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聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文（精選22篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 1
大家也許都看過(guò)《三國演義》吧，書(shū)中的諸葛亮可謂是足智多謀，而我們班的“諸葛亮”-語(yǔ)文老師，也用計謀教育了一些上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的人。
那次，我們和往常一樣在座位上聽(tīng)老師講課，老師講了一半卻突然停了下來(lái)，說(shuō)：“我看同學(xué)們學(xué)習太辛苦了，下節課就讓你們放松一下，班長(cháng)，下節課你在電腦上搜幾首歌給同學(xué)們聽(tīng)吧�！蔽覀円宦�(tīng)，激動(dòng)地大喊：“老師萬(wàn)歲！”卻顧不得注意老師那狡黠的笑容。
好不容易熬到了這節課，我們一個(gè)個(gè)吵得天都要塌了，一會(huì )兒說(shuō)聽(tīng)這歌，一會(huì )聽(tīng)那歌，無(wú)奈，班長(cháng)只得帶著(zhù)一些組長(cháng)和小組長(cháng)來(lái)管理紀律，甚至因為人手不夠，安全委員上去維持秩序了，可我們班上所有人都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，老師正在門(mén)外興致勃勃地觀(guān)賞從未出現的：“奇觀(guān)”呢。忽然，老師猛地進(jìn)去了，抓了一些重點(diǎn)“犯人”，其余人也都不鬧了，老師撤消了他們的選歌的權力，張航早就料到了，在自己本子上寫(xiě)幾個(gè)字偷偷地遞給了我，我一看，上面寫(xiě)著(zhù)：別忘了聽(tīng)《李白》。
剩下來(lái)的'人，一個(gè)個(gè)提心吊膽、面如土色，我們對歌曲失去了所有興趣，不久，老師又來(lái)了，我們頓時(shí)心驚膽戰，但老師只是四下看了看，把一些學(xué)困生叫進(jìn)了辦公室。又過(guò)了一會(huì )兒，老師挎著(zhù)包走了，上些經(jīng)驗豐富的人立刻說(shuō)：“老師走了�！卑嗌嫌珠_(kāi)始喧嘩了，可沒(méi)想到，老師卻從前門(mén)殺了進(jìn)來(lái)，于是又有些人被撤銷(xiāo)了選歌的權力……
“丁零零”下課鈴聲響了，我們如釋重負，聽(tīng)歌這個(gè)美麗的陷阱總算“收網(wǎng)”了。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 2
今天，老爸買(mǎi)了一部新手機，我早就聽(tīng)說(shuō)，手機上有很多音樂(lè )MP3，便拿起老爸的手機，可老爸卻不讓聽(tīng)，大聲吼道：“別聽(tīng)了，電池快沒(méi)電了�！睕](méi)辦法，為了聽(tīng)歌，只好實(shí)行我的計劃了。
辦法一：裝哭。
這可是人類(lèi)最本能的方法了，我趁著(zhù)老爸不注意，便開(kāi)始用被子捂住自己的臉裝哭，哭了很長(cháng)時(shí)間，老爸也沒(méi)來(lái)。我既想出來(lái)，又想繼續哭，可被子把我捂得透不過(guò)一絲氣來(lái)，而且眼睛上一滴眼淚也沒(méi)有，這時(shí)，我才感覺(jué)到什么叫干打雷不下雨呀！到了老爸的屋一看，老爸竟然睡著(zhù)了，真是氣死我也，把我的哭聲當作了催眠曲。
辦法二：唱歌。
我雖然五音不全，卻十分酷愛(ài)唱歌，現在只能用我的“嚎叫”來(lái)溝起老爸的音樂(lè )細胞了。便唱起了手機上的歌曲《求佛》，我故意唱錯歌詞，不一會(huì )兒，老爸喊到：“兒子，你唱得對嗎？”。我高興地回答，怎么不對，不信你打開(kāi)手機聽(tīng)聽(tīng)，可老爸的回聲卻讓我十分失望，兒子不用了，電視正唱著(zhù)呢。唉呀！死電視你說(shuō)你播什么不好，非播我唱的歌呢，真是氣死我也，電視也和我作對呀！
辦法三：拍馬屁。
拍馬屁是我最擅長(cháng)的了，我懷著(zhù)期望的心情來(lái)到老爸面前，不停地夸獎，您挑選的手機樣式真漂亮，功能真齊全，下載的MP3歌曲一定是最流行的、最好聽(tīng)的，真是太有眼光了，有這樣的老爸真讓我感到驕傲……拍的我口干舌燥，啞口無(wú)言，喝口水潤潤喉嚨吧！可老爸還是紋絲不動(dòng)，只好用最后一口氣來(lái)夸耀老爸了……過(guò)了大約10分鐘，老爸露出了笑容，我高興極了，剛要拿手機玩，老爸卻說(shuō)：“要多少錢(qián)，快說(shuō)吧，別再拍了，煩死人了�！卑ρ�！我的'腰包鼓鼓地，誰(shuí)要你的臭錢(qián)呀！我真是黔驢技窮了，只好脫著(zhù)沉重的雙腿向自己房間走去。
沒(méi)想到今天老爸親自把手機送到我面前讓我聽(tīng)歌，我急忙打開(kāi)手機，聽(tīng)起了MP3歌曲，剛聽(tīng)一半，歌聲突然消失了，低頭一看手機沒(méi)電了，真是氣死我也，這哪是讓我聽(tīng)歌呀！分明是讓我給他的手機放電呀！
