉到操場(chǎng)上，他被對著(zhù)我，說(shuō)：“你先看我做一遍�！闭f(shuō)完，她邊唱邊做起了動(dòng)作。
這首歌的動(dòng)作，在左右轉時(shí)，節奏老是跟不上，不過(guò)可薇馬上多教了我幾遍，終于，第四遍時(shí)我做的動(dòng)作才熟練�？赊闭f(shuō)：“真是功夫不負有心人呀，在這么短的時(shí)間內，你竟然學(xué)會(huì )了！”我笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為你教得好！”
她教的時(shí)候，神情嚴肅，在陽(yáng)光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿(mǎn)頭都是汗。
在下午大合唱時(shí)，我很緊張，生怕做錯了。不過(guò)我心想：今天中午可薇已經(jīng)教了好幾遍，肯定不會(huì )錯。老師開(kāi)始放音樂(lè )，我心里一遍又一遍地復習著(zhù)動(dòng)作。隨著(zhù)音樂(lè )的`節奏，我起勁地做了起來(lái)，沒(méi)想到這一遍下來(lái)，我竟然沒(méi)做錯一個(gè)動(dòng)作。老師表?yè)P了我，說(shuō)：“你真棒！沒(méi)來(lái)上學(xué)都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來(lái)，但這個(gè)“榮譽(yù)”還要歸功于可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂(lè )的精神真值得我們大家學(xué)習！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇5
我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和
藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。
一轉眼的'功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為……
我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油！范老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。
我愛(ài)范老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！范老師，我對您的印象會(huì )越來(lái)越深，越來(lái)越深！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇6
今天中午，我和小伙伴們一起在后花園踢足球，當我們玩得正高興的時(shí)候，不知是哪一位小伙伴來(lái)了一個(gè)大腳把足球給踢進(jìn)了黑洞洞的陰溝里，我們一下子全呆住了，他們都不吱聲，也都不敢承認。我徹底的失望了，爸爸肯定要打我的，因為這是在一次搖獎大賽中贏(yíng)得的李鐵簽名足球。正在這時(shí)候，一個(gè)鄉下男孩走了過(guò)來(lái)，他個(gè)子不高，鼻子有點(diǎn)兒微微向上翹，他也許是建筑民工的兒子。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。他一聲不吭地走到了陰溝旁邊，用手抓住了陰溝的邊緣自己滑下去拿足球。我大叫了一聲：“臭鄉里人，這是人家的足球，你拿什么拿？”他回過(guò)頭，朝我微微一笑，繼續來(lái)?yè)谱闱�。因為陰溝太窄，第一次，撈空了，但他并不灰心，不怕糞水的臟臭，繼續撈，最后，也終于撈起了足球。望著(zhù)那只臟兮兮的足球，我們誰(shuí)也不愿意拿。他又看透了我們的心思，從口袋里抽出一條潔白的.手帕，擦掉了上面的污點(diǎn)，然后把球遞給我們，頭也不回的走了。
呀，他真好，他有一顆純潔的心。這件事我永遠不會(huì )忘記。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇7
想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠了！
我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(cháng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
接著(zhù)老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的'姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫(xiě)的第一本‘書(shū)’。孩子們寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小‘書(shū)’，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大‘書(shū)’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇8
電視上看到你們那里地震的畫(huà)面，我忍不住哭了。
“轟隆��！”一聲巨響震撼著(zhù)大地。那一刻，高樓、學(xué)校、家……幾乎都倒塌了，變?yōu)橐黄瑥U墟——那就是天災地震。我看到許多學(xué)校，幼兒園倒塌了，許多哥哥姐姐，弟弟妹妹被壓在磚石瓦塊底下，黑黑的夜里，你們害怕嗎？我看到和我差不多大的小朋友頭上纏著(zhù)紗布，自己坐在木板上，眼睛空空的望著(zhù)前方。有好多小孩子圍繞在周?chē)�，還有一個(gè)小姐姐在哭，我想問(wèn)，你們的爸爸媽媽呢？我看到許多小朋友不說(shuō)不動(dòng)，不哭不笑的躺在冰冷的地上，身上只蓋著(zhù)塑料布，快下雨了，你們冷嗎？
在報紙上，在網(wǎng)絡(luò )上，在電視上都播放著(zhù)你們的消息，你們有的被埋在廢墟下面，有的在等待了90個(gè)小時(shí)才被救了出來(lái)，有的離開(kāi)了我們，有的雖然活了下來(lái)，卻失去了自己的父母，成了孤兒……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的鼻子一酸，眼里噙著(zhù)淚花；看著(zhù)看著(zhù)，我被不由自主地被畫(huà)面所感動(dòng)，而放聲大哭起來(lái)。
我一直在想：遠在荊州的我可以為你們做些什么呢？
老師給我們講了地震的危害，說(shuō)我們應該捐出自己的零花錢(qián)，幫助你們早日治好傷，早日上學(xué)。今天早上，我豪不猶豫地拿了零用雖然只有100元，但這是我的一片心，希望能幫助你們重建美好的家園，愿你們能像我們一樣能回到寬敞明亮的教室里學(xué)習。希望你們面對天災要頑強挺過(guò)去，不要太悲傷，解放軍叔叔一定會(huì )來(lái)救你們的，我和全國的小朋友也一定會(huì )幫助你們的！
