挑戰五年級作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的挑戰五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
挑戰五年級作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子隨著(zhù)第一第二節課的結束，即將迎來(lái)第三節課科學(xué)課。我有點(diǎn)不喜歡科學(xué)課，因為我覺(jué)得我覺(jué)得科學(xué)課無(wú)非就是聽(tīng)老師講課，帶著(zhù)問(wèn)題尋找答案。
聽(tīng)零零上課了，數學(xué)老師大步流星地走上了講臺。上課，起立！老師好！請坐�？茖W(xué)老師說(shuō)這節課我們來(lái)探訪(fǎng)魚(yú)兒的家，大家都不知道元旦生活在水里那誰(shuí)里都有什么魚(yú)呢?這是全班同學(xué)都不說(shuō)話(huà)了只有那幾個(gè)愛(ài)發(fā)言的同學(xué)舉手了。老師一看沒(méi)幾個(gè)人舉手。就問(wèn)大家“你們吃過(guò)魚(yú)嗎?”吃過(guò)同學(xué)們異口同聲的回答那都吃過(guò)什么魚(yú)？同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋鯽魚(yú)、帶魚(yú)、鰻魚(yú)……現在大家都知道水里有什么魚(yú)了嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手我一看他們都舉手了，我為什么不能舉手。我慢慢的把手舉了起來(lái)。老師看了我一眼，我又把手放下了。因為我怕我說(shuō)錯了，老師就說(shuō)我。這時(shí)，老師提問(wèn)到了一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)不知道老師就讓他站了一會(huì )兒就坐下了。我想錯了，也沒(méi)有什么事就站一會(huì )于是我要舉起了手晚推薦我舉起手！提問(wèn)我說(shuō)你說(shuō)誰(shuí)里都有什么？我說(shuō)有金魚(yú)金槍魚(yú)好請坐。原來(lái)，踴躍回答說(shuō)錯了，老師也不會(huì )吵。以后我上其他課也要戰勝自己，做得更好!
挑戰五年級作文2
聽(tīng)到同學(xué)的喊聲，我用超音速跑到樓下準備去和他們挑戰賽車(chē)。
比賽開(kāi)始了，熊志偉的“風(fēng)影號”和我的“黑帝號”占了上風(fēng)。溫琨的“疾焰號”死死地貼在我后面不放，好像有什么陰謀。到處拐彎，我們的三輛車(chē)都使出了“閃電漂移”的絕招，好似一條條飛龍擺動(dòng)著(zhù)尾巴。
緊接著(zhù)就來(lái)到了直線(xiàn)賽道，選手們可以在這個(gè)地方清除障礙。我們誰(shuí)都有可能成為對手的清除目標，所以大家都保持著(zhù)高度的警惕性。我想用“神龍擺尾”把“風(fēng)影號”打翻，可是，我剛要使出絕招，“風(fēng)影號”的鼻子也太靈了，馬上加速，讓我的計劃落了個(gè)空。隨后我也加快速度，漸漸地追上了“風(fēng)影號”，這下英雄終于有用武之地了，我使出絕招把“風(fēng)影號”撞得像一個(gè)被扔出去的零件一樣飛出了跑道，躺在地上四腳朝天了。
“疾焰號”緊緊咬住我們的車(chē)，可是不一會(huì )，好像是電力不足，漸漸地就和我們拉開(kāi)了距離。遠看終點(diǎn)就在眼前，我再次加速，終于最先到達終點(diǎn)。我感到了成功的喜悅。
這場(chǎng)比賽真是驚心動(dòng)魄��！
挑戰五年級作文3
我并不想洗
那天的天氣不錯，又是年前幾天，凡是有輛車(chē)的，必定會(huì )給自己的愛(ài)車(chē)痛痛快快的洗個(gè)澡，我爸，也找了一個(gè)高壓水槍?zhuān)瑴蕚浣o車(chē)“洗呀洗呀洗澡澡”。下樓前，還不忘把我拎上幫他打小工。我怎么可以就這樣屈服呢?但在媽媽的勸說(shuō)下，只好服從地“打工”去了。
還挺好玩
不情愿的我被拖到河邊，被迫換上一身工作服。說(shuō)是“打工”，其實(shí)呀，一開(kāi)始根本沒(méi)我什么事我就是一個(gè)“無(wú)所事事”的旁觀(guān)者。但看著(zhù)高壓水槍“滋啦滋啦”地噴水，突然想玩幾下。正好，水快沒(méi)了，就從老爸手中一把奪過(guò)水槍?zhuān)蚜硪粋�(gè)水桶往他手里一塞，讓他打水去，我來(lái)噴水。爸爸給了我一個(gè)善意的提醒——水槍沖擊力很大，不抓緊就會(huì )像沖力器一樣“往后飛”!
