五年級作文合集[8篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

　　我習慣地從枕頭下拿出日記本，剛想打開(kāi)，忽然覺(jué)得日記本好像被動(dòng)過(guò)。

　　這種感覺(jué)讓我產(chǎn)生一種莫名的恐懼，日記本里記的可都是我的個(gè)人隱私，不會(huì )被爸爸媽媽偷看過(guò)吧？我趕緊回頭查看放日記的地方，跟往日一樣，沒(méi)有任何值得懷疑的蛛絲馬跡，會(huì )不會(huì )是錯覺(jué)呢？也許是自己沒(méi)有放好，也許是下意識的有這種擔心。忽然，我想起曾經(jīng)在一本雜志上看到，一個(gè)學(xué)生怕父母看她的信件，就在信口放一根頭發(fā)。對，就用這種方法。

　　第二天放學(xué)回家，我的心忐忑不安，我希望我所做的'一切都是枉費心機，是自己太多心，錯怪了他們。

　　然而，事實(shí)真的證實(shí)了我的懷疑，我所精心設計的頭發(fā)不見(jiàn)了，希望徹底的破滅了！

　　晚飯桌上，我一聲不吭，低著(zhù)頭只顧猛扒飯�！俺圆搜�，嘗嘗我今天涼菜拌的怎么樣？”媽媽有些討好地說(shuō)。我白了媽媽一眼，沒(méi)有吭聲，心里卻想：“假惺惺，無(wú)聊！”沉默了一會(huì )兒，老爸又裝作聊天似的說(shuō)：“對了，你們班又有什么消息？你最近好像很久沒(méi)有對我們說(shuō)學(xué)校的事了�！�

　　平時(shí)，他們也常問(wèn)著(zhù)問(wèn)那，我也沒(méi)覺(jué)得怎么，可今天聽(tīng)起來(lái)格外刺耳。他們一定是串通好的，讓爸爸先來(lái)打探虛實(shí)。想到這里，我實(shí)在忍不住了，“啪”地把筷子摔在桌子上，說(shuō)：“你們……是你們從小就教育我要尊重人的吧？那你們?yōu)槭裁床蛔鹬匚夷�？為什么要偷看我的日記？你們有什么權力這樣做？”我聽(tīng)見(jiàn)我在呼哧呼哧的喘氣。

　　窗戶(hù)紙既然已捅破，媽媽也就沒(méi)有兜圈子，在片刻的尷尬的之后，她說(shuō)：“道理歸道理，事情歸事情，你是我們的兒子，我們有權過(guò)問(wèn)你的一切�！蔽覄傁敕瘩g，爸爸又接過(guò)話(huà)：“你剛才說(shuō)憑什么，對吧？就憑我是你爸，她是你媽?zhuān)∵@就夠了�！�

　　“我現在不需要你們的解釋�！蔽艺酒鹕�，跑回自己的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門(mén)。

　　我趴在床上，翻看著(zhù)我寫(xiě)過(guò)的日記，流下了那飽含著(zhù)說(shuō)不盡苦衷的淚！

　　那一刻，我真的是淚流滿(mǎn)面……

五年級作文 篇2

　　一天，貓頭鷹偵察員飛回來(lái)十萬(wàn)火急地說(shuō)：“不好了，大事不好了！”正在泡溫泉的虎王說(shuō)：“不急，不急，慢慢說(shuō)�！薄按笸�，一個(gè)獵人在我們森林四處走動(dòng)，勘察地形。千方百計地想進(jìn)入森林捕殺獵物。心”虎王突然跳了起來(lái)，因速度過(guò)猛，水花四濺。連身體還沒(méi)弄干，就披上衣服向廣播室奔去，在廣播中說(shuō)：“眾大臣上朝，開(kāi)會(huì )，這關(guān)系到森林的存亡�！�

　　軍師狐貍，武將黑熊，蟻王，蜂王？都趕來(lái)了。

　　軍師狐貍眼珠子一轉剛要說(shuō)，武將黑熊說(shuō)：“我有這么多手下，還怕干不倒他一個(gè)人�！必堫^鷹說(shuō)：“不行，不能硬拼，因為他有重武器�！焙�貍說(shuō)：“我想到了！”

