書(shū)里有個(gè)我作文
導語(yǔ)：品讀一本書(shū)時(shí)，并不僅僅是對語(yǔ)言的一種欣賞，而是透過(guò)書(shū)本，看到作者的內心世界。也可以說(shuō)，一本書(shū)中，凝結了作者的心血，而書(shū)中發(fā)生的事，也可以是自己的事。下面是小編整理的一些關(guān)于我的優(yōu)秀作文，歡迎查閱。
篇一：書(shū)里有個(gè)“我”作文
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，古往今來(lái)，多少文化名人對書(shū)籍有著(zhù)高度的評價(jià)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這些更是說(shuō)明了書(shū)的重要性。
我常常覺(jué)得，品讀一本書(shū)時(shí)，并不僅僅是對語(yǔ)言的一種欣賞，而是透過(guò)書(shū)本，看到作者的內心世界。也可以說(shuō)，一本書(shū)中，凝結了作者的心血，而書(shū)中發(fā)生的事，也可以是我的事。
在讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，我仿佛進(jìn)入書(shū)中，和魯賓遜一起出海，一起流浪到孤島上。剛開(kāi)始，我體會(huì )到了魯賓遜的失望，但是他并沒(méi)有放棄求生的信念，頑強地依靠自己，在孤島上生活了二十多年。我學(xué)到了一種頑強拼搏，不放棄的勇敢者精神。
在讀《湯姆叔叔的小屋》時(shí)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，和湯姆叔叔一起努力奮斗，在數次被轉讓后，我也體會(huì )到了世態(tài)的`炎涼，但湯姆叔叔卻一直在為別人著(zhù)想，直到死為止。我學(xué)了一種無(wú)時(shí)無(wú)刻為別人著(zhù)想，不顧自身安危的頑強者精神。
在讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，和海倫一起，體會(huì )開(kāi)始時(shí)她那種無(wú)助、痛恨的心，體會(huì )她學(xué)習知識時(shí)欣喜、歡快的心情，體會(huì )她對光明的渴望，及那種永不放棄的精神。我學(xué)到了一種與命運頑強斗爭，不輕言放棄的樂(lè )觀(guān)者精神。
書(shū)中有個(gè)“我”，那個(gè)“我”融入書(shū)中，與故事一起發(fā)展，與主角一同思考，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè )。書(shū)中有這么奇妙的世界，我終于明白了古人為何如此贊書(shū)籍，書(shū)籍有它自身的故事，吸引著(zhù)一個(gè)個(gè)人去品讀!
篇二：書(shū)里有個(gè)我
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)，看似只是一本本不起眼的小冊子，當你翻開(kāi)它，并用心去讀時(shí)，才體會(huì )到，書(shū)，像一節節華麗而又樸實(shí)的臺階，指導我們走進(jìn)智慧的殿堂。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)和我，那是“青梅竹馬”啊。記得幼兒園的我還大字不識幾個(gè)，看爸爸捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)在埋頭鉆研，我總是蹭過(guò)去，用胖胖的小手使勁搶那本書(shū)，再往地上這么一坐，嘿呀，一個(gè)小知識分子橫空出世，讓人哭笑不得的是，我手里的書(shū)是倒的。小小的我特別喜歡這種感覺(jué)，因為小時(shí)候的我喜歡老師，老師可以天天捧著(zhù)書(shū)。
小學(xué)時(shí)代到了，我身上便多了一樣東西——書(shū)包。每天早上，矮矮的我背著(zhù)一個(gè)黑色的酷酷的小書(shū)包，我無(wú)比疼愛(ài)這只書(shū)包，并不僅僅只是因為它的外表，我更在乎它的“內涵”。每天回家，我總要小心翼翼的打開(kāi)書(shū)包，仔仔細細的翻閱書(shū)籍，把那些簡(jiǎn)單易懂的知識都裝進(jìn)腦子里。那時(shí)流行《老鼠愛(ài)大米》，爸媽不在家時(shí)，笨笨的我竟然也情不自禁的對著(zhù)書(shū)唱。到那時(shí)才發(fā)現，書(shū)是我的好朋友，我根本離不開(kāi)它。