突發(fā)困難
沖著(zhù)洗著(zhù)，車(chē)身就快覆上一層細密的水珠。那一塊濕抹布，在車(chē)上細細地擦遍車(chē)身，再沖一邊就差不多了。
可是，沖到一半，水槍“卡”住了，怎么按都不行，急得我呀!像只五分熟的生烤螞蟻一樣!得勁按了半天都不動(dòng)，手都疼了，爸爸才來(lái)告訴我，這下面有一個(gè)小板，小板現在橫在那兒，當然不行了!經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，車(chē)成功洗干凈了!
通過(guò)“洗車(chē)工”這件事，我突然明白了：做事要從多方面考慮，不要只在基礎上“磨”。
挑戰五年級作文4
暑假，我讀了“攀巖大挑戰”這本有趣的漫畫(huà)書(shū)。這本書(shū)通過(guò)描述小朋友李山鶴學(xué)攀巖遇到困難、克服困難、戰勝困難到后來(lái)成為一名先鋒攀登員的過(guò)程。
讀完這篇文章以后我深深體會(huì )到：不論做什么事都會(huì )遇到困難、障礙但只要勇于戰勝困難、克服困難和有堅持不懈的精神，我們就可能享受成功的喜悅。
攀巖運動(dòng)員李山鶴初學(xué)攀巖時(shí)，除了流大汗、挨饑餓外，還常常擦傷手、跌倒、骨折、腳折，但他以堅強的毅力克服流血、跌傷，直到取得勝利，而我在學(xué)習中遇到一點(diǎn)困難、挫折就失去自信而不想進(jìn)取，今后我必須以小朋友李山鶴的堅持不懈為榜樣：認真學(xué)習，遇到難題要虛心請教老師問(wèn)同學(xué)。錯了的題要用錯題本記好，做到記新改錯，掌握知識，提高成績(jì)，做一個(gè)不怕學(xué)習辛苦，排除學(xué)習困難，爭取做一個(gè)攀登知識高峰的.好學(xué)生。
挑戰五年級作文5
從小，我就是個(gè)膽小、害羞、安靜、內向的人，總是不敢面對困難和陌生的人，總是常常為了小事嚎啕大哭，總是緊黏在媽媽身邊。而且不管做事或是學(xué)習也都比別人慢半拍，大家總是擔心我上小學(xué)會(huì )跟不上、適應不了。
上了小學(xué)，沒(méi)想到我在老師的指導、教導下，我克服了許多挑戰。我開(kāi)始懂得自己克服、面對困難，不會(huì )再一直依賴(lài)別人，不會(huì )再為了一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事哇哇大哭，在做事和學(xué)習方面進(jìn)步了許多，不但讓大家大開(kāi)眼界，更成了老師的小幫手。不過(guò)，現在升上了初中，相信要面對的挑戰也就更多、且更加困難了!