　　首先由螞蟻軍團上場(chǎng)，獵人看見(jiàn)螞蟻紛紛涌來(lái)，一通亂打心“呯、呯、呯”螞蟻們敏捷地閃開(kāi)了，迅速爬上獵人的'衣服里。然后是蜂團出擊“嗡、嗡”獵人頭上起了瑪瑙般的包。五花蛇繞住了獵人帶到了大王面前�；⑼跽f(shuō)：“獵人朋友，我們不是有意傷害你的。我們也是出于自衛，我想友好的對你說(shuō)一句話(huà)，你愿意和我們做朋友嗎？”獵人笑了笑說(shuō)：“我代表人類(lèi)說(shuō)我愿意！”

　　這個(gè)故事的結尾讓我們皆大歡喜。動(dòng)物加上人類(lèi)，再大的困難也不怕。

五年級作文 篇3

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識，才會(huì )使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴大。

　　從前有一位小和尚，離開(kāi)了家鄉上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠意滿(mǎn)滿(mǎn)，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒(méi)過(guò)幾年，小和尚就不耐煩了，便對師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢？”師傅

　　給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，才端著(zhù)碗回來(lái)，師傅問(wèn)他碗裝滿(mǎn)了嗎？他回答滿(mǎn)了滿(mǎn)了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問(wèn)小和尚碗滿(mǎn)了嗎？小和尚說(shuō)滿(mǎn)了吧應該裝不下什么東西了吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。

　　另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對聯(lián)兒，上聯(lián)是“識遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書(shū)�！币惶�，蘇東坡的父親在門(mén)上發(fā)現了這幅對聯(lián)，于是，怕兒子太自滿(mǎn)到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對聯(lián)；又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識遍天下字，發(fā)奮讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)�！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的對聯(lián)兒，心想可不能辜負的父親的`這一片心，于是再也不自滿(mǎn)了，因為他知道“山外有山，人外有人�！�

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙�在老師的諄諄教誨下，堅持不懈，在知識的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！

五年級作文 篇4

　　我和遙遙吵了一大架，在心里發(fā)誓再也不理她。我把她送的小刀扔給了她，她把我送的鉛筆往我這邊拋。我們把自己的桌子往外拉，中間留出了“警戒線(xiàn)”。各自坐在桌子旁，盯著(zhù)對方不許過(guò)線(xiàn)。

　　語(yǔ)文課上老師叫同桌交換作文看，我偏和后面的同學(xué)交換。氣得她沖我直瞪眼，只好把作文與其它同學(xué)來(lái)交換。我唱歌她說(shuō)像貓叫，我說(shuō)她做操像青蛙跳。我們倆彼此把對方嘲笑，對方的缺點(diǎn)還真找出不少。

　　不知為什么過(guò)去的`友誼總忘不了，總想起放學(xué)時(shí)一起做功課，還有課下跳皮筋、丟沙包……唉，假如沒(méi)有吵架那該多么好！

　　我偷偷的斜眼看她，她也在偷偷的看我，我們倆突然一起笑了，抱在一起說(shuō)：“和好吧，和好吧！”

五年級作文 篇5

　　胡雪巖，男，19世紀著(zhù)名的紅頂商人，為朝廷立下汗馬功勞，生于1823年，逝于1885年，享年62歲。

　　今天，我們懷著(zhù)崇高的敬意走訪(fǎng)了這位偉大經(jīng)濟家的故居。

　　剛進(jìn)入正門(mén)，步入眼簾的是一個(gè)高大闊氣的大堂，里面播放著(zhù)古樸典雅的'京劇音樂(lè )，雖然今天是個(gè)艷陽(yáng)天，外面驕陽(yáng)似火，但是這似乎與樂(lè )曲化為一體的大堂卻讓我們神清氣爽，心曠神怡。

　　繼續往里走，幾盆植物和水缸，落落大方，植物雖然不知其名，但也頂著(zhù)烈日傲然開(kāi)放，縷縷幽香撲鼻而來(lái)，獸頭造型的水缸把柄栩栩如生，惟妙惟肖。推開(kāi)那扇雕刻著(zhù)回字紋的長(cháng)方門(mén)，我本以為里面應是一座高大寬敞的房間，但是，我錯了。里面居然是一個(gè)雅致的花園，沒(méi)有屋頂，也沒(méi)有圍墻，只有等待著(zhù)我們的滿(mǎn)簇滿(mǎn)簇的鮮花，平靜如鏡的一池碧水，還有怪石嶙峋的假山。瞧！池里還有魚(yú)呢！我們把魚(yú)飼料一股腦兒的倒了下去，水面翻騰起來(lái)，遠看這些魚(yú)有如朵朵開(kāi)在浪花里的琵琶，近看又好似鴻鵠群游，挨挨擠擠。

