【實(shí)用】五年級書(shū)的作文23篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級書(shū)的作文 1
要說(shuō)我喜愛(ài)的書(shū)那真是太多太多，但我最喜愛(ài)的要數《淘氣包馬小跳》了。因為每當我生氣時(shí)，看看這本書(shū)就會(huì )情不自禁的笑起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了廢話(huà)大王毛超、貪吃鬼唐飛、快步力大的張達和淘氣包馬小跳四個(gè)調皮蛋在一起發(fā)生的所有事情。
他們雖然調皮，但有時(shí)候也非常乖巧、善良、樂(lè )于助人，而且他們很精誠團結。
記得有一次，在天橋上，他們發(fā)現賣(mài)花的小妹妹被人所逼時(shí)，當問(wèn)到小妹妹為什么沒(méi)上學(xué)時(shí)，她東張西望、說(shuō)起話(huà)來(lái)吞吞吐吐。聰明的丁文濤發(fā)現了異常情況，于是他們采取分組——盯梢——報警等各種辦法，最終把那個(gè)壞人繩之以法，把小妹妹從魔爪中解救出來(lái)。
在他們新校長(cháng)的車(chē)子沒(méi)油時(shí)，還是他們把她的車(chē)子推到了加油站。他們雖然遲到了，但還是很開(kāi)心，因為他們又做了一件好事。
在班里，小大人丁文濤開(kāi)了一個(gè)“慈善銀行”，就是把做的好事存進(jìn)去。誰(shuí)知馬小跳為了做好事，把老奶奶的雞蛋摔破了，把一位小男生嚇哭了……
他們?yōu)榱藥屯瑢W(xué)的爸爸找撞傷他的'人，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那個(gè)肇事者真竟是熱心幫助他們破解線(xiàn)索的人，是啊，往往有些事是我們料想不到的。
從看了這本書(shū)，我知道了原來(lái)淘氣包這些人并不是我們想象的那么壞，只要你仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現他們擁有一顆樂(lè )于助人善良的心。
五年級書(shū)的作文 2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，是我的很好的玩伴，它帶給我知識，伴隨我成長(cháng)，是我很好的玩伴。
我最喜歡的書(shū)是《新十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)有十二本，分別包含動(dòng)物、植物、人體等。里面講述了許多與之有關(guān)的許多疑問(wèn)，有講解，并且還有一張張小圖片，極為生動(dòng)。
其實(shí)小時(shí)候看書(shū)，也就是因為圖片好看。后來(lái)對書(shū)的認識更多了，也就對那些有趣的字產(chǎn)生了興趣。有時(shí)，我把書(shū)當成我的老師，因為它教給我許多知識。有時(shí)，我則又把書(shū)當成是我的'朋友，時(shí)不時(shí)就和它打交道。
書(shū)中的問(wèn)題常常牽動(dòng)我的心，“為什么一山容不下二虎？”書(shū)中講解道:老虎是獨居動(dòng)物，如果在一座山上出現兩只虎，它們?yōu)榱藸帄Z食物，一定會(huì )打個(gè)你死我活不可。這使我對老虎理解更多，老虎是非常自私的，一座山的食物那么多，卻只是自己獨食。
還有，“植物聽(tīng)音樂(lè )能更茁壯嗎？”回答是:植物對音樂(lè )十分敏感，音樂(lè )能讓它們長(cháng)得更快，更好。并且，不同植物也喜歡不同的音樂(lè )。有的喜歡安逸愉樂(lè )的，有的喜歡瘋狂激情的，總之，音樂(lè )能使植物生長(cháng)更好。我想:原來(lái)植物也和我們人一樣，熱愛(ài)音樂(lè )呀！
書(shū)，能帶給我們知識，它給我的不僅是知識，還有對知識的追求。此后，我總愛(ài)找些《中小學(xué)生百科大全》，甚至以前我不愛(ài)看的都找來(lái)看了。我頓時(shí)明白:我長(cháng)大了，是書(shū)伴隨我成長(cháng)，是書(shū)帶給我快樂(lè )。我一定要好好學(xué)習，讓書(shū)伴隨我的左右！
五年級書(shū)的作文 3
今天，我早早地來(lái)到了學(xué)校。
同學(xué)們都在教室里看書(shū)，我忘記帶書(shū)來(lái)看了！糟糕了！
正當我不知所措的時(shí)候，芊芊把她的一本書(shū)借給了我，我十分感謝她！
上課了，我們都把自己的書(shū)帶來(lái)了�？墒�，芊芊她該怎么辦呢？芊芊借書(shū)給我的.時(shí)候，她說(shuō)，她帶來(lái)了兩本書(shū)。我便拿了她借給我的書(shū)。
“芊芊同學(xué)，你的書(shū)呢？”老師大聲地對芊芊說(shuō)“我我……我忘記了！”芊芊對老師說(shuō)“你給我去罰站！”芊芊是我們班的班長(cháng)，她學(xué)習很好的，從來(lái)就沒(méi)有做錯事�？墒恰奋妨P站時(shí)，還對我笑了一下。
終于下課了！我趕緊跑到了芊芊面前�！败奋�，對不起！”我后悔地說(shuō)“沒(méi)事！”芊芊對我說(shuō)。
可是，芊芊回家時(shí)，她流下了眼淚。我……我也流下了眼淚……
五年級書(shū)的作文 4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通往成功彼岸的快捷方式。書(shū)是我的朋友，是知識的海洋，是智能的殿堂，我的生活離不開(kāi)書(shū)。書(shū)，在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻的相伴著(zhù)我們。
每當我感到十分枯燥和煩惱時(shí)，便會(huì )馳騁于書(shū)的世界活躍在書(shū)的仙境里。書(shū)的甜味，書(shū)的清香似一股清風(fēng)向我吹來(lái)，像一條輕柔的綢帶包圍著(zhù)我。我遨游在昆蟲(chóng)的世界，和保爾一起參加二戰，站在街頭望著(zhù)苦命的孩子……忘忽了現實(shí)的我，深深的沉浸在書(shū)的甜，書(shū)的香之中。
