【推薦】風(fēng)景五年級作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的風(fēng)景五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景五年級作文 篇1
不是路盡頭的鮮花才最鮮艷，沿途的風(fēng)景已經(jīng)足夠絢爛；煙火不是在燃盡的那一剎那間最美麗，而在燃燒的過(guò)程的中才最璀璨。不是山頂的風(fēng)景最美好，站在半山腰欣賞風(fēng)景，極目四望，那才是風(fēng)光無(wú)限。
雖然我是個(gè)不知勤勞是何物的人，不過(guò)，除了吃喝睡，我還是有一些愛(ài)好的。登山是其中的一種。
我把山分三個(gè)部分，山腳、山頂、半山腰。之所以將半山腰寫(xiě)在最后，不止是因為它是三個(gè)字，更因為我的目的地不是山頂，而是半山腰。
半山腰，不像山頂，高聳入云，可以俯視一切；也不想山腳，被草木簇擁著(zhù)。真的，只是因為它是半山腰。
在半山腰上，
抬頭，可以看見(jiàn)云彩，看它到處游蕩；
低頭，可以鳥(niǎo)瞰大地，卻不是那種居高臨下的感覺(jué)；
向前看，是一片綠，那些參天大樹(shù)樹(shù)葉和樹(shù)枝組成的綠，沁人心脾；
向后，可以觸摸到山，用自己的肌膚，一寸寸觸碰著(zhù)山的并不光滑卻感覺(jué)那么自然的肌膚；
左面，是一條幽徑，踏著(zhù)它，一路上花香作伴，鳥(niǎo)語(yǔ)為樂(lè )，享受露珠順著(zhù)葉脈滑到手中的感覺(jué)；
右面，是一條大道，一座由大石塊堆砌成的階梯，向上是云繚繞的山頂，向下是草木成群的山腳。
這是我的，半山腰的風(fēng)景。我漫步于此，像一場(chǎng)夢(mèng)中夢(mèng)，宿醉，宿醉。
風(fēng)景五年級作文 篇2
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”在我未搖到外婆家前，生活是平淡無(wú)奇的，可當我到外婆家時(shí)，我卻與一個(gè)素不相識的人生活了兩年，而風(fēng)景卻令人陶醉。
在我五歲時(shí)，由于父母外出打工，便把年幼的我托付給了外婆。
在那里我認識了一個(gè)腦子不正常的人，他便是我的舅舅，由于他小時(shí)候誤食藥物，沒(méi)有得到及時(shí)醫治，才導致他變成一個(gè)傻子。
記得一個(gè)冬天，他依舊帶著(zhù)我出去玩耍。當我們玩得正盡興時(shí)。一群小孩兒跑了出來(lái)，破口大罵；“你們看，大傻子領(lǐng)了一個(gè)小傻子，多般配呀”。
當時(shí)年輕氣盛的我如何忍得了他們的叫罵，便沖上去和他們廝打了起來(lái)�？晌以跏撬麄兊膶κ�，最終我寡不敵眾，被打倒在地，舅舅瘋一般地沖進(jìn)去，抱起了我。而他自己卻任憑他們打罵。
當他們停止對我們的毆打，我從舅舅的手中掙脫開(kāi)來(lái)，開(kāi)始用手指著(zhù)他責備起來(lái)，不該讓他多管閑事。
憤怒的我跑開(kāi)了。
我獨自坐在村頭的石墩上，委屈地哭泣著(zhù)，時(shí)不時(shí)地指責舅舅那個(gè)沒(méi)用的人，正當我委屈時(shí)，他風(fēng)一般地嚎叫著(zhù)向我跑來(lái)，望著(zhù)他臉上的淚水，我甚是驚呆。
他用他那雙大手抱著(zhù)我，讓我倍感溫暖，這是太陽(yáng)光應在冰塊上，折射出七彩絢麗的光，讓人不再那么討厭他。
從此，他總是給我寄許多好吃的。我也感到，原來(lái)身邊的風(fēng)景一樣美麗。
風(fēng)景五年級作文 篇3
在我們的生活中，有許多令我敬佩的人，他們不一定有很強的能力，也不一定有很美的容貌，但無(wú)一例外都有自己優(yōu)秀的品質(zhì)：孜孜不倦的老師，救死扶傷的醫生，為國爭光的宇航員，忠于職守的交警……其中，我最敬佩的就要數那些“馬路吸塵器”，我心中“最可愛(ài)的人”——交警。因那一次，在那轉角處，我發(fā)現了那道獨特的美景。