升上初一后，我有許多新的挑戰要去面對、克服，不但是初中的課業(yè)壓力，學(xué)習對自己更有自信、更相信自己。所以我應該要多讀一些書(shū)，學(xué)習更多知識，并更加精密的安排我的時(shí)間，多多善用，并確立一個(gè)確實(shí)的目標，在我感到迷惘困惑之際，可以帶領(lǐng)自己走向光明的那一端。還有要更相信自己的決定，也要相信自己一定做得到，才能往對的那條路，毫無(wú)猶豫的勇往直前。
人生每分每秒都在面對新的、困難、未知的挑戰，我不好高騖遠，也不原地打轉，而是我們必須想辦法一步一步踏實(shí)的去克服它，才能更加進(jìn)步。人生的旅途本是多采多姿，就像電影中的人，不管是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要盡本分，把戲演好，最主要還是自我突破，勇于嘗試新的挑戰。
挑戰五年級作文6
在挑戰以前被人挑戰過(guò)的項目。不斷創(chuàng )新超越記錄。但是你永遠都是亞軍，前人的智慧雖然不及現在我們的智慧，但是保存厲使是我們應該做的。就像李可染說(shuō)的:“踩著(zhù)前面的腳步，最佳結果也只能是亞軍”。查看前人留下的足跡，但也沒(méi)辦法超越前人的記錄，不管你是否挑戰成功。對于前人的記錄，你永遠都只是亞軍。在別人眼里你也超越了記錄，但是在厲使的長(cháng)河里你永遠都只是第二名。挑戰永遠只是你想超越別人。觀(guān)看別人挑戰成功的過(guò)程。做到和別人一樣優(yōu)秀，甚至更好。但是你總歸還是看了別人如何挑戰成功，抄襲別人的成功是不好，就算你挑戰成功，但是你永遠都只是第二名。如果讓別人知道你的成功是抄別人的成功。別人會(huì )怎樣看你，你在他人眼中還會(huì )是第一名嗎？
李可染說(shuō)的:“踩著(zhù)前任的腳步，最佳結果也只能是亞軍�！边@句話(huà)我感受總歸只有一個(gè)，就是查看前人留下的足跡，超越前人留下的記錄。就算挑戰成功，但是讓別人知道你是超前人的成功厲使。你在歷史的長(cháng)河里和別人眼中你就遠都第二名。抄別人的成功這鐘做法不好。做自己用自己的方法挑戰就算挑戰不成功，但是你也挑戰過(guò)，在別人眼里雖然你不是第一名，但是最少進(jìn)前十名，因為你挑戰過(guò)而且是用自己的方法挑戰！
挑戰五年級作文7
生活中會(huì )有許多的挑戰，但在體育活動(dòng)中，跑步也一種挑戰。我喜歡跑步，因為從跑步中我懂得了許許多多……
我每次跑步時(shí)，都會(huì )試著(zhù)用腳尖跑，因為用腳尖跑步，會(huì )跑得快些。另外跑步之前，蘇老師都會(huì )教我們做一些準備運動(dòng)。這次我們班上體育課，蘇老師教我們跑的姿勢和跑法。蘇老師高興地說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)跑步比賽，五人一組，兩人當裁判。
預備姿勢，擺臂，彎下腰，手擺在地上�！案骶透魑�，預備，跑！”蘇老師喊。同學(xué)們跑了起來(lái)，一旁的同學(xué)為他們加油打氣。有的同學(xué)一直前跑到了終點(diǎn)。而有的同學(xué)還沒(méi)跑的終點(diǎn)就已氣喘吁吁了。經(jīng)過(guò)九輪后，還有一輪比賽。同學(xué)們累得汗流浹背。
最后一輪了，到我上場(chǎng)了。我的心里砰砰跳，兩手不停地顫抖，“開(kāi)始�！闭麄�(gè)人像飛一般，在無(wú)限地狂奔著(zhù)，血液循環(huán)加劇，激情斗志在腦中不停跳動(dòng)，涼風(fēng)吹過(guò)，仿佛浮在半空中，風(fēng)“呼呼”地在耳邊吼叫，心里暗暗下決心：一定要挑戰自己，不能再落后！終于我取得了第二名的好成績(jì)。
我喜歡跑步，因為跑步也是一種挑戰。是那輕盈的腳步……跑步還能讓人把煩惱的事情丟去。學(xué)習中我們更需要像跑步一樣，敢于挑戰，敢于拼搏。跑步會(huì )給我們生活注入活力，會(huì )使我們變得更加奮發(fā)進(jìn)取。
挑戰五年級作文8
星期一早上，老師在講臺上大聲宣布：“今天下午我們學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，主要項目就是100米到300米之間的短跑，大家要踴躍報名呦！”“知道了！”