七歲那年，我才深深的感受到“書(shū)是甜的”。那天晚上，我和爸爸、媽媽一起去散步。媽媽說(shuō)；“看，今天晚上的星星多美��！我們來(lái)個(gè)數星星比賽吧，誰(shuí)能數清天上有多少星星誰(shuí)勝利�！蔽液芨吲d，我想：一顆一顆數可不行，我得想辦法。我這想想，那想想，也沒(méi)想出什么好辦法，我有一點(diǎn)著(zhù)急了。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“書(shū)�！弊屛蚁肫鹆恕妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我連忙對媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)焐系男切悄敲炊�，�?jīng)過(guò)天文學(xué)家統計，銀河系中有記載的恒星有兩千億顆，像銀河系這樣的星系有記載的有一千五百億個(gè)，人的肉眼怎么可以看到呢？”爸爸、媽媽聽(tīng)了后，連忙點(diǎn)頭稱(chēng)贊。這時(shí)，我感到自己的心像吃了蜂蜜似的那么甜。從那以后我認為：書(shū)是甜的。
書(shū)就是一把鑰匙，它能打開(kāi)知識的大門(mén)，能讓你腦子里的那些花花綠綠的幻想變成現實(shí)。書(shū)是一艘萬(wàn)能的船，它不用付通行費，這艘船最窮的人也能乘，書(shū)能乘載著(zhù)人們駛向遠方，駛向知識的`未來(lái)，讓人們的頭腦變豐富，變充料，更好地建設祖國。真的，書(shū)是甜的，知識是甜的，讀書(shū)是甜的。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！”，就讓我和我們大家在書(shū)香和書(shū)甜的伴隨下，一起遨游在廣闊的知識草原上吧！
五年級書(shū)的作文 5
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的。是呀，他說(shuō)的沒(méi)錯，這一句話(huà)在我的身上靈試了。沒(méi)有書(shū)的日子里，沒(méi)有什么知識補充到我的大腦里，我整個(gè)人就像一盆沒(méi)有澆水的植物，垂頭喪氣的。書(shū)是我們精神的'糧食，沒(méi)有書(shū)，這個(gè)社會(huì )將不會(huì )有任何進(jìn)展。
今天，我給自己布置的作業(yè)中，有看書(shū)一小時(shí)的作業(yè)，便是我有充足的理由坐在那兒看書(shū)。于是，我做好作業(yè)，隨手翻開(kāi)一本《藍飄帶》看了起來(lái)。
《藍飄帶》這本書(shū)，書(shū)名是這本書(shū)中的一個(gè)故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)小女孩渴望得到一條藍飄帶的美好夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于如愿以?xún)斄�。這本書(shū)中的每一個(gè)小故事都感人至深，有的甚至會(huì )令人淚流滿(mǎn)面。其作者是薛濤，他的小說(shuō)作品語(yǔ)句都很精美，讀了令人有一種身臨其境的感覺(jué)�！端{飄帶》這本書(shū)真的十分精彩，我看了愛(ài)不釋手，上廁所時(shí)看，走路時(shí)看，就算坐在床上準備睡覺(jué)了，還要看看。
如果有一天家里著(zhù)火了，我第一個(gè)要救的不是金錢(qián)，而是書(shū)。
五年級書(shū)的作文 6
幾年前，我可是異常貪玩的哦!那時(shí)的我，只有電視與玩具能管住我。我也不記得我是什么時(shí)候喜歡看書(shū)的，反正我現在，深深地喜歡上了看書(shū)。
二年級的時(shí)候，開(kāi)始接觸故事書(shū)。故事中的人物使我有不同心情：賣(mài)火柴的小女孩使我悲傷;白雪公主的脫險使我歡呼雀躍……故事中的每一次悲歡離合，都令我牽腸掛肚。三年級，我開(kāi)始正式接觸文學(xué)書(shū)�！秴群啊贰稅�(ài)的教育》……我寫(xiě)的`一篇讀后感，還在市級報刊上發(fā)表過(guò)。四年級，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)作，并在報刊上發(fā)表了七八篇文章。
去年，媽媽給我買(mǎi)了一張書(shū)柜，共有七層，除了第一層與第七層放雜物，其余的都放書(shū)。每天晚上，從書(shū)柜中拿一本書(shū)，在書(shū)桌前，在木頭的清香與書(shū)籍的環(huán)繞中，美美而如癡如醉地閱讀名著(zhù)，與書(shū)中的人物同歡喜，共悲憤。
在書(shū)的世界中生活，書(shū)就像我的朋友，它使我歡樂(lè )，使我悲傷，使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
一本書(shū)，帶給一個(gè)人無(wú)限快樂(lè )，帶給一個(gè)人無(wú)限享受，還能帶給一個(gè)人無(wú)限智慧……
讀書(shū)，改變一切。讀書(shū)人生天地寬，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
五年級書(shū)的作文 7
從前，在一個(gè)幽深的山谷里，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里長(cháng)著(zhù)一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)：小畫(huà)冊、百科全書(shū)、字典、課本、漫畫(huà)書(shū)，應有盡有。更神奇的是，這棵樹(shù)能把污水、廢水變成泉水，能把二氧化碳、一氧化碳變成氧氣，讓周?chē)目諝鉄ㄈ灰恍�。它能讓周�(chē)臅?shū)重獲新生，火焰怎么燒都燒不掉它，被砍也會(huì )立馬復原。
