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小學(xué)五年級作文：《釣魚(yú)的啟示》讀后感
《釣魚(yú)的啟示》讀后感
古人說(shuō)：“不以規矩，不成方圓。”今天我們學(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課，故事內容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，但離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)。父親讓詹姆斯把魚(yú)放回水里去。他聽(tīng)了父親的話(huà)后，很不高興，但還是把魚(yú)放回水里了。詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。
我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車(chē)去上課。當時(shí)，車(chē)上人很少，所以，我和所有的人都是坐著(zhù)的。忽然，前門(mén)開(kāi)了，上來(lái)以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他交了錢(qián)，一屁股坐在了那種專(zhuān)門(mén)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客的座位上。
乘客越來(lái)越多，我看見(jiàn)一位老人拄著(zhù)拐杖向我走來(lái)。我“嘣”地跳了起來(lái)讓座。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝!”
再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛!”……。事情就是這樣。
我希望不論年齡大小，都應該遵守公交車(chē)上的規則。————主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座!
《釣魚(yú)的啟示》讀后感
今天，我翻開(kāi)了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的。在讀29課《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我感觸很多。
文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。詹姆斯釣到一條很大的鱸魚(yú)，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)了，距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間僅僅剩下2小時(shí)，父親堅決地，毫無(wú)商量余地地讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。雖然四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇做一個(gè)有道德的人。
我也做過(guò)一回有道德的人。一次，小碧托我去幫她買(mǎi)一元一包的真心牌瓜子。我拆開(kāi)瓜子，掛了涂層，她讓我幫她刮的，如果有獎，幫她去領(lǐng)。這次，小碧中了4等，獎品是一把價(jià)值50元的傘。我沒(méi)有瞞她，在次日把一個(gè)綠色叮當牌的傘帶給了小碧。
的確，現在的社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘、風(fēng)頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊!
《釣魚(yú)的啟示》讀后感
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì )喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì )引起我的反感：怎么會(huì )有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì )公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì )喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
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