一聽(tīng)是短跑，我立即來(lái)了興趣，要論起跑步，我可是冠軍哪！我思考了一會(huì )兒之后，在表格上面的參賽項目底下寫(xiě)上：500米短跑。下午我早早地就來(lái)了，到了操場(chǎng)，同學(xué)們朝著(zhù)我大喊：“邱司玥加油！邱司玥最棒！”我對他們豎起了大拇指，相信自己一定能行！我站在起跑線(xiàn)的后邊，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)叫聲立刻進(jìn)入備戰狀態(tài)。
“呼”的一聲，裁判一聲哨響，運動(dòng)員們好似離弦的箭一樣沖了出去。我開(kāi)始跑得很快，可是跑到一半時(shí)，突然被一顆小石子給絆倒了，膝蓋疼得要命，同學(xué)們見(jiàn)到這一情景都嚇壞了，我的幾個(gè)朋友一直在大喊：“邱司玥！快站起來(lái)！”我揉著(zhù)膝蓋艱難地站了起來(lái)，心里不停地說(shuō)著(zhù)：我一定可以的！我跌跌撞撞，踉踉蹌蹌地跑完了全程，得了第二名，雖然不是冠軍，但我雖敗猶榮，因為我戰勝了我自己。
跑完后，我的同學(xué)跑過(guò)來(lái)緊緊地抱著(zhù)我，風(fēng)帶著(zhù)花香吹進(jìn)了我的心里，我對他們說(shuō)：“謝謝你們，因為你們我才會(huì )戰勝我自己，敢于挑戰我自己�！�
挑戰五年級作文9
在這個(gè)星期，我們新世紀小學(xué)舉辦了一個(gè)特色的活動(dòng)，那就是吉尼斯挑戰，你也許不知道，讓我來(lái)告訴你吧，這是一項娛樂(lè )活動(dòng)，能讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習中享受歡樂(lè )。它有許多項目，背古詩(shī)、穿針引線(xiàn)、巧手釘紐扣等，而我，報了其中的一種項目，那就是背古詩(shī)。
星期五，我們來(lái)到了學(xué)校的三樓階梯教室參加背古詩(shī)的比賽，參加比賽的人很多，一看他們那個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子就知道，他們一定練過(guò)好多次了，可是我連一次都沒(méi)有練過(guò)。我有點(diǎn)害怕，因為參加比賽的人大多是六年級哥哥姐姐，他們學(xué)的古詩(shī)很多，而且還認真練習過(guò)了。而我呢，從報名到現在，整天就只知道看電視，一點(diǎn)空余的時(shí)間都沒(méi)有，哪里有機會(huì )來(lái)練古詩(shī)啊!經(jīng)過(guò)了一番心理斗爭，我決定還是去試試。我走進(jìn)教室，里邊人山人海，每個(gè)參加比賽的人都流利地背著(zhù)古詩(shī)，我的心里不禁打了一個(gè)寒顫。我找了一個(gè)空的位置，面向評委背起了故事，當背到第35首時(shí)，我的腦子一片空白，什么古詩(shī)的名字都想不起來(lái)，很快，五秒鐘到了，評委讓我走了，我知道，我一定會(huì )被淘汰的，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)人背了298首呢！
果然，我的名字沒(méi)有出現在晉級卡上。如果我以后還參加比賽的話(huà)，我一定要好好練習，爭取在比賽中獲得好成績(jì)！
挑戰五年級作文10
20xx年1月28日這一天，對于我來(lái)說(shuō)意義非凡。因為，這一天我成功挑戰了絲綢之路的最高雪道——艾文大道。
在九歲時(shí)，爸爸曾提出過(guò)讓我下“艾文道”的請求，可是，那時(shí)我膽小，不敢下。兩年之后，我終于鼓起勇氣，從“艾文道”上滑了下去。
當天中午，我乘著(zhù)3號纜車(chē)，來(lái)到山頂，站在艾文道的起點(diǎn)，望著(zhù)兩旁的深山老林，心里漸漸充滿(mǎn)了勇氣。接著(zhù)，我開(kāi)始了挑戰艾文道的旅程。我邊滑邊想：艾文道也不過(guò)如此，有什么難的？突然，我聽(tīng)到一聲“呲啦”。頓時(shí)，毛骨悚然。我心想，怎么這么快就到38度大陡坡了呢？
抬頭一看，腿直發(fā)抖�！疤臁�，這不……是蹦……極……嗎？”我心跳加快，雙腿抖得厲害，在大陡坡上站了足足5分鐘，心想：這不行啊，我總不能走下去吧？于是，我試著(zhù)滑了大斜坡的第一步，感覺(jué)還行，此時(shí)我心中有點(diǎn)底，膽子變大了。我使用了小回轉，滑下了這最陡的雪道。至于艾文道的下部分，就更輕松地滑下。
