精選我心中的中學(xué)作文匯總十篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我心中的中學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。
我心中的中學(xué)作文 篇1
人這一生會(huì )接觸許多許多老師，在小時(shí)候，父母則是我們成長(cháng)中不可缺失的老師；而長(cháng)大后，我們進(jìn)入了學(xué)校，從此，老師便走入我們的生活，成為我們生活中的一部分。
記得大概是三年前，那天是四年級開(kāi)學(xué)的第一天，李老師告訴我們，今年我們班又換了一個(gè)數學(xué)老師，我們既緊張，又期待，七嘴八舌的開(kāi)始討論起新數學(xué)老師的模樣。
忽然，有人大喊一聲：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我們趕緊端正做好，齊刷刷的將目光投向門(mén)口，而新數學(xué)老師，在我們期待的目光下，一位男老師，帶著(zhù)笑容，走進(jìn)了教室。經(jīng)過(guò)李老師的介紹下，我們知道了這位新來(lái)的數學(xué)老師姓劉，而且他非常的幽默……在以后的上課中，我們也漸漸的感受到了他的幽默。
每天上課時(shí)，劉老師總會(huì )將一些同學(xué)犯的錯誤指出來(lái)，“嚴厲”而又“幽默”的把這些問(wèn)題變成一個(gè)笑話(huà)。特別是一次，一個(gè)同學(xué)總是把兩個(gè)概念搞混，總是分不清楚，我們都為他著(zhù)急。這時(shí)，劉老師又將他那“幽默的大口”張開(kāi)了，“這樣吧，你以后回家，就管你爸喊‘?huà)尅�，管你媽喊‘爸’。你今天不要忘了��！�?/p>
那位同學(xué)不好意思的低下了頭，我們也努力憋著(zhù)笑。忽然，也不知是誰(shuí)模仿著(zhù)劉老師的`聲音，像一個(gè)小姑娘的羞答答的聲音，惟妙惟肖的喊了一聲：“爸！媽?zhuān) 薄班坂�，哈哈哈！”“太逗了！”我們個(gè)個(gè)也憋不住了，都笑得七倒八歪，甚至有人笑得肚子都疼了……我知道，劉老師說(shuō)這個(gè)笑話(huà)只是為了讓我們不要像那位同學(xué)一樣將概念搞混，而且我也相信，那位同學(xué)一定會(huì )將兩個(gè)概念記得清清楚楚，絲毫不會(huì )有一點(diǎn)差錯，而且，這一幕也會(huì )深深的刻在他的腦海里，會(huì )讓他永遠的記住這個(gè)教訓，以后就不會(huì )再次犯同樣的錯誤了。
還有一次，我們上完課間操后，準備回教室，突然，一個(gè)同學(xué)大叫道：“那不是劉老師么！”我們紛紛看向正在在原教學(xué)樓的地方拄著(zhù)“拐杖”，慢慢的像我們走來(lái)。我們都疑惑不解，為什么劉老師這么愛(ài)撿“垃圾”，上一次是一個(gè)鐵管，現在又是一個(gè)貌似是拖把的木棍一樣的東西，也不知下次會(huì )撿什么東西，我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的疑惑簇擁著(zhù)劉老師回到了教室。到了教室，經(jīng)劉老師的“介紹”下，我們這才明白，原來(lái)劉老師是為了更直觀(guān)的讓我們懂得一道水管接水問(wèn)題，光靠想象是很難理解的，但有了這根木棍后，明顯易懂極了。還真得好好感謝劉老師將它撿回來(lái)��！
劉老師不僅課上的好，能讓我們很快的懂得這道題的做法，而且還很負責。每天，都有大量的作業(yè)需要劉老師批改，以前是兩個(gè)班，大概170多本作業(yè)，而現在劉老師只教一個(gè)班，所以減輕了許多負擔。雖然減輕了負擔，但劉老師還如同以前一樣，甚至比以前還要負責。每天改完作業(yè)后，將所有本數數完，用61減去本數，剩下的就是沒(méi)交作業(yè)的人數。而劉老師則不會(huì )不了了之，劉老師會(huì )直到將所有本數都湊夠了，才會(huì )罷休。而且劉老師改作業(yè)也很認真，絕不會(huì )隨便看一下就打對勾，而是仔仔細細的將所有看完了之后才會(huì )打鉤或打錯號。劉老師，真是特別的負責任��！
