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我永遠忘不了作文（通用37篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我永遠忘不了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我永遠忘不了作文 1
快畢業(yè)了，回首這六年來(lái)風(fēng)雨同舟走過(guò)的日子，我們有歡笑，有淚水，有爭吵，但最后總有最真摯的道歉。六年來(lái)，我們經(jīng)歷過(guò)許許多多，友誼也越積越深。有時(shí)候，一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，都可以讓你徹徹底底地猜出他/她在想什么。六年來(lái)，雖然我們也會(huì )打打鬧鬧，為一些小事而不顧一切地說(shuō)：“絕交!”，但過(guò)了幾天，又會(huì )像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣“鐵”到一起來(lái)。
六年呀!我最舍不得的，最忘不了的就是你們這些同學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，暮暮朝朝，花開(kāi)花謝，潮起潮落，不經(jīng)意間，我們走過(guò)了六年的小學(xué)生涯，都使我那樣難以忘懷，六年之后的今天，我們卻要開(kāi)始準備行囊，帶著(zhù)憧憬，踏上即將出發(fā)點(diǎn)新旅程，在我與你們友好相識、真心相知后，我們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美的景致等待著(zhù)我們。
我的.心情異常復雜，我害怕你們有了新的知己，而忘了與你們六年相伴的我，我更害怕我會(huì )漸漸淡忘了你們……我雖然口頭上總是單調地重復：“你們男生惹不惹人討厭啊!煩死人了!”但是我卻害怕，沒(méi)有了你們，我的校園生活沒(méi)有太多樂(lè )趣，不會(huì )這樣豐富。雖然我表面上討厭你們給我取這樣那樣的外號，但我無(wú)不每一個(gè)都記在心中，我認為你們給我取外號是關(guān)注我，我可以從中知道我的缺點(diǎn)，好從一個(gè)一個(gè)方面改正。
在同學(xué)錄上，大家寫(xiě)的最多的幾句就是：“千萬(wàn)不要忘記我啊!”“Donotforgetme，forever�！蓖瑢W(xué)們，我也一樣，我最忘不了的就是你們，在同學(xué)錄上，我總是一遍又一遍地翻閱著(zhù)你們對我的留言，愛(ài)啰嗦的郭叮叮，玲瓏的玥玥，善良的琪琪，可愛(ài)的綺雯，外國佬李�？�，“小女孩”江天行，體育健將饒俊鵬……你們的面容都刻在我心中，我永遠也忘不了!
人生就是這樣聚散離合，來(lái)去匆匆�；厥滓黄鹱哌^(guò)的日子，苦中有甜，累中有樂(lè )，我們互相欣賞，彼此信賴(lài)，最忘不了你們，同學(xué)!
我永遠忘不了作文 2
我九歲的時(shí)候曾經(jīng)養過(guò)一條狗。它全身黃黃的，它的臉上有著(zhù)黑寶石般的眼睛。他有一身好身材，他的手腳一看過(guò)去一塊塊的肉其實(shí)就是他的肌肉。我最喜歡的就是它的尾巴，它的尾巴摸過(guò)去就好象在摸棉花一樣，軟軟的'很舒服。
每當它看到陌生人進(jìn)入或走過(guò)就大叫。一到爺爺回家時(shí)。就會(huì )跑到門(mén)前用爪子在抓，用身體蹭，把門(mén)弄得非常響。原本我總是叫他煩，老是在弄門(mén)，弄得吵死了。后來(lái)才知道，它是想告訴我們，爺爺就在離家不遠處，爺爺要回來(lái)了，要開(kāi)門(mén)給爺爺進(jìn)。
還有一次，是在深夜。當我們都睡了后，它變得異常了，在院子里奔跑，狂吠不停，把我們全家都吵醒了，當我們亮起屋里的燈時(shí)，它變得安靜下來(lái)了�？墒俏覀冇炙藭r(shí)，它又狂吠不停，聲音沒(méi)有剛剛大，而且很低沉，好像叫得很痛苦。我只好再起來(lái)看看它再叫什么，但是燈亮氣時(shí)，又變得安靜了，我以為他是跟我開(kāi)玩笑，不過(guò)玩笑也太大了，在深夜開(kāi)這種玩笑。第二天早上，我們才發(fā)現泥地上有很多陌生的腳印，而它卻無(wú)影無(wú)蹤。爸爸說(shuō)它是在深夜被人抓走了。我頓時(shí)想起它昨晚的狂吠，其實(shí)是想告訴我們昨晚有小偷，快起來(lái)抓住他們。
我現在一想起就后悔當時(shí)沒(méi)去看它，但是，我永遠也忘不了它。
我永遠忘不了作文 3
在我十年的生活中，有許許多多令我難以忘懷的事，最讓我忘不了的是我第一次學(xué)騎車(chē)。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的`日子里，媽媽帶我到廣場(chǎng)去學(xué)騎自行車(chē)。到了廣場(chǎng)，我剛上自行車(chē)就緊張地說(shuō)：“媽媽你千萬(wàn)別松手，我害怕摔下來(lái)”�！芭率裁�，摔下來(lái)有地等著(zhù)�！眿寢岋L(fēng)趣地說(shuō)�！皨�!”“好了，好了。咱們言歸正傳吧�！眿寢屢槐菊�(jīng)地說(shuō)：“寶貝，你身子坐直，眼睛看前方，大膽地騎，千萬(wàn)不要害怕�！蔽野凑諎寢尩姆椒ㄗ�，可是車(chē)子像跟我作對似的東倒西歪。就這樣繞著(zhù)廣場(chǎng)的花園我騎了一圈又一圈。每一圈我都提心吊膽，嚇得我手都流汗了。媽媽在后面給我扶車(chē)子，也累得氣喘吁吁，汗流浹背。
我們休息了一會(huì )兒，又開(kāi)始練習了，媽媽說(shuō)：“孩子，你可以自己試著(zhù)騎一騎�！薄安恍�，我還沒(méi)學(xué)會(huì )�！眿寢層珠_(kāi)始扶著(zhù)車(chē)，我又騎了幾圈。媽媽偷偷地把手拿開(kāi)，讓我自己騎，我還以為媽媽還在后面呢!我越騎越帶勁，媽媽在后面不停地鼓掌說(shuō)：“思源，加油!加油!你是最棒的!”這時(shí)我心里美滋滋的高興地喊：“我終于會(huì )騎車(chē)了�！�
走在回家的路上，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，好像在為我歡呼。風(fēng)兒在我耳邊悄悄地說(shuō)：“你真是太棒了，我太佩服你了!”好像今天的一切都為我高興，為我自豪。我抬起頭來(lái)仰望天空，心里想：今天的天真藍啊，云真白啊!
