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善變的我五年級學(xué)生作文（通用16篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的善變的我五年級學(xué)生作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
善變的我五年級學(xué)生作文 1
我是一個(gè)“善變的人”。為什么呢？請聽(tīng)我一一道來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的百般思索，這個(gè)“善變的我”終于揭開(kāi)了面紗：原來(lái)老師對我有各種不同的認識。語(yǔ)文老師覺(jué)得我不肯努力，但一努力就很好。比如寫(xiě)作文，我總是不想寫(xiě)，但一寫(xiě)也能寫(xiě)得不錯。
數學(xué)老師覺(jué)得我很可愛(ài)，但不喜歡我的`“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手，但沒(méi)請到我就一直叫喚。
音樂(lè )老師認為我音樂(lè )素養很好但是紀律不好。
體育老師認為我是個(gè)“極端分子”。在體育課上，老師只要一喊出我喜歡的運動(dòng)，我臉上馬上就露出笑容，而且表現很好。但如果老師要求我們做一些我認為無(wú)聊的事時(shí)，我的興致立馬就減退一半，臉上頓時(shí)由晴轉陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課，一開(kāi)始老師讓我們接力賽，我就手舞足蹈，嘴巴立刻從“一”變成“U”，表現也不錯。但之后，老師讓我們練習隊列。心里覺(jué)得應該好好表現，可是嘴巴偏偏不聽(tīng)話(huà)，從“U”變成了倒“U”，還不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認為我是一個(gè)“善變的人”。上信息課時(shí)，我的表現時(shí)而好時(shí)而不好，老師總是被我搞得暈頭轉向。
我應該保持自己好的一面，改正壞的一面，做一個(gè)好學(xué)生！
善變的我五年級學(xué)生作文 2
眾所周知，我是一個(gè)善變的人。前一秒一臉嚴肅，后一秒嬉皮笑臉；前一秒大灰狼，后一秒小綿羊……
“丁零零！”上課了。我飛快地跑進(jìn)教室，坐在座位上，臉上一副乖乖的表情——眼睛睜得大大的，目光盯得死死的，嘴巴閉得緊緊的，紋絲不動(dòng)地坐在位子上。我心說(shuō)：“今天我可得乖點(diǎn)兒，做個(gè)嚴肅的人，就算天塌下來(lái)，我也得牢牢釘在座位上，可不能像昨天一樣，又被老師批評。蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋——我就是那顆無(wú)縫的蛋，一切干擾我的東西就是蒼蠅。任憑你們怎么鬧，我就是要一臉嚴肅。我就不信我今天堅持不下來(lái)！”這么想著(zhù)，我果真把我那閃電般銳利的目光像跟蹤導彈似的盯著(zhù)老師，緊緊地咬住絕不轉移目標——像如來(lái)佛祖一樣正襟危坐。
我就這么一直盯著(zhù)，一不留神，竟下課了。
聽(tīng)到下課鈴的那一剎那，我的心猶如千萬(wàn)朵花兒一起開(kāi)放一樣，心花怒放。那一刻，四周不好的`東西也變得美好起來(lái)，骯臟的東西變得純潔起來(lái)，噪音也被笑聲所取代。我猛地一拍桌子，高聲喊到：“下課了！嗨起來(lái)！喔呼！”聽(tīng)到這似乎要震破天花板的聲音，同學(xué)們紛紛轉過(guò)頭，像看白癡一般看著(zhù)我……
你說(shuō)，我難道不是一個(gè)善變的人嗎？
善變的我五年級學(xué)生作文 3
聽(tīng)，那是小鳥(niǎo)的歌聲；聽(tīng)，那是小狗的咆哮聲；聽(tīng)。那是媽媽的訓斥聲。我是一個(gè)淘氣的女孩，常常惹媽媽生氣，但我有時(shí)也很乖喔！所以，我是一個(gè)善變的女孩。
