- 五年級劇本作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精品】五年級劇本作文14篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年級劇本作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級劇本作文 1
我的童年有許許多多有趣的事，但在我的腦海中有一件永遠沖洗不掉的事——種雪。
那是個(gè)紛紛揚揚的雪天，我望著(zhù)窗外銀白的世界，滿(mǎn)心的歡喜。避開(kāi)媽媽?zhuān)阍谝粋�(gè)角落，去?搶?那些美麗、潔白的'雪姑娘。不一會(huì )兒，我的手里已經(jīng)抓到了許多雪姑娘。她們形狀各異，一朵有一朵的樣子。我的心里別提有多高興了�？蛇^(guò)了片刻，她們全都變成了水，不見(jiàn)了。我很傷心。
正在我獨自傷心的時(shí)候，我的好朋友菲菲來(lái)找我玩。她看見(jiàn)我愁眉
五年級劇本作文 2
前幾天，一聽(tīng)吳老師說(shuō)要表演劇本，同學(xué)們一聽(tīng)高興地快要發(fā)瘋似的！
小組分好后，劇本寫(xiě)好后。同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，就像窩蜂似的擠出教室，開(kāi)始排練。排練了好幾次，大家都變得信心百倍。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了今天下午表演劇本的時(shí)間。劇本正式開(kāi)始表演了，幾組同學(xué)都信心十足地走上了講臺，完成了表演，便想起了陣陣響聲。雖然在表演過(guò)程中也有一些小“插曲”，但是同學(xué)們還是看得津津有味。
轉眼間就該我們組表演了，我扮演的'是代課同學(xué)，我想：“能不能演好這個(gè)角色呢？”上臺之前，我深吸一口氣，心里不停地對自己說(shuō)：“只是表演劇本，不是什么大事，放松，放松！”
很快，我大步跨上同學(xué)們的中間，大聲流利的背起了臺詞，表演完后我小聲地自言自語(yǔ)：“原來(lái)演劇本并不難��！只要心情放松，就能演好�！�
全班五個(gè)小組都演完后，我們開(kāi)始互相評價(jià)了，同學(xué)們都投票決定。經(jīng)過(guò)大家的評選后我們組和李延組獲得了金獎，其余組獲得了銀獎。我高興地不得了，還得了五個(gè)禮儀章。
雖然這次我們的表演的并不是很好，但是，這畢竟是第一次，我相信，有了第一次，第二次一定會(huì )更加精彩，更加完美！
五年級劇本作文 3
藺府仆人：大人，廉大將軍求見(jiàn)。
藺相如：快快有請。
藺府仆人：廉將軍，老爺有請。（廉頗身負荊棘，一入正堂，就朝藺相如跪下，眾人一驚。）
藺相如：廉將軍，這是做什么？快快請起。
廉頗：藺大人，我廉頗是個(gè)粗人，只會(huì )帶兵打仗，沒(méi)什么心眼。若非藺大人胸懷社稷，大人大量，不與小人一般見(jiàn)識，則早已危及國家矣！以往多有得罪之處，望藺大人莫放在心上。
藺相如：相如我對廉老將軍一向心懷敬佩，老將軍快快請起，別再折殺小弟了。（扶起廉頗）您我二人都是大王的左右手，一文一武，撐起了趙國的半邊天，助大王安邦、治國、平天下。和則利國，斗則禍國。從今往后，我們盡棄前嫌，為文武百官作出表率，如何？
廉頗：藺大人，我趙國有賢臣如你，真乃社稷之大幸��！今后，我廉某愿與你化干戈為玉帛，一起并肩奮斗，再也不會(huì )為名利之事而鬧不和了。
藺相如：好啊，廉兄！團結就是力量。讓我們大家同心協(xié)力，團結一致，共抗秦國！
廉頗：對！團結一致，共抗秦國！
五年級劇本作文 4
生活是一部劇，是一個(gè)人自導自演的戲，愛(ài)情，親情，友情，至始至終陪著(zhù)你到最后的只有自己的親情，而自己的所有的傷害全部留給了自己不離不棄的家人，愛(ài)情很美好卻總是拿承諾自欺其辱所謂的不離不棄卻又有多少人真的做到，別做別人的配角，沒(méi)有人會(huì )心疼一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，有些人錯過(guò)了就不要念念不忘，錯過(guò)了就算再怎么想要回到過(guò)去也沒(méi)有了當初的純真，有些人值得珍惜，因為一生中能遇到一個(gè)待你好的.不容易。珍惜所需要珍惜的人，遺忘不值得的人。