我永遠忘不了作文 4
我們的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一對大大的眼睛，頭發(fā)烏黑濃密，個(gè)子不算太高，微胖，今年48歲了，別看他年紀有點(diǎn)大，他可是很幽默的！但在幽默的'同時(shí)，也不失老師應有的特征——嚴厲
記得有一次上課，可能是由于中午沒(méi)有休息好，所以大家都懶洋洋的，讀課文上氣不接下氣，回答問(wèn)題也是含含糊糊說(shuō)不清楚，這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的原則是，只要你說(shuō)了，就算對，失敗是成功他媽�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們一個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，課堂氣氛明顯活躍起來(lái)，剛才的瞌睡勁兒早拋到了九霄云外。
雖然語(yǔ)文老師只和我們相處了不到兩年的時(shí)間，但一直以來(lái)，他都很認真，很負責地教我們，或許一開(kāi)始我們會(huì )覺(jué)得：這個(gè)老師好討厭啊，管的那么嚴。但漸漸的，我們知道了老師的用心良苦，在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，只希望我們不再惹老師生氣，不再讓老師操心，讓我們在老師心中留下一個(gè)好印象，不要讓老師對我們“懷恨在心”雖然老師有時(shí)候很啰嗦，但我們發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮�，發(fā)自?xún)刃牡南矚g這個(gè)幽默，風(fēng)趣的老師
我們的語(yǔ)文老師很好吧？是不是很想來(lái)看看呢？那就快來(lái)和我們一起忍受“折磨”吧！
我永遠忘不了作文 5
難忘是什么？難忘是08年5月12日的汶川大地震，難忘是失命之痛！
聽(tīng)說(shuō)唐山地震中，房屋大多成疊餅狀，空氣中彌漫著(zhù)尸體腐爛后發(fā)出的臭氣，失去親人的大人、孩子，在一旁放聲哭泣……而現在，又重演了當年的悲劇。但在這悲劇中，卻有很多事讓人難忘。
人人都說(shuō)母愛(ài)偉大，我不懂，這次卻讓我刻骨銘心。一位母親在地震中不幸死亡。當人們發(fā)現她時(shí)，她那只有4個(gè)月大的孩子卻安然無(wú)恙的睡在她的懷里，還有一部手機，上面留了一個(gè)短信：“親愛(ài)的寶貝兒，如果你還活著(zhù)，一定要記住，我愛(ài)你！”當我看到電視上的那一刻，我終于明白了真正的母愛(ài)是多么的`偉大！
還有個(gè)堅強勇敢的故事。一個(gè)剛被救出的少先隊員，左臂被壓碎了，無(wú)法動(dòng)彈，而他卻用右手做了一個(gè)堅強而又帶了幾分感激的動(dòng)作：莊嚴的向解放軍叔叔敬了個(gè)隊禮。那堅強的勇氣，是在鼓勵我們要好好的活下去呀！他讓我看到了我們孩子的堅強與勇敢。
這些難忘的故事告訴我們，我們一定要萬(wàn)眾一心，眾志成城，戰勝災難。中國加油！中國必勝！
我永遠忘不了作文 6
紛紛的大雪結束了快樂(lè )的20xx，也迎來(lái)了嶄新的20xx，在這快樂(lè )的一年里，有快樂(lè )，有難過(guò)，還有許多難忘的事情，最讓我難忘的就是書(shū)法班舉行的杜甫故里秋游活動(dòng)。因為那是我第一次獨自去玩，沒(méi)有爸爸媽媽的`陪伴哦。
那天我起了個(gè)大早，爸爸開(kāi)車(chē)準時(shí)把我送到了大巴車(chē)的集合地點(diǎn)，坐上車(chē)，我又激動(dòng)又興奮，想一下子就飛到目的地，趕快去看看杜甫故里到底是什么樣子。就這樣，我們一路歡歌笑語(yǔ)到達了鞏義。
一進(jìn)門(mén)，我就看到了杜甫的大雕像，好高啊，老師給我們照了相，接著(zhù)往前走，就是杜甫的家，那是窯洞，特別大，里面有杜甫和小伙伴玩耍的場(chǎng)景，還有他學(xué)習的地方，我們一邊參觀(guān)，一邊聽(tīng)老師講杜甫的一生，他的一生特別坎坷，怪不得能寫(xiě)出那么多詩(shī)。
中午吃過(guò)午飯，就開(kāi)始了下午的游戲環(huán)節，游戲分為好多項，有扔沙包，跳沙袋，玩指壓板……最好玩的就是指壓板游戲，我們分成兩隊，看哪一隊先跑完，我剛一踩上去，腳感覺(jué)就像被扎了刺一樣，忍不住的叫了起來(lái)，就這樣邊跑邊叫的到了終點(diǎn)，贏(yíng)得了這次比賽，我覺(jué)得這真的像一次冒險。
下午，我們坐著(zhù)大巴車(chē)回去了，在路上我想：這真是既快樂(lè )又難忘的一天！
我永遠忘不了作文 7
教過(guò)我的有和藹可親的華老師，平易近人的陳老師，嚴厲的戴老師，但我最喜歡的老師是何老師，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的.短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著(zhù)一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。
有一次，學(xué)校組織去春游，我跳完擠壓板之后太激動(dòng)了，突然暈倒了，何老師急得六神無(wú)主，過(guò)了幾分鐘我醒過(guò)來(lái)了，老師終于松了口氣，何老師對我說(shuō)：“哎，你終于醒了，可把老師嚇壞了�！焙卫蠋熋η懊�，把我送到休息的房間，中午何老師拿飯來(lái)給我吃，還來(lái)陪我看書(shū)說(shuō)話(huà)。
上課時(shí)，何老師講到精彩的語(yǔ)段時(shí)，總是繪聲繪色地講解給我們聽(tīng)，看到有名言名句時(shí)總讓我們抄下來(lái)，這樣以后寫(xiě)作文時(shí)可以用上去。但是，當同學(xué)做小動(dòng)作時(shí)，何老師用嚴厲的目光盯著(zhù)他們，他們馬上認真聽(tīng)起課來(lái)。
上體育課，她又是那么的平易近人，跳繩時(shí)，何老師甩著(zhù)繩子讓我們跳，當我們不敢跳時(shí)，她總提示我們跳吧，跳吧！別害怕。兩人三足時(shí)，何老師為我們打蝴蝶結，比賽時(shí)，她一直為我們加油打氣。
和生機勃勃的何老師在一起我們總是那么歡樂(lè )！歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)操場(chǎng)。
我永遠忘不了作文 8
20xx，注定要載入史冊----在這一年當中，中國經(jīng)歷了多大的磨難與考驗，同時(shí)也鑄就了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。從真情傳遞的四川汶川大地震當中，我明白了人間最珍貴的東西并不是物質(zhì)的追求，而是人與人之間的真情與愛(ài)心。如果說(shuō)這人間沒(méi)有了真情，那就如同一個(gè)荒空的白紙，沒(méi)有色彩，淡缺乏味。中國人戰勝了地震與雪災，還有什麼可以阻擋我們？
2008，注定要永駐記憶----在這一年當中，中國人民有太多的悲憤、壯烈、感動(dòng)和自豪，它將永遠銘刻在我們的心中。人間的災難并沒(méi)有阻擋我們，我們有集體的力量，團結有愛(ài)。祖國的同胞們會(huì )在第一時(shí)間積極向災區伸向救援之手，一方有難，八方支援。這件事，將永垂我們的眼簾。
20xx，有個(gè)美麗的.字眼叫“愛(ài)心”！有個(gè)最震撼的一只叫“堅強”！有個(gè)最響亮的口還叫“中國加油！”萬(wàn)眾一心，眾志成城。我們熱愛(ài)的祖國會(huì )因讓我們的團結愛(ài)心更加美麗更加輝煌！相信我們，我們會(huì )更加團結友愛(ài)。
20xx，是一座里程碑，一座億萬(wàn)人民心中的豐碑！人們看見(jiàn)了他，會(huì )忘掉過(guò)去的傷痛，迎接嶄新的明天。他會(huì )告訴我們的后代，我們的20xx年是一個(gè)不同的奧運年！
我永遠忘不了作文 9
每當聽(tīng)到或看到老師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我都會(huì )想起從2年級把我帶到4年級的老師。
