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我的大熟人老師作文650字（精選16篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的大熟人老師作文650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的大熟人老師作文650字 1
這學(xué)期，我們班主任換成了曾與媽媽搭班的徐老師，她可是我的大熟人。然而，直到學(xué)期結束，我才真正地了解了這位在我印象中一直十分友善的老師。
徐老師雖已48歲，但她的皮膚乍一看似乎才30歲呢！她的臉上沒(méi)有一絲皺紋、一塊老年斑，皮膚依舊十分光潔，讓人羨慕不已。她的身上還有一奇——發(fā)型。她的發(fā)型似一股龍卷風(fēng)，從耳根慢慢上升，到了頭頂，又變得平平整整。
徐老師脾氣有些”怪”。她有時(shí)十分嚴厲；令人望而生畏；有時(shí)又特別平易近人，簡(jiǎn)直不敢相信這是一位老師。
先說(shuō)嚴厲吧。有一次，徐老師給我們上《天安門(mén)廣場(chǎng)》這一課，原先個(gè)個(gè)聽(tīng)得專(zhuān)心致志的，漸漸地思想開(kāi)了“小差”。有幾位屁股上像裝了顆滾珠似的，雖竭力全神貫注在聽(tīng)得樣子，卻在鄰里間炫耀著(zhù)自己豐富多彩的'“北京之旅”。旁邊沒(méi)去過(guò)的可憐兒豎著(zhù)耳朵側著(zhù)身子，將講述者口中吐出的一字不落地捕入耳中，并在腦海中拼命想象當時(shí)的情景。
竊竊私語(yǔ)的聲音使教室里浮動(dòng)著(zhù)一股不安的氣氛。
徐老師突然停止了講課，目光變得越來(lái)越犀利，瞳仁里似乎有兩束火苗，一觸即燃，臉色也隨之轉陰。
可那些“反動(dòng)分子”卻渾然不覺(jué)徐老師的變化照舊我行我素。徐老師忽地伸出手：“你你！”目光似兩把利劍，扎向他倆，使人不寒而栗。中“頭彩”的二人這才如夢(mèng)初醒哆哆嗦嗦地站了起來(lái)。徐老師三步并作兩步?jīng)_上前，一手揪一個(gè)，老鷹抓小雞般拎到教室后頭……
說(shuō)平易近人吧，的確實(shí)呀。只要我們安分守己，即使犯了錯，她也照樣和藹可親，只是和風(fēng)細雨地指出我們的問(wèn)題，極少大發(fā)雷霆。更有趣的是，徐老師總是把我們當成“活體備忘錄”，幫她記這記那，以便提醒她。這些事往往是一些雞皮蒜皮的小事，比如抽背課文、調座位之類(lèi)，令人忍俊不禁。
正是靠這兩點(diǎn)，徐老師在我們心中建立了足夠的威信，也使我重新認識了這位“大熟人”老師。
我的大熟人老師作文650字 2
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻梁上。這就是教我們數學(xué)的黃老師。
她是一位與眾不同的'老師。她非常負責任，幽默風(fēng)趣，是全班同學(xué)崇拜的對象。四年級下冊的時(shí)候，我每周末都會(huì )去精英教育學(xué)奧數，以前，老師都會(huì )留下作業(yè)讓我們做，并且都是些簡(jiǎn)單題目。但這次不同，布置的作業(yè)又多又難，沒(méi)辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低著(zhù)頭，不作聲，腳步沉重的來(lái)到數學(xué)辦公室。黃老師一見(jiàn)，知道我有事求助，微笑地等待著(zhù)。我站在黃老師旁邊，這才發(fā)現她正在批作業(yè)。望著(zhù)那些高如小山的作業(yè)本，我非常不好意思，轉身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒(méi)事，有事兒盡管提出來(lái)，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會(huì )的題目給老師看。她一點(diǎn)兒也不覺(jué)得麻煩，小心翼翼接了過(guò)去，看完題目后，皺了皺眉頭。我的心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開(kāi)來(lái)，懸在心里的石頭終于落了下來(lái)。老師向我招招手，示意讓我過(guò)去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽(tīng)。
等講完后，老師親切地問(wèn)了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點(diǎn)點(diǎn)頭，又猛然一搖。沒(méi)想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒(méi)關(guān)系。這道題確實(shí)有點(diǎn)兒難，我再給你講一遍�！秉S老師比以前講得更生動(dòng)、仔細了，不時(shí)還加幾個(gè)笑話(huà)，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因為她那無(wú)私奉獻的精神。
我的大熟人老師作文650字 3