這棵大樹(shù)為人們帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。
有一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，因為家境貧窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，一個(gè)人跑到森林里哭了起來(lái)。突然，一本書(shū)砸中了他的`頭�！巴�！這棵大樹(shù)有這么多本書(shū)��！我為何不在這里自學(xué)成才呢？”學(xué)生想。于是，學(xué)生爬上樹(shù)干，摘下書(shū)籍，翻閱起來(lái)。后來(lái)，他天天來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，變成了一位知識淵博，像孔子那樣偉大的教育家。他在大樹(shù)下開(kāi)辦學(xué)堂，人們受到他的教導，一個(gè)個(gè)都變得知書(shū)達理，文質(zhì)彬彬。在這個(gè)村莊生活，是那么安寧美好。
可是好景不長(cháng)，鄰國的國王聽(tīng)說(shuō)那里有這樣一棵神奇的大樹(shù)，就派人去把那棵樹(shù)移到本國來(lái)。村民們極力阻止，可國王死活不聽(tīng)。村民們用自己的智慧打造出各式各樣的武器來(lái)阻止。就這樣，戰爭爆發(fā)了。大樹(shù)看見(jiàn)人們?yōu)榱怂l(fā)動(dòng)戰爭，傷心地流下了眼淚，不久就枯萎死去了。
五年級書(shū)的作文 8
書(shū)，是我的精神食糧，是我的良師益友。沒(méi)有了書(shū)，我的生活是單調的`，乏味的。我看過(guò)的書(shū)可以說(shuō)是多到不計其數，沒(méi)有天上的星星那么多吧，也差不多啦，哈哈。其中有一本令我十分難忘。
這本書(shū)就是《秘密花園》。
主人公叫瑪麗，她可是一個(gè)脾氣乖戾，模樣古怪的女孩子，但來(lái)到弗雷斯莊園之后，那樸實(shí)的瑪莎感動(dòng)了她，也改變了她�，旣惒粌H變得陽(yáng)光、向上起來(lái)，還發(fā)現了一個(gè)秘密的花園。我每一次讀到這里，都感覺(jué)自己變成了瑪麗，在這獨屬于自己的花園中嬉鬧，那幸福、那愜意，可不是吃了一頓漢堡能比的�？墒呛镁安婚L(cháng)，她又在走廊游蕩時(shí)，遇到了那像惡魔一樣的表哥。這位表哥一有煩心事就哭，可給所有人都帶來(lái)了很大麻煩。你可別急，這個(gè)故事有一個(gè)美好又圓滿(mǎn)的結局呢，表哥最后在迪肯和瑪麗的幫助下，變得樂(lè )觀(guān)可愛(ài)了呢。
讀實(shí)這本書(shū)，我經(jīng)常會(huì )想入非非。我會(huì )想象自己變成小瑪麗，邀請好朋友在花園中嬉戲打鬧，我甚至想，我是不是可以擁有這片花園，還會(huì )在心里偷偷地把自己喜歡的小樹(shù)、小花種在里面呢。那該多美啊——春天姹紫嫣紅，夏天郁郁蔥蔥，秋天落葉飛舞，冬天白雪皚皚……一年四季，都是歡聲笑語(yǔ)。
書(shū)，它不僅給了我無(wú)限的遐想，給了我一份牽掛和擔憂(yōu)，還給了我輕松和快樂(lè )，給了我豐富的知識……
五年級書(shū)的作文 9
古人說(shuō)：“戶(hù)樞不蠹，流水不腐�！痹谶@個(gè)日新月異的時(shí)代，不創(chuàng )新就會(huì )落后，只有不斷的去創(chuàng )新，才會(huì )獲得成功，國家才會(huì )變得強大。我們的身邊就有這樣的一群人，他們喜歡不斷的創(chuàng )新、創(chuàng )造、設計，他們就是“創(chuàng )客”
“創(chuàng )客”是什么？“創(chuàng )客”一詞來(lái)源于英文單詞"Maker”，是指出于興趣與愛(ài)好，努力把各種創(chuàng )意轉變?yōu)楝F實(shí)的人。而我們每一個(gè)人都是一個(gè)小創(chuàng )客，我也不例外。
在學(xué)校的校本課程里，我選擇了電子雜志，在學(xué)習了這個(gè)課程后，我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡這門(mén)課程了，同樣在學(xué)習的過(guò)程中，我也完成了自己的一本雜志。
在制作雜志時(shí)，需要選用一些優(yōu)美的圖片，為了讓雜志做得更好，圖片更加符合文章的內容，我們在網(wǎng)上收集了很多，再從這些圖片中選出一張做背景，讓人看著(zhù)非常舒適。在制做雜志時(shí)，不僅可以添加圖片，還可以添加一些動(dòng)態(tài)素材，使雜志的版面更加有趣。
我們雜志的`內容也是豐富多彩。有著(zhù)關(guān)于世界各地的文章，在添加這些文章時(shí)，不僅可以插入文章，還可以選擇文字模板，這樣制作起來(lái)更加便利了。 在制作雜志時(shí)，還可以添加一些視頻版面，讓雜志的內容更加有趣，豐富。
在這學(xué)期的課程中，我也會(huì )更加努力，想出更多的創(chuàng )意，做出一本更好的雜志。
五年級書(shū)的作文 10
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣，它如一個(gè)導師，帶我遨游在知識的海洋，隨著(zhù)主人公的身影一起走進(jìn)那神奇的世界，身臨其境。
有人說(shuō)“書(shū)就像饑餓時(shí)的面包”，看見(jiàn)書(shū)我就像一匹餓狼似的。就拿那天中午來(lái)說(shuō)吧。
