精選被誤解作文錦集九篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的被誤解作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

被誤解作文 篇1

　　一天，一只繭開(kāi)了一個(gè)小口，我正好看到這一幕，我一直觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

　　我看這實(shí)在心疼，決定幫助一下蝴蝶：我拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的將繭破開(kāi)，蝴蝶很容易的掙脫出來(lái)。

　　但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著(zhù)身體……

　　我接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)在某一時(shí)刻蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……

　　然而這一刻始終沒(méi)有出現！

　　實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都用其可憐的帶著(zhù)萎縮的身體和癟蹋的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)……

　　我并不知道蝴蝶從繭的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓地翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔

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　　就是因為我的誤解從而導致蝴蝶失去了飛翔的夢(mèng)想。從那以后我明白要辯證的看待事物，要把事情弄清楚，再想辦法去解決不能妄下斷語(yǔ)，更不能魯莽

　　其實(shí)，生活中存在很多誤解，只有你去認真的對待生活，才能避免誤解的發(fā)生。

被誤解作文 篇2

　　那天烏云滿(mǎn)布，天空陰沉沉的，仿佛世界末日要到了似的。仿佛又像一個(gè)惡魔伸出魔抓要吃掉整個(gè)世界，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是一個(gè)真正的“惡魔”在向我靠近，一步一步又一步......我坐在附近看書(shū)，看到最精彩的時(shí)候被一聲尖叫給打斷了。哎，真是掃興，誰(shuí)呀？在圖書(shū)館大鬧！我心里想。盡管不開(kāi)心，但是我的好奇心愈來(lái)愈強烈，所以情不自禁地抬起頭看了看。我看見(jiàn)一個(gè)五六歲大的小女孩，正焦急地又蹦又跳。眨眼一看，她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，水靈靈的眼睛，鼻子下面還有一張櫻桃般的小嘴，讓人看了忍不住稱(chēng)贊她漂亮。這么一個(gè)可愛(ài)的小女孩究竟發(fā)生什么事了？原來(lái)她弄丟了父親給她的100元錢(qián)，“叔叔......"小女孩淚汪汪地抓住管理員的手，這么一個(gè)可愛(ài)的小女孩成功贏(yíng)得了管理員的憐憫之心，于是管理員毫不猶豫地答應了。找呀，找呀，怎么樣都找不著(zhù)。是呀，在這么大的“書(shū)�！崩锩嬲夷且粡埌僭�大鈔真不容易，“哎”我不禁為小女孩嘆了一口氣。小女孩使出了小孩擁有的“必殺技”坐在地上嚎啕大哭“我爸爸，我爸爸會(huì )打死我的�！毙∨�孩話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)一絲畏懼。管理員焦頭爛額，這時(shí)發(fā)現了救命“法寶”——手機，于是撥通了她家長(cháng)的電話(huà)。