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(cháng)長(cháng)的漂亮的'卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很?chē)栏�。從我第一天背上�?shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對我們很?chē)栏�，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話(huà)。其實(shí)侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學(xué)習習慣，所以我從一年級開(kāi)始就養成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過(guò)每一個(gè)錯題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會(huì )經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè )會(huì )，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè )會(huì )。她一出現，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著(zhù)“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著(zhù)喜悅的笑容。她還摟著(zhù)我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績(jì)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jì)也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學(xué)習，現在我上三年級了，她也陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的大熟人老師作文650字 4
一說(shuō)到“老師”這個(gè)詞，大家一定會(huì )想到學(xué)校的老師，可我的這個(gè)“老師”可是一位有時(shí)和藹可親、有時(shí)嚴歷無(wú)比的人，她就是我的母親。
說(shuō)到母親還讓我想起一件事兒。
那一天，我和幾位同學(xué)在客廳里亂蹦亂跳，我一不小心打破了媽媽最喜歡的花瓶。那幾位同學(xué)看到后，趕緊跑了出去，生怕我將這個(gè)錯怪到她們身上。我看到地上碎的花瓶，心里面就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
媽媽回到了家，看到餐桌上沒(méi)有了花瓶，便問(wèn)我花瓶哪去了，是不是我把它打碎的。我的心里想著(zhù)要不讓小玉當替罪羊吧，反正我現在也是泥菩薩過(guò)河——自身難保，我哪里還管得上小玉。我小心翼翼地告訴媽媽是小玉打碎的`。我的眼睛里滿(mǎn)是恐慌，媽媽用懷疑的眼神看著(zhù)我，這使我一下子變得措手不及。媽媽嚴厲地對我說(shuō)：“抬起頭，看著(zhù)我的眼睛，告訴媽媽這花瓶到底是誰(shuí)打碎的？如果你不說(shuō)實(shí)話(huà)，我就罰你抄寫(xiě)100首古詩(shī)�！蔽铱粗�(zhù)媽媽那堅定的眼神，我一下子慌了起來(lái)，便對媽媽說(shuō)了實(shí)話(huà)�！皩Σ黄�，媽媽?zhuān)俏掖蛩榈幕ㄆ�，我也不該說(shuō)謊，請您原諒我吧！”
媽媽看到我誠懇地說(shuō)出了實(shí)話(huà)，便慈祥地對我說(shuō)：“女兒啊，自己犯下的錯，自己就要承擔責任，更不要想著(zhù)去找別人來(lái)為自己承擔責任知道了嗎？做人首先要有誠實(shí)，不能說(shuō)謊，自己犯下的錯，一定要想辦法去彌補，勇敢地承擔責任�！�
這件事讓我明白了一個(gè)道理，自己犯下的錯就要想辦法去補償，勇敢地承擔責任更不能對別人說(shuō)謊。自己犯下的錯，不能讓別人來(lái)替罪。母親的教訓我銘刻在心。
我的大熟人老師作文650字 5
開(kāi)學(xué)第一天，我們坐在教室里，興致勃勃地討論著(zhù)新來(lái)的語(yǔ)文老師，大家各抒己見(jiàn)，有的猜測是位風(fēng)度翩翩的年輕教師；有的猜想可能是位溫柔可人的女老師......正當教室里議論紛紛的時(shí)候，一位穿著(zhù)西裝、踩著(zhù)高跟鞋的女老師款款走進(jìn)教室，立刻引起了一陣寂靜，連掉在地上的針都能聽(tīng)見(jiàn)�！巴瑢W(xué)們都已經(jīng)是六年級的`學(xué)生了，應該知道上課前要保持安靜，這樣太不禮貌了！”梅老師的話(huà)語(yǔ)嚴厲而威嚴，初次亮相就讓我們備感緊張。
第一堂課，我們都膽戰心驚，可總有那么幾個(gè)不安分的調皮鬼。他們躲在底下竊竊私語(yǔ)，這怎么逃得過(guò)梅老師的法眼。他們被罰站到講臺前，梅老師諷刺地說(shuō)：“看！我們班的學(xué)生真積極，上課不舉手就發(fā)言�！闭f(shuō)道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著(zhù)他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個(gè)個(gè)本事大呢，都敢當著(zhù)我的面說(shuō)話(huà)，再說(shuō)就收拾書(shū)包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍�(dòng)也不動(dòng)，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，梅老師看到萬(wàn)新凱和劉呂節在門(mén)口相撞，受傷倒地，連忙沖過(guò)去幫助他們包扎傷口。她溫柔地詢(xún)問(wèn)：“你們沒(méi)事吧？需要去醫院?jiǎn)�？”傷勢嚴重，但梅老師仍然保持�?zhù)鎮定和關(guān)心，讓人感到安心。我們旁觀(guān)者看到這一幕，不禁羨慕起那兩位受傷的同學(xué)，希望自己也能得到如此細心的照顧。