老師對我們每個(gè)人都十分好，她從不體罰學(xué)生，如果你犯了錯誤，她就會(huì )請你去她的.辦公室去。有一次，我跟一個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，正巧，老師從邊上經(jīng)過(guò)，看到我們在打架，所以，老師讓我們下午去她的辦公室。不知道為什么，下午很快就到了。我們膽法地向老師的辦公室走去，我想：老師會(huì )不會(huì )罰我們抄課文？我最怕抄課文了。會(huì )不會(huì )告訴家長(cháng)？……進(jìn)了辦公室，老師先讓我們坐了下來(lái)，先了解了事情的來(lái)龍去脈，然后在再幫我分析為什么要打架，之后，老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)喜歡打架的人的故事，之后，我再也沒(méi)打過(guò)架。
還有一次，數學(xué)課堂作業(yè)上有一題我怎么算也算不出來(lái)，但又不敢問(wèn)老師，怕老師說(shuō)我上課不認真聽(tīng)講，所以我只好硬著(zhù)頭皮做作業(yè)，這時(shí)，老師下來(lái)檢查作業(yè)，我只好用手擋住答案，可還是給老師看到了。下課時(shí)，老師來(lái)到我座位旁，問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂，我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。問(wèn)完，老師耐心的給我講起了這題。
老師對我十分好，我永遠也不會(huì )忘記老師。
我永遠忘不了作文 10
時(shí)間就像流水不輕易就從身邊悄悄地流走，許多事已忘記，但是有一件事情我一直無(wú)法忘記它。
———題記
在深圳讀書(shū)的時(shí)候，那天吃飯時(shí)，我沒(méi)去學(xué)校飯堂吃，而是在校門(mén)口買(mǎi)了一串棉花糖，喝了一杯珍珠奶茶，吃一盒炒米粉。就回教室，邊走邊想：剛才去買(mǎi)米粉的時(shí)候看見(jiàn)那個(gè)人手指好黑啊，好象沒(méi)洗手一樣，然后我有一點(diǎn)感覺(jué)到肚子好疼，便回教室一歇息，感覺(jué)好多了。
我在黑板上練字，老師從身邊擦過(guò)。老師發(fā)現，便好奇地問(wèn)：你怎么不吃飯��！”我說(shuō)：吃過(guò)來(lái)��！” 可是...... ” 可是什么啊” 在外面吃的'”我說(shuō)道。怎么又不聽(tīng)老師的話(huà)��！又跑到外面去吃呢？” 那樣不好，因為外面的食品不干凈，只要車(chē)子一經(jīng)過(guò)，廢氣就飛到食品上，使食品變臟，吃了就會(huì )肚子疼。 ”
老師一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)使我受益匪淺。
從那天起，我就沒(méi)有在外面吃，老師對我可真好��！
這件事情一直保留在我的腦海中，使我知道師生難忘。
我永遠忘不了作文 11
每個(gè)人都有恩師，我的小學(xué)恩師是肖老師，她是一個(gè)和藹可親的人，待人友善，熱情，是我小學(xué)時(shí)最喜歡的一名老師。
我有什么事要去問(wèn)肖老師，肖老師總是耐心給我解釋。肖老師是一個(gè)很仔細的人，不管我們班上誰(shuí)有心事她都能看出來(lái)，并幫我們解開(kāi)心結。
有時(shí)同學(xué)們的成績(jì)下降了，她也會(huì )及時(shí)找那位同學(xué)詢(xún)問(wèn)愿因，幫助他提高成績(jì)。我在學(xué)校非常的靦腆，總是提不起膽子，肖老師時(shí)常勸說(shuō)我叫我大膽點(diǎn)，別這么害羞�？墒遣恢罏槭裁�，不管我怎么努力讓自己變得大膽在學(xué)�？偸潜憩F不出，對我這難題，肖老師并沒(méi)有放棄，依然鼓勵我大膽。也許是因為心理暗示吧，現在的我要比以前在學(xué)校大膽許多，可比起在家里的我還是顯得有些羞澀。不過(guò)，如果沒(méi)有肖老師那耐心的鼓勵，恐怕我還是那個(gè)在學(xué)校靦腆又不敢表達自己心意的女孩，因此我心中對肖老師感激不盡。不論是她的教導方式，學(xué)習方法都讓我記憶深刻。
肖老師如果我是魚(yú)兒，那你就是那清澈的小溪；如果我是雄鷹，那你就是那蔚藍的天空；如果我是小草，那你就是那一縷縷溫暖的陽(yáng)光。肖老師你對我的'恩我永遠不會(huì )忘，你對我的德我永記心中，畢業(yè)的日子將到，心中對你的感激不舍一涌心頭，愿你青春永駐，桃李滿(mǎn)園。
我永遠忘不了作文 12
一年一度的教師節到了，每當這個(gè)時(shí)候，我想感謝每一位教過(guò)我的老師，其中，我最想感謝的老師是數學(xué)老師——李老師。李老師的個(gè)子中等，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，看起來(lái)非常精神。
李老師對我們的作業(yè)要求不算太高，只要認真寫(xiě)，把字寫(xiě)好看，本子保持整潔就可以了。有些同學(xué)遇到題目不會(huì )做，她看見(jiàn)了，就會(huì )很有耐心去教會(huì )他們。一年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)很不理想，李老師就時(shí)不時(shí)把我拉在她身邊了解情況，然后細心、認真地教我。后來(lái)有一段時(shí)間，我的`成績(jì)越來(lái)越好，而且還考進(jìn)了班級前三名呢！
我還想感謝另一位老師，她就是一年級的丁老師。丁老師剛教我的時(shí)候，我的漢語(yǔ)拼音字母怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。她看見(jiàn)了，就一邊手把手地教我寫(xiě)，一邊對我說(shuō)：“上課你一定要認真聽(tīng)呀！”從此以后，我上課格外認真，字母也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮。
成長(cháng)的道路上，有了老師的關(guān)懷和幫助，我們才能不斷進(jìn)步。我希望每一位教過(guò)我的老師越長(cháng)越年經(jīng)，最后，我想對每一位教過(guò)我的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，老師，教師節快樂(lè )！”
我永遠忘不了作文 13
光陰似箭，日月如梭，書(shū)聲朗朗的四年轉眼即逝。老師是我們四年來(lái)無(wú)法忘記的人：在我們難過(guò)的時(shí)候安慰我們，在我們灰心的時(shí)候鼓勵我們，在我們驕傲的時(shí)候提醒我們……
記得以前，我們班冒雨去烈士陵園掃墓。結束的時(shí)候，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走，最后只剩下我一個(gè)人，倪老師把我拉進(jìn)她的雨傘，慈祥的說(shuō)：“別擔心，老師和你一起等�！碧鞚u漸黑了，爸爸才趕來(lái)。倪老師看見(jiàn)我走后才匆匆地回去。我回頭一看，只見(jiàn)倪老師肩上濕透了，而我身上卻一滴水也沒(méi)淋到，想到老師家里還有比我小的.孩子需要照顧，我心中一股暖流流過(guò)，感動(dòng)地淚水順著(zhù)面頰流了下來(lái)。
老師不但關(guān)心我們，而且也會(huì )鼓勵我們，讓我們有自信心。還記得剛上一年級的時(shí)候，我們班第一次默詞，我有許多詞還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，所以只得了不理想的二十分。我難過(guò)得想要哭出來(lái)，心想：一定會(huì )被老師罵的。但倪老師不但沒(méi)罵我，而且安慰我說(shuō)：“失敗是成功之母，只要努力就回成功的�！�
我充滿(mǎn)了信心，一步一步地向滿(mǎn)分靠近�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉“，我忠心的謝謝倪老師對我的關(guān)心和鼓勵，我一定會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)回報您的。
我永遠忘不了作文 14