不做別人眼里的小丑，做別人眼里的崇高的王。做自己生命的主角。人生是一部自導自演的劇本，就算有哭有淚這都是你必須經(jīng)歷的，如果沒(méi)有傷害就不會(huì )明白什么是傷心，如果沒(méi)有失去就不會(huì )明白什么是珍惜，如果沒(méi)有努力就不會(huì )明白什么是擁有人生有苦有甜需要用心體會(huì )生活帶給自己的酸甜苦辣，所以不做誰(shuí)的配角只做自己的主角，慢慢接受生活帶給自己的不如意，在經(jīng)歷中慢慢成長(cháng)，不放棄你就會(huì )發(fā)現原來(lái)這部戲很精彩。
五年級劇本作文 5
我小時(shí)候特別調皮搗蛋，下面我就給大家講一講我童年的一件趣事。 記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺(jué)，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個(gè)?壞?念頭，就是畫(huà)?臉譜?，當然不是在紙上畫(huà)，而是-----在爸爸的臉上畫(huà)，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的.畫(huà)上了一個(gè)大大的?王?字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫(huà)上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風(fēng)十足的老虎了，畫(huà)完之后我一邊為自己的?杰作?感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫(huà)成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫(huà)成這樣真是可惜。正在我高興的看著(zhù)自己的?杰作?的時(shí)候，突然爸爸醒了過(guò)來(lái)，看著(zhù)他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來(lái)，爸爸莫名其妙的看看我，當他看到滿(mǎn)地的水彩顏料和水，看著(zhù)我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛生間去照鏡子，當他發(fā)現自己的臉上已經(jīng)被我畫(huà)成一道一道的時(shí)候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進(jìn)屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了；但是我仍記憶猶新。
你看！我小時(shí)候多調皮呀！直到現在想起來(lái)都覺(jué)得有趣呢！
五年級劇本作文 6
暑假的一天，我接到作文培訓班張老師的消息，說(shuō)讓我寫(xiě)一個(gè)小劇本。哈哈！真是天助我也，終于可以寫(xiě)小劇本啦！
等等，我還沒(méi)選好材料呢！于是，我就匆匆忙忙地翻閱了一個(gè)下午，終于找到題材了，寫(xiě)作開(kāi)始嘍！
但我不知從哪里下手，老師告訴我，想要寫(xiě)好小劇本，就得知道格式和方法……只見(jiàn)老師滔滔不絕地跟我講了一大堆。之后，我感覺(jué)自己對寫(xiě)小劇本的方法已經(jīng)了如指掌啦！我對自己充滿(mǎn)了信心。
寫(xiě)作正式開(kāi)始啦！開(kāi)頭，我也很順利地寫(xiě)了下來(lái)。感覺(jué)挺好的，可是，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我又遇到了許多困難——需不需要旁白？代言人的話(huà)怎么寫(xiě)好些？某些角色要不要去掉？這個(gè)地方要加什么句子，才會(huì )顯得生動(dòng)？……一連串的'問(wèn)題從我的腦袋瓜里蹦了出來(lái)，不過(guò)，這些問(wèn)題都在我認真思考時(shí)解決啦！