　　過(guò)來(lái)許久，一個(gè)中年男人面帶嚴肅地走進(jìn)來(lái)，小女孩馬上停止抽泣。我想：這就是她口中會(huì )打死她的爸爸吧。她父親犀利的眼神掃視著(zhù)周?chē)�每一個(gè)人，當他看到我時(shí)，我不由自主地把頭扭向書(shū)的方向�！罢f(shuō)！你為什么弄對了�！彼�一把抓起小女孩的領(lǐng)子，聲音大的回蕩在整個(gè)樓中�！拔�...我�！毙∨�孩不知所措，大概是被父親的話(huà)語(yǔ)嚇到了，我對她產(chǎn)生一絲同情�！芭�！”空氣頓時(shí)凝固了，那一瞬間，好像一頭猛虎撲向一只可愛(ài)的小綿羊，那手掌的烙印深深留在她幼嫩的臉上�！笆遣皇撬�偷的？”瞬間她父親那粗糙的手指向我，我當時(shí)大腦一片空白，為什么這樣胡亂冤枉人呢？“就是，就是�！毙∨�孩在父親身邊起哄。這讓我對她的憐憫化成了仇恨，我狠狠地瞪著(zhù)她，她嚇到躲到父親身后。緊接著(zhù)，她的父親大步流星地像我走來(lái)，如獅子一般的怒吼，豹一般的速度，熊一般的力氣�！斑�不趕緊承認！”“我沒(méi)有！”我反駁，瞬間一滴渾濁的淚水流了下來(lái)"。管理員于心不忍，“先生，她還只是個(gè)孩子！”他有轉過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，快道歉就沒(méi)事了�！蔽抑�道他話(huà)里有話(huà)倔強的我就是不肯求饒，我相信清者自清。她的父親還是不肯放過(guò)我，突然從人群中傳出這樣一句話(huà)：“圖書(shū)館不是有監控嗎？”“對呀，我怎么沒(méi)想到�！惫芾韱T感嘆道。放出錄像一看，原來(lái)是那個(gè)小女孩故意放在書(shū)架里的，她的父親丟下一句話(huà)“姑娘，對不起，我沒(méi)教育好這個(gè)死丫頭！”“死丫頭”這三個(gè)字故意說(shuō)的很重，之后，揪著(zhù)女兒的耳朵消失在人群當中。

　　我不知道為什么那個(gè)女孩要這么做，我這回嘗到了被人誤會(huì )的“滋味”了，真不好受。這也提醒我，生活中也有蠻不講理的人，對待這種人要好好想想辦法，可不能再像這次這樣硬碰硬了！

被誤解作文 篇3

　　第六單元的考試逐漸臨近，我們也不停的復習。

　　就在考試的前一天晚上，我在家里做著(zhù)復習題，(.)一直做到了十點(diǎn)，之后迷迷糊糊的睡著(zhù)了，當我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在床上了。我洗刷完畢、吃完早餐就匆匆上學(xué)去了。

　　考試開(kāi)始了，我認認真真的做著(zhù)，忽然有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我剛想拿改正帶時(shí)，才發(fā)現昨天晚上太匆忙了，把改正帶落在了家里。不知所措的我就像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。我這一舉措被好朋友葉鵬龍看見(jiàn)了，他親切的問(wèn)我：“杜俊，怎么了？”“我的改正帶沒(méi)有帶，你的能借我嗎？”我著(zhù)急的回答�！癝uer，我們是朋友嘛！”。正當要給我改正帶時(shí)，被“火眼金睛”龔老師看到了：“杜俊、葉鵬龍！你們兩個(gè)竟然作弊，傳紙條，下課來(lái)我辦公室！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們兩個(gè)啞口無(wú)言。

　　下了課，我們到了老師辦公室辯解。剛到辦公室，我就搶著(zhù)說(shuō)：“老師，其實(shí)你誤會(huì )了，是我問(wèn)葉鵬龍借改正帶，因為我昨天復習的太晚了，忘記把改正帶放進(jìn)書(shū)包里，所以才造成了這次的誤會(huì )！”“��？是嗎？”我和葉鵬龍連忙點(diǎn)頭。&

　　“對不起，我以為是你們在傳紙條，所以才點(diǎn)你們的名，下節課我會(huì )當眾道歉的，你們可以走了�！崩蠋熝远�有信，果真給我們道歉了。

　　通過(guò)了這次誤會(huì )，我和葉鵬龍的友誼更深了，因為我們不會(huì )出賣(mài)對方！

被誤解作文 篇4

　　生活中總是希望被關(guān)注，那么多的想法總希望自己不被說(shuō)出就會(huì )被理解。也許也會(huì )有那么一點(diǎn)兒的心存感動(dòng)，可我走在繁忙的街，卻在被排斥的感覺(jué)。

　　其實(shí)很多事，都不想再說(shuō)出口，再多的反復也只會(huì )造成傷痕的痛楚，可是不被了解的人總是會(huì )想要了解的徹底，誰(shuí)又能了解我只想的把他明明白白的忘記。