劉老師，如同海邊夜空中的燈塔，為我們照亮遠方的未來(lái)；劉老師，如同一塊指路牌，為我們指引前方的道路；劉老師，如同一棵參天大樹(shù)，為我們遮蔽凜冽的風(fēng)雨……
我心中的中學(xué)作文 篇2
我不是晉太元中那秋日下獨飲菊花酒的詩(shī)人，不是那個(gè)吟誦“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的方子。我沒(méi)有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。
從小就喜歡描畫(huà)那些穿著(zhù)流紗裙，打著(zhù)傘，在朦朧雨中看水的古代女子，也許是因為自己是南方人，就喜歡江南那有些陳舊的小鎮�？傆X(jué)得枕水而眠。有著(zhù)很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。
一片綠色被迷樣的霧籠罩著(zhù)，倒有種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺(jué)。
淺淺的河水不停息的流暢著(zhù)，烏篷船搖晃著(zhù)駛來(lái)，船家握著(zhù)竹篙，像握著(zhù)希望一樣，穿過(guò)不知沾染了多少風(fēng)霜的橋洞；岸邊的青石板路并不光滑，可以想象，江南女子穿著(zhù)繡花鞋，在上面輕輕踏過(guò)，不愿傷害小小的苔蘚；路邊有著(zhù)一家家鋪子，或許是掛著(zhù)大大的“酒”字，有風(fēng)塵仆仆的趕路人，也有一飲而盡，有無(wú)限正義的俠客，或許是鄰居家的老婆婆，細心編織著(zhù)一條條承載愛(ài)的手鏈，撫摸著(zhù)小孫女的頭，從背后，拿出一串冰糖葫蘆，或許是染布坊，掛著(zhù)七彩的'布匹，放著(zhù)一個(gè)染缸，也有調皮的孩子在周?chē)嫠�，不小心衣衫上也有了繽紛的色彩，像他的笑容一樣燦爛。
清晨，打開(kāi)窗，看到薄霧下的桃花源，好美，像水墨畫(huà)一樣，而我就在這幅畫(huà)中。未雨綢繆的小鎮，我可以披著(zhù)蓑衣，持著(zhù)釣竿，蕩漾在水墨浸染的煙景里。雨后初晴，在凝碧的荷葉中央，晶瑩的水珠攪盡了荷花的風(fēng)光。
退去了鉛華的桃花源，只是簡(jiǎn)單的詩(shī)般的地方，用他的滄桑講述著(zhù)一段纏綿的故事。這樣的寧靜，和諧，輕輕扣響一段琵琶曲，勾勒了一個(gè)水樣的桃花源。
我心中的中學(xué)作文 篇3
大平原、大草原、大戈壁，古歌仿佛從詩(shī)歌源頭沉吟起來(lái)：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”——這便是北方。北國，是我夢(mèng)中理想的境界！
南方、北方迥然不同。南方春雨里的楊柳像美女飄灑的青絲，而北方西北風(fēng)中的白楊像壯漢沖冠的怒發(fā)；南方的雨流進(jìn)長(cháng)江里，長(cháng)江岸邊騰飛起孔雀和鳳凰，北方的雪融進(jìn)黃河里，黃河岸邊行走著(zhù)牦牛和駱駝；南方的長(cháng)江像女兒，是鳳的傳人，北方的黃河像男人，是龍的子孫。在杏花春雨小橋流水里，南方才子劃船、吃茶、提筆賦詩(shī)，長(cháng)河落日大漠孤煙中，北方將士騎馬、飲酒、桃園三結義。如果說(shuō)江南具有陰柔的美，那么，北國則擁有陽(yáng)剛的美。
落雨的南方，柳永和杜牧的南方：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”；落雨的北方，岑參與王翰的北方：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？”
北方總是落雪，雪落在黃河風(fēng)陵渡，落在乾陵黃土塬下、邊關(guān)烽火臺上，覆蓋著(zhù)平遙老宅、大寨梯田、黃土窯洞。覆蓋著(zhù)嘉峪關(guān)、準噶爾、柴達木、克拉瑪依，還有渭河、黃河、塔里木河，天山、昆侖山、祁連山、喜馬拉雅山。
北國的雪景歷來(lái)為豪放派的文人墨客所稱(chēng)道。有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的豪邁；也有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇妙；更有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯觀(guān)。我總認為雪是北國跳躍的精靈，純潔的象征，可以洗濯世間的污濁，心靈的骯臟。大雪過(guò)后，銀白色的世界，活似童話(huà)的世界。厚雪掩蓋了土地，卻無(wú)法掩蓋生命的枝椏！