那天中午，我一如既往的放學(xué)回到家中捧起一本書(shū)，津津有味的看著(zhù)�！昂⒆�，幫媽媽買(mǎi)一袋鹽上來(lái)，家里沒(méi)了！”媽媽正一邊說(shuō)一邊又向廚房走去。我含糊地答應著(zhù)：“嗯，好的！馬上，等我看完……”此時(shí)，書(shū)中的故事已到達了高潮，字里行間都牽動(dòng)著(zhù)我的心，連眼都不舍得眨一下，聚精會(huì )神地看著(zhù)。仿佛媽媽當時(shí)給我說(shuō)事的時(shí)候，我不在服務(wù)區范圍一樣。我決定等一會(huì )兒再下去買(mǎi)鹽，嗯就一會(huì )兒……可一會(huì )兒是多長(cháng)時(shí)間呢？我不知道，因為書(shū)中主人公的事跡讓我無(wú)法將視線(xiàn)離開(kāi)這本書(shū)，一點(diǎn)兒也不讓。我直接“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了。買(mǎi)鹽的事情早已拋到了后腦勺。我悠閑的.坐在書(shū)桌前和主人公一起探索這神奇的世界。
“你怎么回事？！”媽媽火冒三丈，這聲音一下子把我拉回了現實(shí)生活中�！白屇阗I(mǎi)鹽就這么難嗎？！你快點(diǎn)，現在馬上下去買(mǎi)，不許再看了！”我心想：書(shū)可真是誤事，回來(lái)免不了一頓說(shuō)。我一刻也不敢耽誤了。
果然，書(shū)就像面包，我如一匹餓狼；書(shū)是老師，領(lǐng)我們進(jìn)入這神奇的世界；書(shū)是良藥，教會(huì )我們許多道理；書(shū)是糧食，讓人深陷其中，不能自拔；書(shū)是……書(shū)是灌溉的泉水，灌澆我求知的心田。
五年級書(shū)的作文 11
我有一本《百科全書(shū)》，是通過(guò)努力復習，考試得了一百分后，媽媽給的獎勵。
這本書(shū)我特別愛(ài)惜，不借給任何人，要是書(shū)有一點(diǎn)點(diǎn)褶皺的.地方，我就會(huì )把它放在桌子上用手給鋪平，還給這本書(shū)包了漂亮書(shū)殼。
得到這本書(shū)后，我就放不下來(lái)了。一有時(shí)間就看，中午看、下午看、晚上還在看，爸爸說(shuō)我：“書(shū)呆子！”媽媽說(shuō)我：“小書(shū)迷！”呆也罷，迷也罷，反正我就是愛(ài)著(zhù)這本書(shū)。
有一次，中午回家吃完飯后，準備做作業(yè)。想著(zhù)時(shí)間還早，就把《百科全書(shū)》先拿出來(lái)看看�？戳艘豁�(yè)，意猶未盡；又看了一頁(yè)，不知不覺(jué)中看了一頁(yè)又一頁(yè)……“嘀鈴鈴！”鬧鐘響了起來(lái)。我一看，壞了！一點(diǎn)半了，作業(yè)還沒(méi)完成呢！我飛快地做了起來(lái)，終于在上學(xué)前寫(xiě)完了作業(yè)。好險��！
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看見(jiàn)了一個(gè)問(wèn)題：恐龍為什么會(huì )滅絕？那個(gè)時(shí)候，還只有七歲，不知道這些�？涩F在，我突然想起了《百科全書(shū)》，于是，便迅速地拿出了這本書(shū)，找到了“恐龍為什么會(huì )滅絕”這一章。書(shū)上說(shuō)：“6500萬(wàn)年前，一顆直徑超過(guò)十千米的小行星撞擊了地球，并引起了強烈的地震、海嘯，恐龍則在這場(chǎng)災難中終結了，”但也還有其他的說(shuō)法，等等。想不到，它還是我學(xué)習的好幫手。
自從有了這本書(shū)后，我學(xué)到了很多東西，知識量也增加了。我愛(ài)這本書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)！
五年級書(shū)的作文 12
說(shuō)起書(shū)，我想大家都知道。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食；書(shū)，是前人經(jīng)驗的總結；書(shū)，更是我們學(xué)習的好幫手。我十分喜歡讀書(shū)，從中我獲得了許多知識。
書(shū)給人帶來(lái)了許多好處是數不清的。比如有一次，老師問(wèn)我們班的.同學(xué)：“‘昔人以乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓’的后兩句是什么？”全班默然無(wú)聲，由于我暑假時(shí)有背過(guò)唐詩(shī)三百首，于是我應聲答道：“‘黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠�！薄昂�，很好�！崩蠋煴�?yè)P了我一番，我心里像喝了蜜一樣甜。
有一次，老師要同學(xué)們出一份知識小報。大家都束手無(wú)策，而我卻胸有成竹地運用我家的幾本天文書(shū)籍，成功地出了一期天文小報。老師把我的小報張貼在在最引人注目的位置上。同學(xué)們都圍著(zhù)小報議論紛紛，都豎起大拇指夸我出得好。我感到十分自豪。這可都是書(shū)的功勞呀！
還有一次考試時(shí)，出現了一道難題：請你說(shuō)出，詩(shī)仙，詩(shī)圣，詩(shī)鬼，田園詩(shī)人分別是誰(shuí)？許多同學(xué)都抓耳撓腮，不知如何做答。而我只略微思索了一下，便寫(xiě)上了：詩(shī)仙是李白，詩(shī)圣是杜甫，詩(shī)鬼是李賀，田園詩(shī)人是孟浩然。結果，全班就只有我一個(gè)人答對了。我十分高興。書(shū)，真是知識力量的源泉。
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)不僅給我帶來(lái)了知識，還給我帶來(lái)了歡樂(lè )。
五年級書(shū)的作文 13
我十分喜歡讀書(shū)，我知道歌德他說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高善的人談話(huà)�！边@句話(huà)我永遠都不忘記，因為書(shū)，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來(lái)活潑的青年。我愛(ài)書(shū)，我已愛(ài)到了癡迷的程度，讀書(shū)已成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