那是一個(gè)深秋的周末，媽媽開(kāi)車(chē)送我去上英語(yǔ)興趣班，天陰沉沉的，忽然，狂風(fēng)乍起，還下起了幾滴小雨，但雨勢不大。經(jīng)過(guò)新世紀大道轉角處時(shí)，交通突然變得擁堵起來(lái)。許多司機一直不停地按著(zhù)喇叭，從這條道穿到那條道；電瓶車(chē)、自行車(chē)在車(chē)輛中穿行，哪里有縫他們就往哪里鉆。路上所有的人，似乎都想在大雨滂沱之前趕回家，場(chǎng)面非常的混亂。我正在著(zhù)急上課會(huì )不會(huì )遲到，忽聽(tīng)得“大家不要著(zhù)急，要遵守交通規則，前方道路比較擁擠，請不要一直鳴笛�！毖曂�，原來(lái)是一位身著(zhù)警服的交警站在轉角處指揮交通呢！定睛一看：這是一位年輕的叔叔，他容貌俊秀、精神抖擻、指揮標準，我不由地覺(jué)得他帥氣極了！此刻，雨不出意料的越下越大，我原以為交警叔叔會(huì )離開(kāi)崗位，去穿件雨衣再繼續執勤，但事實(shí)證明：我錯了。交警叔叔并沒(méi)有去穿雨衣，為了讓交通更加有序，他始終站在雨中。雨水打濕了他的臉龐，淋濕了他的衣裳，但是他始終沒(méi)有離開(kāi)自己的崗位一步�！鞍�！這位交警叔叔真是太有責任心了。為了交通的通暢，為了人民的利益，他舍棄了自己，這種舍己為人、無(wú)私奉獻的精神真是太可貴了！”我想到。此時(shí)，與下得更大了，交警叔叔的指揮聲淹沒(méi)在雨聲中，但是，就在離他最近的轉角處，我更清楚地看到了他的樣子，特別是那雙炯炯有神的眼睛，在那里，我分明看到了一種堅定的東西，那就是——責任！
路面變得不再像之前那樣擁堵，媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)載著(zhù)我漸漸遠去，轉角處那交警叔叔的身影也慢慢離開(kāi)了我的視線(xiàn)，淹沒(méi)在人潮中。但他那站在雨中一絲不茍指揮交通的情景，卻一直深深的刻在了我的腦海中，久久難以忘懷。
“在我們身邊不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！毙』锇閭�，讓我們擁有一雙善于發(fā)現美的眼睛，讓我們潤澤一顆樂(lè )于傳遞美的`心靈吧！
風(fēng)景五年級作文 篇4
“噗噗——”街道上，車(chē)輛和行人寥寥無(wú)幾，僅有的幾名青年也正打著(zhù)雨傘飛奔著(zhù)。道路上散落著(zhù)大小不一的池塘，在幾位青年的踩踏下濺起了水花，大概是因為雨太大了吧？
“撲通——撲通——”易拉罐的撞擊聲在我的耳畔作響，接著(zhù)，一名身著(zhù)黑色雨衣的人映入我的眼簾。是誰(shuí)？是誰(shuí)在我們院的垃圾桶旁？我的心中“蹦出”“無(wú)數個(gè)”問(wèn)號，走近一看，奧，原來(lái)是一位身穿制服的保潔員阿姨！她的雨衣上布滿(mǎn)了水滴，制服上也滿(mǎn)是泥土，他竟然沒(méi)發(fā)現我！
“叮鈴鈴�！币魂囈魳�(lè )響了起來(lái)，這位阿姨頓了一下，收拾垃圾的手也停了下來(lái)，從兜里掏出了手機并點(diǎn)了接聽(tīng)。
“喂？你在哪呢？我們都等你這個(gè)發(fā)燒病號吃飯呢！快回來(lái)吧！發(fā)燒了就應該多休息！”電話(huà)里傳來(lái)了一陣中年婦女的說(shuō)話(huà)聲。像是她的朋友或家人�！皼](méi)事的！我的身體硬得狠呢！再說(shuō)我馬上就干完了，一會(huì )聊��！”她掛斷了手機，又放入了兜里。什么？他發(fā)燒了？這是。我看了看她那滿(mǎn)是污泥的身軀，再看看那潔凈的垃圾桶，再想想剛才她與那個(gè)陌生女子的談話(huà)，我恍然大悟！原來(lái)。我為之一震，她依然在用她那布滿(mǎn)老繭和傷疤的手收拾著(zhù)垃圾。