更出奇的是吉林霧凇以其“冬天里的春天”般詩(shī)情畫(huà)意的美，同桂林山水、云南石林、長(cháng)江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀(guān)。
風(fēng)也是北方平原地區最常見(jiàn)的，通常以迅猛急速為特征，像一匹脫韁的野馬。經(jīng)過(guò)了狂風(fēng)的抽打，撕扯，北國大地充滿(mǎn)生機，北國人民充滿(mǎn)頑強的抗爭精神。
南北地理不同肯定要造成生理差異，進(jìn)一步會(huì )影響到思想文化和人的氣質(zhì)。
南方多二胡、洞簫，而北方多琵琶、嗩吶；有人在南方演奏“梅花三弄”“二泉映月”時(shí)，而有人卻在北方彈唱“陽(yáng)關(guān)三疊”“十面埋伏”。聽(tīng)人說(shuō)，在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起，高亢悲憤的`嗓音如暴風(fēng)雪般抽打得人的臉與心像刀割一般的痛。北國人敢扯開(kāi)喉嚨歌唱，敢恣情肆意地痛哭，無(wú)遮無(wú)攔，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習以及永不滿(mǎn)足是他們前進(jìn)的力量源泉。他們總感覺(jué)自己并沒(méi)有做到完美，還需要不斷的改進(jìn)，用獨到的眼光和拼勁兒引領(lǐng)著(zhù)北國的發(fā)展。手掌擎起希望，困難踩在腳下，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，因為他們具有與天斗，其樂(lè )無(wú)窮，與地斗，其樂(lè )無(wú)窮的英雄氣概，有揮之不去的毫不言敗的錚錚鐵骨！他們的奮斗追求，迎來(lái)北國日新月異的變化。一橋飛架南北，天塹變通途。誰(shuí)人不知，僅兩年間松花江上又架起了兩座長(cháng)虹！日益美麗的江城，正張開(kāi)雙臂迎接著(zhù)五湖四海的賓客！
萬(wàn)里長(cháng)江橫渡，極目楚天舒。北國，是我心中永遠的愛(ài)戀！
我心中的中學(xué)作文 篇4
我心中的黃河洶涌澎湃，正如李白所說(shuō)的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”黃河代表著(zhù)中國，代表著(zhù)我們這個(gè)偉大的民族精神。李白所寫(xiě)的“黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入襟懷間”表現了黃河的胸懷坦蕩。
自古到今，多少偉大的人物贊美過(guò)你，多少人們崇拜過(guò)你，你是中華文明的發(fā)祥地，驚濤澎湃，能掀起萬(wàn)丈狂瀾濁流婉轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。��！黃河！我們民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！��！你是偉大堅強，像一個(gè)巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。大禹治水的故事，我們耳熟能詳；跳進(jìn)黃河里洗不清的'典故，我們早就知道；關(guān)于黃河的成語(yǔ)，我們了解的不少，這些都能說(shuō)明你對我們多重要。日記大全
我心中的黃河，遼闊，清澈，偉大，美麗；我眼中的黃河，渾濁，斷流，油污，干涸。黃河——母親，你哺育了我們見(jiàn)證了歷史，見(jiàn)證了中國的光榮與恥辱，見(jiàn)證了中國的建設與發(fā)展。而你也在歲月中慢慢老去了。嚴重的水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受破壞，就像在你的身上割掉一塊塊肉那樣難受。
我心中的中學(xué)作文 篇5
我行駛在海上，期盼著(zhù)彼岸的美好。