我有一個(gè)可愛(ài)的`臉蛋，一律又黑又長(cháng)的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉色眼眶的眼鏡，長(cháng)得很瘦；學(xué)習成績(jì)比較好，稍有點(diǎn)懶，有時(shí)玩小聰明，嘴有點(diǎn)饞，好玩；愛(ài)聽(tīng)歌�？磿�(shū)。畫(huà)畫(huà)；禁不住電視。電腦的誘惑。
我雖說(shuō)是一個(gè)女孩子，可卻有這男孩子的性格。我愛(ài)與男孩子一起玩耍，如：趙凱。李彥卓。譚一所。李宇都是我的朋友；我的脾氣大，誰(shuí)惹毛了我，我是要把他（她）打得死去后來(lái)，以上的幾位朋友都遭過(guò)我的“毒手”。
我很愛(ài)看書(shū)。在我的房間里，書(shū)柜里。桌子上。地上。床上。床頭柜上。毯子上。書(shū)包里。沙發(fā)上都有我的書(shū)。我看書(shū)一看就是幾個(gè)小時(shí)。我看書(shū)從不像有些人一樣認真地看，我可是一目十行，有些不求甚解，一小時(shí)內看完一本書(shū)。
這就是我，善變的我！
善變的我五年級學(xué)生作文 4
我的同桌長(cháng)著(zhù)水靈靈的大眼睛，雙眼皮，還有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)有些黃黃的，臉白白的，很善變，也討人喜歡。她就是何祎凡。
她的善變是一會(huì )一變，主意飄忽不定，那天，我們倆因為我不借她筆，吵了一架。剛好下一節科學(xué)課，老師給我們看了一個(gè)視頻，講的是某些科學(xué)家認為，太陽(yáng)會(huì )不斷擴大，燒掉身邊的星球，最后自己也變?yōu)橐粋�(gè)小白點(diǎn)。視頻看了一半，我善變的同桌抱住了我的胳膊，害怕地說(shuō)：“我好怕呀，到時(shí)候你會(huì )保護我，對不對？”我無(wú)奈地嘆了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我們正玩得非常開(kāi)心，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，送給她一顆糖果，她立馬開(kāi)開(kāi)心心跟著(zhù)人家跑了，卻把幾秒鐘前和她一起玩的我曬在了一邊。我很無(wú)奈，也沒(méi)有去找她，因為我知道，過(guò)不了半小時(shí)，她一定會(huì )回來(lái)找我。果不其然，不過(guò)十五分鐘，十分鐘前還活蹦亂跳跟著(zhù)人家跑的她蔫蔫地回來(lái)了。我忍住竊喜，問(wèn)她：“不跟她玩啦？”她憤憤地回答：“她。她不給我糖吃�！蔽覠o(wú)奈的苦笑兩下，又一次接受了她的善變。
這就是我的.同桌，我善變的同桌，有了她，我的生活變得更加多姿多彩起來(lái)。
善變的我五年級學(xué)生作文 5
“砰”，隨著(zhù)一聲巨響，一位不聽(tīng)課的調皮男生被嚇暈了過(guò)去，大家還不知道發(fā)生了什么。
灰塵散去，出現了一位漂亮的老師，她一襲長(cháng)裙，面容冰冷，眼神中卻冒著(zhù)火花，身邊的寒氣也越來(lái)越重。那位學(xué)生驚訝地望著(zhù)她，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“我再說(shuō)最后一遍，上課不許說(shuō)話(huà)、不許看閑書(shū)、不許走神、也不要讓我生氣�！边^(guò)了三秒鐘，那位學(xué)生驚恐地回答道：“明白，明白�！�
看到大家聽(tīng)話(huà)，老師瞬間變得溫柔可親，耐心地講一些我們不會(huì )的題目。下課的'時(shí)候，有的同學(xué)就偷偷地叫她“善變老師”。三天過(guò)去了，我們知道了老師什么脾氣，就乖乖地，什么壞事都不做。
