誤解作文15篇（通用）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的誤解作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誤解作文1
每個(gè)人都有被誤解的時(shí)侯，我也有一次被同學(xué)誤解。
那天是星期二，我做值日。因為垃圾桶被撿包干區的'人拿走了，我的垃圾沒(méi)有地方倒了，我就去了遠處的包干區倒垃圾。等我回來(lái)時(shí)王秀蘭就生氣地對我說(shuō)：“你為什么跑出去玩了？”我很奇怪她為什么這樣說(shuō)呢？我明明去倒垃圾了呀！我也很生氣就大聲說(shuō)：“我沒(méi)有，因為這里的垃圾桶被人拿走了，我就去遠處的垃圾桶倒垃圾了難道你要我把垃圾隨便倒嗎？”聽(tīng)了我的解釋王秀蘭就說(shuō)：“哦，對不起是我誤會(huì )你了�！蔽乙舱f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系這是一件誤會(huì )嗎！”
原來(lái)誤會(huì )是常會(huì )有的，但是只要解釋清楚誤會(huì )就會(huì )消失的。
誤解作文2
今天，小蘭的鋼筆蓋丟了。我告訴她：“我家有這樣的筆蓋，一模一樣的。我可以拿給你用�！毙√m聽(tīng)了，十分高興！
于是，我這個(gè)當班長(cháng)的就很高興！出去開(kāi)開(kāi)心心地玩了一會(huì )兒，又回來(lái)看我的同桌。
“��！”我大聲的.叫起來(lái)。原來(lái)是同桌拿了小蘭的鋼筆蓋。
我跑上前去問(wèn)她，她說(shuō)是小黃拿的。我相信了她。
“嗨�！变摴P蓋的蓋頭松了，我用心地把蓋頭弄緊，然后蓋在小蘭的鋼筆上。想給她一個(gè)驚喜。
不一會(huì )兒，小蘭回來(lái)了，但她身邊還有一個(gè)人——小玲。我沒(méi)管她，高興地去對小蘭說(shuō)：“你?可小玲卻說(shuō)：“肯定是你拿的！”
“不是我，是小黃�！�
“哦，是小黃拿給小琪，小琪再拿給你的吧！”
“你為什么要冤枉我！”
“因為你是小偷！”
我沒(méi)法再跟她斗下去了……就只好垂頭尚氣地走了。
回家后，我很傷心。我只是想做一個(gè)人人都能喜歡的好班長(cháng)，沒(méi)有其他的意思。
小玲，我真想對你說(shuō)：“我是被你冤枉的！”
誤解作文3
我腦子里有一件事至今難以忘記。
那天，老師布置了很多作業(yè)。下課后，同學(xué)們都開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我卻跑到外面去了。一次偶然的機會(huì )，我遇到了老師，老師兇狠的對我說(shuō)：“今晚作業(yè)那么多，其他同學(xué)都在做。你在這里玩。當我明天檢查作業(yè)時(shí)，你不會(huì )完成它。我絕對不會(huì )饒你�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我趕緊跑回了班。但是只要提起筆，打開(kāi)書(shū)，丁鈴鈴！丁鈴鈴！上課鈴響了。我趕緊收拾好書(shū)包跑回家。一回到家，我就進(jìn)了房間，開(kāi)始做作業(yè)。天快黑了，我還坐在書(shū)桌前看書(shū)寫(xiě)字。直到十一點(diǎn)我才終于完成作業(yè)。但是我沒(méi)收拾書(shū)包就睡覺(jué)了。
第二天早上，我醒了，��！已經(jīng)6：45了。我離遲到還有15分鐘。我迅速穿好衣服，梳好頭發(fā)，刷好牙，洗好臉。之后，我拿著(zhù)書(shū)包跑去學(xué)校。當我跑到教室時(shí)，老師已經(jīng)在檢查我的作業(yè)了。我走到座位上，老師走到我座位上，說(shuō)我要檢查作業(yè)。我高興地打開(kāi)書(shū)包，準備給老師看作業(yè)。我把書(shū)包翻了一遍又一遍，沒(méi)看作業(yè)本，才想起書(shū)包沒(méi)收拾在家里，作業(yè)本忘在家里了。這時(shí)，我突然變得緊張起來(lái)。老師好像看到了什么，突然“啪！哎！”我頭上挨了兩巴掌。我哭了，我想跟老師解釋?zhuān)墒且婚_(kāi)口就“爸！”又一巴掌打在我頭上。老師大叫：“你在說(shuō)什么？不寫(xiě)，不寫(xiě)，還敢狡辯！下課去我辦公室�！�
心里很矛盾。我不知道我是否應該給老師一些面子，讓他為自己的錯誤向我當面道歉�；蛘咝钠綒夂偷母蠋熃忉�。一股突如其來(lái)的力量促使我向老師解釋。
我走進(jìn)辦公室，看到老師的眼睛紅紅的`。我心想：剛才老師肯定是氣哭了。我輕輕走到他面前說(shuō)：“老師，我沒(méi)有騙你。我昨晚做了作業(yè)，但是早上起床太晚，沒(méi)有帶書(shū)包。如果你不相信我，我下午會(huì )把你的作業(yè)帶來(lái)給你檢查……”經(jīng)過(guò)幾次解釋?zhuān)蠋熛嘈帕宋�。而且老師當面跟我道歉說(shuō)打了我。