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 3
最近抖音上特別火的一首歌，你莫走，我不走，生個(gè)娃，養條狗……
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己并不喜歡聽(tīng)這種調調的歌，但是，小臭不知受了誰(shuí)的影響，特別的喜歡聽(tīng)這首歌。并且一天到晚的嘴里哼哼著(zhù)，你莫走，我不走，生個(gè)娃，兩條腿……
聽(tīng)的我心里直打鼓，什么歌詞嘛。還生個(gè)娃，兩條腿。難道還有好幾條腿的娃？
下午的時(shí)候，小臭再一次提出來(lái)要聽(tīng)這首歌，我說(shuō)好吧。那也不是什么難事，就下載了個(gè)酷狗。播放這首歌。
然后就聽(tīng)到那句，生個(gè)娃，兩條腿的歌詞，聽(tīng)著(zhù)特別的別扭，然后打開(kāi)歌詞一看，生個(gè)娃，養條狗。我的媽呀，真的是能把人帶到溝里的`那種聽(tīng)歌人。
然后想一下，自己小的時(shí)候，也是經(jīng)常鬧一些笑話(huà)，然后自己還傻呵呵的不知道。直到后來(lái)慢慢的長(cháng)大后，才知道當初的自己真的是傻的可愛(ài)。
看著(zhù)小臭一天天的長(cháng)大，然后也開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，知道自己喜歡什么，想要什么的時(shí)候，感覺(jué)自己特別的自豪。真的是，這輩子自己好像沒(méi)有什么特別的能耐，只是看著(zhù)孩子每天長(cháng)大，可愛(ài)的鬧一些小笑話(huà)，也像極了幸福的模樣。
其實(shí)無(wú)論是小時(shí)候還是長(cháng)大以后，有的時(shí)候我們鬧的這些小笑話(huà)真的是特別的單純，特別的有趣，然后想一下這漫漫的人生路上面，有的時(shí)候，靜下心來(lái)，回憶這些過(guò)往，都會(huì )發(fā)現是一些特別有趣，特別美好的回憶！
感謝小臭，生活中因為有了他而變得特別的有趣，也因為生活中這些有趣的事情，讓我們的生活變得更加的開(kāi)心，變得更加有意義！
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 4
周末，我正坐在沙發(fā)上戴著(zhù)耳機，盡情享受著(zhù)音樂(lè )的美妙世界。我跟著(zhù)旋律輕輕哼唱，身體也不由自主地搖擺起來(lái)。
這時(shí)，媽媽從廚房走了出來(lái)，皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“你這孩子，整天就知道聽(tīng)歌，作業(yè)做完了嗎？”我趕緊暫停音樂(lè )，回答道：“媽?zhuān)以缇妥鐾曜鳂I(yè)了，就聽(tīng)一會(huì )兒歌放松放松嘛�！眿寢寘s不依不饒：“你都聽(tīng)了多久了，眼睛還要不要了？去看看書(shū)或者出去活動(dòng)活動(dòng)�！蔽倚睦镉行┪�，小聲嘟囔著(zhù)：“我就不能有點(diǎn)自己的娛樂(lè )時(shí)間嗎？”
媽媽見(jiàn)我還在頂嘴，生氣地走過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我的手機。我著(zhù)急地站起來(lái)，想去奪回手機，結果不小心撞到了茶幾，茶幾上的水杯“嘩啦”一聲掉在地上摔碎了。媽媽更生氣了，大聲呵斥道：“你看看你，為了聽(tīng)歌還學(xué)會(huì )跟我搶東西了，還把杯子打碎了，太不像話(huà)了！”我也被媽媽的態(tài)度激怒了，眼淚在眼眶里打轉，喊道：“不就是一個(gè)杯子嘛，你干嘛這么兇！”說(shuō)完，我轉身跑回了自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上了門(mén)。
我趴在床上，心里又氣又難過(guò)。過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸冷靜下來(lái)，意識到自己確實(shí)不應該和媽媽頂嘴，還打碎了杯子。我走出房間，看到媽媽正在打掃地上的碎片。我走過(guò)去，低著(zhù)頭對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該和您吵架，也不應該那么不小心打碎杯子�！眿寢屘痤^，看著(zhù)我，嘆了口氣說(shuō)：“孩子，媽媽也不是不讓你聽(tīng)歌，只是擔心你的.眼睛和學(xué)習�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�，我以后�?huì )控制好聽(tīng)歌的時(shí)間，先把學(xué)習和其他事情做好�！眿寢屛⑿χ�(zhù)摸了摸我的頭說(shuō)：“這才是乖孩子�！边@場(chǎng)聽(tīng)歌引發(fā)的風(fēng)波終于平息了，也讓我懂得了要理解媽媽的苦心，合理安排自己的時(shí)間。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 5