不過(guò)，有一天還是發(fā)生了一件事。不知道是誰(shuí)在作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)鬼臉，還寫(xiě)著(zhù)“善變老師，偶不怕你，哇咔咔！”溫柔的老師立刻變了臉，教室里降溫到了零下一百攝氏度，一片寂靜。老師根據字跡，很容易就把主犯找了出來(lái)，對他說(shuō)：“把這些涂掉！”三秒鐘過(guò)后，老師又變得溫柔起來(lái)，若無(wú)其事地給大家講課。
唉，我的善變老師，你讓人敬畏，也讓人感到溫暖。該讓我們用怎樣的心情來(lái)對待您的性格呢？
善變的我五年級學(xué)生作文 6
本人，女，今年10歲了。我有一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，最大的特征是嘴角下側左邊有一顆美人痣，人見(jiàn)了都羨慕的.說(shuō)我有福。我爸爸經(jīng)常說(shuō)我是他的乖乖女，而媽媽經(jīng)常說(shuō)我是她身邊的小魔鬼。
有一天，爸爸要出去辦事，“再見(jiàn)！爸爸�！蔽逸p柔的向爸爸告別�！霸僖�(jiàn)！”爸爸也高興的向我告別。
爸爸剛一出門(mén)，我迅速從乖乖女變成了小魔鬼�！扮噻�，過(guò)來(lái)幫媽媽洗洗菜�！薄安�！我要看電視�！边^(guò)了一會(huì )兒，“玎玎，幫媽媽從陽(yáng)臺拿點(diǎn)粉條�！薄盁┎粺┭�！一清早讓我干這干那！想累死人呀！”“媽媽這么忙，你幫幫我不行嗎？”媽媽十分生氣的對我說(shuō)�！昂�！我就不干！你能把我怎么樣？”
話(huà)音未落，我就聽(tīng)“呯”的關(guān)門(mén)聲，爸爸回來(lái)了，我又急忙從小魔鬼變回了乖乖女，“媽?zhuān)奂业姆蹢l放在哪？我幫你拿�！�
這時(shí)爸爸卻嚴厲的說(shuō)：“為什么在家不聽(tīng)話(huà)，罰你一個(gè)月不能看動(dòng)畫(huà)片！”
哎！都怪我，早知道這樣就不那么大聲了。我有時(shí)變的很快，你根本發(fā)現不到。
善變的我五年級學(xué)生作文 7
我是個(gè)善變的人”。為什么？請聽(tīng)我說(shuō)。
經(jīng)過(guò)我所有的思考，這個(gè)反復無(wú)常的我”終于揭開(kāi)了面紗：老師對我有不同的理解。語(yǔ)文老師認為我不會(huì )努力學(xué)習，但努力學(xué)習是好事。例如，我總是不想寫(xiě)作文，但是一旦我寫(xiě)好了，我就能寫(xiě)好。
數學(xué)老師認為我很可愛(ài)，但我不喜歡我的八卦。例如，有一次在課堂上，我非常積極地舉手，但我一直大喊大叫，直到被邀請。
音樂(lè )老師認為我的`音樂(lè )質(zhì)量很好，但紀律很差。
體育老師認為我是極端分子”。在體育課上，每當老師說(shuō)出我最喜歡的運動(dòng)時(shí)，我立刻面帶微笑，表現很好。然而，如果老師讓我們做一些我認為無(wú)聊的事情，我的興趣會(huì )立刻下降一半，我的臉會(huì )立刻從一張大大的笑臉變成一張哭泣的臉。我記得有一節體育課。一開(kāi)始，老師要求我們參加接力賽。我用手跳舞，我的嘴立刻從"一"變成了" u "，而且跳得很好。但是后來(lái)，老師讓我們練習排隊。在我心里，我覺(jué)得我應該表現好，但我的嘴就是不聽(tīng)。我從“U”變成了“倒U”，一直往前走，直到老師陷入困境。
信息老師認為我是個(gè)善變的人”。在信息課上，我的表現時(shí)而好時(shí)而壞，老師總是被我搞糊涂。
我應該保持好的一面，改正壞的一面，做一個(gè)好學(xué)生！
善變的我五年級學(xué)生作文 8
我，是一個(gè)讀五年級的小女生，愛(ài)哭，愛(ài)笑，愛(ài)撒嬌，愛(ài)斗嘴，愛(ài)小吃，愛(ài)零食，愛(ài)學(xué)習……我有這么多的“愛(ài)好”，但其實(shí)，最突出的還是——善變。