災難考驗著(zhù)我們，在災難面前，一聲親切的問(wèn)候，一張熱情的笑臉，一雙援助的手，都能給人帶來(lái)無(wú)盡的關(guān)懷和溫暖。俗話(huà)說(shuō)：天地無(wú)情人有情，一方受難八方支援。全國人民在聽(tīng)到震災發(fā)生后都非常關(guān)心，我們也會(huì )幫助你們度難關(guān)的，親愛(ài)的同學(xué)們！，我知道你們沒(méi)有了家，失去了很多，如今你們一定是在災后的悲憤中，但請不要傷心，不要難過(guò)，還有我們。特別是在有關(guān)部門(mén)的`關(guān)心下，你們會(huì )重新住進(jìn)溫暖的房屋，也會(huì )重新進(jìn)入明亮的課堂上課。親愛(ài)的同學(xué)們！化悲痛為力量吧！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信任何困難都打不倒你們的，你們是堅強的！你們是勇敢的！讓全世界人們攜起手來(lái)，共同幫助你們戰勝災難，渡過(guò)難關(guān)！在這里，我真誠地祝愿你們以后的生活能夠平平安安、快快樂(lè )樂(lè )！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇9
小草是我們生活中常見(jiàn)的植物，它雖然不像玫瑰那么嬌艷；也不像桂花那么香；更不像松樹(shù)那么高大，但是我就是喜歡小草，喜歡它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。
春天，萬(wàn)物復蘇，百花盛開(kāi)。太陽(yáng)公公的笑臉升上了無(wú)際的天空，用它那溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。小草偷偷的把小腦袋從土里探了出來(lái)，欣賞著(zhù)美麗的世界。一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草被吹彎了腰，可小草又頑強的`站了起來(lái)。它是那么嫩、那么綠，就像給世界披上了綠色的環(huán)保衣，小草還可以美化環(huán)境，讓世界更美麗。
夏天，小草的顏色更深、更綠，放眼望去，就像一片綠色的海洋，看不見(jiàn)盡頭。作業(yè)做完了，還可以幫我們緩解視力疲勞。
秋天到了，鳥(niǎo)兒也忙著(zhù)筑巢，小草也漸漸變黃了，但它也有自己的作用，它可以燒火取暖。
冬天，百鳥(niǎo)歸巢，小草也枯萎了，漸漸的死去，可它頑強的把根固定在土里，它可以耕耘泥土，把它的養分奉獻給了養它的這片土地。
一年四季，小草都是默默無(wú)聞為人們奉獻著(zhù)。由此，我想到了為環(huán)境無(wú)私奉獻的清潔員。清潔員每天在我們還在美夢(mèng)中的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始工作了，他們?yōu)槊阑h(huán)境所做出的貢獻是巨大的。
我愛(ài)小草，更愛(ài)有小草精神的人。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇10
要說(shuō)起來(lái)第一次，我的第一次很多，第一次上學(xué)，第一次考試，第一次旅行……。但在腦海中卻已經(jīng)記得不多了，唯有那件事就像剛剛發(fā)生的一樣。記得那時(shí)候，我正在上小學(xué)一年級�！笆裁�！一會(huì )兒要考試！”“e嗯，我聽(tīng)老師說(shuō)好像要考一二單元的知識�！蔽蚁耄和炅�，這回可真完了，我要死翹翹了，老天爺呀！您能不能幫幫我我，不要讓我們考試，這可是第一次考試呀��！要是考砸了回家一定會(huì )被媽媽罵死的，而且我的第二單元的知識，根本就是一竅不通呀！怎么辦呀！叮鈴鈴，上課了，老師把卷子發(fā)給了我們，開(kāi)始做卷子了，做著(zhù)做著(zhù)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，眼見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)完，我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦呀！我這道題不會(huì )誰(shuí)來(lái)幫幫我呀��！這可是一道應用題！到底怎么做呀！這時(shí)叮鈴鈴下課了，要交卷了，我只好把卷子交給了老師，整個(gè)上午，我的心一直忐忑不安，我心想我的卷子肯定會(huì )大片大片的`錯第二單元的知識幾乎都是蒙的，再加上還有一道應用題沒(méi)寫(xiě)，我的分呀！全沒(méi)了。第四節課老師把卷子發(fā)下來(lái)了，我不敢看卷子，但是我很想知道我考了多少分，我慢慢的把卷子翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)又大又鮮紅的字在我的卷子上，64分，我嘆了一口氣，哎，最終還是沒(méi)考好，最后一節課我心不在焉，巴不得馬上放學(xué)，可回家又要面對媽媽?zhuān)剑。?/p>
紙就是我的第一次考試，在模模糊糊的腦海中，記得最清楚的第一次，也許我一生也不會(huì )忘吧！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇11
大家好！我叫傅凱昕，我是光澤縣華橋鄉華橋中心小學(xué)五年級一班的一位小學(xué)生。我的興趣愛(ài)好有很多：打羽毛球，看課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)，游泳，旅游，做手工作品，看電視……總之有好多好多，自己都數不清了。
我在班上擔任班長(cháng)這個(gè)職位，我每天都會(huì )盡力管理班級，同學(xué)們也都會(huì )配合我，每次班風(fēng)評比幾乎都拿滿(mǎn)分！我在學(xué)校里擔任廣播站站長(cháng)，副大隊長(cháng)。在這五年以來(lái)，我獲得了很多獎狀：三好學(xué)生，“書(shū)香少年”稱(chēng)號；“我與經(jīng)典”同行，小學(xué)生征文比賽榮獲一等獎；全鄉小學(xué)生“慶六一”手抄報比賽中，榮獲一等獎；第一屆古詩(shī)吟誦展示賽中榮獲一等獎；經(jīng)典誦讀比賽中，被評為“經(jīng)典誦讀之星”，經(jīng)典誦讀演講比賽榮獲二等獎；“我的中國夢(mèng)”演講比賽榮獲一等獎，被評為“縣三好學(xué)生”；被學(xué)校評為“優(yōu)秀播音員”；參加全鄉小學(xué)生寫(xiě)字比賽中，榮獲中年級組一等獎，“國學(xué)經(jīng)典”考級中，獲得“古詩(shī)詞”六級。之所以獲得了這么多的榮譽(yù)，都是得益于學(xué)校老師的教誨和自己堅持不懈的努力換回來(lái)的'。
此外，我還有一個(gè)偉大的理想，那就是成為一位藝術(shù)家，這個(gè)理想是我從小到大都沒(méi)有改變過(guò)的。我一直都在努力，去年暑假去光澤學(xué)習畫(huà)畫(huà)，收獲了很多我以前不知道的知識，而且這次暑假我也打算去學(xué)畫(huà)，我相信，只要朝著(zhù)一個(gè)目標堅持，再難也可以成功！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇12
森林里有一所醫院，小綿羊是醫院的院長(cháng)，為什么要小綿羊做院長(cháng)呢？因為小棉羊身上有許多止血的棉花。只要有小動(dòng)物受傷了，小綿羊院長(cháng)就立即止血，擦藥，這樣小動(dòng)物們就不會(huì )因為流血過(guò)多而有生命危險了。