在一個(gè)寧靜的午后，我本想好好地聽(tīng)會(huì )兒歌放松一下心情。我興奮地戴上耳機，沉浸在音樂(lè )的海洋中，跟著(zhù)節奏歡快地哼唱起來(lái)。
正聽(tīng)得入神，突然弟弟跑了過(guò)來(lái)，他一把扯下我的'耳機，笑嘻嘻地說(shuō)：“哥哥，你在聽(tīng)什么呀？我也要聽(tīng)�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“你別搗亂，我正聽(tīng)得起勁呢�！钡艿軈s不罷休，伸手就來(lái)?yè)屛业氖謾C。我趕緊把手機藏到身后，弟弟見(jiàn)搶不到，“哇”的一聲哭了起來(lái)。
這哭聲引來(lái)了爸爸，爸爸大聲問(wèn)道：“怎么回事？為什么弟弟在哭？”弟弟哭著(zhù)說(shuō)：“哥哥不給我聽(tīng)歌�！卑职謬绤柕乜粗�(zhù)我，說(shuō)：“你是哥哥，應該讓著(zhù)弟弟，給他聽(tīng)聽(tīng)又怎么了？”我委屈地解釋道：“我才剛開(kāi)始聽(tīng)，而且這是我喜歡的歌，弟弟又不懂�！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“你怎么這么自私，弟弟還小，你就不能照顧一下他的感受？”我心里很不服氣，但又不敢再反駁爸爸。
弟弟聽(tīng)到爸爸幫他說(shuō)話(huà)，哭得更厲害了，還在地上打起了滾。爸爸無(wú)奈地搖搖頭，對我說(shuō)：“你把手機給弟弟，讓他先聽(tīng)一會(huì )兒�！蔽覙O不情愿地把手機遞給弟弟，弟弟馬上破涕為笑，拿著(zhù)手機得意地聽(tīng)起歌來(lái)。我站在一旁，心里滿(mǎn)是失落和委屈，好好的聽(tīng)歌時(shí)光就這樣被弟弟攪和了。不過(guò)，后來(lái)我也想明白了，作為哥哥，有時(shí)候是應該多包容弟弟一些，只是這聽(tīng)歌的風(fēng)波，還是讓我心里有些不是滋味。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 6
陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間，我悠閑地打開(kāi)音樂(lè )播放器，準備聆聽(tīng)我最?lèi)?ài)的歌曲。那悠揚的旋律剛一響起，我就仿佛置身于另一個(gè)世界，所有的煩惱都被拋到了九霄云外。
我閉上眼睛，盡情地享受著(zhù)，不自覺(jué)地跟著(zhù)唱了起來(lái)，聲音也越來(lái)越大。這時(shí)，鄰居敲響了我家的門(mén)。媽媽打開(kāi)門(mén)后，鄰居阿姨有些不滿(mǎn)地說(shuō)：“你們家這歌聲也太大了吧，我家孩子正在寫(xiě)作業(yè)，都被打擾了�！眿寢屵B忙道歉：“不好意思啊，孩子聽(tīng)歌沒(méi)注意，打擾到你們了，我這就讓他小點(diǎn)聲�！�
媽媽關(guān)上門(mén)后，臉色立刻變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)：“你看看，因為你聽(tīng)歌聲音太大，都影響到鄰居了。你怎么這么不懂事？”我有些愧疚地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)意識到聲音這么大，我以后會(huì )注意的�！眿寢屨f(shuō)：“你知道就好，在自己享受的`時(shí)候，也要考慮到別人的感受�！�
我把音量調小后，繼續聽(tīng)歌，可心里卻有些不是滋味。我只是想好好放松一下，沒(méi)想到卻給鄰居帶來(lái)了困擾。從那以后，我每次聽(tīng)歌都會(huì )先檢查一下音量，避免再次發(fā)生這樣的事情。這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波也讓我明白了，在公共空間里，我們要學(xué)會(huì )尊重他人，不能只圖自己的快樂(lè )。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 7
那是一個(gè)周末的上午，我完成了作業(yè)后，迫不及待地戴上耳機開(kāi)始聽(tīng)歌。我一邊聽(tīng)一邊隨著(zhù)節奏在房間里跳舞，感覺(jué)無(wú)比愜意。
可是，好景不長(cháng)。奶奶走了進(jìn)來(lái)，看到我在聽(tīng)歌跳舞，便說(shuō)道：“孩子，你這是在干嘛呢？整天聽(tīng)這些歌，有什么用？還不如去背背古詩(shī)，練練字�！蔽疫B忙解釋道：“奶奶，我學(xué)習累了，聽(tīng)歌可以放松一下呀�！蹦棠虆s搖搖頭說(shuō)：“你們現在的孩子就是會(huì )享受，我們小時(shí)候哪有這條件，有時(shí)間都用來(lái)干活學(xué)習了�！�
我有些無(wú)奈地說(shuō)：“奶奶，現在時(shí)代不同了，聽(tīng)歌也是一種很好的放松方式啊�！蹦棠踢�是不理解，她走過(guò)來(lái)，想要關(guān)掉我的音樂(lè )。我趕緊護住手機，說(shuō)：“奶奶，您別關(guān)，我就再聽(tīng)一會(huì )兒�！蹦棠桃�(jiàn)我不肯，生氣地說(shuō)：“你這孩子，怎么不聽(tīng)話(huà)呢？”就在我們僵持不下的時(shí)候，爸爸回來(lái)了。
爸爸了解了情況后，笑著(zhù)對奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)⒆訉W(xué)習累了，聽(tīng)聽(tīng)歌放松一下是應該的，只要不過(guò)度就好�，F在的學(xué)習壓力也大，和我們那時(shí)候不一樣了�！蹦棠搪�(tīng)了爸爸的話(huà)，想了想，說(shuō)：“好吧，既然你這么說(shuō)，那我就不管了。不過(guò)，孩子，你可不能耽誤了學(xué)習�！蔽疫B忙點(diǎn)頭說(shuō)：“奶奶，我知道了，我會(huì )安排好時(shí)間的�！边@場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波終于平息了，也讓我感受到了不同年代的.觀(guān)念差異。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 8
一天晚上，我做完作業(yè)后，坐在書(shū)桌前聽(tīng)歌。我正聽(tīng)得陶醉時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看到我戴著(zhù)耳機，便問(wèn)：“你在聽(tīng)什么歌呢？”我把耳機遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)@是一首很流行的歌，很好聽(tīng)，您聽(tīng)聽(tīng)�！眿寢尨魃隙鷻C聽(tīng)了一會(huì )兒，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這唱的都是什么呀，歌詞亂七八糟的，一點(diǎn)也不健康�！�
我有些不服氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是現在很火的歌，大家都在聽(tīng)，而且歌詞也沒(méi)有您說(shuō)的那么不好�！眿寢寚烂C地說(shuō)：“你現在還小，不能聽(tīng)這種沒(méi)有營(yíng)養的歌，會(huì )影響你的思想的�！蔽液蛬寢尃幷撈饋�(lái)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，可以分辨是非了，而且聽(tīng)歌只是一種娛樂(lè )，又不是什么壞事�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“我說(shuō)不行就是不行，從現在開(kāi)始，不準你再聽(tīng)這種歌了�！�
我心里很委屈，覺(jué)得媽媽太霸道了，不理解我。我默默地坐在那里，不再說(shuō)話(huà)。媽媽見(jiàn)我不開(kāi)心，嘆了口氣說(shuō)：“孩子，媽媽也是為了你好，你應該多聽(tīng)一些經(jīng)典的、積極向上的歌曲，這樣才能對你有好處�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得媽媽的話(huà)也有一定的`道理，但是我還是舍不得我喜歡的那些歌。最后，我和媽媽商量好，以后我會(huì )多聽(tīng)一些經(jīng)典歌曲，也會(huì )適當地聽(tīng)一些流行歌曲，但會(huì )選擇歌詞健康的。這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波，讓我和媽媽都對彼此的想法有了更多的了解。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 9
在一次長(cháng)途旅行的車(chē)上，我覺(jué)得無(wú)聊，便拿出手機戴上耳機聽(tīng)歌。我沉浸在音樂(lè )中，不知不覺(jué)地跟著(zhù)哼唱起來(lái)，聲音也逐漸變大。
這時(shí)，坐在旁邊的叔叔有些不耐煩地說(shuō)：“小朋友，你能不能小聲點(diǎn)，我想休息一下�！蔽疫@才意識到自己的聲音打擾到了別人，連忙道歉：“叔叔，對不起，我沒(méi)注意�！蔽野崖曇粽{小，繼續聽(tīng)歌。
可是沒(méi)過(guò)多久，我又不自覺(jué)地哼起歌來(lái)。叔叔再次提醒我：“你這孩子，怎么還唱呢？能不能安靜點(diǎn)？”我尷尬地說(shuō)：“叔叔，我不是故意的'，這歌太好聽(tīng)了，我沒(méi)忍住�！笔迨迳鷼獾卣f(shuō)：“你再這樣，我就跟你家長(cháng)說(shuō)了�！蔽液ε率迨逭娴母嬖V爸爸媽媽?zhuān)缓霉怨缘卣露鷻C，不再聽(tīng)歌。