在我剛上一年級時(shí)，我就很喜歡我的美術(shù)老師。
美術(shù)老師姓魏，說(shuō)起魏老師的長(cháng)相，別提了，那是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的`人啦！她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張會(huì )夸人的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)讓人打心里佩服，一縷永不變白的黑頭發(fā)，一身潔白的皮膚，她的身材很苗條，如果會(huì )跳舞肯定很漂亮。
有一次，魏老師在候課，看見(jiàn)三（2）班在上英語(yǔ)，英語(yǔ)老師對同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，被魏老師聽(tīng)見(jiàn)了，她便笑咪咪地走進(jìn)教室，對同學(xué)們也說(shuō)了幾句英語(yǔ)，同學(xué)們大吃一驚，心想：美術(shù)課上，說(shuō)英語(yǔ)，真幽默。上課了，同學(xué)們在畫(huà)畫(huà)，魏老師就說(shuō)：“這節課同學(xué)們畫(huà)得都很認真，都很漂亮�！闭f(shuō)著(zhù)，拿起我的本子，又說(shuō)：“你畫(huà)的真好看，再接再厲會(huì )畫(huà)得更好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。下課了，魏老師要走了，每一個(gè)同學(xué)都想留下魏老師，她笑著(zhù)說(shuō)：“明天，我還來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，才放下心來(lái)。
明天是教師節，我想對魏老師說(shuō)：“謝謝您多年對我的教育，讓我至今畫(huà)畫(huà)還是很好看，我要對您說(shuō) happy teacher ＇ s day ！”
我永遠忘不了作文 15
教師節快到了，學(xué)校充滿(mǎn)了節日的氣氛。今天的天空看起來(lái)特別藍，太陽(yáng)看起來(lái)更燦爛。天空中的白云飄來(lái)飄去，就像一群頑皮的孩子向老師揮手祝賀老師的`節日。微風(fēng)吹拂，樹(shù)木和草地輕輕搖擺，仿佛在為老師歌唱。
上午，學(xué)校舉行了表彰大會(huì )。許多領(lǐng)導來(lái)祝賀教師們的節日。學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的教師和學(xué)生。之后，學(xué)生們開(kāi)始表演，花束隊的學(xué)生向老師獻花。這時(shí)，老師們都很高興。是啊平時(shí)，老師們?yōu)槲覀儬奚撕芏嘈菹⑷�。今天，他們終于可以變得簡(jiǎn)單，感受到我們的熱情，感受到他們播下的種子的收獲。之后，幾位老師表演并背誦了他們深情的詩(shī)歌，感動(dòng)了我們每一位同學(xué)。會(huì )后，我們來(lái)到教室。學(xué)生們以各種方式向老師表達了他們的祝福。我也不例外。我給了老師一張自己畫(huà)的畫(huà)。這幅畫(huà)的名字是我心中的未來(lái)。這幅畫(huà)表達了我對老師的感激之情，向老師們展示了我的夢(mèng)想和目標。我想老師們一定喜歡它。
在這個(gè)快樂(lè )的日子里，我要祝全世界的老師節日快樂(lè )。我想以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。
我永遠忘不了作文 16
時(shí)光飛逝，轉眼間我們小學(xué)即將。，您那溫柔甜美的音容笑貌，一直縈繞在我們腦海里，您對學(xué)生的諄諄教誨，至今還回響在我的耳畔。
老師，您知道嗎？那是我們班是出了名的“不好管”。很多都對我們“另眼相看”，唯獨您把我們視我為您的.孩子，用您全部的愛(ài)來(lái)呵護我們，考不好時(shí)犯了錯誤時(shí)，您不是惡語(yǔ)相向，大發(fā)雷霆，您用那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)幫我們分析錯誤原因，為我們逐一講解。
您講課繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味，批改作業(yè)萬(wàn)分仔細，還會(huì )用親切的話(huà)語(yǔ)讓那紅色的修改符號印在我們腦海里，您用心血和汗水澆灌我們成長(cháng)，用關(guān)心和愛(ài)護激勵我們奮發(fā)向上，您為了我們，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春。
在上課時(shí)，您是位嚴師，在下課時(shí)，您又變化成了一位大。您開(kāi)心時(shí)，與我們共同分享，讓我們領(lǐng)略了成長(cháng)之美，對初中生活充滿(mǎn)了向往；您生氣時(shí)，卻深深藏在心里，從不在我們面前流露失望之色。我們漸漸長(cháng)大，開(kāi)始明白你的用心良苦，于是在您生氣傷心時(shí)，我們也會(huì )用挺直的腰板讓您明白，我們永遠是您堅強的后盾。
老師，您如，潤澤桃李，師恩在我們心中，永遠難忘。
我永遠忘不了作文 17
今天是考完第四天，我要去學(xué)校拿卷子。當時(shí)心里很緊張。在我的座位上，我取得了非常好的成績(jì)�？丛嚲淼臅r(shí)候，我躺在上面，88分的高分，很顯眼。我很難過(guò)，很焦慮，回到家也不知道怎么跟媽媽解釋。
放學(xué)后，我回到家，準備默默為自己祈禱，希望我的成績(jì)能給自己和家人一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，但是我以為我是在起訴我媽?zhuān)俏野言嚲聿仄饋?lái)不讓我媽看。意想不到的事情發(fā)生了。我正要回房藏試卷，一個(gè)熟悉的腳步聲向我走來(lái)。我一轉身，是我媽?zhuān)驗槲倚睦锖ε�，看到我的秘密�?huì )被我兇狠又嘮叨的媽揭穿。我能怎么做呢？我把試卷放在身后，媽媽說(shuō)：“寶貝，你手里拿的是什么？”我心里開(kāi)始害怕了。我結結巴巴地說(shuō)：“不，不，是的！”“那你慌什么？”媽媽說(shuō)。然后他說(shuō)：“對了，試卷呢？怎么樣？”我沒(méi)有回答。我媽走近我，從我身后把藏在我手里的試卷拿走。打開(kāi)的'時(shí)候才八十八，眼神突然變得兇狠起來(lái)。但是，她一直屏住呼吸，拉著(zhù)我的手走到沙發(fā)上，和我坐下來(lái)分析試卷的錯誤。這一刻，我流下了感動(dòng)的眼淚。
這件事一直藏在我的腦海里，我一定要一直保存到老！
我永遠忘不了作文 18
記得有一次，我的作業(yè)本丟了，受到了老師和父母的教訓，所以從那次之后，我再也不敢馬虎了。
記得那是暑假的時(shí)候，我寫(xiě)完了作業(yè)，寫(xiě)完之后，對我媽媽說(shuō)：“可以玩會(huì )兒電腦嗎？”媽媽說(shuō)：“等會(huì )兒，我看看你的作業(yè)，如果你敢騙人的話(huà)，我也不知道等會(huì )兒的后果�！庇谑�，我想反正寫(xiě)完了，不需要檢查。就打開(kāi)了電腦，玩得津津有味，不知不覺(jué)就過(guò)了半個(gè)小時(shí)，不知道從哪冒出來(lái)的.身影，嚇得我直接把電腦關(guān)了，我回頭一看，原來(lái)是哥哥，嚇死我了！哥哥問(wèn)我：“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)：“寫(xiě)完了��！”哥哥又問(wèn)：“那你的字帖寫(xiě)完了嗎？”我頓時(shí)懵了，這才想起來(lái)，我還有字帖任務(wù)沒(méi)完成呢，明天就開(kāi)學(xué)了，我立馬跑到媽媽那里說(shuō)明了我的情況，媽媽說(shuō)：“這是你馬虎，再說(shuō)了，偏偏在上學(xué)的前一天才開(kāi)始寫(xiě)，這件事是你自己搞的，不關(guān)我的事！”我又跑到了爸爸那里，爸爸也重復了媽媽說(shuō)的那句話(huà)。