我們的梅老師上課時(shí)雖然嚴厲要求我們，但其實(shí)是出于對我們的關(guān)愛(ài)和期望；而下課后卻變得和藹可親，希望我們能夠放松心情，保持最佳狀態(tài)迎接下節課。我非常喜歡這樣兩面性格的老師，相信未來(lái)的學(xué)習生活會(huì )更加豐富多彩！
我的大熟人老師作文650字 6
在我們學(xué)校中，我最喜歡的老師就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)新來(lái)的體育老師一一馬老師了。她年輕漂亮，長(cháng)得眉清目秀。時(shí)常梳著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、時(shí)髦的麻花馬尾辮"。馬老師平時(shí)喜歡穿素雅的風(fēng)衣，整個(gè)人看起來(lái)很精神，很優(yōu)雅。
我們的體育老師非常幽默風(fēng)趣，從她嘴里說(shuō)出的話(huà)總是能讓我們合不攏嘴。有一次，我們在室外上體育課，老師正在滔滔不絕地講著(zhù)體育課應該注意的事項。突然，一陣巨大的隆隆聲打擾了我們的思緒，我們都按耐不住好奇心，抬頭仰望天空，原來(lái)是天空中掠過(guò)一排整整齊齊的'飛機。同學(xué)們激動(dòng)的指手畫(huà)腳，議論紛紛。飛機飛過(guò)后，我們回過(guò)神來(lái)，看到馬老師目不轉睛地盯著(zhù)我們，笑咪咪地對我們說(shuō)：你們別驚訝，我也挺喜歡熱鬧的，飛機那隆隆聲也挺好聽(tīng)的，以后上體育課，有飛機時(shí)我們大伙一起看。"馬老師的話(huà)讓同學(xué)們開(kāi)心地笑起來(lái)。接著(zhù)老師話(huà)鋒一轉：天上的飛機飛行時(shí)都整體劃一，我們在排列隊形時(shí)怎么就做不到呢？"同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì )，認認真真地學(xué)起動(dòng)作來(lái)。一節課在輕松愉快中結束了。
馬老師平時(shí)總是很喜歡笑，她的微笑總是帶著(zhù)別人所沒(méi)有的寬容與鼓勵。有一次，因為天氣冷，我們在班里學(xué)習《體育與健康》，老師讓我上講臺為大家做一個(gè)動(dòng)作，可是我怕動(dòng)作做不好，被同學(xué)們嘲笑，遲遲不敢上去。老師似乎看透了我的心思，沖看我笑了笑，那么陽(yáng)光，我從老師的微笑中看到了鼓勵。我不在猶豫了，大膽地走上講臺，把這個(gè)動(dòng)作做的標準、到位。馬老師的無(wú)聲鼓勵給了我無(wú)窮的力量，她使我找回了自信心。
一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，雖然我們和老師相處的時(shí)間不長(cháng)，但發(fā)生的趣事卻不少，馬老師就像慈母一樣關(guān)懷著(zhù)我們，給我們溫暖。我喜歡這個(gè)能給我帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )的馬老師。
我的大熟人老師作文650字 7
我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書(shū)還快。
四年級第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì )轉來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的名字，就感覺(jué)完了，因為我之前見(jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話(huà)刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì )感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著(zhù)那空蕩蕩的門(mén)口，突然，一只高跟鞋，緊接著(zhù)是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著(zhù)迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長(cháng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰她的'底線(xiàn)，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀律，給我站出來(lái)！”講臺上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話(huà)，哼哼�！蔽姨嶂�(zhù)的心終于放了下來(lái)。