我望著(zhù)窗外，心里有些失落。我只是想通過(guò)聽(tīng)歌來(lái)打發(fā)時(shí)間，沒(méi)想到卻給叔叔帶來(lái)了困擾。這也讓我明白了，在公共場(chǎng)合，我們要遵守公共秩序，不能因為自己的喜好而影響到他人。雖然這次聽(tīng)歌的經(jīng)歷有些不愉快，但也讓我學(xué)會(huì )了如何在公共場(chǎng)合做一個(gè)有禮貌的人。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 10
周末和小伙伴們一起在房間里玩耍，我提議大家一起聽(tīng)歌。于是，我打開(kāi)了音樂(lè )播放器，播放了一首歡快的歌曲。大家都興奮地跟著(zhù)音樂(lè )唱歌跳舞，房間里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
可是，我們玩得正高興的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看到房間里亂糟糟的，我們又在大聲唱歌，便說(shuō)道：“你們這是在干什么？這么吵，鄰居會(huì )投訴的�！蔽疫B忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冎皇窃诼?tīng)歌玩呢，不會(huì )有事的�！眿寢寘s不相信，她說(shuō)：“你們聲音這么大，肯定會(huì )打擾到別人的。趕緊把音樂(lè )關(guān)了，安靜點(diǎn)玩�！�
小伙伴們都看著(zhù)我，我有些為難。我不想關(guān)掉音樂(lè )，但是又不敢違抗媽媽的命令。于是，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儼崖曇粽{小一點(diǎn)，好嗎？這樣就不會(huì )太吵了�！眿寢屜肓讼�，說(shuō)：“那好吧，但是你們要小聲點(diǎn)，不能再這么鬧了�！蔽亿s緊把音量調小，小伙伴們也不再大聲唱歌跳舞，而是靜靜地聽(tīng)著(zhù)歌，玩著(zhù)一些安靜的游戲。
這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波讓我知道了，即使是在自己家里玩耍，也要考慮到鄰居的感受，不能因為自己的.快樂(lè )而影響到別人的生活。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 11
炎熱的夏天，我在房間里吹著(zhù)空調聽(tīng)歌。那動(dòng)感的節奏讓我熱血沸騰，我越聽(tīng)越興奮，忍不住把音量調高了一些。
突然，門(mén)被推開(kāi)了，爺爺走了進(jìn)來(lái)。爺爺被那響亮的音樂(lè )聲嚇了一跳，他皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這聲音太大了，我的心臟都受不了了�！蔽壹泵Π岩袅空{小，說(shuō)：“爺爺，對不起，我沒(méi)注意到您在外面�！睜敔斪聛�(lái)，對我說(shuō)：“孩子，聽(tīng)歌可以，但是聲音不能太大，對耳朵不好，而且也會(huì )影響到別人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“爺爺，我知道了，我以后會(huì )注意的�！�
爺爺又問(wèn)我：“你聽(tīng)的這是什么歌呀？我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)�！蔽倚χ�(zhù)給爺爺介紹了這首歌曲的.歌手和風(fēng)格，爺爺聽(tīng)了后，搖搖頭說(shuō)：“你們現在的歌我真是聽(tīng)不懂，還是我們那個(gè)年代的老歌好聽(tīng)�！蔽液闷娴卣f(shuō)：“爺爺，那您給我講講您那個(gè)年代的歌吧�！睜敔敱闩d致勃勃地給我講起了他年輕時(shí)喜歡的歌曲，像《東方紅》《紅梅贊》等，還哼了幾句給我聽(tīng)。
原本因為聽(tīng)歌聲音大引發(fā)的風(fēng)波，變成了我和爺爺關(guān)于音樂(lè )的一次愉快交流。我從爺爺的講述中了解到了不同年代的音樂(lè )文化，也更加懂得了在享受音樂(lè )的同時(shí)，要尊重他人的感受和喜好。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 12
聽(tīng)聽(tīng)古琴曲，心情也會(huì )變得很好。我在做作業(yè)的時(shí)候也是一樣絕對不會(huì )例外的。
我把手機和音響通過(guò)藍牙連接了上來(lái)，倒聽(tīng)起了巫娜的古琴曲。真好聽(tīng)啊，心情都變得舒暢了起來(lái)。于是，我一邊聽(tīng)著(zhù)古琴曲，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，興致都爆了棚。