“丁零零……”下課鈴聲響起，終于要吃中午飯了！我一邊摁著(zhù)“咕咕”直響的肚子，一邊裝作不餓的樣子來(lái)到了食堂中，“淑女”般地鏟起了“中等”量的米飯。吃飯時(shí)也是細嚼慢咽，一小勺一小勺地往嘴里送——儼然自己的是“櫻桃小口”。但是，一旦回到了家，便再也沒(méi)有了在學(xué)校中的“淑女”風(fēng)范，你瞧——“喂喂喂，讓開(kāi)！”我一只手端著(zhù)一個(gè)中號飯碗，用另一只撥開(kāi)爸爸，沖到最前面，把菜呀，飯呀，舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗。然后，左手拿勺，右手拿筷子，不一會(huì )兒，碗里的美味佳肴便被我風(fēng)卷殘云般地消滅掉了。
其實(shí)，不光是“吃”的方面，在其它好些方面我也變臉也出奇地快。
那天，我看上了一個(gè)玻璃絲手鏈，一問(wèn)價(jià)格，要一塊多。我和家人一說(shuō)，馬上招來(lái)了爸爸的反對：“這么小的手鏈竟然要一塊多？不行，不行，不行！”我一聽(tīng)，那臉馬上就拉長(cháng)了，一副想哭的表情。還好，媽媽最能體諒女兒的.心情了，只聽(tīng)她說(shuō)：“行行行，去吧，去吧，去買(mǎi)吧！”一聽(tīng)這話(huà)，我眼睛一亮，嘴角不覺(jué)向上一咧，親了媽媽一口，斜視了老爸一眼，大聲宣布：“媽媽是我最喜歡的人！”
看了上面的“自我介紹”，你大概對我也有一點(diǎn)認識了吧！我的特點(diǎn)是啥來(lái)著(zhù)？噢，對了，是——善變！
善變的我五年級學(xué)生作文 9
我遇到過(guò)很多老師，唯獨她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，說(shuō)變就變，而她就是我們培訓班的老師——彭老師。
說(shuō)起彭老師，這個(gè)人沒(méi)什么特別的，最大的特點(diǎn)是說(shuō)變就變。這不，就在剛才明明很幽默風(fēng)趣的她，卻經(jīng)不住同學(xué)在課堂上的哄鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，溫柔的神變得十分憤怒，眼神里燃燒了熊熊烈火，三步并作兩步?jīng)_向目標，拿起課本對著(zhù)同學(xué)狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學(xué)們一下子全都懵了，一個(gè)個(gè)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有的同學(xué)居然說(shuō)：“哦買(mǎi)嘎，剛才發(fā)生了什么？”“發(fā)生了什么？我的耳朵有點(diǎn)聾，沒(méi)有看清�！币�(jiàn)此情景，她得意洋洋地說(shuō)：“小樣，和我斗，你還太嫩了點(diǎn)�！北淮虻耐瑢W(xué)更是一臉懵圈，啥也不知道。之后彭老師又轉換角色，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“同學(xué)們，我們剛剛說(shuō)到了……”我暈！
還有一次，我們都在認真地寫(xiě)，誰(shuí)知道一個(gè)以楊顏銘為首的的大團伙居然在班里起了哄，而在一旁輔導同學(xué)的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發(fā)大招是吧？��！”說(shuō)著(zhù)，臉色大變，拿起“武器”便開(kāi)始向“敵軍”發(fā)起猛烈的.進(jìn)攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰斗結束后，“敵軍”敢怒不敢言，一個(gè)個(gè)灰頭土臉，只得老老實(shí)實(shí)的了。而這些“大奸臣”每隔一段時(shí)間就會(huì )躁動(dòng)一次，讓我們也不得安寧。
這就是我們的彭老師，怎么樣？這么善變，讓人措手不及。不說(shuō)了，不說(shuō)了，或許下一個(gè)遭殃的就是我……
善變的我五年級學(xué)生作文 10