啦啦啦！啦啦啦！我絞盡腦汁，終于寫(xiě)完了，等等，小劇本還要修改一下吧！我打開(kāi)電腦又開(kāi)始修改了一番。嘀嗒、嘀嗒……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。用了好長(cháng)時(shí)間，我才把小劇本改好，最后交給張老師定稿。我仔細看了一遍，覺(jué)得挺不錯啦，很有成就感呢！
通過(guò)這次寫(xiě)小劇本，我相信，幾分耕耘幾分收獲。做任何事情，只要努力，就一定會(huì )成功的！
五年級劇本作文 7
有一天，有一個(gè)可愛(ài)的摩爾，叫熊熊。他很喜歡寫(xiě)作文，今天他在家寫(xiě)劇本，題目叫《喜洋洋與灰太狼之八仙聚會(huì )》。
很舊很舊以前，有一個(gè)羊村，他們的村長(cháng)叫喜洋洋。在他們村的對面有一個(gè)狼村，村長(cháng)的'名字叫灰太狼。天天都是戰爭，一定要拼一個(gè)你死我活。
有一天，喜洋洋村長(cháng)說(shuō)：“灰太狼，別打！如果，你死了你老婆紅太狼和你兒子小灰灰怎么辦呢？”
灰太狼村長(cháng)說(shuō)：“喜洋洋，別做夢(mèng)了，就是我老婆叫我來(lái)的。有什么理由阻止我捉羊�！�
喜洋洋村長(cháng)說(shuō)：“灰太狼，你不要不吃敬酒吃罰酒。小羊戰隊出擊，打倒灰太狼�！�
灰太狼村長(cháng)說(shuō)：“好呀！喜洋洋今天是你的死期，我要把你們統統都帶回家，燒了吃�！�
喜洋洋村長(cháng)說(shuō)：“我到要看看是誰(shuí)的死期到了。沖��！把我們的敵人消滅吧！”
最后，喜洋洋他們贏(yíng)了。狼族也沒(méi)了，而小灰灰沒(méi)死。長(cháng)大了，他就再也沒(méi)傷過(guò)羊村的每一只羊。
故事結束了，熊熊也如饑似渴地吃他的晚飯了！可是，熊熊覺(jué)得這樣幸福得生活在一起，非常得好，不用天天的受傷
五年級劇本作文 8
今天作文課上，周老師對我們說(shuō)：“我編了一個(gè)小劇本，在小劇本中，我扮演孩子，我要再找一個(gè)學(xué)生來(lái)扮演媽媽�！�
同學(xué)們一聽(tīng)，沒(méi)人敢當媽媽?zhuān)绕涫悄猩�，還說(shuō)什么變態(tài)。全班就我和梁爽想扮演媽媽。盡管我把小手舉得很高，可老師還是叫了梁爽。同學(xué)們都問(wèn)：“老師，扮演媽媽干嗎呀？”老師神秘兮兮地說(shuō)：“一會(huì )兒你們就知道了�！�
老師讓梁爽看了一下劇本。梁爽點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì )兒，表演開(kāi)始了。
放學(xué)了，有一位“小學(xué)生”手里拿著(zhù)一張考卷，獨自走在放學(xué)回家的.路上，愁眉苦臉的，嘴里還小聲嘟囔著(zhù)：“唉，這次又沒(méi)考好，回家媽媽會(huì )怎么批評我呢？”
那位“學(xué)生”回到“家里”，慢慢地走到“媽媽”面前，把考卷遞給了“媽媽”，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是這次的考試成績(jì)�！薄皨寢尅笨戳丝纯季�，拍著(zhù)孩子的背微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，繼續努力，下次一定能考好�！蹦俏弧巴瑢W(xué)”點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劇本演完了，憋了好長(cháng)時(shí)間的同學(xué)們“嘩”地笑了起來(lái)。大家都說(shuō)：“梁爽扮演得真好�！边B我也很羨慕梁爽。
五年級劇本作文 9
自盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)，童氏一族即擁有天賦異能，向為朝廷所倚重，直至秦末，叛徒尹仲因心術(shù)不正被族人放逐，忿而煽動(dòng)皇帝欲將童氏滅族，幸賴(lài)大將軍龍騰舍命相救，令童氏一族避入深山。族長(cháng)感慨浮生若夢(mèng)，繁華過(guò)處不過(guò)是一場(chǎng)鏡花水月，因而將避居處命名為「水月洞天」，并嚴令童氏一族，永世不得出山！ 童氏族人的護族寶物——靈鏡，被龍騰將軍臨終前的心血所封，石化失蹤，而叛徒尹仲，受靈鏡所傷，身上留下了永遠無(wú)法痊愈的`裂傷，時(shí)受折磨！五百年后……