一天，小刺猬的媽媽慌張張的'打了森林醫院的電話(huà)：“喂，您好！是森林醫院?jiǎn)�？我是小刺猬的媽媽�(zhuān)〈题鼜幕萆纤は聛?lái)了。請趕快到游樂(lè )園來(lái)。袋鼠司機和熊貓醫生一起開(kāi)著(zhù)救護車(chē)過(guò)去了，到了游樂(lè )園，大家一起用擔架把小刺猬抬上了救護車(chē)，飛快地前往醫院。到了醫院，院長(cháng)和醫生們推著(zhù)手術(shù)床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無(wú)一處骨折，可是問(wèn)題來(lái)了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會(huì )被刺扎出血，誰(shuí)敢去止血��！這時(shí)候，綿羊院長(cháng)不管三七二十一，拿著(zhù)棉花在刺中擦來(lái)擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的血止住了，可小綿羊的手卻纏著(zhù)繃帶，但小綿羊心里很高興。
從那以后，大家都夸小綿羊，有責任心，有愛(ài)心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們去學(xué)習。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇13
人人都要吃飯，不吃飯生命就會(huì )受到威脅�？偠灾�，飯很重要。
我認為飯吃飽則已，不餓死便罷�？筛改覆贿@樣認為。他們覺(jué)得一天不但要吃飽，而且還要吃好。就因為我們的意見(jiàn)不統一，所以總愛(ài)為吃飯發(fā)生爭吵。
記得在一次吃午飯，我只為自己盛了半碗米飯。吃完飯，便去寫(xiě)作業(yè)。媽媽對我說(shuō)：“吃這么點(diǎn)怎么行，來(lái)，媽媽為你再盛半碗，趕緊過(guò)來(lái)吃掉�！蔽业哪X袋里“嗡”的一聲，我的媽呀，我今天可真的是幽門(mén)堵塞，再吃胃里的.東西就溢出來(lái)了。于是我就對媽媽說(shuō)：“我不吃了�！眿寢層植粎捚錈┑貫槲医忉�?zhuān)骸澳憬裉煜挛邕�要打籃球的，不吃好怎么打？在說(shuō)，你們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，所以要多吃……”我實(shí)在聽(tīng)不下去了，便沖著(zhù)媽媽大聲叫喊：“我不吃不吃，你再怎么說(shuō)我也不吃了！”
這一句話(huà)可激怒了媽媽?zhuān)骸澳闳缃裨趺戳�？這么不聽(tīng)話(huà)？媽媽做的這一切都是為了你好��！”
哼，為我好！讓我受肚子的脹痛，這叫為我好？我的胃里實(shí)在是滿(mǎn)了，別說(shuō)我那種不餓死的要求，就連吃好的要求也滿(mǎn)足了呀！正在我氣惱之時(shí)，媽媽又嘮叨開(kāi)了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，再不吃就涼了，我都給你盛好了�！眿寢屵�沒(méi)說(shuō)完，爸爸又接上了：“快點(diǎn)！今天不吃你就端著(zhù)碗在門(mén)外站著(zhù)，什么時(shí)候想通了，把飯吃完再進(jìn)來(lái)！”
沒(méi)辦法，我只能慢悠悠地坐在飯桌前，慢慢吃起來(lái)。飯中那黃悠悠的菜花確實(shí)令我越看越頭疼。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇14
我們期待的拔河比賽終于開(kāi)始啦。
大家井然有序地排在大繩兩側，大繩也像一條“大懶蛇”似的睡在地上，同學(xué)們用大眼睛瞪著(zhù)對方，眼珠都要瞪掉了。從同學(xué)們的眼神里就可以看出那股不服輸的勁頭，“哼，你們認輸吧，我們班一定會(huì )勝過(guò)你們班的�！蓖瑢W(xué)們都雙腿微屈，一腳在前一腳在后，隨時(shí)準備戰斗。老師一聲令下，同學(xué)們把身子一墜，緊握大繩。有的同學(xué)大汗直流，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的同學(xué)怒睜雙眼，咬著(zhù)牙，拼命地拽。我也使勁地拽，一邊用腳蹬著(zhù)，一邊用身體往后仰，手吃力地拉著(zhù)，早已大汗淋漓。我們使勁地拉著(zhù)這條“大懶蛇”，敵方也不甘示弱。雙方的對決正在激烈地進(jìn)行著(zhù)，拉拉隊也來(lái)助威。拉拉隊的成員大聲喊著(zhù)“五二班，加油！五二班。必勝！”我們也在為自己加油，在我們的不懈努力下，終于成功了！獲得了一等獎！
我們在這次拔河比賽中獲得了一等獎。這次靠的'是毅力、信心和勇氣獲得了勝利。這讓我明白了做事只要堅持不懈，對自己充滿(mǎn)信心，就會(huì )有戰勝心魔的勇氣。這次拔河比賽不就是個(gè)合適的例子嗎？學(xué)習也是這樣，只要在困難面前不畏不懼，堅持到底，就可以成功！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇15
我們班上的詹領(lǐng)可是出了名的“幽默大師”。他有一雙炯炯有神的眼睛，臉圓乎乎的，一頭豎起的頭發(fā)，頗像一只刺猬。他一旦笑起來(lái)，臉就卷成一朵花，嘴角都快到耳根子了，眼睛就瞇成一條線(xiàn)。
有一次，老師將要宣布數學(xué)成績(jì)，我們各個(gè)緊張得不得了，而那詹領(lǐng)卻不以為然，他站起身，壞壞的一笑，“呵呵呵”我們一看到這種笑，就知道沒(méi)有什么好事情，果然，我們預測的不錯。
果然，只見(jiàn)他顫抖著(zhù)那一堆肥肉，搖頭晃腦地說(shuō)："嘿……！你們全部洗刷刷！”我們一聽(tīng)，放聲大笑，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，這可點(diǎn)燃了老師的`導火線(xiàn)，便一手抓起詹領(lǐng)的試卷，氣沖沖地說(shuō)："詹領(lǐng)！你才考70分，首先將你洗刷刷！”詹領(lǐng)低下頭，兩只手戳來(lái)戳去，嬌氣地說(shuō)：“人家，又不是故意的，討厭嘛！”頓時(shí)，我們各個(gè)笑得四腳朝天。
還記得一個(gè)關(guān)于詹領(lǐng)的謠言：詹領(lǐng)大腳氣，一臭將末日，跑進(jìn)洞里不是好，掉進(jìn)水里魚(yú)飛天。這可沒(méi)有讓“幽默大師”敗倒，這可又引起他的靈感！
科學(xué)課上，當我們各個(gè)聽(tīng)得昏昏欲睡之時(shí)，我們的“幽默大師”一下跳起來(lái)，這可嚇壞了我們這些即將“秋眠的人了了！
只見(jiàn)，他振振有詞地唱：假如小孩都是炒菜！啦~~啦明天都是青菜！啦~~啦�！�！“哈！哈！哈！”這些我們把昏睡蟲(chóng)徹底趕走了，不停在那狂笑，就連一向嚴肅的科學(xué)老師都忍不住哈哈大笑！
他就是我們班上"著(zhù)名”的幽默大師，給我們帶來(lái)無(wú)數歡樂(lè )的幽默大師！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇16
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月艱苦奮斗，終于迎來(lái)的考試，迎來(lái)的公布成績(jì)的那一天……
“曲瑋瑋，總分237。第8名……”我沒(méi)有哭，我知道分數并不代表一切�？墒�，我不知道這樣用這樣的成績(jì)面對家長(cháng)……