于是，我連夜寫(xiě)了字帖，到了第二天早上，字帖還有十幾頁(yè)，我想這下沒(méi)辦法了，只能挨老師罵了。我再次跑到媽媽那里乞求，媽媽這才給老師打了電話(huà)，我只好垂頭喪氣地去上學(xué)了。那一刻復雜的心情真使我難忘！
這件事我明白了：寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不能圖快，要細心！
我永遠忘不了作文 19
光陰似箭，日月如梭。在許多人看來(lái)已經(jīng)是老掉牙的詞語(yǔ)，但他生動(dòng)的描述了我如今的感受。
自開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們進(jìn)行了艱苦的軍訓，軍訓雖苦卻不失快樂(lè )。軍訓期間，我們由陌生到熟悉到建立深厚的友誼，時(shí)間如水辛苦的磨練已經(jīng)流過(guò)。隨即到了學(xué)習階段。剛開(kāi)始時(shí)，課程任務(wù)少，學(xué)得輕松愉快，到后來(lái)任務(wù)量把我們壓的走不出教室，期間我們體會(huì )到了高中學(xué)習與初中的不同。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的艱苦備戰，我們迎來(lái)了第一戰，期中測試。期中測試我們緊張而激動(dòng)，用盡所學(xué)去答每一道題。成績(jì)出來(lái)后，分數少的.可憐，我們沒(méi)了精神，但在老師慷慨激昂的鼓舞后，我們重燃斗志之火，決定要在期末打個(gè)漂亮的翻身仗。
期中已經(jīng)過(guò)去，老師開(kāi)始用題海戰術(shù)訓練我們。我們訂各種練習冊，我們小小的書(shū)桌上，竟平起兩座有棱有角的小山。我們開(kāi)足馬力，埋頭苦學(xué)。轉眼期末到了，我們緊張的復習，一天，突然聽(tīng)說(shuō)明年分班，我們默默不語(yǔ)。期末考試開(kāi)始了，四天的考試，緊張短暫�？纪暝囄覀兌蓟氐搅税嗬�，把自己的聯(lián)系方式留同學(xué)，也記下同學(xué)的聯(lián)系方式，告訴同學(xué)不要忘了我。
在這不懈的堅持中，我們度過(guò)了高中生活的六分之一，我們期待下一個(gè)六分之一。
我永遠忘不了作文 20
在教過(guò)我的老師中，令我印象最深刻的老師就是教我五年級語(yǔ)文的班主任老師——王功亮老師了。
剛剛步入五年級1班大門(mén)時(shí)的'我當時(shí)還很好奇，新的班主任究竟是誰(shuí)呢？沒(méi)想到居然是王老師。
在一次談話(huà)之中，我得知，我的爸爸當年居然也是王老師的學(xué)生，所以為了超越他，我暗下決心，好好學(xué)習！
王老師每天上課的時(shí)候，都是面帶笑容地走進(jìn)教室，然后環(huán)顧一下四周，問(wèn)個(gè)好，就開(kāi)始繪聲繪色地講起課來(lái)。每當我們有不懂的地方，他都會(huì )想盡一切辦法來(lái)讓我們明白。雖然有時(shí)候會(huì )鬧出個(gè)小笑話(huà)，但是，我們還螳到了許多知識。
有一次。我在下樓拾垃圾的時(shí)候，不小心扭傷了腳，王老師聞?dòng)嵹s來(lái)，告訴我，坐在教室里好好休息，拾垃圾和做早操就不用去了，把傷養好才是真的。
王老師就是一位辛勤的園丁，我們就是他所培育的花朵。一但哪一朵花有了一丁點(diǎn)兒的殘缺，他便會(huì )盡全力地去補救，直到花兒康復為止。
王老師他有一個(gè)小毛病，那就是愛(ài)拖課。一拖就拖了個(gè)5、6分鐘。不過(guò)，他這也是為了我們大家好呀，他這是希望我們能夠多學(xué)到一些知識，能夠取得好成績(jì)。這也正表現了他對工作兢兢業(yè)業(yè)。
我永遠忘不了作文 21
兩年前，我懷著(zhù)對實(shí)小、對四（6）班的憧憬，走進(jìn)了四（6）班的教室，融入了這個(gè)大家庭。通過(guò)同學(xué)的介紹，我認識了這個(gè)家庭的“主管” ——劉老師。
劉老師有點(diǎn)兒胖，但胖更能顯出人的慈祥。
有一次，我的小測驗考得不怎么理想，課后，劉老師把我拉到了辦公室。我以為老師要批評我，嚇出了一身冷汗。沒(méi)想到老師沒(méi)有批評我，而是和藹地對我說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng)，但只要努力了，就是最棒的！你現在再多積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)，拓寬知識面，相信下一次你一定能考好！”我把老師的'話(huà)牢牢地記在心里，從此用心積累，果然在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
還有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，劉老師發(fā)現了，便大聲說(shuō)道：“請同學(xué)們認真聽(tīng)講！”她雖然沒(méi)有點(diǎn)我的名，但向我投來(lái)了尖銳的目光，這目光時(shí)刻提醒我要認真聽(tīng)講。
兩年過(guò)去了，劉老師和藹的面龐一直浮現在我的眼前，她的話(huà)語(yǔ)，她的目光，時(shí)刻激勵著(zhù)我。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，劉老師的師恩我永遠不會(huì )忘記！
我永遠忘不了作文 22
教師節來(lái)到了，校園里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。今天的天空仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來(lái)飄去，就像一群調皮的孩子向老師招手，祝賀老師的節日。一陣清風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)和小草輕輕搖擺，好像在為老師歌唱。
上午，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì )，許多領(lǐng)導都來(lái)給老師祝賀節日，學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的老師和同學(xué)。接著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始表演節目，有花束隊的同學(xué)給老師們獻花。此時(shí)，老師們的心里樂(lè )開(kāi)了花。是��！平時(shí)老師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今天她們終于可以輕松一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。接著(zhù)幾位老師表演了朗誦，她們那深情的詩(shī)歌，感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)。大會(huì )結束后，我們來(lái)到教室，同學(xué)們用各種方式表達著(zhù)對老師的祝福，我也不例外，我送給老師自己畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)的名字是《我心中的'未來(lái)》。這幅畫(huà)代表了我對老師的感恩之情，也向老師展示了我的理想和目標，我想老師一定會(huì )喜歡。
在這歡樂(lè )的日子里，我要祝天下所有的老師節日快樂(lè )，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。
我永遠忘不了作文 23
是誰(shuí)？像辛勤的園丁養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；是誰(shuí)？像燃燒的蠟燭照耀著(zhù)這個(gè)世界。
我們大聲的說(shuō)：“是老師！是辛勤的老師們！”
回想自己上小學(xué)的經(jīng)歷，無(wú)數的面孔在自己的眼前閃過(guò)。但是一個(gè)身影總是讓我難以忘懷，那就是我5年級的語(yǔ)文老師——曾老師。