童氏族長(cháng)童鎮即將病歿，次子童戰，幺兒童心，為救父親，私自離開(kāi)水月洞天，潛入御劍山莊盜取傳聞中可以起死回生的“血如意”。長(cháng)子童博聞?dòng)嵹s至，救回正遭圍攻的童戰，卻誤把女扮男裝的小賊豆豆當成童心一起帶回。童戰見(jiàn)到族長(cháng)父親的最后一面，未料聽(tīng)到的遺言，卻是將本應接掌族長(cháng)之位的長(cháng)子童博，趕出水月洞天，而他帶回的血如意，被豆豆無(wú)意摔碎，竟冰封了整個(gè)水月洞天。童博、童戰、豆豆和博學(xué)多才的神醫隱修，僥幸逃過(guò)一劫，四人不得不離開(kāi)水月洞天，尋求解除冰封之法，并希望能找回失散的童心……
五年級劇本作文 10
這周是大單元，我們六年級舉行了以“讓夢(mèng)飛起來(lái)”的非項目主題學(xué)習活動(dòng)。其中，我們班表演了有關(guān)于“夢(mèng)想”的話(huà)劇。
首先上場(chǎng)的是呂藝杭等五位同學(xué)。他們演的是一個(gè)關(guān)于“堅持夢(mèng)想”的故事。因為是第一次表演話(huà)劇，而且排練的時(shí)間很短，有的同學(xué)還記不住臺詞，便把臺詞密密麻麻謄抄在便利貼上，表演的時(shí)候看一句，念一句，使得部分表演不太連貫，顯得非�；�，臺下的同學(xué)笑得前仰后合，現場(chǎng)氣氛熱鬧無(wú)比。臺下熱烈的氣氛導致臺上的所有演員笑場(chǎng)，致使有的場(chǎng)景不得不重演。雖然如此，但五位同學(xué)的表演仍然非常精彩。節目在歡笑聲中結束。張老師也為他們的精彩表演鼓起了掌。
他們這組演的繪聲繪色的，為我們沒(méi)上場(chǎng)的組起到了很好的帶頭作用。
接下來(lái)上場(chǎng)的是我和另外四位同學(xué)。我們?yōu)榇蠹冶硌莸氖顷P(guān)于“夢(mèng)想”的音樂(lè )劇。因為有了第一組同學(xué)表演的基礎，我們的表演落落大方，沒(méi)有一絲膽怯。我們先后為大家表演了《我是一只小小鳥(niǎo)》、《心若在夢(mèng)就在》等五首歌曲。我們的`表演調動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。我看見(jiàn)張老師還在后面為我們拍照，話(huà)劇表演完了，大家一個(gè)勁兒的給我們喝彩，我心里像吃了蜜一樣甜�，F在想起來(lái)，還美滋滋的呢！
時(shí)間過(guò)得真快，話(huà)劇表演結束了。這次表演不僅鍛煉了我的膽量，還讓我懂得了要正視前進(jìn)路上的坎坷和挫折，這樣實(shí)現夢(mèng)想的幾率才會(huì )越來(lái)越大。這次表演即將成為過(guò)去，也成為我實(shí)現夢(mèng)想的動(dòng)力！
五年級劇本作文 11
童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè )的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。?這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，像星星一樣明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
從我記事起，大姨家養了幾只小雞，一有時(shí)間我就去大姨家看小雞，不知過(guò)了多久，小雞漸漸長(cháng)大了，又過(guò)了許久，母雞下蛋了，一只母雞
要孵出小雞了，21天后，聽(tīng)到了小雞的`叫聲，看到這情況，聽(tīng)到這聲音。我覺(jué)得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時(shí)，幫一下小雞。機會(huì )，終于來(lái)了……