在這件事上，雖然老師誤會(huì )了我，但并沒(méi)有讓我和老師成為敵人。相反，我和老師的友誼通過(guò)這件事得到了進(jìn)一步的鞏固。
在人生的道路上，誤會(huì )是無(wú)法避免的，但作為一個(gè)有用的人，一定要有寬廣的胸懷去理解和原諒別人。千萬(wàn)不要斤斤計較，因為多一個(gè)朋友勝過(guò)多一個(gè)敵人。
誤解作文4
“吭哧吭哧”地騎著(zhù)自行車(chē)從城里趕往鄉下老家，車(chē)前的籮里還裝著(zhù)兩箱“英國可樂(lè )”，是猴三經(jīng)理特價(jià)賣(mài)給他的，你誤解別人的作文。老鄉就是老鄉，買(mǎi)幾箱可樂(lè )也占便宜。老憨美滋滋地想著(zhù)，今天兒子小憨小學(xué)畢業(yè)，正好給他“接風(fēng)”慶賀。飯桌上擺滿(mǎn)了各式佳肴，老憨小心翼翼地拉開(kāi)可樂(lè )罐，倒進(jìn)三只玻璃杯里。奇怪！杯里沒(méi)什么氣，一點(diǎn)勁道也沒(méi)有，幾個(gè)小氣泡不死不活地浮著(zhù)，馬上又不見(jiàn)了。三個(gè)人一小口一小口地抿了幾下，呀！溫吞吞的甜，帶著(zhù)幾絲澀�！安缓煤�！”小憨推開(kāi)杯子，“還不如汽水呢！”是啊，他們在城里一家小酒店喝過(guò)“可口可樂(lè )”，味道可棒啦！一掀蓋子，“哧”一聲，氣泡爭先恐后地溢出來(lái)，瓶口還冒著(zhù)煙，呷一口，有一種酸酸甜甜味，一股子氣直往鼻孔里鉆（這里的描寫(xiě)非常到位，仿佛眼前就有一杯涼爽的可樂(lè )。）。但事已至此，這些怎么著(zhù)也是自己買(mǎi)的.，老憨便心虛地開(kāi)口說(shuō)：“不會(huì )吧！是老鄰居猴三那兒買(mǎi)的，再說(shuō)，還是‘英國可樂(lè )’呢，外國人造的，味兒應該正點(diǎn)吧！”牛媽媽也覺(jué)得奇怪，便拿著(zhù)瓶子仔細看，瓶背上印著(zhù)“天橋”兩字，“咦，村頭那家飲料廠(chǎng)的罐頭外不也貼這個(gè)嗎？自己人造的嘛！”小憨也奪過(guò)瓶子，沒(méi)幾秒便叫起來(lái)：“ｙｕａｎ，ｙｕａｎ，這是‘園’字嘛，哪是什么‘國’？”老憨也接過(guò)瓶子，那幾個(gè)大字龍飛鳳舞，怪不得把“英園可樂(lè )”看成“英國可樂(lè )”呢！好一個(gè)“擦邊球”！“幸虧價(jià)格很便宜！沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”老憨漲紅了臉不住地說(shuō)，卻憤恨地捏緊了拳頭。
有一天下午上學(xué)時(shí)，她發(fā)現這盒彩色筆不見(jiàn)了，便認為是我拿走了。我因為沒(méi)有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道后也信以為真，要我還給妹妹。我說(shuō)沒(méi)有拿，爺爺就要我把書(shū)包打開(kāi)來(lái)一格一格的檢查，結果還是沒(méi)有，因為我確實(shí)沒(méi)有拿。
上學(xué)路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴(lài)人不講理，爺爺偏聽(tīng)偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動(dòng)，準備放學(xué)后要與妹妹分清是非，弄個(gè)水落石出。到校后我想到老師平時(shí)教導我們遇事要冷靜沉著(zhù)，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來(lái)，還想到了一個(gè)問(wèn)題：就是妹妹為什么會(huì )一囗咬定我拿的呢？想來(lái)想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時(shí)她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家后我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒(méi)有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳里的電視機側邊發(fā)現了這盒彩色筆。原來(lái)那晚正好有客人來(lái)，奶奶看見(jiàn)彩色筆放在凳子上，就把它檢起來(lái)放在那里。妹妹根本沒(méi)有尋找就認為是我拿了，所以產(chǎn)生了誤解。
這場(chǎng)風(fēng)波給我啟發(fā)很大：受到誤解或委曲時(shí)，生氣、傷心、煩腦是不能解決問(wèn)題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心回憶就會(huì )真像大白。
誤解作文5