我有一個(gè)”善變”老媽?zhuān)皇撬龝?huì )變身，而是她的心情十分善變，所以我偷偷給她取了很多的外號－“多變變、心情變”等。
我的老媽長(cháng)相很不美，一臉的痘子，粗粗的眉毛，有著(zhù)黑乎乎的.西瓜頭。你們可不要吐槽我媽丑，她就要發(fā)威了，請看變身一：發(fā)怒。
有一次，我跟媽媽“戰斗”起來(lái)了，原因是我不想寫(xiě)作文。戰前，媽媽罵了一句：“老虎不發(fā)威，當我是病貓呀！你太小瞧你媽了�！痹�(huà)音剛落，她就拿起繩子向我打過(guò)來(lái)，才打了一下，我早就坐在地上了，淚水已經(jīng)把衣服弄濕了，我求媽不要打我，這才平息。
再來(lái)看看我媽的變身二：溫柔似水，她溫柔的時(shí)候比誰(shuí)都溫柔。記得有一次，數學(xué)考試考了100分，媽媽溫柔地說(shuō)：“你要去哪就去哪玩�！蔽蚁肴ッ姘�，她就和我手牽著(zhù)手買(mǎi)面包了，她多么好��！
最后我來(lái)給大家介紹一下我媽媽的變身三：無(wú)奈的媽媽?zhuān)覌寢尳?jīng)常為我的事情愁得無(wú)奈。因為新的語(yǔ)文老師郭老師輔導不好，導致我的語(yǔ)文成績(jì)一落千丈。媽媽萬(wàn)般無(wú)奈，幫我東報西報，想把語(yǔ)文成績(jì)提高，報得五花八門(mén)。我自己心里清楚的很，要么基礎差，要么是課外練習差，要么作文差，總之一項也不合格。我呢悠然自得，而媽媽她是多么的萬(wàn)般無(wú)奈。
我媽媽就是這樣善變，我知道那是為我好，可不管怎么樣，我總喜歡她那和藹的臉色，因為溫柔時(shí)媽媽才最美，最可愛(ài)，才是我深深?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)改阌肋h溫柔。
善變的我五年級學(xué)生作文 11
我仿佛就像一條“變色龍”，在不同的情況下會(huì )有不同的顏色，它們可以使我變得絢麗多彩。
紅色
在學(xué)校里，我對待我們班的那些調皮的男生，可謂是一位“女漢紙”。我同位可謂是奇葩中的奇葩，每天我們都要吵一架。午自習，他問(wèn)我：“‘多汁牧草’的‘汁’怎么寫(xiě)？”我漫不經(jīng)心地回答他：“三點(diǎn)水的汁�！彪S后又小聲嘟囔了一句：“連這個(gè)都不會(huì )�！彼�(tīng)見(jiàn)后就對我說(shuō)：“什么呀？是木字旁的‘枝’，還說(shuō)我呢，這個(gè)……”“就是這個(gè)汁，不信你看書(shū)�！彼_(kāi)書(shū)，瞥了一眼，罵了我一句。我聽(tīng)到后，立刻開(kāi)始揪他的頭發(fā)，他疼得直喊：“孟大好人，孟大好人，放了我吧�！蔽疫@才松了手。
粉色
每個(gè)女孩都會(huì )有自己“粉色”的一面，我也差不多。有時(shí)候，我也是個(gè)“萌妹紙”。我喜歡練芭蕾，穿上練功服，換上足尖鞋，感覺(jué)自己像童話(huà)故事里的公主，自己立刻變得優(yōu)雅了好多。還有一個(gè)就是每個(gè)女孩都會(huì )希望自己變得美美噠，自拍。拍幾個(gè)搞怪表情，用一下“美圖秀秀”，再配上幾個(gè)有趣的貼紙，一張“女神”照片就產(chǎn)生了。
藍色
在學(xué)習之余，還有一個(gè)我最喜歡的.就是騎自行車(chē)。當你騎著(zhù)自行車(chē)，穿梭在美麗如畫(huà)的八大關(guān)里，有時(shí)一陣陣涼風(fēng)輕撫過(guò)你的臉頰，在你耳旁說(shuō)幾句“悄悄話(huà)”后，再飄去；有時(shí)一片片楓葉輕輕飄到地上去，形成一條紅色的道路，車(chē)輪慢慢地輾過(guò)去，樹(shù)葉發(fā)出的聲音，讓你回味良久；有時(shí)清晨的霧水還在樹(shù)枝上徘徊，騎車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，剛好滴落到你的鼻子上，順流而下，感覺(jué)涼涼的……這種感覺(jué)，讓人放松，讓你的身體還得到了鍛煉。
這就是我，一個(gè)“善變”的我，一個(gè)不一樣的我。