　　正當我準備推開(kāi)下一扇門(mén)時(shí)，卻被回廊和門(mén)上那鬼斧神工之作所震撼，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)惟妙惟肖。

　　進(jìn)了房間先是兩頂轎子，我驚呆了，遠看有如皇家御用亭，近看卻又是一大一小，真讓人琢磨不透。目光向上是八盞大紅燈籠高掛在屋頂，中間是一塊大匾，上面橫書(shū)四個(gè)大字“清氣朗天”。

　　我們還走訪(fǎng)了溶洞，雖然燈有些幽暗，讓我們有些毛骨悚然，但還是不能阻擋我的興趣，向前走還有一口井，繞過(guò)它，又看到了光明，我們又回到了出口。

　　我們依依不舍地離開(kāi)了故居，杭州古建筑，真是鑲嵌在西湖上的一顆顆明珠。

五年級作文 篇6

　　他是一個(gè)有自閉癥的孩子，上課的時(shí)候，他從來(lái)都是趴在桌子上面睡覺(jué)，老師們拿他也沒(méi)辦法。

　　一次英語(yǔ)考試，他考了29分，英語(yǔ)老師把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你要加油��！”他也悔恨地流下了淚，“老師，我錯了……”從此之后，他開(kāi)始奮發(fā)努力，但由于之前的課都沒(méi)有聽(tīng)的關(guān)系，他的`成績(jì)也沒(méi)有什么大的起色，他沒(méi)有自暴自棄，每一天都可以看到他埋在題海里不斷地做練習題。

　　他經(jīng)常寫(xiě)信給英語(yǔ)老師，訴說(shuō)自己的苦惱，英語(yǔ)老師也很高興地給他回信，他的英語(yǔ)閱讀不好，每次考試都會(huì )扣很多分。為了提高英語(yǔ)成績(jì)，他買(mǎi)了好幾本英語(yǔ)課外題，專(zhuān)門(mén)練閱讀，可惜起色不大，他很著(zhù)急，英語(yǔ)老師安慰他說(shuō)：“不要緊，會(huì )有起色的�！惫�然，一個(gè)月之后，他的閱讀只扣了1分，老師也很高興地祝福他。

　　初三，各科的老師都在瘋狂地布置作業(yè)，許多同學(xué)都天天做作業(yè)要做到12點(diǎn)之后。而他，作業(yè)從不做到12點(diǎn)之后，他不是作業(yè)寫(xiě)得快，他一定要保持自己的睡眠，他給英語(yǔ)老師寫(xiě)封信：

英語(yǔ)老師：

　　您好！

　　今天很抱歉沒(méi)有完成您給我們布置的作業(yè)，已經(jīng)12點(diǎn)了，我的語(yǔ)文、數學(xué)、物理等作業(yè)都還沒(méi)有完成。

　　請原諒！

　　您的學(xué)生：XXX

　　第二天，他會(huì )找個(gè)時(shí)間把作業(yè)補給老師。

　　大家知道他中考英語(yǔ)得了多少分嗎？如果沒(méi)記錯應該是113分，從29分到113分，只有兩年不到的時(shí)間，可見(jiàn)他付出了多少心血、多少汗水。

　　他，是我的英語(yǔ)老師上一屆的學(xué)生，英語(yǔ)老師每當講到他時(shí)，都樂(lè )呵呵的，他的四本筆記本都被英語(yǔ)老師永遠珍藏了起來(lái)，每一本本子上都有他給自己加油的話(huà)。

　　如果，當時(shí)他考了29分之后，不去選擇那條奮斗之路，今天的結果還會(huì )是這樣嗎？如果英語(yǔ)老師不予以他鼓勵，他會(huì )得到現在的輝煌嗎？

　　人生有很多條路，關(guān)鍵看你怎么走，路上總會(huì )有引路人，他們會(huì )指引你達到成功的終點(diǎn)。

五年級作文 篇7

　　今天早上，我們乘車(chē)去淀塘畈春游。車(chē)上，有人站著(zhù)，有人坐著(zhù)，車(chē)上放著(zhù)歌曲。這時(shí)，窗外飄著(zhù)如牛毛般又細又多的毛毛雨。我們心想：怎么下雨了，那我們怎么春游��？

