小學(xué)五年級作文7篇（通用）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
每次放暑假，我都是求之不得�？蛇@一次的暑假卻成了我的煩惱，你一定很奇怪，別人都恨不得放暑假，我怎么把它當成是我的.煩惱？
那就聽(tīng)我慢慢跟你解釋。還未放暑假，我的腦海中已浮現出：去旅游、看電視、在空調房里吃著(zhù)美味的冰棍。還情不自禁地哼起了小曲�？擅篮玫男那橐幌伦颖淮蚱屏��！凹�，媽媽剛給你報了‘英語(yǔ)、數學(xué)、閱讀’……”媽媽一回家就對我說(shuō)，給我心中潑了一盆冷水，我垂頭喪氣地說(shuō)：“我才不去這么多補習班呢！”
“那你就去學(xué)奧數、閱讀、游泳、新概念吧!”我連忙說(shuō)：“不可能，學(xué)游泳的還差不多，其他堅決不同意。好不容易放假了，你還要我讀那么多補習班！”沒(méi)想到我話(huà)音剛落，媽媽的話(huà)劈頭蓋臉地朝我砸來(lái)：“看看你那幾個(gè)妹妹都在補。你要是不補，開(kāi)學(xué)跟不上怎么辦？你呀你，一點(diǎn)也不重視，下學(xué)期六年級了……”“他們愛(ài)怎樣我管不著(zhù)，我不學(xué)又沒(méi)事，老師會(huì )教呀！”接著(zhù)便是媽媽苦口婆心的一片教導。
我實(shí)在受不了媽媽的大道理，只好答應。這時(shí)我想起一首歌《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》“我學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得不得了，我的煩惱又有誰(shuí)能知道，學(xué)得太多，學(xué)的太雜，消化不了，爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我也喜歡和小朋友蹦蹦跳跳……”
小學(xué)五年級作文 篇2
星期六，興趣班開(kāi)始了，我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。
第一個(gè)環(huán)節，老師讓我們說(shuō)說(shuō)對自己的名字滿(mǎn)不滿(mǎn)意。我對自己的名字是有點(diǎn)滿(mǎn)意又有點(diǎn)不滿(mǎn)意，我滿(mǎn)意的是我這個(gè)名字讀起來(lái)比較通順，并且不會(huì )重名，不滿(mǎn)意的是我的“桁”字比較少見(jiàn)，好多人都會(huì )把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個(gè)環(huán)節，讓我們給自己取一個(gè)名字。老師話(huà)音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧，我給自己取的名字叫“祥開(kāi)”。祥是吉祥如意的意思，開(kāi)是希望自己每天都能開(kāi)開(kāi)心心，另外，他又是想開(kāi)的諧音，希望自己做什么事情都能想開(kāi)一點(diǎn)。再來(lái)看看別的同學(xué)給自己取的的'名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風(fēng)破浪；“親”帶給人一種親密的感覺(jué)；“快樂(lè )的小鳥(niǎo)”希望每天都能快樂(lè )，并希望像小鳥(niǎo)一樣自由自在……哦，同學(xué)們取的名字可真是五花八門(mén)��！
第三個(gè)環(huán)節，老師給我們玩了一個(gè)“點(diǎn)名游戲”。不過(guò)可不是點(diǎn)你原來(lái)的名字哦，而是點(diǎn)你新取的名字，老師說(shuō)出一個(gè)名字，那個(gè)人必須在三秒鐘內站起來(lái)，并說(shuō)聲“到”，不然就要被罰表演節目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過(guò)每一個(gè)聲音。最終，我們班里有四個(gè)同學(xué)被罰表演節目。
這真是有趣的一堂課。
小學(xué)五年級作文 篇3
我的故鄉在黑龍江。我愛(ài)那里春天的嫩柳，夏天的串紅，秋天的野菊，冬天的臘梅，我更愛(ài)美麗的丁香。
細雨綿綿，丁香桃形的深綠色小葉在雨中跳動(dòng)。雨后，葉子上的小水珠映著(zhù)雨后的.陽(yáng)光，閃閃發(fā)光，真是美極了！沒(méi)過(guò)幾天，葉子長(cháng)大了，遠遠望去，好似一片綠海。