小的時(shí)候，我過(guò)得十分快樂(lè )，晚上，我愛(ài)看童話(huà)書(shū)，了解了世上種種情感，我讀出了賣(mài)火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國演義》，看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，我笑了；看到關(guān)羽死了，我把書(shū)一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時(shí)候，又傷心了半天。媽媽說(shuō)我看《三國》掉眼淚--為古人擔憂(yōu)。我的`心情就這樣跟著(zhù)書(shū)中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書(shū)中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書(shū)，突然下起雨來(lái)，雷打個(gè)不停我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來(lái)，我把手電筒扔了下去；我看書(shū)時(shí)爸爸回來(lái)了，他敲門(mén)聲我一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，終于書(shū)看完了，我才醒過(guò)來(lái)，把門(mén)開(kāi)了，當時(shí)老爸快氣瘋了。
我認為書(shū)是我們最好的朋友，我把每一本書(shū)都用書(shū)皮包好，把它放入書(shū)柜，從不亂扔，每一本書(shū)我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書(shū)，在我的眼里，它是我最好的朋友。
書(shū)讓我知道了好多知識和好的精神，它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說(shuō)著(zhù)它所知道的。朋友，書(shū)，可讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？
五年級書(shū)的作文 14
夕陽(yáng)下，享受讀書(shū)喝茶。
書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，是人類(lèi)生活不可或缺的一部分，卻不知道什么時(shí)候被我們慢慢遺忘和拋棄..
機器世界已經(jīng)到來(lái)，書(shū)籍已經(jīng)被機器取代很久了。面對這個(gè)千變萬(wàn)化的世界，書(shū)是一個(gè)永遠不會(huì )背叛的朋友，你不需要懷疑。
讀《名人名著(zhù)啊》，名人難成大器；讀《上下五千年》體會(huì )祖國悠久的歷史，祖國一波三折，一顆絢爛的珍珠記錄著(zhù)每一個(gè)珍貴的故事。
一本書(shū)接一本書(shū)，幽幽而古老。有沒(méi)有和它睡過(guò)一次覺(jué)，現在懷念它的.味道？
讀書(shū)是一種享受。比起你在“機器世界”的虛偽和不安，不如去看書(shū)。這本書(shū)是真實(shí)的，不會(huì )讓你感到不安。它會(huì )讓你內心平靜，沒(méi)有任何雜念。書(shū)不僅能增長(cháng)見(jiàn)識，更重要的是讓你有見(jiàn)識，讓你知道是非，認清社會(huì )的丑、偽、惡。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，書(shū)籍可能會(huì )被拋棄。
但在我心里，書(shū)總是像太陽(yáng)一樣照耀著(zhù)我們，讓我們感受到它的溫暖。書(shū)籍總是像雨露一樣滋潤著(zhù)我們，讓我們感受到它的存在。
我喜歡書(shū)。
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書(shū)籍就像人生的一顆北斗星，書(shū)不僅照亮了我的心靈，同時(shí)也引導了我生活的方向。
我喜歡坐在綠綠的草地上看書(shū)，一邊享受著(zhù)涼涼的清風(fēng)，一邊品味著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )。我喜歡讀書(shū)，在我寂莫時(shí)，書(shū)像一位朋友陪伴著(zhù)我，在我疑惑不解時(shí)書(shū)像一位老師為我解答，在我傷心時(shí)書(shū)像一位親人安慰著(zhù)我。動(dòng)人的童話(huà)，迷人的小說(shuō)，美妙的散文……都給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。有人曾說(shuō)過(guò)，看一本好書(shū)就像同一位高尚的人對話(huà)。是呀，每當我拿起我最喜愛(ài)的書(shū)就仿佛走進(jìn)天堂。小時(shí)候我曾想過(guò)，有一天，有一天我不再是因為父母的勸告和逼迫而讀書(shū)，而是我真真正正喜歡書(shū)而去讀書(shū)。有一天我真的.翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，我才發(fā)現，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。每一個(gè)字都仿佛是一個(gè)跳動(dòng)的音符，一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子、一個(gè)段落、一個(gè)作文，漸漸地就形成了一篇美妙的樂(lè )章。
當媽媽第一次給我買(mǎi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》起，當我第一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)起，我的心就從好奇變?yōu)榧?dòng)，我心中的寂莫都被書(shū)籍趕走，心中的無(wú)數迷底都被解答，例如天空為什么會(huì )下雨，魚(yú)為什么要用尾巴游泳。我洋溢在幸福的海洋中。