一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)
習習清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，驕陽(yáng)斜射在舞蹈教室的鏡子上，折射出耀眼的光芒，我望向窗外，一顆繁花似錦的樹(shù)筆直地挺立著(zhù)，腦海中閃過(guò)一幀幀曾經(jīng)被他人誤解的畫(huà)面。
那是一次省級賽事，我在場(chǎng)上行云流水、酣暢淋漓地完成了自己的舞蹈，一舉拿下了全場(chǎng)最高分，勢如破竹。還沒(méi)來(lái)得及高興的我，一到后臺就聽(tīng)到了剛剛同場(chǎng)競技的對手們正在議論著(zhù)我：“中間那個(gè)裁判是她機構的校長(cháng)�！薄半y怪她的分數那么高，是裁判們都串通好了吧�！蔽蚁袷潜徽`解這只無(wú)形的手推進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，誤解的語(yǔ)言使我痛苦萬(wàn)分。開(kāi)始陷入無(wú)盡的自我懷疑中……
回到舞蹈教室，我無(wú)力的癱坐在地上，金燦燦的獎狀被我隨手扔到了一旁，我靜靜的望著(zhù)窗外發(fā)呆。突然，一樹(shù)潔白如雪的茉莉花映入眼簾，她靜靜的點(diǎn)綴在綠葉上，玉骨冰肌，如剛出浴的美人，一陣微風(fēng)將她那清新的芬芳捎來(lái)，真是沁人肺腑��！可誰(shuí)又曾想，她已經(jīng)兩三年沒(méi)有開(kāi)過(guò)花了。我們曾心灰意冷的以為她是一顆不會(huì )開(kāi)花的樹(shù)。不曾想在那段無(wú)人問(wèn)津的日子里，她默默向下扎根，悄然綻放，驚艷了眾人。原來(lái)她是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)！她用一樹(shù)繁花，讓世人對她刮目相看；她用一樹(shù)芳香消除了世人的誤解。
我不禁由樹(shù)想到了人，當面對別人的誤解，我們不應該沉浸在那份失落和委屈之中，而是應該做一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，默默向下扎根，為綻放積蓄力量，用努力和行動(dòng)化解誤解。
后來(lái)我以更加端正的態(tài)度對待每一節舞蹈課，耗腿耗到淚流滿(mǎn)面也不偷懶，擺造型擺到全身哆嗦也不放下，做體能做到全身發(fā)抖還告訴自己要再堅持一分鐘。練舞時(shí)我對著(zhù)鏡子細細地像雕刻藝術(shù)品一樣雕琢自己，不斷地修正調整到自己完成這個(gè)動(dòng)作的最佳狀態(tài)，即使這時(shí)耳邊仍有質(zhì)疑和誤解的`聲音，但此刻我只想專(zhuān)注于自己本身。耳邊呼呼的風(fēng)聲，腳與地板摩擦發(fā)出的沙沙聲，心臟劇烈跳動(dòng)的砰砰聲，相互配合，無(wú)聲勝有聲。
走出教室，星光已然躍上簾幕，月色柔情似水，伴隨著(zhù)聲聲蟬鳴，枝頭上一朵朵繁星般的茉莉，清夸薝葡，韻勝酴醾。我默默拋開(kāi)了之前別人對我的誤解，坦然面對下一次比賽。轉眼間，這一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)已陪伴了我一整個(gè)春夏秋冬。
又是一年錦標賽，這一次賽制和以往有所不同——全部采用第三方評審，更加公平公正。我襲一身白色長(cháng)裙翩翩起舞，轉圈、控腿、延伸一氣呵成，燈光漸漸暗下，我緩緩張開(kāi)雙臂謝禮，隨即轉頭看向大屏幕，心中不免有些緊張。又是第一名！令我更加驚喜的是，去年的競爭對手在后臺對我豎起了大拇指，在她們贊許的眼神里，誤解悄無(wú)聲息地化解了。
“誤解是人生的常態(tài)，理解反而是稀缺的意外”，此后，每當我被他人誤解時(shí)，我都會(huì )想起那一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，并像她一樣向下扎根，向上生長(cháng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)，用行動(dòng)與實(shí)力化解誤解。
今年，那潔白美麗的茉莉花又開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)，真是“薰蒸沉水意微茫，全樹(shù)飛來(lái)爛熳香�！�
誤解作文6
When Tim called Mandy “sticky”, she became very upset. After Tim explained he actually meant good things about her, Mandy realized she misunderstood Tim, so she forgave him and thanked Tim for his apology.