人生如同大海，每天都在小心行駛，不小心就會(huì )陷入迷茫，遠離成功的彼岸。進(jìn)入初一，我就仿佛進(jìn)入了海上的迷霧區，失去了方向，迷茫而無(wú)措。
初中三年，正是我們要努力的時(shí)候，正是需要時(shí)間的時(shí)候，正是需要……而我的努力在哪兒呢？我的時(shí)間又是怎樣逝去的呢？我的……？從小學(xué)畢業(yè)的那天起，好像認為自己解放了，放肆地玩耍，反正，時(shí)間有的是，又不差這幾天。時(shí)間好像很嫌棄我這個(gè)主人，消失得無(wú)影無(wú)蹤。后知后覺(jué)，自己已經(jīng)邁入中學(xué)的大門(mén)。中間又有輪番換老師的情況，自己對自己的要求有點(diǎn)松懈。
上課總分神，作業(yè)字體也很潦草。課下的大把時(shí)間，不知利用起來(lái)做一些有用的事。就這樣瀟瀟灑灑的過(guò)了好幾個(gè)星期。這樣的放縱，很快讓我嘗到了放縱的滋味，心里莫名的`有些慌張，不知該怎樣面對這樣殘酷的現實(shí)。船的軌道偏離了正確的方向。有方向的船，行駛起來(lái)會(huì )更加容易。目標成了海上的指示燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。每天的時(shí)間安排得很緊湊，任務(wù)也越來(lái)越多。不過(guò)每天完成的工作量，讓我有點(diǎn)兒不可思議，讓我有了一種說(shuō)不出的自豪感。每天早上的起床鈴聲是英語(yǔ)聽(tīng)力，中午的飯后“甜點(diǎn)”是英語(yǔ)題，晚自習后的“加餐”是數學(xué)卷子……這樣的生活節奏，讓我在學(xué)業(yè)上有了不小的進(jìn)步。
習慣了這樣快節奏的生活，讓我停下來(lái)有點(diǎn)兒困難。這樣豐富的生活，我當初怎么就沒(méi)有發(fā)現？因為我不懂得人生的意義。
努力，不會(huì )辜負我們對它的希望。這次成績(jì)有明顯的提升，得益于我在迷茫時(shí)，高人及時(shí)給我指點(diǎn)迷津，讓我重新找到了正確的方向。
我相信，為了心中的那片海，我會(huì )一直奔跑在路上。
我心中的中學(xué)作文 篇6
亙古以來(lái)，有許多英雄豪杰，他們可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。但是我心目中的英雄，不像“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥那樣大義凌然，也不像“不為五斗米折腰”的陶淵明那樣有著(zhù)超凡脫俗的氣概。他只是個(gè)平凡的人，一個(gè)平凡的再也不能平凡的普通人。
“豆腐咧，買(mǎi)豆腐咧——”，伴隨著(zhù)驕陽(yáng)似火的天氣，一陣叫賣(mài)聲打破了夏日的寧靜。我正在一家超市里買(mǎi)東西，正愁沒(méi)有媽媽讓我買(mǎi)的豆腐，聽(tīng)到叫賣(mài)聲，便一溜煙地跑出去買(mǎi)。出門(mén)一看，這聲音來(lái)自于一個(gè)像關(guān)公一樣的紅臉大漢，他身上的背心已經(jīng)緊緊的粘在了他的身上，脖子上掛著(zhù)一條毛巾，正騎著(zhù)車(chē)向前走，我急忙叫住他。
他停下車(chē)讓我選豆腐，我挑得挺認真，他倚在車(chē)上東張西望。選好后，我讓他把豆腐裝上，他剛拿起豆腐。這時(shí)，一陣刺耳的汽笛聲闖入耳中。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，那塊白胖胖的'豆腐已經(jīng)摔成了豆腐花。旁邊有人大口喘氣，聞聲望去，那位大漢手中緊緊捏著(zhù)一個(gè)小女孩的手，胸口劇烈地起伏著(zhù)，臉長(cháng)得比原來(lái)更紅，另一只手拿起毛巾擦汗。然后他蹲下來(lái)摸摸小女孩的頭說(shuō)道：“以后過(guò)馬路要注意點(diǎn)兒�！敝笏只剡^(guò)身來(lái)，看著(zhù)地上的豆花，不好意思地說(shuō)道：“豆腐碎了沒(méi)事兒，叔兒給你挑塊更大的！”說(shuō)罷，他用粗糙的手給我裝了一塊大豆腐，騎著(zhù)車(chē)走了。
遠處又傳來(lái)那悠長(cháng)的叫賣(mài)聲，我怔在了原地。