不知何時(shí)，老師恢復了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(cháng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇死我了！”
老師也對我們很關(guān)心。有一次，我們在做實(shí)驗中遇到了一個(gè)難題，正當我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫(huà)張像，還真不知怎么畫(huà)。
我的大熟人老師作文650字 8
三年的校園生活中，有許許多多的老師，在我的腦海深處，其中有一位老師給我的印象最深，那就是我的老師——李老師。
他有一頭烏黑的'“自來(lái)卷”，濃濃的眉毛下有一雙智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副茶色眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
我的老師很?chē)栏�。有一次上科學(xué)課，我的同學(xué)李明和老師頂嘴，班長(cháng)去告訴了李老師，李老師來(lái)到門(mén)口，還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)和老師的爭吵聲，老師加快腳步走進(jìn)教室，生氣地大叫著(zhù)：“是誰(shuí)這么厲害，自覺(jué)站起來(lái)，別耽誤大家時(shí)間，再不站起來(lái)，打電話(huà)找家長(cháng)�！�
教室里一片安靜，只可以聽(tīng)見(jiàn)我們“咚咚”的心跳聲，同學(xué)們“唰唰”的寫(xiě)字聲，老師的踱步聲。
這時(shí)，我的同桌李明臉紅紅的，站了起來(lái)，老師說(shuō)：“跟我去辦公室�！钡搅宿k公室，李老師說(shuō)：“老師批評你們，也是對你們好，怎么可以和老師頂嘴呢？一日為師，終身為父呀！”
李明聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“老師，我錯了�！崩罾蠋熋嗣蠲鞯念^，又說(shuō)：“知道錯就是好孩子�！苯又�(zhù)又和李明說(shuō)了很多道理。
老師講課很有趣。他會(huì )把古詩(shī)編成兒歌讓我們唱記，教生字會(huì )用“猜字謎”的方式來(lái)幫我們記憶。有一次，李老師教課文《要下雨》，卻說(shuō)：“我們玩個(gè)猜字謎游戲吧！”老師開(kāi)始了：“一口咬掉牛尾巴”，“三人同日見(jiàn)，百花齊爭艷”。同學(xué)們猜得興高采烈。之后我們才知道老師出的謎語(yǔ)都是本課的生字。就這樣我們在玩中記住了本課生字。
雖然現在李老師不教我們了，但我一定牢記李老師的諄諄教誨，努力學(xué)習知識，長(cháng)大做一名像李老師一樣的好老師。
我的大熟人老師作文650字 9
從童年到成年，我們一生中會(huì )遇到很多老師。這些老師有他們自己的特點(diǎn)，有些溫和，有些嚴肅，有些幽默& hellip& hellip
我喜歡的是我們的班主任楊老師，他從五年級到六年級一直和我們在一起。這位老師比較矮，瘦，頭發(fā)蒼白。老師
是一個(gè)善良的人，就像他自己的孩子一樣，讓我們感到親切。當村民們講課時(shí)，學(xué)生們都喜歡他。老師負責我們的學(xué)習，每次都批改我們的作業(yè)。當發(fā)現問(wèn)題時(shí)，他會(huì )小心翼翼地告訴我們。如果我們在課堂上表現不好，老師有時(shí)會(huì )生氣，有時(shí)也會(huì )生氣，那么我們會(huì )努力學(xué)習。
我的老師我的班主任李老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)中年婦女，圓圓的大眼睛，微微翹起的鼻子，白皙的皮膚和烏黑的.頭發(fā)。她經(jīng)常梳著(zhù)辮子，大聲說(shuō)話(huà)。老師
李知識淵博，學(xué)生們提出的任何問(wèn)題都不能打敗她。
李小姐很可愛(ài)。有一次，我上體育課的時(shí)候，摔倒在操場(chǎng)上，摔斷了腿。我哭著(zhù)跑回教室。李小姐在那里。她看到我，問(wèn)我:“你沒(méi)事吧？”然后我從平臺下拿出一些藥來(lái)清洗傷口。我認真用藥，不斷安慰自己。我看著(zhù)她和藹的樣子，就像我媽媽一樣。我的老師是一位美麗溫柔的老師。在這里我想把她介紹給你。她的長(cháng)發(fā)像水一樣往下流。黑色的大眼睛，像一塊黑色的寶石；白皮膚，紅嘴巴，像櫻桃。
有一次，我在課堂上看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候，老師發(fā)現了我，但是老師沒(méi)有責罵我或者沒(méi)收我的書(shū)，所以他輕聲告訴我。你不能在課堂上讀與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)。我謙虛地說(shuō):我知道，老師。我的嘴松了一口氣。我心想，我再也不敢了。
這是我的老師。她以溫和的方式教我們。
我的大熟人老師作文650字 10
在我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了上課，徐老師出現在我們的面前，她就不由地向我們做自我介紹了，那時(shí)，我才知道這位班主任叫徐慧菁。