We may all have similar experiences. I once thought my English teacher disliked me since she often wrote “you can do better” when grading my homework, which made me feel that I was doing badly in English. And the more I doubted myself, the worse I did in my English.
Finally, she talked to me and asked me the reason for my poor performance. She was so surprised when I told her why. She felt sorry and explained that she wrote those words because she had high expectations on me. My heart swelled with gratitude when she touched my shoulder while smiling.
After that, I made progress in my English. And I realize that we can’t judge others just from our own perspective. Communication is the best way to erase misunderstanding.
誤解作文7
孩子是上帝派來(lái)人間的天使，他們純真、善良而又可愛(ài)，在他們的世界里，所有的東西都如童話(huà)一般美好，在外人看來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但生活不是童話(huà)，孩子也會(huì )遭遇誤解。
剛剛生下來(lái)時(shí)，無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，很多想要表達的東西，很難讓長(cháng)輩明白，有時(shí)，孩子會(huì )嚎啕大哭，長(cháng)輩就會(huì )以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類(lèi)的'，立馬會(huì )以大人的思維來(lái)解決，從而誤解了孩子的本意，但沒(méi)有誰(shuí)能真正知道是否誤解了孩子，因為那時(shí)的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態(tài)下。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子可以表達了，但長(cháng)輩的約束也漸漸增多了，出現了很多不準，正因為這些不準而導致孩子很容易被誤解。有時(shí)，孩子想看看電視放松下，長(cháng)輩便會(huì )訓斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書(shū)�！碧貏e是有時(shí)一件東西不見(jiàn)了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼里只有孩子才可能把他們的東西弄得不見(jiàn)了，但往往很多時(shí)候，不見(jiàn)的東西多半是被他們自己遺忘在某地。
被誤解的孩子，有口難言，很少有人會(huì )懂得孩子們被誤解之后的心理，他們會(huì )在內心覺(jué)得難過(guò)，覺(jué)得被人侵犯，若是長(cháng)期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導致自閉癥，自己關(guān)上自己的心門(mén)。我們都很想回到小時(shí)候，那時(shí)候可以幼稚的做天使，而現在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學(xué)會(huì )自己為自己來(lái)?yè)纹鹨黄�，讓自己包容自己的同時(shí)，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續天使的使命。
我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會(huì )需要天使。
誤解作文8
人有時(shí)會(huì )被誤解，這不就發(fā)生在我身上。