一切都在我的意料之中。一進(jìn)家門(mén)，正在廚房做飯的媽媽問(wèn)：“考的怎么樣?”。那邊急促的電話(huà)鈴聲也在響個(gè)不停。我不知道該怎樣回答，在路上我想了N個(gè)謊話(huà)和借口在這一刻早就忘的干干凈凈，只好呆呆的站著(zhù)，但是后悔與委屈交織成的淚水，這時(shí)早已不爭氣的順著(zhù)我的臉頰一滴滴落在地板上……
“我就知道，整天上網(wǎng)，不學(xué)習，肯定不會(huì )考好!”“你真該好好反省一下了”……我忍耐著(zhù)責罵聲，并沒(méi)有像往常那樣與父母頂嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假現在根本就不屬于我。
一次考試的'成績(jì)真的就那么重要?我承認，這次考試我發(fā)揮的不好，我也承認，我平時(shí)沒(méi)有努力學(xué)習，可是成績(jì)能代表一切嗎?9次考第一名就不允許1次發(fā)揮失常?也許在父母眼中，這些理由根本就不是理由，我曾經(jīng)是他們的驕傲，可今天卻那么讓他們失望……
把一切都忘記吧……
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇17
我的語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，因為她不經(jīng)常批評我們，只是偶爾批評我們。比如一個(gè)同學(xué)xxx在竊竊私語(yǔ)，老師會(huì )批評他幾句，然后告訴xxx真相；那個(gè)同學(xué)上課吃飯；那個(gè)同學(xué)喝水；
如果你不帶作業(yè)，老師不會(huì )相信你。她會(huì )讓你下午或者明天帶來(lái)。如果你帶作業(yè)不超過(guò)四五次，老師會(huì )讓你補。明天讓你爸媽簽個(gè)紙條說(shuō)你今天沒(méi)帶。
老師要聽(tīng)寫(xiě)，你犯了很多錯誤。老師打不出一個(gè)很大的`“不好”字，你也不用擔心老師在課堂上的批評。
每當我同學(xué)的鉛筆盒、鋼筆等。摔倒在地上，老師會(huì )彎腰幫你撿起來(lái)。每當看到老師的動(dòng)作，我就想對同學(xué)說(shuō)：“小心！別讓老師再低頭了。
我們班有個(gè)叫許的男生，上課打擾別人學(xué)習，好說(shuō)話(huà)。老師看了他幾眼，許繼續說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，吃著(zhù)，玩著(zhù)。老師再也忍不下去了，頭上起火了。許康瑞目瞪口呆。老師生氣地對許康瑞說(shuō)：“這不是街道，不是娛樂(lè )室，也不是餐館�！爆F在出去，快點(diǎn)。如果你不走，我就不去上課。你出生的時(shí)候，我上學(xué)。你不是我的學(xué)生！”這個(gè)時(shí)候看著(zhù)許，慘了，開(kāi)心了，早收斂了，老師見(jiàn)他沒(méi)走，硬拉著(zhù)向外抗，終于把他拽了出來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培，還有老師的教導恩典，我永遠不會(huì )忘記！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇18
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她40多歲了，教了我們三年。她發(fā)表了許多文章，每個(gè)人都很欽佩。他的課堂語(yǔ)言準確生動(dòng)，語(yǔ)調抑揚頓挫，表情豐富自然，課堂魅力如磁石。
我最喜歡我的班級。
有一次，鈴響了，李老師來(lái)給我們《桂林山水》。他說(shuō)：“請你一邊朗讀一邊聽(tīng)我說(shuō)。讓我們一起欣賞漓江的美景吧�！�"。漓江的水很靜，你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，感覺(jué)就像和李先生一起在漓江上游泳，享受著(zhù)清澈美麗的河水。在老師的閱讀中，呈現了這條河的寧靜、清澈和綠色的特點(diǎn)。聽(tīng)老師朗讀真的是一種奇妙的`享受�？赐曛�，李老師帶領(lǐng)我們“觀(guān)賞”了桂林的群山。一座山形狀的每一個(gè)生動(dòng)的字，每一個(gè)手勢，都把陌生、美麗、險峻的桂林山畫(huà)在了我們的面前！就連我們班最調皮的同學(xué)也在聽(tīng)，在想，在想象…
李老師教我們《月光曲》，學(xué)生們被貝多芬的鋼琴聲陶醉了。在我們面前，仿佛洶涌的大海在洶涌澎湃，銀色的月亮從海與天相遇的地方升起。教書(shū)《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)學(xué)生的心里。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣，總是營(yíng)造出一種富有情感的場(chǎng)景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游探索。
我怎么能不喜歡李先生的語(yǔ)文課呢？
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇19
這學(xué)期，我已經(jīng)讀了五年級了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師給我們發(fā)了很多新書(shū)，其中我最喜歡的是漂亮的《語(yǔ)文》這本書(shū)。
《語(yǔ)文》這本書(shū)的封面很漂亮：上面有兩個(gè)大寫(xiě)的漢字，下面還有一張漂亮的圖片。圖中，一個(gè)小孩正和媽媽一起搖桂花，落下的'桂花在空中飛舞，就像下雨一樣。旁邊，一個(gè)小男孩蹲在地上撿掉落的桂花。這幅畫(huà)就像給一本中國書(shū)穿上一件漂亮的外套。
這本書(shū)大約二十厘米長(cháng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，還有一張兩個(gè)小學(xué)生的照片，好像在用地圖找路，旁邊是一只可愛(ài)的小兔子。再往下翻，就是目錄了。根據目錄，這本書(shū)有八組課文，每組有四篇課文，包括語(yǔ)言清單、口頭交流、練習和拓展訓練。
現在我們已經(jīng)學(xué)了第九課。其中我最喜歡的文字是《語(yǔ)文》，因為它讓我想起了家鄉的桂花樹(shù)，這節課的插畫(huà)就是《桂花雨》的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》這本書(shū)，還喜歡學(xué)中文。它教會(huì )了我很多知識，也學(xué)到了很多人生道理。我想，在未來(lái)，我會(huì )更享受學(xué)習語(yǔ)文等學(xué)科，長(cháng)大后會(huì )成為一個(gè)有用的人。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇20
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你堅定不移地朝著(zhù)目標前進(jìn)，你一定會(huì )達到目標�！泵總�(gè)人都能成功，看你努力不努力。夏洛特三姐妹的案例充分證明了這個(gè)道理。