“恩？”阿姨發(fā)現了我，轉過(guò)了頭，我看到了她那滿(mǎn)是皺紋的臉和那布滿(mǎn)血絲的雙眼，不禁心痛了一下，“小朋友你站在這里干什么？快回家去吧！雨太大了！”“阿姨要回家去的應該是您！這么大的雨就別干了！”阿姨好像意識到了什么，連忙解釋道：“那個(gè)。呃。我馬上就走了！我怕這垃圾在雨天滋生病毒傳播病菌所以�！薄暗�。"我雖然“百般勸說(shuō)”，可阿姨就是“寧死不聽(tīng)”！我只好望著(zhù)她那美麗的身影回了家。這位阿姨是我學(xué)習的好榜樣，我永遠都不會(huì )忘記！
這位阿姨放棄與家人團聚也要為人民服務(wù)，自己拖著(zhù)病也要想著(zhù)別人，真是一道美麗而又善良的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景五年級作文 篇5
我的手里握著(zhù)一張試卷，腳步沉重地走回家去。
頓時(shí)，天空被一團團灰到永遠不想再看一次的云聚了過(guò)來(lái)。太陽(yáng)很想把這些云趕走，用光照耀大地�？墒�，那“75”把太陽(yáng)遮住了。那些云突然之間下了一場(chǎng)雨。那些云突然之間下了一場(chǎng)雨。不一會(huì )兒，我的腳就被淹了。
我拿出一把傘。周?chē)轮?zhù)傾盆大雨�！拔覟槭裁床趴计呤喾盅�？上天故意懲罰我！”我想。
一剎那，我感覺(jué)雨灑在我的臉上。我一轉頭——哇！已經(jīng)刮起風(fēng)了。我真后悔那時(shí)肯定的對媽媽說(shuō)：“放學(xué)后，我自己回去�！蔽铱偛荒茏寱r(shí)光倒流，不說(shuō)出這句話(huà)。
不知為什么，我覺(jué)得自己手中的試卷變得更加珍貴。每次雨打到我時(shí)，我都想情不自禁地握緊，藏在我的肩上。
雨越下越大，風(fēng)越刮越大，哎，都怪自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)的對媽媽說(shuō)自己回家。街頭巷尾變成了一個(gè)水世界。媽媽不在這邊，也不在那邊，連一個(gè)影子都沒(méi)有。
狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。樹(shù)木都垂下了他們的枝葉，花也低下了頭。所有道路上的坑都被水填滿(mǎn)。道路兩旁的梧桐已沒(méi)有葉子，只剩下一些又細又脆弱的枯樹(shù)枝。沒(méi)有一個(gè)人在街上，只有蝸牛放心大膽地橫跨在道路上，盡情享受狂風(fēng)暴雨帶來(lái)的樂(lè )趣。天空還是灰色。
我順手又拿出那張試卷——咦？怎么變成九十多分了？哦，我的同桌考了七十五分，我把同桌的成績(jì)當成自己的成績(jì)了！
霎時(shí)間，我飛似的奔跑，也許比劉翔還快�！皨寢�?zhuān)铱剂司攀喾�，屈居第四�！蔽掖蠼兄?zhù)，差點(diǎn)喊啞了。
突然，太陽(yáng)探出了頭，照亮了水，照亮了樓房，照亮了樹(shù)木，照亮了試卷。一切都變得靜謐美好，一切都籠罩著(zhù)喜悅的氛圍。
接著(zhù)，我到了家。我抬起胸膛，推開(kāi)了房門(mén)……
風(fēng)景五年級作文 篇6
穿過(guò)迷宮似的公園大轉門(mén)，綠色公園便敞開(kāi)她那寬廣的胸懷迎接我們，小鳥(niǎo)在枝頭上唧唧喳喳，好像在致歡迎詞；河風(fēng)順勢撲來(lái)，歡叫著(zhù)，擁抱我吧，因為我健康，因為我環(huán)保，讓我們一起吐故納新，歡歡樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天！
錯落有致的綠色公園中心地帶是平展展的草坪。秋天的草坪綠中泛黃，沿著(zhù)石徑的小路觀(guān)看周?chē)木吧�，感嘆一年時(shí)光的飛逝，有一種說(shuō)不出的感受，是酸的？甜的？苦的？辣的？是高興的？還是難過(guò)的？真是感慨萬(wàn)千，說(shuō)不清楚。