早讀課上，同桌周淼森訂正完作業(yè)回來(lái)，打開(kāi)文具盒，發(fā)現橡皮不見(jiàn)了，他大叫：“誰(shuí)偷的？”把正在聚精會(huì )神讀書(shū)的我嚇了一大跳。我急忙問(wèn)他：“怎樣了？”他氣急敗壞地問(wèn)：“我的橡皮沒(méi)了你看到了嗎？”我搖搖頭�？芍茼瞪舱f(shuō)是我拿了。他咬牙切齒地說(shuō)：“上次，我的橡皮就在你抽屜里�！鄙洗�，他的.橡皮掉在地上，不料，橡皮是圓的，滾到我這邊，我好心好意幫他拾起放到抽屜里，準備給他，可他硬說(shuō)是我偷了。真是“啞巴吃黃連，有苦難言�！蔽艺嫦氪丝烫焐舷乱粓�(chǎng)大雨，沖掉別人灑在我身上的污水。
中午，我發(fā)現周淼森的口袋里有個(gè)圓圓的東西，他一看正是他的那遺失的橡皮。這時(shí)周淼森抱歉地說(shuō)：“對不起，我錯怪你了，我也誠懇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”事后，我沉思著(zhù)：在我這個(gè)世界上，有許多人被誤會(huì )，可是，我相信，世上的事必須是公平的，即使有不公平的地方，也是有原因的，只要不灰心，事情定會(huì )有個(gè)“水落石出”。
誤解作文9
父愛(ài)如山，永遠地聳立在“云霧中”；父愛(ài)如橋，在他和我的心與心之間，辛苦地搭建了一座“心靈之橋”；父愛(ài)如光，使受到傷害的我們可以得到許多溫暖；父愛(ài)如水，時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁，可卻仍然深?lèi)?ài)著(zhù)我們；父愛(ài)如房，在狂風(fēng)暴雨保護著(zhù)我們，使我們健康成長(cháng)……可是，以前的我竟敵視著(zhù)父愛(ài)，甚至把深?lèi)?ài)著(zhù)自己的父親一次次傷害。因為那時(shí)的我認為所謂的父愛(ài)就是對兒女的不在乎，對外人的'偏心，對孩子的責備，就這樣，我浪費了許多時(shí)間來(lái)理解和享受那偉大的父愛(ài)。
在我和哥哥、姐姐吵架時(shí)，不管是我先欺負他們，還是他們先欺負我，爸爸總是會(huì )站出來(lái)批評我。比如說(shuō)不久前的那件事吧！哥哥從家里左搖右擺地走了出來(lái)，摸摸我的頭挖苦道：“矮冬瓜，你什么時(shí)候才能長(cháng)得和我一樣高呢？”說(shuō)完，便往上看，假裝看不見(jiàn)我，然后，笑嘻嘻地說(shuō)：“林子儀，你在哪？難道你又消失了？”轉眼又往下瞧，裝出驚訝的表情說(shuō)：“哦！原來(lái)你在這呢！看不見(jiàn)你也不是我的錯，誰(shuí)讓你海拔那么低呀！“我的憤怒一下子就涌上心頭，于是便還了一句嘴，大叫道：“你想干什么呀？”我的話(huà)音剛落，爸爸就一臉嚴肅地走了過(guò)來(lái)，我剛想向他訴苦，可他卻大聲地向我吼道：“林子儀，不許吵了，快向你哥哥道歉�！蔽椅卣f(shuō)：“為什么呀，明明是他先……話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，便被爸爸朝我打來(lái)的無(wú)情的巴掌聲打斷了。我傷心極了，那并不是因為臉痛，而是因為心痛，我不顧一切地跑進(jìn)房間，眼淚一個(gè)勁地往下流，不知哭了多久，眼淚已經(jīng)把我的枕頭的每一處都弄濕了……
趁著(zhù)爸爸不在家，我把受的委屈全部告訴了媽媽?zhuān)⑶覇?wèn)她：“媽媽?zhuān)职质遣皇且稽c(diǎn)兒也不愛(ài)我？”媽媽慈祥地笑了笑，溫柔地對我說(shuō)：“傻孩子，你誤會(huì )爸爸了。他之所以要讓你道歉是為了要告訴你，以后在社會(huì )上，不能因為別人說(shuō)了你幾句，你就跟別人斗嘴，和別人吵架，這樣是很不文明的。你爸爸在生活中對你的關(guān)心無(wú)微不至，全部都是對你的愛(ài)：你睡覺(jué)老是踢被子，你爸爸怕你著(zhù)涼，連覺(jué)都睡不好，半夜起來(lái)給你蓋被子；怕你上學(xué)的時(shí)候吃早飯的時(shí)間太少，就提前一個(gè)小時(shí)起床，給你做飯；又怕你下午回來(lái)太餓，就準備了很多零花錢(qián)，讓我每天交給你一些……
直到今天，我才發(fā)現我對父親的誤解有多深。爸爸，對不起，您這么愛(ài)我，這么關(guān)心我，我竟然還怨您，懷疑您對我的愛(ài)，真是太不應該了！爸爸，我一定會(huì )努力學(xué)習，報答您對我那無(wú)微不至的愛(ài)……
誤解作文10
在我記憶里，有很多回憶，有開(kāi)心的、有感動(dòng)的、有傷心的……但令我記憶最深刻的還是那件令我后悔的事情。
記得是在暑假的一個(gè)中午，姐姐讓我到她家去玩，那一刻我看到了姐姐和父母吵架，那一次讓我認識到了，不是每一個(gè)家庭都和我家一樣溫馨。