經(jīng)過(guò)太陽(yáng)公公的照耀，雨姑娘的滋潤，風(fēng)姑娘的撫摸，長(cháng)出了一簇簇火柴頭似的小花。一陣春雨后，丁香花開(kāi)了。站在遠處一望，猶如一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)。我不忍打擾這個(gè)夢(mèng)，但還是身不由己地走了過(guò)去�；ǜ可w一樣大，黃白色的花蕊四周，圍著(zhù)四個(gè)淡紫色的花瓣，微風(fēng)吹來(lái)，婀娜多姿，令人陶醉。
古人常用迷蒙細雨中的丁香來(lái)抒發(fā)自己的愁懷郁結。如李商隱《代贈二首·其二》說(shuō)：“琵琶不展丁香結，同向春風(fēng)各自愁�！崩罾怼渡交ㄗ印吩~說(shuō)：“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁�！惫湃私杌ㄑ院拚f(shuō)愁；我從丁香
身上的看到美。
提起丁香，我就想到了一個(gè)美麗的傳說(shuō)：丁香大多四個(gè)花瓣，五個(gè)花瓣的很少，據說(shuō)誰(shuí)找到五瓣丁香，就找到了幸福。因此，每當丁香盛開(kāi)的時(shí)候，花叢里總有一些人在尋找，而且每每聽(tīng)到有人歡呼：“我找到五瓣丁香了，我找到幸福了！”
北方寒冷，春天還有一絲寒意，人們在街上行走，丁香最先為人們奉獻出它的芳香和美麗，給人們送來(lái)幸福和歡樂(lè )。所以，丁香成了哈爾濱的市花。
小學(xué)五年級作文 篇4
我過(guò)生日了，同事們在一起吃了頓飯，老學(xué)生還買(mǎi)了蛋糕。當然，席間話(huà)題仍離不開(kāi)學(xué)校教育與學(xué)校管理。
最近，我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評教”，給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調查表。其實(shí)這并不是一種簡(jiǎn)單的搞業(yè)績(jì)的“改革”，它反映了領(lǐng)導層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ，我為這一變化高興！
“學(xué)生評教”是在讓學(xué)生為老師打分，其背后有為老師找毛病的成分。結果公布后那些排名靠后的老師，尤其是剛入道的年輕教師，就會(huì )變得步履艱難。這一做法源于管理者的'基本考慮：管理，管 理，不管不理�；奶�！
“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當然學(xué)生看老師的角度變了，老師在學(xué)生心目中的感覺(jué)也會(huì )大不同。這一做法往小了說(shuō)直接有利于學(xué)生學(xué)習積極性的提高，直接有利于教師自己幸福指數 的提高，往大了說(shuō)對學(xué)校和國家培養合格教師都會(huì )起到很大作用。我贊成這一做法。
領(lǐng)導觀(guān)念的轉變導致教學(xué)管理指揮棒的轉變，指揮棒的轉變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉變�？磥�(lái)近期“和諧社會(huì )”“以人為本”的學(xué)習效果不錯！學(xué)習型社會(huì )中每個(gè)人都需要學(xué)習，尤其領(lǐng)導。
小學(xué)五年級作文 篇5
富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。生活中有許多關(guān)于誠信的事，我也曾經(jīng)歷了這樣的一件事。
11月8日，是我外公的70歲大壽。我們一家人高高興興去給他老人家過(guò)生日。午飯沒(méi)開(kāi)始之前，大人們湊在一塊兒快活地聊天。從他們的談話(huà)中，我知道了這樣一件事：在農村，他們那兒要被某公司征用，委托當地政府負責管理此事。因此，他們自己修建的房子就要根據占地面積的大小給予不同數量賠償。居民們?yōu)榱四艿玫揭恍╁X(qián)，就拼命地在房子周?chē)w了許多簡(jiǎn)陋的小屋，本想多得一些好處，可是，他們以前也已經(jīng)答應了政府不會(huì )另外再多修建房子了。然而，他們沒(méi)有講誠信，違背了自己的諾言。最后，被政府發(fā)現了，最后，還得強制性撤除了那些新建的小屋子。
聽(tīng)完后，我陷入了深思：他們明明答應了的事，怎么出爾反爾，不講誠信。他們后來(lái)修建的房子不就是想多得一些不義之財嗎？可這些不講誠信得來(lái)錢(qián)財能用得坦然嗎？
有人認為，一次不誠信沒(méi)有關(guān)系，但會(huì )讓你心中的誠信之花抹上一點(diǎn)黑。有了第一次欲望的滿(mǎn)足，便會(huì )有第二次，第三次、第四次……一次次的不誠信就會(huì )讓你的`誠信之花完全凋謝！到時(shí)，你就永難挽回了！