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的一把的鑰匙，書(shū)是飄向知識海洋的一葉風(fēng)帆，書(shū)是照亮人生道路的一盞明燈，書(shū)是我快樂(lè )的源泉。
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每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的物品，像琦君筆下的桂花，郭沫若筆下的白鷺，馮驥才筆下可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。我也不例外，我的`心愛(ài)之物就是一本書(shū)。
是的，它只是一本書(shū)，也僅僅是本書(shū)，不貴重，也不華麗，可它帶給我的是無(wú)窮的為人處事的道理，寫(xiě)作的靈感以及陪伴，它就是——《三國演義》。早在剛
上小學(xué)時(shí)我就對三國這段歷史有些了解，四年級時(shí)又聽(tīng)人說(shuō)起了《三國演義》，便開(kāi)始搜尋資料，最終在書(shū)店買(mǎi)了一本足有磚頭厚的《三國演義》。一開(kāi)始看有些枯燥，可我堅持了下來(lái)，結果就停不下來(lái)，僅用了四天就讀了三遍，真是意猶未盡。在我寫(xiě)下這行文字時(shí)，腦中浮現了一個(gè)個(gè)身影：白馬將軍、臥龍鳳雛……而我最喜歡的人物是曹操，他有勇有謀，手下的大將更是數也數不清，并且教子有方。
我幾乎迷上了曹操的《短歌行》和曹植的《七步詩(shī)》，只能用一個(gè)字來(lái)形容——“妙”，妙在《短歌行》朗朗上口，妙在《七步詩(shī)》寫(xiě)出了對與曹丕兄弟情的失望，妙在《短歌行》似乎預言了“赤壁之戰”的結局……
我對與我爸爸同名同姓的“白馬將軍”趙云趙子龍也十分佩服，長(cháng)坂坡七進(jìn)七出救阿斗，忠肝義膽真是讓人驚嘆！
《三國演義》對我來(lái)說(shuō)不僅是物質(zhì)上的陪伴，更是種精神上的陪伴。
五年級書(shū)的作文 17
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神�！薄靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！睍�(shū)是治療愚昧的良藥，書(shū)是使人聰明的智慧果。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
這些都是古人對書(shū)的贊美和評價(jià)。這些贊美的話(huà)都說(shuō)明了書(shū)對人類(lèi)的重要。但書(shū)也有分好和不好，好書(shū)能給人們深刻的啟發(fā)和許多的知識，使人們上知天文，下知地理，讓人們了解生活，不會(huì )覺(jué)得生活很陌生，就像隔了一層玻璃似的，而好書(shū)則是石頭，把生活隔開(kāi)的玻璃砸碎。壞書(shū)則會(huì )讓人不了解生活，甚至把生活“涂黑”，壞書(shū)就像一捅黑油漆，它不但把你的生活涂黑而且還把你人生的道路涂黑，使你看不到光明，終身受害。好書(shū)是我們攀登高峰的“墊腳石”，則壞書(shū)是攀登高峰的“絆腳石”。
我讀過(guò)許許多多的好書(shū)，則在我的印象中最深刻的書(shū)要數《愛(ài)的教育》。
在意大利，《愛(ài)的教育》一直是孩子們的必讀書(shū)�！稅�(ài)的教育》原名《心》，是意大利作家德。亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng )作的一部小說(shuō)。它采用了日記體的.形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父愛(ài)、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
五年級書(shū)的作文 18
無(wú)論古今中外，對于書(shū)，人們總給予最高的肯定和特別的關(guān)懷。
人類(lèi)許許多多的創(chuàng )造和發(fā)明，大多都經(jīng)過(guò)歲月的打磨，再由無(wú)數人的心力聚合，才最終問(wèn)世。
書(shū)，與家、情等，一直都是亙古不變的話(huà)題。
教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命。經(jīng)濟家說(shuō):書(shū)是致富的信息。文學(xué)家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的補品。史學(xué)家說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。迷茫者說(shuō):書(shū)是心中的啟明星。奮斗者說(shuō):書(shū)是人生的向導。探索者說(shuō):書(shū)是通向彼岸的船。學(xué)生們說(shuō):書(shū)是不開(kāi)口的老師。求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。
而世界上的最小的書(shū)，最大的出版物，最重的書(shū)，最長(cháng)的史書(shū)，最長(cháng)的史詩(shī)，描寫(xiě)人物最多的小說(shuō)，最早的'推理小說(shuō)，最古老的最大型的百科全書(shū)，印數最多的字典。這些書(shū)之最，有七本是出自中國，可以看出中國以往關(guān)于書(shū)的輝煌歷史。
讀書(shū)，是我們增長(cháng)知識的必不可少的環(huán)節，然而大多數的人，只讀書(shū)，不思考，也就是人們說(shuō)的讀死書(shū)。而有的人，卻只思考，而不讀更多的書(shū)，只滿(mǎn)足于現有的知識。