記得那是一個(gè)電閃雷鳴 、風(fēng)雨交加的下午，同學(xué)們還在班里上課。忽聞一陣震耳欲聾的雷聲，同學(xué)們都十分害怕。由于那一堂課我沒(méi)有聽(tīng)老師的`講課，所以我就像“鴨子聽(tīng)雷”似的。老師叫我放學(xué)后留在教室里等她。我驚恐的想：糟了，難道是老師知道我沒(méi)有認真聽(tīng)講還是要打我手心……放學(xué)了！我呆呆地坐在教室里，忐忑不安地等著(zhù)。伴隨著(zhù)一陣沉重的腳步聲，老師到了教室。沒(méi)想到，老師坐在我旁邊，給我講解剛才上課的內容，我聽(tīng)著(zhù)您那如沐春風(fēng)的語(yǔ)言，看著(zhù)您那股認真勁，我不禁熱淚盈眶。由于我實(shí)在太笨了，所以我總是聽(tīng)不懂，在我想要放棄的時(shí)候是老是鼓勵了我，是您的耐心讓我看見(jiàn)了希望。
老師，您的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海 ……
我永遠忘不了作文 24
教師節來(lái)到了，學(xué)校里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。今日的天空仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來(lái)飄去，就像一群調皮的孩子向教師招手，祝賀教師的節日。一陣清風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)和小草輕輕搖擺，好像在為教師歌唱。
上午，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì )，許多領(lǐng)導都來(lái)給教師祝賀節日，學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的教師和同學(xué)。之后同學(xué)們開(kāi)始表演節目，有花束隊的同學(xué)給教師們獻花。此時(shí)，教師們的.心里樂(lè )開(kāi)了花。是��！平時(shí)教師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今日她們最終能夠簡(jiǎn)便一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。之后幾位教師表演了朗誦，她們那深情的詩(shī)歌，感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)。大會(huì )結束后，我們來(lái)到教室，同學(xué)們用各種方式表達著(zhù)對教師的祝福，我也不例外，我送給教師自我畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)的名字是《我心中的未來(lái)》。這幅畫(huà)代表了我對教師的感恩之情，也向教師展示了我的夢(mèng)想和目標，我想教師必須會(huì )喜歡。
在這歡樂(lè )的日子里，我要祝天下所有的教師節日歡樂(lè )，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。
我永遠忘不了作文 25
心潮在澎湃，心海里的小船在晃動(dòng)，我的思緒也晃動(dòng)起來(lái)�；貞浺郧白哌^(guò)的路，一個(gè)個(gè)腳印，深深淺淺，一件件小時(shí)時(shí)隱時(shí)現。印象深刻的是在一個(gè)下午中發(fā)生的那件小事。
記得三年級的一個(gè)下午，同學(xué)們正坐在位置上等老師上課，可就在這個(gè)“和平的'世界”中，“世界末日”發(fā)生了，我的同桌——黃良嬌突然流鼻血了。我們個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們馬上帶她去洗手處，我們四個(gè)人——黃永佳、陳桂湘、張艷華和我，分工。我像箭一樣跑到老師的辦公室報告老師，老師聽(tīng)了之后，就急匆匆地和我一起跑到了那，張艷華提供紙巾，黃永佳用紙巾擦鼻血，陳桂湘用水拍打額頭。
我們花了九牛二虎之力才把鼻血止住了。黃良嬌感慨萬(wàn)分，我們連忙說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間應該互相幫助或互相友愛(ài)��！”
名言說(shuō)得好，助人為樂(lè )要從小事做起，不因善小而不為。你做的好事也許不是驚天動(dòng)地，但只要你在別人需要幫助時(shí)，伸出援助之手，你就會(huì )體會(huì )到快樂(lè )。不信，你試試。
我永遠忘不了作文 26
那天，我和另外兩個(gè)女同學(xué)，一起去二（1）班當"英語(yǔ)小老師"，別以為這是個(gè)美差，當老師可辛苦著(zhù)呢！可細細一想，又覺(jué)得自己得到了一次鍛煉自己的機會(huì )。這樣想著(zhù)，我就進(jìn)了教室門(mén)。我們教的都是一些基本的日常用語(yǔ)，對于已經(jīng)六年級的我們來(lái)說(shuō)，這些是十分簡(jiǎn)單的'，但對于二年級小朋友來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是十分饒舌的，所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。
我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到當老師是那么辛苦。我讀一句話(huà)，讓他們跟著(zhù)讀，他們就是不讀，我生氣極了。這時(shí)，我忽然想到了我們的班主任陸老師，那時(shí)侯，她剛接手我們班，我們不知道她的性格與治班方略，依舊像往常一樣亂哄哄，同學(xué)間打打鬧鬧，？班級里雜亂無(wú)章，惹得陸老師十分生氣，幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭，便心生反感。前幾天，陸老師又因病請假近一個(gè)月，未等完全康復就來(lái)給我們上課，那時(shí)，我才知道，以前的我們是那么愚蠢。
世界上僅次于母愛(ài)和父愛(ài)的便是師愛(ài)了，老師與我們非親非故，卻愿意把知識，精力和心血毫不保留地奉獻給我們，？并不求回報，這是一種多么高尚，多么純潔的愛(ài)呀！
我將永遠銘記著(zhù)刻骨銘心的愛(ài)！
我永遠忘不了作文 27
提起老師，我第一個(gè)想起來(lái)的就是我們的“老班”，因為我們的“老班”就是俺們的班主任——邢老師。
記得那一次，我一生氣，在同學(xué)的手上劃了一道，當時(shí)，我也不知道自己在干什么，只是感覺(jué)這樣最解恨了，而卻沒(méi)有一點(diǎn)的害怕的心理，雖然媽媽說(shuō)過(guò)，當別人欺負自己的時(shí)候，也要學(xué)會(huì )保護自己�？墒�，我做到了，但是，我還是感覺(jué)做得有點(diǎn)過(guò)分，對呀，那個(gè)同學(xué)并沒(méi)有怎么惹我呀。
正當我想著(zhù)的時(shí)候，那不爭氣的眼淚已經(jīng)不知不覺(jué)的流了下來(lái)。我也覺(jué)得自己做得不對，我就為了讓自己記住這次教訓，就在自己的手背上也劃了好幾道。正在我自殘的時(shí)候，我們班的`郭舜同學(xué)傳來(lái)了“圣旨”：“王璐琳，邢老師讓你去她辦公室一趟！”
我到了老師辦公室后，正在等著(zhù)邢老師批我。但是，邢老師并沒(méi)有像平常的老師一樣狠狠地教訓我一頓，而是給我講了一些大道理，比如是退一步海闊天空……我聽(tīng)了都很感動(dòng)，因為，邢老師的教育方式很特別，并沒(méi)對我使勁的打呀、罵呀、找家長(cháng)呀這些不理智的方法。
在這里，我要對邢老師說(shuō)一聲：“邢老師，您辛苦了！”
我永遠忘不了作文 28
我以前的班主任李，她有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)披在肩上，格外好看，那雙炯炯有神的眼睛很有活力。李身材苗條，個(gè)子高挑，她不生氣的時(shí)候和藹可親；可當她生氣的`時(shí)候，就會(huì )滿(mǎn)臉“烏云”，讓人看了就怕。