這種事情并不少見(jiàn)，好心人幫助他人這樣的事情可謂數不勝數，但是自從“小月月”的悲慘故事發(fā)生后，讓我的心冰凍三尺。我并沒(méi)有想到舍己救人的事情發(fā)生在我身邊。如此平凡的一個(gè)人，去能做到舍己為人，令我大吃一驚。
天上如烙鐵的太陽(yáng)仍舊無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，而我心中已經(jīng)春暖花開(kāi)。
誰(shuí)說(shuō)英雄是不平凡的，他們那一個(gè)不是平凡的人？但是人們說(shuō)他們不平凡是因為他們的舉動(dòng)不平凡。平凡的他們有著(zhù)非凡的舉動(dòng)，才稱(chēng)得上英雄！
這就是我心目中的英雄——一個(gè)平凡而又不平凡的“小商販”。
我心中的中學(xué)作文 篇7
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)紗窗，淅淅瀝瀝、斑駁陸離地灑在我的身上，將我從一夜好夢(mèng)中喚醒，那一刻，新的一天又開(kāi)始了……
伸個(gè)慵懶的懶腰，探著(zhù)鼻子盡情的呼吸，鼻中是清晨未散的濕意和清新。
打開(kāi)門(mén)，走出去！望著(zhù)眼前那豁然的光景——成片的田壟綿延到天際，金燦燦的麥浪翻滾不息，哪兒有蛐蛐和鳴，哪兒有蝴蝶蹁躚，哪兒就有了生機，這便是我心中的桃源樂(lè )土，一片放牧心靈，淳樸自然的天地。
我愛(ài)自然，那兒總有數不盡的樹(shù)木和叢林。
走在林間小道上，沾著(zhù)冷濕清涼的露水，踩過(guò)綠意盎然的天然葉毯，撫過(guò)樹(shù)干粗糙的滄桑，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清音，看詩(shī)情畫(huà)意，聞草木之息，享競中之靜，那樣放松而恬淡，自由的感覺(jué)，最自在不過(guò)了�；蛟S運氣好時(shí)，真能親眼目睹“曲境通幽處，禪房花木深”的別樣意態(tài)，享受“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的韻味。貼近自然，擁抱自然，我體會(huì )了自在。
我愛(ài)田園，那兒總有收獲與豐收的喜悅。
秋天，不僅是金色的季節，更是收獲的季節，正如我們學(xué)習的一份耕耘，一份收獲一般�？创笈锢锏墓麑�(shí)掛滿(mǎn)枝頭，看田地里的蔬菜蓬勃生機，看黃燦燦的麥子卷起麥浪，看那老實(shí)敦厚農人歡喜采擷。寫(xiě)到這兒，我不禁想起魯迅筆下那片美好的百草園，他有酸酸甜甜的桑葚，我便有咧開(kāi)笑臉的石榴罷，用桿子打一下，剝開(kāi)將那些飽滿(mǎn)的子粒放進(jìn)嘴中，唇舌留香。 我還喜歡那溝壑縱橫的田梗與阡陌，走在上面，撲鼻的是泥土的氣息，又軟又松，舒服極了，偶有幾只撲著(zhù)玩的小貓小狗跟著(zhù)走，或是幾只小鳥(niǎo)兒不怕地落在肩頭，那定又是別一般的情趣。
我愛(ài)鄉下的雨天，因為風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹。
暑假里曾在城里看到過(guò)一次大彩虹，那是自我出生后看過(guò)的為數不多的一次彩虹，也是我所見(jiàn)過(guò)的至今為止最大的彩虹。彎彎的彩虹橫跨在漫漫的天際，巨大的光暈把我們都籠在里面，但很快便又消失了。那時(shí)，母親總會(huì )念叨起她兒時(shí)的那道道彩虹，那些彩虹更大、更艷、也更具童心，令我羨慕不已。更重要的是，它讓我相信風(fēng)雨過(guò)后真的.會(huì )有彩虹，失敗過(guò)后真的會(huì )有成功與希望。
我愛(ài)鄉下那簡(jiǎn)樸卻有趣的小木書(shū)桌，它雖小卻泛著(zhù)書(shū)香。
那小木桌不禁使我想起魯迅那個(gè)刻著(zhù)“早”的書(shū)桌，事事早，時(shí)時(shí)早，勤勉于學(xué)，書(shū)香滿(mǎn)溢。
我更愛(ài)鄉間的天空，那是蔚藍、博大、保羅萬(wàn)象的天空。
白天，藍天白云相映成趣，天空藍的似水，白云白得如糖，像海里的一卷浪花，打濕了天上翱翔的鳥(niǎo)兒。那抹藍、純凈、清新、不染一絲污塵，這在城市里是永遠看不到的，或許是因為那片天染了灰，遮了簾，又或許是忙碌的我們永遠沒(méi)有時(shí)間去看那片天。天，給予我喜悅，所以清一直蔚藍。