所以，我們不僅要認真讀書(shū)，更要思考。讓書(shū)在心中占據一片位置。要將讀書(shū)當作一種享受，而不是因家長(cháng)，或老師而被迫的去讀書(shū)。
書(shū)，必定是要陪伴我們一生的。
五年級書(shū)的作文 19
一本好書(shū)，就像一棵挺拔的小樹(shù)。也許，小樹(shù)搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng)；也許，伸展的樹(shù)枝給我們的不只是綠蔭；也許，美麗的.樹(shù)葉給我們的不只是喜悅；也許，含苞待放的花蕾不只是希望……在書(shū)的世界里，陽(yáng)光永遠是暖暖的，智慧永遠是閃閃的；在書(shū)的世界里，我們流連忘返，我們沉醉不知歸路。
在那些好書(shū)中，總有一些故事感動(dòng)我們的心靈；總有一些智慧啟發(fā)我們的思想；總有一些感悟陪伴我們成長(cháng)；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵我們實(shí)現夢(mèng)想，讓我們信心百倍，勇往直前。
而童年，被無(wú)數人眷戀，被無(wú)數文人和藝術(shù)大師深情歌詠的美妙童年，又怎能缺少書(shū)的陪伴呢？當孩子被一本本精彩的書(shū)所吸引，或者好奇地問(wèn)小蟲(chóng)為什么有那么多只腳而我們只有兩只……大概每個(gè)家長(cháng)都會(huì )從心底感謝閱讀帶給孩子這樣新奇的體驗。
也許，孩子的早期閱讀并不像一棵小樹(shù)的成長(cháng)那樣，發(fā)芽到開(kāi)花，開(kāi)花又到結果，每一步都清晰明了，但它會(huì )潛移默化地植根于孩子的心中，今天種下一點(diǎn)點(diǎn)奇妙的想象力，明天種下一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心有好奇心……積年累月，撐起一大片樹(shù)蔭，在孩子的成長(cháng)路上為它遮風(fēng)擋雨。
這世界很小又很大，一本書(shū)，就一個(gè)個(gè)小小的階梯，拾級而上，就總有到達的一天；一本書(shū)就是一輪小小的太陽(yáng)，陽(yáng)光灑下來(lái)，就總會(huì )有溫暖和收獲。而書(shū)，總是在你的生活中添加一絲色彩，又總是為你的心靈增添活力！
五年級書(shū)的作文 20
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，父親對小施特勞斯說(shuō)：“兒子，我要出去買(mǎi)吃的。不要看電視�！眱鹤诱f(shuō)：“是的，爸爸。我不看電視，可以看書(shū)嗎？”爸爸說(shuō)；“那好吧！去看書(shū)�！毙∈┨貏谒谷プx書(shū)了。
幾個(gè)小時(shí)后，飯做好了。施特勞斯的'妻子說(shuō)：“去給你兒子打電話(huà)�！笔┨貏谒谷ソ兴膬鹤映燥�。他一踏進(jìn)書(shū)房，就看到小施特勞斯正在專(zhuān)心讀書(shū)。他叫兒子吃飯，然后起身去吃飯。施特勞斯看了一眼這本書(shū)，被它吸引住了。他立刻倒在地上看書(shū)。這時(shí)，小施特勞斯看到父親不見(jiàn)了。小施特勞斯說(shuō)：“爸爸怎么又走了？媽媽?zhuān)タ纯��！笔┨貏谒沟钠拮尤ソ惺┨貏谒钩燥�。過(guò)了一會(huì )兒，施特勞斯的妻子來(lái)到書(shū)房，她看到施特勞斯正在讀一本厚厚的書(shū)。我上去看了看。她也被吸引了。小施特勞斯忍不住看著(zhù)母親和父親遲遲不下來(lái)。我吃了所有的飯。直到施特勞斯夫婦看完這本書(shū)，我才感到餓。當我匆忙趕到餐館時(shí)，我發(fā)現我所有的飯菜都沒(méi)了。我不得不忍受饑餓去睡覺(jué)。
饑腸轆轆的施特勞斯想：這本書(shū)真的很吸引人！以至于我都不知道該怎么辦，也不知道餓不餓。以后不能開(kāi)這么大的玩笑。
上海市閔行區吳涇小學(xué)五年級陳：
五年級書(shū)的作文 21
閱讀是我快樂(lè )的源泉。我很愛(ài)看小說(shuō)，但是我媽不鼓勵我看閑書(shū)。
一個(gè)星期五。晚上，我打開(kāi)書(shū)包，剛溜出一本小說(shuō)。我撿起來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)�？磿�(shū)看書(shū)，我媽約我去吃飯，我偷偷說(shuō)不好。果然，我媽問(wèn)了我一個(gè)致命的問(wèn)題：“你寫(xiě)了多少作業(yè)？”我傻眼了，因為我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)！我媽見(jiàn)我不回答，估計我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。于是他大喊：“一個(gè)月不許看課外書(shū)！”“沒(méi)有！”我苦笑著(zhù)向媽媽求饒：“不要！”媽媽就是不干，我只好去偷書(shū)！我媽午睡的時(shí)候偷偷把書(shū)拿出來(lái)看。雖然她不得不關(guān)注母親——心不在焉的事實(shí)，但她看勝利與否。
但是“災難”來(lái)了，越看越入迷，最后忘了關(guān)注媽媽。我媽來(lái)我房間，我不知道，只好去迎接我媽劈頭蓋臉的“流星雨”。好書(shū)就像好老師，可我媽?xiě){什么反對？我明白了，我媽覺(jué)得我成績(jì)不好，想讓我多看幾節課。她覺(jué)得課外書(shū)知識不多，但是課都是知識，她是為了我好。
媽媽?zhuān)阒绬�？課外書(shū)有很多課外知識。讀一些好文章也可以提高你的寫(xiě)作能力。
為了學(xué)習，我要好好學(xué)習，好好學(xué)習，爭取讀書(shū)的'自由！
五年級書(shū)的作文 22
夜靜，明月高照，萬(wàn)物寂靜，涼風(fēng)觸地，雙目如天上星辰般眨動(dòng)，讓我徜徉在書(shū)的王國，沉浸在書(shū)的世界里.