因為我們是三胞胎，所以李老師特別關(guān)心我們。記得二年級的時(shí)候，我們三人膽子都特別小，不敢積極發(fā)言。當看到別人將手舉得高高的，我便會(huì )低下頭，看著(zhù)書(shū)本，默默無(wú)語(yǔ)。有時(shí)候李老師會(huì )讓我回答問(wèn)題，我非常害怕，慢悠悠地站起來(lái)，并且心跳得很快，我不知所措，就對著(zhù)課本小聲地講了一通。李老師不但沒(méi)有批評我，還開(kāi)導我說(shuō)：“王星，不用怕，膽子大一點(diǎn)，老師又不是�！苯�(jīng)過(guò)了李老師多次的開(kāi)導，現在我也能主動(dòng)發(fā)言了，而且聲音洪亮。
還是二年級的時(shí)候，您讓我們下午在教室里看故事書(shū)。但我一看見(jiàn)那密密麻麻的字，就感覺(jué)頭昏眼花，怎么也看不進(jìn)去。您發(fā)現后，耐心地告訴我應該怎樣看書(shū)，講了多讀書(shū)對以后寫(xiě)作的幫助。我似懂非懂，但從那以后，我強迫自己去看那些課外書(shū)，慢慢的，我覺(jué)得每本書(shū)都有它的特點(diǎn)�，F在，我非常喜歡看課外書(shū)了，而且我的寫(xiě)作水平也有了很大提高。
李老師！祝您節愉快！
我永遠忘不了作文 29
教師是蠟燭，燃燒自我，照亮他人。我的班主任教師張福英教師就是如此，她把自我的青春，自我的精力都貢獻在了教育戰線(xiàn)上。
上周，天氣變冷，我沒(méi)有帶厚衣服，張教師就特意去幫我找了幾件厚衣服，我心里異常感動(dòng)，只怪我是個(gè)不善于說(shuō)多謝的人，也沒(méi)有給教師道聲多謝，但卻照暖了我的心胸。在此，我想多謝教師，您的師恩，我永世難忘。
上周，程玲校長(cháng)為我們班開(kāi)了一次會(huì )，從她口中，我得知張教師以前很愛(ài)運動(dòng)，但自從接手我們班之后，就沒(méi)有見(jiàn)到她打過(guò)羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點(diǎn)過(guò)才睡，可3點(diǎn)過(guò)就醒了。因為焦慮班上的一些事情，經(jīng)常嚴重失眠。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得心里很酸，覺(jué)得很心疼她。有一次學(xué)校大掃除，學(xué)校要求把便池清理干凈。因為很臟，我們都不愿意去弄，但張福英教師走進(jìn)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抓起鋼絲球就擦了起來(lái)，親身為我們示范。我看見(jiàn)了，真的`是打心眼里佩服她。我想，學(xué)校里也許很多教師都做不到親身示范。
和張教師在一齊，收獲了太多的感動(dòng)。她是我的教師，也是我第二個(gè)母親，溫暖我的心田。教師，您的關(guān)懷與教誨，我銘記于心，永世難忘。
我永遠忘不了作文 30
人們都說(shuō)老師是我們的再生父母，我們都應該尊敬他們。自從我看過(guò)《愛(ài)的教育》之父親的老師之后我也這樣認為，文中的父親是一個(gè)大人了，卻沒(méi)有忘記老師，這種永不望記老師的精神令我深深去感動(dòng)，而且他還坐火車(chē)看望自己的再行父母——老師。
是啊，我們應該尊敬老師，我們的再生父母，不能讓他們傷心，勞累，因為我們的再生父母，在我們的身上已潑灑了多少汗水，我們要對老師說(shuō)一聲“您辛苦了�！�
文中的父親和老師交談時(shí)回想起以前的美好時(shí)光，把以前他教過(guò)的學(xué)生本本子拿出來(lái)，沉睡在以前的時(shí)光里，臉上出現了快樂(lè )的笑容。
生活在我們身邊就有許多尊敬老師的人。
他們努力做好自己能夠做到的事，但讓老師很滿(mǎn)意。如我們班的王海尤同學(xué)，他上上課認真聽(tīng)講，老師講話(huà)時(shí)他從不說(shuō)一句話(huà)，總是坐在那里認真的聽(tīng)著(zhù)，還有我們班的'班長(cháng)，努力把每一次作業(yè)寫(xiě)的都很工整、漂亮、正確。而且還是老師的好助手。這就是對老師的尊敬。
老師讓我們知道許多知識，教育我們分辨好壞，讓我們成為一個(gè)對世界有用的人，但他們卻從來(lái)沒(méi)向我們要一點(diǎn)回報，老師您真偉大啊。我也要像這個(gè)父親一樣不會(huì )忘記自己的再生父母——老師。
我永遠忘不了作文 31
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！碧崞鹄蠋�，我就想起教過(guò)我的殷梅老師。
在我小學(xué)一年級的期末考試中，我考得很差。放學(xué)時(shí)，殷老師叫住了我，拉著(zhù)我的手走進(jìn)了辦公室，我十分緊張手不停的顫動(dòng)，殷老師拉著(zhù)我的手，溫和地說(shuō)：“不用緊張！”這時(shí)，我的手不抖了，心里也不那么害怕了。殷老師撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“這學(xué)期是不是有點(diǎn)貪玩啦？”頓時(shí)，我的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�！皼](méi)關(guān)系，不過(guò)下次一定要努力呀！”殷老師安慰我�！版面�，我知道你們家并不富裕�！闭f(shuō)著(zhù)她把一盒水彩筆推向我�！斑@······”“砰砰砰······”一滴滴晶瑩的淚珠從我的面頰上滾落下來(lái)，殷老師為我擦干眼淚，用堅定的.目光看著(zhù)我，我知道她想說(shuō)：加油！回到家，殷老師那堅定的目光，一直浮現在我的眼前。暑假里，我一直努力學(xué)習，每當我想放松對自己的要求時(shí)，就想起殷老師對我的希望，父母對我的期望，我就知道我不能放松，第二個(gè)學(xué)期來(lái)了，我果然不令殷老師失望，我兩門(mén)學(xué)科都考了99分。在以后的學(xué)習中，我時(shí)刻記著(zhù)殷老師的話(huà)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
老師的教誨之恩，我終身難忘！
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人們常說(shuō)，滴水之恩，涌泉相報。而老師對我們的教誨之恩卻不是用報恩這個(gè)詞就可以衡量的。
在我的`求學(xué)生涯中給我印象最深的一位老師是尹老師。尹老師是我四年級的數學(xué)老師，他總是身上穿一身制服，腳上穿一雙布鞋，像個(gè)普普通通的農民。
尹老師上課時(shí)，通常是說(shuō)著(zhù)普通話(huà)期間偶爾蹦出一句家鄉的土話(huà)，令我們忍俊不禁，捧腹大笑。有一次尹老師在講一道數學(xué)題，有同學(xué)向他提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他微笑著(zhù)做了詳細的解答，解答完后尹老師笑著(zhù)問(wèn)：“這種方法可不可以？”“可——以！”我們異口同聲地回答�！靶胁恍邪�？”“行——”“中不中��？”“哈哈哈哈哈哈，中——”課堂頓時(shí)笑聲一片。
老師愛(ài)看書(shū)。他不管走著(zhù)、坐著(zhù)、站著(zhù)還是躺著(zhù)，只要有時(shí)間，他就看書(shū)。他經(jīng)常說(shuō)：“飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，但書(shū)不能不讀�！闭驗樗┯[群書(shū)，所以老師講課總是一套一套的，深深地吸引了我們。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然現在尹老師不再教我們了，但是老師的教誨之恩，令我永生難忘！
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老師的恩情如巍巍高山，使人尊敬；如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)老師的教育與培養。請往下看一看，一起去感受一下這份濃濃的師生情誼吧！