公園的東北角上是牡丹園，牡丹園里的牡丹仙子正散發(fā)著(zhù)誘人的清香，使人們覺(jué)得神清氣爽，忽然一下子精神了許多，真是花香宜人��！
西北角是楊樹(shù)林，無(wú)數的白楊樹(shù)巍然矗立，挺拔在馬路邊、河岸邊，一排排、一列列，像是正在訓練的士兵，井然有序，好像在說(shuō)：“做人也應該這樣，要規規矩矩，堂堂正正�！�
名師點(diǎn)評：
這篇文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者，然后按照一定的順序寫(xiě)了綠色公園的美景。文章語(yǔ)言清新有味，擬人的描寫(xiě)更讓讀者在閱讀中感受到了親切，仿佛身臨其境！如“小鳥(niǎo)在枝頭上唧唧喳喳，好像在致歡迎詞”，讓人讀來(lái)倍感親切。
公園的南部有許多國槐、柳樹(shù)、松樹(shù)……國槐是我市的市樹(shù)，自然有一種威嚴的氣勢：柳樹(shù)的枝條在秋風(fēng)里翩翩起舞，盡顯風(fēng)采；而松樹(shù)則像一個(gè)個(gè)壯實(shí)的小伙子，煥發(fā)出頑強的生命力。小樹(shù)林周?chē)胖昧撕芏嘞皲撉偾冁I一樣的休息凳子，紅的一組，黃的一組，綠的一組……秋日暖暖的照在臉上，行走在軟軟的落葉上，聽(tīng)風(fēng)在歌唱，看樹(shù)在跳舞。累的時(shí)候，坐在琴凳上，仿佛置身于詩(shī)情畫(huà)意之中，別提有多陶醉了！
一些老爺爺老奶奶在公園里鍛煉，有的在打太極拳，有的在練武術(shù)，有的在河邊練聲，還有的在散步……人隨景而動(dòng)，景隨人而活，真是景由人組成，人在畫(huà)中游。
其實(shí)綠色公園最美麗的時(shí)候是在晚上。五彩的燈光照在天上、樹(shù)上、地上，好像是我們的向導一樣，指引我們向前，向前，再向前。遠遠望去，朦朧的燈光里，整個(gè)公園渾然一體，像一個(gè)大家庭，每個(gè)角落都是大家庭里的一員，少了誰(shuí)都不行。走在筆直的大路上，我想，晚上的綠色公園不純粹是綠色的，而是黃色、紅色、紫色、藍色公園，是五光十色的彩色公園��！
風(fēng)景五年級作文 篇7
我眼中最美的風(fēng)景，不是那水瀑、奇松，而是我們小區里的一棵樹(shù)。它是一顆普普通通的樹(shù)，既沒(méi)有青松那么挺拔，也沒(méi)有柳樹(shù)那樣秀美。
春天的溫暖、夏天的火熱抑或秋天的涼爽、冬天的寒冷，它都風(fēng)彩依然，它是我心中的一顆“四季樹(shù)”！很多樹(shù)木一到冬天樹(shù)葉落盡，給人衰敗的感覺(jué)，但它仍然青翠偉岸，它又是我心中的“長(cháng)命樹(shù)”！它不但外觀(guān)優(yōu)美，而且還有很多作用。它能點(diǎn)綴小區的環(huán)境，又能凈化我們的空氣，還能藥用……它又是我心中的“萬(wàn)能樹(shù)”！
說(shuō)起這棵樹(shù)，在我兒時(shí)有許多有趣的事情呢！有一年夏天，我和小伙伴們一起玩耍，我們在樹(shù)蔭下乘涼，看著(zhù)那茂密的葉子，聞著(zhù)淡淡的香味，我不禁想惡搞小伙伴們，我把樹(shù)干不停地搖晃，小伙伴們全身都灑下了綠色的葉子，大家看著(zhù)對方的樣子，一下子哈哈大笑，最后玩著(zhù)玩著(zhù)就累了，我們竟在這顆樹(shù)下睡著(zhù)了，連回家都忘了。
轉眼間，小樹(shù)也長(cháng)成了大樹(shù)，它又來(lái)到了寒冷的冬天。在大雪紛飛冬天，它終于“脫”了那碧綠的夏裝，“穿”上了雪白的冬裝。一陣北風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上積的白雪像頑皮的小孩子似的，一下字跳到了地上。我們來(lái)到樹(shù)下打雪仗，玩得可開(kāi)心了！