我忘不了和書(shū)在一起的美好時(shí)光。我有悲傷的眼淚，會(huì )心的微笑和美好的愿望。書(shū)就像我最親密的朋友，在我迷茫的時(shí)候給我指路；和家人一樣，我在失落難過(guò)的時(shí)候安慰幼小的心靈；更像我的導師，他在我迷茫的時(shí)候給我解答。
年輕的時(shí)候遇到了書(shū)里善良美麗的白雪公主。從那以后，我就迷上了這本書(shū)。帶著(zhù)好奇走進(jìn)神秘有趣的童話(huà)世界，在童話(huà)王國里自由暢游，分享童話(huà)帶給我的喜怒哀樂(lè )。
時(shí)光飛逝，日月如梭�，F在我已經(jīng)告別了神秘而有趣的童話(huà)世界，踏入了神秘而優(yōu)雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我頑強的意志力；《西游記》讓我為古人的想象力而驕傲；《伊索寓言》讓我明白了很多道理。這些書(shū)把人們帶入了一個(gè)多彩的世界。正如大作家魯迅所說(shuō)：書(shū)是有營(yíng)養的面包。書(shū)籍給我營(yíng)養，滋養我的靈魂，讓我每天充滿(mǎn)活力。
知識的.種子已經(jīng)在我心里發(fā)芽了：我就像一條小魚(yú)在知識的海洋里快樂(lè )地游動(dòng)；我也是一片葉子，自由地漂浮在知識的海洋里。
一本書(shū)就像一把打開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養。有了它給我指路，我的成長(cháng)之旅不會(huì )孤獨，反而會(huì )充滿(mǎn)歡笑和歡笑。
書(shū)我愛(ài)你，我愛(ài)讀書(shū)|
李玉蓮
五年級書(shū)的作文 23
老師讓我們用書(shū)說(shuō)一個(gè)比喻句。有的同學(xué)說(shuō)，書(shū)如婉轉柔美的歌聲；有的同學(xué)說(shuō)，書(shū)像精美雋永的書(shū)畫(huà)；喜歡古箏的琪琪說(shuō)書(shū)仿佛就是古樸凝重的古箏……而我覺(jué)得，再沒(méi)有莎士比亞的比喻更貼切的了：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！�
輕輕翻開(kāi)《安徒生童話(huà)集》，白雪公主，艾麗莎，海的女兒……一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物在文字間歡快地跳躍著(zhù)，我被書(shū)迷住了!我驚嘆于安徒生的奇思異想，他熱情的歌頌人類(lèi)的優(yōu)良品質(zhì)：善良，勇敢……。有一次，媽媽講白雪公主吃了一口蘋(píng)果而毒死，我非常傷心，還發(fā)誓從此以后不再吃蘋(píng)果。
是書(shū)，把善良的種子播種在我的童年。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，剛剛遇到新同學(xué)的我很害羞。不愛(ài)講話(huà)，就像是那只丑小鴨。但是，書(shū)告訴我，丑小鴨也可以有變成白天鵝的夢(mèng)想。只要不放棄自己，最后最美麗的天鵝就是自己。書(shū)告訴我，即使自己是無(wú)名小花，無(wú)論如何，也都要微笑著(zhù)綻放!
是書(shū)，將自信的力量種在我的心田。
我就這樣不經(jīng)意間與你相遇，在你那優(yōu)美的旋律里快樂(lè )飛翔。我沐浴在你和煦的陽(yáng)光下，感受著(zhù)生活的.美麗。天地之間，不斷回蕩著(zhù)同一首歌謠：“我是搏擊長(cháng)空的鷹，書(shū)則是我飽滿(mǎn)的翼；我是海底自由的魚(yú)，書(shū)則是我飄逸的鰭……”
吸吮著(zhù)書(shū)的營(yíng)養，我慢慢成長(cháng)；感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，我在書(shū)的海洋里揚帆起航。
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