傍晚的天，褪去寶石般的藍，反而鍍上了一層艷麗的紅，像印度舞娘身上的紗，紅得熱情，紅得耀眼，燒起了半邊天的云。
夜里的天，是星星的搖籃，滿(mǎn)天的星，流淌成一條璀璨的星河，灑下一夜的光輝，寧靜而安詳。
就這樣，在星輝斑斕李，靜靜入睡吧。
我的桃源，在那最接近自然的地方。
我心中的中學(xué)作文 篇8
從我懂事的那天起，警察就成為了我心目中的偶像。
我的學(xué)校門(mén)口是我們興國縣城的老街道，每次放學(xué)，都會(huì )有許多焦急的爸爸媽媽們等待著(zhù)接自己的孩子回家，所以，每天一到放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口的街道上總是車(chē)水馬龍﹑水泄不通，雖然每天都有老師們帶領(lǐng)著(zhù)大家排好隊伍，有秩序的回家，可是小小的街道還是有許多不講安全的小汽車(chē)和摩托車(chē)在拼命的擠來(lái)擠去，這個(gè)時(shí)候，我總能看見(jiàn)有警察叔叔和警察阿姨不顧危險的站在馬路中間，每次聽(tīng)到他們吹響指揮的口哨，我的心里便覺(jué)得安全了許多!
我知道，其實(shí)這些敬愛(ài)的警察叔叔和警察阿姨很辛苦，每天早早起床，到繁忙的十字路口指揮交通，一直到晚上車(chē)輛稀少了，他們才能下班回家，在炎熱的.夏天，烈日當空，許多人都坐在家里吹著(zhù)空調，而這些警察叔叔和警察阿姨卻要滿(mǎn)頭大汗的站在馬路中間不停的指揮，我真的挺佩服他們那種堅強的精神!
記得去年冬天的時(shí)候，天氣非常冷，天上正在下著(zhù)雪，爸爸帶我上街，遠遠地，我便看見(jiàn)遠處的十字路口有一個(gè)雪人，雙手在有力地擺動(dòng)著(zhù)，嘴里還冒著(zhù)一團團白霧，啊，頓時(shí)我心里覺(jué)得，那些警察叔叔和警察阿姨們簡(jiǎn)直太可愛(ài)了!
其實(shí)，不止這些可愛(ài)的交通警察叔叔和警察阿姨們，還有其他在不同崗位上的警察，他們，一樣是我敬佩的人!
記得有一次，我家旁邊阿姨家的小店被盜竊了，警察叔叔接到電話(huà)便趕了過(guò)來(lái)，狡猾的小偷沒(méi)有留下一點(diǎn)指紋，可是他們還是不停在認真地尋找著(zhù)犯人留下的一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，終于，在馬路上的攝像頭里，發(fā)現了犯人的蹤影，聽(tīng)說(shuō)就在當天晚上，犯人正在一個(gè)小旅館里做著(zhù)美夢(mèng)，就被從天而降的警察叔叔們逮捕了!
啊，在我心中，警察是多么神圣而偉大，我在想，長(cháng)大了，我也要做個(gè)像警察這么令人敬佩的人!
我心中的中學(xué)作文 篇9
大家都說(shuō)老師像一個(gè)紅燭，但我卻說(shuō)老師像點(diǎn)燃紅燭的火機，把我們永遠點(diǎn)燃，但它卻永遠熄滅了.....每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)好老師，當然我也不例外。
她，披著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在她那尖尖的鼻子上面，有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時(shí)常帶著(zhù)一絲微笑—汪老師。汪老師個(gè)子很高，在我們六年級教師里也算是數一數二的好老師！
說(shuō)是好老師，大家也不相信，那我總得說(shuō)說(shuō)看呀！
汪老師讀課文真是一流��！
記得，我們上次上《桂林山水》這篇課文時(shí)，在我們還沒(méi)有真正的體會(huì )的'“桂林山水甲天下”時(shí)，汪老師給我們做了一次奇異的游歷.汪老師開(kāi)“讀”了，剛讀第一自然段時(shí)，我們好像就融入到了其中，接下來(lái)，我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了，*班的學(xué)生都出去玩了，唯獨我們，還在這幅“連綿不斷的畫(huà)卷中”漫游呢.......