那天，母雞給小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，我趁大姨不注意順手拿起一個(gè)雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著(zhù)，一本正經(jīng)地說(shuō)：?小雞不要害怕，一會(huì )你就會(huì )來(lái)到世界上了。?說(shuō)完，我不再猶豫了，剝開(kāi)了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開(kāi)眼睛的小雞?誕生?了，它看了看我，叫了兩聲好像在說(shuō)：?謝謝你，讓我早日來(lái)到這個(gè)世界上。?我可高興了，又剝開(kāi)了第二個(gè)，當我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來(lái)了，看見(jiàn)我正在?欺負?她的小寶寶就猛啄了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來(lái)，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒(méi)說(shuō)我，反而哭笑不得地說(shuō)：?小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì )出生呢！你這樣給它們接生，會(huì )死的。?我聽(tīng)完，趕忙跑過(guò)去看小雞，果然剛剛被我?接生?的小雞都快死了，而沒(méi)被我?接生?的都活了下來(lái)。我后悔極了，但一切都晚了……
雖然這件事過(guò)去很久了，但這件事讓我明白了：一切要按照自然之道辦事，否則好心辦壞事。
五年級劇本作文 12
通過(guò)12周對動(dòng)畫(huà)劇作的學(xué)習，讓我們對劇本創(chuàng )作有了一定的了解，很多網(wǎng)上的資料跟老師說(shuō)的都差不多，所以劇本寫(xiě)作是一種創(chuàng )作層面的東西，它自身有一些規律性的總結，但這些總結并不是一成不變的。而我們也還有很多東西需要去學(xué)習去實(shí)踐。任何東西，牽涉到創(chuàng )作，有規律，就一定有反規律，有主流，就一定有反主流，這樣藝術(shù)創(chuàng )作才能不斷前進(jìn)，就好象，文學(xué)史上，每個(gè)階段都會(huì )有每個(gè)階段的主流流派，但這些流派隨時(shí)會(huì )被其他流派所取代，這是一個(gè)道理。有的專(zhuān)家說(shuō)劇本的創(chuàng )作方法沒(méi)有什么正確與錯誤之分，只有適不適合表現這個(gè)故事的好壞。
對于劇本而言，需要的是描述性的表述，對于長(cháng)期寫(xiě)慣了文學(xué)性東西的人而言，可能會(huì )很不適應，因為在文學(xué)創(chuàng )作中，可以有很多種方式來(lái)講述，比喻夸張擬人這些修辭手法可以盡情使用，對人物的刻畫(huà)可以多用心理描寫(xiě)來(lái)實(shí)現，講述事情的視角也可以多種多樣。而劇本可能相對古板些，它更多的是需要短短幾句，描繪出一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)人物幾個(gè)動(dòng)作，來(lái)表現出一種情緒�？梢哉f(shuō)，寫(xiě)文學(xué)作品，是需要文采的，而寫(xiě)劇本，是要拋棄文采的`。故事的敘述，要言簡(jiǎn)意賅，什么心理活動(dòng)什么修辭描述，統統拋棄。人物的性格和情緒是靠他的行為和語(yǔ)言來(lái)表現，這就需要我們更注重細節上的描述。
老師也說(shuō)過(guò)要有鏡頭感，作者在寫(xiě)故事的時(shí)候多想下，這個(gè)故事要怎么拍，如果實(shí)在對鏡頭不太清楚的朋友，你們可以多去看dvd碟，多看人家是怎么分鏡頭的，看多了，自己自然就悟到了。老師還說(shuō)過(guò)要有節奏感節奏十分重要，節奏是一部片子的靈魂，它不僅僅只體現在成片上，在劇本上也是如此。
五年級劇本作文 13
今天要保存一些圖片，手機提示我是否保存到微云，我點(diǎn)了是，看到里面有很多以前保存的文件和圖片，還看到了兩年以前寫(xiě)的劇本。
打開(kāi)看了看，還是比較幼稚，雖然現在也不成熟，思緒回到了從前，那時(shí)候學(xué)校舉報了一個(gè)活動(dòng)，要進(jìn)行一個(gè)話(huà)劇拍攝，向學(xué)生征集劇本，當時(shí)我也是很活躍，很想表現自己，就報名參加了。