她有一雙明亮而有機敏的`眼睛，有張小嘴巴和兩個(gè)粉紅的小臉蛋兒，她就是孫老師。論學(xué)問(wèn)，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉，講口才，三言?xún)烧Z(yǔ)句句精妙。我會(huì )拿這一句唐代李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“春蠶到死絲方盡那具成灰淚始干�！眮�(lái)贊頌老師無(wú)私的奉獻精神，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，是您為了教育人甘愿獻出自己的一切。老師您辛苦了！你是我最可敬可贊的人。社會(huì )發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步哪一樣不浸透著(zhù)你們的心血，蘊含著(zhù)您的功勞？無(wú)論誰(shuí)都離不開(kāi)您的培養。您的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)笑容都傾注了您對我們的愛(ài)。為了我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，您付出了太多太多……天涯海角有盡處，只有有師恩無(wú)窮斯。是啊，在成長(cháng)的歷程中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我們要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�
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人的生活中有許多第一次，又有哪些第一次是所記得的？我也有許多第一次，隨著(zhù)時(shí)間的推移漸漸的忘了，但是有件事情我到現在還記憶猶新。
那是我七歲的時(shí)候，第一次做蛋炒飯。香噴噴，金燦燦的蛋炒飯是我的最?lèi)?ài)。媽媽知道了，給我上了一堂課：“打開(kāi)煤氣，等鍋熱了就放油，將近一碗就夠了，等油熱了，就把飯扔下去，飯要是冷飯，一大塊的。然后拿鍋鏟弄散，翻炒一會(huì )兒。接著(zhù)放雞蛋、胡蘿卜、玉米，材料可以自己選。繼續翻炒幾分鐘，一盤(pán)炒飯就做好了�！�
媽媽見(jiàn)我不會(huì )開(kāi)火，就幫我開(kāi)了，往里按向左轉，調整火的'大小。接下來(lái)，就是我按照媽媽教我的步驟做炒飯了。油熱后放飯，然后將雞蛋往鍋的邊邊磕，找到裂縫就把雞蛋往里邊挖開(kāi)，可能我剛剛磕得太輕了，所以沒(méi)有裂縫，這一次我大力了一些，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一半雞蛋掉在了鍋里，一半雞蛋掉在了地上。我看著(zhù)鍋里快焦的飯，把蛋殼撿起來(lái)，趕緊翻炒了幾下，有快速的把已切好的胡蘿卜丁和剝好的玉米粒放下去，一直翻炒，幾分鐘過(guò)后，媽媽關(guān)掉了火。這次的炒飯做的糟糕了點(diǎn)，但我和媽媽還是津津有味地吃了起來(lái)
看似簡(jiǎn)單的東西，不一定都是簡(jiǎn)單的。
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今天發(fā)現我們樓的樓道很臟，地上滿(mǎn)是灰塵，扶手上也是污漬，于是趁著(zhù)假期把樓道打掃了一遍，為住戶(hù)做了一件好事。我拿著(zhù)掃帚和臉盆，開(kāi)始干活。
我先在地上灑了些水，以防灰塵飄在空中。然后我彎下腰，拿起掃帚，認認真真地掃了一遍。但是因為不經(jīng)常做家務(wù)，不一會(huì )兒就腰酸腿麻。有好幾次我停下來(lái)想退出，但我以為環(huán)衛工人天天打掃街道，比我辛苦多了。他們都堅持，我一時(shí)受不了。最后掃了一地，該掃樓梯了。我站在最上面的樓梯上，把水扔下去，然后站在要掃的臺階西邊，用掃帚按順序掃。但是，不管我怎么掃，樓梯井扶手附近的`臟兮兮的角落，都是掃帚掃不到的�，F在，我很困惑。我想用手接住，但又怕臟。雖然已經(jīng)是一個(gè)寒冷的冬天，但我仍然在出汗。汗水順著(zhù)我的臉頰流下來(lái)，和地上的臟水混在一起。我沒(méi)有休息，擦擦汗，繼續掃。我的動(dòng)作越來(lái)越熟練，掃的越來(lái)越快。最后走廊被我打掃干凈了�？粗�(zhù)整齊的走廊，我把掃走廊的艱辛拋在腦后，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。
從這次難忘的勞動(dòng)中，我體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛，嘗到了勞動(dòng)的果實(shí)。我會(huì )多參加勞動(dòng)，幫大人做家務(wù)，通過(guò)勞動(dòng)鍛煉自己。
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畢業(yè)了！小學(xué)六年轉眼間就過(guò)去了，大家的眼睛都紅紅腫腫的，真懷念這六年的種種過(guò)去，多希望時(shí)間之水能逆流��！
記得剛接受小學(xué)教育的時(shí)候，我們功課不多，經(jīng)常一大班人一起圍著(zhù)玩游戲。大家都嘻嘻哈哈的，那快樂(lè )的童聲至今還遺留在我的心胸，永遠也不能消逝……
當我們升到高年級的時(shí)候，功課很緊，也很難，所以，課余時(shí)間我們都一起去大草地那里談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習的'問(wèn)題，你問(wèn)一句，我答一句，像一只只可愛(ài)的小老鼠正在商討‘偷米大計’似的，有些老師經(jīng)過(guò)都會(huì )忍不住走過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)我們有什么問(wèn)題搞不懂，要找四十幾個(gè)腦袋來(lái)思考！聽(tīng)了我們準會(huì )一起高聲地哈哈大笑！
回憶這六年的光陰，我們就像打翻了‘五味瓶--酸甜苦辣樣樣齊’。既有憂(yōu)，又有喜，既有苦，又有甜。六年過(guò)去了呀，什么恩怨都已成為過(guò)去，留下的就只有思念。我的心越想就越難受，想起這六年來(lái)對同學(xué)們的過(guò)失，感到很慚愧，特別是還沒(méi)向他們道歉的那些同學(xué)，心里感到更加痛苦。一想到這次離別以后就很難有機會(huì )再見(jiàn)，內心便刀絞般的疼。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，雖然這短短的六年已成為過(guò)去，但我相信你們在會(huì )永遠留在我的內心深處，絕對不會(huì )被抹掉這短短的歲月痕跡--因為友誼天長(cháng)地久。
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在二年級，一位女老師進(jìn)入了第一個(gè)中文班。她很高，有一雙明亮的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。她看上去精力充沛。你明白嗎？她的名字叫黃亮。
黃老師講課時(shí)，我不得不聽(tīng)她講課。這是因為她的眼睛總是讀到“守紀律的孩子是好孩子”。我記得有一天她在演講時(shí)，我忍不住玩了一個(gè)小游戲。玩了一會(huì )兒，我覺(jué)得教室里的氣氛不對。我抬頭一看，發(fā)現黃先生已經(jīng)在我旁邊了。突然，我臉紅了，脖子粗了。我不敢看黃先生一眼，心想：；不，黃先生必須打敗我。這時(shí)，黃老師說(shuō)：“我不知道；聶兆龍，抬頭看看我。我慢慢抬起頭，用一雙驚恐的眼睛看著(zhù)她。當我的眼睛與黃老師的眼睛相對時(shí)，我的心平靜了許多，因為黃老師的眼睛里只流露出一絲責備，更多的善良與平和。立刻，我似乎在她的'眼里看到了“守紀律的孩子是好孩子”這幾個(gè)字。在這段經(jīng)歷之后，每次我去上語(yǔ)文課，我總是看著(zhù)黃老師的眼睛，因為她的眼睛總能提醒我，給我學(xué)習的動(dòng)力。
黃先生，我已經(jīng)升到三年級了。這些天我怎么能不見(jiàn)你？你去哪里了？我多么想念你！
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