　　其實(shí)有時(shí)候分開(kāi)也只不過(guò)是一種形式，誰(shuí)又能知道那份系動(dòng)心弦的感情，可他會(huì )明白你的好意思嗎？卻要一意孤行把話(huà)全都挑明，有些事并不是說(shuō)出來(lái)就是一種方式，一種肯定，只能用心去感受，那份他不被了解的情懷。

　　大人的眼里，小孩永遠是不成熟的果子，即使我也出示了身份證，不是心靈的差距那么遙遠，只是我們的方式，觀(guān)念不現，然而被判出局，違犯規則，出示嚴重的黃牌警告，我能像個(gè)沒(méi)有靈魂的'人一樣悉聽(tīng)尊變嗎？空間都不燦爛，陽(yáng)光都不現變的那么溫和，他們能理解我十八歲的心情嗎？

　　老師也總是被子視為危言聳聽(tīng)的人，他的一句話(huà)就像一道有符咒的命令，只能尊從不能違背�？僧斘覀儫o(wú)能為力的時(shí)候，小計謀也是我們的生活方式，可是他能理解為什么我們要走這條被禁止的捷徑呢？我們何嘗不想被高高在上，何嘗沒(méi)有試著(zhù)去努力，可他們知道我們是沒(méi)有志氣的人兒，思想出軌的結果，被視為一錢(qián)不值，冷漠一旁，就是這樣不被了解的可憐。

　　還沒(méi)說(shuō)出口就被誤解，不想說(shuō)卻又被懷疑，試著(zhù)去做沒(méi)有成功就是軟弱無(wú)能，沒(méi)有說(shuō)以為他會(huì )理解，他卻一走馬觀(guān)花回頭，模糊的眼睛，總是那么還沒(méi)說(shuō)出口就被誤解的痛楚。

被誤解作文 篇5

　　王阿東白平無(wú)辜的打了劉晨曦一頓。不知是誰(shuí)叫的班主任許老師，只見(jiàn)老師來(lái)到教室處理“打架事件”了。大家都看著(zhù)“主犯”王阿東和“受害者”劉晨曦。王阿東看著(zhù)地面，劉晨曦看著(zhù)老師，眼睛里帶著(zhù)期盼。

　　被欺負的劉晨曦可憐兮兮的哭著(zhù)，老師沒(méi)怎么問(wèn)王阿東，就把他打了一頓。王阿東的樣子可憐巴巴。這時(shí)劉晨曦哭哭啼啼地對老師說(shuō)：“老師……王阿東……劉韜打我�！贝蠹叶颊J為劉晨曦想讓王阿東多吃幾拳頭。誰(shuí)也沒(méi)想到，因為劉晨曦哭著(zhù)，所以老師以為我打他，出其不意占他一點(diǎn)小便宜，就把我叫出來(lái)。王阿東的眼睛惡狠狠地瞪著(zhù)劉晨曦。老師嚴厲的說(shuō)：“你占人家一點(diǎn)小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說(shuō)：“我沒(méi)打他呀!”大概因為當時(shí)劉晨曦是“受害者”，老師不相信我，所以老師不管三七二十一，把我打了一頓。老師還叫劉晨曦來(lái)打我，或者說(shuō)是報復。這時(shí)劉晨曦不哭了，說(shuō)話(huà)也不結巴了，就說(shuō)：“王阿東叫劉韜打我占便宜，劉韜沒(méi)管王阿東，坐著(zhù)沒(méi)動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。老師一下子明白誤會(huì )我了，顯得非常生氣，把黑白不分的劉晨曦打了一頓。

　　我倒霉死了，白挨了一頓打。如果老師多問(wèn)問(wèn)劉晨曦，我就不會(huì )被誤會(huì )了。下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)取笑我，說(shuō)：“你可憐死了，白吃了一頓誤會(huì )打�！边�有的說(shuō)：“這件事本來(lái)很你沒(méi)關(guān)系的，你真倒霉!”被誤會(huì )的滋味真不好受，希望我以后再也不要被誤會(huì )了。當時(shí)我真可憐。