文章說(shuō)，夏洛特小時(shí)候家境貧寒，母親早逝。她不得不承擔起維持家庭生計的責任，每天縫縫補補、洗衣服煮飯、撿柴火、撿破爛。當他上不起學(xué)時(shí)，他就跟著(zhù)父親在家學(xué)習。他們辦過(guò)寄宿學(xué)校，當過(guò)家教，也從未放棄寫(xiě)作。后來(lái)，他們專(zhuān)注于詩(shī)歌，開(kāi)始創(chuàng )作。當他們把寫(xiě)好的詩(shī)寄給桂冠詩(shī)人索思時(shí)，遭到了索思的斥責。但她們沒(méi)有放棄，三姐妹把創(chuàng )作點(diǎn)轉移到小說(shuō)上。果然，他們成功了！
看了這篇文章，我明白了，只有毅力強、聰明的'人，才能在逆境中擁有精彩的人生。夏洛特的遭遇讓我覺(jué)得很幸福。夏洛特每天都要洗衣做飯縫縫補補……看看我們。我們整天吃肯德基，穿名牌衣服，鞋子和昂貴的文具，上一流的學(xué)校。我們之間的差距簡(jiǎn)直無(wú)法想象。
羅伯特騷塞說(shuō)：“草和樹(shù)是上帝的安排�！毕穆逄啬茉诔晒η笆且豢眯〔�，在成功后卻不是一棵大樹(shù)嗎？索西錯了。草可以變成大樹(shù)。但是一定要用汗水澆灌。如果你愿意，你也可以把草變成一棵大樹(shù)。
夏洛特三姐妹告訴我們：不管你是誰(shuí)，只要你敢做，有毅力，有堅定的目標，不怕困難，就一定會(huì )成功！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇21
這周我們班開(kāi)展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國。
老師給我們選了幾個(gè)內容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯(lián)想、笑話(huà)”等等。她讓我們回家做好準備，然后每組用15分鐘演示這些關(guān)于漢字的課件。經(jīng)過(guò)幾次糾結的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯(lián)想和關(guān)于漢字的.笑話(huà)”這個(gè)主題。
下課后，我把任務(wù)分配給小組的每個(gè)成員，我讓他們回家在網(wǎng)上搜索信息和圖片。最后我仔細篩選了所有資料，做成ppt，課前準備好。
下課鈴響的時(shí)候，我的心怦怦直跳。雖然我已經(jīng)不止一次上臺演示ppt了，但還是有點(diǎn)緊張。我擔心如果我說(shuō)得不好，我會(huì )丟面子，不會(huì )給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺，“今天我們要講對聯(lián)和段子�！蔽掖蜷_(kāi)ppt，根據課件的內容一頁(yè)一頁(yè)的播放講解。雖然徐光亞是個(gè)“跑龍套”的，但我們有默契是因為事先排練過(guò)。在我講解的過(guò)程中，他不時(shí)向學(xué)生提出一些問(wèn)題，并與他們互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺(jué)結束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的演示成功了！
然后，李的填字游戲團隊出現在舞臺上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表?yè)P我們。我們都喜歡這種語(yǔ)文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語(yǔ)言表達能力，也真正實(shí)現了團隊的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺。就像老師說(shuō)的，希望能有更多人參與。
同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)班嗎？
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇22
我的語(yǔ)文成績(jì)現在越來(lái)越好了。以前一聽(tīng)到“中國人”這個(gè)詞就爆炸�，F在聽(tīng)到“中文”這個(gè)詞我很開(kāi)心，因為我掌握了一個(gè)學(xué)習中文的好方法。預習是學(xué)習語(yǔ)文必不可少的方法之一，也是學(xué)好語(yǔ)文的保證。下課在家預習。我看課外書(shū)的時(shí)候，至少要看六遍。遇到不認識的詞，就去找字典公公請教；遇到不懂的詞，去字典姐姐那里詢(xún)問(wèn)或者聯(lián)系文章的語(yǔ)境，找出其中蘊含的道理；遇到自己做不到的問(wèn)題，先自己想，想不到再問(wèn)家里長(cháng)輩，想不到再上課聽(tīng)老師講。在家里備課的時(shí)候，今天的課讀兩遍，明天的課讀幾遍，學(xué)習就輕松多了。
上課認真聽(tīng)講是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。我覺(jué)得每節課都在老師的.指導下。讀書(shū)的時(shí)候，我讀書(shū)的方式多種多樣，比如分讀、后續閱讀、自由閱讀等等。當我走進(jìn)文本時(shí)，我會(huì )想象自己是文本中的英雄。我會(huì )和文中的那些人物一起笑啊笑。我會(huì )一起淚流滿(mǎn)面。我會(huì )一起拯救危險。我會(huì )天真，一起度過(guò)難關(guān)�？次恼碌臅r(shí)候會(huì )注意調整語(yǔ)氣。
看完課外文章，積累一些單詞和成語(yǔ)，對寫(xiě)文章有很大幫助。另外，如果寫(xiě)不出作文，就從課文或者課外文章里找一些句子，然后一個(gè)一個(gè)背，這樣就不用擔心寫(xiě)作文了。
“蜀山有勤奮之路，學(xué)海無(wú)涯�！伞且凰掖��！敝灰莆蘸脤W(xué)習語(yǔ)文的好方法，就能?chē)L到“好”的滋味。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇23
我喜歡看課外書(shū)。一旦你看到一本書(shū)，你就會(huì )抓住它。當文字躍入腦海，我會(huì )忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì )兒讀書(shū)的樂(lè )趣�？�，我看了幾個(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書(shū)。每當我打開(kāi)一篇課文，我都會(huì )仔細閱讀，思考單詞和句子。每當我理解一個(gè)問(wèn)題的`時(shí)候，我都很開(kāi)心，仿佛游進(jìn)了知識的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛(ài)上了語(yǔ)文書(shū)。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來(lái)。那時(shí)候我幾乎看不懂，看書(shū)很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的判斷。我花了很長(cháng)時(shí)間才讀完一句話(huà)，真的很累。突然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在叫我�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說(shuō)：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書(shū)里。過(guò)了一會(huì )，老師好像沒(méi)注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書(shū)拿到桌子上，大模大樣地看著(zhù)它，直到下課。