完美小建議：請在每一處小標題下面，再次收束一下，點(diǎn)扣一下小標題，會(huì )使文章的結構更加緊湊。
善變的我五年級學(xué)生作文 12
每個(gè)人都不同，每個(gè)人都有她（他）的性格特點(diǎn)，而我是一個(gè)非常善變的人。
小時(shí)候的我，是一個(gè)蒙懂的小孩。別人干什么我都會(huì )學(xué)，父母叫做什么，我都會(huì )乖乖的聽(tīng)話(huà)去做，當我做錯時(shí)，父母不打我不說(shuō)我，因為那時(shí)我還小，不懂什么叫對與錯。我也不會(huì )去和父母頂嘴。
六至九歲時(shí)的我變了！那時(shí)候的我知道什么叫對，錯。也開(kāi)始讀書(shū)了，也漸漸的開(kāi)始懂得了一些小小的道理。知道了什么該做什么不該做。但當我做錯時(shí)，父母說(shuō)我，那時(shí)我大了應該知道什么該做什么不該做了，所以我做錯了什么父母都會(huì )說(shuō)我。我就會(huì )用我所謂的“大道理”來(lái)跟父母理論，頂嘴。時(shí)不時(shí)還跟弟弟吵嘴，用點(diǎn)兒也不讓著(zhù)弟弟，惹得父母成天為了我倆的事頭大。
現在的我，又變了。我變成了一個(gè)不折不扣的“大壞蛋”，成天就只想著(zhù)玩，時(shí)不時(shí)拿寫(xiě)作業(yè)當個(gè)幌子在玩，乘父母不在家時(shí)偷偷跑出去玩，要不就是拿著(zhù)手機上網(wǎng)，有時(shí)還拿買(mǎi)書(shū)當借口拿著(zhù)父母的錢(qián)出去買(mǎi)吃的。絲毫沒(méi)有考慮過(guò)這錢(qián)的`的背后是父母怎樣的努力，是父母怎樣的拼命，可當我花著(zhù)它的是后卻豪不手軟，豪不心痛。當父母叫我幫助他們做一些事情時(shí)，我就會(huì )白般不樂(lè )意，在做時(shí)心不在焉的，每天等著(zhù)父母忙回來(lái)后為我們做吃的，而我則像一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小公主”父母叫做的一點(diǎn)事情都做不好，父母累了可我還和他們吵，我叛逆了。
父母我在這里給你們說(shuō)聲“對不起，我錯了”父母你們?yōu)槲也賱诹四敲炊�，而我一直在給你們添麻煩，你們的女兒長(cháng)大了。你們?yōu)榱宋覀內找共賱诓磺蠡貓�，不就是為了我們有一天�?huì )有出息嗎？
我后悔了。我不應該那樣做。
我要變，我要變成一個(gè)成熟，有出息的我，不在讓父母操心的我，……
父母你們的女兒善變，但她變回來(lái)了！
善變的我五年級學(xué)生作文 13
你問(wèn)我的有著(zhù)怎樣的性格，是個(gè)怎樣的人，我自己也說(shuō)不清楚了。在我的世界里，我既聽(tīng)話(huà)、懂事，同時(shí)又很頑皮；我既是急性子又是個(gè)慢性子。你要想了解我，就請走進(jìn)我的世界吧。
在老師的眼里，我也許是一個(gè)文靜，聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。在學(xué)校里，我會(huì )認真聽(tīng)老師講課，學(xué)好每一門(mén)功課。老師布置的作業(yè)我也會(huì )保質(zhì)保量地完成；在學(xué)校里，我會(huì )遵守紀律，不會(huì )違反校規，是個(gè)十足的模范生。
你如果覺(jué)的我就是如此的文靜懂事的好孩子的話(huà)，那你就大錯特錯啦。其實(shí)，我的世界里還有相反的一面。
在好朋友和家人面前，我也會(huì )展現出“張牙舞爪”調皮搗蛋的一幕。我在和朋友玩的時(shí)候經(jīng)常搞一些“惡作劇”。
記得有一次，我們把樹(shù)上的花朵摘下來(lái)，然后放在竹子的枝葉從中，然后說(shuō)：“哎呀！竹子開(kāi)花了！要地震了！有不好的事降臨哦！”還有，在晚上跟蹤別人，在后面扮鬼，偷摘小區里的果子，等等。
總之，我干的“好事”數不勝數。沒(méi)想到吧，我的另一面還是個(gè)“壞孩子”呢。
