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五年級作文300字（匯總7篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文300字 篇1
童年像一個(gè)彩色盒，盒子里有我五顏六色的成長(cháng)經(jīng)歷。
記得我四歲的時(shí)候，有一天上學(xué)，老師講：“只要種一�；ǚN子，花兒就能快快長(cháng)高，我們小朋友就像花兒一樣在成長(cháng)，老師就像園丁一樣在給我們澆水�！狈艑W(xué)后，我心想如果把自己種在花盆里自己不就長(cháng)大了嗎？于是我從家里找出來(lái)一個(gè)花盆，找了一些土，把自己的'腳埋在土底下，然后我就站在花盆里了，過(guò)了一會(huì )兒，我心想：就應長(cháng)高了吧！我摸摸，還是跟原先一個(gè)樣，我一拍腦袋，對！還缺點(diǎn)兒東西，我把身上涂滿(mǎn)泥然后去接點(diǎn)兒涼水，往頭上一沖，“冷死我啦，停停停，堅持，堅持就是勝利�！蔽以谛睦飳ψ约赫f(shuō)。對了，還有呢，自己澆水不管用，還是等爸爸回來(lái)幫我澆吧。
不一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，他看了看我驚訝地說(shuō)：“哎呀，你想干什么呀，看你身上弄的�！卑职诌B忙給我洗洗澡，聽(tīng)了我的敘述后，不禁捧腹大笑，說(shuō)：“此時(shí)老師是要你們好好學(xué)習，你怎樣……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我也不好意思地笑起來(lái)。
你也別笑，這不又給彩色盒里加了一支彩筆嗎？
五年級作文300字 篇2
最近，我家新買(mǎi)了一立式帶消毒柜的冷熱飲水機。
這個(gè)飲水機可漂亮了。長(cháng)方形的身材和我個(gè)子差不多高，淺灰色的機身上垂直插著(zhù)一個(gè)淡藍色的透明大水瓶，顯得亭亭玉立，飲水機的正面，有紅藍兩個(gè)水龍頭，水龍頭下面是個(gè)做工精致的接水箱，如果接水不小心灑了，就會(huì )流進(jìn)接水盒里，最下面有一個(gè)保鮮消毒柜，打開(kāi)柜門(mén)，里面的容積還真不小，上面一層可以放茶幾，下面一層可以放水果。
飲水機的用途可大了。打開(kāi)紅色的水龍頭，一杯熱騰騰的開(kāi)水裝進(jìn)我的水杯里，爸爸、媽媽經(jīng)常用沸水沏茶。我則喜歡打開(kāi)藍色的'水龍頭，和那冰涼涼的冷水。炎熱的夏天到了，我打開(kāi)制冷開(kāi)關(guān)，接滿(mǎn)一杯，品上一杯。真是爽極了。每當媽媽買(mǎi)回水果，我都要把水果洗干凈，放進(jìn)保鮮柜里，擰一下定時(shí)器，五分鐘后，消毒殺菌的任務(wù)完成了，吃的時(shí)候拿出來(lái)，又干凈又新鮮。
自從我家有了這個(gè)多功能飲水機，媽媽省去了燒水的麻煩，我真感謝它給我們全家提供的方便。
五年級作文300字 篇3
早上我剛起床，發(fā)現頭暈暈的，就想起林老師對我講過(guò)的流感，我馬上拿出溫度計，量了一下，還好有驚無(wú)險，沒(méi)發(fā)燒。
我剛走到教室就打聽(tīng)到502班有兩個(gè)甲流，嚇得我魂飛魄散，生怕傳染。幸好疾控防治中心的人來(lái)噴過(guò)消毒水了，我這才安心。
沒(méi)過(guò)多久，我期盼已久的秋游來(lái)了，可是糟糕的是，因為502班的甲流全班放假，我們全校都被脫下了水，更可惡、可恨，的`是連跳高測試，也終止了連運動(dòng)會(huì )都被迫取消，能挽回這種局面的機會(huì )，化為了零�？上О�！
星期五早上，“小朱”跑來(lái)跟我說(shuō)：“居敬，上禮拜就開(kāi)完了運動(dòng)會(huì )，今天去秋游，下禮拜考試�！蔽艺麄�(gè)人崩潰了，我拿來(lái)一比：我們今天考試，運動(dòng)會(huì )延期舉行，秋游取消。哎！真是天差地別。頓時(shí)間，我心中的憤怒、嫉妒、無(wú)奈感，瞬時(shí)間“爆發(fā)”。我恨不得馬上轉學(xué)。哼！真可恨。
經(jīng)過(guò)這一禮拜的一系列事情我才真正感受到流感對我的精神造成了多大的危害。
五年級作文300字 篇4
牽掛，有時(shí)是對親人，有時(shí)是對朋友，有時(shí)又是對老師。我對母校的牽掛之情，無(wú)論誰(shuí)都不能改變。
離畢業(yè)只有三個(gè)月了。那天，我怕自己會(huì )哭，會(huì )緊緊地抓住老師、同學(xué)的手，不肯放開(kāi)。我想留住他們，不讓他們離去，但他們會(huì )使勁掙脫，離我而去。以后的漫長(cháng)時(shí)光我會(huì )牽掛同學(xué)，牽掛老師，牽掛自己的課桌，牽掛自己學(xué)習過(guò)的教室，牽掛自己心愛(ài)的母校。
我伸出手，想遮擋住時(shí)間的流逝，時(shí)間卻毫不留情面，從我手中的縫隙中穿過(guò)了。我知道自己留不住時(shí)間，留不住老師和同學(xué)們，但至少現在我還和他們在一起呀。既然不能挽留，那就珍惜現在的時(shí)光，不讓時(shí)光白白流逝，在畢業(yè)前的這三個(gè)月中，努力做好每一件事，和同學(xué)們和諧相處，珍惜每一分每一秒，讓時(shí)間流逝得有意義。
三個(gè)月后，我那敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們又在何處呢？以后，有的`也許再也見(jiàn)不到面了，有的也許變化太大，見(jiàn)面后認不出了。小學(xué)生活一晃而過(guò)，六年，看起來(lái)很漫長(cháng)的時(shí)間啊，怎么一眨眼就溜走了呢？畢業(yè)后，那濃濃的牽掛之情將會(huì )籠罩在我的心頭，久久不會(huì )散去……