汪老師還很愛(ài)“民”呢。有一次，我們去參加“教育基金會(huì )”，回來(lái)學(xué)校晚了，同學(xué)們都放學(xué)了，只剩下辦公室里的老師了。我們回來(lái)時(shí)，班門(mén)還開(kāi)著(zhù)，但里面一個(gè)人都沒(méi)有。我們幾個(gè)同學(xué)進(jìn)了班，沒(méi)過(guò)一會(huì )汪老師就來(lái)了，汪老師的第一句話(huà)不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧......”當時(shí)我們就很感動(dòng)，作為老師，學(xué)生們連課都沒(méi)上，去參加一些跟學(xué)習沒(méi)有關(guān)系的東西，別的老師肯定還會(huì )罵學(xué)生，而汪老師。說(shuō)完，就給我們布置作業(yè)：“今天你們也都很累了，我就少布置點(diǎn)作業(yè)吧，今天只寫(xiě)一篇日記吧，寫(xiě)少點(diǎn)沒(méi)關(guān)系......”說(shuō)完這句話(huà)，我們更加感動(dòng)了，汪老師說(shuō)這句話(huà)其實(shí)有兩個(gè)意思：一是，我們今天很累了少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。二是，寫(xiě)日記還可以鍛煉寫(xiě)作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多.......
對，老師，就是點(diǎn)燃我們的火機，是給我們指路的明燈.....
這就是我心中的好老師—汪老師。
我心中的中學(xué)作文 篇10
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有人覺(jué)得和自己愛(ài)的人在一起是幸福;有人認為擁有很多好友是幸福;有人吃到美食就覺(jué)得是幸福。但我認為每個(gè)人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因為幸福就在我們每個(gè)人的內心里。
你追求的是什么，夢(mèng)想在哪里，心靈寄托的尋找。一切的一切，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我常會(huì )溫故知新。在我們今天的現實(shí)生活中并不缺乏使人能夠產(chǎn)生幸福感的`物質(zhì)條件和精神條件，然而由于一些人缺乏正確的幸福觀(guān)，缺乏感受幸福的品質(zhì)，缺乏感知和創(chuàng )造幸福的能力，以至喪失了那些本來(lái)可以獲得幸福的條件和機遇。
在我看來(lái)，擁有一個(gè)健康的身體是幸福的。因為擁有健康的體魄，能夠盡情享受任何帶給自己的快樂(lè )。有人說(shuō)，健康是“1”，職位、地位、權利等等都是“0”，想要賺更多的錢(qián)，先要有健康這個(gè)“1”，后邊一系列的“0”才會(huì )有意義。但是有些人，卻不明白生命的意義與價(jià)值，摧殘自己的身體和心靈，最終后悔莫及，挽回也是癡心妄想。生命是寶貴的，擁有健康的身體更是可貴的。
在我看來(lái)，擁有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭是幸福的。因為只有家庭里的成員在你失望的時(shí)候，就會(huì )激勵你重新站起來(lái);在你難過(guò)的時(shí)候，就會(huì )安慰你;在你高興的時(shí)候，就會(huì )陪著(zhù)你分享快樂(lè )。甚至爸爸的訓斥、媽媽的嘮叨對于自己來(lái)說(shuō)，也是一種享受幸福的過(guò)程。
在我看來(lái)，擁有幾個(gè)知心的朋友是幸福的。因為當你悲傷無(wú)助的時(shí)候，他們給你安慰與關(guān)懷;在你失望彷徨的時(shí)候，他們給你信心與力量;你成功歡樂(lè )的時(shí)候，他們會(huì )分享你的勝利和喜悅。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵、給你關(guān)懷，并且幫你度過(guò)最艱難的歲月。有這樣的知心朋友，難道不是一件幸福事嗎?
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看起來(lái)不起眼，但細細去品味，你會(huì )感覺(jué)到它其中的甜，那是幸福的甘甜，。酸甜苦辣澀構成的人生五味，一生會(huì )反復經(jīng)過(guò)若干次，每次去用平常心看待，你會(huì )發(fā)現事情并沒(méi)有想象的那樣糟糕，經(jīng)過(guò)過(guò)后，回味起來(lái)，留在心中的恐怕是會(huì )有幸福的影子的。
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