“不要一心兩用�！惫徘偾翢o(wú)預兆地戛然而止。原來(lái)是“始作俑者”——媽媽在通過(guò)手機，按下了暫停鍵。你看，她又在語(yǔ)重心長(cháng)地教育我了。我只能暫時(shí)稍微安分了那么一點(diǎn)點(diǎn)。
但是，這樣我實(shí)在是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )了，我那剛剛才安分下來(lái)的心又癢癢了起來(lái)。就是這樣，母子之間的斗法又再次拉開(kāi)了帷幕。
首先，我最先出場(chǎng)，按下了音箱上的暫停兼播放鍵，美妙的音樂(lè )，又再一次從音箱里沖出來(lái)。妹妹對媽媽建議，按暫停。媽媽立馬便當機立斷地按下發(fā)暫停鍵。我又一摁，音樂(lè )沖了出去，如同沖鋒陷陣的兵士。她急忙按暫停，我用兩秒的'速度播。她又停了，我再用一秒的時(shí)間按播。一會(huì )停下了，可惜還沒(méi)到一秒就播了。斗法正在進(jìn)入白熱化……眼看這盤(pán)我要打勝了，我立刻驕傲地宣布：“還是我技高一籌�！�
接著(zhù)，突然之間，藍牙竟然斷開(kāi)了！“誰(shuí)技高一籌？”我早就心知肚明，是她把藍牙斷開(kāi)的。我只得關(guān)了音箱，做作業(yè)去。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 13
周五放學(xué)回到家，我迅速完成作業(yè)，然后迫不及待地戴上耳機，沉浸在音樂(lè )的世界里。我隨著(zhù)動(dòng)感的節奏搖擺身體，嘴里還跟著(zhù)哼唱。
正嗨時(shí)，媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，一臉疑惑地看著(zhù)我。我笑嘻嘻地取下耳機，媽媽問(wèn)：“你在聽(tīng)啥歌呢，這么入迷？”我興奮地回答：“是最近超火的一首流行歌，可好聽(tīng)了！”媽媽挑了挑眉說(shuō)：“你這小屁孩，聽(tīng)歌都能這么陶醉�！闭f(shuō)完，她竟也好奇地戴上我的耳機聽(tīng)了起來(lái)。聽(tīng)了一會(huì )兒，媽媽的'身體也不自覺(jué)地輕輕晃動(dòng)，還跟著(zhù)哼了幾句。我驚訝地說(shuō)：“媽?zhuān)蚕矚g這歌呀！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這歌還真有點(diǎn)帶勁，不過(guò)你可不能因為聽(tīng)歌耽誤學(xué)習哦�！蔽疫B忙點(diǎn)頭，和媽媽一起分享著(zhù)聽(tīng)歌的快樂(lè )，這場(chǎng)風(fēng)波變成了溫馨的音樂(lè )小聚。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 14
陽(yáng)光明媚的周末，我和小伙伴們相約在公園草坪上玩耍。我帶著(zhù)小音箱，準備和大家一起分享我喜歡的歌曲。當我播放起歡快的音樂(lè )時(shí)，小伙伴們都興奮起來(lái)，有的跟著(zhù)唱歌，有的手舞足蹈。
這時(shí)，一位路過(guò)的老爺爺被我們吸引過(guò)來(lái)。他笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友們，你們這音樂(lè )真熱鬧��！”我們都有些不好意思地停了下來(lái)。老爺爺接著(zhù)說(shuō)：“我像你們這么大的時(shí)候，也愛(ài)聽(tīng)歌，不過(guò)那時(shí)候可沒(méi)有這么方便的小音箱�！崩蠣敔斀o我們講起了他小時(shí)候聽(tīng)收音機里歌曲的趣事，我們都聽(tīng)得入了神。最后，老爺爺還和我們一起跟著(zhù)音樂(lè )的.節奏拍手，這場(chǎng)聽(tīng)歌的小風(fēng)波變成了一場(chǎng)跨代的音樂(lè )交流派對，充滿(mǎn)了歡樂(lè )和溫馨。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 15
在一次家庭聚會(huì )上，大人們在客廳聊天，我覺(jué)得無(wú)聊，就躲到房間里戴上耳機聽(tīng)歌。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不自覺(jué)地跟著(zhù)大聲唱了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，房門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是表弟。他笑嘻嘻地說(shuō)：“哥哥，你唱得好大聲，我在外面都聽(tīng)到了�！蔽矣行⿲擂蔚負蠐项^。表弟接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)你唱得還挺好玩的，我也想和你一起唱�！庇谑�，表弟也戴上一副耳機，和我一起跟著(zhù)音樂(lè )高歌。我們倆又唱又跳，房間里充滿(mǎn)了笑聲。這時(shí)，其他的小伙伴們也紛紛被吸引過(guò)來(lái)，大家擠在房間里，一起聽(tīng)歌、唱歌，原本安靜的聚會(huì )因為我們的歌聲變得熱鬧非凡，這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波變成了家庭聚會(huì )上歡樂(lè )的'高潮。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 16