說(shuō)到寫(xiě)作文，我更有活力。寫(xiě)作對我來(lái)說(shuō)是最好的游戲。當我構思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫(xiě)完，我就一直寫(xiě)，一口氣寫(xiě)完。每當看到自己的文章在報刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇24
在我們班樂(lè )于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個(gè)去幫助。
有一次，我被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校的`大合唱隊。但有一天，我生病了，沒(méi)法上學(xué)。
這個(gè)星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學(xué)了一首歌，叫《紅星歌》，班級老師還教了動(dòng)作。寫(xiě)完作業(yè)后我來(lái)教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學(xué)習！
寫(xiě)完作業(yè)后，她馬上把我拉到操場(chǎng)上，他被對著(zhù)我，說(shuō)：“你先看我做一遍�！闭f(shuō)完，她邊唱邊做起了動(dòng)作。
這首歌的動(dòng)作，在左右轉時(shí)，節奏老是跟不上，不過(guò)可薇馬上多教了我幾遍，終于，第四遍時(shí)我做的動(dòng)作才熟練�？赊闭f(shuō)：“真是功夫不負有心人呀，在這么短的時(shí)間內，你竟然學(xué)會(huì )了！”我笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為你教得好！”
她教的時(shí)候，神情嚴肅，在陽(yáng)光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿(mǎn)頭都是汗。
在下午大合唱時(shí)，我很緊張，生怕做錯了。不過(guò)我心想：今天中午可薇已經(jīng)教了好幾遍，肯定不會(huì )錯。班級老師開(kāi)始放音樂(lè )，我心里一遍又一遍地復習著(zhù)動(dòng)作。隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我起勁地做了起來(lái)，沒(méi)想到這一遍下來(lái)，我竟然沒(méi)做錯一個(gè)動(dòng)作。班級老師表?yè)P了我，說(shuō)：“你真棒！沒(méi)來(lái)上學(xué)都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來(lái)，但這個(gè)“榮譽(yù)”還要歸功于可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂(lè )的精神真值得我們大家學(xué)習！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇25
想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的班級老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好班級老師，那么我們就離成功不遠了！
我的幼兒園班級老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(cháng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
班級老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)我的媽媽?zhuān)�有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而班級老師卻用一張非常好的紙，很認真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
接著(zhù)班級老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“我的媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”和“我”。當然畫(huà)的很不像樣子，但班級老師同樣認真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
班級老師把這本“書(shū)”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫(xiě)的'第一本‘書(shū)’。孩子們寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小‘書(shū)’，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大‘書(shū)’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇26
他可是一個(gè)愛(ài)管閑事的人。春天，他教育我們抓緊黃金季節;夏天，勸我們到樹(shù)蔭底下玩耍;冬天，他提醒我們別摔跤······但是，一看見(jiàn)他那臟兮兮的衣著(zhù)，我們就躲著(zhù)他遠遠的。
一天放學(xué)后，我向同伴提議比比誰(shuí)的下坡技術(shù)高，誰(shuí)知，又被修車(chē)的聽(tīng)見(jiàn)了，他飛快地跑過(guò)來(lái)，十分嚴肅地說(shuō)：“千萬(wàn)不要騎，出了危險可不得了呀!”我悄悄地給同伴遞了一個(gè)眼色，急急忙忙地離開(kāi)了。
我們兩部車(chē)像兩頭發(fā)怒的豹子從坡上飛快地往下沖去。忽然，我的.自行車(chē)變成蛇似的，劇烈地搖晃著(zhù)，又像一匹脫了韁繩的野馬，箭一般地沖向大樹(shù)，“嘭”車(chē)撞在樹(shù)上，我的手上擦破了一大塊皮，腿也磨破了，血一滴一滴地滲出，滴落下來(lái)，我的全身好像在燃燒，疼痛難忍。
修車(chē)的叔叔三步并兩步，沖到我的面前，緩緩地蹲下，用他那粗糙的手輕輕地握住我的胳膊，把我慢慢地扶起。接著(zhù)，他從口袋里掏出一個(gè)塑料袋，奔到河邊，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋水，搖晃著(zhù)，大步拎了回來(lái)。然后用手在袋里舀了一些水，對準我的傷口處，微微一斜，水就從他的手中淌進(jìn)了我的傷口。我真感動(dòng)，感到一股暖流涌滿(mǎn)我的全身。
接著(zhù)，他為我包扎傷口，從口袋里拿出一塊干凈的手帕，疊了又疊，不緊不松地系了起來(lái)。他仿佛是一位醫生。我的疼痛減輕了一大半�？粗�(zhù)他那認真的樣兒，我十分感動(dòng)，感到眼睛模糊了······
修車(chē)的叔叔處處為他人著(zhù)想，有著(zhù)一顆金子般的心!