就這樣38度的大陡坡就被我征服了。我太高興了，一蹦三尺高。趁熱打鐵，我又滑了一趟艾文道，有上一次的經(jīng)驗，這次比第一次無(wú)論從心里還是技術(shù)都好一些。
后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)，我成為了從艾文雪道上滑下來(lái)年齡最小的女孩。
挑戰五年級作文11
那天下午，我的英語(yǔ)考了有史以來(lái)的最低分，89！
我不承認這是我的錯，因為我這分扣得冤枉啊，我不想再解釋什么，就說(shuō)說(shuō)那道一下子減去十分的題吧�。ㄏＭ蠹艺J真看）
這道題，我完全把意思理解錯了。聽(tīng)力題，給了兩張圖片，在第一個(gè)圖片下有一個(gè)括號，意思就是把聽(tīng)到與圖片內容符合的，把序號填在下面的括號里。而我呢，我以為是選擇正確的圖片在下面打對號，第二幅圖下面沒(méi)有括號我以為是印刷時(shí)沒(méi)印上，打了對號，結果十分的題我一分也沒(méi)得到。
由于這兩天要考試，我上課聽(tīng)講分外認真，為的不就是卷子上的三位數嗎？我大哭，大哭。我從來(lái)沒(méi)有這樣哭得傷心，為什么在我想努力是又遇到這樣的打擊？我誰(shuí)也怨不得，只能眼睜睜看著(zhù)考試名次慢慢向后滑，向后劃。
希望這是最糟糕的一次，最后一次。我也會(huì )永遠記住這個(gè)教訓。
但是我有些埋怨出題的老師，為什么沒(méi)有說(shuō)明白，題只是說(shuō)“選擇正確的答案”，如果換一種說(shuō)法：把正確圖片的序號寫(xiě)在括號里。我也不會(huì )有這個(gè)結果。 我一定要更加認真的學(xué)習英語(yǔ)，我不是那種輕易放棄的人，我會(huì )愈挫愈勇，再創(chuàng )佳績(jì)。最近我還要面對許多比賽，不想因為成績(jì)影響心情，只有把淚水咽在肚里，以更多的輝煌刷新這次，忘記這次……
我最喜歡數碼寶貝里的一句話(huà)：因為我們還有明天。挑戰明天，我的數碼寶貝在等著(zhù)我。
挑戰五年級作文12
當李老師宣布，家長(cháng)開(kāi)放日的班隊課讓我和其他三位同學(xué)一起當主持人時(shí)，我很激動(dòng)，因為這是一個(gè)光榮的任務(wù)，其他同學(xué)肯定很羨慕我們。
可是，當李老師交給我幾張紙，讓我把上面的主持詞全背下來(lái)時(shí)，我又覺(jué)得這是個(gè)艱難的任務(wù)，而且我還從來(lái)沒(méi)當過(guò)主持人呀。后來(lái)我想，就把這個(gè)任務(wù)當作挑戰吧，像電視里一樣，挑戰主持人，看我能不能順利完成任務(wù)。
沒(méi)辦法了，我回家趕緊背詞。媽媽還客串我的搭擋陪我練了好幾遍。
第一次排練時(shí)，我們都不太熟練。李老師下了命令：“明天再不行就換人�！卑盐覀儑樀�，又回家仔細練了好幾遍。
在我們的期盼下，家長(cháng)開(kāi)放日今天終于來(lái)了�？吹接心敲炊嗉议L(cháng)來(lái)參觀(guān)，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張。但看到大家臉上都是親切、鼓勵的微笑，我就放松下來(lái)了。
一切都很順利，我們的班隊課得到了爸爸媽媽們熱烈的掌聲。我也很開(kāi)心，因為我的挑戰成功啦！
挑戰五年級作文13
“這節課呀，我們要進(jìn)行一次挑戰�！绷掷蠋熌贸鲆黄渴M(mǎn)水的瓶子和一張Ａ４紙，慢條斯理地說(shuō)：“我把瓶子放在紙上，你們不能用手碰瓶子，也不能用任何工具，把紙從瓶子下面抽出來(lái)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地討論開(kāi)了……
“我來(lái)！”第一個(gè)上去的是陳可威。只見(jiàn)他用手提起紙的兩端，東一抖、西一甩，把我們的心也提到了嗓子眼。眼看紙就要抽出來(lái)了，他稍一用力，瓶子就“啪”的一聲倒了。唉，失敗了！接下來(lái)上的是王安奇，他挺著(zhù)將軍肚，邁著(zhù)鴨子步，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。他猛地一拉紙，瓶子一下子就倒在了桌上，引得大家一陣哄笑。