當時(shí)她媽媽說(shuō)，我在家里很聽(tīng)大人的話(huà)。事實(shí)上跟姐姐比起來(lái)，我真的比較聽(tīng)話(huà)。
她便憤怒的說(shuō)：“她哪里聽(tīng)話(huà)，那是因為膽子小，不敢跟大人吵，不敢跟大人斗嘴而已�！�
那一刻我真的很無(wú)語(yǔ)，同時(shí)也比較疑惑，我什么時(shí)候這樣過(guò)了，我聽(tīng)大人的話(huà)是自己應該的，幫大人做事情，是因為大人太忙了幫一下忙，吵架也偶爾有，但不多。
我不打算在她家玩了，于是就回家去。在路上，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)，那時(shí)，我的淚也落下來(lái)了，只是沒(méi)人發(fā)覺(jué)而已，原來(lái)，自己也沒(méi)有那么堅強，只是自己不敢相信那句話(huà)竟然出自姐姐的口。我怎么都不敢相信，在她的眼里我是那一種人——因為害怕才聽(tīng)話(huà)的人。
回到家后，我一直在想為什么？我第二天問(wèn)她時(shí)，她卻說(shuō)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話(huà)，我個(gè)人感到疑惑，難道我聽(tīng)錯了嗎？
直到今天我才明白她是無(wú)意才說(shuō)出我膽小之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，可一切都晚了，我和姐姐的關(guān)系已經(jīng)不可能像當初一樣。
但是那個(gè)時(shí)候，她不知道我的'心情是怎樣，我有傷心，還帶一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)助，所以沒(méi)有理她。
我后悔，后悔我當初為什么不能理解一下姐姐的心情，因為她有那樣不好的心情，說(shuō)出的話(huà)不可能全都正確，如果有重新來(lái)過(guò)一次的機會(huì )多好，我就不會(huì )犯這樣的錯誤了，可惜世上沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有再來(lái)一次的機會(huì )。
我想相信姐姐同樣也后悔，后悔說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦思考。
誤解作文11
剛剛升入小學(xué)，滿(mǎn)懷期待興致勃勃地來(lái)到校園，可是好景不長(cháng)，畢竟這是一所重點(diǎn)小學(xué)，大家都有著(zhù)自己的目標，有著(zhù)自己的計劃，誰(shuí)都顧不上你，更別提知心朋友了，有種悲悲的感覺(jué)。
那是下午的一節自習課，老師不在教室，大家都在安靜的自習，忽然傳出一個(gè)聲音“我的手機不見(jiàn)了！”，原來(lái)是同學(xué)玲的聲音，大家也很焦急，因為這事不能告訴老師，老師是不允許帶手機的！我也很著(zhù)急，大家都炸開(kāi)了鍋，忽然玲指著(zhù)我堅定的說(shuō)：“是你偷了我的手機！”我一下子傻眼了，我根本沒(méi)拿嘛！“就是你，我記得中午時(shí)，我拿著(zhù)手機去你的位子聽(tīng)歌來(lái)著(zhù)�？齑蛏险n零時(shí)，你還讓我快點(diǎn)走，我走的匆忙，你就趁機拿走了我的.手機！”我…我真是有理說(shuō)不清，我不是那樣的人��！但誰(shuí)都聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音，也沒(méi)人了解我�！八�！”一個(gè)男生帶頭喊道。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我的書(shū)包已經(jīng)被倒空了，書(shū)本散了一地，他們一邊挑一邊說(shuō)“怎么沒(méi)有？”“要不搜身？”我實(shí)在忍不住了，小聲哭起來(lái)：“我沒(méi)拿，我沒(méi)拿……”“別哭，回頭老師聽(tīng)見(jiàn)了，都是你的錯！”我嚇壞了。
這時(shí)傳出來(lái)一個(gè)聲音“手機在這里，玲，在你書(shū)包的側兜里…”“是嗎，謝謝！”玲跑了過(guò)去“啊，終于找到了……”但是，誰(shuí)都忘了我，他們誤會(huì )了我��！我心里說(shuō)不出的悲涼……
此時(shí)此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，讓我化解傷痛……
誤解作文12
誤解——信任，溝通的橋梁
嘩——