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇27
聲音，是一種我們每一天都能聽(tīng)到的聲波，它能讓我們用語(yǔ)言來(lái)表達自我的意思。讓人能更好的交流。接下來(lái)，讓我帶你看看大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音吧。
來(lái)到大自然的春天，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)悅耳的歌聲，小甲蟲(chóng)們也唱出了春的個(gè)性之處。春風(fēng)刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發(fā)出咝咝的聲音；好像說(shuō)；春天來(lái)了，春天來(lái)了。小馬，小羊，還有小鹿都來(lái)到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂(lè )開(kāi)了花。來(lái)到大自然的夏天，知了在樹(shù)上，知了，知了地唱著(zhù)。仿佛在告訴大家夏天已經(jīng)到來(lái)了。小狗熱的把舌頭伸出來(lái)，發(fā)出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來(lái)轟隆，轟隆的雷聲。不一會(huì )就聽(tīng)到滴答滴答的聲音，雨要來(lái)了緊之后傳來(lái)嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場(chǎng)大雨給人們帶來(lái)夏季的一絲絲涼爽。
來(lái)到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開(kāi)了花，都來(lái)摘水果。石榴的嘴都笑開(kāi)了，發(fā)出了啪的'聲音，秋風(fēng)給了我們一股寒意，也告訴動(dòng)物們冬天快來(lái)了，要趕緊儲存冬糧。樹(shù)葉落到地上，風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。
來(lái)到大自然的冬天，寒風(fēng)呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂(lè )開(kāi)了花，大人們笑呵呵的看著(zhù)孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙，讓我們一齊去大自然里，傾聽(tīng)大自然的心聲，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇28
想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠了！
我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書(shū)館，她從書(shū)架上抽出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話(huà)。講完后她說(shuō)：“這本書(shū)是一位作家寫(xiě)的，你們長(cháng)大了也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來(lái)，緊張的說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我姐姐與我……”幼稚的童聲在圖書(shū)館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認真很工整地把我語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
接著(zhù)老師又問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來(lái)了，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“姐姐”與“我”。當然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認真的把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫(xiě)上作者的姓名與插圖者的姓名，“出版”的'年、月、日。
老師把這本“書(shū)”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫(xiě)的第一本‘書(shū)’。孩子們寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小‘書(shū)’，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大‘書(shū)’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結束了，在不知不覺(jué)中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇29
波瀾壯闊的大海讓人看得目瞪口呆，雄偉的名川大山讓人驚嘆連連，水平如鏡的湖泊讓人心曠神怡，這些旅游勝地固然美麗，但在我心中卻一直認為最平凡的景物是最美麗的。尤其是在我家的陽(yáng)臺上觀(guān)日出，這里的風(fēng)景獨好！
清晨，天空暫別黑暗，我便起床去參觀(guān)讓我魂牽夢(mèng)繞的美景了。天邊剛剛泛起一點(diǎn)魚(yú)肚白，整個(gè)大地被寂靜籠罩著(zhù)，人們也還在安詳地酣睡著(zhù)，沒(méi)有犬吠，也沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，四周都是靜悄悄的'。突然，天與地交接的地方灑出幾道金色的光芒，太陽(yáng)露出了它的額頭，那是一條火紅的線(xiàn)條，周?chē)撵F氣都被照散了，漸漸地，金黃色的像是彎彎的月牙，又好似一把明晃晃的鐮刀。不一會(huì )，太陽(yáng)露出了半個(gè)臉，慢慢地，一個(gè)熊熊燃燒的火球終于懸掛在天空中，就連周?chē)鷰锥錆嵃椎脑苾阂脖挥痴盏猛t的。太陽(yáng)越升越高，直至金色的光芒灑滿(mǎn)整個(gè)大地。
清晨的那一抹金色也許平平凡凡，但卻讓我心中充滿(mǎn)了力量。金色的陽(yáng)光灑在我的身上，暖暖的；我沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，甜甜的。這種感覺(jué)真是美妙極了！我愛(ài)日出，我家陽(yáng)臺前的日出!