　　如果人間能少一分誤會(huì )，多一份理解，就會(huì )多一份幸福。人間將會(huì )更美滿(mǎn)，陽(yáng)光將會(huì )更加燦爛。這件事我永遠忘不了。

被誤解作文 篇6

　　母親的愛(ài)就是一片大海，而我只是一海上不起眼的小船，如果母親的愛(ài)是整個(gè)黑夜，那我就是一顆星星，如果母親的愛(ài)是一滴雨露，那我就是一棵小樹(shù)，給我滋潤，讓我成長(cháng)……。記得有一次考試，試卷發(fā)后，我拿到了我的卷子。結果一看我考砸了。我放學(xué)回家后，緊張而又害怕，心想這次媽媽肯定會(huì )狠狠的批評我的，訓我一頓。然后會(huì )大發(fā)雷霆，我的心就像放了一塊巨大的石頭，在我的心里亂撞。我懷著(zhù)忐忑不安的心回家了。

　　到了家里，拿出了試卷，讓媽媽看時(shí)我不敢看媽媽的臉，心想這回就等著(zhù)挨訓吧！過(guò)了一兩分鐘，媽媽說(shuō)：“你看這道題還是錯在了計算上，如果再稍微用點(diǎn)心這道題就不會(huì )錯了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的這些話(huà)，心里總算有些放心了。隨后，我和媽媽一起把錯題改正過(guò)來(lái)了，又重新檢查一遍，然后媽媽又讓我總結了一下錯題的原因，讓我分析一下錯題過(guò)程�？偨Y出以后再遇到類(lèi)似的題，不要再出現這樣的錯誤了。

　　就在那天我改完試卷后，在我的書(shū)桌底部，突然我看見(jiàn)有一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一個(gè)小本子。小本子很精致，我打開(kāi)一看，讓我驚奇的發(fā)現里面竟是我每次測試題的錯題，后面又寫(xiě)了分析�？吹竭@一幕，頓時(shí)我的眼淚奪眶而出。這些都是媽媽為我做的，謝謝您對我的細心關(guān)注。

　　媽媽對我的愛(ài)都是無(wú)微不至的。母親的愛(ài)，每天都在深深地觸動(dòng)著(zhù)我，每天都伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。母親的愛(ài)就是一片大海，而我只是一海上不起眼的小船，如果母親的愛(ài)是整個(gè)黑夜，那我就是一顆星星，如果母親的愛(ài)是一滴雨露，那我就是一棵小樹(shù)，給我滋潤，讓我成長(cháng)……。記得有一次考試，試卷發(fā)后，我拿到了我的卷子。結果一看我考砸了。我放學(xué)回家后，緊張而又害怕，心想這次媽媽肯定會(huì )狠狠的批評我的，訓我一頓。然后會(huì )大發(fā)雷霆，我的心就像放了一塊巨大的石頭，在我的心里亂撞。我懷著(zhù)忐忑不安的心回家了。到了家里，拿出了試卷，讓媽媽看我不敢看媽媽的臉，心想這回就等著(zhù)挨訓吧！過(guò)了一兩分鐘，媽媽說(shuō)：“你看這道題還是錯在了計算上，如果再稍微用點(diǎn)心這道題就不會(huì )錯了”。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的這些話(huà)，心里總算有些放心了。隨后，我和媽媽一起把錯題改正過(guò)來(lái)了，又重新檢查一遍，然后媽媽又讓我總結了一下錯題的原因，讓我分析一下錯題過(guò)程�？偨Y出以后再遇到類(lèi)似的題，不要再出現這樣的錯誤了。就在那天我改完試卷后在我的書(shū)桌底部，就在家里找東西玩，突然我看見(jiàn)有一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一個(gè)小本子。小本子很精致，我打開(kāi)一看，讓我驚奇的發(fā)現里面竟是我每次測試題的錯題，后面又寫(xiě)了分析�？吹竭@一幕，頓時(shí)我的眼淚奪眶而出。這些都是媽媽為我做的。謝謝你對我的細心關(guān)注。媽媽對我的愛(ài)都是無(wú)微不至的。母親的愛(ài)，深深地的每天都是在觸動(dòng)著(zhù)我，每天都是伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。