　　在路上，快到淀塘畈的時(shí)候。我看見(jiàn)了牛在吃草，吃得很悠閑。還有人好像在耕地。到了，我們到淀塘畈了。

　　下了車(chē)，這邊的工作人員立刻送來(lái)了雨傘，我們撐著(zhù)傘，走了一段路，來(lái)到了客房里。我們組和駱曄錦組一起坐在由節氣命名的房間來(lái)，我們的房間叫——小滿(mǎn)。我們在客房里吃著(zhù)零食，這時(shí)服務(wù)員走了過(guò)來(lái)，端來(lái)了做清明果的原料。我們大家都學(xué)著(zhù)做了起來(lái)，大家做得各種各樣，其中阮岸芝的最好，最像。

　　接著(zhù)，我們玩起了擊鼓傳花的游戲。當鼓停止的時(shí)候，何老師走了進(jìn)來(lái)，我們把蛋糕扔到了何老師身上，結果，由何老師來(lái)表演，何老師給我們唱了兩句《兩只老虎》，大家都笑了，何老師也笑了。第二次，還是何老師，她給我們講了《蠟筆小新》的笑話(huà)。大家捧腹大笑。

　　后來(lái)，雨停了。我們就隨著(zhù)老師去看了許多動(dòng)物。我們一邊走，一邊看。先看駝鳥(niǎo)，第一次看駝鳥(niǎo)，駝鳥(niǎo)真得好大��！駝鳥(niǎo)只有一只，它的旁邊有一座南瓜屋，它可真孤獨！然后看孔雀，孔雀有好多種，有白的，有花的。白的只有一只，另外都是花的.，我們還看到了白孔雀和一只花孔雀的開(kāi)屏，孔雀的地方還有火雞，火雞長(cháng)得真很難看，我看了一眼，就不敢看了�？兹傅呐赃呹P(guān)了好多鱷魚(yú)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像雕塑。還有許多灰兔和三只白兔。還有叫不出名字的花的雞，蝦、魚(yú)、梅花鹿、牛等等。

　　看完動(dòng)物，我們走過(guò)了軍訓場(chǎng)地，還有翹翹板，梅花樁，秋千等設施。走了許久，我們來(lái)到了餐廳。

　　吃飯前，大家有的吃著(zhù)零食，有的在看書(shū)，有的則在聊天，可開(kāi)心了！飯后，我們休息了片刻，老師就帶我們去摘草莓，手都變得紅紅的，真恐怖！

　　活動(dòng)結束前我們還玩了踩高蹺，滾鐵環(huán)的活動(dòng)。

　　最后，車(chē)來(lái)了，我們五（3）班高高興興乘車(chē)回去了。這一天，真快樂(lè )！

五年級作文 篇8

　　走進(jìn)這片竹林，一片綠占據了我的視線(xiàn)，抬頭是深色的綠，徹徹底底中，透出一絲悠悠的藍光——天空的顏色。光淡淡的，射下一片，然后悄無(wú)聲息地消失了，毫無(wú)痕跡的，仿佛不存在過(guò)。

　　微低頭，一根根翠綠的竹竿挺地筆直，有粗有細，各有風(fēng)格。地上，落下的'黃竹葉鋪了厚厚一層，踩上去深一腳淺一腳，就像踩在軟軟的云層的感覺(jué)。

　　放眼望，竹葉隨風(fēng)一波一波涌起，像一支經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的舞蹈隊，在這個(gè)平凡的舞臺上展示他們優(yōu)美的舞姿，展現他們的風(fēng)采。

　　“沙啦啦，——沙啦啦——”似一位少女在吟詠美妙的詩(shī)篇，用清脆的聲音朗誦大自然的奇妙。

　　空氣悶了起來(lái)，雨悄悄地來(lái)了，雨絲微微飄在臉上，讓人似乎感覺(jué)不到，漸漸地，雨從毛毛雨變成了小雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)。雨改變了山林的色彩，從清晰的綠變成朦朦朧朧的，似綠霧一般，由遠而近，由遠而近。小雨將每片竹葉溫柔地清洗，讓它們綠得油光發(fā)亮。那綠色在雨中流淌，流進(jìn)我的眼里，流進(jìn)我的心里。這種朦朦朧朧的綠似乎在夢(mèng)里才能見(jiàn)到，現在竟出現在我眼前，凈化我的內心。我的心靜靜地，不知名的快樂(lè )在我血液里緩緩流淌，整個(gè)人變得輕松起來(lái)。

　　雨悄悄地停了，正如她悄悄地來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)清新的泥土的氣味，淡淡的，與我的氣息混在一起，彌散在水淋淋的綠色之中。

　　深深地望一眼竹林，留下我的祝福，帶著(zhù)一身竹子的清香，像我來(lái)的時(shí)候那樣，悄無(wú)聲息……

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