時(shí)間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書(shū)本也多了。許多人到了初中就覺(jué)得書(shū)本如同干枯的稻草，再沒(méi)有那份清香了。而我卻不這么覺(jué)得，我們要學(xué)習的，不正是文中的道理嗎?書(shū)，從來(lái)都沒(méi)變過(guò)，以前我喜歡看童話(huà)書(shū)，現在我喜歡看美文。書(shū)以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來(lái)看書(shū)，這讓我有一種如魚(yú)得水般的輕松自在。
書(shū)是一杯茶，擁有淡淡清甜，卻又帶來(lái)淡淡的苦澀，那是歷史的滄桑，是作者的.內心獨白。美文，何謂“美”?即是好詞佳句，當然，少不了的，是作者發(fā)自?xún)刃牡拿�。作者的靈魂依附在這美文中，文與人混為一體，鍛造出流芳百世之作，令人贊嘆。瞧!書(shū)中那方方正正的中國字不就象征著(zhù)我們中華民族五千年的文化嗎?雖是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)一個(gè)的字，串聯(lián)在一起卻成了一篇人陶醉的美文，中國字，方塊字，好一個(gè)“神奇”了得!我愛(ài)中國，我愛(ài)書(shū)。在書(shū)中，有黃土高原的雄偉，有江南水鄉的柔情。書(shū)中記敘了我們中華民族歷史的源遠流長(cháng)，我愛(ài)中國，我愛(ài)書(shū)。
書(shū)啊書(shū)，你怎么這般讓我癡迷?拉拉勾，許下約定，我們下輩子還要在一起!
篇三：書(shū)里有個(gè)“我”
還記得從前我讀《木偶奇遇記》，一次次為那匹諾曹動(dòng)容。
我跟隨著(zhù)匹諾曹去馬戲團看戲，聽(tīng)信狐貍和貓的話(huà)去傻瓜城種金幣，在仙女家長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的鼻子，又前往玩具城變成了驢，看著(zhù)這好吃懶做又十分挑食、天真易騙、愛(ài)撒謊又不愛(ài)學(xué)習的壞孩子，我猛然發(fā)現，我不也正是這樣的么嗎?
我同樣很懶，不愿做家務(wù)，總是看著(zhù)媽媽一個(gè)人汗流浹背地拖著(zhù)地，卻無(wú)動(dòng)于衷。我愛(ài)挑食，只挑自己愛(ài)吃的東西吃，不愛(ài)吃的`一概不碰，為此媽媽真是操透了心，為了把所有的營(yíng)養都補充給我，她總要絞盡腦汁的編排食譜。我也曾為了掩飾自己的錯誤而撒謊，我甚至放下學(xué)習時(shí)間，坐在電腦前玩電腦。這樣看來(lái)，我也和小匹諾曹一樣，是個(gè)讓大人頭疼的壞孩子。
后來(lái)，匹諾曹在仙女和朋友們的幫助下，逐漸改掉了身上的壞毛病，變成了一個(gè)知書(shū)達理、勤奮好學(xué)、又十分孝順、有愛(ài)心的好孩子，并且變成了一個(gè)真正的孩子，不再是可笑的木偶。
這木偶都有這樣的毅力，改掉所有的缺點(diǎn)，變成一個(gè)好孩子，我為什么不可以?我開(kāi)始努力改變自己。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)幫媽媽做家務(wù)，為她分擔辛勞;我開(kāi)始試著(zhù)吃從前不吃的蔬菜水果，其實(shí)味道還不賴(lài)嗎!我開(kāi)始學(xué)會(huì )承認自己犯下的錯，承擔自己做錯事的后果，明白了“責任”的重要性;我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)把心思放在學(xué)習上，成績(jì)也漸漸提高。
從此，爸爸媽媽再也不唉聲嘆氣了，他們欣慰的看著(zhù)我的變化，我也漸漸改掉了自己的壞毛病，成為了大人眼中的好孩子。
《木偶奇遇記》，你像一面鏡子，照出了“我”，照出了我的缺點(diǎn)，讓我學(xué)會(huì )改正。
書(shū)中有個(gè)“我”，它教會(huì )我成為一個(gè)好孩子。
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