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇30
前年暑假，我到小姨家住了幾天。小姨家住在廈門(mén)，我雖然只在小姨家住了兩三天，但我感到很快樂(lè )。
到小姨家的時(shí)候，已經(jīng)是傍晚了。爸爸媽媽在小姨家吃過(guò)晚飯后就回家了。到小姨家的第一天晚上，我怎么也睡不著(zhù)。因為我好不容易才出來(lái)玩一次，所以我特別興奮，到了很晚才睡著(zhù)。但沒(méi)過(guò)多久，我就又醒過(guò)來(lái)了。那是天才剛剛亮，大概是凌晨四五點(diǎn)吧。醒來(lái)后，我就再也睡不著(zhù)了。一個(gè)人呆在陽(yáng)臺看書(shū)，等著(zhù)小姨他們起來(lái)。
第二天是我最開(kāi)心的一天。那天早晨，小姨和姨丈帶著(zhù)我和表妹，到附近的一個(gè)景點(diǎn)去玩。到了那兒，我看見(jiàn)有不少人在騎馬。我一下子就被他們吸引住了，我可是從來(lái)沒(méi)騎過(guò)馬呀！姨丈好像看出了我在想什么，對我說(shuō)：“你也去騎一騎吧！”我高興極了，在經(jīng)過(guò)小一的同意后，我第一次坐上了馬背，騎上了馬。當然，我并不會(huì )騎馬，控制馬的是那里的`工作人員，他坐在我的后面，拿著(zhù)韁繩。我騎的這匹馬是棕色的，它跑得并不是很快。我就這樣騎著(zhù)馬跑了一圈，感覺(jué)還挺有趣的。
到了第三天，爸爸媽媽就來(lái)接我了。我很想在這里多待幾天，因為這里實(shí)在是太有意思，太好玩了�？墒俏也坏貌换丶伊�。我依依不舍地離開(kāi)了小姨家。
在廈門(mén)住的這些日子，是我最快樂(lè )的日子，這幾天可真是令人難忘��！
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇31
在我成長(cháng)的道路上，發(fā)生過(guò)許許多多難忘的事，有幸福的.，有快樂(lè )的，有后悔的，還有感動(dòng)的……其中有一件事是令我極為感動(dòng)，那就是學(xué)騎自行車(chē)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸媽媽帶我去學(xué)騎自行車(chē)。一開(kāi)始，我就再三囑咐爸爸媽媽:“你們千萬(wàn)不要松手，不然我會(huì )摔倒的!”他們點(diǎn)點(diǎn)頭答應了我。于是，我便開(kāi)始騎自行車(chē)了。騎著(zhù)騎著(zhù)，我突然覺(jué)得速度快了不少。我回頭一看，原來(lái)爸爸媽媽早已松手了。我心一慌，手忙腳亂，控制不住方向，就連同自行車(chē)摔倒了。手和膝蓋都擦破了皮，我疼的坐在地上嚎啕大哭。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)幫我涂藥、包扎，安慰我。爸爸則嚴厲的對我說(shuō):“人生總不能一帆風(fēng)順，現在這點(diǎn)小事就屈服了，以后長(cháng)大怎么辦?難道還要你媽媽去幫你?”我聽(tīng)了立馬生氣地站起來(lái)，想:騎就騎，誰(shuí)怕誰(shuí)!于是我又騎上了自行車(chē)，一賭氣，就騎出了老遠�？粗�(zhù)我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，爸爸的嚴肅消失了，取之以帶的是滿(mǎn)臉的微笑。我這才知道，原來(lái)爸爸也和媽媽一樣愛(ài)我，只是表達愛(ài)的方式不同罷了。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海;父愛(ài)無(wú)形，母愛(ài)有情。爸爸媽媽?zhuān)谀銈儌ゴ笫嵉年P(guān)愛(ài)中，我無(wú)比感動(dòng)!
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇32
常言道“遠水難救近火，遠親不如近鄰�！弊詮哪羌钗腋袆�(dòng)的事發(fā)生后，我便特別理解這句話(huà)。那次我九歲時(shí)發(fā)生的事，那件事發(fā)生在暑假的一天。
那天早上，我和哥哥與往常一樣，吃過(guò)晚飯以后去鄰家串門(mén)，與她家孩子一起玩。事情發(fā)生得是那么突然，總讓我們意料不到。就在我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)大街上有人在大喊：“快來(lái)人啊!快來(lái)人啊!老董從樓梯子上摔下來(lái)了!”我和哥哥聽(tīng)到這些事后，飛快的跑回了家，我從喊話(huà)的人口中明白爺爺出事了，我心想：怎么辦呀?爺爺不會(huì )有事吧!當我們出了鄰居家時(shí)，看見(jiàn)許多鄰居往我家里跑，我們也跟了過(guò)去。當我們進(jìn)了大門(mén)后，發(fā)現鄰居圍成一圈，我和哥哥擠了進(jìn)去，發(fā)現爺爺正坐在地上，爺爺臉色蒼白，不時(shí)發(fā)出呻吟聲。鄰居們的舉動(dòng)讓我心中有了一股暖流，他們有的正在打120急救電話(huà)，有的照顧爺爺，問(wèn)他疼不疼，讓他再堅持會(huì )兒，有的`急忙給我的親人打電話(huà)。這時(shí)我心想，他們?yōu)槭裁磳ξ覡敔斶@么關(guān)心?這就是鄰居之間的親情吧!
自從那件令我感動(dòng)的事發(fā)生后，我更加明白了什么叫“遠親不如近鄰”了!
五年級下冊語(yǔ)文作文 篇33
每當我向同學(xué)們說(shuō)起我小時(shí)侯把可樂(lè )倒進(jìn)壓水井的事，同學(xué)們總是哈哈大笑。
那件事情是我五歲時(shí)候發(fā)生的。
一天，媽媽有事要出去，媽媽叫我老老實(shí)實(shí)地呆在家里，不許我出去玩，我不肯，于是媽媽就把我鎖在了家里。
在家里，沒(méi)有人陪我玩兒，實(shí)在是無(wú)聊了。我邊看著(zhù)電視想：“玩什么呢”?突然，我想起了一天媽媽洗菜的.時(shí)候，只用了一瓢水，就引出了一大瓢。這使我靈機一動(dòng)，于是從冰箱里拿出了一大瓶可樂(lè )，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要引出一大桶可樂(lè )，自己喝不了，可以和幼兒園的小伙伴們一起分享�！闭f(shuō)完，我便把可樂(lè )倒進(jìn)壓水井里，我使勁壓，可壓出來(lái)的全是涼水，我懷疑者壓水井是不是擁有魔法呀?
一會(huì )兒，們吱吱地響，我高興極了：是不是媽媽來(lái)了?但是我浪費了一瓶可樂(lè )怎么辦?門(mén)打開(kāi)了，媽媽走進(jìn)來(lái)，看我在院子里，邊說(shuō)：“你怎么站在這里呀?”
“我、我、我……沒(méi)干什么”。說(shuō)著(zhù)就把可樂(lè )瓶放在背后。媽媽發(fā)現了壓水井上濕淋淋的，又看到我背后藏著(zhù)可樂(lè )瓶子，就給了我一頓“蒸包子”。
童年是一副畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年時(shí)一首歌，歌里跳動(dòng)著(zhù)幸福和快樂(lè )的音符，詩(shī)里有我們的想象和憧憬。讓我們珍惜童年快樂(lè )的過(guò)好每一天！
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