俗話(huà)說(shuō)得好：誠信就像引力，需要誠信才能讓我們心中用懸著(zhù)的那塊石頭落地；誠信就像雨水，滋潤著(zhù)我們的心田；誠信就像一朵永不凋謝的鮮花，綻開(kāi)在世世代代人們的心中！
我真誠地希望：誠信像小花一樣開(kāi)遍世界的每一個(gè)角落！
小學(xué)五年級作文 篇6
大家對《灰姑娘》這篇童話(huà)一定不陌生吧，它可是我最的經(jīng)典童話(huà)之一。
它講述的是一個(gè)孝順、心地的女孩子，長(cháng)期受到繼母和們的，逼她做女傭，她每天都是灰頭土臉、臟兮兮的。后來(lái)由于善待小動(dòng)物，得到了仙女的。在沖破了繼母和姐姐們的阻撓后，終于和王子地在一起的故事。
看了這個(gè)故事我覺(jué)得我們要做一個(gè)守時(shí)的人。如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，灰姑娘沒(méi)有來(lái)得及跳上她的南瓜馬車(chē)，將會(huì )出現什么情況？灰姑娘一定會(huì )變成原來(lái)臟兮兮的模樣，穿著(zhù)破舊的衣服站在眾人面前。哎呀，那就慘啦！所以，我們一定要她守時(shí),高中作文，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩哦。
我還覺(jué)得我們需要很多的。雖然灰姑娘有仙女幫助她，但是光有仙女的幫助還不夠。如果動(dòng)物們都不愿意幫助她，她能在最后的`時(shí)刻地跑回家嗎？所以，我們無(wú)論走到哪里，無(wú)論遇到什么困難的時(shí)候都需要朋友。
看了這個(gè)故事我更喜歡灰姑娘了，她善良懂事、漂亮能干。不喜歡她的繼母和繼母的女兒，她們不僅外表丑陋，而且非常自私、無(wú)能，對灰姑娘太無(wú)情、太刻薄了�？磥�(lái)，一個(gè)人的不能只看外表，還要看美不美。如果只是外表美麗動(dòng)人，卻沒(méi)有，不善良，那也不算是個(gè)真正美麗的人。善良的人最終是會(huì )的，而心地丑陋的人最終是沒(méi)有好結果的。
《灰姑娘》真是深受小讀者的喜愛(ài)，讀了它，我受益匪淺，愿《灰姑娘》在文學(xué)寶庫中永存！
小學(xué)五年級作文 篇7
老師，在這樣的陰雨天，我會(huì )感到孤單。
屋里一片寂靜，作業(yè)本安靜地躺在書(shū)桌上，鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”孤零零地做著(zhù)永無(wú)休止的旅行。玩具們坐在床頭，一句話(huà)也不說(shuō)。
窗外的小雨珠不斷線(xiàn)地往下落，卻始終不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就像我總是鼓不起勇氣開(kāi)口唱歌一樣。不知誰(shuí)又拿石子打走了對面樹(shù)上那只躲雨的鳥(niǎo)兒�，F在，整個(gè)世界就只剩下我自己了。
老師，我會(huì )想起你上課時(shí)那專(zhuān)注的神情，他傳遍每一個(gè)學(xué)生，在課堂上顯得格外美。老師，我會(huì )想起你批改作業(yè)時(shí)的那一支紅筆，它在我們的作業(yè)本上留下了一道道紅勾勾，在作業(yè)本那一排排的格子中閃爍著(zhù)光芒。
老師，我會(huì )想起那一堂有趣的語(yǔ)文課。老師，那一天，您為了讓我們明白一個(gè)字在不同的詞中的意思，和我們一起做了一個(gè)小游戲。那一個(gè)個(gè)與“串”字有關(guān)的詞語(yǔ)，從學(xué)生們的口中飛出，降落在那黑板上，站穩了腳跟，舒展開(kāi)了手腳。它們靜靜地站著(zhù)，等著(zhù)我們在黑板上給它們分類(lèi)，然后將早已準備好的`貼著(zhù)標簽的吸石放到它們下面。那一大堆含“串”字的詞語(yǔ)，被同學(xué)們分成了好幾類(lèi)。每類(lèi)的詞語(yǔ)都排著(zhù)整齊的隊伍，等待老師的檢查。
現在，窗外的雨似乎也疲倦了，它的步子一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)。我把玩具放在桌子上，呆呆地看著(zhù)玩具那可愛(ài)的臉蛋。
老師，在這樣的陰雨天，我輕輕地咀嚼著(zhù)這寂寞的時(shí)光，咀嚼著(zhù)這孤單的美好。
老師，在這樣的陰雨天，你也會(huì )感到孤單嗎?
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