被誤解作文 篇7

　　大年初二這天，我們一家子要去外婆家，可因為老爸上午有工作要做，所以將車(chē)子開(kāi)走了，我和老媽只好坐公交車(chē)，為了趕時(shí)間，老媽從6點(diǎn)就開(kāi)始催我，一秒都不停歇。

　　才八點(diǎn)多出幾分鐘，老媽便開(kāi)始展示她那驚人的嘮叨大功。我剛穿上襪子，她就開(kāi)始嘮叨了：“快點(diǎn)！五分鐘都過(guò)去了，別磨蹭了，小祖宗！”我拿起毛巾剛打算洗臉，卻又被老媽的一聲獅吼嚇了一跳：“媽呀！又過(guò)了三分鐘了！你怎么這么慢呀？別人家的孩子干事可都是又快又好！”“你能不能別再說(shuō)所謂的別人家的孩子了？真是氣死我了！我似乎感到火山爆發(fā)的聲音，真想立刻暴打一頓那個(gè)奪走了我母愛(ài)的“別人家的孩子”。

　　老媽又開(kāi)始滔滔不絕的長(cháng)篇大論了。我也真是來(lái)了氣了，一屁股坐到沙發(fā)上，“不洗了！”老媽的臉色一點(diǎn)也沒(méi)變，因為她早已把所有的事情干好了，只見(jiàn)她從屋里拿出來(lái)大包小包的禮物，還有一個(gè)鼓鼓的麻袋，那里面是粉條，外婆愛(ài)吃，因為太多了只好把它裝進(jìn)麻袋里面�！胺凑�你也不干了，走吧！”老媽說(shuō)走就走，我臉沒(méi)洗頭沒(méi)梳，實(shí)在不好意思出去�！澳悴蛔呙�？”老媽瞟了我一眼，“走就走！”我硬著(zhù)頭皮出去了。

　　走到公交車(chē)站牌，老媽發(fā)現忘了拿東西，便讓我在路邊看著(zhù)那個(gè)麻袋和大包小包的東西，弄得我整個(gè)人跟個(gè)要飯的似的，實(shí)在不好意思露臉，我只好將頭發(fā)散下來(lái)，好擋住一點(diǎn)臉。

　　一位正在教育自己兒子的中年婦女走了過(guò)來(lái)：“多大了？還要錢(qián)買(mǎi)糖？真不聽(tīng)話(huà)！”正說(shuō)著(zhù)一扭頭看到了我，“看看這個(gè)小姐姐，小小年紀就出來(lái)?yè)炖�圾，才八點(diǎn)多就撿了一麻袋了，人家多懂事……”看著(zhù)走遠的母子，我望了望腳下的麻袋，有一種想把它踢飛的感覺(jué)……

　　唉！早知道就聽(tīng)老媽的話(huà)提前做好每一件事了！

　　早起三光，晚起三慌，這句話(huà)一定要記牢喲！

被誤解作文 篇8

　　你被人誤會(huì )過(guò)嗎？被你喜歡的老師誤會(huì )過(guò)嗎！要問(wèn)那是什么樣的滋味？一個(gè)字——苦！如果你沒(méi)有“品嘗”過(guò)，我可以明明白白地告訴你，那痛苦的勁頭難以言狀！如果你也“品嘗”過(guò)，那我愿意成為你真誠的朋友！