這棵樹(shù)擁有不平凡的神采，給我們以美的享受，它還承載了我兒時(shí)美好的回憶！后來(lái)媽媽告訴我它是香樟樹(shù)，它是我心中最美的風(fēng)景！
風(fēng)景五年級作文 篇8
在我的家鄉——寧波，有許多樹(shù)。光是我所在的華光城小區里，就有好多不同品種的樹(shù)。葉子大的、葉子小的、葉子黃的、葉子綠的；開(kāi)花的、不開(kāi)花的；楓樹(shù)、樟樹(shù)、柚子樹(shù)……我只是記著(zhù)些名字，并不喜歡。我喜歡櫻花和桂花。
櫻花樹(shù)又高又挺拔。她只是在開(kāi)花的時(shí)候會(huì )低下頭，看看地上的世界。當櫻花開(kāi)了的時(shí)節，我每天上學(xué)放學(xué)都會(huì )去看那些櫻花樹(shù)。四月過(guò)了一兩個(gè)星期，櫻花就隨風(fēng)飄落，這時(shí)，我也禁不住要走進(jìn)那個(gè)櫻花的世界里。櫻花落在我的頭上，我不甚在意；櫻花落在我的臉上，幸福的笑容就會(huì )綻開(kāi)。櫻花就像雪一樣輕輕飄落。當夕陽(yáng)西下，當我的臉上，頭發(fā)上全飄滿(mǎn)櫻花的時(shí)候，我只好撲撲打打，將櫻花打落，然后，像個(gè)沒(méi)事人似的，回到家里。媽媽不問(wèn)，我也不說(shuō)。于是，這櫻花變成了我的小秘密。
櫻花的故事就這樣講完了。再講講桂花吧。
桂花在我的腦海里總是曇花一現，如櫻花飄落，像落雪無(wú)聲。她總是給我似乎平凡卻又不平凡的感覺(jué)。我喜歡用一樣東西襯托另一樣東西，像聽(tīng)民謠賞櫻花、邊看書(shū)邊看楓葉；但我卻不知道如何用桂花襯托某樣東西，或是用某樣東西襯托桂花。為此，我曾做過(guò)無(wú)數次“實(shí)驗”�！皩�(shí)驗”結果證明“一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊聞桂花”最好。這樣我的作業(yè)速度加快了，作業(yè)質(zhì)量提高了，還能使我的心情更加愉快。
櫻花和桂花，曾帶給我的快樂(lè )，是數不清的。
風(fēng)景五年級作文 篇9
星期天，是我閑暇的曰子。我拿起畫(huà)筆，在彩色的紙上漫無(wú)目的地畫(huà)著(zhù)�；蛟S，那是奶奶留下的永遠抹不去的虹。
紅色
炎熱的午后，窗外聲聲蟬鳴伴著(zhù)即將罷工的電扇的嘈雜。我生氣的扔下手中的筆。我多想吃根冰棍。您似乎明白了一切，摸一摸口袋，立馬沖出家門(mén)。去了好長(cháng)一段時(shí)間，終于氣喘吁吁的回來(lái)了，手中拿著(zhù)一根紅豆冰棍，都顧不上擦汗，遞給我，讓我快吃。接過(guò)這冰冰的袋子，心中的煩躁早已消失，幾口下肚，嘴里冒著(zhù)一絲絲涼氣，頓時(shí)，涼爽很多。您笑著(zhù)說(shuō)：“你這饞孩子�！�，而我卻又調皮地舔著(zhù)棍子，趴在您肩頭說(shuō)：“還要�！�，頓時(shí)，笑聲傳遍整個(gè)屋子。
白色
我想起了熱噴噴的豆漿。每天一大早，您就招呼我喝您自己親手做的豆漿。我便坐在小板凳上，享受著(zhù)豆漿那濃濃的馨香�？粗�(zhù)熱氣升騰、蔓延，我看到了您那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，看到您的笑臉，喝著(zhù)一直甜到心里的豆漿，我明白了什么是幸�！�
黃色
進(jìn)入初中，每次學(xué)習到深夜，您都會(huì )一直默默陪在我的身邊。在昏黃的燈光下，您正在為我織心愛(ài)的毛衣。飽經(jīng)滄桑的臉上，皺紋遍布，干癟的雙手，微微的顫動(dòng)著(zhù)。您艱難的捏著(zhù)針，一針一線(xiàn)慢慢縫著(zhù)。密密的針線(xiàn)，勾勒出的是深深的愛(ài)，您偶爾抬頭，靜靜地看著(zhù)我，臉上的皺紋慢慢散開(kāi)……
最美的風(fēng)景，應屬奶奶用不同色彩描繪的不同的生活寫(xiě)照。