但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。徐老師的字也寫(xiě)的很棒，她是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的`她仿佛就像自己的媽媽一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )再有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到徐老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！耙粯�，其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，徐老師也批評過(guò)我，有時(shí)找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了！但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我。還有我想對徐老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，徐老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“徐老師”好嗎？
我們班常常受表?yè)P，衛生方面總是第一，因為我們有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，把五（5）班干的出色起來(lái)。讓我們五（5）班做一個(gè)永久的好班級。
我的大熟人老師作文650字 11
說(shuō)到語(yǔ)文老師，那她在我心中簡(jiǎn)直就是完美無(wú)缺，美不勝收，無(wú)與倫比，烏黑光亮的頭發(fā)像潑了一桶油漆，畢竟她也53歲了，但是他的頭發(fā)可比一般的年輕人都要黑得多，她的個(gè)子小巧玲瓏，但卻很有學(xué)識，她的知識淵博，她對我們管得很?chē)�，這也讓我想起了一句名言：名師出高徒。
每一次我們書(shū)寫(xiě)姿勢不正確的時(shí)候，他就會(huì )罰我們，在頭上頂一本沉甸甸的書(shū)，老師告訴我們，這樣可以把你們的坐姿糾正。時(shí)間久了，就算你們頭上沒(méi)有書(shū)也可以坐得正坐的直。
當我們接到她開(kāi)的罰單時(shí)也是很不情愿，但是我們還要讀15年書(shū)呢，老師也是為了我們好呀，必須接受老師給我們的罰單，老師還經(jīng)常給我們說(shuō)人有多每次有多美人有多好，字有多好，老師每天都要在班級門(mén)口來(lái)一個(gè)個(gè)收他們的作業(yè)有時(shí)還會(huì )對同學(xué)說(shuō)：你看看你看看這書(shū)寫(xiě)是你寫(xiě)的'嗎？像狗刨了似的這不叫寫(xiě)作業(yè)這叫交差，她還曾經(jīng)跟我們講過(guò)三撕而行和三思而行不一樣。她那個(gè)三撕意思是，一書(shū)寫(xiě)不好撕，二明明講了卻寫(xiě)錯了撕，三語(yǔ)句不通順撕。他對我們也很慈祥，只要那一天我們表現的很好，上課發(fā)言認真而有活力的時(shí)候，學(xué)習用功的時(shí)候他就會(huì )和藹可親的對我們說(shuō)，今天你們表現蠻好，可以放你們出去玩一玩。但不要得意忘形。在他知道別科老師留的作業(yè)很多時(shí)，他會(huì )告訴我們今天作業(yè)我少留一點(diǎn)，只要你們認認真真，清清爽爽的書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量的完成就行。老師的本意并不是給你們留多少作業(yè)，只是給讓你們保質(zhì)保量清清爽爽的書(shū)寫(xiě)就行。
這就是我的語(yǔ)文老師，他是一盞明燈，是人生中的第一根火把，是我們的引路人，告訴我們，對了就是對了，錯了就是錯了。教會(huì )我們知道道理，她是學(xué)校中的媽媽?zhuān)覐目锢蠋熒砩隙昧巳憾忻靼琢俗鍪裁词露家J認真真的做。
我的大熟人老師作文650字 12
劉老師有著(zhù)棕黑棕黑的披肩長(cháng)發(fā)，較高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很?chē)绤�，但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次，我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是小呂。在吃早飯時(shí)，小呂無(wú)聊，把面包撕成一小片一小片的，然后在小董不注意之時(shí)扔到小董的豆漿里。事后，小董一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著(zhù)小呂，讓我感到濃濃的`火藥味。接著(zhù)，劉老師帶著(zhù)怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向小呂。隨后，一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著(zhù)方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂，卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。小呂終于在劉老師強大的攻勢下認錯了，主動(dòng)向對方道歉。我也長(cháng)舒了一口氣，心想：劉老師的“無(wú)敵”批判功可不是吹的��！