被我用筆留下傷痕的書(shū)本，從書(shū)桌上撲到了地上；急躁與委屈的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，不由低落下來(lái)，打濕了一張張紙。嗒、嗒淚水釋?xiě)阎?zhù)悲傷，無(wú)助的我，委屈的我。
今天早晨，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到了一只攔路虎——數學(xué)難題。我便在演草紙上，演算過(guò)來(lái)，演算過(guò)去，絞盡腦汁，最終，還是被這龐大與復雜的題目降服了，腦海中閃現出一個(gè)大問(wèn)號。在我百思不得其解的時(shí)候，想到了他的克星——電腦。于是，跟媽媽說(shuō)了一聲，就去查了一下這道難題。
在這時(shí)候，許多游戲網(wǎng)頁(yè)一齊跳了出來(lái)，無(wú)奈的我一個(gè)個(gè)關(guān)掉，不巧，我關(guān)掉一個(gè)，便又跳出來(lái)一個(gè)，在我手忙腳亂的危急關(guān)頭——媽媽來(lái)了。變臉三部曲又該上映了——臉色由晴轉陰；眉頭擰成鎖；嘴角向下撇。怎么回事？你不說(shuō)來(lái)查題的嗎？怎么玩起游戲來(lái)了？媽媽質(zhì)問(wèn)道，我沒(méi)有玩！是他自己彈出來(lái)的！我連忙為自己辯解。那我一來(lái)，你為什么急著(zhù)關(guān)上？難道不是做賊心虛？媽媽的眼中散發(fā)著(zhù)一種不可抗拒的光，臉上無(wú)任何的表情，冷冷地看著(zhù)我。沒(méi)有！我沒(méi)有玩！他管不上！說(shuō)罷，媽媽走到電腦前，一個(gè)連一個(gè)的都關(guān)上了。不知是天意還是媽媽收買(mǎi)了電腦，一個(gè)也沒(méi)有彈出來(lái)，而是聽(tīng)話(huà)的`被媽媽勝利的關(guān)上了。沒(méi)有就是沒(méi)有！百口莫辯的我一氣之下跑回屋，啜泣著(zhù)
嗒嗒時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，留下的是一會(huì )兒媽媽紅著(zhù)臉向我的道歉。
信任，是建立一切的基礎；信任，是溝通的橋梁；信任，無(wú)比重要！
誤解作文13
你被人誤解過(guò)嗎？你知道那種感受嗎？一定沒(méi)吧？可我;卻被我所敬愛(ài)的老師誤解/那種感覺(jué)真不好,可我也只能默默忍受、
還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子：我唱著(zhù)愉快的歌兒走在上學(xué)的路上,來(lái)到學(xué)校'我拿出課本就讀起書(shū)來(lái)�？刹灰粫�(huì )兒預備鈴就響了、我望了望黑板’又望了望今天的.值日生,他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑。玩得正高興?于是/我便走上講臺‘拿起板擦擦起黑板來(lái)”當我剛擦完黑板時(shí),老師就來(lái)了;老師看看我‘又看了看同學(xué)們，對我說(shuō)了一聲’：靜琪同學(xué)：現在快上課了'不便和你交談,你下課后'到我的辦公室來(lái)一趟，、我聽(tīng)了心里美滋滋的‘以為老師是要表?yè)P我懂事，熱愛(ài)集體“整節課上,我都全神貫注地聽(tīng)老師講課,盼望著(zhù)快點(diǎn)下課。好到老師的辦公室去受她的表?yè)P，
終于’一節課過(guò)去了;我急急忙忙跑到老師的辦公室去;我走進(jìn)老師的辦公室’老師連正眼都沒(méi)望我?只是生氣地說(shuō)’”靜琪同學(xué)‘我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板“身為班長(cháng)的你做出這樣的事成何體統？你試想'要是同學(xué)都像你一樣：那咱班又成什么樣了？,我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況;可老師卻說(shuō)‘“你不用解釋了?今天晚上的作業(yè)你加一倍：現在可以回教室了。"我生氣極了?大聲地對老師說(shuō),'你憑什么叫我多做作業(yè)/我又不是今天的值日生！’老師愣了一下，忙說(shuō);,不是又怎樣？你是班干部/幫助同學(xué)也是應該;再說(shuō)。你剛才還頂撞我：作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！“我難過(guò)極了’跑回教室痛哭起來(lái);老師也走了過(guò)來(lái)：說(shuō)“不要哭，不然會(huì )影響其他同學(xué)的��！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里?并在結尾寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“親愛(ài)的老師’您為何要這樣對待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好‘但是我會(huì )努力的/請你原諒我的無(wú)理“也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧��！