我在寫(xiě)作業(yè)這方面，可是個(gè)名副其實(shí)的“急性子”。每天放學(xué)回家，吃完飯后就會(huì )立刻“沖”到書(shū)桌前，一鼓作氣地把作業(yè)“干掉”。以前在小學(xué)的時(shí)候我也都會(huì )在周末的星期五就完成了所有的作業(yè)。
但是，我同時(shí)也是“慢性子”。我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，總會(huì )一絲不茍的畫(huà)，這一筆不滿(mǎn)意了就會(huì )擦掉重畫(huà)，上色的.時(shí)候，顏色的選擇我也會(huì )“斟酌”半天。在吃飯的時(shí)候，我總會(huì )細嚼慢咽，總會(huì )慢吞吞的。
怎么樣，這就是善變的我，一個(gè)“多面人”。一個(gè)既聽(tīng)話(huà)，又調皮；既是急性子又是慢性子的“百變”我的。
善變的我五年級學(xué)生作文 14
瞧，那個(gè)有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，濃眉下鑲嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛的人是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師是也。
吳老師的表情善于變化，“喜”“怒”簡(jiǎn)直就是一瞬間的事。
記得有一次，我忘了帶紅領(lǐng)巾，剛走進(jìn)教室就被吳老師看見(jiàn)了。吳老師立即皺了皺眉頭問(wèn)：“熊小鋆，你怎么沒(méi)帶紅領(lǐng)巾？”“我……我……”，我支吾著(zhù)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，吳老師的眉頭卻皺成一個(gè)“川”字了，厲聲說(shuō)：“班長(cháng)竟然不戴紅領(lǐng)巾？重罰！”這下可慘的了，別人不戴紅領(lǐng)巾抄課文一遍，卻要罰我抄兩遍！還貼在墻上給大家做“榜樣”。吳老師一點(diǎn)兒也不給我這個(gè)班長(cháng)的面子，我的心情一下子跌落到底谷。雖然，我有一百個(gè)不情愿，一千個(gè)不樂(lè )意，但“師命難違”，只好抄唄！
都說(shuō)吳老師的表情就像六月的天，說(shuō)變就變。這不剛將我批評完畢，隨后的作文課堂上，又將我的`作文當作范文在班上朗讀�！按藭r(shí)應當有掌聲�！比缓笈ゎ^看了看我，笑了，那漾起的嘴角如同天邊的一彎新月，眉眼里都是笑意，清晨的陽(yáng)光照在她的臉上，給她的鬢角鍍上了一層金色的光暈。
“小鋆，沒(méi)想到五年級的你竟然能寫(xiě)出這么好的作文！”頓了頓，“喏，這是獎給你的！”只見(jiàn)她從口袋里拿出了三顆糖，“跟爸爸媽媽一起分享吧�！蔽医舆^(guò)糖果，心里念叨：女人真善變！剛才還是“烏云密布”，現在又“多云轉晴”！真讓人捉摸不透。
還有一次“變”得更快�！瓣惡�，你的字寫(xiě)得可真好！”吳老師的表?yè)P讓陳浩欣喜，下一秒鐘，“陳浩，給我坐端正！”一聲呵斥把陳浩又嚇了一跳。
這就是我們的吳老師，一個(gè)喜怒無(wú)常、獎罰分明的“善變”老師。不過(guò)我們都挺尊敬她，也挺喜歡她的！
善變的我五年級學(xué)生作文 15
春季，富有生機，擁有綠色，搖曳的鮮花，嫩綠的樹(shù)丫，綿延的雨，匆忙的行人，可愛(ài)的學(xué)生。最數我喜愛(ài)的。是你——春雨。
此刻的你如神仙般降臨屋檐，一滴，三滴，開(kāi)始下大了，不禁感覺(jué)到寒意。這個(gè)冬天來(lái)的晚去的也晚。夜晚的雨總是那么令人憂(yōu)郁那么悲傷，我們始終躲不開(kāi)雨精靈與我們的邂逅。
在春季擁有啟程的夢(mèng)想是可貴的，擁有無(wú)限的動(dòng)力室值得珍惜的。