雖說(shuō)劉老師對我們很?chē)�，但她也�?jīng)常對我們笑。
每當我們遇到難題時(shí)，她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導我們，偶而還會(huì )對我們會(huì )心一笑。在我看來(lái)，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì )��！劉老師，我多希望您多笑幾次��！這樣，讓我們調皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧！
我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢？依據就在平常的生活點(diǎn)滴中。在小劉弄臟老師那雙白板鞋時(shí)，劉老師不但沒(méi)有責怪小劉，反而像媽媽一樣擔心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請教時(shí)，那認真教導的眼神又夾著(zhù)微微贊許，又好似母親對孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí)，劉老師的催促，聽(tīng)起來(lái)是在批評我們，這批評正表明她無(wú)比在意我們的思維成果，把我們的作文當作珍寶似的，這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵的機會(huì )嗎？
這樣的老師，我能不喜歡她嗎？
我的大熟人老師作文650字 13
鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇心談?wù)撝?zhù)校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著(zhù)一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴肅地望著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我才知道她就是我們的'班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時(shí)候，我們在大雨中訓練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著(zhù)雨陪伴著(zhù)我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著(zhù)我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關(guān)愛(ài)，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì )的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫(xiě)到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說(shuō)的話(huà)。
許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的大熟人老師作文650字 14
我在學(xué)校最喜歡數學(xué)丁老師，因為他為人和藹可親。幽默風(fēng)趣，跟他在一起總是沒(méi)有那么多的約束感。
丁老師平時(shí)總喜歡戴著(zhù)眼鏡，長(cháng)著(zhù)一副長(cháng)方臉。腦門(mén)比較大，平時(shí)留短發(fā)，顯得腦門(mén)前面光禿禿的，小眼睛一分鐘眨巴五六次。
丁老師說(shuō)話(huà)聲音很柔和，從來(lái)不會(huì )把我嚇著(zhù)，講話(huà)也很幽默風(fēng)趣。他從來(lái)不會(huì )和我們發(fā)生正面沖突，假如我有課堂作業(yè)或家庭作業(yè)未完成，他會(huì )第一時(shí)間通知家長(cháng)，然后再要我補完。假如你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，他也會(huì )短信通知家長(cháng)。要是遇到課堂檢測不理想，他也會(huì )第一時(shí)間通知家長(cháng)，然后放學(xué)把你留下來(lái)輔導。他就是一個(gè)工作認真負責的人。
鈴鈴鈴………上課鈴響了，新學(xué)期的第一節數學(xué)課開(kāi)始了，丁老師和往常一樣；捧著(zhù)教材，走進(jìn)了教室，班長(cháng)說(shuō)：“起立“，”老師好“，丁老師說(shuō)：”同學(xué)們好，請坐�！岸Y節過(guò)后，丁老師開(kāi)始上課了。第一課是負數的初步認識，丁老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)溫度計，然后開(kāi)始提問(wèn)，“同學(xué)們，我們地區現在的溫度是多少？”有的同學(xué)回答“30°c左右，”丁老師在黑板上開(kāi)始做圖標，“30°c應該怎樣畫(huà)？”“這樣畫(huà)”�！澳敲幢镜貐^最冷的時(shí)候，大概是多少度��？”有的同學(xué)回答：“零下七，八度左右�！倍±蠋熡衷诤诎迳蠌男庐�(huà)起了圖標，然后說(shuō)：“—8°c應該這樣畫(huà)�！薄白x作零下八度�！薄坝涀鳌�8°c”。丁老師就這樣一邊寫(xiě)一邊教，一節課不一會(huì )就下課了。