　　今天下午上數思課時(shí)，我一看標題是——圖形的面積，“哈”我最喜歡上關(guān)于圖形的課程了�？蛇�沒(méi)等我上完第一道例題，就被老師莫明奇妙叫起來(lái)罰站了。當時(shí)上數思課的李老師問(wèn)我們學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)“圖形平移法”，我們都大聲說(shuō)“學(xué)過(guò)”，只有“小胖”(班里一位同學(xué)的美稱(chēng))大叫“沒(méi)學(xué)過(guò)！沒(méi)學(xué)過(guò)！”，于是大家都齊聲向他糾正“學(xué)過(guò)！學(xué)過(guò)！”，可老師卻非說(shuō)我在那里“吼”，將我一起點(diǎn)名罰站了起來(lái)，可我只不過(guò)是回答得聲音大了些、真誠了些，我心里十分不服氣，翹著(zhù)嘴十二分不情愿地站了起來(lái)。

　　正在這時(shí)班主任程老師過(guò)來(lái)了，讓被點(diǎn)罰站的同學(xué)都到她的辦公室去，不能影響其他同學(xué)上課，可我就是不動(dòng)，“憑什么！我還要聽(tīng)課呢！點(diǎn)我站起來(lái)的時(shí)候我就已經(jīng)不滿(mǎn)了�！蔽乙话驯翘橐话蜒蹨I地說(shuō)著(zhù)！最后還是程老師把我推進(jìn)了辦公室！

　　本想進(jìn)了辦公室可以將委屈向程老師一吐為快，可老師對我根本不聞不問(wèn)，我也不敢發(fā)話(huà)。只聽(tīng)她對其他的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)道：什么“老師這么辛苦，你們還去惹事！”什么“你們就老是犯這些不該犯的錯誤！”什么“每次犯事的都有你們！”聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。根本就沒(méi)我什么事，還不讓我回去聽(tīng)課，真煩！根本就不問(wèn)問(wèn)我前因后果，就讓我在此罰站，好煩！我的心情就像窗外的陰雨天一樣晦暗。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我白白錯過(guò)了上數思課的時(shí)間。

　　直到放學(xué)了媽媽來(lái)接我，望著(zhù)媽媽親切的笑臉，我倍感委屈的淚水止不住流了出來(lái)，心情始終無(wú)法平靜。后來(lái)媽媽打電話(huà)告訴了程老師我“委屈”的原由，我才收獲了心中的釋然，與此同時(shí)，我也收獲了媽媽給我講的一個(gè)法則：“孩子，誤會(huì )和理解是一對孿生兄弟，在你遇到‘誤會(huì )’的時(shí)候，你一定要學(xué)會(huì )把‘理解’這個(gè)好兄弟找出來(lái)幫忙，他們倆在一起才能解決問(wèn)題。學(xué)會(huì )理解對方，學(xué)會(huì )換位思考，也就是站在同學(xué)的角度為他考慮一下，仔細想想你大聲糾正同學(xué)錯誤時(shí)能不能小聲點(diǎn)兒，同學(xué)心里是不是容易接受些；站在老師的角度為她考慮一下，你的聲音太大，自認為是在真誠的回答問(wèn)題，會(huì )不會(huì )讓老師感覺(jué)你是在課堂上大聲喧嘩呢！”“是啊，媽媽?zhuān)�回過(guò)頭來(lái)再想想我當時(shí)在辦公室里，心里數落程老師的那些‘與我無(wú)關(guān)的嘮叨’，實(shí)際上也都是她為我們辛勤付出的真實(shí)寫(xiě)照呀！可我當時(shí)怎么就不理解呢?”這樣想著(zhù)，我的心情慢慢平靜了許多。

　　通過(guò)這件事情，雖然因為我真誠而大聲地回答老師的提問(wèn)而被老師誤會(huì )，讓我深深地體驗到了被老師誤會(huì )的苦滋味，但是，也讓我深深體會(huì )到了被媽媽理解的好感覺(jué)！誤會(huì )與理解果真是一對孿生兄弟，我今后再遇到他們一定不讓他們分開(kāi)！