誤解作文14
微笑的力量現在我對幸福終于有了一個(gè)很深的感觸，原來(lái)它就在別人對你微笑和你對別人微笑的瞬間。這一瞬間，別人和你都體會(huì )到了幸福的味道。從前的我很內向，所以朋友不多，每回一下課，我都是靜靜地坐在自己的位子上發(fā)呆，直到又上課。
我也感覺(jué)挺無(wú)聊的，但又不敢去主動(dòng)和其他同學(xué)打交道。漸漸的，我內心裝滿(mǎn)了許多壓抑的東西，更封閉了自己，這樣一直持續著(zhù)，直到遇見(jiàn)了她。她是我們的一位任課教師，我剛看到她時(shí)，覺(jué)得她其貌不揚，挺老土的樣子，還惋惜著(zhù)不能得到隔壁班老師任教，你看她們多年輕、多漂亮啊�？蓻](méi)有想到的是，在她與我們相處的日子里，我卻漸漸地改變了對她的看法。她上課時(shí)總會(huì )讓人很放松，沒(méi)有壓力，因為她幾乎每秒都在微笑著(zhù)，再加上生動(dòng)的講課聲，我對她的'課也越來(lái)越感興趣，我們師生間的感情也隨之深厚。久而久之，她終于發(fā)現了……我因為自己內心壓抑的東西太多而控制不住，偷偷自己哭泣，而且次數越來(lái)越頻繁。有天晚上，我又哭了，她就帶我到她的辦公室里，和藹地問(wèn)我怎么了，我都說(shuō)沒(méi)事，但她不相信，說(shuō)：“你心里一定有事，要不然怎么會(huì )經(jīng)常這樣呢?你是個(gè)好學(xué)生，你要學(xué)會(huì )訴說(shuō)，把難過(guò)的事都講出來(lái)，讓老師和你一起來(lái)分擔好嗎?老師不會(huì )跟別人說(shuō)的，要不然你以后的情緒會(huì )更不好的……”
在老師苦口婆心的勸說(shuō)下，我終于把事情的原委告訴了她。她聽(tīng)完后，又微笑著(zhù)對我講了許多語(yǔ)重心長(cháng)、令人回味無(wú)窮的話(huà)，我的心也漸漸開(kāi)始被溫暖了起來(lái)。我望著(zhù)老師慈祥的面孔，激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。從此以后，每逢見(jiàn)到老師，我也會(huì )回她一笑，而且性格也變得更加開(kāi)朗了�，F在，我不管是誰(shuí)都會(huì )對他微笑，而且我還發(fā)現以前別人看我的那種異樣的目光也消失了。這就是微笑，老師帶來(lái)的微笑力量!
誤解作文15
我和沈宇洲是一對形影不離的好朋友。如果我有什么書(shū)忘帶了，沈宇洲就借給我什么書(shū)，如果他有什么東西忘拿了。我就借給他什么東西。
有一次我和他發(fā)生了一件不愉快的事，在一節語(yǔ)文課上，沈宇洲把《小兵張嘎》里的主題歌歌詞抄了下來(lái)，在講臺上唱給大家聽(tīng)，過(guò)了一會(huì )隨著(zhù)下課鈴聲響起，大家蜂擁而上，我也跑過(guò)去，誰(shuí)知306班的.一個(gè)同學(xué)推了我一把，我一個(gè)趔趄向沈宇洲撲去，只聽(tīng)見(jiàn)“卡擦”一聲。紙變成了兩半，沈宇洲的臉一下陰沉下來(lái)，轉過(guò)身，就走向辦公室告訴老師說(shuō)：“胡凱文故意把我的紙撕成了兩半�！蔽衣�(tīng)了，氣不打一出來(lái)，想：沈宇洲啊沈宇洲，你不弄清問(wèn)題就到老師那告狀，什么人��！我越想越氣，就跟他吵了起來(lái)。后來(lái)驚動(dòng)了老師，，老師把我中隊長(cháng)的職務(wù)給撤了，也批評了我們兩個(gè)。這以后，我和沈宇洲好幾天都誰(shuí)也不理誰(shuí)。
兩個(gè)好朋友突然成了陌路人，我很懊惱，也很后悔。反思之后越來(lái)越覺(jué)得不應該為這些小事而破壞了我們之間的友誼。我很想找個(gè)時(shí)間跟他好好談?wù)�，終于，有一天我們兩在樓梯的拐角出不期而遇了，我誠懇地對他說(shuō)：“沈宇洲，讓我們忘掉不愉快，仍做好朋友吧！”想不到沈宇洲不加思索激動(dòng)地脫口而出：“好，太好了，我們仍做好朋友！”
這場(chǎng)風(fēng)波讓我懂得了，人碰上事情不能太沖動(dòng)，即使是被人誤解也要心平氣和地想別人解釋清楚。
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