雨，你開(kāi)心著(zhù)。只有一滴兩滴的毛毛雨，被你澆灌得左搖右擺的花草樹(shù)兒們，感激著(zhù)你無(wú)私的奉獻無(wú)盡的愛(ài)，你使冬天過(guò)后，春意盎然，使我們還記得"一年之季在于春"。使我們堅定的努力奮斗整個(gè)春季。
雨，你溫柔著(zhù)。那樣綿延的細雨，讓我不得不佩服你的舞蹈和心情。伸出雙手，感覺(jué)到雨給的溫柔。雨，在寂靜的襯托下，撒出我們的思緒我們的記憶，我們會(huì )想起一個(gè)孤獨的季節，一首悲傷的.情歌，一句心涼的語(yǔ)句。一次沉默的擦肩……
太多的回憶，埋葬在雨夜的唯美中。
雨，你暴躁著(zhù)，滂沱大雨席卷心中，雨聲雨勢，蕩漾起心中的漣漪。你的暴躁與我的浮躁成不了正比，如果雨，你若是再暴躁一點(diǎn)是不是會(huì )傷害到更多的人呢？你就像閃電，沒(méi)有閃電的光芒，沒(méi)有閃電的疾急，卻有閃電般的速度，閃電般的兇猛，你已成了閃電的摯友，暴躁的你出現，閃電也許也存在。
你的善變，讓我記憶中存在的春更加生氣勃勃，到了夏季便想起起你的爽快。每到秋季便想起的頑強，未到冬季便想起你的溫暖。
我記住的，不僅是你的性格，還有你帶來(lái)的，莫大的舒暢。
善變的我五年級學(xué)生作文 16
我的老師是一個(gè)性格多變的老師，嚴厲、幽默、關(guān)心、慈愛(ài)在她身上共存，每天都可以看到幾場(chǎng)驚人的表演。每次她的出現，都好像幾個(gè)不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的'面貌和不同的性格來(lái)迷惑我們的雙眼。
每天早上邁進(jìn)校門(mén)口，來(lái)到教室的第一件事，自然就是放下書(shū)包，交上作業(yè)，等待老師對我們的“審訊”，這種感覺(jué)讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學(xué)屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。
剛開(kāi)始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開(kāi)始的表情。當第一位同學(xué)的本子擺在她面前時(shí)，她就在一眨眼間，開(kāi)始了她的驚懼變臉。臉瞬間通紅，讓我們的小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來(lái)，把那個(gè)同學(xué)交上來(lái)，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓斥了那位同學(xué)，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背后有一股涼絲絲的感覺(jué)，好像剛剛靈魂出竅，在地府游走了一番。
上課期間，有些同學(xué)喜歡講小話(huà)，傳小紙條，只要被老師發(fā)現，這些小動(dòng)作都會(huì )立刻被扼殺在搖籃里。那些同學(xué)也會(huì )被立刻罰站起來(lái)，站到骨質(zhì)疏松，世界毀滅�？赡芫瓦B地震來(lái)了，都不會(huì )讓他們坐下�？稍偻�，有同學(xué)不懂的一些問(wèn)題，那她就會(huì )耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來(lái)，擋也擋不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒點(diǎn)的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風(fēng)雨彩虹的感覺(jué)真是讓人不得不提高反應力��！
如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書(shū)上一定會(huì )這樣來(lái)寫(xiě)：變臉達人——馬光芬。
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