暑假的一天，我在房間里聽(tīng)著(zhù)悠揚的古典音樂(lè )，手里還拿著(zhù)一本故事書(shū)，邊聽(tīng)邊看，愜意極了。
突然，弟弟沖了進(jìn)來(lái)，大喊：“姐姐，你在聽(tīng)什么呀，一點(diǎn)都不好玩，我要聽(tīng)兒歌！”說(shuō)著(zhù)，就伸手來(lái)?yè)屛业腵手機。我趕緊把手機舉高，說(shuō)：“弟弟，這古典音樂(lè )可好聽(tīng)了，你靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嘛�！钡艿茑街�(zhù)嘴，一臉不情愿。我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“弟弟，我們來(lái)玩個(gè)游戲吧。我先放這首古典音樂(lè )，你閉上眼睛聽(tīng)，然后我再放兒歌，看看你能在音樂(lè )里想到什么畫(huà)面，誰(shuí)想到的畫(huà)面有趣誰(shuí)就贏(yíng)�！钡艿芤宦�(tīng)有游戲，立刻來(lái)了精神。我們聽(tīng)完古典音樂(lè )后，弟弟搶著(zhù)說(shuō)他想到了仙女在花園里跳舞。我又放了兒歌，弟弟開(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)看到了小動(dòng)物們在開(kāi)派對。這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波變成了有趣的音樂(lè )想象游戲，讓我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 17
音樂(lè )課上，老師讓我們分組展示自己喜歡的歌曲。我們小組選了一首歡快的流行歌曲，大家都很興奮地準備著(zhù)。
可是，在排練的時(shí)候，組里的`小李和小張卻因為唱歌的部分起了爭執。小李覺(jué)得自己應該唱主歌，小張也覺(jué)得自己唱主歌會(huì )更好。兩人互不相讓?zhuān)瑲夥沼行┚o張。我連忙說(shuō)：“別吵啦，我們可以輪流唱主歌呀，這樣大家都能展示自己�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)，想了想，覺(jué)得有道理。于是，我們重新調整了演唱方式，在展示的時(shí)候，大家配合得非常默契，贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的掌聲。這場(chǎng)因為聽(tīng)歌而引發(fā)的排練風(fēng)波，讓我們學(xué)會(huì )了團隊合作和相互理解，也讓我們的音樂(lè )展示更加精彩。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 18
周末，我正在房間里哼唱著(zhù)當下流行的歌曲，自我感覺(jué)十分良好。爺爺被我的歌聲吸引了過(guò)來(lái)，他笑著(zhù)說(shuō)：“你這唱的都是啥呀，爺爺給你聽(tīng)聽(tīng)我年輕時(shí)的歌�！闭f(shuō)著(zhù)，爺爺就用他那老式的收音機播放起了一首經(jīng)典老歌。
我一聽(tīng)，覺(jué)得這歌的旋律雖然不錯，但是節奏太慢了。我靈機一動(dòng)，對爺爺說(shuō)：“爺爺，我能給這首歌加點(diǎn)新元素�！睜敔敽闷娴乜粗�(zhù)我。我拿起旁邊的小鼓，跟著(zhù)老歌的'節奏敲了起來(lái)，還把歌詞改得搞笑又有趣，原本深情的歌被我唱成了幽默的版本。爺爺先是一愣，然后哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你這小鬼，還真有創(chuàng )意�！卑职謰寢屢脖晃覀兊膭�(dòng)靜吸引過(guò)來(lái)，加入了我們的“老歌新唱”活動(dòng)。爸爸拿起吉他，給我們伴奏，媽媽則跟著(zhù)節奏拍手。一家人在這特別的音樂(lè )氛圍里笑得前仰后合，一場(chǎng)關(guān)于聽(tīng)歌的風(fēng)波變成了歡樂(lè )的家庭音樂(lè )派對。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 19
陽(yáng)光燦爛的午后，我和小伙伴們在院子里玩耍，我拿著(zhù)手機播放著(zhù)各種動(dòng)物叫聲的音頻，本想逗逗大家。小伙伴們圍過(guò)來(lái)，一開(kāi)始都覺(jué)得很新奇。