當時(shí)還不會(huì )用手機寫(xiě)文件，不知道應該怎么做才能把手機里的文件傳到學(xué)校的電腦，問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，才知道了WPS，但是在手機軟件市場(chǎng)里搜索了很長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)有WPS，只搜索到了文本編輯器，不知道這個(gè)編輯的文件能不能傳到電腦里，問(wèn)了一下組織活動(dòng)的`學(xué)姐，學(xué)姐好像也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)軟件，只能說(shuō)先試試吧。
嗯，只能先試試了，后天就要交稿子了，再不寫(xiě)的話(huà)就來(lái)不及了，我按照打好的草稿進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊了保存，不知道手機是不是已經(jīng)有了這份文件，我有些不安的退出，在文檔里找著(zhù)，還好，看到了我寫(xiě)的劇本。
按時(shí)間傳到了學(xué)校的電腦里，學(xué)校要求把手寫(xiě)稿交上去，進(jìn)行第一批篩選，很榮幸，我的劇本選上了，總共有十個(gè)人通過(guò)，我本以為我的劇本會(huì )被最終選用。
等了快一個(gè)月，也沒(méi)有任何消息，有一同學(xué)跟負責人很熟悉，我就去問(wèn)了那位同學(xué)，同學(xué)說(shuō)，這次的稿子都沒(méi)有選用，而是負責人自己重新編寫(xiě)的。
聽(tīng)到他這么說(shuō)，我覺(jué)著(zhù)很尷尬，一定是自己寫(xiě)的不好，還去問(wèn)選的結果，真是丟人，后來(lái)又有些生氣，沒(méi)通過(guò)也應該告訴我們一聲啊，我們自己付出的心血就這樣白費了。
現在看看自己曾經(jīng)的劇本，其實(shí)還是很好笑的，很多地方都很幼稚，不過(guò)，這也是我成長(cháng)的一種見(jiàn)證吧，我會(huì )一直留著(zhù)這份劇本的。
五年級劇本作文 14
從前，有一位聰明的皇帝，但是他很愛(ài)穿衣服，每天都要換好幾套衣服呢!但是，他并不“昏”，也是挺精明的。有兩個(gè)騙子，他們只知道皇帝愛(ài)換衣服的嗜好，并不知其人，于是他們兩個(gè)就去這個(gè)皇宮，行騙了。
可他們不知道的是，他們剛剛騙過(guò)的另一位皇帝來(lái)通緝他們了，當另一位皇帝聽(tīng)說(shuō)他們逃來(lái)這兒時(shí)，并沒(méi)有興師動(dòng)眾地去捉拿兩個(gè)騙子，而是與本地皇帝共同設了一個(gè)陷阱......
當兩個(gè)騙子來(lái)到了皇宮后，跟皇帝說(shuō):“陛下，我們能做出用金銀制成的世界上最漂亮的衣服，而且愚蠢的人看不見(jiàn)�！薄芭�?真的嗎?”皇帝裝出一副不知情的樣子，“那你們趕快做吧，你們要什么，我就給什么�！薄白衩�，陛下!”那兩個(gè)騙子心中大喜，便一溜小跑，去“做衣服”了。
這期間，皇帝分別派了他的宰相、最老實(shí)的大臣去查看，以免引起他們的懷疑。又過(guò)了許多天，這衣服終于制成了。當兩個(gè)騙子讓皇帝試穿衣服游行大街時(shí)，皇帝拒絕了，他從容地說(shuō):“你們制成了這衣服，按理說(shuō)，你們是功臣，那先讓你們試一下，不為過(guò)吧，再說(shuō)了，這金銀制成的`衣服，應該很硬吧!是不是呢?”那兩個(gè)騙子急忙說(shuō):“是，是�！薄澳敲�，你們蓋上，讓我用刀試一下如何?”說(shuō)著(zhù)便把“衣服”“蓋”在他們的身上，拿起刀就要砍，那兩個(gè)騙子趕緊跑了，可沒(méi)想到，另一位皇帝早已派兵在他們的退路堵截住了。這下，那兩個(gè)騙子該接受法律的制裁了!
從此，那兩位皇帝各家勵精圖治，把他們的國家治理得繁榮昌盛......
親愛(ài)的安徒生爺爺，我在這里獻丑了，我要向您說(shuō):“對不起!”
【五年級劇本作文】相關(guān)文章：
五年級劇本作文合集7篇10-16
《夜鶯的歌聲》改寫(xiě)劇本05-21
皇帝的新裝劇本續寫(xiě)08-22
劇本作文600字（通用15篇）08-20
實(shí)用的劇本作文300字7篇10-25
電影劇本寫(xiě)作基礎10-19
做自己人生劇本里的狠角色作文05-21
電影劇本的幾種寫(xiě)作格式01-27
寫(xiě)作基礎知識：電影劇本06-27