被誤解作文 篇9

　　誤會(huì )是阻斷了人們心靈溝通的高墻;誤會(huì )能使人們積淀在心頭的怨恨如冰山一樣凝結;被誤會(huì )的滋味可真不好受，就像吃沒(méi)有熟的梅子，酸澀夾雜著(zhù)苦味涌上心頭。有一次，老師，您就這樣誤會(huì )了我。

　　記得那個(gè)課間，王阿東憑白無(wú)故地打了劉晨曦，把他打哭了�？粗�(zhù)站在講臺旁的兩個(gè)人，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)劉晨曦可憐，有的覺(jué)得王阿東很兇。不一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)班門(mén)外傳來(lái)一陣清晰的腳步聲，老師一臉憤怒地進(jìn)了班，看來(lái)老師知道這件事了。

　　一看老師“駕到”，同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地等著(zhù)瞧阿東的笑話(huà)：

　　“這回王阿東可慘嘍!”

　　“就是，惡人有惡報，活該!”

　　“劉晨曦也終于出一口氣了�！�

　　而被欺負的劉晨曦哭得越發(fā)可憐兮兮，一臉委屈地望著(zhù)老師，王阿東低著(zhù)頭，一聲不吭地站在一旁，老師一看這形勢，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不管三七二十一就把王阿東打了一頓。

　　這件事本來(lái)應該到此結束了，劉晨曦卻突然啜泣著(zhù)對老師說(shuō)：“老師……，王阿東……劉韜打，打我�！蔽殷@訝極了，劉晨曦怎么又扯上了我?同學(xué)們也十分奇怪地看著(zhù)我。老師以為我也打了劉晨曦，臉色一變，嚴厲地說(shuō)：“你占人家一點(diǎn)小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說(shuō)：“我沒(méi)打他呀!”因為當時(shí)劉晨曦是“受害者”，又哭哭啼啼地指著(zhù)我，老師便不相信，把我更狠地打了一頓，還叫劉晨曦來(lái)打我，說(shuō)：“少裝無(wú)辜，你打劉晨曦，就讓他再打你一回�！�

　　就在同學(xué)們看似事情終于結束的時(shí)候，卻出現了戲劇性的一幕——劉晨曦滿(mǎn)臉淚痕，停止了啜泣，緩緩地說(shuō)：“王阿東叫劉韜打我占便宜，劉韜沒(méi)理他�！蓖瑢W(xué)們愣了一下，隨即哄堂大笑。老師才明白誤會(huì )我了，又非常生氣，于是劉晨曦也挨了頓打。全班笑得更厲害了，有的同學(xué)竟然笑出了眼淚。我雖然洗清了不白之冤，可是心里卻因為老師的誤會(huì )而很不是滋味。

　　如果老師多問(wèn)問(wèn)劉晨曦，我就不會(huì )被誤會(huì )了，本來(lái)應是王阿東一人挨打，結果卻令我們三個(gè)都被打了一頓，我真是天底下最倒霉的人。下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)取笑我，說(shuō)：“你可憐死了，白吃了一頓誤會(huì )打�！边�有的說(shuō)：“這件事本來(lái)很你沒(méi)關(guān)系的，你真倒霉!”被誤會(huì )的滋味真不好受，希望我以后再也不要被誤會(huì )�？墒抢蠋�，您為什么不先把事實(shí)調查清楚呢?

　　許老師請聽(tīng)我的心里話(huà)：如果能少一分誤會(huì )，多一份理解，就會(huì )多一份幸福，多一份平安。請您今后多溝通，尊重每一個(gè)學(xué)生，不要再誤會(huì )我們了。同時(shí)，這個(gè)深刻的教訓也時(shí)刻提醒著(zhù)我，不要誤會(huì )別人。

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