丁老師布置完家庭作業(yè)，捧著(zhù)資料轉身離去，他那高大的.背影漸漸的消失在五2班。
我的大熟人老師作文650字 15
昔日的余暉落在大地，蔚藍的天空中飄著(zhù)幾朵火燒云，抬頭仰望，覺(jué)得那么遠，又那么近，記不清什么時(shí)候認真看過(guò)這藍天，這彩云。想想過(guò)去學(xué)習的日子，心酸，苦澀，艱辛……可是更多的則是溫暖，想起那段日子里的那些溫暖，會(huì )不由自主發(fā)出笑聲。
記得初識我的班主任——陳老師時(shí)便只記得他十分高瘦，有一個(gè)方方正正的的臉，臉上點(diǎn)綴著(zhù)一雙有銳利眼神的眼睛，其中散發(fā)出兇狠的光芒，雖然他的眼神很兇狠，但對待學(xué)生們總是不厭其煩地為他們一遍又一遍的講解問(wèn)題。陳老師十分和藹可親，下了課以后，他總鼓勵同學(xué)們去問(wèn)他問(wèn)題。
有一次，我有一題不會(huì )，便去請教他一進(jìn)辦公室門(mén)，我便緊張的都左顧右盼，戰戰兢兢，但是他看見(jiàn)了我，就說(shuō)：“你來(lái)了，快坐下吧�！蹦愕恼Z(yǔ)氣好似我們認識了很長(cháng)時(shí)間，像是多年的老朋友。我趕忙過(guò)去坐下說(shuō)出了我不會(huì )的題。他極其細致地講解完。又問(wèn)我：“”這次月考考的'怎么樣？難不難？”我心里有些湍湍不安，因為我這次考試沒(méi)有考好，于是我便十分難為，又有些忐忑“這次…一點(diǎn)都不好�！睕](méi)想到，他非但沒(méi)有訓斥我，而是對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次好好考，一次考不好，沒(méi)關(guān)系，查缺補漏，總可以成功！”
聽(tīng)了他的話(huà)，我心中流動(dòng)，我很感動(dòng)！
謝謝你，老師！
又有一次，老師去我家家訪(fǎng)。我不是很開(kāi)心，但他并無(wú)說(shuō)我的半點(diǎn)壞話(huà)”反而一直向我媽媽一直在說(shuō)我上課如何如何認真，下課怎樣去問(wèn)問(wèn)題，還說(shuō)我是個(gè)“十分勤奮的好孩子”。我心里又激起了一股暖流，心想：老師也不錯嗎，倒是沒(méi)說(shuō)我的壞話(huà)。太好了
謝謝你，老師。深夜寫(xiě)作時(shí)，剛想偷個(gè)常便在黑暗中我看見(jiàn)陳老師那不茍言笑的臉，心下一驚，便繼續寫(xiě)作了。
我的大熟人老師作文650字 16
剛轉學(xué)的時(shí)候，我還不太適應新學(xué)校的生活�？墒墙�(jīng)過(guò)幾節課，我開(kāi)始慢慢被語(yǔ)文老師趙老師所吸引。
趙老師是一位很有文采的老師，她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力，我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。她經(jīng)常給我們朗讀課文，有時(shí)候還會(huì )講故事，她抑揚頓挫的'聲音讓我們情不自禁地走進(jìn)情境當中。趙老師的每一節課我們都會(huì )認真聽(tīng)，甚至想要把她說(shuō)的每一句話(huà)都努力記住。
趙老師像一本百科全書(shū)，唐詩(shī)宋詞，信手拈來(lái)；天文地理，什么都懂。那次學(xué)校舉行隊列隊形比賽，就是趙老師給我們出奇招，教我們怎樣走出十字架的隊形，又巧妙地變回來(lái)。比賽的時(shí)候，我們都信心十足，帶著(zhù)趙老師的鼓勵走上賽場(chǎng)，一舉奪得比賽特等獎。
趙老師像一位書(shū)法家，她的字寫(xiě)得可漂亮了，不管是黑板上的字還是作業(yè)本上的評語(yǔ)，她總是一筆一畫(huà)地寫(xiě)得工工整整的，讓我們看得一清二楚。所以我們作業(yè)本上的字，也學(xué)著(zhù)趙老師的樣子，一筆一畫(huà)認認真真地寫(xiě)下來(lái)，有著(zhù)趙老師的指導，我們的字一個(gè)比一個(gè)好，作業(yè)一次比一次漂亮。當我們的作業(yè)里出現錯別字的時(shí)候，這時(shí)趙老師就像一只細心的啄木鳥(niǎo)，把“蟲(chóng)子”啄出來(lái)，嚴格地要求我們更正。
趙老師又像一池溫柔的湖水，她的聲音總是輕輕柔柔的，從不大聲呵斥。當我們作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好或者沒(méi)考好時(shí)，她總是親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次細心一點(diǎn)�！碑斘覀冇胁欢牡胤较蜈w老師請教時(shí)，她就會(huì )彎下腰來(lái)，把她的短發(fā)捋到耳后，耐心地教我們做題。
趙老師還像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵，臉上每天都掛著(zhù)燦爛的笑容，一見(jiàn)到她，整個(gè)教室就變得明媚起來(lái)，讓我們覺(jué)得溫暖又快樂(lè )。
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