我們見(jiàn)一下子折了兩員“大將”，都有些泄氣！我傻傻地盯著(zhù)紙和瓶子，忽然靈光一現：可以用紙去推瓶嘛！我迫不及待地沖了上去：折起紙，用紙的一端去推瓶子�？墒羌執�，那瓶子就像拄著(zhù)拐杖的老公公，一步一抖，好久好久，瓶子終于移出了白紙。老師表?yè)P了我，但是似乎也太慢了些！如何讓瓶子走得更快些呢？葉良濤把紙卷起來(lái)，推著(zhù)瓶子飛快地向前跑，很快讓瓶子走出了紙———教室里響起了雷鳴般的掌聲！
沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的———這個(gè)小小的挑戰亦是如此！
挑戰五年級作文14
我的好朋友關(guān)某非常喜歡玩魔方，都被封為“數學(xué)小霸王”了，我也下定決心要學(xué)會(huì )各種各樣的魔方把他打敗，這些既可以讓注意力集中，還可以提高數學(xué)思維能力。
于是我就開(kāi)始上網(wǎng)上學(xué)習三階魔方。視頻里講道：三階魔方中的中心塊是不會(huì )變的，還有八個(gè)角塊和十二個(gè)棱塊，一共要七步才可以還原。
首先，要拼好一個(gè)梅花的形狀，再把梅花旁邊的白色棱塊轉到下面，形成一個(gè)白色的十字形狀………按照視頻的講解，我很快拼好了一面，心里暗自高興：這魔方也不難學(xué)嘛！
誰(shuí)知到了第七步又把我帶回了第五步，我氣得把魔方一扔不學(xué)了，躺在地上打滾，還說(shuō)太難了，我都學(xué)不會(huì )。媽媽走過(guò)來(lái)把我拉起來(lái)，告訴我：“不會(huì )很正常��！魔方的變化有上千種呢！你每次都可能遇到不同的情況，只要你把手法做熟練了，很快就能學(xué)會(huì )的�！�
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)又有信心了，又重復跟著(zhù)視頻做了幾遍，但有的地方還是會(huì )轉錯，吃飯的時(shí)候我在想魔方，睡覺(jué)的時(shí)候偷偷在被窩里玩，終于能獨立完成了，用時(shí)兩分半，媽媽非常高興，鼓勵我說(shuō)多練練，把手法練熟以后速度就快了。
現在，我一分半鐘就能復原三階魔方了，我還要學(xué)會(huì )四階――十三階的魔方，讓不可能變成可能！
挑戰五年級作文15
成長(cháng)路上怎么會(huì )沒(méi)有挑戰？只要你勇敢向前，勝利的果實(shí)就是你的。
——題記
成長(cháng)的路途中，處處充滿(mǎn)挑戰。挑戰聽(tīng)起來(lái)十分可怖，但只要你勇敢向前，你就會(huì )領(lǐng)悟到，挑戰其實(shí)并不可怕。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了恒隆廣場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)，我就看到了一個(gè)差不多六米高的游戲設施--攀巖�？匆�(jiàn)了它，我躍躍欲試。我請求媽媽讓我試一試。媽媽一番叮囑，消除了所有顧慮后，答應了。我興奮得一蹦三尺高。
我全副武裝，套好防護套，掛上繩索。第一個(gè)關(guān)卡對我來(lái)說(shuō)，只是小菜一碟，我一會(huì )兒，超過(guò)了一個(gè)個(gè)比我先出發(fā)的小朋友。但是，好景不長(cháng)，當我爬到第三個(gè)關(guān)卡時(shí)，幾片“陰云”向我飄了過(guò)來(lái)，看看下面，我的腿不由自主地軟了下來(lái)。前方只有一根細繩和一大張鐵絲網(wǎng)，踩過(guò)去……只要有一丁點(diǎn)不留神，我就失去挑戰的資格。我深深地吸了一口去，開(kāi)始了自己的“挑戰之路”。我的心里一直默默地念著(zhù)：加油，向前看，成功只差一步之遙！我不停地告訴自己：咬咬牙，堅持��！我一點(diǎn)點(diǎn)艱難地往上爬……終于，我帶著(zhù)這份堅定的信念，取得了屬于自己的榮耀果實(shí)——挑戰成功！
在人生的旅途中，必定要學(xué)會(huì )挑戰，只要你對自己足夠有信心，勇敢向前，就一定會(huì )成功！
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