五年級作文300字 篇5
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云；我和我的小伙伴一起出去玩，忽然一位清潔工阿姨滿(mǎn)臉汗水向我們走來(lái)，當我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)阿姨的三輪車(chē)飛快的往后退我和我的小伙伴們二話(huà)沒(méi)說(shuō)幫阿姨把三輪車(chē)推過(guò)斗坡。正當阿姨準備感謝我們時(shí)，我們已經(jīng)揚長(cháng)而去，阿姨笑了，推著(zhù)三輪車(chē)走了。
第二天我們剛玩的'正起勁，一位身著(zhù)白色上衣，黑色短褲的青年從我們的眼皮底下走過(guò)我們看著(zhù)他這身衣服就知道他是一個(gè)很窮的人所以我和我的小伙伴們想辦法湊了不得10元錢(qián)給了他說(shuō)：“哥哥這是給里的錢(qián)你去買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧�！痹�(huà)音剛落哥哥已經(jīng)拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)東西去了。
我通過(guò)這幾件事總結出了幾條名言：
1、助人為樂(lè )是一種美德。
2、助人為樂(lè )是共產(chǎn)主義世界觀(guān)的體現。
3、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
4、現代化建設需要助人為樂(lè )的精神。
5、助人是人格升華的標志。
五年級作文300字 篇6
我有很多特長(cháng)，會(huì )游泳、會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )書(shū)法、會(huì )滑冰、會(huì )照相等等，我就來(lái)說(shuō)一下書(shū)法吧。
我寫(xiě)的文字在班里數第一，年級里也第一，為什么呢？因為老師說(shuō)過(guò)我寫(xiě)的字是三年級里最好的。上個(gè)學(xué)期聽(tīng)寫(xiě)比賽我還得了個(gè)特等獎。原因有很多，我還在讀幼兒園的時(shí)候，我在上書(shū)法興趣班，給寫(xiě)字的.握筆姿勢之類(lèi)的打下了很好的基礎。后來(lái)上小學(xué)一年級的時(shí)候，有一次在班里上書(shū)法課，我正在寫(xiě)字，老師走在班里巡視，走到我這里來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“徐昊辰的字寫(xiě)的很好�！蔽衣�(tīng)了心里很開(kāi)心，想：我一定要好好寫(xiě)字！但是后來(lái)我一直都沒(méi)有被老師表?yè)P過(guò)。
后來(lái)，老師在書(shū)法課上經(jīng)常給我們班同學(xué)放書(shū)法家寫(xiě)字的視頻，我的字就越寫(xiě)越好了。
其實(shí)，我寫(xiě)字寫(xiě)的那么好，都是我練出來(lái)的�？磥�(lái)，只有努力才能成功，不是光靠看的。
如果想更了解我，就趕快和我做朋友吧！
五年級作文300字 篇7
這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢？讓我們來(lái)尋找一下。哦！原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì )。這場(chǎng)辯論會(huì )的辯論話(huà)題是開(kāi)卷是否有益。正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。
正方一號辯手：陳子軒，二號：代心舒，三號：冀超鈺，四號：張玉杰；反方一號辯手：祁佳睿，二號：站好，三號：朱婉婷，四號：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū)，它都是根據該書(shū)是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的，，就算是壞書(shū)，也能多讓我們認識幾個(gè)字，也就是說(shuō)，壞書(shū)也有一定益處�！闭揭惶杽傉f(shuō)完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺(jué)得并不是看所有的書(shū)都是有益的，二十年代的'德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說(shuō)這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針?shù)h相對”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒(méi)有像平常一樣——一聽(tīng)到下課鈴就開(kāi)始瘋玩。而是繼續著(zhù)辯論會(huì )。最后，我們問(wèn)語(yǔ)文許老師那方贏(yíng)了？老師告訴我們都贏(yíng)了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì )呢！
真希望在下次辯論會(huì )中，能分出勝負呀！
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