突然，一只小狗被這聲音吸引了過(guò)來(lái)，它站在我們中間，跟著(zhù)音頻里的狗叫聲汪汪汪地叫個(gè)不停。這可把我們樂(lè )壞了，于是有人提議我們來(lái)舉辦一場(chǎng)“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”。大家紛紛模仿起自己喜歡的動(dòng)物叫聲，我模仿貓叫，“喵喵喵”；小剛模仿牛叫，“哞哞哞”；小美模仿羊叫，“咩咩咩”。各種動(dòng)物叫聲交織在一起，再配上我手機里播放的背景音樂(lè )，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”就開(kāi)始了。路過(guò)的鄰居們都被我們逗得哈哈大笑，這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波變成了有趣的創(chuàng )意游戲，給大家帶來(lái)了無(wú)盡的.歡樂(lè )。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 20
學(xué)校組織了一場(chǎng)音樂(lè )比賽，我和幾個(gè)好朋友組成了一個(gè)小組參賽。在準備過(guò)程中，大家對于選擇哪首歌產(chǎn)生了分歧。
我覺(jué)得一首歡快的流行歌比較合適，因為它容易帶動(dòng)氣氛。但小李卻認為一首經(jīng)典的合唱歌曲更能展現我們的實(shí)力。我們各執一詞，互不相讓?zhuān)瑲夥找欢扔行┚o張。這時(shí)，小張說(shuō)：“我們別爭了，不如把兩首歌融合一下吧�！贝蠹叶加X(jué)得這個(gè)主意不錯。于是，我們開(kāi)始對兩首歌進(jìn)行改編，重新編排歌詞和旋律。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷嘗試，雖然也有爭吵，但更多的是創(chuàng )意的`碰撞。比賽那天，我們獨特的“融合歌曲”演唱讓評委和觀(guān)眾們眼前一亮，贏(yíng)得了熱烈的掌聲。這場(chǎng)聽(tīng)歌的風(fēng)波讓我們學(xué)會(huì )了如何在團隊中解決分歧，共同創(chuàng )造出精彩的作品。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 21
在爺爺的舊物箱里，我發(fā)現了一個(gè)古老的音樂(lè )盒。當我轉動(dòng)發(fā)條，悠揚的音樂(lè )緩緩流出，那是一種我從未聽(tīng)過(guò)的旋律。
我被這音樂(lè )深深吸引，迫不及待地拿給小伙伴們聽(tīng)。大家圍坐在一起，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)這神秘的音樂(lè )。突然，小明說(shuō)：“這音樂(lè )好像在講述一個(gè)古老的故事，我們來(lái)給它編個(gè)故事吧�！庇谑�，我們一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊發(fā)揮想象。小麗說(shuō)：“這音樂(lè )像是一個(gè)公主在森林里迷路了�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“然后她遇到了善良的.小精靈�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，為這音樂(lè )盒里的音樂(lè )創(chuàng )作了一個(gè)精彩的童話(huà)故事。我們還把這個(gè)故事演了出來(lái)，配合著(zhù)音樂(lè )盒的音樂(lè )，一場(chǎng)獨特的“音樂(lè )故事表演”誕生了。這場(chǎng)因聽(tīng)歌而起的風(fēng)波，讓我們沉浸在無(wú)限的想象和創(chuàng )作樂(lè )趣中。
聽(tīng)歌的風(fēng)波的五年級作文 22
家庭聚會(huì )時(shí)，大人們在一旁聊天，我提議和弟弟妹妹們玩“音樂(lè )猜猜猜”的游戲。我先播放一小段歌曲，讓他們猜歌曲的名字。
游戲開(kāi)始了，我播放了一首動(dòng)畫(huà)片的主題曲。弟弟第一個(gè)搶答：“我知道，是《熊出沒(méi)》的歌！”他答對了，興奮得手舞足蹈。接著(zhù)我又播放了一首稍微難一點(diǎn)的流行歌，妹妹歪著(zhù)腦袋想了半天，說(shuō)：“是不是《青春修煉手冊》？”可惜答錯了。大家七嘴八舌地討論起來(lái)，氣氛十分熱烈。這時(shí)，奶奶也被我們的歡聲笑語(yǔ)吸引過(guò)來(lái)，加入了游戲。我播放了一首經(jīng)典的老歌，奶奶一下子就猜出了歌名，我們都對奶奶豎起了大拇指。這場(chǎng)聽(tīng)歌的.風(fēng)波變成了歡樂(lè )的家庭互動(dòng)游戲，讓大家的關(guān)系更加親密了。
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